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导读：在这阳光明媚、春风送爽的季节，桃树、李树，……，都你追我赶，要把自己最美的东西展现给人们，五彩缤纷的鲜花竞相开放。但有一朵花最美，那就是送给老师的花，那是一朵让老师对我终生难忘的花，因为这花中包着一个特别的故事。 去年教师节那
在这阳光明媚、春风送爽的季节，桃树、李树，……，都你追我赶，要把自己最美的东西展现给人们，五彩缤纷的鲜花竞相开放。但有一朵花最美，那就是送给老师的花，那是一朵让老师对我终生难忘的花，因为这花中包着一个特别的故事。
去年教师节那天，放学后，同学们都高高兴兴地回家去了。很快，教室里就只剩下我一个人还孤零零地坐在座位上。老师看见了，关切地问我：“怎么不回家呢？有什么不高兴的事吗？”我哭着跟老师说：“爸爸妈妈都出差了，明天才回来。我晚上一个人在家怕！”老师亲亲地抚摸着我的头说：“要不你今晚上就到我家去吧？”我犹豫了一会儿，只好怯怯地答应了。
跟老师来到家，我对这里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙发上。老师很快端来了热气腾腾、香气四溢饭菜，说：“饿了吧，快吃吧。吃饭了就抓紧时间写作业。”老师微笑的面孔和关心的眼神，让我很快想起了爸爸妈妈，想起了我们温暖的家。
吃着美味可口的饭菜，我在想：“今天正好是教师节，我送老师什么礼物好呢？”我一扭头，发现在电视的旁边，老师家里放了很多鲜花，我心想，老师一定很喜欢鲜花吧。我说：“老师，今天是教师节，可我还没送花给你呢。”“没关系，只要你听话，好好学习，当上了三好学生，就是给老师最美丽的鲜花啦！”老师严肃地说，满眼都是鼓励和期待的眼神。
我顿时热泪盈眶，心里默默地在说：“老师，我会努力的！你看我的表现吧！当我当上了三好学生后，一定送你一朵世上最大最美的花 。”
一
早晨7点零8分，美佳睁开眼，懒懒地抬头看床头的美丽通电脑语音钟。天!昨天玩得太疯太开心太晚，睡觉前定时只定了时和分，忘了定日，电子公鸡不肯打鸣唤她起床。吴宇要赶8点30分的飞机去广州，说好7点40分机场见，她要把从信息网上获取的有关资料给他，送他上飞机。
美佳从床上跃起，手忙脚乱地刷牙洗脸上妆，她绝对不允许自己素面朝天见吴宇。同吴宇走在一起的美佳要美丽要光彩照人，回头率80％以上。因为吴宇喜欢。终于红色夏利左拐右绕到了机场。付完钱下车，美佳看见不能再等下去的吴字毅然决然地追老板走进机场。
“吴宇!”美佳不顾一切地大喊，不见吴宇回身，心中一急，整个的人作鸟飞了过去……
刺耳的汽车急刹车声，夹杂着行人的惊叫。
世界从美佳的眼睛里消失，刚刚买来的勿忘我撒落在柏油大道上，被车轮碾碎。
二
腰间BP机响，显示出陌生的电话号码。许文按号码拨通电话，问：“谁呼我”
“是我，吴宇。”话筒里传来吴宇焦急却处惊不乱的声音：“美佳被车撞了，在医院，我得马上坐飞机去广州，拜托你照看她一下，完事我立刻赶回来。”
许文感到自己的心被什么东西重重地撞了一下，痛得他浑身抽搐。他三步并作两步冲出办公室，骑上摩托一路狂奔到医院。
许文比吴宇先认识羌佳。他永远都会记得在一个下毛毛雨的日子里，大学二年级的他结识了这位带给他生活激情的美丽女孩。
床上被纱布五花大绑毫无生气的病人是美佳么
泪顿时浮上了许文的眼。
美佳在这个城市没有亲属，只有吴宇。她奔吴宇而来，远离父母千里之外。
美佳向许文介绍吴宇，许文看美佳看吴宇的眼神，初春的柳叶变作含苞欲放的玫瑰。许文知道自己完了，这才始知美佳信任他对他好，是认他为好朋友好兄长。
“这一刻我整整等了一千年。”美佳兴奋地告诉许文。
“是吗”许文告诉美佳，“有人整整等了一万年。”
吴宇在大学风头最健，人校第一天，他公开宣称他的功课是最捧的，没谁盖过他。他迎着众多女生亮热的目光，目不斜视地向美佳走来，把一腔爱慕与热恋独独给了美佳。
三
一夜下来，许文脸色青灰，眼窝和双颊明显塌陷，嘴唇干白，嘴角燎起水池。他一直注视着美佳，紧握住美佳的手，掌心贴着掌心，就这样坐着一动不动。
清晨的太阳光穿窗越幔，深情地唤醒许文。许文想站起来活动一下僵硬的身体，却发现自己原本握着美佳的手，竟然被美佳紧紧握住，他踉呛着扑向床前按急救铃，招来医生护士。
“她的手，她的手，我的手。”许文激动得语无伦次。
“她有意识了。”医生看见自己的病人生命复苏，露出欣慰的表情。“到底年轻。看样子过一会儿就会苏醒。”
许文忽然害怕起来，害怕美佳睁开眼睛，看到的是他许文而不是吴字。许文不希望美佳伤心。
美佳终于醒过来了。
她用微小的力气使劲撑开沉重的眼皮，世界重新回到她的眼睛。她茫然盯着许文憔悴夹杂着欣喜的脸十几秒，终于认出这占她三分之二视觉画面的脸。
许文见美佳的唇在动，忙俯下身子，耳朵靠近，听见美佳虚弱但却清晰的声音：“许文。”
“哎哎。”许文连忙答应，心头发热喉头发紧鼻子发酸，眼泪差点落下来。
好不容易控制住感情，许文安慰美佳：“医生说你没事的，很快会康复。”见美佳没反应，又说：“吴宇。”
虚弱不堪的美佳眼睛亮起来。
许文继续说：“吴宇马上就回来，托我照看你。”
美佳亮起来的眼睛现出欣慰：“这样最好，不要让吴宇看见我现在的样子，太难看。”
四
吴宇走近美佳。在美佳睡过去浑然不觉的时候。他是以最快速度办完事，赶最早一班飞机回来的。
一张畸形难看的紫茄子脸，上面切开两条缝当眼睛，鼻子脸蛋平起平坐，身体如同一堆废了的机器。
这是美佳。
现在的美佳。
吴宇感到直往外冒凉气，天地骤然变小，令他呼吸受阻，没有气力。
从前那个美貌智慧的美佳，那个充满灵气的脑袋瓜总能翻出精妙绝伦的主意为他事业添砖加瓦为他生活增光添彩的阳光美佳，在同汽车相撞的那一刹那散尽风中。
吴宇从皮夹抽出一叠钱，放在美佳床头，推开门，抽身离去。
五
毒肿一天天见消，美佳的脸和身体开始蜕皮。她有种毛毛虫的感觉，毛毛虫成为毛毛虫之前是蝴蝶。
医生告诉病皮脱尽的美佳：可以出院了。
许文接美佳出院。美佳不要许文搀扶，自己架着双拐走出医院。
毛毛虫破壳而出，重新成为五彩蝴蝶。
打开久违的宿舍门，熟悉又亲切，窗帘换成厚丝绒，是美佳喜欢的绿色，遮光，为了她白天休息静养。
美佳忽然发现许文的肩很宽很结实，干净明亮的单身小屋有了从来没有过的温暖温馨，因为他的存在。
美佳看着窗帘对许文，说：“你真心细，来世你不嫌弃我给你做太太”
许文笑道：“人生没有来世。就是有来世我认你是谁南极的企鹅还是北极的冰熊”
美佳认真地说：“如果来世你是人我是动物，你看见一只黑白相间的猫，就是我，别忘了带我回家。”
两人大笑。
许文要美佳休息，他来动手。美佳要许文坐下看电视，自己亲自下厨。腿伤不耽误手忙，不一会儿就喊许文往桌上端莱。
两人坐好，美佳举杯：“敬你一杯，感谢你，发自内心的。”
许文也举起了杯，刚要说什么，礼貌的敲门声响起，三声两遍。
许文起身开门，门口站着一位陌生**。“你找谁”他问。
“方美佳**住这儿吗”得到肯定的答复后，**又说：“有位叫吴宇的先生从北京打来长途，委托我们鲜花店送花给方**，恭贺方**康复出院。”
美佳接过蓝色勿忘我，用唇用额用眼用脸用整个整个的心轻轻抚摸，泪珠儿串串洒落花间。
六
起风了。
风看不见，风是存在着的实实在在的感觉，如同爱。
很熟悉很熟悉的脚步，很熟悉很熟悉的敲门声，但不是你最最心盼的。
她明白吴宇，这个世界上她最明白他。他的一个眼神一个动作，她就知道他在想什么要干什么，甚至他刚有感觉正要想还没有动就被你点出。
只找到了这些，对不起，希望你选我噢！
教案一
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
教学难点：
让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、复习导入
1、认读词语（教师用多媒体出示）。
2、教师出示几幅，引导学生回答，从而导入新课。
二、出示教学目标
教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。
三、品读诗歌，理解诗意
1、学习课文1、2小节
（1）教师播放课文朗读。
（2）指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么？都有什么颜色？
（3）你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑？
（4）指导朗读（怎样才能读出一样来呢？那些词应该重音读）
（5）齐读1、2 小节。
2、学习课文的第三小节
（1）齐读课文，这一小节写了孩子的什么？（头发）
（2）看图说出孩子的头发怎样？
（3）指导朗读，（怎样读出和花冠一样美丽的头发）
3、学习第四小节
（1）课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀？为什么？
（2）那我们看看花园里的花怎样？谁能读一读第四小节？
（3）指导朗读（如此美丽的花我们应该怎样的朗读呢？）
（4）齐读课文
4、学习课文第五、六小节
过渡：花有五颜六色，那人是不是有不同的肤色呢？你知道都有哪些？告诉同学们，那在作者的心目中又是怎样的？我们来看第五小节:
（1）谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最美丽的花束。
（2）交流
（3）汇报
（4）孩子像鲜花一样漂亮，孩子听了高兴吗？你们高兴吗？怎样读呢？
四、再读课文
1、教师提出朗读要求。
2、教师提问：课文中 “你” 、 “我”、“ 他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸
1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢？
2、在这广大的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？
六、总结
1、播放《各国儿童心连心》歌曲，出示。
2、边看图边总结。
待学生总结完后，教师概括总结。
七、作业
1、有感情的朗读课文，熟读成诵。
2、办板报。（语文天地的“初显身手”）
板书设计：
最美的花束
眼睛不同 都能看到太阳
头发不同 都是漂亮花冠 渴望和平
教案二
教学目标：
1在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵；
2能力目标中让学生继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力；
3在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此尊重，平等相处的思想感情，激发学生的创造力和想象力。
教学重点：
能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。
教学难点：
根据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。
教学准备：
搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。
多媒体课件、生字卡片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。
学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。
你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。
人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最美丽的那一束。
板书课题：最美的花束
齐读课题。
二、初读儿歌，感知生字、词。
自由朗读这首儿歌，画出不认识的字。
这些不认识的字可以怎么办？
自由学习不认识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。
画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。
师巡视指导。重点指导学困生。
出示带生字的词，开火车读。
例如：漆黑、花冠
分小节朗读儿歌，读准字音。
学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否准确，读后学生互评。
三、创设情境，以境生情。
投影出示：课文中的图
1、你看到了什么？课文里是怎样说的？同位互相读一读。
在每一小节里有没有不理解的词？提出来。
2、课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢？
3、分组读，喜欢怎样读就怎样读。
四、再现情境，读中感悟，体味语言美。
拓展延伸。
读了诗歌，你还想到了什么？
五、实践作业设计
回家读儿歌、并且要背过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。
教学反思
《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。这节课的优点有以下几点
一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。 因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。
二、突出本课的重点。
学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。
三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。
我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样 。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样 漂亮 。”“蓝眼睛和黑眼睛一样 能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“ 和 一样 。”有学生说：“ 男孩 和 女孩 一样 可爱 。”
本节课存在的不足有：
一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。
二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。
幼儿园送老师鲜花贺卡祝福语介绍如下：
1、您用阳光雨露，哺育我快乐成长;您用浩瀚知识，引领我幸福远航;您用呕心沥血，托起我七彩梦想。祝您感恩节快乐!
2、物理老师：从力的角度分析，您是我们的源动力”我们会用更快更强的加速度，冲击知识的海洋。送上最诚挚的祝福感恩节快乐!
3、借感恩节之圣光，为你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩荡荡飞落你身旁，撑起你的幸福与快乐，笼罩你的如意与吉祥!
4、讲课常用嗓，嗓子要保护，多食果蔬清热毒。教学工作忙，脑力易消耗，常吃鱼肉蛋黄与豆类，补充机能效率高。祝感恩节快乐!
5、谱一曲教师的赞歌唱给您听，写一首抒情的诗篇读给您听，编一条祝福的短信发给您看，感恩节到了，祝您身体健康，工作顺利!
6、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
7、有一种光荣的职业，叫老师;有一种难忘的情结，爱老师;有一种最美的祝愿，送老师;感恩节到了，祝愿博爱无私的老师们，节日快乐!
8、一条小小的短信，为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴，让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲，祝您感恩节快乐。
篇一：我把鲜花送给你
老师是我最敬爱的人，她门用辛勤的汗水，夜以继日的不知劳苦，教我们知识、教我们做人。使我从一个不懂事的孩子成为一个懂事的孩子。纵有千言和万语也无法来表达老师对我的教育之恩啊！过几天就是教师节了，我要献上一束鲜花送给我最敬爱的老师。
我的老师是一个很普通的人，衣着简单，她不仅关心学生，还是一个对工作很认真的人。她就是我们的班主任——李老师。
一天，天气闷热，我们大家都放学回家了，天已经快黑了，我和同学玩耍不知不觉地来到了办公室门口，我从办公室的门缝里看到李老师还办公室里批改作业呢！只见她脸上的汗珠子一滴一滴的往下掉，看到这一幕，我的心里像是扎了根刺一样的痛。老师真是太辛苦了，为了我们不知道上下班、为了我们忘记了时间、为了我们不知道花费了多少心血。此时此刻我心里就暗暗打算，过两天就是教师节了，我一定要献上一束最美的鲜花送给李老师，以示我对她的敬意。
我盼星星，盼月亮终于盼到教师节这天了，天一亮，我就匆匆忙忙的起床了，吃完早饭就急急忙忙赶到花店，左看看，右看看，精挑细选了一束鲜艳的康乃馨，花店的阿姨看我这么懂事，还送我了一张卡片。
一进教室，我就把鲜花献给了老师，老师夸我是个懂事的孩子，我的心里像是灌了蜜一样甜。
十年树木，百年树人，插柳之恩，我终身难忘。教师节这天我把最美的鲜花送给我最亲爱的老师！
篇二：我把鲜花送给你
鲜花多种多样，有国色天香的牡丹，妖娆妩媚的玫瑰，还有那清新飘逸的兰花。但我却钟爱那送给妈妈的花：康乃馨。
我喜欢康乃馨是因为去年的一个冬天。
那天，正好是我的生日，爸爸问我想要什么礼物，本来我是想要一个“魔法玉米”套装的，但是听了妈妈讲生我的故事后，我便请爸爸把钱给我，我自己去买一样喜欢的东西。爱偷懒的爸爸当然很乐意，立即给了我一百元钱，让我自己去买一样喜欢的东西。
我走街上，正想着要给妈妈买什么礼物，因为那天不仅是我的生日，还是妈妈的受难日。我正想着，几点娇艳的粉红映入了我的眼帘，我走近一看，原来是康乃馨，只见一厘米厚的花茎上，长着一朵粉白相间的花朵，花朵一层一层的折了起来，几片翠绿的叶子上有许多清晰可见的叶纹，真是美极了。我想：康乃馨不是送给妈妈的花吗，而且粉红正是妈妈喜欢的颜色，真是一举两得。就买康乃馨给妈妈。
卖花的人问我买几朵，我想，妈妈今年是三十五岁，就买三十五朵吧！
我抱着花回到家中，爸爸妈妈正焦急的等着我。见我回来了，就问我：“你跑哪里去了，怎么到哪里找也找不到你？”“我去给你买花了。”我说，“给我买花干嘛”妈妈又问我，“因为今天不仅是我的生日，还是你的受难日。”说着，我便为妈妈送上了那束康乃馨。我又补了一句：“现送你三十五朵，等你一百岁了，就送你一百朵！”“呵呵，那时我得准备一个特大号的花瓶。”妈妈笑着说。
直到现，那束康乃馨虽然枯萎了，但我和妈妈的亲情之花永远我们的心中，永不枯萎！
篇三：我把鲜花送给你作文
鲜花，能代表人们的心情，鲜花能成为人们的第三种语言。三月八日，是国际妇女节，我要鲜花代表我的爱，我的祝福，送给妈妈。
清晨，我早早的起床来到花店，为妈妈挑选鲜花。花的芬香花店的各个角落，姹紫嫣红的鲜花把花店装扮的异常漂亮，各种鲜花看得我眼花缭乱。我先选了几束白色、红色、粉色、**的`康乃馨代表着我的爱，我对妈妈的祝福，还有几束满天星代表着我希望妈妈永远年轻漂亮。花店老板帮我扎好后，我又一张心形的卡片上写满了我的祝福，挂花上。
手捧鲜花，我匆匆忙忙地回到家。妈妈正拖地，我把花藏身后溜进了妈妈的卧室，把花插进花瓶，等会给妈妈一份惊喜。出来后看到妈妈还拖地，豆大的汗珠从额头上流了下来，我的眼睛湿润了，眼前不禁浮现出四五岁时，不懂事的我常常生病，妈妈喂我吃饭，为我喝水，哄我吃药，直到有一天操劳过度病倒了。妈妈太辛苦了，我上学后，每天都要上班，中午急急忙忙赶回来给我做饭，晚上为我辅导作业，日夜操劳。我的一丝烦恼，一次失落，一份快乐，都牵动着妈妈们的心。想到这我从屋里拿出鲜花跑到妈妈跟前大声说：妈妈，节日快乐，我永远爱您！妈妈惊喜地看着我说：我们的源长大了！说完把握拥入怀中。
鲜花代表着春天的到来，也代表着我们的爱和祝福，我要把这花的美丽和这祝福送给我最亲爱的人，日夜为我操劳的人――妈妈。
篇四：我把鲜花送给你
有的人想把鲜花送给爸爸妈妈，有的人想把鲜花送给“白衣天使”，还有的人想把鲜花送给警察叔叔，而我却想把鲜花送给辛勤的园丁——我的王老师。
王老师教我语文四年了。二、三年级刚学写作文时，我什么都不会写。一遇到作文就束手无策，感到头疼。王老师就教我们要仔细观察，写自己经历的真实的事，我文章写的很短，但老师从来没有批评我，还用红笔画出文中的好词好句表扬我，又批上鼓励的话激励我。慢慢地我对作文有了兴趣。作文有了起色，老师又让我把作文读给全班同学听，听到同学们那一阵阵掌声，我觉得这是王老师精心培养的结果。
其中一件事让我记忆犹新。有一天，班长对我说：“闫新洁，老师让你写关于学雷锋做好事的征文稿，下午留下来，老师要辅导。”我说：“知道了！”放学后，我和几个同学教室干干净净丰老师来。忽然，一个身影出现门口，那不是王老师吗？我看见老师脸上又多了几道皱纹，头上又多了几根白发，眼泪禁不住地想掉下来。老师呀！您何不用这些时间休息一下呢？本来时间就紧，任务重，你何不放松一下呢？还利用放学后的时间来辅导我们。您一个一个地辅导，您对我说：“写的挺好，但不要写两件事。细心、重点写好第一件事，注意细节描写。”您是那样地耐心、认真、一点一滴不厌其烦地讲。
回家后，我把这篇征文按您的要求进行了修改。几天后，听到一个好消息：我的作文获奖了！上台领奖的那一瞬间，我看见了老师的笑容，听见了同学们的掌声。老师微笑的脸就像一朵盛开的鲜花，同学们的掌声鼓舞我继续前进！我忽然明白：这都是老师的良苦用心啊！
王老师把一个什么也不懂的我教成了一个聪明的孩子，把无知的我带到知识的海洋，让我遨游。十年树木，百年树人，插柳之恩，我终生难忘！所以我要把最漂亮的鲜花送给我敬佩的王老师！
篇五：我把鲜花送给你
父亲的爱，像山一样深沉、厚重，像海一样宽广、博大。爸爸的生日到了，我要送一束菊花给他。手捧着精心挑选的、盛开如笑脸的灿灿菊花，爸爸关爱我的一幕幕涌上心头……爸爸很意对我的教育，只要是有益的投资，从来都毫不吝惜。前年，我们家还只有一架电子琴，一看到别人弹钢琴我就羡慕不已，当时我们正买房子，钱很紧张，但爸爸还是一咬牙，给我买了一架2万多的钢琴。放学回到家，一看到这“大家伙”，我的嘴就不由自主张成了“0”形，差点儿合不上了，黑色钢琴全身油亮的好象漆还没干似的。爸爸笑眯眯地掀开琴盖，让我赶快坐下试试，轻轻弹下琴键，如流水般的天籁之音便房间回荡，也我们父子心间流淌……为了拓展视野，亲近生活，爸爸我两岁多就带我大江南北跑。新疆、云南、西安、青岛、上海等各地的景观和风俗让我惊叹，也让我更加爱生活，爱我们的祖国了。爸爸还经常带我去摘草莓、樱桃，拔花生，体验劳动的艰辛和收获的喜悦。
闲暇时，老爸会和我一起打乒乓球、骑车郊游。不过我最感兴趣的还是打沙袋，“啪、啪、啪……”我踢一脚，老爸打一拳，就这样你来我往地拳打脚踢，用老爸的话说就是：燃烧脂肪，强身键体，锻炼男子汉气概。
我爱我的爸爸，他就像冬日的阳光温暖着我，我要送他这束阳光般的金盏菊，祝他永远顽强、朴实地生活。啊！就让这束金盏菊帮我把爸爸咏赞吧！想着爸爸接到鲜花时醉心的笑容，我快步向家走去……
篇六：我把鲜花送给你
春天来了，花儿竞相开放，望着这一朵朵争奇斗艳的鲜花，有人会把它们采摘下来送给敬爱的老师；有人会送给慈爱的母亲，而我，却想送给一个最美的90后女孩――孟佩洁。
有人会问：你为什么要把鲜花送给一位普普通通的女孩？有的，她普通，她平凡，但是，她却做了一件不平凡的事，成为感动中心的获奖者。
她五、六岁的时候，那时的我们还爸爸妈妈面前撒娇时，她已经站锅炉前，已经开始为养母打针、喂馆，已经开始洗衣服。究竟她为什么要干这些活？答案只有一个：孝。
五、六岁时，养母瘫痪床，养父走出了家门，从此查无音讯。坚强的她，没有向命运低头，只是靠着自己那弱小的肩膀，撑起了这个家。早上早早地起床烧饭，给养母喂饭，自己吃一点后就匆匆忙忙地上学去，中午再回来给养母喂饭，晚上给养母喂完饭后，做作业，给养母打针、吃药，只有看着养母睡着了，她才会安心。就这样，日复一日，年复一年，她总是面带微笑不厌其烦地做着。
光阴似箭。她已经长大了，但是，那仍不改变的，就是每天照顾养母。她没有抱怨过一句话，没有流过一滴泪，凭着自己的顽强，自己的毅力，她走过了那段艰苦的日子。
有人说：命运是残酷的，上帝是不公的。但她她不认输，她不向命运低头，因为她是坚强的；她细心照顾养母，因为她有孝心；她孝敬养母：她尽职照顾养母，把一个家收拾的井井有絮，那是因为她的心里充满了爱。
我采了一朵红色的花，代表她的坚强和乐观；我采了一朵白色的花，代表好怕纯洁；我采了一朵紫色的花，代表我对她的敬意！
我要把鲜花送给她，带去我的祝福送给这位最美的女孩――孟佩洁。
篇七：鲜花送给老师
教师节快要到了，我要向老师鲜上一束美丽的鲜花，感谢老师对我们的辛勤培育。
我们的成长过程中，老师无微不至地关怀着我们。我们生病了，老师照顾着我们；我们学习中碰到难题，老师不厌其烦地教着我们，直到我们弄懂为止。
有一次，我的同桌王钟病了，精神一点也不好，他趴桌子上难受地哭了。老师看到这个情况很着急，焦急地问着他的身体情况，让他先坐自己的椅子上，给他泡了杯茶喝，拿着毛巾给他擦脸，一直照顾着他，而且马上给他妈妈打电话并及时把他送到医院去看病。
还有一次，下午快放学的时候我有道题不会做，我就去办公室问老师，老师翻来覆去地给我讲了好几遍，可我还是没搞懂，这时放学铃响了，我说：“老师，要不先回家吧？明天再教吧！”老师严肃地说：“不行！今天的问题不能留到明天去解决！”后来，我的脑子总算开窍了，总算搞懂了这道题的算法，这时天都已经快黑了。
啊！老师，您就像辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；老师，您就像一缕缕阳光，给我们送来温暖：老师，您就像一丝丝春雨，给我们这些小树浇灌着知识的甘露。老师，我要把我对您的感激之情化作一束鲜花送给您，亲爱的老师，我们永远爱你！
篇八：我把鲜花送给你
鲜花是美丽的，送给不同的人代表着不同的情感，有的人想把鲜花送给辛勤养育我们的妈妈，有的人想把鲜花送给兢兢业业为我们操劳的老师，有的人想把鲜花送给助人为乐的雷锋叔叔……而我想把鲜花送给懂事的孟佩杰姐姐。
孟佩杰姐姐5岁时，生父因车祸去世，生母无奈将女孩送人领养，不久生母因病去世；5岁的孟佩杰由刘芳英照顾，三年后养母刘芳英因病瘫痪，不久后，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。
8岁的孟佩杰从此承担起了侍奉瘫痪养母的重任，任劳任怨，不离不弃：每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天上学之余要买菜做饭，替刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏，做康复训练……“那时候，她人还没有灶台高，每天就踩小凳子上生火做饭，不知道摔了多少跤，但从没喊过疼。”这样日复一日地做着，每天累了一天之后，直到九点才可以做自己的功课。
从不乱花钱的孟佩杰，对自己很小气，对养母却很大方。她省吃俭用下来的钱给刘芳英买衣服，而自己穿的多是亲戚朋友家孩子不要的旧衣服。其他同龄女孩纷纷开始化妆打扮的时候，孟佩杰梳着最简单的学生头，把有限的钱都用了日常开支和养母身上。
想想孟佩杰姐姐，再想想我们8岁时应该还依偎母亲的怀抱中撒着娇，吃着美食，家长们把我们当皇帝一样供着，而孟佩杰姐姐却担当起了整个家庭的责任，和她比起来，我们做的真是太不够了，所以，我们现要帮家长做一些力所能及的事情。
我想把鲜花送给辛勤养育我们的妈妈，我想把鲜花送给兢兢业业为我们操劳的老师，我还想把鲜花送给助人为乐的雷锋叔叔，可我最想把这美丽而又芳香四溢的花儿送给坚强勇敢、自强不息的孟佩杰姐姐。
1 老师也是一朵花500字作文
每年的教师节，一些同学都会准备鲜花送给老师，其实老师并不赞成同学们这样做，老师只要每个同学真心的祝福和良好成绩的回报。教师节快到了，我用我雏嫩的文字写下三种花，送给我心爱的三位老师，希望她们能喜欢。同时，也向所有的老师道一声：“老师，节日快乐！”
月季花
我的班主任兼教语文的周老师是一朵四季常开、花香悠远的月季花。她在学校里一年四季陪伴着我们、关心照顾我们。她不仅要上好语文课，还要做好大量的班主任工作。如果你表现良好，她会及时表扬你，并有小礼物奖励你；如果你犯了错，她会认真指出你的缺点，毫不留情地批评你。月季带刺，如果你对自己的错屡教不改，偶尔，她就会用刺“扎”你，当然不是真“扎”，也不会出血，而是让你深深意识到自己的错误，以便你改正，从而严格要求自己，不断上进。
周老师正如月季花一样平凡朴实，一年四季默默地奉献她那淡淡而长久的芬芳。
木槿花
教我数学的朱老师是一朵绚烂夺目、纯朴优雅的木槿花。木槿花开时，枝条上会生出许多花苞，一朵花凋谢后，其它的花会连续不断地开，花期里始终是满树花朵，甚为壮观，因此也称它“无穷花”。木槿花有一份温柔的坚持，怒放永恒的美丽。木槿花象征矢志弥坚的性格，象征红火，象征重情义。
朱老师做事风风火火、快人快语，她对待犯了错的同学虽然有处罚，但又是那样的苦口婆心。就像木槿花这份温柔的坚持一样，因为她明白，那些犯错同学的表现难免有起伏，但没有什么能动摇她付出永恒不变的爱心。
丁香花
教我科学的陈老师是一朵花繁色丽、纷纭可爱的丁香花。她是一位非常负责的老师，虽然心脏不好还动过手术，但仍坚持认真上好每一节课，犹如丁香花一样真诚、质朴、高洁。科学课大多排在上午最后一节，陈老师上完课还经常把同学们的课堂作业批完了才去吃饭，也许到了食堂饭菜都凉了。她的这种敬业精神，犹如丁香花一样勤奋、谦逊、淡雅。
丁香花绽放于百花斗妍的仲春，芳香袭人，花色优雅。据说，受到这种花祝福的人，会有光辉的人生。愿这份光辉带给陈老师幸福安康，也带给所有老师美好的祝福！
2 以《鲜花送给老师》写一篇450字四年级作文难忘的老师
迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师
左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人
左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨对同学们的作业批改的也很认真，仔细记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲
左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师
难忘的老师
短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……
在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。郭桂颜老师虽然有事大发雷霆
3 以“给他人一朵花”为题,写一作文给他人一朵花 在生活中，给他人一朵花，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨。
—— 题记 花，一种能使人与人之间充满爱的植物花，人见人爱，看后令人赏心悦目的植物。当他人失败的时候，关爱是一朵花，一句鼓励是一朵花，它能够让人感受到温暖，获得力量，再次爬起，迎接新的挑战。
这时的关爱，这时的鼓励，是能让他受益终生的。是可以让他重新认识自己的价值，创造出自己的一片天空的。
大文豪苏格特，一位优质的成功者，成绩却难以入目，身染小儿麻痹症的他，右脚行动不便，身体孱弱，几次重病差点丧命，本来就有些自卑的他，加上成绩不如人，便成了“学校怪胎”，言行常常不礼貌，爱缺课，学期末的评语都很糟。 只有一位老师知道，他虽然厌恶功课，但对读书却充满兴趣，老师对他讲过一些句话：“你是个好孩子，不要灰心。
”
而这也正是他的人生转折点。成名后的苏格特曾回小学的母校参观，感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁？” 他学习当年看重他的那位贴心老师，告诉那位红着脸的小朋友：“你是个好孩子，我当年也跟你一样，成绩很差，不要灰心”，说完并从口袋掏出一枚金币送他。
一朵关爱和鼓励的花就从那位老师和苏格特身上绽放了 。当与他人产生分歧或发生冲突时，包容、宽容是一朵花。
它可以消除隔阂，赢得双赢。蔺相如正是在廉颇“宣恶言”之后，以国家大局为重，一步步的退让，一点点的包容，给了他人一朵包容的花，最终获得了“卒相与欢，为刎颈之交”的完美结局。
被世人传为佳话。由此可见宽容之花的力量，能使一个本不完美的故事获得完美的结局。
给他人一朵花，是深邃的夜空中瞬时划过的一颗流星，让人充满希望。给他人一朵花，是青春的面庞上一个神秘的微笑，使人乐观向上。
给他人一朵花，是如玉的碧波里 一道美丽的涟漪，令人为之心动。给他人一朵花，世界需要爱，奉献之爱，生生不息。
4 送给老师的一朵花200今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。
作文网 homesanwen8cn这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。
花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。
和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。
闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。
5 送给老师一束花作文一束鲜花，一份真情。
顾名思义，这是写鲜花的。但是为什么要送花呢？为什么一份情？光说无用，都是让你们自己往下看吧！在一个明媚的早晨，六一班小姑娘小丽在睡梦中醒了过来在她出门之前看了看日历，原来今天是月是九月十日教师节顺便说一下小丽的经历，她妈妈下岗了，只靠爸爸在工厂做事的一点点工资度日，在父母的影响下，小丽自立自强，不仅学习成绩好之外，回到家还帮妈妈干活小丽说今天是九月十日教师节，我要给老师送一份礼物。”
说着，她跑进自己的房间里，把枕头下面的钱包拿了出来，数了数，一共三十元整，这是她帮邻居做杂工攒来的，要去买一束花送给老师。她带着喜悦跑到学校旁的花店，她心中浮现出她将鲜花递给老师，老师非常高兴的印象。
突然，她的脚好像被什么东西碰到，差点摔倒了。“怎么搞的，是……”小丽扭头一看，原来是一位老大爷。
小丽整了整颈上戴的红领巾，说：“大爷，你怎么在这里？”大爷有气无力的说到：“我是山西人，在这里迷了路，已经三天没吃饭了，小姑娘你可以给点钱我吃饭吗？”小丽心想：我现在真是左右为难，爸爸常说我们应该互相帮助，但是这些钱是要给老师买花的。最后她将钱包里的钱全部给了那位大爷。
大爷抑制不住自己的心情说：“小姑娘你真是我的大恩人，来，这是我采的小野花，没什么送给你，这些小花就送给你吧。”小丽接过小花，给大爷道别，然后飞快地向学校跑去。
来到学校，老师还没来，她轻轻推开老师的窗户只见在班主任办公桌上放着地球仪、红岩墨水和日历，上面写着九月十日。他还看见语文书和眼镜，在她脑海中浮现老师在备课备的很晚。
她又整了整发带和红领巾，把小野花插在老师的笔筒中。突然她感觉怪怪的，咧开嘴笑了，笑得是那么温柔、可爱。
七点半，老师准时来到办公室，她发现几束小野花掺着老大爷的泪花，在倾诉着小丽的事迹。
6 送给老师的一束花作文[送给老师的一束花作文]
砂子塘天华寄宿制学校 六一班王博闻 教师节快到了，同学们纷纷议论送给老师什么礼物，这个同学说我送给老师一张贺卡；那个同学说我给老师唱首歌…… 早晨，太阳公公已经开始伸懒腰了，这边小东也起来了，一向动作比较缓慢的他今天起了个早床，因为小东心里知道今天是教师节，送给老师的一束花作文。小东赶紧做完早晨的准备工作就背上书包上学了。小东在上学的路上，一边思索送给老师什么礼物一边走，小学六年级作文《送给老师的一束花作文》。他忽然看见路边开着美丽的野菊花，心想：对，就送这个给老师，这比那些高级一点的礼物有意义得多。他摘了许多白色的野菊花，因为王老师最喜欢白颜色，而且白颜色也能表达我对王老师纯朴的爱，小东越想越高兴，摘了一大把花走向学校。 小东到了学校，他悄悄地来到王老师的办公室，看见办公室里一个人也没有，他想就用这个机会给老师送花吧。他来到王老师办公桌，看到老师办公桌上摆着地球仪、笔筒、书本、眼镜、月历……小东想把花摆在哪儿好呢？他想了想，就放在老师的笔筒里。 上课铃打响了，小东迅速地跑向教室。王老师拿着小东送的野菊花走到教室里面带笑容地问：“是哪位同学给老师送的野菊花？”小东听了这句话，心里比吃了蜜糖还甜。送给老师的一束花作文450字
7 献给老师的花作文老师，我将一株紫罗兰悄悄地栽在您的窗前。
它的花香能给您带来快乐。开放的花儿，那就是我，陪伴着您，为您唱歌，为您跳舞，让您不再寂寞。
春天来了，花儿开了，您就会陶醉在这淡淡的花香里；夏天来了，风儿在花瓣上拂过，花儿摇摇摆摆，给您带来丝丝清凉；秋天来了，金黄的叶子飘落在您的窗口，您就仿佛看见同学们那生龙活虎的脸蛋；冬天来了，阳光还是那么灿烂，照在花茎上，给您带来一片温暖……。老师，笑起来吧。
啊，多美呀！ 其实，我并没有见过紫罗兰，但这是我想象中最美的花儿，我把它献给老师，献给我最敬爱的您。
8 送给老师的一束花作文[送给老师的一束花作文]
砂子塘天华寄宿制学校 六一班王博闻 教师节快到了，同学们纷纷议论送给老师什么礼物，这个同学说我送给老师一张贺卡；那个同学说我给老师唱首歌…… 早晨，太阳公公已经开始伸懒腰了，这边小东也起来了，一向动作比较缓慢的他今天起了个早床，因为小东心里知道今天是教师节，送给老师的一束花作文。小东赶紧做完早晨的准备工作就背上书包上学了。小东在上学的路上，一边思索送给老师什么礼物一边走，小学六年级作文《送给老师的一束花作文》。他忽然看见路边开着美丽的野菊花，心想：对，就送这个给老师，这比那些高级一点的礼物有意义得多。他摘了许多白色的野菊花，因为王老师最喜欢白颜色，而且白颜色也能表达我对王老师纯朴的爱，小东越想越高兴，摘了一大把花走向学校。 小东到了学校，他悄悄地来到王老师的办公室，看见办公室里一个人也没有，他想就用这个机会给老师送花吧。他来到王老师办公桌，看到老师办公桌上摆着地球仪、笔筒、书本、眼镜、月历……小东想把花摆在哪儿好呢？他想了想，就放在老师的笔筒里。 上课铃打响了，小东迅速地跑向教室。王老师拿着小东送的野菊花走到教室里面带笑容地问：“是哪位同学给老师送的野菊花？”小东听了这句话，心里比吃了蜜糖还甜。送给老师的一束花作文450字
9 送给老师的一朵花200今天是三月七号，明天就是妇女节了，我准备送给老师一束鲜花，我到花店看到很多种鲜花，光康乃馨就有5种，最后我选了一束红色镶边的康乃馨。作文网 homesanwen8cn
这朵花不仅有红色的镶边，金黄的花瓣中还有点白色。它的花瓣如绢，镶边叠褶，共10层，大小好像乡下用的小茶碗那么大。花朵下面就是一个倒过来的灯一样托着花，叶子和花秆有点像竹子，但是叶子长的地方和竹子不一样，越在下面的叶子越长，上面的越短，分节的小骨也是一样，下边大上边小，给人一种结实的感觉。
我把康乃馨送给老师是因为康乃馨具有端庄。和蔼。典雅的内涵，给人带来亲切。闲适。舒展的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。
