小班美术教案小猪佩奇
导读： 小班美术教案小猪佩奇5篇 美术教学要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。美术教案能够帮助美术老师更好地开展美术教学，你会写美术教案？你是否在找正准备撰写“小班美术教案小猪佩奇”，下面我收集了相关的素材，

小班美术教案小猪佩奇5篇

美术教学要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。美术教案能够帮助美术老师更好地开展美术教学，你会写美术教案？你是否在找正准备撰写“小班美术教案小猪佩奇”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班美术教案小猪佩奇篇1

活动目标：

1新年到了，知道自己长大了一岁。

2通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动重点：

通过制作贺卡、送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐，懂得关爱他人。

活动难点：

制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

活动准备：

1教师和幼儿共同布置新年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简单的新年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。

2彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书《新年的祝福》。

3教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

活动过程：

一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。

1教师出示大礼盒。

师：猜猜里面有什么(贺卡)

2幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。

3教师打开礼物盒，展示贺卡

师：猜猜这些贺卡是送给谁的

二、教师送新年祝福，幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

1给幼儿送祝福。

师：(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的请小朋友仔细听——亲爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体健健康康，在幼儿园里快快乐乐，学会更多的本领，交到更所的朋友，新年快乐!

师：老师为什么要给小朋友们送贺卡(了解过新年了，自己长大了一岁，所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话

师：你们先和好朋友说一说，然后老师再请你们来说。

2给同班教师送祝福。

师：这儿还有许多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗

师：(打开贺卡)亲爱的陈老师，祝你在新的一年里身体健健康康，每天开开心心，永远漂漂亮亮，心想事成，新年快乐。

师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢

幼儿学说。

三、幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。

师：过新年了，你想把祝福送给谁送给你们的爸爸妈妈、老师、好朋友，还是爷爷奶奶请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开始吧。

幼儿制作贺卡，教师注意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，准备对他们说什么祝福的话。

四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。

师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。)

五、通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快乐。

师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。

小班美术教案小猪佩奇篇2

教学目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

教学重点尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

教学难点会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

教学准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐:《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

教学过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满,保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

小班美术教案小猪佩奇篇3

教学目标：

1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：

幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

教学过程：

一、谈话导入：

1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗

2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

二、讨论交流：

1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀你想送什么礼物给你的好朋友呢

2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢你们喜欢谁的礼物

4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗

6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀

三、包装礼物：

1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

小班美术教案小猪佩奇篇4

活动目标：

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

活动准备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的兴趣：

教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的彩灯怎样才会亮”

(2)请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。

(3)幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。

每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要漂亮、丰富。

3、教师引导幼儿同伴间相互欣赏各自创作的作品。

(1)检查每一盏灯是否都亮。

小班美术教案小猪佩奇篇5

活动目标

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动重点

尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

活动难点

会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

活动准备

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);PPT课件;音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。

活动过程

一、以情景导入，激发幼儿兴趣。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示神奇的果园，引导幼儿帮助小猴。

二、出示材料，探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的'语言介绍今天的作画材料。

2、请幼儿探索如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发现绘画方式和要点，引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作，教师指导并提醒幼儿注意事项。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、教师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

(1)幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

(2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

(3)教师用积极的语言进行鼓励和评价，表扬认真涂色的幼儿。

(4)对有困难的幼儿及时提供帮助。

四、神奇的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流，感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

中国有很多孩子都是爷爷奶奶带大的，很多父母会觉得爷爷奶奶会宠坏孩子，但是我觉得终究还是利大于弊的，全看父母怎么引导了。

这一集里的猪爷爷和猪奶奶对佩奇和乔治的宠爱简直要冲出屏幕了。

先是到门口迎接两个小孙孙，跟大多数的爷爷奶奶一样多孙儿们的到来是望眼欲穿翘首企盼。

然后是卖关子说是有惊喜给宝贝们，佩奇和乔治看到从来没有见过的鹦鹉果然开心到飞起，迫不及待的跑去跟鹦鹉对话，连最爱的巧克力蛋糕也没那么有吸引力了。

这里值得一提的是他们的餐桌礼仪，佩奇和乔治心里想着跟鹦鹉玩，所以吃巧克力蛋糕的速度特别快。即使是惦记跟鹦鹉玩，佩奇也不忘礼貌的问奶奶：“我们可以离开餐桌去跟鹦鹉玩了吗？”

餐桌礼仪也是一项容易被忽略的教育，我们大多数家庭都是想着怎么让孩子多吃一些，能多吃就偷笑了，更多的孩子还是喂饭的，所以可以借着动画片告诉孩子，吃饱了离开餐桌时要跟长辈告别。

我们小时候都有被教育吃完饭要礼貌的跟长辈说：我吃好了，您慢慢吃。现在却忘了教自己的孩子这个礼仪了。

还有一点比较容易忽略的是猪奶奶说佩奇和乔治两个是吵闹的家伙，虽然是玩笑，但佩奇听到心里去了。

所以，佩奇现学现卖说波利是一只吵闹的鹦鹉，然后鹦鹉就学会了说自己是吵闹的鹦鹉。

因为之前猪奶奶一直教波利的是一只聪明的鹦鹉，突然听到鹦鹉说我是一只吵闹的鹦鹉被吓了一跳，后面估计想到是自己说过佩奇就没说什么了。

所以从侧面看，小朋友是跟鹦鹉一样学舌的，你教她好的就学会好的，你天天骂人，他就学会骂人了。

哎呀！没有猪爸爸的戏没什么好写的，今天就这么多。

旁白：Peppa and her family are visiting Granny Pig and Grandpa Pig

佩奇：Granny Pig! Grandpa Pig!

乔治：Ganggy lg! Baba lg!

奶奶：Hello, my little ones Come inside,We have a surprise

佩奇：What is it

奶奶：We have a new pet Can you guess what it is

乔治：Dine-saw

爷爷：No it's not a dinosaur Come and see

旁白：Granny Pig and Grandpa Pig have a pet parrot

奶奶：Peppa, George, this is our pet parrot She's called Polly

奶奶：Pretty Polly

鹦鹉：Pretty Polly

奶奶：Oooh WoW I'm a clever parrot

鹦鹉：I'm a clever parrot

佩奇：Mummy, Why does Polly copy everything that Granny says

妈妈：That's what parrots do I'll show you

妈妈：Hello, Polly

鹦鹉：Hello, Polly

妈妈：What a sweet little parrot!

鹦鹉：What a sweet little parrot!

奶奶：Come on, everyone, teatime! Peppa, George Come on!

旁白：There's chocolate cake!

佩奇：Coming, Granny!

旁白：Peppa and George love eating chocolate cake But today, they are in a hurry to get back and play with Polly Parrot

佩奇：Finished!

奶奶：What noisy little ones you are!

佩奇：Granny, please, can we leave the table and go and see Polly Parrot

奶奶：Are sure you've completely finished your cake

奶奶：Off you go, then

佩奇：Hurray!

佩奇：George, say something to Polly

旁白：George is a little bit shy

佩奇：Hello

鹦鹉：Hello

旁白：Peppa and George are really enjoying playing with Polly Parrot

佩奇：I'm Peppa Pig!

鹦鹉：I'm Peppa Pig!

佩奇：George, say something

旁白：Peppa and George are pretending to be parrots

佩奇：I'm Polly Parrot,

旁白：Peppa is thinking of something else to say to Polly Parrot

佩奇：I'm a noisy parrot!

鹦鹉：I'm a noisy parrot!

奶奶：Peppa, George, have you been playing with Polly

佩奇：Yes, Granny

奶奶：Polly is such a sweet parrot

佩奇：Yes, Granny

奶奶：I'm a clever parrot

鹦鹉：I'm a noisy parrot!

鹦鹉：I'm a noisy parrot!

Ohh!

奶奶：Oh, my Word!

送小猪佩奇的含义

　送小猪佩奇的含义，小猪佩奇其实是一副儿童动画片，很多家庭的孩子都是比较喜爱这个动画片的，但是小猪佩奇却也有着一些梗的存在，下面为大家分享送小猪佩奇的含义。

送小猪佩奇的含义1

　其实小猪佩奇这个梗一开始不是从抖音诞生的，应该是起源自快手，原因是经常有一些拍短视频的网络黑的社会有着纹身，戴金链和墨镜，看起来非常社会的样子。

　而一些00后的孩子感觉这样很“酷”，于是想要模仿。不过因为无法真的去纹上大型纹身，于是就有朋友想到了一个符合年龄的标志——小猪佩奇，其实也是一种对社会人的调侃。

　由于抖音已经封禁了小猪佩奇元素，大家现在就只能怀恋了。

　 小猪佩奇是什么梗

　1、一则将小猪佩奇画在身上的短视频引发了佩奇在快手、抖音等短视频平台上的火爆。出现了大量的关于佩奇纹身、纹身贴的相关内容，网友们由此吐槽“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”，引发了一波佩奇带货风暴。

　2、网络上陆陆续续出现了许多关于小猪佩奇的许多周边产品，佩奇手表，佩奇纹身贴等。尤其是佩奇纹身贴的出现使人不由得联想到《唐伯虎点秋香》里面的左青龙右白虎。

送小猪佩奇的含义2

　小猪佩奇我想谁都不会不知道，就算是没吃过猪猪们的肉，也看过她们演的戏啊。不知那一年，小猪佩奇横空出世，席卷各大电视媒体，播放量也是在“蹭蹭蹭”的往上涨，老的，少的，年轻的、帅的、美的……都喜欢看，可以说很火了。但是俗话说得好：“人怕出名猪怕壮。”

　猪猪们的爆红也给他们带来了一些问题，一些观众呢看剧的时候就喜欢带着脑子去看，一旦他们思考的时候问题就来了：这啥啊？这难道不是重男轻女吗要误导我们大众吗佩奇爸妈怎么这样重男轻女，在当今女权至上的社会可是要被浸猪笼的！但是呢不可否认，猪猪又被一群吃瓜群众关注上了，猪猪们的爆红之路还在继续上演。

　小猪佩奇一家就像我们平常与爸妈，兄弟姐妹相处的那样，温馨，有爱，平时偶尔打打闹闹，我想这也就是为什么这部动漫拥有一大群粉丝的原因吧。可爱呆萌的造型，和傻傻的说话方式，看了就让人招架不了。

　这不就有网友说了，自从看了这部剧欢乐就没少，自己也得到了教育，孩子也变聪明，嘴巴也甜了，照这么说，小猪佩奇还可以啊，不错！

　猪猪可以说是少儿节目，少儿节目的常客了，现在举办一个少儿活动，没有小猪佩奇的出现都不算完整。这不，上海某个少儿节目，就出现了一个巨大号的佩奇，不过我看着小朋友不是很开心呢，是被这个“大佩奇”吓到了吗？

　你以为小猪佩奇只生活在屏幕里吗？是的他们之生活在屏幕里，说到这，我默默关上手机，看了一眼手机锁屏，确认过眼神，没错是我的猪。这年头不被做成一两个表情包都不好意思说自己是出来混的。小猪佩奇做成的表情包套餐您还喜欢吗？够不够社会？

送小猪佩奇的含义3

　 一、小猪佩奇

　1、《小猪佩奇》，又名《粉红猪小妹》，英文名为《Peppa Pig》，是由英国人阿斯特利（Astley ）、贝克（Baker ）、戴维斯（Davis）创作、导演和制作的一部英国学前电视动画片，也是历年来最具潜力的学前儿童品牌。

　2、故事围绕小猪佩奇与家人的愉快经历，幽默而有趣，藉此宣扬传统家庭观念与友情，鼓励小朋友们体验生活。由英国E1 Kids于2004年5月31日发行首播后，其动画片已于全球180个地区播放，现已播出6季。

　3、中国中央电视台少儿频道也在热播之中，极简的动画风格，幽默的对话语调，深具教育意义的故事情节，不仅能让学龄前儿童学习知识，更能让小朋友们从小养成良好的生活习惯体验生活，深受全球各地小朋友们以及其家长们的喜爱。

　 二、故事内容

　1、《小猪佩奇》每集长度约5分钟，故事围绕一只名叫佩奇的女孩小猪以及她的家庭和朋友展开。

　2、小猪佩奇是一个可爱的小猪。她已经四岁了，与她的妈妈，爸爸，和弟弟乔治生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下和与小羊苏西（她最好的朋友）乔治（她的弟弟）一起玩儿，拜访她的爷爷，奶奶，伯父，伯母。

　3、故事内容多数环绕日常生活，比如小孩子们参加学前游戏小组（playgroup）、探访祖父母和表亲、在游乐场游玩、踏单车等等。

　 适合6岁以下的孩子收看的卡通片：

　1、画面稳定清晰、色彩鲜艳。画面稳定很重要。有些动画片为了达到某种“艺术效果”故意抖动画面;有些则是粗制滥造，使得画面效果比较差。这样的片子，对孩子的视力有弊无利。

　有些卡通片具有很强的艺术性，例如在国际上得奖的一些动画短片，但是它们的色彩往往偏灰偏暗，明暗对比不鲜明。这样的卡通片，即使您爱看，相信您家的宝贝也是不太会感兴趣的。

　2、人物造型可爱、充满童趣。卡通人物千姿百态，但是无论美丑，它们都有一个共同点：可爱、有趣，让人忍不住产生喜爱之情。

　不过，目前有些卡通片(尤其是卡通片)却在人物造型上走了“”路线，甚至会有卡通人物“半裸”或“全的裸”出镜。爸爸妈妈可要当心这样的片子，别让小孩儿过早接受如此“早期教育”。

　3、远离暴力。大多数欧美的卡通影视公司对自己出产的卡通片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的卡通片，会有严格的规定确保在镜头中没有与相关的道具、动作和画面，如：刀枪、打人杀人及流血画面等。国内目前还没有这么详细规定，这就要靠父母的“火眼金睛”来加以鉴定。