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导读：我的奶奶是一个留着齐耳的短发，中等身材，看起来胖乎乎的和蔼可亲的老人，也是个既严厉又让人敬佩的人，她很乐于助人，善解人意，奶奶的笑容很慈祥。她特别疼爱我们，在我们的学习生活中总是能感受奶奶那浓浓的爱意。每当我放学回家的时候，都能看见奶奶在厨
我的奶奶是一个留着齐耳的短发，中等身材，看起来胖乎乎的和蔼可亲的老人，也是个既严厉又让人敬佩的人，她很乐于助人，善解人意，奶奶的笑容很慈祥。她特别疼爱我们，在我们的学习生活中总是能感受奶奶那浓浓的爱意。
每当我放学回家的时候，都能看见奶奶在厨房里忙碌的身影，远远的就能闻到饭菜的香味，我的肚子就不由自主地咕噜咕噜的叫了起来，奶奶端着那美味的菜肴，亲切地对我说：“肯定肚子饿了吧，快去洗手来吃饭吧。”“多吃点！还有要多吃青菜！”“呵呵!还是奶奶最了解我了。”我拿起碗筷，‘狼吞虎咽’吃了起来，还是奶奶做的菜最好吃了。
有时我受委屈的时候，或者是给爸爸批评上完‘行政课’的时候，她就会拉上我的手，摸着我的头把我带进她的房间，给我分析为什么会给爸爸批评，给我说做人的道理，让我知道要及时改正错误。还有弟弟妹妹伤心时她会给予适当的安慰与鼓励，会带他们出去散步、逗乐，让他们忘记委屈。她的这些做法让伤心、哭泣的我们多了一份力量。
当然，在和蔼的背后还有严厉，奶奶是一个很有原则性的人，该玩就玩的痛快、该学就要认真的学习。当我们犯错误、做错事的时候，她也会惩罚我们，而且还会骂我们，我知道她是为了我们的将来着想，有时骂得不是很好听但是我都是听着，心里想着：“她是我的奶奶，我要尊重她！”所以，要是不想听到那些话，就得做好每一件事，努力达到最好，呵呵！
奶奶也很会处理人际关系，在家楼下的花园里，往往可以看到奶奶和她的一些老朋友在聊天，有时候还会送礼物或者到他们家里去坐坐，喝喝茶。奶奶还很愿意帮助别人，记得有一次在公园里，有一个小男孩和家人走散了，奶奶知道了就带着他们去找，最后终于在一个花丛下找到了，小男孩的家人很感谢奶奶，还特地到家里做客呢！
奶奶她是我的精神支柱是我的生活引导者，不管在生活还是学习中，她都给了我无微不至的关心和帮助。奶奶对我的关怀我永远不会忘却，我会好好地珍惜奶奶对我的疼爱，我会好好孝敬她，用我的实际行动来报答奶奶苦心的付出！
我读了《老人与他的孙子》这个故事，这个故事讲了：有一位年迈的老人，他身体不好，儿子和儿媳妇儿都嫌弃他。他们把老人赶到一个角落里，把饭菜盛在一个瓦盆里给老人吃，每顿饭不给老人吃饱，老人很伤心。一次，老人不小心吧瓦盆打烂了，他的儿子买了一个廉价的木碗 给老人吃饭。又有一次，老人、儿子和儿媳妇儿正在吃饭，四岁的小孙子却收拾地上木块，和儿媳妇儿子儿问儿子在干什么？四岁的小孙子说：“我要做一个木碗，等我长大了，好让爸爸妈妈用它吃饭。”儿子和儿媳妇儿都呆住了，最后哭了起来，他们把老人请过来，让老人和他们一起吃饭。从此对老人孝顺起来。
我读了这个故事明白了要对父母孝顺，不要因为有什么状态而抛弃父母，毕竟从小到大都是父母的的道理。当我看到四岁的小孙子说：“我要做一个木碗，等我长大了，好让爸爸妈妈用它吃饭。”这句话说明了大人怎么对老人，那大人的儿子长大后，也会学大人一样嫌弃父母。如果大人对老人孝顺，那大人的儿子长大后就不会嫌弃父母啦。
所以，我们要做一个孝顺父母的好孩子
爷爷奶奶送你到学校的心愿，你就让她们实现吧。
不知从何时起，家长送孩子去上大学报到已渐渐成了一种风气，有父母陪同送孩子一起去上大学的，有爷爷奶奶陪同孩子一起去学校的，也有外公外婆陪同的，还有父母、爷爷奶奶和外公外婆一起陪同孩子去学校报到的。
每年的新生入学报到，那熙熙攘攘的人群，成了大学校园里一道亮丽的风景线。
大学文化是以大学人为主体积淀和创造的
大学文化的形成是人类文化的历史积淀和外部环境的深刻影响的结果，但主要是以大学领导、教师、学生和管理人员为主体的大学人在长期的办学实践中经过顽强的努力积淀和创造的。其中，最主要的是由具有人格魅力、学术造诣深厚、善于治学育人的学术大师和具有远见卓识、独到办学理念、善于科学管理的优秀校长创造的。
无数实践已经证明，学术大师和优秀校长是大学文化人格化的象征。谢和平教授指出：“大学文化是由一个特殊的社会群体‘大学人’，在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中形成的一种与大众文化或其它社会文化既相联系又相区别的文化系统。”
这一课让孩子感受“家人的爱在哪里？”然后，让孩子讨论“奶奶这样是爱我吗？”再让孩子感受父母的爱的深沉并书写对家人的爱，最后，讲述自己的“贴心的爱”。
我根据事先做好的课件进行教学。同学们被亮丽的课件吸引住了，一个个都精神抖擞。
一 家人的爱在哪里？
孩子们争先恐后地讲述家人的爱：妈妈的爱藏在我的铅笔里，妈妈给我削笔，让我能书写洪亮的字。爸爸的爱在棉被里，半夜，爸爸总是会来给我盖被子，让我不着凉。奶奶的爱在饭菜里，她每天忙着给我们烧菜，做饭，就是想让我们吃得好。
二 奶奶这样是爱吗？
同学们说得真好。但是有一个奶奶，她真奇怪，她送孙子去上学时，无论书包多重，她就是不替孙子背。孙子奇怪地问：“奶奶，您平时那么爱我，为什么不帮我背书包呢？”而奶奶却说：“正因为爱你，才让你背。”
同学们讨论：奶奶这样是爱吗？
讨论结果：奶奶这样做是对孙子的爱。因为只有从小锻炼，才能学会自己的事情自己做。
三 天堂里的信
你们真是好样的，能这么分析问题。同时，你们是幸福的，有这么多家人爱你们。现在我们来看看，有一位孩子，他就没有你们这样的幸运了。（播放一个短片：汶川地震的一瞬间）出现一段话：抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
我故意显示这样一段话，让孩子去想象：为什么这个妇女会死得这么蹊跷？我发现有孩子已经显得很害怕。也有孩子表现得有点伤感，头埋在手臂里，似乎很担心。
当我带着口腔，向他们讲述：来自天堂母亲的信时，有孩子哭了。（配上《感恩的心》歌曲）孩子们更加受到感染。他们再也忍不住了。接下来，我说，同学们，让我们拿起手中的笔，向家人表达自己的爱吧。
四 付诸行动
我巡查，发现孩子都写了“我爱您”之类的话。于是，我问他们：“光说爱够吗？”立马有同学说：“不够。要有行动。”
怎么才能通过行动来表达对家人的爱呢？
孩子们把自己的“贴心”行动表拿出来展示。（后附表格）
五 通过游戏再次明确——真爱
游戏名称：看看谁最贴心
里面有正确的和不正确的内容，让孩子来判断：
拿鞋给家人换。自己的东西自己收拾好。认真完成作业。等。
第一次孩子表现不佳，待读了内容后，孩子第二次，第三次判断就都很优秀了。
六 反思
课件做得简单又可操作，孩子不仅能知道一些课本里没有的知识，还能结合书本内容来听课。这样做，不会丢掉课本。
孩子事先准备工作做得好，让孩子明白”爱“是需要用心的。
觉得最出乎意料的是：孩子在游戏中明白了，认真完成作业也是一种”爱“。不和同学吵架，也是一种爱，这样不让家人担心，就是一种爱。
其实，爱是不用做出什么重要的大动作的，只在平常的点滴就可以让家人体会到。
在听到老人发生车祸以后，我们都会下意识觉得是老人没有遵守交通规则，导致了车祸的发生，有时候甚至觉得算是没有遵守规则付出的代价，但是事无绝对，不是所有的交通事故都是老人违反交通规则发生的。
01、老人送孙子上学归来被撞身亡。在江苏盐城，发生了一起车祸，一位老奶奶在送孙子上学回家的途中，被一辆汽车撞了，因为当时汽车车速较快，再加上老人身体较弱，所以老人并没有撑到急救车过来，当场身亡。发生这件事情之后，我一度觉得是老奶奶没有遵守交通规则，比如说逆行，不观察车况就转弯这种，但是直到看到新闻才发现，这次的事故和老奶奶的关系并不大。
02、事故原因是什么？在车祸发生以后，警方很快就抓获了犯罪嫌疑人，根据他的交代，他在开车的时候，疏于观察路况，没有注意到骑车的老奶奶，直接撞了上去，导致了惨剧的发生。如果当时汽车司机能够集中注意力好好开车，怎么会发生这种事情，现在好了，直接是两个家庭的悲剧，失去亲人的家庭痛苦，而肇事司机呢？不仅要承担高额的赔付，还要面临牢狱之灾。
03、发生车祸之后我们该怎么办？如果你是受害者家属，那先把死者的丧事给办了，毕竟死者为大，然后再商讨赔偿事宜，如果你是司机，那发生车祸以后，千万别跑，及时报警，及时打120，只要人能救回来，问题都还能解决。
总结：关于这个老奶奶的事情还是挺遗憾的，毕竟现在能够好好遵守交通规则的老人还是不多见的，而且我觉得其家属在这次事件中也有责任，为啥要让年龄那么大的一个人骑车去送孙子呢？
