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导读： 了解一下幼儿园同学期的小朋友家长是否也有此情况应该不是问题，假如多数如此，那么不必太担心，坚持段时间寻找解决的办法，讲些交友学习类的小故事慢慢引导她，多与老师热络沟通，给孩子一种自家人的安全感，相信不过多久会喜欢上幼儿园的！ 你好，我
了解一下幼儿园同学期的小朋友家长是否也有此情况应该不是问题，假如多数如此，那么不必太担心，坚持段时间寻找解决的办法，讲些交友学习类的小故事慢慢引导她，多与老师热络沟通，给孩子一种自家人的安全感，相信不过多久会喜欢上幼儿园的！
你好，我是一名幼儿园老师，很高兴回答关于幼儿园的问答。
孩子已经到了小班的第二学期了，说明宝宝对幼儿园的一切已经很熟悉了，不是因为这个地方陌生而感到恐惧，而是其他原因。
一、家长方面的。
1身为家长的你是否会因为孩子说不去上学就不带她去上学呢？是否宝宝一哭就不用去上学呢？
孩子上学要坚持到底让她看到你的决心，让她明白这是一件很重要的事情，当孩子想玩的时候周末就要玩个够，不要在孩子上学时间还带她去玩。让她以为上学不重要。在孩子哭闹的时候要清楚明白的跟孩子说清楚，上学时间不能偷懒，要坚持到底。更不能用哭闹来解决的。
2你是否会在宝宝放学回家之后问及孩子幼儿园都发生了什么不愉快的事情呢？比如了“老师有没有打你”、“小朋友有没有打你”之类的。如果不放心可以在宝宝洗澡的时候认真悄悄的检查，但是不要跟孩子问及这些问题，让孩子的关注点都用在这些不愉快的事情上面。
二、幼儿园方面
你可以问宝宝为什么不喜欢上幼儿园。
（1）像我们幼儿园小班的宝宝就有两个有小情绪的。当家长问她们为什么不去上幼儿园时她说不喜欢在幼儿园午休。她跟她妈妈说在别人午休的时候她不能跑来跑去也不能说话不然会影响到别人，但是她觉得那样很无聊又睡不着，所以就哭闹着不去上学。之后建议让这两位宝宝接回家午休之后两点再送过来宝宝就天天高高兴兴的，一点儿也不闹了。
（2）孩子不舒服时，很依赖家长，很渴望爸爸妈妈在身边，不喜欢去上学。
（3）孩子是否在幼儿园里跟小朋友之间发生什么事情让宝宝不去幼儿园。幼儿园里面的小朋友性格都不一样，有个别小朋友好动喜欢动手动脚，有些小朋友不喜欢跟这样的小朋友在一起就会闹着不来幼儿园了。
（4）老师上课的时候把孩子忽视了让孩子不喜欢上学吗？
所以，孩子哭闹着不去幼儿园的时候，最好是要沟通清楚原因，再坚持到底，让孩子明白上幼儿园是一件很重要的事情，不能用哭来解决的。
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我觉得，孩子不想上幼儿园的原因家长一定要想办法弄清楚，这样才好应对。一般来说孩子不愿意上幼儿园， 多是有以下几个原因 （如果我说得不全，也欢迎大家补充）。
1、被老师说了
我家儿子有几次不想上幼儿园全都是因为老师批评他了。孩子有点敏感，有时候自己做错事了，老师给他指正，语气不好的时候，他就会放在心上。
如果他跟我们说了这个原因，我们可以先抱抱他，给他安全感。然后找机会引导他。比如跟他说：老师之所以大声说话，可能是学生当时太吵了，老师怕你听不到才提高音量的，我们不生老师的气好不好！
一般引导之后，孩子慢慢就能打开心结了。
2、与同学闹矛盾了
朋友家的孩子刚上幼儿园的时候，没有焦虑过，反倒是上了三周后突然不想去了，他妈妈问老师、又问那孩子，才知道孩子是因为在学校跟一个小朋友抢玩具打起来了。
当妈妈知道孩子是因为这原因不想上学的时候，便可以顺着这个话题去引导他，教他与小朋友交往的技巧，比如大家玩玩具，可以排队来等。
3、不自由
比较而言，在家里一家人围着他一个人转，基本上是想干嘛就干嘛，很自由。所以，去学校后就会觉得不习惯，特别是中间放过假回去以后，更难适应。
为了避免这种情况发生，在家里的时候，给孩子也要适当地立规矩，作息要规律。同时也会给他找一些榜样。比如下雨天，我们在上学的路上看到交警冒雨在执勤，我就会跟他说：你看外面的雨那么大，交警叔叔还是要坚持执勤，我们的交通才会那么顺畅。你上学也一样，无论想不想去，都要坚持，这样才能学到更多!
4、不清楚上学规律
很多孩子一睁眼就会问家长，今天要不要上学，一听说要上学，情绪一下低下去了。
在这方面，我是这样引导我家孩子的。我经常跟他说，你上学时间是周一~周五，周六周日休息。这和很多上班族的时间是一致的。他明白这些以后，就不再关心哪天上不上学了，生活就变得很有秩序，平时好好上学，周末好好玩。
孩子不想上学，不要太着急也不要凶孩子，先了解原因，然后再去应对，才能真正解决问题。
从你的描述看来，显然女儿应该已经度过焦虑期，该正常适应了。可偏偏没有，那就需要父母认真找找原因了。
第一，女儿自上学以来，每一天都哭？ 不哭的时候么？一直都在一个班吗？还是中途换了班，换了老师？
第二，女儿在家是不是溺爱严重，父母立的规矩比较少，因此在学校觉得受管束，心里接受不了。再加上不懂得分享，和小朋友也容易起争端？
第三，是不是女儿有时候哭闹，家长就妥协了，就不连续去幼儿园了？
不管哪种原因吧，这么小的孩子上幼儿园，父母要时刻关注宝宝动态，每天放学，可以问问在幼儿园里有什么开心的事和不开心的事，学会建立与宝宝的有效交流。父母才能更好的了解宝宝的状态，另外，有时候，在家里受溺爱严重的孩子，面对严厉的老师，也可能会有诸多不适应，父母需要正确引导才行，而且要让宝宝明白，上学是非常重要的一件事，做事情要养成坚持的好习惯，不可凭心情办事。
如果以上说的都不符合，那就父母要多方位考虑下了，到底问题是出在园里，孩子自己身上，还是父母身上。尽早解决乃上上策！
你好，看到你的这个问题，我深有感触。我儿子现在四岁半了，也是上小班第二学期，第一学期的时候，每天都是哭着去学校，到学校门口各种理由不进去，然后抱着我哭，最后都是老师从我怀里硬抱走的，园长、保安等学校的工作人员都认识我家娃了。整整一个学期，把我都弄焦虑了，每天送娃上学都处于暴躁的边缘，感觉自己都快崩溃了。这个学期到现在，他懂事了好多，每天都乖乖起床，配合我刷牙洗脸，然后高高兴兴的去幼儿园。现在每次我在幼儿园门口送娃，看到有小朋友哭着不愿意上学的时候，我就有一种老母亲终于熬出了头的感觉。我给你聊聊我的经历，希望对你会有帮助。
1你家孩子每天晚上大概几点睡觉？最好9点就能入睡，保证睡眠充足，第二天早上起来才不会太闹，而且更容易听进去家长说的话。
我老公每天下班回来的晚，每次娃要睡觉了，他爸就回家了，娃看到爸爸还要再和爸爸玩儿一会儿，肯定脑子就清醒了，等再睡觉的时候一时半会儿也睡不着，而真正入睡已经十点多了。睡不够，第二天肯定不想起床，起来了也会闹情绪，各种不对。现在基本晚上九点半之前入睡，早上也很好叫起床，非常配合。
2你家孩子平时是你自己一个人照顾吗？如果孩子平时基本是固定的那个人照顾，孩子就会特别依恋她，离开一会儿都不行，更不用说离开那么长时间了。这种情况的孩子，适应幼儿园的生活就比较困难而且时间也长。试着让她离开你一会儿，让家人帮忙照顾一会儿孩子，或者是去玩儿的比较好的小朋友家，然后你离开一会儿，让她多和小朋友玩儿。
我娃就是这样，平时都是我自己在照顾他。他说他在幼儿园想妈妈，就想妈妈，一直一直想妈妈，妈妈在家也要一直一直想我。当时我告诉他，妈妈会想你的，可是我除了想你，还有别的事情要做，但是我会一直一直爱你。但是好像这么说并没什么效果。后来有人推荐《魔法亲亲》这本书，我借来给他读，第二天约定好好上幼儿园，确实第二天很轻松的就去了幼儿园。可是第三天就又重复了以前的日子，他说：“妈妈，魔法亲亲被水冲到了下水管道里!”我听了顿时是哭笑不得，孩子们的想象力太丰富了。我是家人都不在身边，所以就让他多和小朋友玩儿，认识班同学，还去处的比较好的小朋友家玩儿，然后我离开一会儿。
3你家孩子是和其他小朋友一起入园的，还是后来去的呢？我们大人换了新的环境，也得适应，更何况是那么小的小朋友呢，我们要多给她点耐心。后去的话，适应的时间也比较长，其他小朋友都适应了，他们也彼此熟悉了，也许一开始不会和你一起玩儿，这个情况，时间长了就好了。
我家娃是后去的幼儿园，幼儿园里也没有个认识的小朋友，我就平时多注意他们班同学的名字，每天上下学碰到我认得的同学，我就告诉他，让他和同学打招呼，时间长了，慢慢就熟络了。
4孩子放学后，不要直接去问孩子幼儿园发生了什么事儿。他们好多都记不住，就是下午吃完晚餐放学，你接上他，问他吃的什么，他都不一定会记得。我的方法是和他玩儿，玩儿幼儿园的生活，让他当小老师，家人和玩偶当学生，从早上上学玩儿起，中间你可以加入你想知道的情节，看看孩子是怎么解决的。比如你可以当一个调皮的孩子，小老师在上课，而你不停的说话，看看他怎么解决，还可以多问一下，你们班有没有这样的小朋友。这样不就很容易了解了她在幼儿园的生活嘛。
5如果孩子说了幼儿园有人欺负他，或者是磕碰到了，家长一定要对他重视，给他安全感，问清楚具体情况，然后最最重要的一点是，一定一定要当天找老师交流这个事情，因为隔天或者过几天再找老师，也许老师就记不清了，因为班里那么多小孩儿，时间长了有些细节就不好回忆了。不要不好意思，有什么事情一定要及时找老师沟通，看看怎么解决，也许老师会给你一个好办法。还有就是，我每周五接娃的时候，都会和老师面谈，问一下娃这个星期的表现，有什么需要改进的，老师也很上心。
我家娃那会儿就是，不想去幼儿园，各种理由，后来说，幼儿园里的所有人都打他，我知道他其实是不想去。我就告诉他什么是打，什么是拍，他们这个年龄，有时候还分不清这个界限，会夸大感受。所以我开始也没把这个事儿放心上（我老公说我心太大），后来娃这个事儿每天都说，就连睡觉都半夜说梦话，我才重视起来，想和老师说，又怕有误会。后来还是他们老师主动找我说的这个事情，还交代以后有什么事情一定要及时和老师沟通。打人是没有的，老师严厉是肯定有的，他们都是刚去幼儿园，上课坐不住，老师拉一下让回座位，在孩子的眼里就是打，上课说话，老师严厉一些才能让他们学到规矩，我是认同的，上幼儿园就是从规矩学起，没有规矩，何来方圆。
6最后的一点，每次送她到幼儿园门口，不要和她多说话，别磨叽，你也别表现出舍不得，大大方方的和她说再见，保证下午按时来接她。然后你走开就可以了，不要在校门口徘徊，更不能让她看见你。因为你表现出舍不得，她就更不愿意去幼儿园。那样只会让你们在幼儿园门口的分离过程更难。
我觉得，随着孩子的年龄增长，他慢慢就会适应幼儿园，年龄小的孩子，差一两个月，行为上也会有很大的区别。每个孩子都是不同的，没必要做比较。我能想到的就这些，希望对你有帮助。
应该是老师不好，建议换班或转幼儿园，四岁的孩子应该自理能都没有问题了，小朋友都去幼儿园了，她应该也很喜欢上幼儿园的，就是老师不好让她害怕所以不愿意去。我儿子第一次去就是因为老师不够好，让他感觉到害怕所以早上都哭着不去，后来换班了，他可是非常喜欢上幼儿园的。
家长要疏导，老师也要开导，双管齐下。
和老师多沟通，和小朋友也沟通下，是不是在幼儿园有让她不喜欢或者害怕的时候
孩子放学的时候是什么表现，在幼儿里的时候表现怎么样呢？和老师多沟通一下，也与孩子沟通，找到孩子不想去幼儿园的真正原因。
一、没有朋友，就帮孩子找到好朋友，周末多约上小朋友一起玩。
二、起不来，不想学，家长做好榜样，早睡早起。
三、建立孩子的自信心。多肯定孩子的表现。
只有找到真正的原因，才能解除孩子的问题。
好好了解一下为什么会哭，学校有没有发生老师暴力倾向，或者吓唬孩子的，这些问题都是要注意的。当然如果不是这些原因，可以和孩子沟通下，如果孩子是单纯的不喜欢可以多给孩子做心理建设，多鼓励，引导。如果还是不行，也可以考虑晚一年送幼儿园哦
望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿。为了孩子能上一个好的学校，能够考上理想的大学，父母往往甘愿付出任何代价。
说说女儿考大学这一年发生的事儿吧。
我的女儿高中时期成绩不够理想，为了能够顺利地考上大学，我帮她做出了学特长、走艺术生考学道路的选择。
女儿并无美术特长基础。为了尽快提升专业水平，我在高二时期送她到当地的艺术辅导班进行学习。到高三时，又安排她到北京某培训学校去学习。全部费用加起来，高达六万之多。这对于普通的家庭来说，实在是一笔不小的开支。但是，为了女儿的考学之梦，我丝毫没有犹豫。
值得欣慰的是，女儿通过在北京近半年的学习培训，专业水平提升很明显。在当年的全省美术高考统一考试中取得了超出本科线30多分的成绩。
但是，这仅仅是第一关。高三第二学期，艺术生们全部回到学校，开始备考文化课。因为时间只有三个月，很多学生不知如何去着手复习，大部分家长也茫然。为了让女儿能够尽快投入复习状态，并确保复习的效果。我又做出了让她参加一对一辅导班的决定。尽管又要花一笔不小的费用。但是我依然态度坚决。
三个月中，我每天坚持接送女儿上下学，每星期坚持接送女儿去辅导，尽管很辛苦，但是女儿成绩的不断进步，使我对她的考学充满信心和期待，因而乐此不疲。
……
最后，女儿参加文化课考试，发挥正常，取得了超出艺术生本科线100多分的成绩，并如愿以偿考入了理想的大学。接到入取通知书的那一刻，我觉得此前一切付出都值了。
每当孩子开学的时候，我总是会感到一种莫名的惆怅。或许是因为孩子们长大了，或许是因为他们要离开我们，走向自己的人生路。不管是哪种原因，我都会在送孩子上学的路上默默地思考。
其实，送孩子上学并不是一件简单的事情。我们需要早早起床，为孩子们准备好早饭，帮他们穿好衣服，背上书包，然后走到学校门口，等待着孩子们进入校园。这个过程中，我们需要付出很多的时间和精力，但这一切都是值得的。
每次送孩子上学，我都会看着他们走进校园，心里充满着骄傲和自豪。看着他们背着沉重的书包，踏着轻快的步伐，我想起了自己的童年。那时候，我也曾经是一个学生，背着书包走过这条路。现在，孩子们也要经历这样的生活，我感到无比的感慨和感动。
送孩子上学还可以让我更加了解他们。在这段路程中，我可以和孩子们聊天，了解他们的生活和学习。我可以听他们讲述自己的心情和烦恼，也可以给他们一些建议和鼓励。在这个过程中，我可以更好地了解孩子们的内心世界，为他们提供更好的支持和帮助。
总的来说，送孩子上学是一件既充满挑战，又充满意义的事情。每次送孩子上学，我们都可以感受到自己的责任和使命，也可以更好地了解孩子们。希望每个家长都能够认真对待这件事情，给孩子们更好的成长环境和支持。
第一个接孩子放学有多重要，孩子需要你也就十几年，还不抓紧珍惜？
很多妈妈都有过吐槽说：孩子总是在自己的身边“黏呼呼”的，可谁知时间如白驹过隙，一晃就过去了三年，许多父母在孩子三岁时，就会让孩子去上幼儿园了，接受知识的沐浴。
不过，当孩子离开父母，尤其是妈妈的怀抱，去到一个陌生的环境时，就会感觉到不适应，会哭、会闹，甚至有的小宝还会焦虑到胃口也不好，不想吃东西，不想和小朋友玩，这些“上学反应”相信父母看到了也会十分心疼的。
第一个接孩子放学有多重要？乐乐每一次下课后，见到妈妈会是第一个接走他，他感到十分地高兴，常常听见教师喊自己的姓名时，脸部一直布满微笑，随后手里拿着背包，高兴地向妈妈方向赶去。一次，乐乐问妈妈怎么会第一个接他，妈妈解释道，妈妈想看到宝贝学习得怎么样了。随后乐乐就会将今日所学到的东西转发给妈妈。
乐乐相比于其他小孩子，融入幼儿园生活还是比较快啊，这实际上也是与妈妈在送接孩子层面说到做到位，不缺席的前提下，还可以是坚守着最开始地接走孩子放学后，让孩子找到归属感，因此能更好的适应环境的生活状态。
上幼稚园，孩子在所难免也会产生“分离焦虑症”，终究与父母长夕共处，分开后，当然表现出焦虑不安的心态。但如果父母对孩子这样的“分离焦虑症”心态退而求其次，那样孩子的心态也得不到非常好的宽慰，也就会孩子在学校表现的无奈、敏感。
第一个接走孩子，与最后一个接孩子，两种方式看上去是正在做同一件事，可是这个时间不一样，也就会给孩子造成不同类型的心理状态。孩子假如是最后一个才专车接送，那样孩子会到内心觉得自己的父母不是爱自己的，不在乎自已的，否则那么迟才接走自身。
一个成年人在等一个人时，总希望另一方可在有限的时间中出现，又更何况是一个小孩呢。最早使用在孩子的视野里，也会增加孩子的归属感，而最晚赶到孩子身边，是多少让孩子感到失望，那就是爱的差别，有安定感孩子在成长过程中会表现的更加自信，而经常无法得到父母注重的孩子，会相对而言表现的缺乏自信，越来越少言些。孩子想要你也就12年，赶紧爱惜，让爱早到！
因此，不能让孩子失望了，不许孩子左等右等了，好好过日子孩子吧，由于，孩子真真正正需要你的，也就幼稚园、中小学这12年，直到孩子上了初中，普通高中，高校，孩子就会相对独立性了，到点，很长一段时间才能打一通电话，因此，还没好好的珍惜这12年？让爱早到吧！
「导读」很多家长面对孩子即将升入小学的现实，如临大敌，甚至产生情绪上的焦虑。儿童心理专家说，家长的焦虑情绪会传染给孩子，孩子也会产生焦虑，进而对上学产生畏惧、厌烦情绪。家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有必要过度紧张。作为家长，应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯，要创造环境让孩子认识到，上学是一件轻松愉快的事。 幼小衔接是什么意思
幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。
很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。
幼小衔接的重要性孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。幼小衔接最重要的两件事：学习习惯早培养；能力培养最重要。
一、学习习惯早培养：良好的学习习惯包括：
1、认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述，可以训练孩子的记忆、理解能力。
2、教孩子理解老师和父母的要求。
3、提高孩子的注意力。
4、避免做事拖拉。
5、养成阅读背诵的习惯。
二、五大能力培养最重要：语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。
1、语言与专注力： 通过语言与专注力的训练，使孩子能够把听觉材料快速地读出来，声音响亮，吐字清晰。
2、区分玩具与学习： 通过区分游戏与学习的训练，使孩子能够正确的区分什么是学习，什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。
3、课堂行为: 通过课堂行为的训练，使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为，按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。
4、时间观念： 通过时间观念的训练，使孩子学会认识时间，学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间，并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。
5、作业行为与任务意识： 通过作业行为的训练，使孩子了解什么是作业，学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练，可以训练学生的能力。
如何做好幼小衔接工作建议从以下几方面培养孩子的能力。
一、 培养孩子的规则意识和生活自理能力。
1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。
2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。
二、 培养孩子的任务意识和交往能力。
1、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。
2、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。
3、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的活动。
三、 培养孩子的专注力和抽象思维能力。
1、让孩子从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。
2、让孩子的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。
3、让孩子的专注力由短暂变得逐步拉长，适应分科教学方式。
四、培养孩子学习的主动性和解决问题的能力。
1、培养孩子学习兴趣和探索欲望，使其获得长足的学习能力。
2、培养孩子发现问题解决问题的能力，获得成功所带来的成就感
如何幼小衔接选好班选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
1办学资质：考察学校是否具备 部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。
2学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要！俗话说，“金杯银杯，不如口碑！”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动！
3师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。
4教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。
5安全性：安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。
6交通：是否便利。
7费用：最后要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是唯一或第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。
幼小衔接的10大认识误区幼升小需要注意哪些误区呢我在这里为大家整理了一些幼小衔接家长容易走入的误区。
1、误区一：幼小衔接就是大班的事儿
正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。
2、误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。
明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，提升孩子的学习能力，都扎堆选择所谓的名校，其实没太大必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。其实，择校就跟人生的很多选择一样，合适的才是最好的。
3、误区三：幼小衔接就是多学知识
正确的认识：幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班，而是需要从多个方面去入手准备。
明智的做法：除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下三个方面：1、孩子的生活和学习习惯，最为关键的就是让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯;2、跟学习和生活相关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力;3、孩子的性格和品行，最为关键的就是培养孩子的自尊心。
4、误区四：幼小衔接就得多上培训班
正确的认识：“幼小衔接班，上还是不上”这个问题长期困扰着很多幼儿园孩子的家长。究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
明智的做法：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让孩子学习太多小学阶段的知识;二是认为孩子什么都不该学，否则会“毒害”了自己的孩子。
其实，家长的关注点不要放在是否应该学的问题上，而是应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。幼儿阶段的孩子，应多以游戏互动的方式，通过玩来掌握应学到的知识，比如认字、数数等，而不应该让孩子机械地、被动地学习。
5、误区五：幼小衔接就是孩子的事儿
正确的认识：在孩子成长的每一个关键阶段，家长都需要不断转换自己的角色，不断学习和自我成长，从心理上和情感上给孩子最大的支持和帮助，让孩子在人生的每一个转折点都走得更加从容。在幼小衔接这个关键阶段，同样也不例外。
因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了孩子，还有家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾，我们需要和孩子一起提前做好充分准备，完成自我角色的转变，让孩子更加从容地进入小学。
明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色。我们可以不断给自己心理暗示，告诉自己即将成为一名小学生的家长了，从而让我们的言行举止发生一些变化。同时，我们还可以从过来人那里获得相关的信息和经验教训等，比如：主动向家有小学生的亲朋好友咨询和请教，了解他们作为小学生家长的角色定位和心理感受，获得各类教育问题的处理经验等。
其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子入学做充分准备。当孩子入学后，每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在相对固定的时间。因此，我们可以和孩子一起，根据学校的作息时间，制定一份新的家庭作息时间表。最重要的是，我们需要以身作则，带头按新的作息时间安排自己的生活，给孩子树立一个良好的榜样。
6、误区六：重视物质准备，忽视心理准备
正确的认识：对于即将上小学的孩子，由于他们的角色和任务会发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很多不同，这就需要我们帮助孩子提前做好适应这些变化的相关准备，其中最重要的入学准备就是让孩子在心理上做好充分准备，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变，让孩子的心理顺利实现从幼儿园到小学的“软着陆”。
明智的做法：我们可以通过以下几个方面来帮助孩子做好充分的心理准备：1、实地参观，增加孩子对小学的感性认识;2、家园配合，引导孩子对小学产生向往之情;3、演练角色，增强孩子的角色意识;4、提前试读，让孩子体验一次“实战演习”。
7、误区七：进入小学就是学校的事儿
正确的认识：小学既是孩子学习历程的真正起点，也是孩子一生学习的重要阶段。学校是继家庭之外引领孩子成长的一个重要场所，既为孩子提供了学习和成长的机会，也对父母和孩子有所要求。要让孩子的幼小衔接更加顺利，家校互动才是最为关键的解决之道。教育孩子，绝不仅是学校和老师的任务，需要家庭和学校的相互配合、共同参与、分工协作。
明智的做法：家长的支持和配合到位，老师在学校也会更加省心，这比给老师送礼更管用。作为老师，内心都希望所有家长给予更多的支持和配合，比如平时督促和检查孩子的作业、积极参加学校组织的家长会或亲子活动、孩子有事无法到校上课事先请假、对学校和老师的要求给予积极回应等等。
8、误区八：孩子不适应就随便责骂
正确的认识：对于所有孩子来说，从幼儿园过渡到小学，是一个全新的开始，也是人生的一次重大转折。每一个刚进入小学的孩子都需要一段适应期。当然，不同的孩子所经历的时间长短不一样，有些孩子进入小学一个月就能完全适应，而有些孩子可能就需要一个学期甚至一个学年。
一般来说，孩子进入小学后出现不适应的问题主要集中在以下几方面：1、生活方面，比如：对用餐、用厕、饮水等自我管理的不适应和对作息时间的不适应;2、学习方面，比如：对学习内容与教学方式的不适应和对每天要带好学习用品、按时完成作业等规则的不适应;3、人际关系方面，比如：陌生的教师、同伴，与幼儿园不同的要求以及部分家长不恰当的话语暗示等，都会使孩子对小学老师、新的同伴产生一种距离感。
明智的做法：如果家长没有做好幼小衔接工作，导致孩子进入小学后不适应，我们需要注意以下几点：1、多给孩子鼓励和肯定，提供情感上的支持，不要随便责骂孩子;2、跟孩子一起寻找解决问题的办法，把每一个问题都当作孩子和家长共同成长的机会;3、保持家校联系、搞好家校互动，积极争取老师的支持和配合，助力孩子的成长。
9、误区九：家庭作业必须陪着孩子做
正确的认识：当孩子刚从幼儿园进入小学时，对小学的学习既新鲜又陌生，而对完成家庭作业不一定能很快适应。因此，在刚开始的一段时间内，家长可以和孩子共同完成，如：做做小游戏，比一比、赛一赛，看谁读得好、记得快。这样，既让孩子在轻松的氛围中完成作业，又提高孩子的学习兴趣。
明智的做法：在孩子入学初期，我们可以适当陪同他做作业。但经过一段时间后，家长就必须逐步放手，慢慢让孩子养成独立完成作业的习惯。通过家庭作业，让孩子成为一个独立的学习者，应该是家长在辅导孩子作业时首先需要完成的一项重要任务。在辅导的时候，我们要时刻提醒自己，做作业始终是孩子的事，家长的主要任务是督促和检查，绝不是代劳。
10、误区十：孩子的成绩就是唯一
正确的认识：其实，在小学三年级之前，考试和分数都不应该成为衡量孩子学习情况的唯一标准。很多孩子考不好的主要原因，并不是学不好，而是因为粗心大意、上课不认真、学习兴趣不高、学习习惯不好、学习方法欠缺等造成的。
明智的做法：因此，在小学前半段，我们更需要关注孩子的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力这三件事，而不是仅仅把目光聚焦在孩子的每一次考试和分数上面。
6岁的孩子做事不专心做作业老跟大人讲条件怎么管教
你越是在乎他的作业，他越是会拿作业说事。六岁才上学，你就盯孩子的作业，孩子能不痛苦吗？如果是学校的作业，你大可以不管，让他明白这是他的责任，不写老师会收拾他的，慢慢就会养成自觉写作业的习惯的。如果是你额外要求孩子的作业，那的确是可以谈条件的，不要总想着管教孩子，而要做孩子的朋友。否则，他有的是办法对付你。
孩子做作业慢，不专心，怎么办建议： 第一、营造一个只适合学习的小环境； 第二、与孩子约定：给他自己可以支持的独立时间，可以做他喜欢的事情； 第三、做作业的时间与孩子可支配的时间按他作业的情况为一个相对的定数（比如你估计完成作业需要1小时，给他1个半小时的时间），并告诉孩子：一个半小时的时间，保质保量完成作业后，其它的时间归他支配；但如果1小时之内完不成作业，取消他的某项特权（他喜欢做的事情）。慢慢地他会发现，他作业时间拖沓了，自己可支配的时间就短了；时间稍长，他就会养成不拖沓的习惯。 第四、让孩子独立做作业，尽量不要打扰他。 以上是我教育孩子的方法，或许它适合你。
孩子不专心做作业怎么办一点一点的来，前两个周你可以陪在他身边看书，记住不要打扰他，让他觉得你是在监督他，你要看自己的书，就坐在他的身边，他写作业不专心时，你可以提醒他一下或是用嗓音暗示他一下。
对于孩子做作业不专心怎么办？对于爱磨叽的孩子，父母要用小小动作来比赛，锻炼让孩子懂得速度和学会利用时间去获胜一件事，这样做对孩子磨蹭会有改变的，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正不专心做事，不要操之过急。要注意总结方式方法，各个孩子的情况都不同，不同的孩子应采取不同的办法，以不断提高孩子的速度。
孩子做作业不专心，拖拉，马虎拖拉、马虎是大多数孩子的通病！我孩子孩子之前也这样！
对付孩子的这个坏毛病，没别的招，肯让孩子吃苦头就行！作业本落家了，这是你的责任，我就是不给你送；作业拖到最后写不完，对不起，这是你的事儿，后果你自己承担。。。。。吃几次亏之后，孩子就会有改正的意识了。
其实，不管改正什么坏习惯，只要孩子有改正的意识，那就好办了。
其实，想让孩子意识到这一点也简单，直接让他阅读就可以了。大人说上千遍万遍，都不如他们自己明白一个道理。
除了让孩子承担自己行为的后果，还还听他的班主任推荐了一套书，就给他买了，叫什么《胡小闹日记》，里面有一本叫《再见，拖拉和马虎》，内容对孩子真的特别有帮助。。。。这本我看了，其他本都被孩子的同学借走了，我还没看。
孩子做作业慢不专心马虎怎么办
首先要集中她的注意力，然后陪着他做作业，可以采用一些小游戏的方法陪他做作业
孩子做作业不专心动作慢怎么办你好!楼主朋友，非常理解您的感受，孩子总是这个样子确实挺着急的，我们可以来看一看孩子为什么会这样
孩子做作业不专心的原因很多，首先是与父母的教养方式有关。在孩子刚上学的时候，有些家长对孩子没有严格要求、严格训练。当孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，时间长了，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。还有一个原因可能与孩子的作业过多也有关系。一方面学校老师给孩子布置很多的家庭作业，另一方面，有些家长还在课外让孩子上这班，上那班，把孩子累得精疲力尽，为了多玩一会，家庭作业总是一拖再拖，到快要睡觉时不得不赶写作业，这时浑身困倦，头昏脑胀，哪有心思专心思考，认真计算，于是作业就马马虎虎，草草了事。
明白了孩子做作业不专心的原因，家长就可以按照以下的办法来帮助孩子养成专心做作业的习惯。
1、家长适当陪伴
孩子在学习早期，学习的持久性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。
2、讲故事激励
儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。
3、灵活安排作业时间
做作业的时间，家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。
4、订立契约
行为心理学认为，要矫正一个人的行为，通过订立契约并使用代币奖惩的办法是很有效的。具体来说，家长可根据孩子的情况，同孩子商量后提出一些要求，如果他能做到某种要求，就奖给一种奖励物，也就是所谓的“代币”，是用硬纸做成的小圆片，上面写有“1、2、5、8、10”等分值，达到哪种要求就奖给相应的分值，用分值可以换他喜欢的食品或活动等。比如契约可这样写：每天做作业时不离开位置得3分，不吃零食得2分，不玩东西得8分，不说话得1分，能在老师规定的时间内完成作业得5分，作业等级是A得5分，字迹端正清楚得3分。当得到一定的奖励分可获取相应的奖励。如：得11分奖给爱吃的食物，得30分可买一本喜欢的书，100分可买一个玩具，1000分可和妈妈去外地旅游……当然若不喜欢这些奖励经商量后可作更改。制订并把契约贴在墙上以后，每天严格检查，做记录，对孩子做的情况进行及时的评价，当孩子按契约做了，就一定要履行契约，满足契约上规定的条件，不能反悔。经过一段时间的训练，孩子不专心做作业的现象就会逐渐减少。
订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法，请家长不妨一试。
当然还有很重要的一点就是培养孩子对学习的兴趣，而不是把作业当成任务来完成。具体的细节可进一步沟通。你也可以参考我的百度空间里的更多育儿文章，
祝您的孩子健康快乐成长！
孩子8岁了，做作业经常不专心怎么办应该耐心的引导。可以适当的给一些奖励。不要着急上火，不要骂孩子，如果让孩子觉得做作业是件痛苦的事，厌烦了，就头痛了。
但孩子做作业不专心时该怎么引导孩子做作业不专心，说明他潜意识里是排斥做作业的，做作业对他来说应该是枯燥无味的，所以父母亲应该给孩子提供一个寓教于乐的方式，很好的引导孩子爱上做作业，这其中不乏一定量的物质奖励，给孩子以动力，让其自然而然的意识到做作业对他的重要性。但也不排除，非常调皮的小孩，那父母就得采取以下“非常”手段来应对孩子的“找茬”。
儿子做作业不专心怎么办？一点一点的来，前两个周你可以陪在他身边看书，记住不要打扰他，让他觉得你是在监督他，你要看自己的书，就坐在他的身边，他写作业不专心时，你可以提醒他一下或是用嗓音暗示他一下。再有孩子做作业时家里最好保持安静，不要开电视或是大声说笑，这样肯定要影响孩子。第三周，你要表扬他，说这几天做作业专心很多，希望坚持下去，如果这一周还这样专心，就奖励他喜欢的玩具或是什么的。
好的习惯是需要21天，连续坚持21天才可以养成的，所以家长要帮助孩子坚持下这21天，孩子不专心的毛病就会好起来的。关键不在孩子在于大人怎样引导，大人要以身作则才行，不能孩子在写作业，大人有说有笑，看电视，如果没有好的环境和学习氛围，再好的孩子也不会专心的。
1、存钱罐。礼物不仅是父母爱的表达，也是因材施教的辅助教育手段。家长可以给孩子一个自己喜欢形状的存钱罐，让孩子初步接触理财，对培养孩子的理财能力有一定的积极作用，对孩子的未来有很大的帮助。绝对是最适合小学生的小礼物，也是最积极的礼物。
2、溜冰鞋。小孩子都是很爱玩的，所以如果父母想要送一份有意义的礼物，溜冰鞋会是一个非常好的选择，而且还能起到锻炼身体的作用。这是一个非常真实的礼物。
3、读书阅读书架。小学生还小，读书时无法保持正确的读书姿势。许多父母担心他们的孩子会弯腰驼背或近视。现在只要给他一个读书阅读书架，你担心的事情都不会发生。书架可以预防近视，矫正坐姿，是孩子学习的好帮手。
4、天文望远镜。小学生对太空很好奇。口头描述空间魔力的孩子终究难以理解。最好的办法就是给他一个望远镜，让他亲眼看看太空的美丽，让他更多地了解世界的神奇。
5、画笔套装。现在很多家长都很重视孩子的教育，也更注重孩子兴趣的培养。画画是可以锻炼他们想象力的兴趣之一，大部分孩子也喜欢画画，所以画笔也是小学生喜欢的学习用品。嗯，包装精美，作为礼物赠送也不错。
6、智能趣味闹钟夜灯。这是一个非常有趣的小夜灯。当然，你也可以把它当闹钟用。小夜灯的造型是符合小学生审美的小树形象。如果你轻敲它，它会发出柔和的光。它还会播报每天的天气情况，提醒你多穿点衣服。
7、迪士尼可爱公主手表。这是一款可爱的索菲亚公主手表，最适合萌萌的小公主。索菲亚公主是一个非常受欢迎的卡通人物，用它制作的手表一定是非常受小学生欢迎的礼物，而且这款手表还有夜光效果。
8、运动户外礼物。让孩子经常呆在家里很容易，让孩子到户外的方法就是给孩子送一些户外运动用品，比如一些溜冰鞋、滑板等等，这些都是孩子喜欢的运动用品。送孩子到户外是为了锻炼身体。
9、儿童书包。书包是孩子上学必不可少的物品，孩子还是很乐意送书包的。儿童书包不仅要好看，还要有减压和保护脊柱的功能。
10、学生水杯。很多家长都会做好给孩子补充营养的工作，但是很多家长有时候会忽略孩子补水的问题。对于正在成长的孩子来说，水和营养同等重要。让孩子自觉喝水的第一步是给他一个自己喜欢的杯子，比如下面这些卡通杯子，充满童趣，小巧便携，孩子走到哪里都可以带着，随时补水。
