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导读：7．除了援藏干部，还有无其他援藏人员？ 除了援藏干部，还有应届毕业生中也有一些是义务服务西藏的。一种西部志愿者。这是从03届界本科毕业生开始实施的一种服务西部的志愿者活动，具体的名额分到了各省各校。主要有各高校的校团委负责，每年的4月份左右
7．除了援藏干部，还有无其他援藏人员？
除了援藏干部，还有应届毕业生中也有一些是义务服务西藏的。一种西部志愿者。这是从03届界本科毕业生开始实施的一种服务西部的志愿者活动，具体的名额分到了各省各校。主要有各高校的校团委负责，每年的4月份左右开始报名选拔，应届毕业生可以向自己所在学校的团委报名并申请去西藏（详细情况可以参看“大学生志愿服务西部计划网”： http：//xibucycnetcom/）。另一种是教育部统一派遣的援藏教师。这也是从03年开始进行的一种援藏方式。教育部会发文至各高校，由各高校具体组织选派，详细情况可向自己所在学校的学生处或就业指导中心咨询。
8．大学应届毕业生进藏求职有什么要求？
目前西藏需要大量的建设人才，每年从内地引进的毕业生超过1000人。进藏求职除了政治上靠得住，思想政治素质过得硬；身体健康，能坚持长期在藏工作；具有胜任本职工作能力；有本科学历等硬性条款要求之外，主要还是看用人单位的岗位要求。用人单位满意，也就达到进藏工作的条件要求了。
9．大学应届毕业生如何实现到西藏工作？
大学应届毕业生进藏求职最主要的一种方式是“双选”。很多学生自己将毕业推荐材料及本人简历寄到组织部门、人事部门或与自己专业相关的部门，也有西藏的一些用人单位每年年初直接到内地高校去招聘。双选时间与在内地毕业生求职时间差不多，双方满意签订协议即可。有到西藏求职打算的毕业生，可以先向西藏自治区人事厅人才交流中心（电话：0891--6839673,通信地址：850000，西藏拉萨市娘热南路5号）了解一些基本情况再行动。
10．大学毕业生到西藏找到工作算是援藏吗？
外省市大学毕业生进藏就业，即使通过学校正规派遣，西藏有关组织部门正式批准接收，进入了机关、企事业单位，取得正式编制，也不算援藏。其意义与在其他地方就业是一样的。不外乎就是在西藏的土地上贡献自己的力量，在那里取得自己的劳动报酬
你可以等你毕业前联系援藏 一般大学中途比较难申请
申请书
XXX人事处：
我请求组织领导能够批准我参加援藏工作，让我到最艰苦的地方去锻炼自己，增长才干；让我到祖国最需要的地方去磨砺意志，奉献青春；让我到风光奇丽的高天厚土里亲近自然，陶冶情操。我一定不辜负组织和国家多年的关心、教育和培养，以百倍的信心去工作，以千倍的努力去实践，不怕牺牲，不断拼搏，不辱使命。以实际行动，为自己的家庭争荣誉，为我们疾病控制中心争光彩，为祖国的西部大开发和西部人民的医疗卫生事业作贡献。
国家正需吾，西行义无顾。卸下春日服，随时上征途！
急切地等待着组织的召唤！
申请人：
XXXX年X月XXX日
主要部门****：
http://wwwyuanzangcom/Bbs/ArchiveraspPageIndex=5&ThreadID=5012
到小学支教申请书篇1
尊敬的校领导：
我自愿参加到支教活动，为当地的扶贫建设贡献自我的一分力量，为促进学校间的进一步交流，为教育事业尽自我绵薄之力。
我想支教生活也许是清苦的，寂寞的，单调的，可是，为人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的最大愿望吗如果能够投身于支教的队伍中，将会是我一生的荣幸。经过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自我的阅历，提高自我的本事，增加对祖国和人民的感情，也将为我今后的人生选择供给正确的人生观和世界观，坚定自我为党为人民服务的信念。
滨海的经济并不发达，甚至能够说十分落后，经济的落后直接导致教育的落后。所以，我明白选择到滨海援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。
对此，我已经在心理上做好了准备，在那里工作，必须靠自我成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要我不断地努力学习，进一步提高自我的素质。
如果能够让我响应党和人民的号召，去滨海支教，我将会竭尽全力，尽我所能的工作，踏踏实实教书，全心全意育人，爱岗敬业，在那里奉献青春，挥洒热血，无怨无悔，将自我有限的生命融入无限的工作当中去，用自我的一腔热血谱写的教育篇章!
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日
到小学支教申请书篇2
尊敬的的学校领导：
为响应七星关区教育局开展城乡干部教师交流工作的要求，我决定本学期报名参加下乡支教工作。
我报名下乡支教，因为开展城乡干部教师交流工作，是促进教育均衡发展的需要。自从20xx年10月，毕节市教育局为推进教育均衡发展，在建立城乡学校教育共同体的基础上，采取城乡干部教师对调交流的办法，在师资均衡发展和教师队伍建设方面取得了很好的效果。毕节十一中积极响应教育局的号召，派出了两名教师到朱昌花厂小学支教，发挥了优质教育资源示范带动作用，在交流双方学校和各位交流教师的共同努力下，取得了显著的成绩。实现了双方学校的资源共享，促进了教育公平。
我报名下乡支教，还因为城乡干部教师交流也是促进教育教学、教育科研改革的一项重要举措。开展城乡交流活动，有利于提高教师的综合能力，有利于促进城乡教育的均衡发展，特别是对于教育教学、教研教改工作的推进，起到不可估量的重要作用。对于提高农村教育质量、促进义务教育均衡发展、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
我报名下乡支教，还因为对口交流也是一个不断学习的过程，是为提高自身的业务技能创造条件的过程，这是全市所有前几届交流教师形成的共识。到农村学校支教，跟农村老师一起工作、生活和思想交流，可以学到农村老师许多艰苦创业的优良品质。有一位教师说得好，对口交流可能一生一次，但思想交流却是一生一世。
我报名下乡支教，原因还有很多。总之，城乡干部教师相互交流，利在于高密教育的总体发展。近年来，我市教育事业取得了显著成绩，义务教育全面普及、城乡教育迅猛发展，素质教育不断推进，教育质量全面提高，高考成绩逐年上升。但是，我市教育发展还存在不少的困难和问题，师资短缺，结构不合理，分布不均衡，质量不高，优质教育资源还不能满足广大人民群众日益增长的需要。对口交流活动的顺利实施，从总体上加强了教师队伍建设，提高了管理水平，促进了城乡教育的均衡发展。为下一步进行教育人事制度改革积累了宝贵的经验和方法。
因此，恳请学校领导能够批准我本学期下乡支教。
申请人：刘家兵
20xx年4月10日
到小学支教申请书篇3
尊敬的领导：
您们好！
我是xxx，来自xxxx专业。当书写这份申请书时，我已按耐不住内心的激动，仿佛自己已经置身于松潘高原、置身于陇山之西。我梦想用爱点燃贫困地区孩子们渴求知识的心，梦想将青春热血播撒在西部大地，梦想通过一年的支教工作丰富阅历、磨练意志、增长才干。因此，我郑重申请加入xxx大学第四届研究生支教团。
贫困的家庭环境和大学期间的丰富阅历使我坚信能够脱颖而出，成为一名出彩的安徽支教老师。我成长于xx山区一个贫困的小山村，如果没有学校各项奖助学金的资助，可能我难以继续完成大学学业。正因为此，我可以体会贫困地区孩子们渴求知识的心，有了沟通的桥梁；正因为此，我知道只有经历磨难才能坚毅成长，有了进步的经验；正因为此，我渴望回馈母校的培养，有了感恩的情怀和坚守的力量。当一次次被吴x山老师“五四爱心学校”的事迹所感动，当一次次看到西部匮乏的资源和孩子们渴求知识的双眸，我更加坚定了申请加入研究生支教团的信念。
大学期间，我担任了xxxx学院学生会主席，我的领导能力、组织能力及协调能力得到了极大的锻炼。因务实严谨、认真负责、任劳任怨，工作中多次受到学院领导夸赞。我曾参与教育科学学院心理学赴xx市周边中小学志愿服务、龅牙兔情商教育、xx市第二十五小学顶岗实习等一系列教师岗位的实践经历，为今后支教工作打下了坚实基础。
就在这几天，我想想自己未来可能的支教生活，备受感动和鼓舞。我会进一步坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识，时刻怀有一颗安徽师大人的仁爱之心。我希望能有这样一个机会，用一年不长的时间，做一件终身难忘的事，去弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，去践行“厚德、重教、博学、笃行”的师大校训。我渴望加入安徽师范大学研究生支教团的大家庭，在此，郑重向各位领导老师承诺：我一定会全身心投入到未来的支教工作中，传授真知收获真经，播撒真情收获真心，坚守岗位，无私奉献，不辱使命！
此致
敬礼！
申请人：xxx
日期：xx年xx月xx日
到小学支教申请书篇4
东南大学研究生支教：
一、我的成长历程
我从小就在农村生活，虽然不是异常贫穷的那种，可是也能深刻体会到农村的闭塞和落后，这对于生长在农村里的小孩学习和成长是及其不利的。我的幼儿园和小学时期都是在我们家的村子里上的。我清楚的记得我们幼儿园的时候是每个小孩自我带着板凳椅子去上学的，那时候的教室就是一间很小的屋子，仅有一个女教师教我们算数和abc，从5岁开始上幼儿园到8岁，其实每年教师都重复讲同样的知识。最重要的不是硬件条件，而是师资这些软性的条件。在我小学的时候，我经历了很多次教师体罚学生的经历。我觉得一个好的教师是不应当把个人脾气带到课堂上的，可能那时候能够有教师教我们已经挺不错的了，谁还能奢望更多。所以此刻我读大学了，从一个闭塞的农村中走出来，我更能够体会农村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且愿意为此吃苦的精神。我想每个小孩都应当得到这种权利，就是为此付出了并且得到回报的权利。我想没有小孩是不想读书不想学习知识的。所以我愿意做一名支教者，我明白条件没有想象中的那么容易，可是我能吃苦并且乐意教授那些孩子们自我这些年学得的知识。
二、大学参加的志愿者活动及感想
大学三年，我也参加了一些志愿者活动。回想了一下，其中印象比较深刻的有两个。第一个是大一时参加的学院活动，学院当时在办楼道歌手的活动，因为是在女生宿舍举办的，场面比较大，需要一些人手维护现场的秩序，因为报名的大一新生很多，然后我也随大家一样也参加了。那时候更多人其实是比较愿意看比赛的，以为之前没参加这么大的活动，并且还是很华丽的歌唱比赛。我也是纠结了下，然后想反正就在附近能听听声音也不错就接了这个工作。当时分给一些人的任务是守在每栋楼每个楼层口，防止有不明人士随意进入女生宿舍。比赛是晚上开始，当时已经秋凉的天气了，晚上更是冷，我就站在三楼楼梯口，比赛要很长时间，没有人能够说话，所以站在三楼的时间更是过的慢，当时我已经冷得抱成一团了，只期望快点结束。然后这时候有女生从宿舍出来，送给我了一杯热水。很多时候，我都觉得那次的志愿者活动是值的，第一，把守楼梯口保护了女生在宿舍的安全;第二，用几个小时的蹲守换来了一杯热水，很是感动。并且此刻每次想起那杯热水，心中还是会充满感动。有时候我们做一些事，总会有人能够看见，我们能够不求回报，可是别人一句多谢却能够胜过千言万语。
第二次参加的志愿活动是去江宁的百家湖敬老院慰问老人。去之前那个晚上我想了很多应当帮各位老人做做什么，给他们讲讲什么，为他们表演什么节目，还有他们见到陌生人会怎样样，是不说话还是什么。其实我不用想这么多，因为当我们骑车到那的时候，见到了那边的老人，老人都被照顾的很好，而他们唯一缺少的只是能够听他们讲话的人，我们只是坐在老人的床边，然后一向听着他们讲述自我的故事，他们苍老的声音带我们走进他们那个时代的生活，那是鬼子在中国还很猖獗的时代，从老人的讲述中我感受到了他们生活的不易和艰辛，可是更多还是中国人的不怕吃苦的精神和聪明。我从小就没有外公外婆，爷爷奶奶，我明白是那时候生活的艰辛没能让他们活的更久，所以我能深刻体会这些老人年轻时候的不易，很多时候看到老人对自家小孩的宠爱时我都很羡慕，那次看着那些老人脸上的皱纹和满目的慈爱我都觉得很神奇，我想，如果我爷爷奶奶还在时，是不是他们也会和我讲述他们的故事，而他们的故事又是什么样的呢我们在敬老院呆了一午时，其实我真正也没看望多少老人，因为他们的故事都很多，并且他们会把一个故事重复好几次讲，有时候讲着讲着他们
就讲到之前已经讲过的故事上头了，而我们所做的仅仅是不要打断老人。那次活动以后，我对老人有了一种更亲切的感觉，每个老人都有着不平凡的故事。
每次志愿活动结束后，都会有新的收获。所以我想如果我能够取得支教的资格，那我所收获的肯定更多。
三、我对支教工作的理解及自身的优势和劣势
之前也有关注过支教活动，只是没想过自我去支教是个什么情形，只是今日下课去食堂的路上看到了我们学院做的关于“我的讲台，我的娃”的大海报，我对着那张海报看了很久。我突然觉得我能够做更有意义的事情，而不只是呆在学校里面学里面，守着这一方小小的天地。内蒙古和山西此刻对我来说就是那我想亲自走一遭的另一个地方，在那里我能够传授知识，也能历练自我。
我明白我国广大的偏远地区，异常是西部地区，不仅仅物质匮乏，教育更是落后，那是与大城市不能比的。虽然那里的物质条件我们很难改变，可是我们能够改善教育现状。因为地区落后所以很多人不愿意留下来教书，导致那里的小孩得不到很好的教育。国家倡导的支教活动能够很好的改善西部地区落后的教育。而大学生是一群拥有广博的文化知识和深厚专业造诣，充满青春的活力与活力，满腔热血、敢于挑战的时代生力军。我们对支教充满热情和信心，我们相信能够改善贫困偏远地区的教育现状，帮忙西部的孩子们学习到先进的科学文化知识，接触到新鲜的教育方式和教育理念。这些大学生的加入能够大大增强学校的教学实力。支教不仅仅能为西部地区带来与时俱进的科学知识，并且也能传播新的时代理念，带来现代化知识化社会中的新信息，开阔同学们的视野。同时，大学生支教团也是沟通学校和外界的桥梁，大学生支教能够让社会上更多的人关注西部，关注贫困偏远地区的教育，关注那里的经济发展和精神礼貌建设。
支教不仅仅能够改善偏远地区教育落后的现状还能历练自我，是人生中一笔宝贵的财富。我明白支教不是去游山玩水，内蒙古和山西的条件都很艰苦，我也想过自我到底能不能扛得住，之后我想如果所有人都因为那的物质条件而不愿意去的话，那的学生还会期待什么。大学期间我也参加过一些志愿活动，可是西部支教不是普通意义的社会实践，去支教不仅仅是教人育人，更是磨练自我，充实自我。上了十几年的学，最终我们都会走向社会，而我们能够为社会做什么如果我能得到支教资格，一年的支教生涯给能给我一个风险爱心的机会，也是给了我一个展示自我，实现自我人生价值的工作的舞台。有了这份支教的宝贵经历，以后无论是走向什么工作岗位我都能艰苦朴素，心存感恩，为社会创造价值。
去贫困地区进行支教工作是配合党中央国务院科教兴国和西部大开发战略实施，促进贫困地区教育事业发展，从根本上解决东西部差别，实现中华民族伟大复兴的一项重要工程，是加强和改善高校思想政治工作、促进青年学生成材的有效途径。改革开放以来，国家的物质礼貌与精神礼貌均取得快速发展。可是，城乡差别和东西部差别由于种种原因在不断拉大。要全面建设小康社会，推动物质礼貌与精神礼貌的协调发展的首要任务就是在发展经济的同时加大对教育事业的投入。从20世纪90年代开始实施西部支教计划，成效显著。西部贫困地区的教育状况有了较大改观，可见，支教工作对实现贫困地区的教育、文化及经济的发展，具有十分重要的战略意义。所以，加快西部农村教育改革和发展支持西部农村贫困地区的教育，不仅仅是全社会关注的大事，并且是统筹区域教育事业和谐发展的有效途径。支教最重要的工作就是协助受援地有关部门，推进素质教育，深化农村教育综合改革，开展科教兴农，培养新型劳动者和建设者，为工业化、城镇化建设打下人才基础。
我相信我能够胜任这份支教工作，我就生在农村，能够明白农村小孩的心理。并且在大学我做过家教，有过教学经历，能够更好的明白怎样去把一个知识点或是难题讲清楚。从小
数理化比较好，经常有同学问自我问题，并且能够很快的抓住问题的重点。曾参加过多次志愿者活动，认真负责，勤恳踏实，职责心强。我想自我不足之处就在于学院活动参加的比较少吧，并且大学期间没有担任过什么职务。可是我有强烈的支教愿望，想为西部的教育风险出自我的一份力量。
四、我对自我支教工作的规划
如果我能够得到这次支教的资格，我将会从以下几个方面来规划自我的一年的支教工作。
(一)查阅相关资料，了解当地实际情景
我校支教地点为内蒙古准格尔旗和江西共青城，支教地是少数民族集聚，风俗文化与内地相异。无论是日常饮食起居，还是工作中的沟通交流，都需入乡随俗，进取适应当地环境，才能更好的融入新组织，为大家所认可和理解。
(二)前期认真筹备，提升教书育人本事
教学是一门学问，也是一门艺术。虽然此刻具备必须的专业知识，可是缺乏实际教学经验的我还需掌握让自我有效的讲课方法。因而，在前期准备中更需要认真筹备，找到适合自我的教学方法。首先，在未来的一年中，我会多多看一些和教学有关的书籍和**，并且会进取与往年研究生支教团归来的学长学姐们多多交流，学习他们优秀的经验，聆听他们宝贵的提议。最终，尝试定时在教室讲一些资料，努力让自我不怯场，把握教学关键。
(三)组织各类活动，丰富同学课余生活
大学生支教团带过去的不仅仅是科学知识，更重要的是先进的理念和思维方法。组织一些必要的室外活动，比如素质拓展训练等，不仅仅能够增强同学们的团队意识，也能够让同学们舒展身心更好的学习生活。促进建立良好的师生关系，对当地和谐学校建设及教学工作开展都具有重要意义。
(四)促进师生交流，拓展当地学生视野
贫困地区缺乏的不仅仅是物质，同时往往因为交通不便，技术落后，导致信息闭塞。当地学生的精神文化生活可能并不那么丰富，因而，就需要我们与支教地学子进取沟通交流，让同学们了解外部世界，了解家乡现状，从而立志学习、有所作为，回报家乡。
(五)深入调查研究，制定详细支教计划
要做好支教工作，必须必须做到“知己知彼”。进入当地之后，我要和同学们认真进行实地调查，经过对当地学生、教师、居民的走访，了解和掌握实际情景，明确工作重点，开展支教工作。此外，还要对一部分有代表性的学生进行家访，综合学生的学习情景和家庭情景，制定合理的教学方案。在调查中调整，在实践中完善。同时，在支教结束之际，我们也要进行一次深入的调查研究，了解我们支教活动的优缺点，把握当地的具体情景，制定出第二年的支教规划提议，帮忙下一届支教大学生制定正确的支教计划，让爱心传递。
(六)参与团学工作，进取思考进言献策
一个组织需要好的制度，正如一个机器需要优良的装备设置，它是实现学校资源最优化利用和人员最优化配置的根本保证。农村教学，往往在管理机制方面存在必须欠缺，着眼较低，不利于长期发展。支教成员大都具有丰富的学生工作经验，在工作中也应当认真总结思考，针对学校教学管理等方面的薄弱点和提高点，进取进言献策，以期服务支教学校的更好发展。
以上就是我对自我一年支教 工作计划 的规划，当然可能我只是研究了其中一部分，还有其他很多问题没有研究到。如果我有幸取的这次支教的名额，我定会十分珍惜这次机会。因为吸引我的不仅仅是一年的锻炼和塞外的风景，更是能够教授孩子们自我所学知识的那种满足感，这是一种职责与使命。如果我能有幸得到这次支教名额，这也将是我人生一个崭新的
起点，我必须会全力以赴，圆满完成支教工作。
此致
敬礼!
申请人： 申请书 模板
__年__月__日
到小学支教申请书篇5
尊敬的领导：
衷心的感激您在百忙之中翻阅我的申请书，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!今毛遂自荐，诚待您的指导。相信它不会占用您太多的时间，又能给您留下深刻的印象。
本人吕连，女，汉族，1981年11月出生，中共党员，是玉林师范学院计算机科学与技术专业的毕业生。于20__年6月本科毕业，20__年9月至今在港南区木格高中担任计算机教师。作为新世纪的人民教师，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。每一份学生工作、每一次的社会实践，我都认真对待。在每一次的工作和实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神!同时，诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。
十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段我勤奋学习，刻苦钻研，精通本专业相关知识。在学好本专业知识的基础上，我进取挖掘自身各方面的潜能，磨炼了我的意志，提高了自身的素质与修养，努力使自我向复合型人才发展，无论是学习本事、管理本事、交际本事、工作本事，
还是为人处世都有了质的飞跃。在学好专业技能知识的同时，我还注重综合素质的培养，进取参加各种活动并获得荣誉。如曾荣获演讲比赛二等奖、系课件比赛三等奖、系网页大赛优秀奖;利用假期做家教及对小学教师进行电脑培训，在校学习期间多年担任班干部，具备了必须的团队合作精神和组织协调本事，得到了领导和同学的一致认可，获“党校优秀学员”称号，并于20--年4月光荣加入中国***。
大学毕业后，20--年8月我以优异的成绩顺利经过了港南区事业单位的面试考核，在港南区木格高中担任教师。作为一位党员，在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自我;作为一名人民教师，我热爱教育事业，勤勤恳恳，注意培养自我良好的师德，认真做好各项教学工作，如期完成学校布臵的各项教学任务，教学成果较好。在20__年高二会考中，我所任教的信息技术课程学生考试经过率居全校所考科目之首，也创下了自20__年信息技术开考以来本校的最高记录。同时，我进取参与科研、文体活动，以此不断提高自身的各方面素质。在贵港市教育科学“十五”规划课题中获二等奖;20--年底代表学校党员教师参加港南区学术成果文艺晚会演出;20__年参加港南区庆“三八”女子气排球比赛;所辅导的初二学生参加体育艺术节晚会演出得获一等奖。在工作之余，我专心探究专业技能，并经常帮忙同事维修电脑，协助学校网的技术管理人员维护学校网络，为学
校的教育教学供给坚实的网络服务后盾;作为学校大家庭中的一员，我主动关心学校的点点滴滴、角角落落，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;对于学校的荣誉，我也能进取维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作，得到了领导、家长和学生的一致好评。
为了能让自我更好的发挥特长，进一步发展自我，并在实际工作中不断学习，不断完善自我，现向上级领导申请到贵港市教研实验中学支教，锻炼自我，为贵港市教研实验中学的发展和港南区的教育事业尽自我的绵薄之力，望领导给予支持和帮忙!妥否恳请上级领导批复!
此致
敬礼!
申请人：
__年__月__日
“捧着一颗心来，不带走半根草去。脚踏三尺讲台，手执三寸粉笔”。在浅浅的岁月流光中，铭刻一段温婉悠长的记忆。
［一］老挝会晒，最美的年华遇见你
出国任教和老挝会晒对我来说都是一个非常陌生，好像永远都不会和我产生任何交集的词汇。而今却已陪伴她走过三年的光景。
老挝这个国家于我而言，仅有的认知便是曾经**花繁盛的“金三角”！不管是对未知的好奇，亦或是经不住神秘的诱惑，2017年，就着初秋的露水，我已踏上异国的领土，开始我的教育教学工作。此刻的你或许不知道，我有多感激那些一路支持我并给予我帮助的人们，是他们让我有勇气踏上那片土地，让我有机会亲一亲那些阳光般笑容的孩子们。
［二］老挝～印度支那屋脊
深处东南亚内陆的老挝，境内80%为山地和高原，且多被森林覆盖，有"印度支那屋脊"之称，美丽的自然风光与贫困朴实的生活，使得老挝宛如一个失落的天堂。我任教的学校在波乔省会晒市，位于老挝西北部，一个在湄公河上与泰国隔河相望的城市。
如果以中国为参照标准，说它是城市未免有点夸张，其实只能算一个小村落：一条主道，道路两旁的红砖房与石棉瓦房鳞次栉比地排列着，狭窄的道路旁零零散散摆着几个小吃摊。老挝人民生性慵懒，在这里一切都要放慢×05倍！
［三］孩子们的的快乐，才是真正的快乐
程自德华文学校，是当地私立有名的"贵族学校"（相比当地的公立学校而言）。学校共有241个孩子，15个当地老师，11个中国老师；12个教学班（幼儿园3个班，小学一到五年级、初中四个年级）有小到一岁半蹒跚走路的小可爱，也有初中四年级面临毕业升学的五位女学霸；有39人的大班级，更有3人一班的初中三年级！
作为学校建校以来第一位体育老师，我在深感自豪的同时也明白自己担当的责任并不轻。我负责二年级到初中四年级的体育课，以及晚班的汉语课。在做好自己的教育教学工作同时，还要给他们传播我们中国优秀的传统文化！
相比国内而言，这儿的教学环境十分艰苦，物资匮乏，硬件设施落后：单层低矮的教室十分简陋，里面仅有的电器就是一个灯管，一个电风扇；破旧的木头桌椅歪歪扭扭，每周都要修修补补；教室的窗户没有玻璃，每到阴雨天，寒风暴雨一拥而入；黑板留下的陈年旧痕已难擦净，教室没有多彩的粉笔，蓝色的马克笔成为老师挥洒知识唯一的工具；孩子们仅有的运动场地是一块坑坑洼洼，下雨就积满水的篮球场，唯一的运动器材是我去了才争取到的一个篮球，一个足球，一个排球。可想而知这对于两百多个孩子是多么的弥足珍贵！期间，国内在了解这边的情况后，慷慨的捐赠了一批体育物资，给孩子们提供了更多的运动器材，也让我能更好的开展教学工作，内心十分感激！
朗朗的读书声与欢快的笑声是校园的主旋律。他们赤脚的快乐那是真正的快乐！不管上什么课，看到的都是几十双认真而渴望获取知识的大眼睛，每天课后，孩子们总会粘着你，一遍遍地请教课上不会的难点，不会的细节；午休时间，经常有孩子来请我带他们踢足球，打篮球以及学习汉语口语。外围环境以及教学硬件设施的制约，并没有束缚孩子们乐知求学的欲望。他们克服困难的毅力让人内心颇为感触！所以每位老师都竭尽所能，毫无保留地满足他们对知识的汲取。他们最大的梦想就是长大后去中国留学，汉语是他们的必经之路，在学校以说汉语为骄傲，所以从幼儿园开始，汉语就潜移默化的影响他们。
［四］落花无意，至情至深
慢慢回味着这三年异国任教的经历。庆幸自己在年轻的时候那么有勇气，至少做了一件让我哪怕到了暮年，回想起来依然会嘴角上扬的事情。接下来的日子我依旧会尽心尽力地上好每节课，更好地完成我的教育教学工作，让孩子们也能记住人生中这份难得的境遇，前行并期待着，与更多的美好相遇！
2003年全国大学生暑假调研报告目录
作者： 川江浪子
2003年暑假大学生支农调研报告目录
序号 姓名 报告名称 学校名称
1 邵铭 处在三岔路口的三岔村--三岔村民主实践调查报告 中南财经政法大学
2 缺 农村邻里宅地纠纷 中南财经政法大学
3 张璇 浙江台州农村合作经济组织的调查与思考 中南财经政法大学
4 游丽金 沉默,无奈的抗争 中华女子学院
5 王蕾 村里有个姑娘叫小芳--农村智残人士生活状况个案调查 中华女子学院
6 魏三珊 上瓦房村学校教育的现状和思考 中华女子学院
7 曹国慧,耿小梅 追溯当初志,而今从头越--晏阳初第二故乡翟城支教见闻录 中华女子学院
8 吴青青,胡明 三合镇的税费改革与“吃饭财政” 中国人民大学
9 聂萌等 只是一份事实，期待更多关注--河北省秦皇岛市青龙县凤凰山乡教育情况调查 中国人民大学
10 吴远东 “三农”问题之我见--来自农村产业结构调整第一线的感想 中国农业大学
11 佟志刚 对左权县上麻田村的调查报告 中国农业大学
12 赵恒周 敢问路在何方--解决农村剩余劳动力的探究 中国农业大学
13 赵恒周 觉醒的农民,中国的希望--在山东莱州的调查感想 中国农业大学
14 刘晴 麻田村村务工作透析--参与村委会座谈有感 中国农业大学
15 刘晴 麻田日记 中国农业大学
16 章超 农村之路,漫漫兮--访麻田村有感 中国农业大学
17 吴远东 如此村官 中国农业大学
18 贾大猛 太行山上的村民自治--来自山西省左权县麻田村的村治调查 中国农业大学
19 贾大猛 太行山上的一村之长--记山西省左权县麻田村村长付海江 中国农业大学
20 吴远东 我看农村新热点 中国农业大学
21 "刘崇俊
" 苏北崛起，路在何方 中国矿业大学
22 杨俊林 开拓创新,推进蔬菜产业的进程--关于核桃村乡蔬菜产业的调查报告 云南省玉溪师范学院
23 万云龙 关于保山市隆阳区板桥镇实施村帐镇管财务管理模式的情况 云南农业大学
24 王军 会泽县金钟镇城郊村委会实施村务公开情况的调查与思考 云南农业大学
25 郝海凤 一路走,一路望--2003年暑假农村调查报告 烟台大学
26 谭翊飞 传统村民自治----------对M村两套治理结构的观察 武汉理工大学
27 王嘉亮，傅振国，何燕，赵雪芹 到西部去放飞青春的梦想 武汉大学
28 王嘉亮 对大学生志愿服务西部的调查报告 武汉大学
29 陈红飞 邓丹 把握农村基层政府职能的定位---火烧坪经济发展现象探索 武汉大学
30 王兴林，范能 城市“民工”问题的调查与研究 武汉大学
31 喻长柏 从罗斯托经济增长阶段论看"火烧坪"经济 武汉大学
32 徐明慧 对我国特色农业发展的几点思考---以长阳土家族自治县火烧坪乡为例 武汉大学
33 马俊 扶贫开发与农村经济发展---关于农村经济发展出路的构想 武汉大学
34 缺 阜南随想 武汉大学
35 马培华 关于当前农村扶贫信贷资金运作管理中存在的问题探析以及未来对策的几点建议 武汉大学
36 赵雪琼 汪燕 关于火烧坪品牌运营策略的思考---赴火烧坪社会实践调查报告 武汉大学
37 李魁 关于荆州市以工代赈扶贫资金的调查报告 武汉大学
38 徐鹏 关于我国扶贫政策的政策科学解读 武汉大学
39 刘骏 杨敏 关于我国农村扶贫资金运作、扶贫项目管理情况的调查 武汉大学
40 黄刚 关于陨西县黄沙河村农村扶贫状况的调查与思考 武汉大学
41 谢攀 农村电力消费市场调查报告 武汉大学
42 阳义南,刘玉恩,黄霞,詹玉平,杨甜,郑向涛,尹莉娟 农民的养老意识与行为选择研究--以武汉市东西湖区红光大队为个案 武汉大学
43 刘玉恩 农民进城务工对农村养老的影响--来自红光农场的调研报告 武汉大学
44 史如刚 浅论政府公共政策的创新与合法化问题---调查湖北长阳火烧坪乡的启示 武汉大学
45 史玉锦 浅析扶贫资金到位中的问题 武汉大学
46 陈文春 李艳花 浅析扶贫资金管理和使用中存在的问题及对策 武汉大学
47 詹玉平 郭远远 特色农业与农村基层政府公共政策创新---湖北长阳县火烧坪乡社会调查与研究 武汉大学
48 罗韵 我国农村财政扶贫开发政策实施中所存在的问题及其对策 武汉大学
49 黄 刚,陈 坤,杨欣波,徐新玉,王 琪,阮慧芳,宋 翔 武汉大学大学生毛泽东研究会农业产业结构调整暑期社会实践 武汉大学
50 朱远平 新世纪我国农村扶贫工作的现状及对策思考 武汉大学
51 庄冬利 斗银村小学现状的调查报告 同济大学
52 素琴 海林支农调研之问卷调查篇 同济大学
53 陈志建 南塘一行记事 同济大学
54 腾小竹,田晶 我们离小康到底还有多远--安徽阜阳市三合镇农户收支情况调研 同济大学
55 郭涛涛 “三农”问题调研报告 四川农业大学
56 钟红苓 沧溪农民的致富之路 四川农业大学
57 赵智勇 大学生的呼吁 四川农业大学
58 郑开松 调查报告 四川农业大学
59 鲍凯 关于农村税费改革的调查--关于彭州市竹瓦镇农村税费改革的状况及建议 四川农业大学
60 熊媛 关于农民生活状况的调查报告 四川农业大学
61 王柯钦 关于彭州市安澜村农民生产生活状况的调查报告 四川农业大学
62 王翠 关于税改的调查报告--基层干部话税改 四川农业大学
63 陶李 关于天府镇土地资源利用情况的调查和分析报告 四川农业大学
64 陈光 架校地合作桥梁--四川农业大学农学院巴中“三下乡”报告 四川农业大学
65 刘奇来 立足新起点,实现新跨越 四川农业大学
66 向葵 绿色岷江行--阿坝州汶川县草坡乡教育经济现状调查 四川农业大学
67 万瑜 某地区的经济现状调查及发展前景分析报告--以经济作物为主以旅游业推动为辅地区发展报告 四川农业大学
68 陈小华 农村干群关系情况的调查报告 四川农业大学
69 叶维 农村税费改革 四川农业大学
70 李睿 农村税费改革,合乎民意的德政之举--青川县农村税费改革的调查启示 四川农业大学
71 曹友强 农村土地资源及其开发利用研究--对名山县蒙顶山镇土地开发利用情况的调研 四川农业大学
72 李盛龙 农村专业合作经济协会的发展 四川农业大学
73 任广艳 农民生活现状调查报告 四川农业大学
74 何勇 农民收入制约因素分析与增收思路探讨--四川省中江县仓山镇调查 四川农业大学
75 阮成 彭州市农业产业化（蔬菜）调查研究 四川农业大学
76 赵智勇,陈进 社会实践所见,所闻,所感 四川农业大学
77 曾继蛟,周立志,聂昊,谢波,周健,周明,陈亮,刘义,胡子溪 暑期社会实践报告--汉源县农村产业结构思考 四川农业大学
78 曾继蛟,周立志,聂昊,谢波,周健,周明,陈亮,刘义,胡子溪 暑期社会实践报告--汉源县农村经济区域经济总况 四川农业大学
79 曾继蛟,周立志,聂昊,谢波,周健,周明,陈亮,刘义,胡子溪 暑期社会实践报告--汉源县农民维权的调查 四川农业大学
80 赵强 暑期社会实践报告--农村城市化的九襄模式 四川农业大学
81 刘肖 四川雅安地区农业水利工程供水价格的调查报告 四川农业大学
82 刘坤波 透视农网改造 四川农业大学
83 郑艳 小庙乡农村税费改革 四川农业大学
84 汤志良 怎样搞好农村产业结构调整--对简阳市贾家镇菠萝村产业结构调查 四川农业大学
85 刘石泉 鲁难农村养老模式的调查报告 山东师范大学
86 黄欣鹏 南村目前的社会关系 缺
87 刘一,王瑞霖,刘挺 陕西中部地区农村小学的教育实践和相关调查 缺
88 刘敏 有关农村中小学素质教育落实情况的调查 晋中师专高等专科学校
89 朱松泉 关于洋泉镇税费改革落实情况的调查报告 吉首大学
90 李婷 德政之举,恩泽万民--关于吉林省公主岭市怀德镇城乡村11屯(盖家窝堡)税费改革的调查报告 吉林工程技术师范学院
91 马东升 关于宁夏中宁县中小学教育收费情况的调查报告 吉林工程技术师范学院
92 曾艳 关于农产品价格信息服务和需求情况的调查 吉林工程技术师范学院
93 刘净 关于农村税费改革德惠市岔路口镇村小学办学条件状况的调查 吉林工程技术师范学院
94 白云彪 管中窥农--改造农民思想的根本 吉林工程技术师范学院
95 郭巧玲 探讨农村生产生活状况及出路 吉林工程技术师范学院
96 王耀平 "逃避妇检,房屋危险"论之我见 华中师范大学
97 马圆圆 爱,在脚下延伸--记华中师范大学圣兵爱心社第三届"爱心之旅" 华中师范大学
98 项丽 拔山涉水,只为那一份信念 华中师范大学
99 谢芳利 点点滴滴凝聚爱,分分秒秒总留心--记我的"爱心之旅"通山十日行 华中师范大学
100 张李芳,张月乔 高三学生焦虑水平的调查报告 华中师范大学
101 谢凤娟 那山那水,那人--记圣兵爱心社第三届'爱心之旅" 华中师范大学
102 卓玲 农村教育调查报告 华中师范大学
103 孙景兰 圣兵爱心社第三届"爱心之旅"实践报告 华中师范大学
104 胡艳芬 暑期社会实践报告--下乡十日助我体现人生价值 华中师范大学
105 李锦榕 通山县社会实践 华中师范大学
106 胡娇 万水千山走过 华中师范大学
107 乔士华 乡村与都市中学生文化生态现状与反思 华中师范大学
108 张玉敏 曾经走过,得到永远 华中师范大学
109 邹耀峰,何卓欣 “灯塔计划”义教反馈调查 华南农业大学
110 陈钢 “温州模式”再审视 ——浙东南农村经济发展调查 华南农业大学
111 李 磊 安徽省太和县大新镇小学教育现状的调查报告 华南农业大学
112 李磊 安徽省太和县大新镇小学教育现状的调查报告 华南农业大学
113 王进勇 彻底减轻我国农民负担的理性选择 华南农业大学
114 陈俭方 从农民的角度看农村 华南农业大学
115 方植远 村里经济文化发展的困境 华南农业大学
116 缺 村委选举的背后 华南农业大学
117 黄金辉 调查报告---给我一座灯塔 华南农业大学
118 于伟民 调查报告------农民何时才能富起来 华南农业大学
119 黄艳君 东莞市农村税费改革成效显著 华南农业大学
120 周加祥 改革开放前后农民生活生产调查 华南农业大学
121 刘宗海 公害的产生 华南农业大学
122 缺 关于村民自治实行情况 华南农业大学
123 谢玉银 关于恒济镇居民健康水平的初步调查 华南农业大学
124 胡品平 关于江西省临川区农民在农业上收入的调查 华南农业大学
125 罗昊 关于农村信用社的作用和民间信贷情况 华南农业大学
126 范海燕 关于重庆市忠县拨弄村劳动力的调查 华南农业大学
127 华南农业大学赴紫金农村税费改革宣传服务队 广东农村税费改革存在的问题及政策建议 华南农业大学
128 谢晖 广东省广州市白云区麦地城中村居民生活生产状况 华南农业大学
129 魏佳丹 广东省省肇庆市怀集县永固镇农民生产生活调查报告 华南农业大学
130 黎嘉咏 广州农村教育现状 华南农业大学
131 夏丽琼 湖北省武穴市田家镇办事处农村税费改革情况调查报告 华南农业大学
132 王彦兵 湖北襄樊农村兴办文化科技屋纪实 华南农业大学
133 江菲 回乡调查报告 华南农业大学
134 黄志平,苏钻贤 基层干部的职业道德和职业素质 华南农业大学
135 徐欢 家乡农业 华南农业大学
136 左娜 建设农村,敢问路在何方---关于农村建设的一点思考 华南农业大学
137 邱电 建设农村社区文化的可行性和必要性--广东省阳春市坳仔村的农村社区文化调查与研究 华南农业大学
138 肖潇 江西省农村税费改革的调查 华南农业大学
139 邱瑞娟 金丰村农民的生活生产状况 华南农业大学
140 丁武宁 警讯——贵州黔西南州生态问题纪实 华南农业大学
141 朱文浩 没有农民的南海？ 华南农业大学
142 张雪玲 民营企业发展的现状和对策 华南农业大学
143 蔡晓东 农村调查报告 华南农业大学
144 梁伟 农村调查报告 华南农业大学
145 林华颖 农村改革调查报告 华南农业大学
146 黄娟 农村合作医疗调查报告 华南农业大学
147 冯善书,刘发海,黄惠 农村老百姓的权利困境和救济方式--广东省河源市连平县元善镇鹤湖村访谈实录 华南农业大学
148 王安莹 农村贫困人口脱贫致富的新途径的探讨 华南农业大学
149 徐娟 农村歧视——农民的苦痛 华南农业大学
150 王忠霞 农村社会调查 华南农业大学
151 李利佳 农村盛开保健花--曲溪镇农村精神文明创建活动调查 华南农业大学
152 旋海锋，李慧明 农村税费改革 华南农业大学
153 石广宁 农村税费改革调查报告 华南农业大学
154 李智慧 农村税费改革在英德 华南农业大学
155 伍彬富 农村税改设计的缺陷和出路 华南农业大学
156 魏佳丹 农村小学生发育情况令人担忧必须采取有效措施 华南农业大学
157 陈金林 农村中计划生育的基本状况 华南农业大学
158 林秋奋 农村中小学教育的收费情况 华南农业大学
159 蒋臻 农村专业合作组织的发展及其作用 华南农业大学
160 胡玉敏 农民生活需要保障 华南农业大学
161 李灌辉 浅谈我市的农村教育 华南农业大学
162 邵莹莹 乳源县社会调查报告 华南农业大学
163 李睿 汕头市农村劳动力就业问题调查报告 华南农业大学
164 李岳文 汕头市农村劳动力就业问题调查报告 华南农业大学
165 刘家锋 袁文哲 谢 欣 刘成香 吴若文 深化改革、加强措施，势必走出黄宗羲定律——华南农业大学赴惠东县农村税费改革宣传队调研报告 华南农业大学
166 何姗 暑假调查报告——农村中小学教育的收费情况和失学情况 华南农业大学
167 罗锦华 税费改革后如何防止农民负担反弹 华南农业大学
168 罗静宜 顺德农业的现状与发展 华南农业大学
169 李福良 推行农村税费改革任重道远--对紫金县七乡镇农村税费改革政策宣传及调查所见所思 华南农业大学
170 康健晖 为有源头活水来——广东农村改水工作扫描 华南农业大学
171 姜临昱 我市的农村税费改革现状 华南农业大学
172 黄慰慰 新型农村合作医疗--农民健康的必由之路 华南农业大学
173 罗承旸 阳江农村调查报告 华南农业大学
174 杜国洪 云浮市农村医疗保障工作取得初步成效 华南农业大学
175 林泽鸿 在乳源的走访记实 华南农业大学
176 蔡婧 正视村官腐败问题--福建省厦门市杏林区的调研报告 华南农业大学
177 麦子伦 中国农村面临的基本问题 华南农业大学
178 庞瑞君 走进山村--探访广西龙胜红瑶状况 华南农业大学
179 赖婧 调查报告--关于四川省攀枝花市仁和区金江镇农村税费改革的实地调查 华东师大
180 袁艳敏 关于安徽省阜阳市三合镇南塘村教育现状的调查报告 华东师大
181 袁艳敏,尤志雄,张琳,邓军,史元元,姜云飞,朱婷 华东师范大学乡土建设学社暑假支农调研报告 华东师大
182 马文芳 祸焉福焉退根换林--暑期社会调查 华东师大
183 缺 激荡中的"安逸"--上海城乡结合部被征地农民居住小区的调查报告 华东师大
184 时坤 林区农民们的多种生活 华东师大
185 李勇 民工子弟学校教师培训的前前后后 华东师大
186 姜云飞 农村的义务教育应首先免费 华东师大
187 王小丽 农民之子--暑期农民生活生产状况一瞥 华东师大
188 黄伦 税收与农民 华东师大
189 潘丽娜,孙哲,万祥春 "突发性公共事件应对机制研究
——从上海市“抗非”行动看突发性公共事件的政策与法律选择" 华东师大
190 王浙苏,任高杰 下王镇农村调查报告 华东师大
191 赵晓娟 移民之都--万州的农村城镇化建设调查报告 华东师大
192 陆旭东 搞活农村经济 增加农民收入---关于对浙江象山贤庠镇增加农民收入的调查及对策初探 湖南省怀化学院
193 谭金科 农村劳动力转移现状调查及其问题初探——以家乡河南省商水、郾城两县为调查视角 湖南大学
194 朱亮苏 办证一族的世界--湖南双峰县制贩假证件状况调查报告 湖南大学
195 陈凯荣,杨程辉 被抛弃的部落--记一群离开土地身在异乡的拾荒者 湖南大学
196 李昊 从“收容遣送”到“福利救助”--关于新颁布的《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》中新特点和变化的调查 湖南大学
197 成炎 根本大法知多少--村民宪法知识状况调查 湖南大学
198 杨宗银 关于水口乡家庭联产承包责任制的调查报告 湖南大学
199 陈霖 买码猛于虎 湖南大学
200 杨宗银,梅芳 整合资源,拓展网络,构建法律援助新格局 湖南大学
201 赵晓峰 河南省新野县沙堰镇贺庄村调查报告 河南大学
202 太行情助农协会 对河北唐县后七峪村生产生活的调研报告 河北农业大学
203 王昭祯 中国农民需要在意识和观念上不断转变 河北农业大学
204 冯金辉 浅析农民贷款问题 哈尔滨工程大学
205 王海者 关于农村早婚现象的调查报告 甘肃省甘南州合作民族师专
206 胡剑龙 "狗患"背后的故事--对安徽颍州农村治安状况的忧思 东北大学
207 张亚男 电信在农村 东北大学
208 于晓双 关于农民生活状况的调查报告 东北大学
209 周娟娟 加快农业结构调整 促进农民增收 东北大学
210 张华 凌源市花卉产业发展的调查报告 东北大学
211 董霞 农村小康亦离不开先富带后富 东北大学
212 杜纪伟 山路上缓缓潜行的的“草根民主” 东北大学
213 董梅 一个棘手的问题--养老--难点在城乡之交 东北大学
214 胥丹丹 初级中等教育:苦了乡村教师,误了农村子弟,难在农民心里--由一所乡镇初级中学看义务教育的花和义务教育的果 北京师范大学
215 董羽翀 从依法治税看税费改革的制度意义--内蒙灯塔村税费改革调查报告 北京师范大学
216 李含璐 关于四川农村依靠旅游及假日经济谋富的调研报告 北京师范大学
217 赵敏 激情在我身边燃烧 北京师范大学
218 马丽 计生工作在农村--来自江苏沭阳所房村的的报道 北京师范大学
219 洪金侠 路漫漫其修远兮,叹求学之路之艰辛--对农村教育税费改革后一点问题的发现 北京师范大学
220 关晓萌 那村,那校,那孩子 北京师范大学
221 何伟,余洁雅,董羽翀 农村牧区的第三次革命--德岭山镇农村牧区税费改革试点调查 北京师范大学
222 凡保轩 蓬勃发展的高级中学及其他 北京师范大学
223 黎佳 青春吹动了你的长发--我们在灯塔村的日子 北京师范大学
224 史文瑾 天桥乡农业税费改革与教育线装的调查报告 北京师范大学
225 徐薇 在另一片蓝天下--记内蒙古一行 北京师范大学
226 艾静 在那遥远的小山村 北京师范大学
227 胥丹丹 这里的信用社红彤彤 北京师范大学
228 吴倩 振兴乡村教育,任重道远--川西山区农村税费改革及乡村教育现状调查 北京师范大学
229 陈怡 支教日记 北京师范大学
230 陈乐乐 东孙庄土地赔偿纠纷调查报告 北京理工大学
个人行为：自行去到支教学校。
参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。
支教的途径。
（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。
（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。
（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。
（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。
（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。
通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。
参加西部计划的志愿者，享受共青团中央、教育部、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）中规定的八项政策支持。现进一步明确有关政策并新增部分政策如下：新增部分政策如下：
1．服务期满1年考核合格，报考研究生的，总分加10分；各高校出台的政策如优惠于此政策则参照高校政策；同等条件下，优先录取。
2．服务期满1年考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员。报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。
3．服务期间，户口和档案保留在毕业高校，免收服务费用。服务期满后，学校再发放派遣证。
4。服务期间，享受往返于入学前户籍所在地与服务地之间每年4次火车硬座票半价优惠。
5对于上学期间办理助学贷款，服务期间还贷确有困难的，各高校应积极协调银行等有关方面，为其展期还贷提供帮助。
6．有条件的高校可拿出部分奖学金用于鼓励和引导大学毕业生到西部基层开展志愿服务。
参加“全国农村党员干部现代远程教育试点工作”志愿服务行动、“百县千乡宣传文化工程”志愿服务行动、西部基层检察院志愿服务行动等专项行动的志愿者享受同等政策待遇。
