大班社会活动教案五篇
导读： #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一 各种各样的人

活动目标:

　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

　活动准备:

　1、观察画面:各种各样的人。

　2、画板、画笔等。

　活动过程:

　一、出示“人”字

　1、这是什么字(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

　2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人

　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

　二、聊一聊“各种各样的人”

　(一)出示课件图1

　1、世界上有各种各样的人:有的肤很黑,有的肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

　(二)说说同伴“独一无二”的地方

　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　三、交流各自最喜欢做的事情

　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　2、看看说说大家的独一无二:

　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:

　各种各样的人

　世界上有各种各样的人,

　就好像天空中有各种各样的云,

　好像大海里有各种各样的鱼,

　好像花园里有各种各样的花,

　我们每个人都是不一样的,

　都是独一无二的,

　我喜欢和小朋友在一起,

　我和别人不一样。

　

　每个人都是不一样的,

　每令人都是独一无二的,

　我们还有更多更多不一样的地方,

　让更多更多的人喜欢我们。

　我是中国人

　长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

　买录一:网络上面找资料

　看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”

　王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”

　冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”

　大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”

　“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢”

　到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　这一提议得到了更多孩子们的欢呼和家长的支持,我们开始着手制作一本属于自己的“幼儿画报”——阳阳画报。孩子、老师、家长分工合作,在原有资料的基础上,有的筛选,有的排版,有的文字我,有的负责打印……

　不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

篇二 ：在动物园里

内容与要求:

　1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

　2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;

　3、体验聚会活动的快乐。

　活动准备:

　1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物)

　2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

　3、动物卡片和头饰若干。

　活动过程:

　一、师生互相问好。

　师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗不过,听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物他们有什么特点

　二、欣赏歌曲:老虎是tiger

　1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

　2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物为什么他有什么本领

　3、游戏:

　一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

　猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

　4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

　师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗能想个办法让它们知道吗他们就在那边!

　5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

　三、参加动物聚会。

　师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

　1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

　2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

　四、活动延伸:怎样运动才健康

篇三：在家也做好孩子

活动目标：

　1让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。

　2引导幼儿在比较中学习自我评价，培养幼儿的辨别能力。

　活动准备：

　“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。

　活动过程：

　1、出示统计表，引出主题。

　这是一张“好孩子”统计表。老师吧小朋友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小朋友自己会做这么多时，老师真为你们感到高兴。在家里小朋友是不是自己做这些事情，老师不清楚，请你们自己把它标出来。

　表格内容说明以及幼儿操作要求。

　2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。

　贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程教师不干预。

　比较并鼓励家园表现一致的幼儿。

　找一找，哪些小朋友在幼儿园会做的事，在家也会做。

　在上述小朋友的序号旁加上红五星。

　请那些家园表现不一致的幼儿（特别是在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。

　对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一致的幼儿也给予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小朋友做得一样好。

篇四 ：我会坚持到底

活动目标：

　1乐意参与集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。

　2知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。

　活动准备：

　1经验准备：幼儿有学习跳绳、运球等经验。

　2材料准备：故事有关的动物跳绳、球等。

　活动过程：

　1以故事引题，"小猫是怎样学本领的"，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

　第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的？

　第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈说的？又是怎么做的？

　讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠？我们要向他学习什么？

　小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。

　3讨论"你做什么事能坚持"，启发引导幼儿根据自己的经历，大胆表达。

　讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗？是怎样做的？

　小结：生活中做每件事都要有始有终，而且许多事情是需要坚持才能做好的。

　4指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克服困难，坚持做好每件事。

　5开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。

　活动资料：

　小猫学本领（故事）小猫一天天地长大了。

　一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。

　于是，小猫回家对妈妈说："妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧！"妈妈说："孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。"小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本领，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　小猫又对妈妈说："妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本领吗？"妈妈说："可以，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗？"小猫说："能！"在猫妈妈的鼓励下，不论刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说："小猫，你今天就休息一下吧！"可小猫说："妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。"妈妈说："小猫，你真是好样的！"接着，小猫又练习起来了。

　在不懈的努力下，小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮忙，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它！

篇五：最漂亮的人

设计意图:

　近几年,“最美”这样一个称谓非常流行,“最美教师”、“最美妈妈”等,她们的故事感动人心。可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮”有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求,以此绘本为素材,充分挖掘内涵,设计生成了社会活动《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

　活动目标

　1认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助别人的快乐情绪。

　2理解“最漂亮的人”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

　活动准备

　1故事、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关制成的拼图4幅。

　2幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

　活动过程

　1谈话导入,认识主人公乔治的外表。

　(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。提问:你看到了什么什么人长着这么长的腿小动物们喜欢他吗你怎么知道的

　(2)出示乔治以前“邋遢”的,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

　(3)依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。

　师:这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不满意。于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。看看,他又选了什么还少点什么

　师:穿上这些,乔治会变成什么样子呢 (出示“穿戴整齐的乔治”。)

　2分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。

　(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。

　出示:乔治遇到了谁它怎么了乔治是怎么做的呢(幼儿猜想,出示对应的验证。)

　出示乔治快乐走路的,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!”(师手插裤袋,夸张表演。)

　师:小朋友,你知道我为什么这么快乐吗帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

　(2)猜想乔治帮助小动物的故事情节,体验乔治帮助别人的快乐。

　设置悬念,引导幼儿寻找答案。

　师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他怎么了(出示“掉裤子”的。)

　师:他的东西到哪儿去了呢到底发生了什么事情答案就在后面的4幅拼图里,我们5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。

　合作拼图,自由讨论乔治是如何帮助朋友的,教师注意引导。

　分组介绍拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。

　师:朋友遇到了什么困难乔治会用什么帮助它(幼儿猜想,出示对应的验证。)

　师:衬衫送给小山羊做船帆,真合适,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱

　师:小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢(幼儿模仿。)

　师:乔治的裤子为什么会掉皮带送给了谁做什么了(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是……哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。

　3师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。

　(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗

　师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该怎么办

　师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样为什么穿上旧衣服他还这么高兴

　师:你喜欢现在的乔治吗为什么

　(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治戴上金冠的乔治漂亮吗

　小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。

　4联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。

　(1)分享自己与朋友互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

　师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢帮你做了什么事谁来给我们讲一讲。

　师:你有没有帮助过别人谁来分享一下你的故事帮助了别人自己的心情怎么样

　(2)教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹。

　(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈”、“最美老师”事迹后心里的感受,送上一句真心的祝福。

　(4)送一首最美的歌给最漂亮的人,师生手语真情演绎。

　师:说得真好!石老师心里有一首最美的歌,我们一起送给他们,送给每一位有爱心,愿意帮助别人的人,好吗结束语:孩子们,只要我们心中有爱,就会幸福、快乐,我们就是世界上最漂亮的人。

　活动反思

　《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题,从一个新的视角进行设计的社会活动。主要有以下几大亮点:

　1视频课件的自然贯穿

　本次活动借用绘本情节开展教学,运用电子、视频画面、特殊音效等多媒体手段自然贯穿,引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义,让幼儿在绘本故事设置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演,愉快地发现、学习并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”,从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美好情感。如:PPT中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突,幼儿好奇心被大大激发,纷纷主动表达自己的想法和理解。而当“乔治走进服装店”,一件件带有特殊音效的衣服逐一展现在幼儿面前时,幼儿的注意力完全被吸引,纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子,“非常漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行时尚的赞美之词脱口而出,可见,幼儿对乔治的新模样充满着期待,这也正符合大班幼儿的年龄特点——仅仅关注于外表的最初审美经验。活动的最后,播放精心剪辑的视频画面,教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹,应时应景,孩子们被深深感染。

　2合作拼图的巧妙运用

　充满悬念的故事情节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思考的空间,大大调动了幼儿参与活动的积极性。在猜想乔治帮助小动物的故事情节时,为了避免社会活动中空洞说教的教学现象,教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画,制成难易程度不同的四块拼图。活动中,幼儿先动手动脑合作玩拼图,再大胆猜测,为小动物匹配最合适的物品,不仅丰富了教学活动形式,更让幼儿的任务具有一定的挑战性,这也正与“跳一跳,够得着”的幼儿教育理念相契合,幼儿的自信心和想象力在挑战与合作中得到培养和发挥。

　3“快乐”歌曲的灵活展现

　绘本中的乔治是一个自信、大方、乐观的巨人,他每帮助一个动物都会快乐歌唱,他的这种快乐是发自内心的。为了让幼儿能够感受和体验乔治的这种快乐情绪,教师尝试将其“快乐歌声”引入课堂,巧妙选用《粉刷匠》的音乐,并配之与主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿”),力求通过教师夸张、有趣的表演感染幼儿,传达快乐。活动中,幼儿像乔治一样手插裤袋,抬头挺胸地快乐歌唱,一副自信满满的样子,他们说着、唱着、跳着,感受和体验着乔治帮助别人的快乐情绪,同时也为下一环节幼儿深一层理解“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

　4教师的引导恰到好处

　活动第三环节“师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德”是本次社会活动的重点。教师注意从语气变化、氛围渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化,以及小动物们对乔治态度的改变。通过一系列的观察和比较,帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美,懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

　总之,本节活动通过多种手段,让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的美德,到分享自己帮助别人的快乐心情,再到认真聆听生活中“最美”的感人事例,幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后,在多张“最美”照片和温情的音乐声中,师幼手语的真情演绎则将活动推向,活动主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。

乔治·贝斯特（George Best）

生日：1946年5月22日

国家：北爱尔兰

位置：前锋

身高：175cm

体重：98kg

生命：（1946年5月22日～2005年11月25日）

1946年5月22日出生于北爱尔兰的贝尔法斯特。作为北爱尔兰历史上最杰出的足球明星，乔治·贝斯特的控球技术是无与伦比的，他的左右脚功夫俱佳，而且擅长头球攻门。他在曼彻斯特联队踢了6年，与丹尼斯·劳和博比·查尔顿一起打造了曼联的第二次辉煌时代。

1946年5月22日，贝斯特出生于北爱兰的贝尔法斯特一个穷人家里。贝斯特在英文里是"最佳"的意思。15岁那年他被曼联队的球探发现并签约，进了英伦岛上最优秀的俱乐部踢球。17岁那年他就代表北爱尔兰参加了对威尔士的国际比赛并打入3球。北爱尔兰历史上最杰出的一颗新星就这样横空出世了。

1963年贝斯特第一次代表曼联队出场踢球。在对联赛第二名的西布鲁姆队的比赛中，他踢进了全场惟一的进球。在对方后卫格雷厄姆·威廉姆斯面前，他故意地将球停下来让对方看清楚，然后以一个假动作骗过对方，带球直捣龙门，球乖乖地进了网窝。

1964年1月，曼联队的豪华搭配隆重登场，由丹尼斯·劳、博比·查尔顿和乔治·贝斯特组成的"三人核心"首次在作客西布鲁姆时亮相。当时的条件很差，有的球员穿的是篮球鞋。"三人核心"在比赛中大发威力，劳进了两球，查尔顿和贝斯特各攻入一球，以4∶1击败对手。贝斯特的入球被评为最佳入球。

1958年曼联队在慕尼黑转机时发生的悲剧夺走了爱德华兹·邓肯等8名优秀队员的生命。幸存的巴斯比教练和查尔顿等人为了缅怀死难的队员，发誓要在5年内重建曼联队。贝斯特的加盟使曼联缩短了重建的过程。1963年，重组的曼联队以3∶1战胜莱切队，重新名列前茅。人们在贝斯特身上看到了曼联队复兴的希望。

贝斯特逐渐抚平了曼联队的创伤。1964年曼联队获联赛亚军，进入了足协杯半决赛和欧洲杯的1/4决赛。他们踢了几场漂亮的比赛，以7∶0大胜阿斯顿·威拉队，以10∶1战胜获得西德联赛冠军和欧洲杯冠军的多特蒙德队。贝斯特成了最受欢迎的球星。他平均每周都要收到1000多封球迷来信，他还被称为"披头士5号"，在球员们时兴留短发的时候，他却标新立异，留起了类似通俗歌曲组合甲壳虫队员的发型，颇为新潮。

1965年新赛季开始后，贝斯特在场上的表现平平。7轮过后他们才进了8个球，在当时崇尚进攻的年代，这个入球数非常可怜，曼联队排在了联赛的倒数第二位。贝斯特坐上了冷板凳。后来他重新登场，状态再现，帮助曼联过关斩将，连克强劲对手，进入欧洲杯决赛。此后贝斯特膝部受伤，没能参加06-07赛季其余的比赛。

1967年5月7日，红魔曼联队与里斯本的红魔本菲卡队相遇在温布利大球场。本菲卡队有超级球星尤西比奥领衔，誓言要与贝斯特和查尔顿率领的曼联队决一雌雄。

双方在90分钟之内踢成平局。加时赛里，贝斯特背对球门接球，突然转身，魔术般地晃过了守门员，把球送入了对方大门。他的这一进球前后动作连贯，一气呵成。但贝斯特对这个入球并不满意。他曾梦想有朝一日在禁区里面对守门员时，将球停在禁区线上，然后将球挑起头球破门。在对本菲卡队的比赛中，他抓住了关键的机会，将号称斯蒂法诺第二的尤西比奥斩在马下。这一年贝斯特当选为欧洲最佳足球运动员。

事情总是一分为二的。贝斯特在球场上的绝佳表现提高了人们对他的期望，球迷们希望他永远保持一流的竞技状态，贝斯特也不想让球迷们失望，久而久之这种期望变成了一种无形的压力。他自小生活环境穷困，吃苦耐劳不在话下，但处在名利的顶峰，他突然找不着感觉。在媒体的宣传下，他以为自己无所不能，就像**《007》里的邦德，他离不开美酒，也离不开美女。媒体上提到他的名字时不再提他的球技，而是提他酗酒滋事等劣迹。他变了。

当时，曼联队正处于青黄不接的困难时期。博比·查尔顿和丹尼斯·劳年龄偏大，已经在走下坡路，而贝斯特又恃才傲物，不听指挥，经常逃避训练。1972年刚过，他与一名叫葛朗德·布蕾达的**在外过夜而忘记了训练，俱乐部忍无可忍，一气之下做出三项决定：必须在俱乐部寄宿用餐、随青年队参加训练、工资减半。

1974年的一天下午，贝斯特难堪的时刻到了。俱乐部官员正式通知他，在下一场对普茨茅斯队的比赛中，他将作为替补参赛。这对自以为是刚愎自用的贝斯特的打击太大了，他放声痛哭，几年来他从未这样伤心过。

贝斯特离开了曼联队。在曼联队的几年里，贝斯特的技术不断完善和提高。他的运球速度快，左右脚都能控球和盘带过人，即使对方几名后卫夹击，他也能突出重围；他的长传球和短传球同样精确到位，随时都可能给对方造成致命一击。他共代表曼联队出场350次，进球135个。他和队友合作得过两届联赛冠军、一届欧洲杯，并当选为欧洲年度足球先生。球王贝利曾赞扬贝斯特是他最喜欢的球星。贝斯特从没参加过世界杯决赛阶段的比赛，没有机会与贝利同场切磋，能得到贝利这么高的评价他当然十分高兴。

1974年贝斯特到美国的一家俱乐部踢了两个赛季。1976～1977赛季转会富勒姆队，但由于合同纠纷，他遭到国际足联的禁赛处罚。

在美国踢球的两年里，贝斯特住在靠海滨的一所公寓里，旁边有一家夜总会，他从来没有下海游过泳，却几乎天天都泡在夜总会里。灯红酒绿消磨了他的斗志，尘封了他的足球才华。

退役后，贝斯特应邀担任曼联队足球赛的首席转播顾问，但他懒散依旧，经常不守时，电视台不得不为他安排一位替补，随时补台。

2000年由1000名英格兰体育记者和业界人士组织了英格兰历史上最佳运动员的评选活动，乔治·贝斯特荣幸当选。但具有讽刺意味的是，他永远也不知道他本该有多伟大。如果他能洁身自好，贝斯特会成为最好的。

此后，年纪渐大贝斯特几次住进医院，治疗因为酒精造成的种种病症。2005年他再次住进了伦敦的医院。情况相当危险。八周后，由于肾部的炎症引发了肺部的感染，在11月25日，终于不治。终年59岁。

姓氏是Best，英文中的意思是“最好的”，他是上帝赐予世间最好的礼物：不仅赐予他一双导演漂亮足球的双脚，还让他拥有天使般俊美的外表；他是北爱尔兰历史上最优秀的球员、曼联最伟大的球星之一，是他让红魔的7号成为流行经典的代名词。

他更是一个永远长不大的坏孩子。大家总是对他惋惜——如果他能洁身自好，他会成为真正的BEST。可是，醇酒美人，春花秋月，醉生梦死，让乔治·贝斯特永远也不知道他本该有多伟大。

连他自己也说:“我哪天走了，你们别记着我贪杯、泡妞和名车，只要记得我踢球的风采，我就满足了。”也许他的魅力，并不仅仅在于他匪夷所思的球技，更在于他的风流，他的英俊，他的醉态，他的散漫，他的浪子情怀，他的那一点点坏。

11月25日，59岁的贝斯特由于一系列健康问题导致多重器官衰竭，在伦敦医院去世。他的棺椁将在家乡贝尔法斯特绕城一周接受球迷瞻仰。

送别最伟大的球星

贝斯特葬礼于12月3日在北爱尔兰首府贝尔法斯特举行，按照程序，贝斯特的棺椁将在贝尔法斯特绕城一周接受球迷瞻仰，预计将有50万球迷走上街头为这位北爱尔兰历史上最伟大的球星送别。

曼联球迷对贝斯特的悼念活动，是继1958年慕尼黑空难和前主教练巴斯比爵士去世后，最隆重的自发性纪念活动。11月30日，即便曼联主场3比1如愿战胜了西布罗姆维奇，但所有英国媒体在报道该场比赛时，都没有将关注点放在比赛本身，对贝斯特的纪念才是老特拉福德的重头戏。虽然比赛当天气温很低，但老特拉福德座无虚席。比赛开始前，双方主教练弗格森和布赖恩·罗布森向贝斯特敬献了花圈。

赛前的1分钟默哀中，全场观众高举贝斯特微笑的画像，不少曾亲眼见证过贝斯特辉煌时代的忠贞红魔球迷潸然泪下。还有很多无缘入场的曼联球迷在老特拉福德球场外默默守候着。比赛开始后，全场曼联球迷始终高唱歌颂贝斯特的歌曲。

最近几天，悼念贝斯特的信件如雪片般，从世界各地飞往曼联俱乐部，球迷纷纷建议曼联隆重纪念这位功勋之臣。已经汇总的球迷建议包括：将老特拉福德球场的一面看台用贝斯特的名字命名，将贝斯特穿过的7号球衣永久退役，在老特拉福德外为贝斯特立雕像。

贝尔法斯特的天才

1946年5月22日，贝斯特出生在贝尔法斯特郊外一个普通的船坞工人家庭，父亲迪奇是不错的业余马球手，小贝斯特继承了父亲的运动天赋，还有对酒精的嗜好。仅仅14个月大的时候(别的孩子还在蹒跚学步)，贝斯特就有一张踩着足球的照片。而此后每一年的圣诞节，他都能收到一份与足球有关的礼物：皮球、球衣、球鞋、球袜……

小贝斯特对足球如此狂热，即便他以全优的成绩考取当地最好的学校，也很快放弃学业加盟当地青少年足球俱乐部，希望有朝一日可以成为职业球员。不过贝斯特的愿望直到15岁才实现，主教练麦克法兰的朋友，受曼联俱乐部委托在北爱尔兰担任首席球探的比肖普，有一次亲临现场观看了贝斯特参加的比赛，随后便给当时担任曼联主教练的巴斯比发去那份著名的电报：“我找到了一个天才。”

在比肖普极力推荐下，贝斯特只身一人来到了曼彻斯特，成为曼联青年队的一员(尽管在与新队友见面后不到24小时，贝斯特曾改变主意打算回家，后来在父亲的严厉训斥下才留下来)。只是由于当时英足总对联赛出场球员的年龄限制，贝斯特直到1963年9月14日才得以为一线队出场亮相，他的第一个对手是西布朗。

“圣披头士”的摇滚

幼年的贝斯特习惯用网球来练习脚法，成年后则经常在训练中尝试从不同距离射中横梁(他的标准是10次中只许有一次射失)，精湛的球技也是他日后成名的保证。1965年，年仅19岁的贝斯特已取得职业生涯第一个联赛冠军，他自己成为赛季最佳射手，但让整个世界为之倾倒的，无疑是1966年3月代表曼联作客本菲卡一战。

那是冠军杯1/4决赛，曼联首回合主场3比2艰难取胜，没人相信他们可以在次回合逃脱欧洲霸主的羞辱。但是就在里斯本，贝斯特在9万观众面前开赛12分钟里打进两球，最终帮助曼联5比1大胜尤西比奥的本菲卡。赛后葡萄牙媒体惊呼：“披头士(ElBeatle)摧毁光明球场！”

“圣披头士”的外号不胫而走，因为贝斯特留着披头士的发型，同样有着挥霍不尽的天才，而且都来自工人阶级。谈起比赛中那个盘过数名防守队员包括守门员的精彩进球，贝斯特说：“我做梦都想着盘过守门员，然后把球停在门线上，再挑起来用头顶进去。在和本菲卡的比赛我几乎做到了，我戏耍了对方守门员，还好我最终没有这么做，要不教练应该犯心脏病了吧？”

两年后在温布利大球场的冠军杯决赛(对手刚好又是本菲卡)，是贝斯特职业生涯的顶峰。他在下半场双方战成1比1时几乎是把皮球“带”进对方大门，并最终帮助曼联4比1取胜后成为历史上第一支夺取欧洲冠军杯的英格兰球队。他成为战后英国人捍卫自己足球帝国威名的新旗手。主教练巴斯比赛后评论道：“贝斯特完全可以让球不离开他的双腿，有时候他看上去好像有六条腿。”

此外贝斯特也在国际赛场给人们留下了许多美好的回忆，比如1971年代表北爱主场迎战塞浦路斯时上演的帽子戏法，还有一次在对阵英格兰时从传奇门将班克斯手中“偷”走皮球，可惜进球却被裁判吹成了无效。从1964年到1977年的13年间，贝斯特只代表北爱出战37场、打进9球，看起来不是理想的战绩，但贝斯特也有他的苦衷。有一次，一名相熟的记者在新闻发布会上公开表示贝斯特只是“世界第二”，贝斯特的回答是：“如果我能代表巴西，而贝利来为北爱效力的话，你还会这么说吗？”

曾经堕落的天使

高薪（曼联历史最高年薪1万1千英镑)、年轻英俊，贝斯特开始迷失，酒精和女人将他包围，而且越出名他喝得越多。小报记者为了在他口中套出约会情节，也用尽一切方法灌醉他。传闻贝斯特曾和七位世界**有染，但贝斯特在自传中“谦虚”地表示：“我只记得有四个……其他三个人是谁就不知道了。”

贝斯特最喜欢向人讲述那个侍应生的故事：他为贝斯特送早餐到房间，看到贝斯特在床上喝香槟，旁边躺着当年的世界**，还散落着几千打赌赢来的英镑，他大喊：“乔治，你到底出了什么事情？”似乎不太好笑，结局更糟糕。贝斯特随后因为酒后驾车被警察拘捕，而他的前空中**妻子也和他离了婚。

在女人堆里，贝斯特没有找到真爱：“我曾爱上了生命中的两个女人，但却不是我娶的那两个。”他无拘无束地放纵自己的感情，认为放弃追女人和酗酒是一生中最糟糕的事情。他说：“如果你给我选择，要么晃过4个后卫，30码外大力远射进球，要么和世界**上床，我将很难作出抉择。但幸运的是，我两者都做到了，只不过其中一件要当着5万人的面。”有一次为了和女演员库萨克约会，他居然错过了球队前往伦敦与切尔西比赛的火车。

贝斯特曾表示：“如果我生得丑点，你就不会知道贝利是谁了。”电视转播帮助贝斯特成为超级巨星：他踢球的风格、乖张的行为迷住了全球的球迷，他甚至说：“那个时候只要我开口说，我是曼联球员乔治·贝斯特，一切都会畅通无阻。”但也从那时候开始，他的生活也就不属于他自己了。

1972年5月，在曼联出场361次进136球后，贝斯特宣布退役，当时他只有26岁。为了躲避曼联的召唤他逃到西班牙，在那里度了4个月假。1972年12月，曼联将他放上出售名单，几天后，宣布将贝斯特从球队开除。之后的年月，贝斯特在英格兰、苏格兰和美国的俱乐部辗转，但都没能找回当年的状态了。更凄凉的是，挥霍的生活让晚年的他贫困潦倒，甚至到了要把荣誉奖杯拿出来拍卖的地步。

现在，贝斯特终于结束了继续出现在英国小报头条上的关于他破产、醉酒和欢情的生活，但没有人能带走他当年在球场上的才华，他也将被当作最浪费天才的人，永载史册。

[编辑本段]乔治贝斯特语录

一、如果我天生丑陋点，世界上哪有贝利这个名头啊？

二、我常梦想带球盘过门将，把球停在门线上，然后跪下来用头把球顶入网窝。当我在冠军杯决赛对本菲卡时曾经差点这么做，我晃过门将，但是最后我胆小了。我要真这么做，主教练大概会发心脏病吧。

三、威廉姆斯（西布朗维奇前球星）：你能不能站在原地不动一分钟，让我看看你长什么样？

贝斯特：干吗？

威廉姆斯：因为我他的从来没有看清过，每次都只看见你的屁股在哨声响后一溜烟消失在边线。

四、有朝一日我挂了，人们会忘掉我泡的那些小妞的芳名，忘掉酒瓶子，忘掉快车，而只会记得我的足球。

五、人们说我和七个世界**睡过？不，我没有。我只睡过四个，其他三个邀请我，但是我根本没有兴趣赴约。

六、帕金森（前队友）：你有那么多姑娘，有多少次是真心的？

贝斯特：大概有两千次吧

七、莫特（记者）：上帝，你知道全世界有一半女人都愿意花大价钱来得到你的这个电话号码吗？

贝斯特：那是因为其他一半已经得到了这个电话号码。

八、我不是每天喝，而是一连喝上四五天。

九、为什么去温哥华踢球？因为我在伦敦一辆巴士车身上看到了一则广告，邀请我去“把加拿大喝干”。

十、1969年的时候我一度放弃了追女人和酗酒，那是我一生中最糟糕的20分钟。

十一、我真的不喝酒了，只不过是在睡觉时。

十二、如果你给我选择，要么晃过四个后卫，三十码外大力远射进球，要么和世界**上床，我将很难做出抉择。但是幸运的是，我两者都做到了，只不过有一件事是当着五万人的面做的而已。

十三、当巴斯比爵士找我去训话时。我通常盯着他背后的那幅壁画，那幅壁画上面满是动物，他训话时我就在数，我经常希望训话时间能够长一点，以便我数清楚，有一天他真的对我很恼火，我终于完成了心愿。在巴斯比的壁画上，一共有272只动物。

十四、伊丽莎白女王年轻时相当迷人，在我最盛年时如果遇到她，谁知道会发生什么。

十五、有一次我对加斯科因说，你的智商比你的球衣号码还小，他想了一会问：什么叫做智商

北京时间6月19日上午10点，NBA季后赛西部半决赛，洛杉矶快船队将在主场迎战犹他爵士队！目前快船大比分3：2领先！

洛杉矶快船是迎来了一个噩耗伦纳德的缺席让所有人都认为这一轮的系列赛肯定是倾向于爵士，快船在上一场的客场以119-111取胜迎来了赛点，客场完成逆转非常提振士气，乔治贡献了37分16个篮板，莫里斯拿到25分、雷吉交出22分、曼贡献了13分，更多的球员站了出来，弥补了小卡缺阵带来的影响。明天的比赛，小卡因为伤病会继续缺阵。伤病是每一个人都无法左右的，快船只能去克服，就像天王山大战，即使没有小卡一样可以做到赢球。

爵士队已经没有退路了，明天G6的比赛就是生死战，客场必须要努力扳回一城，如果失利就只能“回家”了。在G5天王上之战中上半场爵士的三分命中率为567%，30投17中，轰下65分，要知道整个上半场总共也只‘出手’了37次，也就是说他们仅有7次出手不是三分球。到了下半场爵士的手感则是完全不同的光景，三分24投三中，命中率是低到夸张的125%。米切尔的脚踝伤势是隐患，明天的比赛是爵士整个赛季最重要的一场，只要能登场，他一定会带伤作战，为球队付出所有。英格尔斯、博格丹诺维奇、克拉克森需要保持投射的稳定性，他们要减轻米切尔的压力。

从指数角度来看，机构本场比赛选择较为保守的路线，对于大分的期待并不高。但从目前两队系列赛的整体走势来看，大分还是不错。排除伦纳德缺失对于得分的影响，综合一下，金子姐姐看好大分，支持快船+25分让胜。

你是否和我一样有这样的烦恼，刚拿起手机准备买买买，小家伙就提着书说，妈妈放下看这个，看这个，看这个，看这个，如果不放下手机，他可以一只叨叨下去。

你是否和我一样有这样的烦恼，饭还没吃完，小家伙又提着书，妈妈看这个，看这个，看这个，如果不放下筷子，他可以一只叨叨下去。

你是否和我一样有这样的烦恼，晚上九点半准备关灯了，小家伙舍不得书，又开始妈妈不关灯，看这个，看这个，看这个，如果不陪他再看一会儿，他可以一只叨叨下去。

上辈子估计拯救了银河系，才拥有了这样一个宝藏猪宝宝。随着他阅读量和好奇心的增大，我开始怀疑自己能否做好他阅读道路上的航标灯，因为经常在阅读的过程中，乔治会指出我忽略的细节，我们的亲子阅读之旅确实遭受了很多失败，至今还有很多不足和缺陷，尽管如此我也从来都没有动摇过陪他阅读的信念，为了能更好的“陪读”，我在十一月十二月学习了绘本阅读指导师中级高级课程，儿童阅读发展指导师课程，学习的过程是向上的，来自五湖四海的妈妈们，且注重早期亲子阅读的妈妈们聚集在一起学习和交流，让我看到了自己的不足和差距。特别配合的是这两个月乔治一直生病，期间三次儿童医院，一次同济，协和住院一礼拜，我还笑着说这两个月乔治的核酸检测比我考得证书还多，大概学习能让我分一点点做妈妈的焦虑吧，当然也让我对亲子共读更加坚定，让我更专业！

几年前我们班有个三年级的小男孩在进教室的时候，指着教室不停的眨眼睛的灯说，刘老师这个灯坏了，然后用物理里面的串联并联等知识给我解释一通，我惊叹，这些知识好像是初中才学的吧，孩子妈妈说对生活中的物理比较感兴趣，就给他买了很多这方面的科普绘本！

原来如此，所以在孩子出生后不久就安排了各种布书、翻翻书、洞洞书等。一开始他只是各种啃，撕、扯、揉，在他十一个月的时候，开始给了我反馈，有一本关于海洋的洞洞书，当我讲到“我不吃鱼我吃素”时，他总是哈哈大笑，也不知道他的笑点在哪里。这大概就是让我坚持陪他阅读的最初的动力吧！

接触绘本以后让我不得不感叹现在孩子太幸福了，有这么多多元化，门类丰富，图文高水准，创意让人惊叹的好书可以选择，语言，艺术，逻辑数学，视觉空间，人际交往，自然观察等等。通过阅读，孩子们不用在指定的年龄去被动枯燥的接受学科知识，完全可以按照自己的兴趣去获取。通过阅读，孩子们可以在上学前就能知道世界是多元的，地貌，地理环境是多元的，有深海也有峡谷，有人住在沙漠，也有人住在高山，生活在世界上各个角落的人是多元的，肤色，发色，瞳孔的颜色不一样，语言不一样，吃的不一样，穿的不一样，有的孩子和你生活相似，而有的又截然不同，但我们都生活在同一个地球上！

绘本不止是儿童的专属品，好的绘本适合0-99岁的人去阅读，不同的年龄有不同的体验和感悟。例如《100万只猫》

当我读到老爷爷决定要去给老奶奶寻一只猫的时候，让我回忆起了我和孩子他爸的爱情。一个为我无所不能的人，几年前也为我在项目上捡了一只流浪狗，尽管抱回来的时候，狗狗满身都是小虫子，这个大男人却浑然不知，只因为我说想养一只狗狗，他抱着狗狗笑呵呵的，而我却背过身去眼泪哗哗的流！虽然我觉得如果他爸为我带回来100万只猫，我肯定会骂死他，但这份爱是真真切切的。

如果从这个维度去理解，我想老爷爷最初看到这么多猫，应该心里别提有多高兴了，除了自己赏心悦目以外，老奶奶可以有好多选择，都带回去，老奶奶自己喜欢哪一只就养哪一只，多好呀，老爷爷大概内心也在想着，这下老奶奶可能高兴坏了！因为爱。老爷爷起初将这么多猫带回去的时候并没有考虑过吃喝怎么办，一心只想老伴儿开心就好了！我希望这是故事的主线，毕竟老夫妇想要的快乐的生活才是故事的结局！

当然也不能忽略了故事中老爷爷对猫的难以取舍的部分，本来是孤独的老奶奶只想一只猫来增添生活的乐趣，老爷爷为了给心爱的伴侣找猫跋山涉水来到猫丘，见到每一只猫都觉得漂亮都想带走，到最后无法取舍地带着上百万只猫回家了。可是当遇到猫需要吃饭喝水的现实问题时，才发现光有爱是无法养活那上百万只猫的。一是简单的绘本故事示意做人的道理：“人，贵有自知之明。凡事量力而行。”

其次如果从成人的视觉来解读，故事隐喻的道理有很多可以延展的方向去讲述。我们这代人学到的敲黑板的知识点，适者生存，然而时代在快速翻新，尽管这本绘本已经存在很多年，依旧打翻了常规，未必优胜劣汰！就像现在的孩子们，语言艺术科学样样精通，而获得机会的也未必是十全十美的，最合适的就是最好的！

另外我更想通过这本绘本告诉自己的孩子们，责任感非常重要，如果你没有能力去给某个人幸福，就不要一开始将他带入你的生活，老爷爷喜欢每只猫，但迫于生存问题，那上百万只猫最后相互厮杀的只剩下一只，这便是只有爱没有责任感的后果。上万只猫成了他们的现实负担，他们让猫自己选择，谁是最漂亮的那只。在一番厮杀中，那只自觉得自己普通的猫咪幸存下来了，在老爷爷和老奶奶的精心护理中，老奶奶感叹到，说实话，这真是一只非常漂亮的猫。并不是因为这只猫在客观上真的漂亮，而是因为他们对这只猫付出了过多的 情感 ，产生了难以割舍的主观 情感 ，这个时候他们看猫咪，就像父母看自己的孩子。

孩子就是父母在生命的海洋遇到的一条通具人性却还不会表达的小鲸鱼，互相一见倾心，一拿到《亲爱的小鱼》这本书，就被它温情的封面画所吸引，一只小猫和一条小鱼在淡淡的月光下亲吻，这样的画面不禁让我想起了宝宝睡前和妈妈的一吻，怎么可以有这么治愈的瞬间了！

翻开封面，一个小鱼缸里，一条红色的小鱼，一只猫咪蹲在一旁，两人相对着。这本来也没有什么稀奇，可小鱼和猫咪脸上浮出的微笑让我怦然心动。人们常认为鱼和猫咪之间的关系，只是吃与被吃的关系。可这个绘本向我们诠释的应该是一个爱与被爱的关系，这种关系打破了定势，更给人以温暖。

亲爱的小鱼，我好爱你，

我喂你面包，你要快快长大

每一天我都会亲亲你 ，

我答应你，永远不会忘记，

亲爱的小鱼，你越长越大，

总有一天，再也住不下小鱼缸，

我会带你到海边，让你自由。

当我和宝宝读到这里的时候，眼泪已经快要落下来了，如此简介的语言却温暖地道出爱与包容的真义，让我忍不住去想象很多年后，我家宝宝长大了，也会离开我，飞向属于自己的那片自由的天空，内心满满的不舍，突然害怕他长大，尽管现在他还是那么小的一点点。

尽管你是那么开心的离开，亲爱的小鱼，我会想你的。

我会在白天一直等你，看你会不会游回来，

我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来

就像妈妈爱宝宝一样，猫咪爱着小鱼， 小鱼长大，她就义无反顾地放手，让它向自己的人生目标前进。虽然放得潇洒，但内心仍牵挂无比，从早到晚一直守候，希望小鱼能够回来。

哦！我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。

看你带着它回来，我是多么的开心。

你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。

穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。

我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子”的 游戏 。

我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了！

故事结束时，我已泪流满面，也许是吓到我们家宝宝了，“妈妈不难过，妈妈不哭”，“你长大了会像小鱼一样回来找妈妈，和妈妈一起玩吗？”会的！”看着他眨巴的眼睛又觉得很好笑，他哪里知道妈妈是舍不得宝宝长大，舍不得宝宝离开了！

我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了！故事不仅仅是轻声告诉孩子爱与理解的故事，也是亲情的预言，结局是美好的，小鱼回来了，从猫咪对小鱼那种母爱般的 情感 中，折射出爱的伟大与包容。亲子共读的很多体验是很私人的，它夹杂着不可言说的甜蜜，每个晚上，我都独守一隅，和自己的小金鱼泅渡大海，“喂-喂，你听到了吗？妈妈在这里，妈妈很开心哦，你呢？”

十二月我给乔治安排上了《唱童谣》，起初对童谣并没有太多的了解，群里总有人推荐，号称儿童汉语启蒙的不二之选，童谣中的节奏、韵律可以帮助孩子培养优秀的语言能力，重点在培养优秀的语言能力，一想到这届孩子长大了将面临着巨大的男女比例失调的压力，当妈的恨不得给他把所有能打败竞争对手追到灵魂伴侣的技能都安排上，而优秀的表达能力无疑是排在第一位的，哈哈……。

作者梁俊是一位支教老师，在乌蒙山教苗族孩子学汉语，他为传统古诗词谱曲，弹唱给孩子们听，月光堂堂，照见汪洋，汪洋水漫过菱塘，风吹莲子香。充满温情的童谣，总是特别容易让孩子们记住，并能随口练出来！

12月乔治出院后，我们在小区后面的上金湖畔晒太阳，一层层落叶盖住了本可以平躺着的青草地，小伙子开始捡树叶玩的不亦乐乎，捡着捡着嘴里开始叨叨着，好多树叶呀，东一个西一个，东西南北数不清！在一旁的老母亲惊呆了，这句话来自童谣《小星星》

小星星，亮晶晶

好像猫儿眨眼睛

东一个，西一个

东西南北数不清！

快两岁的宝宝似乎很容易将所见所闻联系起来，然后一起砸向妈妈，总是惊的妈妈不知所措。

不得不承认，童谣的确是孩子语言发展中重要的推动力。

我们应该也是小时候唱儿歌，听大人讲话，自然而然到1岁左右就会讲话了吧。那么英文也可以如此。乔治的英语启蒙之旅是很长久的，因为尝试了各种方式，小红书都被我翻烂了，最终还是在他一岁8个月左右有了输出，第一次开口是非常冷门的绘本，攀登英语阅读系列《有趣的字母》，这是几年前我在教学中用过的一套自备书，也是非常偶然的机会翻出来和乔治共读，他开口的第一个单词pan,大概是因为故事比较有趣吧，9月份的每个晚上，我都像一个夸张的喜剧演员，坐在我们家的床上，化身一只叫Frank的rat体验各种囧境，这本书陪伴乔治很久，直到他学会了apple,banana,rat,cat,no,no,no，它的热度才开始慢慢退去，惊喜的是，臭小子竟然开始对盖世的babyall数学科感兴趣了，《one for me,one for you》是我随意挑选的第一本，其中的penguin，egg很快就能输出了，书里的egg 的sticker是最大的亮点，正好适合乔治这个年龄，所以他一直玩到sticker没有了粘性，当然还有彩蛋 one for you，这是在我和他进餐的时候自然输出的。

当然只是共读绘本是远远不够的，每天15-30分钟听儿歌，给宝宝一个自然输入的语境，用韵律童谣引入是非常好的选择。大名鼎鼎的SSS就不用我多介绍了，我选择它来哄睡，循环播放。

配套使用：每天早上起床打开APP 每日英语听力，找到Yakkedee或者蓝色小考拉，选一集播放，一周放一集或者更长周期，这两部都是动画片，考虑到眼睛的问题，建议只放音频。

启蒙是不是越早越好呢？我觉得是的。但是这跟早教机构宣传的功利性的启蒙学习不一样，还是强调自然，好玩地创造语言环境。所以如果能够坚持创造一个好的家庭语言环境，在家启蒙的效果要比每周去上一两次早教英语课要好的多。

今天是2021年的最后一天，我想说给乔治来个年终总结吧，可爱的乔治马上就是两岁的宝宝了，时间真的太快了，常常会想不起来过去的某个月你是什么样子的，都是怎样渡过的，依稀记得你爬的特别快，到了拐角处回头发现妈妈不在后面，又爬回来找妈妈，再爬走又爬回来不厌其烦无数次，你永远都比妈妈想象中更爱我，更需要我。也记得你第一天学会走路，穿着小红袄子带着小红帽像个球一个圆鼓鼓的，几次要挣脱妈妈的手，妈妈放手了，你是真的头也不回的往前走了，尝到了人生新阶段的乐趣了吧！伴随着你的成长，妈妈收获的惊喜越来越多，你无所畏惧，敢于尝试，也乐于 探索 ， 之所以这样，我们才来到了武汉，妈妈希望你身边有更多的人去接触，更多的新事物让你去发现，正如这个城市的标语：武汉每天不一样，妈妈也希望你每天都不一样！

惊喜中的惊喜的惊喜是你爱看书，大概是你体会到了书本给你带来的乐趣吧，现在乔治最喜欢做的事就是和妈妈共读《波西和皮普》，还有宫西达也的《小红和小粉》，这些将孩子成长路上的小烦恼，小脾气，小别扭描绘得可爱至极。现在妈妈最喜欢做的事就是为你研究各种绘本，绘本的共读的方法，玩绘本的方式等等，妈妈将和你一起在阅读中发现快乐，体验各种甜蜜的成长烦恼和暖心的美丽回忆。

一直在用小花生APP，只为记录乔治的阅读，这一年里，小伙子已经阅读126本绘本，成功的秒杀了我和他爸爸，对于绘本的阅读，我没有硬性的去追求数量的多少，起初的几个月，可能一个月也就读三五天的样子，后面积累的越来越多，感兴趣的内容也越来越多，有凯迪克大奖类，纽约时报畅销书类，情商类，科普类，语言类，还有妈妈喜欢的宫西达也，五味太郎等，这么多的绘本集合起来，告诉宝宝：生命有千百条途径，你可以成为一只眼海盗，可以成为撑船摆渡的老伯，可以成为专吃月亮倒影的小鱼，可以成为高山上贫穷孤独的孩子，可以成为为了吃一只鸡费尽周折浑身伤痕累累的狐狸……无论你成为什么，生命都充满奇趣，值得你细细品味！

不得不说现在的书不仅仅是读，更多的是玩，真正的体现出学中玩玩中学，从你出生的那一天起，你就是独一无二的，你有你的思想，有你的爱好。所以陪你做你喜欢的事，学会选择你喜欢做的事，做你喜欢的事，是我教你这一切一切的根本目的。