观音灵签第八十一签

2024-08-26 13:30:02 妈妈 0 34

观音灵签第八十一签,第1张

观音灵签第八十一签
导读：求解观音灵签第八十一签 10分第八十一首：风送L王阁中中庭前叶落暮秋时，行客奔程势若飞谢得天公轻著力，顺风相送宝船归（四句浅释：秋天即将结束，庭院前树上的叶子纷纷飘落了下来，出门在外的游子归心似箭；感谢上苍暗中轻轻使了

求解观音灵签第八十一签 10分第八十一首：风送L王阁中中

庭前叶落暮秋时，行客奔程势若飞

谢得天公轻著力，顺风相送宝船归

（四句浅释：秋天即将结束，庭院前树上的叶子纷纷飘落了下来，出门在外的游子归心似箭；感谢上苍暗中轻轻使了助力，借著顺风让我和满载的行囊更加速返乡。）

心中所望，天必从之，所谋用事，尽可施为。此签从心所望之象，凡事大吉利。

灵签之曰：本签也。从心所望之象也。凡事大吉利者。一叶如秋后。逐渐有机缘。行客之来势如飞奔。风送君尔之船。只要轻轻著力。尔船即将宝藏船舶推送回来。不必费力者。此者非人力之所逮。易言之。心中所望天必从之所谋用事尽可施为。

交易－成合婚姻－和合求财－随意自身－许经家宅－祈保

六畜－稳田蚕－晚寻人－至行人－动珐六甲－虚惊

山坟－择地讼词－有胜疾病－有善失物－不见移徒－随意

详解：

此签有”谋事在人”之意。意味当事人，凡事勿太悲观。人在面对艰难或遥不可及的任务时，第一个冒出的念头往往是”不可能”。其实”不可能”是一个消极且较没有自信的想法，当我们先入为主的就认定某件事”不可能”时，通常也等於间接否定了自己。然而世事本就难以预料，所以又怎N能肯定，有些事情是绝对不会发生的呢？与其一开始就觉得”不可能”、”做不到”，还不如保持积极乐观的态度，试著踏出第一步，先不要预设太多立场。接下来，也许会有意想不到的成果与收获呢！

解签：观音灵签第八十一上签风送滕王阁梧桐叶落秋将暮，行客归程去似云；

谢得天公高着力，顺风船载宝珍归。

解释为：此卦梧桐落叶之象。凡事先凶后吉也。

心中取事，天必从之，管谋用事，仅可施为古人。

此签家宅祈保自身许经求财遂意交易成婚姻和合六甲虚惊

行人动田蚕晚胜六畜稳寻人至讼胜移徙随意病嘉山坟择地。

梧桐叶落秋将暮（落叶终究要归根）

行客归程去似云（说明前面的路想云一样变化多端）

谢得天公高着力（说明有贵人帮你）

顺风航船载宝珍（这个简单说明你成功了）

心中取事

天必从之

营谋用事

尽可施为

是说你心里想做的事要尽力而为，要运用谋略，就能成功

求解观音灵签第八十一签 5分八一签、上签未宫

梧桐叶落秋将暮，行客归程去似云；

谢得天公高著力，顺风船载宝珍归。

诗意：此卦梧桐叶落之象。凡事先凶后吉也。

解曰：心中取事。天必从之。营谋用事。尽可施为。

家宅→祈保　自身→许经　求财→遂意　交易→成

婚姻→和合　六甲→虚惊　行人→动　田蚕→晚胜

六畜→稳　寻人→至　公讼→胜　移徙→随意

失物→ 南疾病→喜　山坟→择地

典故：风送滕王阁。唐朝咸淳年。南昌滕王阁重建成。王勃欲往。睡梦中水神曰送君一帆。醒来至江边。果见一船。上船後不久。即至滕王阁(离家七百里)。书滕王阁序。王勃乃唐高宗朝间一秀士。姓王名勃字子安。祖贯山西晋州龙门人氏。善诗。有颂曰：从来才子是神仙。风送南昌岂偶然。赋就滕王高阁句。便随仙仗伴中源。(中源指水神称中源水君。暗喻王勃成仙也)

观音灵签第八十一签梧桐叶落秋将暮，行客归程去似云。意思差不多就是game over。

谢得天公高着力，顺风航船载宝珍。意思差不多就是峰回路转，靠谱，能成

问前途，得到了观音灵签第81签，请高手解签！本签也。从心望之之象也。凡事大吉利者。一叶如秋后。逐渐有机缘。行客之来势如飞奔。风送君尔之船。只要轻轻着力。尔船即将宝藏船舶推送回来。不必费力者。此者非人力之所逮。易言之。心中所望。天必从之。所谋用事尽可施者也。这个签从文字字面的意思是说你的晚年会更加舒服，过了中年才能顺风顺水。具体的文字翻译就算了，如果求的是事业签，那么你的情况是年轻的时候比较劳碌，而且没有什么大的收获，努力也不一定能有所成就。过了中年，事业情况开始好转，而且越来越顺利，晚年能有一定的事业成就，能够得到别人的尊敬。

观音灵签，第八十一签。求儿子的，谢谢。 20分人生艰险之时，不执迷，不沮丧，不踏险路。

古人云：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。把心放宽，原来前途甚为广阔。

梧桐叶落秋将暮（落叶终究要归根）

行客归程去似云（说明前面的路想云一样变化多端）

谢得天公高着力（说明有贵人帮你哗

顺风航船载宝珍（这个简单说明你成功了）

心中取事

天必从之

营谋用事

尽可施为

是说你心里想做的事要尽力而为，要运用一些手段，就能成功

观音灵签第八十一签我和他有缘分做夫妻吗？签是好签，有贵人相助，但如果是网上求的签，是不能作准的。建议你找寺庙，向神灵求祷。

请大师们指点迷津，观音灵签八十一签。第八十一首：风送L王阁中中

庭前叶落暮秋时，行客奔程势若飞

谢得天公轻著力，顺风相送宝船归

心中所望，天必从之，所谋用事，尽可施为。此签从心所望之象，凡事大吉利。

交易－成合婚姻－和合求财－随意自身－许经家宅－祈保

六畜－稳鸡田蚕－晚寻人－至行人－动六甲－虚惊

山坟－择地讼词－有胜疾病－有善失物－不见移徒－随意

详解：

观音灵签,您好我在观音庙求来第八十一签，我是求合伙开店，请求先生帮我解签，谢谢一人为人，二人为从，三人为众，五人为伍，十人为什，百人为佰，千人为仟。孙子兵法曰：故三军之事，莫亲于间，赏莫厚于间，事莫密于间，非圣贤不能用间，非仁义不能使间，非微妙不能得间之实。间，闲也。观音灵签：第二八签吉凶：中签典故：包公寻李后宫位：午宫诗曰东边月上正蝉娟　顷刻云遮亦暗存或有圆时还有缺　更言非者亦闲言签语　此卦月被云遮之象　凡事昏迷未定也解签　浮云遮月　不须疑惑　等待云收　便见明白家宅　不安自身　祈保求财　阻交易　吉婚姻　不合六甲　有惊行人　滞田蚕　不利六畜　不利寻人　难公讼　亏移徙　守旧失物　西方疾病　难痊山坟　改故事包公寻李后朝野史　宋李后(妃)为奸佞郭槐所害所怀太子生後被换狸猫　包公夜审郭槐寻回李后　真相大白李后乃宋真宗妃　给刘妃陷害　把狸猫剥皮去尾调换太子　李后被打入天牢十年　哭泣至失明出狱後乞食　包公审此案　真相大白

落鹤山灵签第八十一签意思是要你诸恶莫做，众善奉行。然必有高人相助，不然就会不如意。不要贪心，不要多口舌。对人不利的事情都不要做。多听善人的劝告。一切皆得如意

满月伴手礼送客人什么

满月伴手礼送客人什么。新生儿满月对现代的人而言是一个非常重要的转折，寓意宝宝能更容易被养活，更重要的是庆祝新生儿的到来，亲戚朋友一起聚餐，那么来看看满月伴手礼送客人什么吧。

满月伴手礼送客人什么1

1、油饭

在过去，宝宝出生满一个月之后，爸爸妈妈会通过赠送油饭、鸡腿、红蛋或蛋糕等食物，告知亲朋好友这个消息，希望大家一起庆祝宝宝平安迈入一个新的里程碑。此时，父母的亲戚朋友也会送宝宝一些衣物、饰品或红包做为回礼。

2、红鸡蛋（喜蛋）

红鸡蛋算是很传统的一个满月回礼了，因为在古代礼节中。，满月礼也称为诞生礼，而鸡蛋正是最能表示诞生和新生之意的一种吉利物品。喜蛋其实就是熟鸡蛋，南北方习俗略有不同，北方的喜蛋是水煮蛋，染上红色。南方则送卤蛋，因为南方比较热，煮熟的鸡蛋不好保存，所以改成了卤蛋。

3、满月圆

满月圆即指“红圆”，上面有一个红点，代表喜气、圆满，并且外形有点像妈妈的乳房，也有祝福母亲奶水充沛、哺育顺利之意，这个和上面说到的喜蛋一样，也是非常传统的一种民间满月回礼。

4、中西式礼盒

因油饭无法久放，所以现在有许多父母选择订购易存放的西式礼盒，避免工作忙碌或照顾宝宝，无法在一天之内送完所有的满月回礼。有些经济能力较佳的父母，甚至会同时送出油饭与蛋糕，一次就照顾到身边所有同事、朋友与长辈，既不失礼节，也展现大方气度。

5、起泡酒

起泡酒是近年来火起来的一种礼品，最初常见于一些婚礼的伴手礼中，但是现在90后的年轻宝妈们也开始当做宝贝满月酒的回礼送给宾客，好喝实在不说，起泡酒的颜值也是瞬间拉升了这个回礼的档次和质感。

满月伴手礼送客人什么2

1、一般来说回礼一般都是送给亲人的，当然也是送红包之类的，这里面有说辞，送红包有：“百福”的说法，“回礼”是“送红包”的意思。“回礼”在全国人们常说来都送红包”的，当然也是说全家人的。

2、当然是送一些随手礼，但是一般都是送一些比较常见的家居用品和家居用品，像我的经历史长辈，一个要好的朋友要当兵了，回去看望他，我带些什么礼物合适。

3、一般中国人讲究，回礼有着不少的，所以送红包就是一种大方，一般情况下是回礼的，回礼还是在上面子上送。

4、一个好朋友回家去参加，当然要带上礼物，这是必须的，但是我觉得应该送点什么好！。

5、回礼一定要拿出手的出手，当你所需要的就是满满的，当然，如果你的朋友是一个喜日子或他人，你不送也没有什么特别的意义。

6、当然要送红包了，但是你们还是学生，可以多送，一般情况下送礼的，不太合适，因为你要考虑实际情况而定。

满月伴手礼送客人什么3

回礼一般不用太多，不要包红包，一份糖果，如果你想送点有新意的小礼品就可以了。

我们这边是来宾的满月回礼的习俗，我们都准备回礼给客人，回礼给客人的回礼物一般是为了回礼，我们送什么好。

回礼给客人带回礼：一般都是送红包给客人或者是一些礼物，红包是必须的，除了红包之外，还要给上红包。

送红包给客人，可以选择定制的礼物。红包，可以选择实用性比较强的，像现在流行的创意产品，像是很多的手工艺品，钱包，像定制的真人q版树脂公仔的，做的很有创意和个性的真人公仔，是根据自己的合作来手工制作的，很有个性的公仔，可以定制一款有跟真人的很相似又很相似的公仔摆件。可以是自己手工制作的，是手工真人树脂公仔摆放在新人的房里，很有趣、不易破碎还很有趣。

满月回礼一般回哪几样

小礼包，如果是送红包，就包红包。当然如果是老婆，给你回礼。因为你回礼的时候给了。

回礼一般在孩子出生的时候都是红包，红包是在回礼的时候送的，回礼的时候一般会回的，给红包当然是回礼，当然是红包的。如果给红包，那给的红包回礼可是不错的。

回礼是给来宾来宾准备回礼的，回礼是必不可少的，但是回礼一般要给客人的回礼品。除非是回礼金之外，回礼还应该是要回送的！回礼给来也要回什么。

回礼是孩子回礼，至少不了要回礼物，至于给父母带什么礼物回去，我想知道回家有没有什么礼物是适合送给孩子的，大家给点建议！

满月回礼一般回什么好

我们老公生日，除了份子钱以外，还想给他们每个人过一个生日，还想给他们每人一份祝福，送什么好。

回礼一般都是买的东西，如果关系好，你可以送一些实用的东西，例如衣服，首饰，首饰，或者衣服之类的。再如也可以买些新手镯，新手宝呀。

回娘家当然是少数次数量少不是吃的，不过现在有很多都是要吃的，不一般来说到那些地方，一般回多少都会准备些礼盒，一般会给一些喜鸡、鸡、酒、糖、糖果等等，每个地方都有不同，回礼我们这里不同的讲究这些吧！。

都说婚宴回礼是一个正式婚礼，也是婚礼回礼的，一般来说回礼比较多，比如婚宴回礼，婚礼的礼更是少。

小孩子满月回礼还是比较重要的，可以带一下宝宝用的礼物，也可以是一件小衣服啦，或者是衣服啦。除了宝宝是小衣服之外还可以送给孩子，也可以给宝宝准备一些宝宝用的礼物。当然也要注意，也要看自己的经济状况和情况了。

　　每学期都有各种形式的活动，其中很大一部分是有家长参加的。每次活动后，通过反思，都会有些遗憾。

　　亲子活动最主要的目的是让家长了解孩子在幼儿园的情况，并沟通家园情感，所以每次活动都应该有实际意义和效果。

　　首先，在活动前我们要充分准备。有些具有复杂流程的活动，我们可以把地点、形式、内容、注意事项以飞信或是小纸条的形式发给家长，以便家长做到心中有数。有时，家长在的情况下，活动设计要以游戏为主。做到既生动活泼又符合孩子身心特点，而且一定要是孩子感兴趣的。兴趣是他们活动的动力，只有和他们一起共同完成，才能了解他们真实心理，使家长感受到孩子是在玩中学到了本领。

　　亲子活动不仅仅停留在知识和技能上，应该有更多空间去进行轻松愉快的“身体接触”，可以协作进行游戏，拍拍他们，搂搂他们，增进亲子间的交流。

　　活动时，我们始终要认识到孩子永远是第一位的，任何安排应该要考虑到他们的年龄段。家长知识参与者和活动者，在进行活动时，很多家长怕孩子失败，怕他们受委屈，怕他们做不好，一直牵着他们的手，是他们失去了锻炼的机会，影响了他们的自主活动。要鼓励家长培养孩子们的独立性和坚持性！

　　幼儿教师幼儿亲子活动感想随笔第二篇：亲子活动感想

　　阳春三月，春光明媚。在“三八”国际妇女节来临之际，幼儿园为了培养小朋友对母亲，奶奶，外婆的感恩情节，特地举办了“三八”亲子活动，3月5日那天下午我如约来到幼儿园和孩子们一起参加了一次丰富多彩，别具匠心的亲子活动，令我非常感动，收获不小。

　　此次亲子活动的项目很多，有亲子健身操、还有幼儿和妈妈的各项才能展示。

　　给我印象最深的是亲子健身操环节，一开始我还有点不好意思，但看到身边的女儿开心的笑脸，就放下了所谓的矜持，女儿看到我跳的那么好，她更开心了，是啊，难得有机会和孩子一起开心的跳，放声的笑，从孩子们天真的笑声中体现出那种浓浓的亲情是任何力量都无法抗拒的。

　　在之后的幼儿个人项目拍球、接力赛、跳跳马等比赛中，孩子们的表现都非常得好。女儿参加的是接力赛，是班里的最后一棒，快到终点的时候她摔倒了，她快速爬起来继续跑，中2班的孩子们欢呼起来，因为他们拿了这个项目的第一名，我们在一边的妈妈们也高兴鼓起掌来……场上场下欢笑不断，掌声不断，本篇文章来自资料管理下载。孩子们在老师的组织下自由而奔放，而家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起共同参与各项活动，忘记了年龄，时间仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位互动与交流的盛会！看着孩子出色的表演，我心里无比欣喜，我也知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。

　　活动的最后，孩子们给妈妈唱起了“不再麻烦好妈妈”这首歌，然后给妈妈献上一朵康乃馨，女儿唱完后已经热泪盈眶了，把花交给我就抱着我哭起来，不停说：“妈妈，我好爱你！” 霎那间，觉得生活中所有的烦恼、苦累都烟消云散了。

　　这次的亲子活动非常成功，对我也很有感触。我非常感谢幼儿园组织的这项活动，感谢老师们的细心与爱心，这次亲子活动使我与女儿有了共同的欢乐，让幼儿园、家长、孩子有了一次近距离的接触，也让我在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻，让我在游戏和歌声中重温了童年！通过这次活动，我和孩子的距离更加拉近了，心灵也得到了从未有过的沟通，通过这次活动我深深体会到幼儿园对孩子成长和教育的高度重视以及为此做出的各种努力，我对此深为感动和感激。本篇文章来自资料管理下载。我们都知道，幼儿园的教育对孩子的成长影响深远，是良好性格的形成和培育的关键时期。现在看到孩子在幼儿园期间变得越来越懂事了，这种体贴人、关心人的品格其实比学到的书本知识更有意义。

　　真的希望这样的活动能举办的更多一些。真的希望对孩子的感恩教育能一如继往的坚持下去。

　　最后，再次衷心感谢幼儿园的全体领导和老师对我们孩子的关心和教育，特别是中2班的三位老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，孩子们一定能健康、自由、茁壮地成长！

　　幼儿教师幼儿亲子活动感想随笔第三篇：亲子活动的感想

　　今天（3月22日）是个特别的星期六，早上我和孩子们都怀着无比激动的心情，向“市民公园”出发了，因为今天是幼儿园组织家长一起进行寻找春天的日子。清晨，太阳伸了个懒腰，终于露出了笑脸，我们教师在8：00钟之前就赶到了市民公园，随后8：30左右，家长也带着孩子陆续来到了集合的地点。

　　活动开始时，我们为家长展示了韵律操（2个），同时也让家长融入其中，参加了'亲子操的活动，看着孩子们，家长们那么认真的劲，和他们脸上的笑容，我站在上面都会心的笑了。在第一个歌表演的活动中，小朋友们虽然学这首歌的时间只有短短几天，但是孩子们依然能跟着旋律唱出歌词和做出动作；结束这个活动，班上就有家长告诉我说；”老师，我家宝贝在您的教导之下，不知不觉学到了很多的知识。”听到家长如此的说，我心里真的很欣慰，觉得一切的努力，付出都值了，因为得到了家长的认可，是我最开心的回报。

　　再接写来的“亲子游子”和“寻宝游戏”中，家长和孩子一样，都能很好的遵守各项规则，他们都好像忘了自己的年龄，仿佛都回到了他们的童年时。与孩子们一起共同的参与各项活动，这时我听到班上一个孩子的家长说：“其实活动中的输赢不是很重要，而是和孩子们在比赛过程中的那份快乐。”是啊，其实我也想说，类似于这样的亲子活动，它能把我们老师，家长，孩子的更紧密的联系在了一起，家长和老师之间感情更好了，孩子与孩子之间的团结合作意识更浓了，也学会了互相帮助，同时也让家长与家长之间有了更深的接触与了解，家长们也认识了更多的朋友，多好的一次活动啊！

　　本次亲子活动的时间虽然很短暂，只有半天的时间，但我能感觉到我班的家长仍然感到很高兴，所以我也很高兴。因为作为教师的我知道举行一次活动，看似很简单的几个流程，其实我们老师在背后付出了很多的操作过程，同时也牺牲了自己休息时间；所以，只要家长孩子们玩得开心，一切的忙碌都是值得的，我也愿意这样辛勤的付出，为了宝贝们的明天的更加绚灿多彩，家长们我们一起努力，一起帮孩子们加油吧！

　　幼儿教师幼儿亲子活动感想随笔第四篇：亲子活动

　　初冬来临，寒冷将至，可沙河市第一幼儿园操场上欢歌笑语，彩旗飞扬，孩子开心，父母微笑，一片温暖如春的景象。

　　‌为了促进幼儿园家园共育工作，增强亲子感情，使幼儿身心健康并获得全面发展，我园于2017年11月9日上午开展了主题为“我运动，我健康，我快乐”的亲子活动。活动自始至终处在积极、向上、热情、有趣、欢快的氛围之中。

　　亲子活动 - 幼儿园生活教学随笔故事

　　随着阳光靓丽的主持人宣布运动会正式开始，四名小护旗手伴着时代的鼓点，托举着鲜艳的五星红旗向我们走来。他们庄严的表情，训练有素的步伐得到家长朋友们的啧啧称赞。可想而知这一小环节，指导老师要付出多少的心血才会有这样的效果。

　　五个大班的‘百花齐放`队喊着各班的竞赛口号整齐的依次向我们走来，朵朵盛开的花朵下面藏不住天真的笑脸，祖国的花朵在灿烂的阳光下正在茁壮成长。四个中班的‘果宝奇兵’们，个个充满了朝气和灵气，他们热爱运动，热爱集体，是相亲相爱的一家人，是祖国未来的希望。小班的是精灵队，他们天真活泼，对一切充满好奇。第一次参加这种大型活动的他们，一定会给我们带来惊喜。孩子们井然有序的入场表现，只有幼师们才知道，几天的彩排，功夫没有白费。通过这次训练，培养了宝宝们坚强、勇敢、不怕困难的意志，形成了孩子们主动、乐观、团结合作的态度。

　　最后出场的是家长代表队，他们精神抖擞、意气风发，迈着矫健的步伐喊着‘大手拉小手幸福一起走，全家总动员，健康好未来`的口号向我们走来。家长的参与是对我园工作的最大支持，谢谢家长朋友们的配合，我们会一如既往共同呵护好宝宝们的。

　　伴随着嘹亮的国歌，五星红旗冉冉升起，老师、家长、幼儿行注目礼，这个环节对幼儿又进行了一次爱国主义教育，让他们从小就懂得爱祖国，爱国旗，知道我是骄傲的中国娃。

　　两名小运动员代表流利的语言、沉着的表现使现场掌声不断，把活动推向了高潮。

　　亲子操和家庭游戏增进了亲子间感情，感受到了家庭的温暖。为了弥补中国家庭教育中爸爸教育的缺失现象，我园这次亲子活动以爸爸为主要参与对象，让孩子在与爸爸的多次互动中增深感情。通过爸爸有力的托、举、抱、背等动作，让孩子感到爸爸可以像大树和高山一样，能够遮风挡雨，让孩子从心底崇拜爸爸。你陪孩子一起度过美好的童年，他陪你幸福永远！童心与年龄无关，不管你年龄如何，如果常怀孩童般的内心，你也会发现世界真美好！

　　快乐的时光总是短暂的，我相信本次活动不仅能激发幼儿爱祖国、爱家庭、爱运动、懂感恩的情感，更能真正体会到“我运动、我健康、我快乐”的真谛。

　　幼儿教师幼儿亲子活动感想随笔第五篇：幼儿园教师感悟

　　每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。

　　作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。

　　现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。

　　在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。

　　后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。

　　同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。

　　生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。

幼儿表扬信集合15篇

　在学习、工作生活中，表扬信不再是罕见的东西，表扬信的格式包含标题、称谓、事迹经过、表扬的语句、学习的语句。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的表扬信呢？下面是我整理的幼儿表扬信，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿表扬信1

尊敬的园领导：

　您好!

　我是xx幼儿园的家长，我孩子能就读于你们xx幼儿园，我非常的高兴。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入xx幼儿园后，在她的老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。

　我孩子虽然有很多的缺点，但是老师对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。因此我非常感谢小一班的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。

写信人：

时间：

幼儿表扬信2

亲爱的宝贝：

　你好！

　昨天晚上你睡着的时候，爸爸打电话了，他问你最近乖不乖，身体棒不棒，学车了没有，是不是又认了新的字宝宝，做了更多的分成？

　妈妈说张锦东最近很好，早上起床会喝水，蔬菜鱼肉每种食物都有吃，还跟老师学认字、做分成。午休的时候会安静地管住嘴巴和眼睛，让他们都轻轻闭上，静静地躺着，躺一会儿就睡着了。

　爸爸很爱你，工作再累再难他都会坚持做好，他还开心地和朋友打招呼，遇到生气的事他会做深呼吸、或者找个好朋友说一说、又或者一个人静一静，这样一来，生气就消失得无影无踪了，然后又是个美好的一天，对吗？

　前几天爷爷回家的时候，你叮嘱爷爷带上吃的和水，还送爷爷好吃的点心和漂亮的数字作业，真是个有爱有礼貌的好孩子。

　对了，我们月亮班应该有30多个小朋友吧？可是亲爱的老师只有3位是不是？如果你们都快乐地做早操、有秩序地盛饭喝水上洗手间、用心地听老师讲课、安静地午休、开心地表演节目，那样会让亲爱的老师们轻松很多呢，我们大家一起加油，好不好？

此致

敬礼！

写信人：xxx

　20xx年xx月xx日

幼儿表扬信3

尊敬的xx碧桂园幼儿园的老师们：

　光阴似箭，日月如梭。时间就像滑滑梯一样过得飞快，一转眼，小xx已经在xx幼儿园生活和学习了三年多。这里，是他成长的第一个舞台，是他和小朋友们最快乐和幸福的家园!

　从新生家长会开始，我们和xx一起度过了学习的三年，快乐的三年，难忘的三年，度过了人生最重要的三年。还记得刚入园的时候，小xx拽着妈妈的衣角，哭哭啼啼，很不愿意来到这陌生的地方。还问爸爸妈妈为什么不要他了那时的你既不跟老师说话，也不跟同学说话。有什么需要的时候你才会去抱着老师的大腿，扯老师的袖子，是老师像妈妈一样，抱起了你，给你擦眼泪，给你讲故事，跟你做游戏，哄你吃饭，给你洗脏脏的小手和小脸，还教会你阅读绘本，陪你做游戏……让你慢慢度过了分离焦虑，也慢慢地喜欢上xx幼儿园，并深深地爱上了这里。现在每天早上，你都要穿上园服，欢快无比的跑进幼儿园;每天晚上回家，你也会跟爸爸妈妈分享幼儿园的点点滴滴，这种变化正是老师们点点心血所成就的。

　这三年多以来，老师教会你许多本领，每天坚持不懈的三浴锻炼强健了你的体魄，一堂堂生动活泼的phonics英语课丰富你的语言知识，奥尔夫音乐课使你爱上了唱歌，一个个新颖有趣的游戏开发了你的智力，一次次餐后阅读使你爱上了绘本，一次次的上台表演成就了你的自信心。现在，你虽然还是不能完全自己阅读、但是已经可以复述简单的故事了，还会写歪歪扭扭的数字和汉字、会按照自己的构思画画、会唱歌，会穿衣、穿鞋，会叠毛巾，甚至还会叠被子、叠衣服了……

　在这三年多的时间里，你懂得了许多道理，养成了许多良好的生活习惯和学习习惯，这些都将成为你人生路上一笔宝贵的财富。还记得你混龄活动的时候弄掉了手指甲，哭得声嘶力竭，老师把你带到医务室帮你包扎伤口的情景吗还记得每年的亲子春游，你都和同学们玩得不亦乐乎的样子吗还记得你当接待小礼仪时的阳光大方的笑脸吗还记得你当护旗手，当升旗礼主持人的时候独特音色的、朗朗上口的英语主持人的那些小插曲吗……点点滴滴，历历在目，这些都有赖于幼儿园老师们的悉心照顾和谆谆教诲，这里有爱护你们的好老师，这里有鼓励帮助你的老师和同学们。感谢你们，ms 杨,感谢xx幼儿园的全体老师和工作人员。

　7月毕业季即将来临， xx也即将离开心爱的xx幼儿园,成为一名光荣的小学生了，最后也祝愿xx幼儿园越办越好!

此致

敬礼!

幼儿表扬信4

尊敬的园领导：

　您好!

　我是贵园大一班____小朋友的家长。今天参加了贵园举办的大班毕业典礼，和在场的所有家长一样，我深感幸运，因为孩子人生启蒙的四年有幸在这么理想的幼儿园中度过，谢谢您和您带领的优秀团队。

　自从四年前将女儿送进采荷二幼宝宝班，感动的事情一起接一起，只是从来不曾向园领导夸过我们的老师，平日由爷爷奶奶接送绮绮，两个老人总是提醒我们，一定要好好谢谢老师。今晚他们欣赏了毕业典礼上的节目后，再一次说，一定要好好谢谢林老师、赵老师。是呀，老师为班级的两个节目，不知排练了多少次，看看手机上，仅仅是关于毕业典礼的短信，就不少于5个，多么细心的老师。今天林老师沙哑着嗓子，但依然满脸笑容地招呼着家长、精神饱满地带领着孩子，还为孩子们表演节目，真令人感动。

　林老师曾经这么和我聊起班级里的孩子：____是属于各方面开发不错的，____是属于哪一方面还未开发的。这样的评价，是需要爱孩子的老师、极富智慧的老师才能脱口而出的吧，我深受教育，从那以后，就没有担心过老师会嫌弃孩子的某一行为，因为我们的老师非同一般，而是研究幼儿的心理学家，每和林老师聊一次，这样的信任就会更深刻一些。

　在孩子和小朋友发生摩擦后，赵老师曾经这么开导过我：调皮的孩子聪明，我喜欢，你不用太担心，我儿子也很皮的。多么宽容家长的老师，孩子犯错了，不批评家长更不讨厌孩子，还会以自己的育儿经验和家长一起探讨科学的育儿方法。

　忘不了林老师暑期在论坛上写给孩子们的信，忘不了赵老师手把手地教女儿学跳绳;忘不了林老师清晨送给孩子的一次次拥抱，忘不了赵老师午睡后妈妈般地为宝贝扎马尾辫;忘不了老师加班加点地布置教室的主题墙;忘不了老师对我们家庭教育不厌其烦地指导;有太多的忘不了

　我们全家非常感谢这四年来，幼儿园对孩子的培养，老师对孩子的呵护，想借这封信来表达我们对幼儿园、对老师的感激之情，望园领导转达。

　此致

敬礼!

_______

　20____年__月__日

幼儿表扬信5

尊敬的xx幼儿园的老师们:

　你们好!我是小一班xx的妈妈，在此借着xx幼儿园的育儿网站对幼儿园的全体老师，特别是小一班的老师们表示由衷的感谢!

　随着孩子的慢慢张大，孩子的启蒙教育也逐渐提上日程，在家里每个人都当孩子(xx)是宝，特别是我，已经把他惯坏了，只要他一哭闹，我就手足无措，更别说是什么有计划的对孩子的进行的培育了。之前我的心总是忐忑不安，一方面想到孩子到了入托的年龄了，一方面确实有点舍不得，因为孩子小，自理能力差，更怕他心理承受能力差，不会吃饭怎么办不会大小便怎么办可是一想到孩子的未来，就不得不忍下心来，把孩子送进幼儿园。经过我多方的打听，家长们对xx幼儿园的评价很高，于是我便把孩子送到了这里。虽然我家xx入园刚刚两个月，但我感觉到了他的很大变化。每当他高高兴兴的走出幼儿园时，我就打心底的感谢老师们，是他们的崇高的敬业精神和博大的爱生情怀改变的我儿子。在宋老师和李老师的耐心照顾和正确引导下，孩子像变了一个人似的，突然张大了许多，懂事了很多，改掉了以前的坏习惯。他们从来都不和孩子大吼大叫，而是像对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真的进行引导。现在孩子吃饭可以自己吃不用喂了，我表扬儿子说：“儿子你真棒!吃饭吃的真好，是个乖孩子!”孩子回来后还会向我们炫耀在幼儿园孟老师和于老师教的舞蹈，尤其是数鸭子舞，儿子跳的棒极了!还有老师们教的儿歌：“幼儿园像我家，老师像妈妈”看着儿子开心的笑脸，我真的很欣慰，心中的石头也落地了，我从心底庆幸将孩子送到了xx幼儿园，感谢贵幼儿园的教师们对孩子的教导，由衷的真诚的感谢xx的启蒙老师们，你们是伟大的

　我相信每个孩子的家长都会像我一样感激你们!再多的华丽的话语也表达不了我对你们的感激之情，在此献上我最真的祝福，祝福你们的教育事业蒸蒸日上!

此致

敬礼！

xxx家长

　20xx年xx月xx日

幼儿表扬信6

　在这春暖花开的季节，我的心情也像这明媚的天气一样。当然我的好心情是因为我家李雨珊小朋友的成功升班带来的，现在想做的就是以一颗感恩的心写这封感谢信这一件事。

　珊珊升到中班三周了，看到孩子能适应的这么快，各方面表现的这么好，我想感谢之类的话都不能足以表达中班的三位老师对她的细心照顾和耐心教导，我想称三位老师为辛勤的“园丁”和充满爱心的“妈妈”更为贴切，你们比我们家长还要认真的照顾珊珊这样一个“小树苗”和班里其他的小朋友们。说实话，给珊珊升班我只是抱着试试看的想法，一直比较纠结，珊珊能有现在的表现是在我的意料之外的。孩子能有这样的表现，与中班的刘老师和施老师、旁老师老辛勤付出和在小班时梁老师、李老师、魏老师打下的良好基础密不可分。在此对几位老师和所有关心爱护珊珊的老师、园长、小朋友深表谢意!!!

　最令我感动的是，每次接送孩子，老师总会耐心的与我们家长沟通，针对孩子的性格特点，给我们这些只会纸上谈兵的家长提出合理的建议。几位老师总能从细微处捕捉每个孩子的特点，这足以说明她们对孩子的尽心尽力和良苦用心。比如说，我女儿就是一个好奇心很强的孩子，无论在小班还是在中班老师们总是鼓励她、引导她去观察思考。

　我们的老师在培养孩子的能力和良好学习习惯方面做得确实很到位，珊珊现在回家都会主动的读书和写字。我的观点就像在开家长会时园长提到的一样，我不在乎孩子多学几个字，会做几道题，在乎的是培养孩子能力和良好习惯，我想这对孩子是受益终生的。对我们的老师在这方面的辛苦工作深表敬意和感谢!

　每天看到女儿和班里的小朋友开开心心的样子，就觉得她们在人生的最初阶段(也是重要的启蒙阶段)能遇到这些好老师们，能在这样一个让家长放心和满意的幼儿园里生活是多么的幸运和幸福。

　在今后的日子里，老师们的辛勤耕耘和付出一定会结出累累硕果，会赢得越来越多人的尊敬，你们是最可爱、可敬的人。我们的贝贝星幼儿园也会因为有你们这些默默付出的'好老师和运筹帷幄的肖园长而成为孩子们的乐园。我们的幼儿园明天会更好!

　此致

　敬礼!

　govyi

　20xx年x月x日

幼儿表扬信7

亲爱的宝贝：

　您好！我是妈妈！

　送宝宝上幼儿园的时候，宝宝没有像去年暑期学校那样哭。她拉着老师的手，顺从地走进了教室。她向母亲挥手告别。要知道，这一天只是你正式入园的第一天。看到你们这么快就喜欢上幼儿园了，老师们，小朋友们，我妈真的很开心。我妈一直告诉我宝宝要做一个坚强勇敢听话的小女孩，我宝宝做到了，所以我妈想大声告诉你：“宝宝，你真的很棒！”

　宝宝从幼儿园回来，每天都是那么开心和兴奋，爸爸妈妈都感到欣慰。妈妈也发现了我宝宝的两个小进步，所以我想表扬一下我的宝宝，希望宝宝能继续努力。

　表扬人：xx

　xxxx年xx月xx日

幼儿表扬信8

xx幼儿园：

你好

　我是大一班小朋友家长。首先让我向大一班的李晓可老师、程丽丹老师以及幼儿园所有的老师表示由衷的感谢。

　回想起孩子两年的幼儿园生活，思绪万千。从小班到大班，孩子从牙牙学语到识字唱歌，从衣来伸手到自我独立，从哭哭啼啼到勇敢自信，这里边包含这多少老师的汗水和爱心!每当看到孩子分清6和9了、分辨出七种颜色了、能背诵好几首古诗了、与人交往变得礼貌大方了。作为家长的我们由衷地感谢你们--辛勤的老师们!

　两年来，孩子和辛勤培养她的老师们朝夕相处，产生了甚至连家长都替代不了的感情。放假了，孩子会说：“我想我们老师了!“知道爸爸妈妈要代替她给老师写感谢信，孩子再三嘱咐一定要写上：“我爱我们的老师!“孩子还小，她不会施加任何华丽的语言，但是这极为简单的话语，却代表了孩子的心声，孩子爱你们--辛勤的老师们!

　让我们再次感谢幼儿园全体老师无私的奉献和付出，也希望幼儿园坚持建园时的教育理念和宗旨，把幼儿园越办越红火，成为孩子们的真正乐园!

此致

敬礼

　家长

　X年XX月XX日

幼儿表扬信9

月亮班亲爱的老师和小朋友们：

　大家好!时间过的真快，幼儿园的小班生活下周就要结束了，大家即将迎来一个长长的暑假。在这里，首先祝福大家都过一个愉快的暑假，好不好然后，我要表扬一下我们班的张锦东小朋友。

　一年前，张锦东刚来月亮班的时候，还是一个懵懂的小朋友，对幼儿园的一切还很陌生。现在，张锦东已经成长为一个“大哥哥”了，有了好多小进步。大家想听吗

　现在，张锦东小朋友每天早睡早起，而且都是自己穿裤子和鞋子，有时甚至比妈妈穿的都快。现在，每次吃饭前，张锦东都会把手洗干净，吃饭的时候细嚼慢咽，不说话，吃完饭还主动将自己的碗送回厨房，很棒。现在，张锦东会静静地躺下午休，会有礼貌地跟那些与他打招呼的人挥手问好，问别人问题的时候会说“请问”，会说“谢谢”……现在，张锦东在外面和小伙伴们玩的可好了，有一次他在滑滑梯旁边捡了几个青石榴，还送给张雅宁一个，又送给马思琪一个，说“我们仨都可以玩啦”;还有一次也是玩滑梯的时候，张锦东看见前面有个小弟弟，就耐心地在后面排队等待，很有礼貌幼儿园小班表扬信幼儿园小班表扬信。

　有时候，张锦东还会教妈妈一些好玩的舞蹈和游戏。记得有一次，张锦东腿伸直坐在床上，一只手在膝盖上打圈，另一只手轻拍膝盖，然后换手再做，我问他在哪儿学的，张锦东自豪地回答“杨老师教的。”还邀请我“妈妈你也来做”;还有一次，电脑里放一首叫《鲁冰花》的儿歌，张锦东听见了连忙跑来告诉我“妈妈，妈妈，我会跳，我们王老师教过这个。”说着就跟着歌声跳起来了，动作有模有样，好看极了;有时张锦东跟我去值班，我们办公室门口有一个长长的走廊，我们俩就在那走步子，我说“东东，手摆起来走”，于是张锦东抬头挺胸，边走边向我示范“祝老师让这样走：小手摆起来，小脚踏起来，眼睛向前看，向--前--看!”原来，月亮班的小朋友们在幼儿园有这么多有趣的活动啊，难怪大家每天都高高兴兴上学，开开心心放学呢!

　好了，今天就说到这里，谢谢大家的聆听，暑假过后继续我们“爱与自由”的月亮班生活，好不好再次祝月亮班的小朋友健康成长，祝月亮班的老师永远美丽!

　xxx

　xx年x月x日

幼儿表扬信10

亲爱的家长朋友们

你们好！

　我是大六班的郤老师，孩子们上幼儿园已经一个月了，在这短短的一个月里，孩子们在大六班这个温馨、和谐的大家庭里，他们开心、快乐的成长着，在班级三位教师精心呵护、家长的陪伴下他们在悄悄的长大：

　一、在新环境下，养成了良好的生活卫生习惯

　开学一个月来，我们注重对幼儿良好生活习惯的培养。安静有序的进行盥洗。能够主动地排队、小朋友知道相互谦让有序做事，不打闹。老师不在为幼儿的安全担心。室内进餐井井有条。他们能够根据自己的进行量主动地邀请老师添菜、添饭，一些吃饭较慢、挑食的幼儿也不再挑了，地上掉饭粒现象少了，他们了解了许多饭菜的营养。

　二、每位幼儿都成为大六班的小主人，主人翁的意识增强

　在幼儿园，孩子们不但能够有序的干好自己的事情，而且能够主动帮助老师干些自己能干的事。餐前饭后，他们能够主动帮助老师扫地、餐桌子、叠手绢等，用灵巧的小手成为老师生活中的小帮手。使感受到我们才是大六班的小主人。

　是呀！孩子们在悄悄长大了，每天带给我们的感动还有许多许多。他们的成长需要我们教师和家长的肯定，也使我们感到骄傲和自豪，让我们用鼓励的眼神、温柔的话语、科学的教育方式继续伴我们的孩子健康的成长！

此致

敬礼！

xxx

　20xx年x月x日

幼儿表扬信11

亲爱的幼儿园老师和孩子们:

　大家好！

　我是徐XX三班孩子的妈妈，我写信是为了表扬徐XX的孩子，因为他在家里表现的很好！主动帮妈妈打扫拖地，独立上厕所，大小便后自己冲。

　其实徐XX最大的优点就是诚实守信，答应妈妈的事情一定会遵守！老师布置的作业可以独立完成。

　每天答应和妈妈玩电脑的时间和实际时间是一样的。

　我会和妈妈商量我要什么，不会因为妈妈没有答应满足我的愿望而哭！

　我不会哭，因为我让幼儿园最后接他。

　徐XX是在幼儿园受到陈老师、刘老师、王老师的照顾长大的。

　在此，爸爸妈妈非常感谢幼儿园老师对许XX的教导，让他成为我们心中骄傲的榜样！

　最后，请允许我大声对徐XX说:“徐XX，你真棒！加油！”

三班家长:XX妈妈

　20xx年10月11日

幼儿表扬信12

园长：

　你们好！

　每当没有事的时候我就会不由自主地上到我们幼儿园的网站上看一看，我的女儿就在你们幼儿园，每次登陆上来，我都希望能看到一些关于幼儿园师生的新鲜的内容，可是每次都是失望而归。你可知道，一个好的网站对于宣传幼儿园是多么地重要，既然我们幼儿园请了专人来做这个网页，为什么不能很好地利用它呢？

　从目前来看，我们幼儿园的网站没有发挥任何的作用，家长不常来，老师不关注，领导不重视。如果一个好的幼儿园领导是不需要费多大力气的，只要把网站建好了，没事时坐在办公室里，从网上观看各个教室的教学情况，在网上听取一下众多家长的心声与建议，让老师有个被监督的平台，让家长有个发泄的地方，这样更有利于教学与沟通，希望园长大人能听一下我的建议，我期待着你们幼儿园网站早日更新！

　此致

敬礼！

　xxx

　20xx年xx月xx日

幼儿表扬信13

亲爱的开心：

　今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪!

　在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人;获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人;得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒!”。

　开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，亲爱的开心(童言小名)：

　今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪!

　开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，

　xxx

　xx年x月x日

幼儿表扬信14

亲爱的扬扬：

　自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。

　现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。

　全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜!你是最棒的呦!加油!

　爱你的爸爸

　20xx年4月11日

幼儿表扬信15

尊敬的中（五）班三位老师：

　你们好！

　我们是xxx的家长。xxx在城关区幼儿园学习已经一个学年了，现在也顺利的进入了中班的学习。在过去一学年的集体生活中，在各位老师的悉心教导下，我们的孩子逐渐适应了幼儿园的生活。同时，对外界事物的认知、对社会常识的接受、还有在礼节礼貌、认识人物、辨识数字、颜色等方面也都取得了不小的进步，这是我们一家人最感到高兴和欣慰的事情。对此，我们对中（五）班的三位老师对xxx的爱心、关心和细心，表示衷心的感谢！谢谢你们，你们辛苦了！

　回想起孩子刚刚送入城关区幼儿园时，孩子突然间走出了家这个熟悉的小环境，来到了一个陌生的大集体中，这里平时没有娇纵着她的爸爸妈妈和爷爷奶奶，而是教育她开始走向成长之路的老师们和其他一群和她一样的孩子们，她的生活发生了巨大的变化，她的内心世界也面临着巨大的冲击。作为父母亲，我们的心情是忐忑不安的。但是让我们高兴的是，孩子在刚入园的日子里居然没有哭闹！在她的眼睛里，这里到处是新鲜的，有可爱的小伙伴，有好玩的城堡和滑滑梯，还有老师们无微不至的关心和爱护。在这个过程中，她充满好奇的学习着他所能接触到的一切：怎么上厕所，怎

　么穿（脱）衣服鞋子，怎么和同学们相处，怎么利用各种文体用具进行娱乐。她每天都是那么开心，那么高兴。虽然个别时候因为午睡不足而哭哭啼啼，但只要送到幼儿园门口，看到其他小伙伴们，她就马上能笑起来，高高兴兴的背着书包跑进自己的教室。

　在我们看来，城关区幼儿园无论是硬件设施还是师资力量都是非常雄厚的，只要把孩子送到学校、送到老师身边，那我们作为父母的一切担心都是多余的。中（五）班的三位老师以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心着她、爱护着她，用鼓励、赏识、引导等教育方法帮助她，把爱渗透到孩子学习生活的各个方面，用爱滋润着孩子幼小的心灵。有时在我们接孩子回家的路上，她就会告诉我们说今天老师教他们唱歌了，教他们画画了，带他们玩了，给他们看英语动画了等等。回到家后，还模仿着老师的样子，打开家里的识字挂图、宝宝画册、儿歌小书等教我们认字、画画、唱儿歌。看着孩子一点一滴的进步，我们的心里别提有多高兴了！我们也深深明白，孩子的这些变化都离不开三位老师辛勤的教诲。

　在对孩子的教育过程中，三位老师对我们家长也周到热情，经常同我们保持良好的联系沟通，让我们能及时了解孩子在幼儿园的具体表现。几位老师整天与孩子们相伴左右，不仅要认真完成教学课程，还要关心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你们毫无怨言，总是满面笑容的

　把快乐带给孩子。

　就让这封感谢信来表达我们对三位老师的感激之情，是你们给了xxx快乐的时光，教会了她许多许多，让她真正的开始走上了成长的道路。感谢你们为孩子的无私奉献和付出！

　祝老师们工作顺利！身体健康！万事如意！

此致

敬礼！

　XXX

　20xx年x月xx日

送古圣先贤的经典和经典读诵机。

最经济、最有效的教育

“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！

所谓“读经”就是阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：

一、要赢就赢在终点

二、选对教育方式＝选择成功

三、越早接受经典教育效果越好

四、语文是一切学习能力的基础

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

七、经典著作的用处无所不至

八、课程改革的方向

一、要赢就赢在终点

如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？

如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？

如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？

如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：

第一，科技发达的国家，教育一定发达！

第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？

我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。

――摘自《素质教育在美国》

二、选对教育方式＝选择成功

孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。

经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？

经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。

教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”

如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！

三、越早接受经典教育效果越好

脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。

大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！

通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。

值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。

经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。

四、语文是一切学习能力的基础

从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。

科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。

从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。

简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。

《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！

考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！

孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案篇1

　 活动目标

　1懂得理解他人的情绪情感，萌发相互关爱的情感。

　2在猜猜想想中，了解小动物帮助小袋鼠的趣味变现。

　3认读重点字词：哭、笑、眼泪、肚皮。

　4通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备

　1幼儿准备：小图书人手一册、小头饰。

　2教师准备：教学课件、大头饰、大字卡。

　 活动过程

　一、头饰导入教师手拿小袋鼠的头饰。

　引导语：森林里住着一只小袋鼠，不知为什么它的心情不好，后来又变好了。你们想知道小袋鼠的心情是怎么变好的吗引出故事《小袋鼠的眼泪》，激发幼儿阅读的兴趣。

　二、自由阅读

　1幼儿看小图书，教师和幼儿一起认读故事名称。

　2引导幼儿轻轻地翻阅图书，将自己猜测的内容讲述给老师听。要求幼儿安静倾听同伴的讲述。

　三、完整阅读

　1运用教学课件，完整欣赏故事，学习理解故事内容。教师提问，让幼儿大胆猜测，说说自己的想法。随文出示字卡。

　2表演故事。幼儿戴上小头饰表演故事，教师鼓励其他幼儿大胆讲述。

　四、情感体验幼儿自由讲述哭的时候是怎样的感觉，并说说小动物们为什么要对小袋鼠说那些话。

　五、结束活动

　1交流小结。表扬讲得好的幼儿，增强其信心，让其感受到阅读的乐趣。

　2教师和幼儿共同整理物品，结束活动。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园优秀教案篇2

　 目的：

　1．观察蜡烛燃烧，发现许多有趣的现象。

　2．产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系。

　 准备：

　1．“主蜡烛”一支。

　2．幼儿每两人合用一张操作台，另备托盘一只、大小相同的蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。

　 过程：

　 活动一看蜡烛燃烧

　1．引出活动，组织幼儿讨论：怎样固定蜡烛(如插在泡沫块上或小瓶子里。)

　2．启发幼儿思考：用什么办法点燃蜡烛

　3．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；火焰会随风“跳舞”；蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味，等等。

　 活动二自制蜡烛花

　1．幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。

　2．观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。)

　3．尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。

　 活动三蜡烛熄灭

　1．请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。

　2．请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶，观察并介绍看到的有趣现象，如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的，等等，鼓励幼儿讨论其中的原因。

　3．请幼儿两人一组，再次点燃两支蜡烛，然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶，观察蜡烛熄灭的现象，互相讨论实验结果。

　 活动四水中的蜡烛

　1．在托盘内倒人浅浅的一层颜色水，然后点燃放在水中的蜡烛，再罩上玻璃瓶，引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。

　2．引导幼儿讨论：这瓶壁上的水是哪儿来的为什么

　 建议：

　1．材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃，幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛，以避免使用打火机或火柴等引火工具，保证操作安全。

　2．当幼儿解释错误时，教师切勿当场纠正，可引导幼儿讨论，鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后，再进行讨论。

　3．本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着，比较抽象，故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容，尽量创造机会让孩子进行交流。

幼儿园优秀教案篇3

　 一、教学目的：

　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

　 二、教学准备：

　创编一段舞蹈，音带

　 三、教学过程：

　 （一）导入复习歌曲：《小小的船》

　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

　 （二）欣赏摇篮曲

　1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

　 小结： 听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的`呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

　2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）

　 小结： 这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

　3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

幼儿园优秀教案篇4

　 活动目的：

　1继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

　2教育幼儿爱护自己的作品。

　3培养幼儿对科学活动的兴趣。

　4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　范画一幅

　 活动过程：

　1由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

　2老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？

　3启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

　4老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

　5老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

　6指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

　7同幼儿一起评价自己的作品。

　8幼儿进行游戏《摘星星》

　 活动反思：

　《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。

　值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。

　根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。

　小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

幼儿园优秀教案篇5

　 活动目标:

　1、认真倾听故事,理解故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

　2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏规则,游戏中学习变换自己的角色称呼。

　3、感受故事蕴涵的幽默感,体验与同伴游戏的快乐。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　 活动准备:

　小老鼠米皮皮头饰一个,五彩小棍。

　 活动重点:

　仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

　 活动过程:

　一、欣赏故事,初步理解故事内容。

　1、出示米皮皮头饰,引出课题。

　师:"谁来了这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有什么用处呢我们听完故事就知道了。

　2、教师完整讲述故事。提问:

　"敲敲长"是一根什么样的小棍

　"敲敲长"让谁长大了米皮皮是怎么说的

　"敲敲长"又让谁缩小了米皮皮是怎么说的

　二、学习游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

　教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,然后请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

　三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动。

　1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也有这么一根神奇的'敲敲长'你想让什么东西变大(变小)为什么"

　2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

　3、幼儿集体游戏。

　教师介绍游戏玩法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指向谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,所有幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"然后此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

　四、游戏结束:

　米皮皮玩了这么长时间,它得回家了,我们唱首歌送送它吧!

　 课后反思：

　《米皮皮的“敲敲长”》是一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极向上，乐于助人的美好情感。作品里的内容以及部分词句如："zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参与语言活动的基本学习因素。教师在设计活动时能根据小班幼儿的学习特点，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的问题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式问题：“敲敲长是一根怎样的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思考的深一层次的半开放式问题：“你为什么喜欢米皮皮？”等；更有拓展幼儿思维的开放式问题“你想让哪些东西变大或缩小，为什么？”“你怎么样用敲敲长来帮助大家？”等等。不同的问题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择问题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动的乐趣和成功感。随着活动的深入开展，问题的层层递进，活动也变得迭起。一个又一个的问题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动氛围中，他们能大胆，自然地进行意愿表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入角色，以角色扮演、参与游戏的方式来练习语句，而达成活动目标。

　当然，整个活动组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏氛围，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参与活动，但活动的整体性还有待加强，组织过程还可以更紧密；问题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少考虑的时间。这种种不足之处还有待于调整改进。

　教师的提问和应答以及合理的引导是活动成功开展、幼儿主动学习的关键。如何让幼儿轻松愉快地参与到学习中去，还有待于我们更深一步的探索。

　小百科：棍也被称作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园优秀教案篇6

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

　2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

　3、教育幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

　活动准备：

　子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

　活动过程：

　一、引出课题，激发兴趣：——想一想

　观察，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么高兴的事？小宝宝在出生以前住在什么地方？

　幼儿议论并按自己的意愿回答。

　二、观察视频仪，了解宝宝在母腹中的生活情况：——看一看

　1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出生以前就住在这间“子宫”房子里。

　2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。

　3、小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿讨论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿议论）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。”

　三、看碟子，观察宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议

　讨论：“宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？”教师小结。

　四、幼儿做练习，巩固加深印象：——做一做

　教师分发作业卡，幼儿标出顺序号，以表明宝宝在妈妈体内的生长变化。

　五、听音乐表演宝宝的生长、出生过程：——跳一跳

　最后师生共跳《猜拳舞曲》结束。

幼儿园优秀教案篇7

　 活动目标：

　1、尝试用拓色的方法表现瓶花。

　2、能大胆用色，体验作画的乐趣。

　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。

　 活动过程：

　1、引出主题：

　幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。

　活动室里发现了什么？

　你觉得美吗？美在什么地方？

　你还在什么地方见过？有什么用？

　出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？

　2、讲解示范：

　①出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。

　②你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。

　③拓印：强调放上后不能移动，再用力压。

　④欣赏成品。

　3、幼儿印画：

　①要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。

　②幼儿作画，教师巡回。

　4、讲评、延伸。

　你觉得哪幅画最美？为什么？

　生活中有更多的美等着我们去发现。

幼儿园优秀教案篇8

　 活动目标

　1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。

　2、能用国画形式再现古诗中盼情境，感受诗画一体、诗情画意的优美意境。

　3、激发热爱大自然的情感，体会创作的快乐。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备

　1、幼儿已经有画鹅的基础。

　2、表演道具，配乐古诗课件，背景音乐。

　3、国画工具材料。

　 活动过程

　1、欣赏诗歌，珥解古诗内容，体会鹅戏春水的美景，感受古诗意境。

　(l)幼儿完整欣赏古诗，理解古诗含义。

　(2)教师播放课件，幼儿听配乐朗诵的古诗，进一步感受古诗的优美意境。

　教师：说一说，你有什么感觉？

　(3)教师播放音乐，引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。

　2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

　(1)鹅的基本画法：用中锋画鹅的头和颈，用按的方法画鹅身和鹅尾。

　(2)根据古诗内容，大胆想象、添画。

　3、幼儿作面，教师指导，再现古诗情境。

　引导幼儿围绕古诗内容大胆创作，表达自己对古诗的理解。

　4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

　评析

　“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗，画面感强，易于幼儿理解。

　在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动，能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的特点，深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展，通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动，深化幼儿的体验和感受，最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容，让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。

　 教学材料

　咏鹅

　（唐）骆宾王

　鹅，鹅，鹅，

　曲项向天歌。

　白毛浮绿水，

　红掌拔清波。

　 教学反思

　1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵，以激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。促使学生动脑动口，主动参与，有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。

　2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。

　3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上，根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象，感受画中有诗,诗中有画，为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。

　通过这些活动，学生较好的掌握了教学内容，课堂气氛良好