八岁儿童益智小故事锦集
导读： 1、八岁儿童益智小故事锦集2、生日教案耳朵生病了 　晚上，阿达静静地躺在被窝里。睡得迷迷糊糊的时候，他听到枕边传来一阵伤心的哭泣声。这么晚了，是谁在哭呢阿达感到很奇怪，于是他认真地听了起来。 　“左耳朵你为什么哭呢”有一个声音关心地

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• 2、生日教案

耳朵生病了

　晚上，阿达静静地躺在被窝里。睡得迷迷糊糊的时候，他听到枕边传来一阵伤心的哭泣声。这么晚了，是谁在哭呢阿达感到很奇怪，于是他认真地听了起来。

　“左耳朵你为什么哭呢”有一个声音关心地问。

　“呜呜呜——”另一个声音说，“小主人用又尖又长的手指来掏我，把我弄得又红又肿，到现在还很痛，呜——”

　“呜——”右耳竟然也哭了起来。

　左耳朵问：“右耳朵，你为什么也哭了呢”

　“小主人让我生病了。”右耳难过地说，“就在昨天，他把我靠在音响上，不但吓了我一大跳，还差点把我的鼓膜震破了。”

　“我们帮小主人听话、听歌，可他却一点也不爱护我们。干脆我们离开他，去找一个懂得爱护我们的小主人!”

　“好!我一秒钟也不想待在这里了。”右耳朵毫不犹豫地同意了左耳朵的提议。

　阿达听到这里时，着急地说：“我平时掏耳朵是因为耳朵里有耳屎，我怕耳朵被耳屎塞满了，就听不见声音了;而我把耳朵靠在音响上，都怪我对音响太好奇了，没想到害得你们生病，明天我们去看医生吧。”

　第二天，阿达来到医院，医生检查后说：“你是不是很爱掏耳朵呢你的耳朵看上去情况不太好，发炎了。”

　阿达很难过地说：“都怪耳屎，我担心耳朵被耳屎塞住，会听不见。”

　“其实，我们平常走路、打哈欠、睡觉还有喝水时，耳屎都会自动掉出来。耳屎虽然脏，但它的作用非常大，有它守护在耳朵门口，小飞虫、灰尘和脏水都不会轻易钻进去。”

　“看上去脏兮兮的耳屎原来是耳朵忠实的卫士，我以前想给耳朵做清洁，却让耳朵生病了。对不起，小耳朵们，以后我一定好好保护你们。”回家的路上，阿达对耳朵们抱歉地说。

　请爸爸妈妈告诉宝宝：我们的耳朵很重要也很脆弱，平时要注意远离噪音。遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴，同时用双手捂住耳朵，避免震破鼓膜。比如过年的时候，有人放鞭炮，宝宝就要赶紧捂住耳朵哦。

　

水晶球里的红玫瑰

　榕树学校放学的铃声响了。

　小蚂蚁们一窝蜂似地涌出教室，冲出校门，急着赶回家看动画片，玩游戏，吃蜜饯果脯……

　米妮却慢悠悠地走着，还东张西望。

　是不是米妮家里没有什么好吃的或者好玩的呢

　才不是呢，米妮的爸爸早已买了一个大蛋糕。今天是米妮妈妈的生日，米妮在犯愁该送什么礼物呢

　米妮走着走着，前面忽然飘下一个亮晶晶的圆球。她走近一看，晶莹的圆球里面还有一朵火红的红玫瑰。

　米妮乐得几乎要跳起来，她知道妈妈最喜欢红玫瑰了，爸爸以前送的那枝红玫瑰让妈妈激动地流出了眼泪呢。可是，那枝红玫瑰不久就凋谢了，妈妈还哭了呢。她想，这个水晶球里的红玫瑰一定会让妈妈永远快乐的。

　于是，她决定把水晶玫瑰搬回家。可她的个子太小了，水晶球比她大好多呢。

　米妮很快就想出了办法，她决定推着水晶球回家。

　水晶球在路上滚动着，米妮高兴地哼起了歌儿。

　水晶球顺利地滚过了窄窄的浮桥，米妮高兴地拍起了小手。

　后来水晶球左撞右撞地跳动在崎岖的小道上。米妮很担心，心里捏着一把汗。

　水晶球在越来越陡的道路上艰难地爬行。米妮用力推呀推呀，累得快没力气了。可她一想到妈妈就有了力量。

　水晶球终于失去了控制，坠落在山涧里，破碎了。

　米妮伤心地哭了起来，她抹着泪跑回家。

　妈妈正坐在椅子上等在家门口，爸爸也在焦急地张望。

　米妮把路上的事情告诉了爸爸、妈妈。他们的泪水止不住涌出来，妈妈把她搂在怀里，亲切地说：“你就是妈妈心里最美的红玫瑰!”

　这里的情景被路过的花仙子看到了，她吹了一口气，他们一家人的泪水就聚在了一起，变成了一颗水晶球，里面还有一朵火红的红玫瑰。

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的生日教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

　 活动目标

　1 运用角色游戏，帮助幼儿建立角色意识，丰富幼儿生活经验，提高表达能力。

　2 通过游戏选食物比赛分食物，帮助幼儿了解小动物都爱吃什么。

　3 启发幼儿使用礼貌用语、游戏中培养幼儿乐于助人、互相关爱的情感。

　4 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　教学重点：知道各种动物爱吃的食物是什么。

　教学难点：游戏活动中积累生活经验，并愿意表达。

　 活动准备

　1、音乐材料、录音机、磁带。

　2、六种动物头饰，“小兔家”的示板。

　3、多种动物食品模型、饮料。

　4、 各种礼品若干、生日蛋糕一个。

　 活动过程

　 一、带好头饰的老师和幼儿随音乐《小动物走路》入场。

　 二、 情景导入： 师：小鸡一家你们好！小鸭子好！······见到你们真高兴！对了，你们知道吗，今天是小兔白白的生日，白白一个人过生日多没意思，我们去给它祝贺生日好不好？（好）那我们是不是应该去给白白选点礼物呢？去哪选呢？（看——森林超市）那我们就到超市去选礼物吧！

　 三．为小兔选礼物

　1 随音乐去超市，（到超市门口停）师：朋友们，我们以家庭为单位选礼物吧，到超市后我们自由去选，选好后到这里集合好吗？（幼儿分散，选礼物）

　2（幼儿集合）师：礼物都选好了吗？小兔子刚打电话说让我们帮他准备一些大家爱吃的食物。

　3去食品区选食物。

　5、检查食物。幼儿相互交流，培养语言能力。

　 四．随《火车开了》的音乐去白兔家做客。

　1．幼儿们向小兔送礼物。

　2．游戏——分食物。

　师拿出帮白白买的食物说：我们帮你选了朋友们爱吃的食品。小兔准备分食品，师：我有一个想法，小兔一个人分食物太辛苦了，我们帮他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有办法了，我们来一个分食物的比赛吧！

　教师说清比赛规则后开始比赛。一轮过后，鼓励胜负两组并进行第二组比赛。

　检查每组分食品的情况，教师鼓励幼儿团结，并请幼儿为自己鼓掌。

　3．欢庆活动开始

　师：神秘出示生日蛋糕，师：好朋友们，活动就要开始了（音乐响起）全体小动物唱生日快乐歌，齐欢呼。）

　（动听的音乐再次响起）师：听，音乐响起来了，让我们尽情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

　师和幼儿共同随音乐《我是一只》翩翩起舞······

　 五、小结： 朋友们，这个周末你们也能到我家去玩好吗？我一定早早准备好你们爱吃的食物，现在，你们能不能告诉我，你们还爱吃什么？（如果孩子们乱说,师：哎呀，我听不清，记不住呀！大家一个一个说好吗）（幼儿补充说明小动物爱吃的食品）

　 六、时间不早了，我们也该回家了，我们明年再来给小兔过生日吧！

　（音乐律动）退场。

　 教学反思：

　针对这种情况我设计了《小兔过生日》的一节教学活动。通过教学中各环节的设计，帮助幼儿在探索、实践中了解各种动物爱吃什培养幼儿间互助互爱的情感。

　小百科：生日既指一个人出生的日子，也指一个人的出生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。

生日教案 篇2

　 活动目标：

　1尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

　2喜欢参加音乐活动，体验与同伴合作演奏的快乐。

　 活动准备：

　课件、图谱、乐器（木鱼、响板、铃鼓）

　 活动过程：

　1、音乐入场，初步欣赏乐曲。

　师：孩子们，米奇请我们参加米妮的生日会，我们一起出发吧！

　师：我们刚才做了哪些动作？（走、跳、吹气球）

　师：走了几下？跳了几下？吹了几下吹个大气球？（幼儿回答）

　2、出示图谱，再次欣赏乐曲。

　师：我们再来听一次。（教师指图谱，幼儿再次欣赏）

　3、听音乐，用动作分奏乐曲。

　师：我们分工合作，这组表演走的动作，这组表演跳的动作，这组表演吹气球的动作。（教师指图谱，幼儿用动作表演）

　幼儿交换动作，分组再次表演。

　4、用乐器演奏乐曲。

　师：你们表演的真好，米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏，看看她给我们准备了哪些乐器？（木鱼、响板、铃鼓）

　师：木鱼适合打哪段的节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）响板适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）铃鼓适合打哪段节奏？（幼儿回答，用乐器试打节奏，教师贴图谱）

　师：请轻轻拿出你的乐器，我们一起来试一试！这组打走的节奏，这组打跳的节奏，这组打吹气球的节奏。

　教师指图谱，幼儿随乐曲再次打节奏。

　师：为了让我们的演奏更加好听，第一遍演奏完，第二遍吹气球的部分我们进行合奏，三种乐器一起演奏。

　师：孩子们请起立，我来当小指挥！（幼儿看指挥演奏）

　5、幼儿交换乐器再次演奏。

　师：我们交换乐器再来一遍。

　师：演奏会开始啦！孩子们向后转，准备好了么？

　6、活动结束。

　师：生日会开始啦！我们和米奇米妮一起合个影吧！

生日教案 篇3

　 教学目标：

　1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。

　2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。

　3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　 教学准备 ：

　课件 绘画纸 油画棒或蜡笔

　 教学设计 ：

　 一、激趣导入

　1、 今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。齐读。

　月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。

　2、课件出示：蛋糕——配生日歌

　小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？

　今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？

　 二、观察封面

　 出示书的封面

　（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？

　（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。

　看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？

　让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！

　 三、听故事，随机设疑

1、出示蓝色的画面（环衬）

　小朋友，看到这个画面，你想到了什么？

　那这个故事里，这又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

3、开始分享故事

（1）师讲故事

　一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。 “你好，月亮！”他大叫着（做动作）。

　月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

　这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）

　（2）谁猜得对呢？继续往下听。

　于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

　此时此刻，小熊会对月亮说些什么？

　（3）那故事中小熊会怎样说

　师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊和月亮的对话。）

　（4）这下小熊去干什么了？

　师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

　帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）

　（5）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）

　那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

　师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！

　”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

　学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？

　想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）

　（6）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……

　请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）那小熊最后能追到它的帽子吗？是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？

　（7）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

生日教案 篇4

　 一、活动目标

　1、学唱儿歌，感受欢乐、融洽的家庭气氛。

　2、能为家人做一些力所能及的事情，愿意表达自己对妈妈的爱。

　 二、活动准备

　1、曲《生日快乐》

　2、妈妈和孩子幸福的照片或者全家福

　 三、活动过程

　1、教师出示事先准备好的，请幼儿观看一家人幸福的及画面，感受欢乐的气氛。

　（1）请小朋友们看看画面中都有谁？他们在做什么？

　（2）猜一猜今天是谁的生日呢？

　2、进入儿歌缓解，引导幼儿结合刚才看到的，完整欣赏儿歌。

　3、引导幼儿梳理儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的句子。

　（1）今天是可可妈妈的生日，可可和爸爸正忙着下厨给妈妈做好吃的，看看他们都做了哪些好吃的饭菜呢？

　（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可这时候又在干嘛？

　（3）可可妈妈吃完之后说了什么话？

　4、启发有而思考自己想要为妈妈做的菜肴。

　（1）如果是你妈妈过生日，你想为她做什么好吃的饭菜？

　（2）猜猜想象你的妈妈和爸爸尝到你为他们做的饭菜时会说什么呢？

　5、教师播放歌曲《生日快乐》，引导幼儿学习跟唱歌曲。

　（1）教师待两幼儿为歌曲创编简单的动作，帮助幼儿记忆，同时增添趣味性。

　（2）请个别幼儿为大家表演儿歌。

　（3）师生互动，一起表演儿歌。让幼儿在愉快的音乐声中感受过生日的温馨，畅想自己为家人送的祝福。

　 四、活动延伸

　如果是你的家人过生日，你会送什么生日礼物呢？想不想把送给他们的祝福记录下来呢？

　 五、活动总结

　《生日快乐》是一首家喻户晓耳熟能详的歌曲，很多孩子都知道播放这首生日歌就是有人过生日了，在学习和感受这首儿歌时很多孩子都能很好的带入情绪，发挥想象。不管是父母过生日还是自己过生日都是一件非常开心幸福的事情，本次活动主要是要孩子自己想爸爸妈妈表达自己的`关心与爱。

生日教案 篇5

　 教学要求

　1认识11个生字，会8个生字。

　2正确、流利地朗读课文，积累词语。

　3课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。

　 重点难点

　1识字、写字。

　2理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　课时划分

　2课时

　 第一课时

　 教学目标

　1认识11个生字。

　2正确、流利地朗读课文。

　3读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　 重点难点

　1理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　 教具准备

　关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

　 教学过程

　一、谈话激趣、导入新课(5)

　1谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀

　2爸爸、妈妈怎么给你们过生日你们都能收到什么礼物呢

　3有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢你们想知道吗

　 二、教师范读，认读生字，感知理解(8_

　1教师范读课文。

　2你们想读好全文吗

　3学生自由读课文，注意读准字音。

　4学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。

　5反馈认读生字的情况。

　6朗读课文。

　 三、指导读课文，了解课文内容(17)

　1出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”

　2这份礼物怎么特别呢

　3你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样

　4指名高兴地读这些句子，学生评议。

　5学生自由读。

　6全班齐读。

　7读句子打擂台，看谁读得最棒。

　8“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢

　9看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢

　10多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

　11小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢

　14总结。

　 四、朗读课文，巩固理解(8)

　 五、布置作业(7)

　朗读课文。

　板书设计

　7生日礼物

　伤心高兴

　图1 图2

　笼中鸟 空笼

　被关 自由

　教后感

　第二课时

　教学目标

　1会写8个生字。

　2正确、流利朗读课文，积累词语。

　3总结，教育学生保护动物，增强环保意识。

　重点难点

　1识字、写字。

　2理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

　教具准备

　小朋友残害鸟类的照片。

　教学过程

　一、复习巩固，导入新课(7)

　1开火车检查生字的认读情况。

　2说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。

　3学生自读生字并组词。

　4课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗

　5导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

　二、观察图，评议中教育孩子要保护动物(5)

　1出示图，引导学生观察：图上画了什么人他们在干什么

　2他们这样做对吗

　3教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。

　 三、课文实践(18)

　(一)读词语

　1出示课后练习词语。

　2指名读一读。

　3学生自由读一读。

　4全体反馈。

　5拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。

　6教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

　(二)选词填空。

　1出示练习学生完成。

　2集体反馈。

　3找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

　四、指导写字(10)

　1明确本课要写的生字，学生读生字卡片。

　2小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。

　3集体反馈，教师强调，适当范写。

　4学生练习，教师巡视指导。

　5教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

　 五、布置作业(5)

　1朗读课文。

　2抄写本课生字。

生日教案 篇6

　 学习目标

　1认识本课的9个生字。

　2能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。

　3能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。

　 教学过程：

　 一、导入新课

　今天，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢

　 二、整体感知

　自读课文，一边读，一边想：

　课文讲了哪几种奇妙的纸它们各有什么特点、作用为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢

　 三、全班交流

　1教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。

　2学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。

　教师简介“薄铝箔”等词语。

　板书：

　名称 特点 作用

　避水纸 不怕水 做雨衣、做泳衣

　耐热纸 不怕火 炼钢、生物实验都能用上

　食用纸 可以吃 做成报纸、书刊，读完后能吃

　防锈纸 防锈 包装金属元件、保护其不生锈

　速溶纸 快速溶解 包装水泥、制成手帕、餐巾

　容器纸 耐高温 制成容器、可以用来做饭、烧水

　3小组合作学习。

　选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。

　4以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

　5教师小结过渡：

　纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

　6理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”

　①出示幻灯片：齐读。

　②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)

　 四、引导学生大胆想像

　今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点又有什么作用呢也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

　独立思考——小组交流——全班汇报

　 五、总结

　同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢

　1了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。

　2激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。

　 六、布置作业。

　1把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

　2预习第12课。

　 七、板书设计