小熊森林.贝比熊的蜜蜂罐子读后感

2024-05-16 20:15:01 妈妈 0 77

小熊森林.贝比熊的蜜蜂罐子读后感,第1张

小熊森林.贝比熊的蜜蜂罐子读后感
导读：小熊维尼读后感如果你读了小熊维尼这本书，一定会被百亩森林的小伙伴们的善良、热情所感染。书中的主人公-维尼，胖胖的，圆圆的，总是喜欢憨憨地笑，酷爱吃蜂蜜，所以经常被蜜蜂叮，还有小个子小猪善良、胆孝乐于助人。跳跳虎，大个头，调皮、开朗、喜欢蹦蹦

小熊维尼读后感如果你读了小熊维尼这本书，一定会被百亩森林的小伙伴们的善良、热情所感染。书中的主人公-维尼，胖胖的，圆圆的，总是喜欢憨憨地笑，酷爱吃蜂蜜，所以经常被蜜蜂叮，还有小个子小猪善良、胆孝乐于助人。跳跳虎，大个头，调皮、开朗、喜欢蹦蹦跳跳。故事是这样的。一天，小熊维尼坐在家里打量起自己的房间来。家里到处都摆着朋友们送的礼物;袋鼠妈妈织的红色手套，小豆送的蓝色风筝维尼心想：“我也应该为朋友们做点什么!”他找到罗宾，神秘地说：“罗宾，我想给每个朋友送一个礼物，可又不想让他们知道礼物是我送的。”罗宾提议说：“你就把每件礼物上都写上‘神秘朋友赠’怎么样”维尼使劲点点头。袋鼠妈妈第一个收到礼物盒，上面写着：“你总是那么友好善良，送份小礼物请你品尝。它黄黄的、甜甜的，非常适合你!神秘朋友赠。”袋鼠妈妈打开盒子，里面是一瓶蜂蜜;“哦，一定是小豆送的!他总爱和我一起烤蜂蜜蛋糕。”下一个收到礼物的是跳跳虎，他的礼物是一条橘色条纹的围巾跳跳虎把围巾戴在脖子上，高兴地喊;“我太喜欢了!我猜一定是小猪送的。”紧接着，百亩森林里的伙伴都收到了礼物，大家都互相猜测，礼物是谁送的最后大家都异口同声的说:“是维尼!”维尼说:“我本来不想让你们知道，也不想让你们回送我礼物。”读了这个故事，我知道了，因为给予就是最好的礼物!给与比得到更令人开心埃如果你多给予别人，你会收获到的快乐。我们要从小事学会给予。学习知识固然重要，但做人更重要。如果一个人拥有很多知识，可是没有优良的品格，对待身边的人很自私，很粗俗。就不会有真心朋友。

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的小班音乐活动教案《袋鼠》，希望对大家有所帮助。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇1

　活动目标

　1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。

　2、能产生爱护小动物的美好情感。

　活动准备

　发响的小乐器人手一个。

　活动过程

　一、复习律动《向前走》。

　1、在教师的带领下，幼儿唱边做动作。

　2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。

　二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。

　教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。

　三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。

　四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。

　五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。

　教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”

小班音乐活动教案《袋鼠》篇2

　一、活动目标：

　1在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　2积极参与歌表演活动。

　3感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　二、活动准备：

　关于相亲相爱的、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

　三、活动过程：

　（一）以引入

　1出示P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？

　2爸爸妈妈爱你们吗他们以什么方式来表达爱你的？

　3小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

　4你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

　5出示P2-P7，了解相亲相爱不同表达方式。

　（二）欣赏理解歌曲

　你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

　1是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。

　2我们在听听，是不是你们想的那样。

　3出示P8-P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

　（三）积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

　1完整表演

　（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

　（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。

　四、结束：

　小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇3

　活动目标：

　1组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　2启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

　3培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

　活动准备：

　1袋鼠的，

　2袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

　3录音机和磁带

　活动过程：

　一．听音乐跟老师做动作

　二．新教歌曲

　1教师出示

　你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

　2学唱歌曲

　袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

　刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

　那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）

　请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）

　3学习蹦跳步

　幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。

　小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）

　请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

　4启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

　袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

　袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

　三学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

　1教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

　2教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇4

　活动目标：

　1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。

　2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

　活动准备：

　录音磁带、袋鼠（大、小各一个）、钢琴、

　幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、练声

　A：1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖

　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖

　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！

　B：1 3 1 3 ∣ 5 5 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖

　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　1 2 3 4 ∣ 5 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 ‖

　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！

　2、听音乐游戏

　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。

　B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。

　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。

　3、出示袋鼠，激发活动兴趣

　“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠）

　“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖）

　4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

　二、基本部分

　1、感受旋律

　（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。

　“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？”

　“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好）

　（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。

　“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？”

　（3）提问歌曲内容，幼儿泛说

　“歌曲里唱了些了什么？”

　（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。

　“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。”

　（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词

　A：袋鼠妈妈有个什么？

　B：袋袋里面装着什么？

　C：妈妈和乖乖怎样？

　（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。

　2、歌表演

　（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣

　“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？”

　（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部）

　（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作）

　3、亲子游戏

　“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆）

　4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。

　“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B）

　“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动）

　5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。

　“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动”

　A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。

　A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　三、结束部分

　带幼儿去室外游戏——活动结束

　“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”

小班音乐活动教案《袋鼠》篇5

　目标：

　1．能两两结伴进行歌表演，模仿袋鼠跳时动作较合拍。

　2．尝试创编表现“相亲相爱”的动作。

　3．愿意与不同幼儿结伴游戏。

　准备：

　1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。

　2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。

　音乐开始前的提示语：

　教师1：我是袋鼠宝宝。

　教师2：我是袋鼠妈妈。

　合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!

　玩法说明：

　幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。

　指导要点：

　1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。

　2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。

　3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。

　4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇6

　活动目标

　1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋，感受活动的快乐。

　2、能够情绪愉快的参加音乐游戏，体验相亲相爱的感觉。

　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　4、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　活动准备

　材料大围裙、VCD、磁带或CD

　活动重难点

　重点：愉快的参加游戏

　难点：两个小朋友相互合作参加游戏

　活动过程

　一、看看说说自己知道的袋鼠，讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

　二、音乐游戏

　1、听歌曲《袋鼠妈妈》，初步熟悉歌曲

　2、幼儿边听音乐，边看教师和一个小朋友进行表演。

　3、幼儿边表演边学唱歌曲

　4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。

　活动反思

　歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇7

　活动目标：

　1、体验与同伴共同游戏的快乐。

　2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。

　3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。

　活动准备：

　1、袋鼠，教师穿有口袋的围裙。

　2、音乐磁带和录音机。

　活动过程：

　1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

　（1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。

　师：看看我是谁的妈妈？为什么说我是“袋鼠妈妈”？

　（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。

　师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？

　（3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。

　2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。

　（1）教师边演唱歌曲，边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作，在B段处站立不做动作，边唱边随音乐自然摆动身体。

　（2）教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并唱出A段。

　重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。

　（3）教师扮演“袋鼠妈妈”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。

　3、学习两两合作演唱歌曲。

　（1）幼儿进行两两分组，自由探索结伴做的动作。

　师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的？

　（2）请一组幼儿演示合作的动作。

　（3）播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。

　4、讨论“妈妈对自己的关爱动作”，创编B段中“相亲相爱”的动作。

　师：妈妈很喜欢自己的宝宝，会做怎样相亲相爱的动作？

　你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢？

　活动延伸：

　请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人看。

小班音乐活动教案《袋鼠》篇8

　设计意图：

　小班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。因此我设计了小班音乐：韵律《袋鼠》。

　本次活动我通过个人表演及集体表演，让幼儿切身感受妈妈和宝宝之间的爱。同时激发他们对音乐活动的兴趣，引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子激发了孩子的想象力，体验与同伴合作的乐趣。

　活动目标：

　1、按节拍学做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　2、跟随音乐创编出与同伴不同的亲热动作。

　3、感受与同伴共同玩游戏的乐趣，体验合作的喜悦。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　活动准备：

　知识经验准备：认识袋鼠，了解特征；幼儿已会唱《袋鼠》。

　物质材料准备：头饰（狼）。

　活动过程：

　一、复习歌曲，引起兴趣。

　宝宝们跟着袋鼠妈妈唱着歌去做游戏吧！

　二、学蹦跳步，创编动作。

　（一）有节奏地学做蹦跳步。

　谁来学一学袋鼠是怎样走路的？

　1、教师示范袋鼠走路（蹦跳步）。

　哦！袋鼠走路是一跳一跳，很有节奏的。

　2、听音乐，边唱歌边拍节奏。

　我们跟着音乐有节奏地拍拍小手。

　3、随音乐独自做蹦跳步。

　宝宝们跟着妈妈一起去草地上玩一玩吧！

　（二）听音乐，两人一起来做蹦跳步。

　乖乖很依赖妈妈，请两只袋鼠手拉手面对面，我们一起来学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝。

　妈妈和宝宝跳的时候要动作一样，同时一下一下地跳。我们听着音乐来比比看哪一对袋鼠跳的最好看？

　（三）创编相亲相爱动作，完整表演。

　1、创编相亲相爱动作，并示范。

　袋鼠妈妈和乖乖的感情很好，我们可以做什么动作来表现相亲相爱呢？

　2、随音乐完整表演。

　三、集体游戏，体验快乐。

　1、教师讲解要求。

　正在袋鼠们玩得开心的时候，狼来了。袋鼠们赶紧躲到妈妈的袋子里，安静地蹲下，不能动哦！

　2、完整游戏，结束活动。

　教学反思：

　本次活动通过学唱《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

　幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

　 ［活动目标］

　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　 ［活动准备］

　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

　2、与诗歌内容匹配的课件。

　3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　 ［活动过程］

　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　1、师：听，谁在哭呀(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　我们一起来到大森林：

　1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

　3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

　师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

　4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

　配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

　5、学习诗歌并仿编：

　师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

　利用动画：

　小蚂蚁捡起一片：当作渡船

　小老鼠捡起一片：当作雨伞

　小刺猬捡起一片：当作葵扇

　梅花鹿捡起一片：当作饼干

　仿编：

　小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

　小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

　我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

　三、通过观察，了解树叶的形状及颜色

　1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色

　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？

　幼儿：

　我的树叶是杨树叶，是**的，是圆形的。

　我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴

　……

　2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

　师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

　四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？

　指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。

大班教案篇2

　 活动目标

　1根据画面猜测故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解

　2理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的氛围，能积极和老师讨论自己的秘密

　3理解重点字词的意义：秘密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。

　 活动准备

　幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。

　 活动过程

　一、导入

　师：“老师箱子里有一个秘密，你们想知道是什么吗”教师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。教师可从颜色、味道等方面来提醒。

　师：“今天，来了一位可爱的小朋友，他也有自己的秘密，我们一起来看一下他的秘密是什么。”

　二、基本部分

　1自由阅读。

　①教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。

　②引导幼儿翻阅小图书，教师适当指导。

　师：故事中有哪些角色故事里发生了什么事情你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗

　幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。

　2大图书阅读。

　集体阅读，学习理解故事中的内容。

　师：小袋鼠在寻找秘密的途中先后遇到了谁小袋鼠发现他们的秘密了吗

　教师出示字卡“秘密”，引导幼儿认读。

　师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么你从这些秘密中感受到了什么

　教师出示字卡“圆溜溜”“捂”“红彤彤”“吸”“舔”，引导幼儿认读。

　师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和回答中，你认为秘密可以说出来嘛

　小结：原来秘密是藏起来不让别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。

　师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物为什么这份礼物也是秘密呢

　师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的秘密你有没有送给爸爸妈妈秘密

　小结：爸爸妈妈对孩子的爱是无处不在的，孩子也许感受不出来，但爸爸妈妈会用各种各样的方式表现出来，孩子也要像故事中小袋鼠那样，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。

　三、结束部分

　游戏：我做你猜，幼儿把自己秘密通过表演的方式表达出来。

大班教案篇3

　 活动名称： 粗心的小画家（诗歌）大班

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　2、教育幼儿做事要认真细心。

　 活动准备：

　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确与错误。

　2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

　3、儿歌录音带。

　 活动过程：

　 1、谈话引入活动

　师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　师贴出猜出的动物，提问：

　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　 2、理解诗歌

　师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　老师放儿歌录音带同时操作

　师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　粗心好吗？

　你有没做过粗心的事？

　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　 3、学习诗歌

　师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　你们想不想学习这首诗歌？

　下面老师说一句，你们说一句。

　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

　师：小朋友，这首诗歌好听吗？

　你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

　幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

　 4、幼儿改画

　师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好（奖励小印章）

　你为什么认为这张改的好？

　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

大班教案篇4

　设计意图：

　"快来看呀，树叶从树上飞下来了！"、"地上树叶真多呀！"、"踩在树叶上软软的。"、"树叶给大地盖上了一层地毯。"、"树叶有的红，有的绿。"、"咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？"……根据孩子们的兴趣，有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中，我们认识了各种树叶，还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展，大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力，我选择了《跳舞的树叶》这个活动。

　活动中，孩子们在看一看、说一说、画一画中，进一步了解了各种树叶的特征，并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子，并用各种线条装饰，最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品，体验线描画及合作带来的乐趣，发展了孩子的想象力。

　活动目标：

　1大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

　2能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。

　3在创作中体验线描画及合作的乐趣，。

　活动准备：

　知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。

　物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。

　活动过程：

　一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。

　1欣赏课件，观察不同形状的树叶。

　你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？

　小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。

　2展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。

　秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？

　小结：金**的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

　1示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

　谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。（教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

　2幼儿作画，教师巡回指导。

　三、展示交流，体验成功的乐趣。

　1展示交流，体验成功的乐趣。

　谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作品，为什么？

　2总结表扬，进一步体验成功的乐趣。

　活动反思：

　活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。

大班教案篇5

　 活动目标与关键经验：

　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　2、学会简单保护关节的方法。

　 活动材料与相关环境创设：

　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　 活动准备：

　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　 活动过程：

　1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　2、引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

　如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

　4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。

　与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：

　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　 相关经验：

　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

　 活动评价：

　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

　 活动延伸与扩展：

　1、创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　2、与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

大班教案篇6

　 活动目标：

　1、尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列，了解几种数字排序的方法。

　2、积极运用已有的排序经验进行推测。

　3、能积极地思考，灵活思维。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　PPT、笔、纸

　 活动过程：

　一、谈话引入，激发兴趣师：我们是龙岩人，说到龙岩，我们龙岩经常举办一些好玩的活动，比如车展，今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解，你有没有自己喜欢的车？

　二、游戏《去车展》

　师：告诉你们一个秘密，龙岩有个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，我们一起去参观好吗？车展到底在哪里呢，我也不知道，这两个小朋友准备要去车展了，我们跟着一起去吧！在去之前呢，他们说我们大二班的孩子很聪明，要给大班孩子出一道题目，如果回答正确了呢，他们就带你们去，孩子们，你们接受他们的挑战吗？来看看是出的什么题目吧！看到什么啦？

　1、提问：1、2、3三个数字排排队，有几种不同的排法？

　2、师：这里有123三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，如果你想让五颗星星都亮了，我们就出发。

　3、教师帮助幼儿梳理规律。

　师：123三个数字，一共有几种排法呢？在这六种不同的排法里，你们找到什么秘密吗？

　小结：原来，三个数字总共有六种排法，每次排的时候，三个数字都可以轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排法，排头不变，后面的两个数字交换位置。（123、132、231、213、321、312）师：好啦！5颗星星攒齐啦！可以去看车展啦！发现了什么？

　三、游戏《看车展》

　师：这里来了三个车队，你们能看出来是哪三个车队吗？红黄绿三个车队，这个三个车队都带来了他们最新研发的新车，怎样才能看到他们的新车呢？

　师：就像你们说的'有数字有问号，三种颜色三个车队，只要你们把问号里的数字（编号）猜出来就可以看到新车了。

　（一）红队——（迷你车）新型环保车（123、132、213、？？？）师：先看红队，第几辆有问号，问号后面应该是什么数字呢？答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车？红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

　（二）黄队——水陆两用车（456、465、？？？、564）师：我们刚才看了红队是迷你车，那黄队的是什么车呢？先看看黄队的第几辆车带问号呢？说下带问号的应该是什么数字，并说说你的理由，刚才我们看红队的时候，我们看上面的车的数字的排队规律，黄队的时候，不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车，这种车可以在水里开，可以在陆地上开，所以这个车叫水陆两用车。

　（三）绿队——房车（123、345、567、？？？）师：再来看看绿队，第几辆带问号呢？应该是哪几个数字呢？这回找找规律要多看一看，看看前面的车是怎么排队的，上上下下都要看，看的数字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正确，我们再来看看绿队带来的车是什么车？我们看看车的里面有什么样子的？有谁想要一辆房车呢？

　帮助幼儿梳理规律。

　四、游戏《拍牌照》

　1、提问：这些车能直接开到马路上吗？为什么？为什么不能开到马路上，少了什么？你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子，这个叫车牌。

　2、提问：你看到的牌照上面有什么？数字，字母，汉字这上面的汉字有什么意义呢？闽，表示这辆车是福建的。

　3、小结：一个牌照代表一辆车，没有重复。

　4、提问：拍牌照比赛，我给你们不同的数字，请你们来组合一下，看看可以编成几个牌照。

　师：玩给拍车牌的游戏，红黄绿三个队，你们想去哪个队帮忙拍牌照？每个车队都会给你几个数字，等会请你们用这些数字排排队，排出一组方法你就有1个车牌，排出越多方法，获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少，不能重复，马路上没有一模一样的车牌。

　5、结合课件，梳理幼儿所设计的车牌。

　师：三个数字一共有几种排法，四个数字有几种排法呢？一起练习1当排头，1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法，这个留给大班老师带你们练习，回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师，好吗？

　 活动反思：

　选材来说：《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。

大班教案篇7

　 设计意图： 笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。

　 活动目标：

　1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

　活动准备： 树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　活动过程：

　 一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　T：小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？

　 二、、设疑，激发幼儿兴趣。

　T：今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？

　幼儿进行大胆的猜测。

　教师揭示谜底。

　T：原来是树枝！你们想不想试试？

　 三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

　T；那么用树枝怎样画画呢？小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　 四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。

　 五、展示幼儿作品

　 六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

　T：小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？

　幼儿用自己找到的“笔”创作。感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　总结：小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服！

在挑选礼物时，200-300元是大多数人比较能接受的心理价位，既拿得出手又不会有太大的负担，那么200-300元礼品有哪些？300元以内送什么礼物好？这就得看送礼对象了，一般送女友可选巧克力礼盒、口红、水晶首饰品，送男友可以考虑真皮钱包、剃须刀等实用性礼品，送父母则以保健器材和保健品为宜下面，51Dongshi小编就为大家分享200-300元送礼攻略，不同送礼对象都能轻松挑选到好礼品。

200-300元礼品之送爱人对象送女友：200-300元可送女友一盒高档巧克力、一束玫瑰花，浪漫更显温馨；也可送女友平时常用品牌护肤品、口红、香水之类，既实用又显心意；或者送纯银水晶项链、手链等首饰品，时尚不落俗套。

送男友：如果男友很务实，不妨送真皮钱包、剃须刀等实用性高的礼物，而且价格在300元左右还是比较上档次的；如果男友爱新潮，可以考虑科技类礼物，比如智能手环、游戏手柄，在这一价位正合适。

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送茶酒：对于一些爱喝酒、品茶的长辈来说，不妨送他们好酒好茶，200-300元这一价位的还是相当不错的，酒礼可选洋河海之蓝、杏花村酒、泸州老窖等等，而茶礼首选西湖龙井、洞庭碧螺春等十大名茶。

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文教类：小孩教育从小抓起，不妨送孩子一些文教用品，培养孩子的学习能力。一般200-300元可选到功能多样的点读笔、早教机，或者一套品种丰富的学生文具礼包，诚意满满哦。

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送女领导：给女领导、客户送礼自然是选择女生比较喜欢的东西，一般300元以内可以选择红酒礼盒、花茶礼盒，也可以考虑一些精美的水晶饰品之类，不过像护肤品、香水之类就算了，这一价位可拿不出手。

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创意类：如果是关系比较好的同事、朋友，那送礼就得多花心思啦，一般300元左右还是有很创意新潮的礼物值得选择的，比如智能水杯、旋转木马音乐盒、网红爆炸盒子相册、发光泰迪熊等等。

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哈哈哈，建议根据妈妈的日常生活，来决定给妈妈送什么，都说女儿是妈妈的小棉袄，只要用心一定能让妈妈开心的，以下是我毕业这两年以来送妈妈的，她很开心！！！

1衣服，和她一起逛街（我妈妈很喜欢我陪她一起逛街的哦），然后她看中哪件就买哪件（有点小时候她宠我们的感觉哦）

2首饰，镯子，项链（至于什么材质问妈妈想要哪种咱就买哪种）

3定期带妈妈去体检，这个不仅妈妈，建议也带上爸爸哦~

4护肤品，愿妈妈一直美丽

，，，，，，

若父母依旧辛苦，那我们长大的意义是什么？努力成长，成为他们的铠甲，妈妈就已经很开心了哦~

不少朋友对于一岁宝宝的生日并不知道送什么礼物好。小编的建议是送一些益智玩具、绘本。因为一岁到两岁的孩子，不再像0-1岁那样只能躺着或坐着。现在，他们可以慢慢独立走路，能力发展的特别快。送一些益智玩具对宝宝各项能力发展很有好处。

一、益智玩具

1、积木

推荐：Hape 经典积木、Soopsori积木

积木可以锻炼宝宝抓握等精细动作，有利于手眼协调与空间感知。为宝宝选择积木的话，安全性一定要考虑。因为一岁左右的娃还是喜欢“啃”玩具，所以积木结实不容易啃掉渣很重要。边缘要圆滑，易抓，好堆，又好拆。