幼儿园小班纸箱绘本教学活动

2024-03-23 05:24:01 老人 0 81

幼儿园小班纸箱绘本教学活动,第1张

幼儿园小班纸箱绘本教学活动
导读：　设计意图：　绘本《大纸箱》主要表现的是主人公宝宝和玩具小兔子使用纸箱创造性地进行游戏活动的情节。绘本以宝宝和小兔子的对话贯穿始终。透过这些简短的语句，孩子们可以体会到宝宝和小兔子之间相互照顾、关心的情感，从而对“朋友”的概念有一个粗

　 设计意图：

　绘本《大纸箱》主要表现的是主人公宝宝和玩具小兔子使用纸箱创造性地进行游戏活动的情节。绘本以宝宝和小兔子的对话贯穿始终。透过这些简短的语句，孩子们可以体会到宝宝和小兔子之间相互照顾、关心的情感，从而对“朋友”的概念有一个粗浅的认识。透过大纸箱造型的不断变化，孩子们感悟到了无穷的创造力。

　该绘本采用蜡笔绘制，以鹅**作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但足以表现出故事温暖与喜悦的情感基调。此绘本构图简洁，使孩子一下子就能捕捉到每页画面中主角行为的变化，便于孩子观察、发现和讲述，这也符合小班幼儿的欣赏特点。

　孩子玩自制玩具得到的乐趣并不亚于玩成品玩具。因为亲自参与了“玩具诞生”的全过程，孩子会体验到发现的惊喜与制作的快乐，这种体验对孩子而言弥足珍贵。我们结合纸箱易得又易变化造型的特点，对绘本《大纸箱》进行素材开发，设计了适合小班幼儿的绘本阅读活动“大纸箱”，美术活动“大纸箱变变变”“大纸箱涂鸦乐”等，在系列活动中培养幼儿发现与创造的能力，增进亲子感情。

　 绘本阅读活动：大纸箱

　 目标：

　1．在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。

　2．在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。

　3．体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。

　 准备：

　大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。

　 过程：

　一、发现大纸箱，产生活动兴趣

　师：请你们看一看，活动室里有什么(大纸箱。)

　师：你们玩过大纸箱吗是怎么玩的

　二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣

　师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的好，我们大家来看一看。

　师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的宝宝是和谁一起玩纸箱的呢猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么

　三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化

　1．自主阅读。

　师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。

　(教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。)

　2．交流讨论。

　师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具

　四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣

　1．观看图2、图3。

　师：宝宝和小兔子在哪里你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢

　(教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来!)

　师：咦，怎么天一下子黑了怎么办呢(引导幼儿发现一扇小窗户。)

　2．观看图4、图5。

　师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了(播放下雨的音乐。)

　师：宝宝和小兔子躲在哪里大纸箱变成了什么宝宝会对小兔子说什么

　师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗

　3．观看图6、图7。

　师：瞧，宝宝现在在干什么呢

　师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢他们会把纸箱变成什么呢

　师：看，变成了什么纸箱做的飞机飞得高不高啊你从哪儿发现的

　4．观看图8、图9。

　师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音

　师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。

　师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢(幼儿尝试操作。)

　师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。

　5．观看图1O、图11、封底。

　师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢这次他们将纸箱变成了什么

　师：你从哪儿看出这是一座房子

　师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么

　师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。

　五、活动总结，拓展延伸

　师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。

　 美术活动：大纸箱涂鸦乐

　 目标：

　1．能用油画棒画出圆点、圆圈和线条，并学习用水粉颜料涂画。

　2．能大胆涂鸦，发展想象力。

　 准备：

　1．油画棒，调好的颜料，水粉笔，抹布。

　2．用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。

　3．范画《蓝色之金》。

　 过程：

　一、观察纸箱“房子”

　师：宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过，他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢

　二、给纸箱画图案

　1．商讨画法：用油画棒画点、圈、线条。

　师(出示范画《蓝色之金》)：这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看，米罗都画了什么

　师：是怎么画的(幼儿探索画法，教师引导幼儿书空练习。)

　2．明确任务和要求。

　师：今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。

　(教师重点提醒幼儿注意：圆点娃娃身体很小；圈圈可以旋转绕；线条可以帮圆点、圈圈拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)

　3．幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰，尝试合作创作，教师巡回指导。

　三、涂色

　1．教师介绍涂画一方法：颜料刷刷刷。

　师：在大家的帮助下，“房子”“飞机”“桌子”现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术，让这些物体变得更漂亮，好不好(教师蘸颜料在纸箱上涂画，边涂边念儿歌：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷得真漂亮!)

　2．幼儿徒手练习。

　师：我是怎么变的(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)

　3．幼儿分小组操作，教师巡回指导。

　(教师重点提醒幼儿注意：颜料要少蘸一点，尽量不要让它流下来；选择颜色时，颜料盘和水粉笔要对应放。)

　四、欣赏交流

　师：看，小粉刷匠们把“房子”“飞机”“桌子”打扮得真漂亮!谁来说说你是怎样打扮的你最喜欢哪个呢

　(教师重点针对幼儿操作时的规则意识和合作行为进行点评。)

　 亲子活动：大纸箱变变变

　 目标：

　1．通过亲子制作进一步理解故事内容，感受宝宝和小兔子自由创作的乐趣，体验亲子游戏的温情。

　2．遵守游戏规则，学习合作完成任务。

　 准备：

　若干个牛奶箱、大纸箱，剪刀、美工刀、胶带等工具。

　 过程：

　一、谈话导入活动

　师：今天我们的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到了幼儿园，要和我们一起玩游戏。你们开心吗

　二、亲子阅读，开展游戏活动

　1．明确游戏内容。

　(1)观看封面，回忆绘本内容。

　师：前几天我们读了图画书《大纸箱》，宝宝和小兔子把纸箱变成了什么

　(2)引出游戏内容。

　师：今天我要请小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)一边看书一边把大纸箱也变成房子、飞机、桌子等东西。你们可以吗

　2．自主阅读，尝试制作。

　(教师提醒家长尽量让孩子动手，必要时给予辅助。同时，鼓励家长每完成一个作品，就可以和孩子玩玩绘本中的游戏。)

　3．分享、交流。

　(教师依次展示绘本中的纸箱造型。)

　师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)用纸箱做了什么玩了什么游戏

　三、自主探究，创意制作

　1．明确任务。

　师：神奇的大纸箱除了可以制作房子、飞机、桌子之外，还可以变成什么呢请和你的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)想一想、试一试。

　2．亲子共同创意制作。

　3．交流、分享。

　师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)做了什么是怎么做的

　师：小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)真能干，可以变化出那么多的东西。我们给自己鼓鼓掌，然后和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)拥抱一下吧。谢谢爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)。

　四、结束活动

　师：用大纸箱变玩具真有趣!其实我们每个家里都有许多废旧物品，它们都可以变一变、玩一玩。请大家回家去找一找，试一试。

　 延伸活动：

　 组织亲子创意纸箱作品秀。

　 区域活动

　阅读区：(1)阅读绘本《大纸箱》，学习其中的对话。(2)玩画有动物图案的纸箱骰子。用扔骰子的方式展现画面，模仿小动物说一句话。(3)利用各种盒子故事板大胆地念儿歌、讲故事。

　益智区：(1)纸盒迷宫。幼儿按箭头方向滚动纸盒。(2)树叶排队。幼儿在纸盒各个面上给各种颜色、形状的树叶排队。

　美工区：幼儿在各种纸箱上大胆地涂色、画画等。

　生活区：(1)晾袜子、手帕。通过纸箱晾衣架，发展手腕动作。(2)树上许多红苹果。把苹果挂到树上，练习扣纽扣的技能。

　建筑区：学习用纸箱、纸盒建构各种造型。

　纸箱游戏区：走迷宫、打怪兽、开火车、走大鞋、打地鼠。

　 附绘本文字部分：

　 大纸箱

　“小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子!”

　“大房子真好呀，我们进去玩一玩吧。”

　“咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天啦!”

　“哈．我也看到啦!”

　“哎呀，宝宝，下雨了!”

　“没事没事，这样就淋不到啦。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。”

　“雨停啦，小兔子，我们再出去玩吧!”

　“好啊好啊，宝宝。”

　“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好”

　“太好了，太好了，那样我们就能上天啦!”

　“飞起来了，飞起来了!哇，好高啊!”

　“飞机降落了!咦，咕噜咕噜!是飞机在叫吗”

　“不是，小兔子，是我们的肚子饿了，该吃饭啦!”

　“啊，这么多好吃的东西!”

　“小兔子，你想吃什么我请客!"

　“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家啦。”

　“到家喽，到家喽!”

　“宝宝，快进来，我们睡觉吧。”

　“晚安，小兔子!”

　“晚安，宝宝!”

　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的小班儿歌教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班儿歌教案篇1

　 活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　 活动名称： 生活游戏：我会搬椅子

　 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程： 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　 小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　 附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　 活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

小班儿歌教案篇2

　 设计意图：

　小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！

　 活动目标：

　1学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

　2运用听说游戏的方式学习儿歌。

　3感受与同伴合作的快乐。

　 活动重点 ：运用听说游戏的方式学习儿歌。

　 活动难点 ：能换词仿编儿歌。

　 活动准备：

　事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏。

　（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

　活动过程：

　 一、开始部分：

　教师：“（打开电视，展示）小朋友，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”

　 二、基本部分：

　（一）教师与配班教师合作，念儿歌做动作。

　1通过观察教师示范游戏，激发幼儿学习的兴趣。

　教师：“老师也会玩拉锯的游戏，我还喜欢一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”

　2两位老师一起边做游戏边朗诵儿歌一遍。

　教师：“小朋友，你们听到我念了什么？”

　（请小朋友说一说。）

　3再次表演一遍，速度较慢。

　教师：“这个好玩的游戏叫什么？”

　（二）幼儿学习儿歌。

　1幼儿学习童谣《拉大锯》。

　教师：“‘拉大锯’游戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！

　（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。”

　（集体跟念表演2~3次，鼓励启发幼儿配上相应的表演和动作。）

　2请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

　教师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小朋友和我一起玩拉大锯游戏，谁愿意来？”

　4鼓励幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的游戏。

　5换词仿编儿歌。

　引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷、奶奶”等词，再次在快乐的游戏中念儿歌。

　 三、结束部分教师：

　“‘拉大锯’的游戏真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”

小班儿歌教案篇3

　 活动目标

　1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。

　2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备

　1、词卡、儿歌字卡。

　2、动物头饰各式各一个、大一幅。

　3、录音机、录音带。

　 活动过程

　一、学习儿歌。

　1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。

　老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好！我是大白鹅！”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

　教师说：“看看我请的朋友还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的，作简单的自我介绍。

　2、引导幼儿观看。

　老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

　3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。

　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

　二、游戏：跟着字宝宝走。

　老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡（大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律）让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

　 活动反思

　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班儿歌教案篇4

　 活动目标 :

　1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。

　2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。

　 活动准备

　1，贝贝，爸爸妈妈的，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

　 活动重点 :能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。

　 活动难点 ；简单介绍自己的家。

　 活动过程

　1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？

　（2）贝贝有一个什么样的家？

　2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。

　3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。

　（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？

　《我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析

小班儿歌教案篇5

　活动目标

　有感情的朗读儿歌。

　语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

　粘贴大树

　材料准备

　教学挂图一幅

　活动过程

　一、情景导入

　师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看上都有什么啊？他们都是什么颜色的？

　把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

　师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！

　二、学习儿歌

　1 教师读，幼儿欣赏。

　2 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）

　3 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）

　4 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌>

　5 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

　三、粘贴大树

　小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲>

　活动延伸

　和爸爸妈妈去户外寻找春天。

小班儿歌教案篇6

　 设计意图：

　在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的`儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。

　 教学目标：

　1、学习儿歌，理解儿歌内容。

　2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。

　3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

　教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　教学准备：

　1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和各一份。

　2、水杯每人一只。

　3、仿编儿歌的图示一张。

　 教学:过程：

　一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题

　教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？

　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？

　二、欣赏儿歌《喝水歌》

　1、教师朗诵儿歌

　教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？

　2、教师出示，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容

　3、幼儿看图学念儿歌。

　4、幼儿边念边表演儿歌。

　你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧(喝水歌)

　三、仿编儿歌

　1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？

　2、教师引导幼儿仿编儿歌

　1）教师示范仿编

　提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。

　2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

　教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？

　总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。

　四、大家齐干杯

　教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。

　 附儿歌：

　《喝水歌》

　杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。”

　奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。”

　茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。”

　花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。”

　小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。”

小班儿歌教案篇7

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。

　2、用声音来表现新年的欢乐。

　 活动准备：

　钢琴、配班老师扮新年老爷爷

　 活动过程：

　一、律动

　《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

　二、练声

　《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

　三、新授歌曲《新年好》。

　1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。

　新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。

　（歌曲的名字叫《新年好》）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！

　2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！

　3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：“祝老师新年快乐！”

小班儿歌教案篇8

　活动目标：

　1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。

　2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

　3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。

　活动准备：

　1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

　活动过程：

　1、情境导入，激发幼儿兴趣。

　小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！

　2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

　（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。

　教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

　（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，

　3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。

　（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。

　（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。

　教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？

　（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）

　（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。

　4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。

　（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。

　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？

　（2）幼儿学念创编的儿歌。

　（3）共同念儿歌玩游戏。

　延伸活动：

　户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

小班儿歌教案篇9

　 一．活动目标

　1 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。

　2 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。

　 二．活动准备

　花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。

　幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。

　 三．活动过程

　1 谈话导入。

　提问：花儿喜欢跟谁做朋友？

　2 出示幼儿用书或电子书《和昆虫做朋友》的儿歌。

　师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做朋友》。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？

　3 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

　提问：1儿歌的名字是什么？2谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

　4 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

　 四．教师小结

　附：和昆虫做朋友

　花儿和蝴蝶是好朋友，

　花儿和蜜蜂是好朋友，

　好朋友，招招手，

　来玩游戏不要走。

小班儿歌教案篇10

　 活动目标：

　1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

　2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。

　难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。

　准备：丰富幼儿关于手的知识。

　 活动过程：

　1 认识手。

　j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。

　“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

　“伸出来让老师看看是哪两只手。”

　k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

　2 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

　j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

　k握成两个小拳头：双手握拳。

　l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

　m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。

　3 学儿歌。

　引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

　j边做动作，边跟读。

　“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

　k听儿歌，做动作。

　“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”

　l看动作，念儿歌。

　“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

　4 念儿歌。

　让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

　“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”

　5 延伸：游戏“小手开花”

　“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

幼儿园送礼物教案大班篇1

活动目标：

1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重难点分析：

重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活动准备：

知识：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。

活动过程：

一、导入：谈话引出主题：

问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？

二、展开：

1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。

幼儿园送礼物教案大班篇2

活动设计背景

“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。

纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。

活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

2、有积极探索冰的兴趣。

3、体验明显的季节特征。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。

激发幼儿参与科学活动的兴趣。

活动准备

1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。

3、“好玩的冰”记录表。

活动过程

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。

师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!

师：你听到水宝宝说什么了

师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃

(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。

(3)提问：你么用了哪些方法玩冰

(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。

3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的为什么

(2)小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样

师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。

小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!

5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

课后延伸：组织幼儿玩冰灯。

幼儿园送礼物教案大班篇3

活动目标：

1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。

2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。

3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。

2、物质材料准备：故事ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的;五颜六色的食物，能散发香味的物品。

3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的。

活动过程：

1、回顾节日，引起兴趣。

引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事

2、讲述故事，了解故事主要内容。

教师完整讲述故事。

出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。

师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。

3、欣赏礼物，理解词汇意思。

欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的，想一想可以用什么词汇描述它们。

帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。

4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。

教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演

幼儿自由合作，自由表现。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。

故事：小熊送礼物

九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金**的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。”

小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。

告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。

“小熊，你在发什么愣”奶奶笑呵呵地问。

“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…”小熊急得眼泪都流出来了。

“可是什么呀”奶奶笑呵呵地掀开盖子。

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢”奶奶依旧笑呵呵地说。

“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”

“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。

“奶奶，你不责怪我了”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。”

“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。

幼儿园送礼物教案大班篇4

活动目标：

1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

3．乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

故事《胖熊的小礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣。

活动过程：

一、介绍三八妇女节：

1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？（20xx年3月8日）

2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）

3．教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

二、妈妈爱我，我爱她：

1．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

2．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？

三、倾听故事，学会爱妈妈：

1．（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

2．提问：

（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？

（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？

（4）妈妈喜欢吗？为什么？

3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

4．在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

三、情景创设：表达自己对妈妈的情感

老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。

教学反思：

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

幼儿园送礼物教案大班篇5

活动目的：

1、巩固10以内加法。

2、提高幼儿计算能力。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

数字卡片、动物、幼儿活动手册三第38页

活动过程：

一、练组成

2—10各数的组成。

①7的组成有哪几组？

②8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？

教师一一列举。并验证正误。

二、换礼物

1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？

□○□=□ 找出： 3+4=7 2+5=7 1+6=7

任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

2、用同样的方法，依次找出相对应的数。

□○□=□

三、幼儿操作

看准题、算对数。

活动反思：

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是人们应具备的基本数学素养。培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。让他们主动参与、快乐学习、自如应用，从而达到预期的教学目标。

幼儿园送礼物教案大班篇6

设计意图

图表是为了使收集的资料一目了然而画的表，是包含了系列数学知识并且锻炼逻辑思维的活动，而且涉及到以现有材料为基础做出决定或预想未来的过程。于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班数学活动，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习“图表”，更让幼儿学会观察、想像和推理，进行饶有趣味的数学思维和探究。

活动目标

1体验通过协商解决问题带来的快乐。

2运用计数、分类等方法尝试统计。

3能看懂统计图，知道图表所表达的意思。

重点难点

通过几种图表的观察,尝试根据收集的资料绘制图表。

活动准备

1经验准备：幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。

2环境准备：教学ppt、记录纸、

活动过程

一、听故事，情景导入

1故事：《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现，恶猫给它们留下一张纸条，上面恶狠狠地写着：我要把你们一个一个全都吃掉！

2幼儿讨论对付恶猫的方法

谁来过了恶猫想要吃掉老鼠，老鼠们害怕极了，你们能想个办法帮助老鼠吗？

二、说一说，初步感知统计

1第一次表决统计

出示锁和羽毛的：他们把锁代表重的礼物，把羽毛代表轻的礼物，你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西？你们会怎么选？（排队）

老鼠的决定：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择挂重东西的老鼠有几只选择挂轻东西的老鼠有几只？你怎么知道的？

小结：小老鼠用排队的方法来投票，选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

三、逐层深入，再次感知统计

1第二次表决统计

出示袜子、电筒和哨子的：他们用袜子代表有味道的礼物，用电筒代表会发光的礼物，用哨子代表能发出声音的礼物。我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择有味道的老鼠有几只，选择会发光的老鼠有几只，选择有声音的老鼠有几只？你怎么知道的？

小结：小老鼠用栗子来投票，一颗栗子代表一只老鼠，选择有味道的老鼠有1只，选择会发光的老鼠有5只，选择有声音的老鼠有9只，老鼠们决定挂轻的有声音的东西。

你们会怎么选择呢，我这里有三张和一张表格，你觉得这三张应该放在表格的什么地方便于我们投票统计呢？（粘贴）

出示铃铛和闹钟：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择铃铛的有几只老鼠，选择闹钟的有几只老鼠？你怎么知道的？

小结：小老鼠用符号来投票，一个圆圈表示一只老鼠，选择铃铛的老鼠有11只，选择闹钟的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠们决定用铃铛做礼物。

四、观察图表，知道表达的意思

1老鼠们设计的图表越来越难，我怎么也看不明白，现在想请你们帮我看一看，告诉我小老鼠在统计什么？是怎么统计的？

2幼儿分组观察图表，教师指导

3个别幼儿分享

小结1：原来你们通过观察发现，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。两者对应看能清楚的表示统计结果。

小结2：小老鼠运用排队的方法，用栗子投票的方法，用画符号的方法，用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数，用图表统计一眼就能看出数值的大小。

五、经验迁移、尝试统计

1转眼就要过冬了，小老鼠要开始储存食物了，你觉得老鼠们会储存什么食物呢？

2分组尝试统计

3个别幼儿分享

活动总结

本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验，如第一次的排队统计，第二次尝试集体设计图表，用粘贴进行投票，在幼儿对图表认识得到基础上很快分析出实物图表，第三次通过自主学习观察画面分析柱状图表，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析，尝试设计统计图表，整个活动层层递进。

幼儿园送礼物教案大班篇7

活动目标：

1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的

3、跟别人看到的有什么不同

二、结合，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样像不像一幅美丽的冬天图画

1、欣赏第一部分(第一、二自然段)。

师：谁到世界上来了他带来了什么礼物他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗

2、欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师：谁不喜欢他为什么

师：有谁喜欢他为什么

3、欣赏第三部分(最后部分)。

师：冬爷爷来到哪里看到了什么

出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢

5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演

四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

幼儿园送礼物教案大班篇8

活动目标：

1学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。

2体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。

3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：

1《冬爷爷的礼物》ppt。

2幼儿已有了解冬天的特征的经验。

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)

二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》

1看记忆歌词

先让幼儿看说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢请你听一听哦!

2教师范唱歌曲。

提问：你喜欢哪一句

3让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么

4感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)

师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!

5多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。

2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

3)表演唱。

三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)

活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。

活动反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。

一、利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。

二、营造愉快的倾听氛围。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案篇1

　活动目标

　1．幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

　2．启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

　3．引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　活动准备

　1．课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。

　2．投影片数张，投影仪。

　3．幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　活动过程

　一、组织交流调查周围环境情况

　1．师：这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况(4～5人作介绍)

　2．打出投影片。

　师：在草地上我们发现了什么

　在操场上我们发现了什么

　在教室里我们发现了什么

　除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西

　3．谈谈这些垃圾是从哪里来的

　师：为什么这些地方总是有垃圾

　二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，(打出投影)问：对人、动物、植物有什么危害知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做

　三、怎样保护环境

　怎样才能使我们周围的环境保持卫生(草坪、操场、教室)打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

　师：工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢

　四、教师出示各种材料，让幼儿操作

　师：把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

　五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

　师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

　出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

　六、活动延伸

　向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

幼儿园大班教案篇2

　活动目标：

　1．能用图形组合的方法画小鸟。

　2．初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。

　3．能够较均匀的平涂颜色。

　活动准备：

　各种鸟的；油画棒、油性笔；

　活动实录：

　1．观察与欣赏。教师展示各种鸟的，引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。

　2．教师示范画一只小鸟，请幼儿说说用了那些图形进行了组合。

　3．教师展示画有鸟的各种动态的范图。

　4．幼儿作画，教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分，启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。

　5．提醒幼儿用黑白色添画背景。

　教育反思：

　孩子能用图形组合的方法画小鸟，初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态，能够较均匀的平涂颜色。

幼儿园大班教案篇3

　 活动目标

　感知废旧物的妙用，知道要节约资源、充分利用资源

　巩固对长方体、正方体的认识

　会拼、拆纸盒，初步建立形与体的双向联想

　 重点难点

　重点：感知平面图形与立体图形的关系

　难点：由平面纸张制作立体纸盒

　 活动准备

　 经验准备： 幼儿已经认识长方体、正方体，基本掌握它们的特征

　 物质准备： 各种废旧纸盒(长方体、正方体)；制作纸盒的各种材料：废旧纸盒和旧挂历纸、笔、剪刀、回形针、双面胶、浆糊、抹布等

　 活动过程

　 一、激发幼儿活动兴趣

　以“纸盒厂需要一批纸盒急用，请小朋友帮忙制作”引出课题。

　 二、感知立方体

　请幼儿观察自己带来的旧纸盒，提问：

　1．你带来的纸盒是长方体还是正方体

　2．长方体有几个面这几个面有什么特点

　3．正方体有几个面每个面都是怎么样的

　幼儿边观察，边自由交流。建议幼儿每数一个面标上一个数字(从“1”开始按顺序标数字)，标上数字后，观察有几个面，每个面是怎样的。

　 三、初步感知立体与平面之间的关系

　1．拆纸盒

　师：“请小朋友把纸盒拆开来，看看纸盒子会变成什么样子”

　幼儿拆纸盒，互相交流纸盒拆后的样子。

　2．纸盒还原

　请幼儿把纸盒还原，并讨论平面与立体图形之间的关系。

　师：“你能把纸盒变回原来的样子吗”请个别幼儿演示，大家反复练习。

　讨论：“平面的纸是怎样变成纸盒的”

　3．了解粘合面的作用

　师：“大家找一找，刚才写的数字都在哪里，除了有数字的面以外，还有其他面吗这些没有标数字的面刚才躲在哪里有什么用”(重合、粘贴、封口)

　 四、尝试做纸盒

　1．教师示范用旧挂历纸做纸盒。

　2．幼儿制作，教师巡回指导，帮助幼儿在制作过程中进一步感知立体与平面的关系。

　3．请幼儿把做好的纸盒送到“纸盒厂”。

　 延伸活动

　把有关材料投放到数学区，让幼儿在自选活动中继续操作。

　 活动评析

　 一、设计意图

　本次活动无论从目标的制定、教学具的选择还是过程的组织都体现了“来源于生活，服务于生活”的环境教育特点。首先，废旧纸盒是我们生活中常见的，也是较多的废弃品，幼儿平常只是看或用纸盒子而没有去动手做过纸盒子。让幼儿拼拆旧纸盒，既能让幼儿较直观形象地感知正方体、长方体的特征，而且能让幼儿在玩中体会到生活中有许多废品可以用、可以玩、可以为我们服务。因此，用纸盒子进行教学能取得一举两得的作用。其次，用旧挂历做纸盒子，既美观、不易破碎，又节约了纸张。

　 二、效果分析

　本次活动所用的旧纸盒、旧挂历都是幼儿从家里收集来的，这些本来都是扔在垃圾堆里的废弃物，现在发挥了这么大的用处，因而活动中孩子们玩得很专注。整个活动提供给幼儿充分的自主活动时间，满足了大班幼儿喜欢交流的特点，在拆的过程中既满足了幼儿的好奇心又巩固了知识，做纸盒再一次满足了幼儿的动手欲望，将本次活动推向高潮。

幼儿园大班教案篇4

　注意饮食卫生

　活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程

　一、幼儿进行谈话活动：

　1教师：你喜欢吃什么食品为什么

　2教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1看图说说：图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗为什么

　2观察画面，说说：这些小朋友怎么啦他们为什么会生病

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好什么样的食品要少吃，为什么

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

　例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

幼儿园大班教案篇5

　 活动目标：

　1、知道印章是我国特有的物品，了解印章的功能。

　2、理解故事，体会故事的诙谐。

　3、引导幼儿懂得印章凝聚着中华民族的审美经验。

　4、印章艺术具有物质文化和精神文化。

　 活动准备：

　师生共同搜集的各种印章（姓名、单位印章和玩具印章）、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

　 活动重点：

　知道印章是我国特有的物品。

　 活动难点：

　了解印章在我们生活中的功能。

　 活动过程：

　一、重现经验

　敲印各自带来的印章。

　印章用什么做的，上面写着什么，什么时候会用它？

　小结：印章是我们中国特有的签名方式，既美丽又方便。

　二、体会故事的诙谐

　1、从故事名字想到了什么？猜一猜，国王可能什么时候盖章？

　爱盖章国王身上会发生什么事。

　2、观察思考

　国王都在哪些地方盖章了？

　小结：国王太爱盖章了，到处都是国王的印章。

　3、看看说说

　为什么大家看到国王会头疼？

　小结：国王的印章又丑又难看，怪不得大伙都来抗议了。

　4、想一想

　国王该怎么办，既能不停地盖章，又能受到大家欢迎？

　国王的印章有哪些用处？

　5、完整欣赏

　印章还能用在哪些地方？

　 活动延伸：

　1、与同伴设计印章画。

　2、按自己想象制作各种印章，为大家做贺卡。

　 活动反思：

　印章深深地吸引了孩子们的眼球，独特的做工丰富多彩的图案都吸引了孩子的注意力，而注意力就是学习的基础，所以说学习主要是靠兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件，我们应该选择孩子们感兴趣的内容，来培养发展他们的注意力以提高学习的效率。幼儿正处于一个创造和发展的时间，我们应为他们打开创造的大门，让幼儿在这个广阔的空间里自由地进行创造。

幼儿园大班教案篇6

　 活动目标：

　1、体验将数量是5的物品分成两部分。

　2、学习念读5的分合式及算式。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 活动准备：

　1、"5只兔子头饰"，儿歌《小白兔白又白》。

　2、1—5数字卡片；分合符号。

　3、学具：每个幼儿五颗棋子。

　4、《游戏册》第五册第11—12页。

　 活动过程：

　一、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。

　创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。总共分三次。导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。

　二、探索操作

　1、感知数的分解、组合。每个幼儿发放五颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。

　2、教师总结幼儿的分组情况。教师演示将五颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。

　3、教师按照第2步完成5的四种分法，让幼儿知道5从1开始分一共有四种分法。

　三、游戏体验：

　1、游戏一：每个幼儿发放五只猴子的学具进行分解操作，老师巡回指导。

　2、游戏二：做《游戏册》第五册第11—12页的活动。

　 教学反思

　1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。

　2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。

　3、幼儿在小组协作方面还有待加强。

　4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多一些练习；数的递增递减环节须多演示。

幼儿园大班教案篇7

　 活动目的：

　1、让知道天空为什麽是蓝色的。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备：

　装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

　 指导建议：

　1、在装水的`水杯中放入一茶匙牛奶。

　2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

　3、将手电筒的光束射向液体。

　4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

　5、再从上面观察液体有什么现象。实验小结：不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。

　 家庭小实验：

　房间里的彩虹

　1、准备：太阳光、镜子、装水的深盘子。

　2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。

　3、说明：光线是直线传播的，当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时光线被折断了。

幼儿园大班教案篇8

　 活动目标：

　1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

　2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动重难点：

　理解故事内容，发现其中的道理。

　尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法

　 活动准备：

　1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；

　2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

　3、教学挂图二幅。

　 活动过程：

　一、教师出示头饰，把活动引入主题。

　二、教师出示挂图，讲述故事：

　1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？

　2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

　三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

　1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

　2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

　3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。

　 活动反思：

　本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。

幼儿园大班教案篇9

　 活动目标

　1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。

　2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。

　3、培养孩子的动手能力，进一步理解数的实际意义。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　 教学重点、难点

　活动重点：理解和掌握6的分解组成。

　活动难点：幼儿能够大胆地参与活动，并主动探索发现6的分合规律。

　 活动准备

　教具：六朵花学具：百花图六朵，记录纸1张。（每组）

　 活动过程

　(一)复习引入

　游戏内容：“小朋友，我问你，5可以分成几和几”“5可以分成1和4，1和4组成5”… …

　（二）实际操作，探索新知

　表扬小朋友，并提出发奖品，将六朵花奖给表现好的小朋友，提出每个小朋友分几朵花，有几种分法？

　1、让小朋友说出各种分法，师用教具演示分的过程，实际分一分，尽量引导学生将5种分法说完。

　2、提问：共有几种分的方法。把各种分法记录下来：先用圆圈代替花记录分的方法，再用数字代替圆圈记录，将5种分法写下来。

　3、读组合式，采用多种形式，如男女生搭配读，识记分合式。

　4、观察组合式，寻找规律

　教师提出问题：“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式？”教师引导学生观察黑板上的数字，寻找规律一：左边是12345，右边是54321，左边的数越大，右边的数越小。合作游戏：两种水果合起来是6个。玩法：师问：1个苹果几个梨？生答：1个苹果5个梨。（由快到慢，由集体到个人）。规律二：6可以分成1和5,6可以分成5和 1，叫做互换规律合作游戏：老师说一组组成式，同学们用交换的方法再说一遍，看谁反应快？。

　(三）巩固练习

　小朋友做书上的练习（20页）。

　板书设计：

　0 0 0 0 0 0 6 6

　0 00000 1 5 1 5

　00 0000 2 4 5 1

　000 000 3 3 2 4

　0000 00 4 2 4 2

　00000 0 5 1 3 3

　 教学反思

　我授课题目是6的分解组成，这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的内容，我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物，吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题，引出6的种分法，并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。

　整节课下来，效果并不理想，没有达到预期目标，我分析原因，可能存在：

　1、小朋友在帮忙送花时，我没有做到边分边记录，这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象，这是我没有考虑到的。

　2、整节课的课堂气氛不好，没有很好的调动孩子们的积极性。

　通过今天的讲课，让我深刻的感受到自己的不足，在以后的工作中，我更应该努力提高自己的业务能力，做到让孩子们喜欢我，让孩子们喜欢数学。

　小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。

幼儿园大班教案篇10

　 活动目标：

　1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。

　2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。

　 活动准备：

　提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：

　1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择，根据昆虫的外形，将散乱的拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。

　2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。

　3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案篇1

　 活动目标：

　1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

　2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

　3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

　 活动准备： 乐器、图谱。

　 活动过程：

　一、熟悉音乐

　1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。

　提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

　2、听音乐进一步感受乐曲性质。

　介绍：乐曲的作者、名称及内容。

　 二、熟悉图谱

　1、听音乐，教师指图谱。

　介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？

　2、匹配乐曲。

　3、请幼儿按节奏读图谱。

　4、听音乐读图谱。

　 三、徒手练习

　1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

　2、看指挥，分乐器练习。

　3、提出要求进一步练习。

　 四、配器演奏

　1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

　讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

　3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

　4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。

幼儿园大班音乐教案篇2

　 设计意图： 喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是"表达自己的认识和情感的重要方式"，使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动，利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

　 活动目标： 1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。

　2、学会看懂图谱，并能根据图谱的提示，利用声势为音乐进行伴奏。

　3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

　 活动准备： 音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰{、铃鼓、舞板）

　 活动重难点： 能根据图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。

　 活动过程： 一、情景导入。

　教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

　师："小动物们，今天森林里举办音乐会，你们参加表演的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！

　二、展开

　1、师幼共同讨论，引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。

　师："刚才我们跳舞的音乐好听吗？你觉得它是欢快的还是悲伤的呢？听了音乐后你的心情是怎样的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。

　2、出示动物图谱，引出动物图谱。

　师："不仅小朋友喜欢这个音乐，小动物们也很喜欢，瞧，它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。

　3、音乐游戏。

　模唱游戏：玩法--教师将幼儿分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。

　例如：小猫队---喵喵喵

　小狗队---汪汪

　小鸭队---嘎嘎嘎嘎

　肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师引导幼儿，想一想身体哪些部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。

　4、乐器演奏。

　（1）教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

　（2）发放乐器，讲清规则，引导幼儿能自己管理好自己的乐器。

　小猫队---碰{

　小狗队---铃鼓

　小鸭队---舞板

　（3）引导幼儿根据动物图谱，在教师的指挥下进行乐器演奏练习。

　5、幼儿展示正式演奏。

　鼓励幼儿面向全体教师，以最好的状态，在教师的指挥下，进行乐器演奏展示。

　三、活动结束。

　师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的开心吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"

　 活动延伸: 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园大班音乐教案篇3

　 活动目标：

　1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏感；

　2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；

　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画、

　 活动过程：

　一、导入部分：

　1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。

　2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？

　二、熟悉歌曲旋律

　1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）

　2、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。

　3、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。”

　4、进行歌曲表演

　三、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

　四、活动评价与反思

幼儿园大班音乐教案篇4

　活动目标：

　1根据绘本《咔嚓咔嚓剪胡子》的故事内容和乐谱提供的线索，理解音乐aba的结构，感受乐曲欢快活泼、轻松诙谐的音乐形象。

　2探索用各种创造性的身体动作合拍地表现梳、剪胡子以及各种情绪体验的动作。

　3感受创造的乐趣，享受与同伴合作的快乐。

　活动准备：

　1音乐《单簧管波尔卡》

　2乐谱一张、胡子造型单

　3绘本课件

　4在进行了第一课时《咔嚓咔嚓剪胡子》的绘本阅读活动之后，幼儿对绘本内容基本熟悉的基础上进行的第二课时活动。

　活动流程：

　回忆故事——欣赏音乐——创造动作——合作表演。

　活动过程：

　1．回忆故事，理解故事情节发展的线索。

　●刚才，我们一起看了一本有趣的绘本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。

　是谁在咔嚓咔嚓剪胡子呢？

　●第一天，乔波奇咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一个细长卷卷胡，他是怎么剪的呢？

　出示节奏型：咔嚓︱咔嚓︱咔咔咔︱嚓嚓嚓︱

　●第二天，乔波奇又咔嚓咔嚓剪胡子，剪了一个小帅胡，他又是怎么剪的呢？

　出示节奏型：咔 — ︱嚓 — ︱咔嚓︱嚓嚓嚓嚓嚓︱

　●正当他忙得不可开交时，店里来了一个徒弟，他很认真地学习，但是，经常把客人的胡子剪坏，客人们怎么样呢？

　●乔波奇很耐心地教，徒弟很认真地学习，渐渐地，徒弟的水平越来越高，他要自己回家开店了，是《乔波奇剪胡子店二号店》。这里生意怎么样？

　●小熊徒弟的手法很灵活，手艺也很了不起，就和师傅剪的一样棒。

　2．欣赏音乐，理解音乐的结构和形象。

　●欣赏第一遍，初步感受音乐欢快、轻松、诙谐的形象。

　出示乐谱，在乐谱上指示音乐的进行。听后提问：这首乐曲听上去怎么样？

　●欣赏第二遍，在绘本故事的线索中理解音乐aba的结构。

　图谱中的标记表示什么意思？乐曲可以分成几段？

　重点理解第二段：图谱中的波浪线表示什么意思？尝试表演小熊发抖、紧张的样子，客人的各种表情。

　●欣赏第三遍

　第1遍，教师指示图谱，幼儿自由表演。

　第2遍，加上梳、掸的动作跟随老师表演。

　3．创造动作，能跟着音乐合拍地表现各种剪胡子动作。

　●欣赏老师的表演

　老师很喜欢这首乐曲，并且请我的好朋友钮老师一起来表演。

　看完后简单提问：表演得好在哪里？（一起学一学表情的互相交流）

　●为a段创编动作。

　出示，乔波奇还有很多漂亮潇洒的剪胡子动作，能剪出很多的胡子造型，看，他是怎么剪的？

　请几个幼儿到前面示范表演自己的创造动作。

　跟着音乐自由创造、表演。

　4．合作表演，感受和表现音乐，体验快乐。

　●现在，我们也来开一个剪胡子店吧，我们的乔波奇剪胡子店3号店正式开张了，请跟你旁边的朋友商量一下，谁剪胡子，谁做顾客。

　●相互交换一次。

　●结束：你们的手艺真是了不起，都剪出了漂亮的胡子，一起来秀一秀自己的胡子吧。

幼儿园大班音乐教案篇5

　 活动目标：

　1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。

　2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　 活动准备：

　1、五只小老鼠和大黑猫的。

　2、胸饰若干。

　 活动过程：

　一、出示，创编歌词。

　1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧！（幼儿拍手）

　2、从背后出示小老鼠，原来是"小老鼠"来了（加表情），小老鼠它长得是什么样子的？（眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转；嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的）

　3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢？（偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理）

　3、你们喜欢小老鼠吗？为什么？（大家流露对小老鼠的憎恨）

　6、老鼠玩得正开心的时候，谁来了？（出示大黑猫）教师叫：喵喵喵喵喵。

　7、你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。

　8、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。（以问答的形式编）

　二、配乐唱歌。

　1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧！（听一听）。

　2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的句子？（根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。）

　3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。（教师弹音乐，表扬个别小朋友）

　4、赏识孩子，使其他小朋友也大胆地表现出来。

　三、探索音乐游戏玩法，分角色（用胸饰）进行表演。

　1、部分幼儿表演（探索表演规则）。

　大黑猫很厉害的，谁做大黑猫，该怎么表现厉害呢？

　小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演？

　根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）

　2、集体表演。（及时捕捉信息进行评价）

　四、延伸活动：大黑猫休息了。

　1、大黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀？（休息了，睡觉了）

　2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领！

　 活动反思：

　1、针对学生书写不严谨这一问题进行了很好的规范，通过学生板演，老师点播，学生自己改正的方式规范几何证明题的书写格式。

　2、例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行四边形的性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导学生加强知识的迁移。

　3、整堂课的设计重难点突出，在旧知的基础上，很好的引入了新知，并进行了提升，让学生学有所得。

　本节课的不足与遗憾之处：

　1、在上课过程中，为了规范学生的书写，时间上用的比较多，导致最后一个实际应用题没有处理上。

　2、知识的迁移上还有待提高，对知识点的联系还应该更系统一下，力争形成知识体系，从而让学生能更好的，系统的学习这一章的知识。

　在以后的教学过程中，我会更好的关注学生，加强自己对知识的梳理与归纳，让自己很好的把握课堂，把握学生，上好每一节课。

　小百科：对角线，几何学名词，定义为连接多边形任意两个不相邻顶点的线段，或者连接多面体任意两个不在同一面上的顶点的线段。另外在代数学中，n阶行列式，从左上至右下的数归为主对角线，从左下至右上的数归为副对角线。

幼儿园大班音乐教案篇6

　 活动目标：

　1、尝试根据音乐创编动作，大胆表演。

　2、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 活动准备：

　小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。

　 活动过程：

　1复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

　(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

　(2)分角色练习歌曲中的对白。

　教师出示背景图，操作小鸭课件。

　(3)提问：小朋友，这是在哪里(清清小河边。)小河边有什么它们在干吗小鸭怎样叫用动作表演一下。

　2创编第一段动作。

　(1)、创编小鸭动作。

　讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情听着音乐想一想。

　幼儿听音乐，创编动作。

　(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的创编小鸭跳水里动作。

　(3)、小朋友想一想，七加二等于几幼儿用歌词回答。

　(4)、师幼共同表演。

　3创编歌曲第二段小鸟动作。

　(1)、课件出示小树背景图，这是什么绿绿小树上有什么小鸟怎么叫讨论小鸟歌唱优美的情景动作。

　(2)、听音乐创编动作。

　(3)、集体表演。

　(4)、个别表演，分享交流。

　4听完整音乐表演1----2次。

　5选个别幼儿戴头饰分角色表演。

　 活动延伸：

　组织幼儿在表演区表演歌曲。

幼儿园大班音乐教案篇7

　 设计意图：

　《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜欢。

　我根据幼儿的年龄和学习特点，设计了以下教学环节：

　首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

　第二设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动环节：让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用体现歌曲节奏的说儿歌方式熟悉歌曲主要的节奏脉络。进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节奏，让幼儿初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化，为后面学习歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处出现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有一定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点，学唱歌曲便是水到渠成了。

　第三在《数高楼》的音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。

　第四是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

　最后随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。

　 理论依据：

　歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然地原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创造的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。

　音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难理解的，因此，我根据大班幼儿的年龄特点，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补。

　《纲要》中指出：激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终；提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。因而在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学，学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

　 实施策略：

　为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力，我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的演唱方式为教学策略，整个活动，我注重强调让幼儿主动的学习，在浓厚的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

　 教法： 图谱教学法、情境创设法、视听结合法等；

　 学法： 练习法、比较法、游戏法等。

　 活动目标：

　1、启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

　2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

　3、以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

　 活动准备：

　课件，钢琴。

　 活动重点：

　学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

　 活动难点：

　附点音符和空拍的节奏掌握

　 活动过程：

　1、伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点

　2、通过多种方式引导幼儿学唱歌曲

　（1）通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。

　你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？

　想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的？红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样？对停一停，那我们试试看。

　（2）引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么？（出示高楼大厦的）

　你会用身体搭一座高楼吗？启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

　（3）引导幼儿学说念白部分的节奏。

　臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层？这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼

　（4）引导幼儿完整学唱歌曲。

　教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

　启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

　用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

　3、鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。

　4、是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

　美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，准备好了吗？我们出发吧!

　5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿再次巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束活动。