纸箱的平面图，怎么画
导读：1、在Ai软件中，新建一个800800的文档，选择矩形工具，画两个矩形图形，并填充颜色，如图所示2、然后再选择矩形工具，画两个矩形图形，并填充颜色，如图所示3、接着选择圆角矩形工具，画一个圆角图形，并填充颜色，如图所示4、接下来选择矩形工具

1、在Ai软件中，新建一个800800的文档，选择矩形工具，画两个矩形图形，并填充颜色，如图所示

2、然后再选择矩形工具，画两个矩形图形，并填充颜色，如图所示

3、接着选择圆角矩形工具，画一个圆角图形，并填充颜色，如图所示

4、接下来选择矩形工具，画一个矩形图形，并填充颜色，如图所示

5、最后选中所有的图形点击右键编组，再到效果—风格化—投影，如图所示

6、效果图如下：

男友过生日可以送实用并且能够生活中用到的物件，我男朋友过生日的时候送的是他日常感兴趣的物件，你可以参考我以下列举的物品：

一、送茶具是最稳妥的，我男朋友比较喜欢茶具，所以送给他还是比较开心，不是说有多重要只是男生成熟的一个代表，跟朋友在一起时候可以显摆，而且喝茶修身养性。

二、无线耳机男生生活中常用，像我男朋友下班、两个人一起看**时候，一起佩戴看着**感受好音质而且一起度过属于两个人的时光，而且打游戏时候也不会吵到别人。

三、男生手表是生活中较为实用的物品，我送男朋友的礼物中手表算是比较贵重的，如果你跟男生的感情足够稳定，手表就能在第一时间通过礼物想到你。

取材来源于我们的生活，而且他的画工非常好，将这幅画画的活灵活现。

这个男孩为他的毕业计划画了一个纸板盒，但突然美术馆选择了他。这幅画的好处是学生们在油画中展示它。如果他们不抬头看，他们会认为这是一个真正的纸板箱，是一个1:1修复的纸板箱。在接受一位记者的采访后，学生们告诉我纸板箱有生命力。他们所用的一切都有自己的故事，他们从一个独特的角度画纸板盒。    

在普通人的眼中，盒子只是一个盒子，但在艺术家的手中，它已经成为一个充满活力的物体，仿佛要把你的故事告诉所有欣赏他的人，这个男孩经常收到父母从家乡寄来的东西，在收到一个硬纸盒后，他发现了毕业计划的想法。我认为我们可以在毕业设计中展示纸板盒作为主题，这吸引了很多人的注意，很多人在油画前拍照。在作品的中间，一张纸板上画着清晰可见的快递发票号。

旁边还有一个黑色垃圾袋，这是一个快递包裹。这幅画也很生动，就像照片一样，学生注重细节，从两个角度来看，这幅画很好：第一，写实。油画非常擅长绘画。油画系有许多学生通常画图案。皮肤和血管清晰可见。为了表达质感，学生在多次颜色变化后达到了当前效果。其次，设计的目的。许多人认为动物和人类没有生命力，但也有物体。当一个人使用某件东西太久时，他会有感觉，甚至有把它扔掉的欲望。

当这个学生丢了盒子时，他有了设计的想法，简言之，生活中总有一些美。艺术家之所以被称为艺术家，是因为他们的眼睛能够发现美，让最普通的东西与众不同。

实用型礼物，这类礼物主要考虑实用，手礼物的人可以实用这些东西，在日常生活中能够派上用场，这样的礼物就是实用的，比如:钱包、腰带、手表、背包。

创意礼物，创意礼物比较出其不意、有特，这类礼物可能不太实用，但是胜在有趣且新奇，比如:手绘贺卡、个人简笔画、DIY的小东西、变水杯、爱情。

恶搞礼物，恶搞礼物主要在让收礼物的人吓一跳，这样的礼物有趣好玩，让人印象深刻，比如:大便、蛇、老鼠、吓一跳宝盒、骷髅摆件、假肢、避孕套。

情侣之间的礼物玫瑰花、巧克力、戒指、手工作品、自己的画像、情侣摆件。

浪漫的礼物有很多，给你推荐几款：

1：可以根据他的生肖和星座为他选择礼物，送一个星座摆件或者生肖摆件:18岁的生日，让青春给他自己留下美好的记忆。

2：情侣手表：寓意很好，希望他能珍惜带你每一分。可以选择一款1314情侣手表。代表着你们一生一世都在一起。很浪漫的生日礼物。

3：木质的情书，把你的心里话告诉他，刻在木制上，相信他一定会很开心！很感动。

4：DIY礼物：可以自己动手做一件礼物送给他。礼物最重要看的就是心意，你亲手做的东西他肯定会非常喜欢，可以送一个DIY 机器台灯。

5：贴心的礼物：像是一套星期袜，让他的每一天都有你的礼物相伴，他也不会在为每天没有袜子穿而担心了。

6：还有就是男孩子平时喜欢的 一些东西了。像又炫又酷的无线鼠标。还有一些车模。都是不错的哦。

希望我的回答能够帮助到你！^_^

　 设计意图：

　绘本《大纸箱》主要表现的是主人公宝宝和玩具小兔子使用纸箱创造性地进行游戏活动的情节。绘本以宝宝和小兔子的对话贯穿始终。透过这些简短的语句，孩子们可以体会到宝宝和小兔子之间相互照顾、关心的情感，从而对“朋友”的概念有一个粗浅的认识。透过大纸箱造型的不断变化，孩子们感悟到了无穷的创造力。

　该绘本采用蜡笔绘制，以鹅**作为底色，画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色，虽然色彩种类并不多，但足以表现出故事温暖与喜悦的情感基调。此绘本构图简洁，使孩子一下子就能捕捉到每页画面中主角行为的变化，便于孩子观察、发现和讲述，这也符合小班幼儿的欣赏特点。

　孩子玩自制玩具得到的乐趣并不亚于玩成品玩具。因为亲自参与了“玩具诞生”的全过程，孩子会体验到发现的惊喜与制作的快乐，这种体验对孩子而言弥足珍贵。我们结合纸箱易得又易变化造型的特点，对绘本《大纸箱》进行素材开发，设计了适合小班幼儿的绘本阅读活动“大纸箱”，美术活动“大纸箱变变变”“大纸箱涂鸦乐”等，在系列活动中培养幼儿发现与创造的能力，增进亲子感情。

　 绘本阅读活动：大纸箱

　 目标：

　1．在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。

　2．在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。

　3．体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。

　 准备：

　大纸箱，绘本《大纸箱》PPT，轻音乐。

　 过程：

　一、发现大纸箱，产生活动兴趣

　师：请你们看一看，活动室里有什么(大纸箱。)

　师：你们玩过大纸箱吗是怎么玩的

　二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣

　师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的好，我们大家来看一看。

　师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的宝宝是和谁一起玩纸箱的呢猜猜看，宝宝是会对小兔子说什么

　三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化

　1．自主阅读。

　师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。

　(教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。)

　2．交流讨论。

　师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具

　四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣

　1．观看图2、图3。

　师：宝宝和小兔子在哪里你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢

　(教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来!)

　师：咦，怎么天一下子黑了怎么办呢(引导幼儿发现一扇小窗户。)

　2．观看图4、图5。

　师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了(播放下雨的音乐。)

　师：宝宝和小兔子躲在哪里大纸箱变成了什么宝宝会对小兔子说什么

　师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗

　3．观看图6、图7。

　师：瞧，宝宝现在在干什么呢

　师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢他们会把纸箱变成什么呢

　师：看，变成了什么纸箱做的飞机飞得高不高啊你从哪儿发现的

　4．观看图8、图9。

　师：飞机降落了。听，咕噜咕噜……这是什么声音

　师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。

　师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢(幼儿尝试操作。)

　师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。

　5．观看图1O、图11、封底。

　师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢这次他们将纸箱变成了什么

　师：你从哪儿看出这是一座房子

　师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么

　师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。

　五、活动总结，拓展延伸

　师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。

　 美术活动：大纸箱涂鸦乐

　 目标：

　1．能用油画棒画出圆点、圆圈和线条，并学习用水粉颜料涂画。

　2．能大胆涂鸦，发展想象力。

　 准备：

　1．油画棒，调好的颜料，水粉笔，抹布。

　2．用纸箱制作的“房子”“飞机”“桌子”造型若干。

　3．范画《蓝色之金》。

　 过程：

　一、观察纸箱“房子”

　师：宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过，他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢

　二、给纸箱画图案

　1．商讨画法：用油画棒画点、圈、线条。

　师(出示范画《蓝色之金》)：这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看，米罗都画了什么

　师：是怎么画的(幼儿探索画法，教师引导幼儿书空练习。)

　2．明确任务和要求。

　师：今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。

　(教师重点提醒幼儿注意：圆点娃娃身体很小；圈圈可以旋转绕；线条可以帮圆点、圈圈拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。)

　3．幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰，尝试合作创作，教师巡回指导。

　三、涂色

　1．教师介绍涂画一方法：颜料刷刷刷。

　师：在大家的帮助下，“房子”“飞机”“桌子”现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术，让这些物体变得更漂亮，好不好(教师蘸颜料在纸箱上涂画，边涂边念儿歌：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷得真漂亮!)

　2．幼儿徒手练习。

　师：我是怎么变的(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)

　3．幼儿分小组操作，教师巡回指导。

　(教师重点提醒幼儿注意：颜料要少蘸一点，尽量不要让它流下来；选择颜色时，颜料盘和水粉笔要对应放。)

　四、欣赏交流

　师：看，小粉刷匠们把“房子”“飞机”“桌子”打扮得真漂亮!谁来说说你是怎样打扮的你最喜欢哪个呢

　(教师重点针对幼儿操作时的规则意识和合作行为进行点评。)

　 亲子活动：大纸箱变变变

　 目标：

　1．通过亲子制作进一步理解故事内容，感受宝宝和小兔子自由创作的乐趣，体验亲子游戏的温情。

　2．遵守游戏规则，学习合作完成任务。

　 准备：

　若干个牛奶箱、大纸箱，剪刀、美工刀、胶带等工具。

　 过程：

　一、谈话导入活动

　师：今天我们的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到了幼儿园，要和我们一起玩游戏。你们开心吗

　二、亲子阅读，开展游戏活动

　1．明确游戏内容。

　(1)观看封面，回忆绘本内容。

　师：前几天我们读了图画书《大纸箱》，宝宝和小兔子把纸箱变成了什么

　(2)引出游戏内容。

　师：今天我要请小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)一边看书一边把大纸箱也变成房子、飞机、桌子等东西。你们可以吗

　2．自主阅读，尝试制作。

　(教师提醒家长尽量让孩子动手，必要时给予辅助。同时，鼓励家长每完成一个作品，就可以和孩子玩玩绘本中的游戏。)

　3．分享、交流。

　(教师依次展示绘本中的纸箱造型。)

　师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)用纸箱做了什么玩了什么游戏

　三、自主探究，创意制作

　1．明确任务。

　师：神奇的大纸箱除了可以制作房子、飞机、桌子之外，还可以变成什么呢请和你的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)想一想、试一试。

　2．亲子共同创意制作。

　3．交流、分享。

　师：你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)做了什么是怎么做的

　师：小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)真能干，可以变化出那么多的东西。我们给自己鼓鼓掌，然后和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)拥抱一下吧。谢谢爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)。

　四、结束活动

　师：用大纸箱变玩具真有趣!其实我们每个家里都有许多废旧物品，它们都可以变一变、玩一玩。请大家回家去找一找，试一试。

　 延伸活动：

　 组织亲子创意纸箱作品秀。

　 区域活动

　阅读区：(1)阅读绘本《大纸箱》，学习其中的对话。(2)玩画有动物图案的纸箱骰子。用扔骰子的方式展现画面，模仿小动物说一句话。(3)利用各种盒子故事板大胆地念儿歌、讲故事。

　益智区：(1)纸盒迷宫。幼儿按箭头方向滚动纸盒。(2)树叶排队。幼儿在纸盒各个面上给各种颜色、形状的树叶排队。

　美工区：幼儿在各种纸箱上大胆地涂色、画画等。

　生活区：(1)晾袜子、手帕。通过纸箱晾衣架，发展手腕动作。(2)树上许多红苹果。把苹果挂到树上，练习扣纽扣的技能。

　建筑区：学习用纸箱、纸盒建构各种造型。

　纸箱游戏区：走迷宫、打怪兽、开火车、走大鞋、打地鼠。

　 附绘本文字部分：

　 大纸箱

　“小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子!”

　“大房子真好呀，我们进去玩一玩吧。”

　“咦，这儿还有扇窗户呢，我看到蓝天啦!”

　“哈．我也看到啦!”

　“哎呀，宝宝，下雨了!”

　“没事没事，这样就淋不到啦。听，滴答滴答，小雨点在唱歌呢。”

　“雨停啦，小兔子，我们再出去玩吧!”

　“好啊好啊，宝宝。”

　“小兔子，我们把房子变成一架飞机好不好”

　“太好了，太好了，那样我们就能上天啦!”

　“飞起来了，飞起来了!哇，好高啊!”

　“飞机降落了!咦，咕噜咕噜!是飞机在叫吗”

　“不是，小兔子，是我们的肚子饿了，该吃饭啦!”

　“啊，这么多好吃的东西!”

　“小兔子，你想吃什么我请客!"

　“吃得好饱呀，小兔子，我们该回家啦。”

　“到家喽，到家喽!”

　“宝宝，快进来，我们睡觉吧。”

　“晚安，小兔子!”

　“晚安，宝宝!”

男生花2个月画废弃纸箱入选美术馆，美术作品被美术馆收藏当然是相当困难的事情，只不过是这个男生抓住了创意和设计才导致作品脱颖而出，这是需要有极高天赋的。

一、男生花2个月画废弃纸箱入选美术馆

有的人真的是有极为强大的天赋的梁同学的一幅作品，经过自己的思考之后，他把废弃的纸箱做成了毕业设计作品，而且还因为其环保意义以及时代情怀，而最终入选某个美术馆的收藏展品当中。不少人对于梁同学的这幅作品能够入选美术馆是不可思议的，但竟然有人认为入选美术馆的作品竟然很简单。

二、美术作品被美术馆收藏其实很困难

美术作品被美术馆收藏，其实真的很困难，从客观方面的元素来看，目前美术馆对于美术作品的要求是比较高的，假如不是梁同学的这幅作品，既体现了个人对于时代变迁和人文情怀的思考，同时也体会了环保这一个时代命题，不然该同学的作品还真的没有办法出现在美术馆。从主观方面的因素来看，其实美术作品能否具备一定的价值，还得有人学会欣赏假如根本没有人去欣赏这种作品的话，那么再好的作品也是白瞎。

三、我们欣赏美术作品得看时代意义

最近关于艺术品的最大新闻，除了刚才这个以外，还有就是梵高的向日葵被某些所谓的环保主义者泼上了鸡蛋汤污染。然而按照梁同学画的这幅画作来看，我们不难发现这才是真正的环保主义体现的作品，梵高的向日葵代表着一个人对于生命的敬畏以及生命的奔放，我们更加应该尊重人这一个物种；而梁同学就地取材弄出自己的作品不仅是为了毕业，同时，也从本质意义上体现了什么叫做环保，环保并不是让他人环保，而是应该从自身做起。就此而言，我们欣赏美术作品也应该带有时代的眼光去审思。