老师不管孩子，回家让父母教孩子学习的情况该怎么解决？

2024-09-04 03:10:01 老师 0 31

老师不管孩子，回家让父母教孩子学习的情况该怎么解决？,第1张

老师不管孩子，回家让父母教孩子学习的情况该怎么解决？
导读：现在很多家长都会遇到这样的一个现象，就是学校里的老师不管自己的孩子，说是让家长自己教，我想这样的事情发生的时候，很多家长都是不能够理解的，明明自己交费让孩子上学了，老师的职责就是给孩子教课，为什么需要家长来教导孩子学习呢？如果家长自己能够教

现在很多家长都会遇到这样的一个现象，就是学校里的老师不管自己的孩子，说是让家长自己教，我想这样的事情发生的时候，很多家长都是不能够理解的，明明自己交费让孩子上学了，老师的职责就是给孩子教课，为什么需要家长来教导孩子学习呢？

如果家长自己能够教书的话，那么送孩子去学校的意义何在？你们老师的存在又有什么意义呢？也许我的孩子是比较顽皮，不太听老师的话，犯了一些错误让老师不开心了，但是这不能完全甩手给家长吧，这也是老师在工作上遇到的问题，首先要做的是面对，而不是逃避，所以作为家长，可以和那个老师打个电话，好好的交流一下，态度一定要好，也表明自己也会在孩子的学习上面多花一点心思，但是重要的还是老师在学校里面好好教啊，如果有时间的话，可以亲自去一趟学校，这样交流起来会更加方便。

老师打算不管自己的孩子，自己的孩子肯定有做的不对的地方，所以先把事情的来龙去脉好好弄清楚，然后教育一下自己的孩子，为什么别的孩子都好好的，老师会不喜欢你呢？作为学生，自己犯错了，应该勇于认错，让孩子写一份认错报告，一般的老师都是善良的，当孩子真的知道错了，也会好好教育他的。

如果家长遇到的那种老师是不可理喻型的，就是我说不教你家孩子了，我就是不教了，你们自己看着办，这个时候家长是可以向学校的领导反映情况的，我们送孩子到你们学校读书，为的就是让孩子接受好的教育，也许老师做出这样的决定孩子是有错，但是作为一个老师，这么任性好像不好，我们表示不能够接受，学校***是很看重学校的声誉的，这个时候也会很好的和那个老师交谈，我想能够很好的解决这个问题。

现在几乎所有的家长对于孩子的学习都很看重，所以好的学校报名的人数越来越多，除了老师的教育之外，自己在家的教育也是少不了的，为了更好的帮助孩子学习成长，家长和老师在有空的时候应该多联系，自己的孩子哪一方面开始有问题了，应该及时的纠正，这样才不会犯本质的错误，才能够更好的学习，最终取得好的成绩，我想这也是孩子家长老师都希望看到的结果。

引言：家长如果想帮孩子提高成绩，就要找到适合孩子的学习方式。家长不能给孩子太多压力，给孩子太多压力，孩子也不愿意努力学习。想让孩子很好的学习，就要学会尊重孩子的意见，了解孩子的内心想法，才能让孩子更好地去学习。小编今天就来跟大家说一说，如果周末把老师请到家里上课，对孩子的提升大不大？

一、孩子的成绩会有很大的提升

家长如果周末把孩子老师请到家里来给孩子补习功课，孩子会感觉很厌烦，孩子在学习的时候有问题老师可以及时帮孩子解决，不要选择用周末补课的方式来帮孩子提高成绩，会让孩子感觉很厌烦。家长如果想让孩子很好的学习，就要找到适合孩子的学习方式，帮孩子解决问题，孩子才会听家长的话。如果孩子小的时候没有自己的兴趣，孩子也没有办法努力的学习，孩子会觉得学习是一件很痛苦的事情。家长要考虑孩子的想法，不要让孩子有不好的想法，孩子一旦有了不好的想法，孩子就不愿意去学习。家长一定要考虑孩子的身体发展，找到适合孩子的教育，才是对孩子最好的发展，如果家长总是不考虑孩子的意见，孩子也会很难过。

二、学会倾听孩子的想法

家长如果想帮孩子提高成绩，就要倾听孩子的想法，看一看孩子是否想学习孩子如果不想学习，家长就不要逼迫孩子。想提高孩子的成绩，就要找到孩子在学习当中存在的问题，帮孩子解决问题，孩子就能很好的提高成绩，孩子也会感觉非常的开心，也会很舒服。家长要让孩子感觉到孩子是有权利的，不要让孩子一直待在家里，一直待在家里，孩子也会很难过。

现在的家长真是替孩子操碎了心，又是报兴趣班，又是报学科班。其实都是希望孩子好，希望孩子不要输在起跑线上。但是，我们报班就要注意了。可能有些学校的老师也会在休息时间开班补习，这些老师大多数都是为着一份外快来的，通过开课后辅导班获得另一份收入。

我们不排除个别老师的舍时间为学生，但是大多数都是为着其他的一些去的。所以，我们报班培训不一定要去自己的老师那里，如果他的能力不行你再去培训有什么用？当然，如果觉得老师是个好老师，值得去学习，那么我建议去。

如果现在有两个老师选择，一个讲课很好，一个平平庸庸，但是平平庸庸那个就是孩子的任课老师，那么，我肯定不会去找任课教师。因为，我要为孩子把好第一道关，既然培训就要学到东西，而不是去送人情。可能有些家长会说"如果别人家都去，我们家不找任课老师不好吧，可能会给孩子穿小鞋。"我觉得这个问题就涉及到师德的问题了，如果有这样的老师我们更应该让孩子远离，给孩子选一个德才兼备的老师才是。

所以，针对你的情况和困境我的个人观点是：首先问孩子觉得老师怎么样？是否喜欢这个老师？然后从侧面了解打听这个老师的具体情况，从而做出一个总体评价。

如果觉得这个老师还不错，恰巧自家孩子也要培训，那么我们肯定选择去这个老师那里去。倘若自己觉得孩子没有培训的必要，又或者老师不值得我们去培训，那么我们就不去，即使去了作用也不会太大。虽然觉得可能会”得罪”老师，但是盲目跟风也不是一个明智之举。

山东立法禁止教师有偿家教老师倒苦水网友争议 2009年10月17日 07:16 来源：中国青年报 [我要发表评论] [推荐朋友] [打印本稿] 这些天，一部引起诸多争议的地方性法规——《山东省义务教育条例(草案)》(以下简称《条例》)，正在公开征求意见。10月下旬，山东省人大常委会法制工作委员会还将举行立法听证会，听取民众对这部法规草案的意见和建议。

这部法规草案的最大争议点，在于它明确规定，在职教师不得从事有偿家教和兼职活动，从而在教育界、学生和家长中引发了激烈争论。

老师故意设小灶家长花钱买“公平”

“是该好好反映反映了！老师平时在课堂里不好好教学，连最基本的内容都要孩子们去家里听有偿辅导，这都违反义务教育法了！”一提起补课，杨阳(化名)的嗓门就高了起来。

杨阳的孩子上小学三年级，班里一半以上的学生周末都去任课老师家上课。“其实周末也挺想让孩子好好休息休息的，但别人家孩子都去，没办法啊，不能比人家落后啊！”杨阳妻子说。

中国青年报记者问她身边的孩子：“你们去老师家学什么课程？”

“老师上课的时候先让我们自己看书，然后讲半节课，剩下的内容我们周末去老师家里上。”小男孩牵着妈妈的衣角嘟囔着说。

“这倒好，一节课掰成两半上，平时在学校上一半，周末在老师家里上一半，这不是折腾孩子吗？这真是‘事倍功半’！孩子应付学校里的功课已经很辛苦，现在，周末也没有休息，无非是老师为了多挣几个周末补课的钱。”杨阳说。

蒋文(化名)的孩子成绩不错，她以前一直认为用不着去老师家补课，可后来发现孩子放学回来时经常耷拉着脑袋，就问他为什么不高兴。“孩子说，老师上课时很少让他发言，课堂上讨论了好多有趣的事，也是周末在老师家讲的，别的同学一说都能笑起来，而我们家孩子听不明白，笑不起来。”

中国青年报记者向同校多位家长了解到，有的班级老师上课提问时，只把发言机会给那些周末去补课的学生，有集体活动、演出时，只让那些补过课的孩子露脸。

“小孩子如果感到在同学中间被孤立了，就会很伤心，放学回来一直跟我们哭。后来我们没有办法，只能随大流让孩子周末去老师家了，就算是‘花钱买开心’吧！”蒋文无奈地说。

“这就是老师的师德有问题了，对别的孩子就太不公平了！”杨阳说。

禁令一出，引起了网友热议，也有教师倒苦水。

“我参加工作17年，去年要了一套不足90平方米的房子，花去了我所有的积蓄，还欠下了将近20万元的债务，算一下，现在工资高一些了，还需要7年才能还清。可怜啊！我们就不能充分利用自身资源来挣些外快吗？我们不补课，学生的钱都让别人挣跑了。”一位教师说。

一位中新网友说：“按劳取酬，别的职业可以兼职，为什么教师不能？”

夫妻都是教师的一位网友持反对意见：“义务教育阶段这个口子不能开。你不能要求所有的教师都有很高的职业素养，都具有很高的道德标准，相当一部分班主任会用他的权威要求学生去他自己开的小灶吃饭，甚至会打压、孤立不吃小灶的学生——这种事情不是没有发生过。”

“我也是高中的老师，确实有一部分学生需要补课。不然真的不行呢！我建议，应该有个规范，老师最好不要给自己班级的学生补课。因为真的说不清楚，你到底是不是上课故意留一手，或者你上课是不是没有认真讲……”有天涯网友建议说。

一位网友为孩子抗议说：“为什么孩子考试的时候竟然有课堂没有讲过的内容，而参加家教班的孩子基本都能对答如流呢？当老师的也许有难处，但我们绝不允许老师也铜臭……不然我们的孩子还有希望吗？”

有偿家教：存在即合理？

目前，中小学在职老师搞有偿家教、兼职几乎成了公开的秘密。2008年中国社会调查所对北京、上海、广州、重庆、哈尔滨等六大城市的一项电话调查显示，被访问的大部分老师都选择在暑假给学生补课。其中40%的人选择了给学生补课；167%的人选择自己开辅导班。综合分析数据显示，尽管在暑假，仍有约六成的老师在教课。

在岗教师搞家教，有人支持也有人反对。有人支持是不是就有存在的意义呢？中国青年报记者就此采访了相关学者和教育界人士。

西南政法大学行政法教授、博士生导师王学辉认为，目前社会上有偿家教开展得很红火，并非没有生存空间。“这样看来，有偿家教反倒是在一定程度上很好地迎合了市场的需求。”

王学辉从法律的角度来分析，认为教师校外教学的问题，首先是教师作为劳动者的权利与义务的界限问题，其次才是信用问题和师德问题。

“如果教师在做好了本职工作的同时，利用业余时间，从事一些收费合理的课外辅导活动，有何不可！换个立场来审视，对于家长和学生而言，通过老师的点拨和辅导，提高了成绩，皆大欢喜。”

但是，一位在教育界从业30多年、如今已退休的姓江的老校长对记者说：“什么叫‘做好了本职工作’呢？教师应该充分利用课堂的45分钟时间，按照教学大纲的要求，由浅入深地授课。如果学生没有听懂，那是老师课前没有很好地理解教材，或者是授课方法有问题，不应该通过课外收费补习来解决。”

老校长认为，如果教师在课堂上不抓紧时间精讲，下课后去赚钱，就必然分散在课堂上授课的精力，也使得学生在课堂上注意力不集中，课外去补习，这样既浪费了教育资源，也加重了家长的负担。

首都师范大学教育科学学院副院长康丽颖教授则认为，有人支持意味着有需求。“当一些学生学习有困难时，需要找家教，通过补习提高成绩，这是一种正常的需求，应该满足。”但她也指出，这一需求同时诱发了一些任课教师搞收费辅导。

教师兼职是师德问题吗

王学辉教授认为，教育资源分配不均和应试教育，是导致教师有偿家教、兼职愈演愈烈的两大原因。

他分析：“在西方，教师、医生、律师是高社会地位、高收入的三大职业。而在我国，尤其是西部地区，教师的待遇一直没有得到改善，虽然近来国家对西部地区加大了教育资源投入，但是教师收入普遍不高是无法回避的事实。”

“正所谓‘有恒产者有恒心’，倘若教师工资微薄，遇到生存危机时，怎么能集中心思在课堂教学上？”他说。

但是，江校长认为，这个问题不是教师收入过低引起的，这是师德的问题。“我认为教师的收入已经不低了，现在教师的待遇比从前不知好了多少倍，而且国家一直在加大对教育资源的投入。”

她说：“现在的教师品行比起以前有一定的差距和问题，对于家长的请客送礼，有的教师认为是理所当然的，甚至有人向家长变相索要好处，我认为课外有偿辅导就是其中一种。”

她认为，这些“好处”，使得某些教师可能把某些孩子的座位安排得靠前一点，或者在课堂上给予孩子更多的关注，或者批改作业更认真一点，这就使得家境好的孩子在学校里也“吃得开”，在学生中的影响也很不好。

王学辉指出应试教育是有偿家教存在的另一重要原因。“在升学压力和高考的指挥棒下，家教市场的火爆也就不足为奇了。一个愿打，一个愿挨，禁令几成虚设，家长总会找到其他途径。”

“每年高考，媒体必定公布各省(区、市)高考状元，市级也一样效仿。考生从全市考分第一名排队到最末名，分档次依次招生。”一位浙江省的教师在自己的博客里写道。

他还写道：“学校暗里开设提高班。精心策划考重点高中的梯队；期中考、月考制度雷打不动，按分数排队，考卷由家长签名，考分名次与家长见面，成为督促学生提高成绩的法宝。各种名目的分数表彰和激励应运而生。”

这位教师同时也指出，在校独生子女学生占绝大多数，而子女的教育摆在家庭的首要位置，付钱找家教等都是家长高期望下的无奈之举。

立法是解决问题的唯一出路吗

“不管学校或教师是自行组织还是参与教育培训机构的组织，有偿家教都加大了学生的课业负担，损害了学生身心的健康发展，是违背教育的基本原则的。”北京师范大学教育政策与法律研究所所长、博士生导师劳凯声教授说。

“同时这一行为使学校或教师可以从中获利，就是一种典型的营利性行为，为教育法所禁止。”他说。

但在他看来，有偿家教与业余兼职是有区别的。业余兼职是教师在按要求完成本职工作的前提下，利用业余时间在其他教育机构兼任教育教学工作，或接受学生家长委托为其子女进行学习辅导。这种补课尽管也会获得报酬，但显然不应属于有偿家教的范畴。

由于《教师法》第三条规定教师的法律身份是“履行教育教学职责的专业人员”，按照对专业人员的一般管理要求，只要按照要求完成本职工作，在业余时间兼职并不违法。

据劳凯声介绍，不同国家的规定是不同的。在教师被规定为公务员的国家，对教师的管理比较严格，一般不允许教师兼职，反之则允许教师在保证完成本职工作的前提下适当兼职。

但他强调：“一般来说对大学教师的兼职较少争议，但对中小学教师，由于其工作性质，一般不提倡兼职。”

现在，用政策来打压教师兼职，已经开始被各地的教育部门所尝试。然而通过法律来禁止真的能行之有效吗？

江校长认为山东的做法是可行的。“虽说是把职业道德规范法律化，但是能在一定程度上减少教师课外有偿辅导的行为。教育不是做生意，不是一时的买卖。这样的规定从长远看，有利于孩子的发展。”

同时，江校长认为出现这样的问题，和现在的教师教育和选拔体制是分不开的。“现在对教师的选拔，与品行相比，大家更看重学历。这不仅是师风的问题，更是世风的问题。”在她看来，教育不仅仅是一加一等于二的问题，更是用教师的品行潜移默化地影响孩子。

王学辉教授则持另一种观点，他认为，不能因为部分教师有不认真做本职工作和违背师德的行为，就抹杀教师作为普通劳动者在市场经济中应有的权利，这是不可取的。

王学辉教授建议，立法者应当有更开放的视域和更开阔的思维。“一方面要尊重在职教师作为普通劳动者应有的权利，对其在合理的课外时间进行家教给予认可，以提高教师的收入和地位；另一方面，要强调师德建设，对于因为家教影响了本职教学工作的教师，更多地要从道德层面、纪律层面予以约束，而不宜通过立法来完全禁止。”

康丽颖教授认为，如果采取“一刀切”，一味禁止也是有问题的。“因为补习功课的需求本身是客观存在的，如果限制在职中小学老师参与课后辅导，也会有其他人员去做这件事情，而且效果怎样，还不得而知。在这种形势下，限制也许不是一个最佳的选择。”

“我个人的看法是，能否由教育行政部门组织建立学区课外学习辅导站，帮助一些学习有困难的孩子，可以适当收费，但不以营利为目的。这样既能解决学生的需求，又不会引发教师为私利而贻误了教书育人的主业。”康丽颖说。

看到推送来的消息，“孩子上学了，要不要给老师送礼？送什么？怎么送礼？”

孩子一上学，家长就开始犯嘀咕，想着靠送礼让老师关注一下孩子，可是又不知道具体怎么送，真难啊！

家长们常常议论纷纷，说什么送礼的孩子会坐在最好的位置，送礼的孩子能参加加分的活动，送礼的孩子表现分高吓得家长总想寻思给老师送礼，不送礼就怕老师对孩子不好。

作为一个初中家长，孩子上学9年了，还没有送过礼，但是老师很关照孩子，并没有不送礼，老师冷落孩子这一说。

学校里有什么活动，只要适合孩子的，都会让孩子参加。孩子学习不够积极的时候，我们都想放弃了，可是老师没有放弃。还特意找了很好的组长，监督孩子学习，让孩子重新燃起学习劲头，成绩明显好转。

本来想让孩子走特长上更好的高中，我们也因此改变了对孩子的看法，只靠成绩就可以搞定更好的高中。

老师也是个高风险职业，收礼会毁掉自己的前程，我们就不要给老师添乱了，让老师安心教学，比什么都强。

关于是否给老师送礼，李玫瑾教授说过：要让我们孩子的心灵健康纯净，无论家长、无论老师，不要养成这样的习惯。

如果想要老师关照自己的孩子，需要做好以下事情，比送礼送钱更管用。

老师发出的通知立即响应

老师在日常工作中，很多方面都需要家长配合，比如要完成安全知识答题、要交保险、要学宪法、要交学费、要统计人员名单等等，事无巨细。

对于这些通知，我们一定立即响应，赶紧去完成自己份内的工作，不要等着老师三番五次的催。

老师的主要工作应该是教学，如果看到有家长没有完成这些任务，需要反复确认和催促完成，耗费时间和精力，也会影响到教学时间。

所以，这一点很重要，让老师省心，老师心里自然感到甜。你的良好表现，就会折射到孩子身上，老师看孩子也格外顺眼。

老师安排的活动积极参加

学校里经常组织一些活动，比如家委会评选、班级执勤、运动会拍照、服装统一考察等，如果你有这方面的能力或者时间，就要积极参加，解决老师的后顾之忧。

你关照老师，配合老师的工作，为老师分忧，老师自然会很感动。拉近和老师的距离，老师也会顺便多说一下孩子在学校的情况，让你及时掌握孩子的动向。

趁机会再进一步和老师有针对性沟通，让老师关照一下孩子，老师自然会放在心上。记得一次执勤的时候，老师就特意和一个妈妈沟通了很久，可见老师是非常关注这个孩子的。

老师反馈的孩子问题，努力想办法解决

孩子在学校会有各种不同表现，有好的也有坏的。当老师给你反馈孩子的问题时，不要推三阻四，跟老师说“孩子更喜欢听老师的，我们说了也不听！”直接把球踢回去，持不管不问的状态。

清楚的记得博士老爸蔡笑晚的名言：孩子是你自己的，你不管谁管。

老师反馈孩子的问题，也是在无能为力的情况下，希望得到家长的帮助，希望形成家校合力，共同把孩子教育好。家长一推了之，该让老师多么无助。

家长这时应该认真倾听老师的描述，一起想想办法。家长的话也不是丝毫不起作用，只要好好学习，抓住孩子心理，说的话有道理，孩子也能听进去。

勤跟老师沟通

沟通是心灵的桥梁，只要家长和老师勤沟通，老师就会对你家孩子很在意。孩子的老师也曾说过，你多跟我交流，我就多关注你家孩子！

所以，家长一定要多跟老师沟通，把孩子在家的表现说给老师听，让老师看到孩子的另一面。因为孩子在学校里可能比较拘谨，有些行为没有表现出来，在家里比较放松，表现会更加多样化。

孩子上小学的时候，我很少跟老师沟通，老师就不太了解孩子。直到有一次节日活动，鼓励孩子上台表演机器人，老师才重新认识了孩子，没想到还有这个才能，从此对孩子特别关照。

所以，要注意把孩子的一些优点传达给老师，让老师对孩子有个好印象，了解孩子的特点，能对孩子因材施教。

结语

家长和老师是合作关系，不是敌对关系。家长不必害怕老师，非要靠送礼赢得关注。将心比心，只要我们密切配合老师的工作，做好份内的事情，把孩子的事情处理妥当，老师自然会关照孩子。

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　　六一儿童节临近，很多小学都在进行联欢会节目彩排，对小学生来说，参加演出是一次难得的锻炼机会，不过有家长却发现，从主持人到独唱，从领舞到器乐演奏，主要角色都被本校教师子弟给占了，教师子女正在成为校园里的特殊群体。

　　各种机会向教师子女倾斜

　　“孩子班里六一演出，只有一个名额，还让他们班主任家孩子给占了”，读者杜女士介绍，女儿文文读四年级，擅长古筝，是表演不二人选，六一联欢会是女儿期待许久的演出机会，偏偏班主任的女儿小云也在这个班，特长也是古筝，班主任安排自己的孩子上台演奏，这让文文很受打击，感觉老师太偏向自家孩子了。

　　在杜女士看来，班主任已经不是第一次偏袒自家孩子，女儿班里所有的机会，都让给了学校的教师子弟。学校开运动会，举牌的是老师家孩子；歌咏比赛，领唱的是老师家孩子；六一儿童节表演，独唱、独奏、独舞，都是老师家孩子；就连每天在学校检查做操、值日情况的小干部，也是老师家孩子居多……杜女士通过学校一位教师了解到，女儿所在的学校有将近20名教师子女，几乎每个班里都有老师家的孩子，“每次出头的机会都给了这些孩子”。“现在都是独生子女，孩子们在家庭中得不到太多锻炼，心理、临场发挥、表达能力等综合素质只有靠学校老师们给机会了，这些机会对学生来说应该是均等的，可现在大多都被教师子女瓜分，别的孩子只能当观众了。这就形成一个恶性循环，比如，校级演出中，教师子女经常表演，他们就锻炼了表现能力，积累了舞台经验；区里演出，指标还给教师子女，市里演出还是他们，这些孩子一次次经历锻炼，表演方面的能力就能得到提高，遇到大场面就显得镇定、机灵，可这些都是很多孩子牺牲了表现机会换来的。教师既然是园丁，就应该平等播撒阳光和雨露。”杜女士不满地说。

　　已成校园潜规则

　　杜女士的说法得到一些小学校长的证实。一位小学校长介绍，现在确实有些教师把孩子安排在自己学校，甚至是自己的班里读书。究其原因，有的是因为小学老师现在工作紧张，没有时间接送孩子，索性把孩子带在身边，节省时间；有的感觉自己干教师这一行，就孩子上学这方面有点便利条件，当然要利用一下，要么把孩子安排在自己班里，要么给孩子找一个素质全面并且又和自己私交不错的老师，好好教育并适当照顾。

　　对于老师家孩子挤占机会这一现象，一些校长默认，这是普遍现象。“教师在学校工作，有着自身的便利条件，诸如演出、领唱、班干部老师们自己就能协调”，一些老师私下里交流也表示，教师这个行当，付出多于收获，涉及到自己孩子，当然要行个方便。而这样对于其他学生是否公平，一位不愿透露姓名的老师认为，“从自己角度看，自己的孩子确实具备胜任的条件”。

　　学生眼中教师家孩子很强势

　　在一些普通小学生眼里，老师家的孩子是学校的特殊人群，并且绝对是强势群体。课间时候，同学们要么喝从家里带来的水，要么去喝自来水，老师家孩子都去妈妈办公室喝晾好的凉白开；班里别的同学不带红领巾，进不去校门，老师家孩子可以直接进教室；上课没带笔，别的同学会被老师教训“上学没个上学样”，老师家孩子去办公室找妈妈要支笔就能解决问题……

　　日常相处中的强势地位，却让很多其他学生对教师子弟“敢怒不敢言”：一年级的孩子，仗着妈妈是老师，在六年级学生检查卫生时，敢和大她5岁的六年级学生大声嚷着讲道理；现在每个学生一个课桌，老师家孩子东西放不下，就挤占旁边同学的桌子；同学们一起玩耍，老师家孩子如果不高兴，马上就去办公室“告状”。

　　母亲、教师角色难转换

　　专家分析，教职工子女在本校读书，多数情况是弊大于利。其中最大的问题在于，教师、母亲、阿姨这些岗位之间很难转换。教职工子女在上学之前，就是学校的常客，经常到学校来玩耍，早就认识了学校的老师们，并都亲密地称呼叔叔阿姨；上学之后，这种关系不会因为孩子成为本校学生而改变，孩子们每天还是会到父母的办公室写作业、喝水；老师也会碍于同事关系，对孩子多加关照。但是这也存在比较明显的问题，比如，在管理方面，难免纵容。还有一些老师可能教着高年级，但是自己家孩子在低年级读书，下课后高年级那些比较会“来事”儿的大孩子们就会主动带着老师家孩子玩，百依百顺，影响非常不好，并且不利于建立良好的同伴关系。

　　专家介绍，现在一些中小学、幼儿园已经开始提倡老师把孩子送到父母工作之外的学校读书，也是为了预防教育中的不公平，防止本校教工子女产生“仗势”气焰，不利于孩子习惯的养成。毕竟，家长不能一直陪伴，等他们升入更高一级的学校，没有了父母的庇佑，其他同学不再忍让，他们在社交和学习方面往往会遇到更多障碍。

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一、不理老师老师明示或者暗示你要送礼，而你装傻或者干脆不搭理他。这种情况下，老师会想方设法的百般刁难孩子，比如上课提困难问题让孩子罚站，抓住孩子小错误就故意夸大，甚至无中生有莫须有都有可能。然后以影响正常教学为理由，让家长接孩子回家反省。正如题主提问一样，找各种理由不让孩子上学。

二、举报老师

老师索要礼品或故意刁难孩子，你保留证据后到相关部门举报老师。这种情况本应该是最正常不过的行为，但是在当今社会风气下，这就是对赌行为了，拿你孩子的学业去赌正义。既然敢要东西，说明这个老师已经不再是可敬的人民教师，他可能社会关系过硬，也可能本身并不是善茬，所以横行霸道才能有恃无恐。

当你举报他以后，无非三种结果：举报成功，他被处理；举报失败，等待他更加凶狠的打击报复；学校、相关部门一直处理中，拖到最后不了了之或者只是调换岗位，处理不痛不痒。

即使是第一种结果，在调查过程中我不信你的隐私不会被暴露。调查肯定会牵扯孩子的精力，耽误孩子的学习。就算开除恶霸老师，这种做事极端的人在丢掉饭碗后，有可能会对孩子进行言语、行为上的威胁，会给孩子以后的求学之路留下心灵阴影：害怕老师、极度厌学。

这个情况跟女学生被骚扰一样，家长第一选择竟然不是报警，而是需要隐瞒、妥协、逃避，其实目的都是为了保护自己的孩子，毕竟孩子的一生跟正义真的对赌不起。

三、答应老师

为了孩子学业顺利，忍气吞声满足老师的要求。索要礼品的老师一般不是第一次，老手有经验，处理问题轻车熟路，也知道怎么最大程度规避风险。他抓住的就是家长最大的一个软肋：希望孩子学业有成。

他们选择索学生也有讲究：不能选成绩优秀的，因为人家不在乎你的刁难；也不能是成绩太差的，因为不让他上学正合他心意；不能选性格耿直、脾气刚烈的学生，因为可能鱼死网破，顺便揍老师一顿；必须选择学习成绩中上等、本身懦弱的孩子下手。这种学生的家长要求严格，希望孩子将来学业有成。但他们的孩子往往天资却不是最聪颖的，所以只能依靠努力学习。而为了孩子的学习，家长什么都可以做。

所以这种家长极易答应老师的无理要求。送一些礼品就可以避免老师找麻烦，甚至老师还会对孩子关爱呵护，家长觉得很值。而老师一般不会贪得无厌，也会见好就收，拿人钱财替人消灾。

四、其他情况

其他情况就比较极端了。家长觉得有这种老师的学校肯定也不行，可以给孩子办转学。有势力的家长可以背地里给老师敲闷棍，或者借题发挥阴老师一下。不过这不太可能，毕竟老师对学生的家庭背景都进行过摸底，不会得罪有势力的家长。

说来搞笑，其实这个问题并不是教育领域里的，算是社会、人文领域吧，具体的我就不敢多说了。而且毕竟这种老师的比例还是极少的。

很荣幸为你解答这个问题。

我记得我小时候当初进去那个班的时候班主任看起来还不错，过几天之后渐渐的露出原形，每天都要我孩子值班扫地。

还有就是别人的孩子很早就回来了，而我的孩子天天很晚回来，我去问了一下，班主任说没有让她扫地啊，还一副什么都不知道的样子。

一下为大家分享一下这个问题，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。

在当今这个现实社会中，这就是对赌行为了，拿你孩子的学业去赌正义。

我认为既然敢要东西，说明这个老师已经不再是可敬的人民教师。

他可能社会关系过硬，也可能本身并不是善茬，所以横行霸道才能有恃无恐。

以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

在这里，祝大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，还有每天开开心心的生活，还有快快乐乐成长，谢谢！

我经历过楼主这样的情况，在我上小学的时候，我们班主任就是典型的例子！每到快考试或者是调座位的时候，家庭好的同学家长就会去登门拜访，而且会送很多东西。不是主动要去的我问过同学，他们说我想换座位，然后班任就说晚上叫你家长去家里做客，这样就明白了。而且送了礼的都做到了前排，就算考试没考好也坐前面。不过现在感觉这个问题很少存在了，即使存在应该不是城里的吧。现在社会形式这么严峻，这些小动作很容易走火的。遇到这种事情只能硬着头皮来了，该送就送，毕竟为了自己的孩子着想，如果送了礼还不行的话，这个就得教育教育啦，是不是应该跟教育局反应一下呢。反正到头来做家长的都是为了孩子嘛，能忍一下还是可以的。

这种情况存在吗？现在社会形势这么严肃，尤其反腐这么高调的情况下，谁还这么顶风作案？

在我看来家长给老师送礼品，应该分开来看，如果是老师硬要求的，或者暗中指引着家长给其送礼，不送就报复、欺负孩子，这样的老师我们应该联合被送礼的家长留好证据，直接举报，净化教师队伍。

如果是家长确实是想表达对老师的感激之情，出于自愿行为，礼物仅仅表达心意这个是完全可以的，比如锦旗、办公用品等因为每个人都有感情的，这个是对老师付出的认可，是对老师的肯定，老师因为这种好礼物获得荣誉感，更会去努力提现自己的价值。

不知道大家对此还有何见解

个人觉得当下这个社会！为了孩子且不说老师主动要求送礼！就是咱们家长主动送礼的都不在少数！老师是个比较神圣的职业！一个好的老师可能会影响孩子一辈子！但是主动送礼和主动要礼区别很大！主动送礼是我们家长为了感谢老师对孩子的教育栽培的认可！主动要礼首先说明这个老师的人品有问题！如果想让自己的孩子以后的道路上不会有阴影！又在实在没办法的情况下！建议最好别让孩子知道！不然真的会影响孩子今后的成长！当务之急是安排孩子先上学！至于上学后！还是多注重孩子做人的根本这方面的教育！以免以后孩子也范今天这个老师范的错误！希望我的回答能够帮到你！谢谢

这种老师还是有的，但极少数

自己读书的时候遇到一个班主任已经感到很不好了，也没到了送东西才会让上学的地步。

我到另一个县读书，有一个同学也是，他爸爸是一个经理，比较有钱，经常送礼给班主任。我是开学的时候父亲送过一点，也就是一两条香烟。因为离得还是比较远，父亲再也没有来过学校。

后来就发现这个班主任故意找茬，把我从倒数第3排安排到最后一排，个子又不是高，拥挤在后面，有的老师家乡口音太重，都听不清。有次早上跑操，脚崴得都肿了，班主任还不许我请假，每天还要拖着脚跑操。高考报名的时候又是学籍卡的问题，找我说，如果没有，不能报考之类的。

问题中的这种老师也是难得一遇。陈凯歌讲过：人不能无耻到这种地步！不管什么原因，这个老师的行为大约超过无耻的界限。

有人会说举报啊，换班啊，其实看题主应该是规模小的学校，有些事不是这么简单就能解决。

但果真这么无耻，其实也就不要顾及其他的了！该干啥就干啥。

我小孩上小学的时候是外地插班生，当初进去那个班的时候班主任看起来还不错，过几天之后渐渐的露出原形，每天都要我孩子值班扫地，别人的孩子很早就回来了，而我的孩子天天很晚回来，我去问了一下，班主任说没有让她扫地啊，还一副什么都不知道的样子，后来有经验的家长问我有没有给老师送过礼，我才明白过来……

高中经历过同样的事情。

你可以找认识的人，请学校的领导出去吃饭，然后再去酒吧，等他喝醉你就狠狠的抽他的，然后送他回家第二天起来。给他打电话说实在不好意思，昨晚你喝多了，没好好你让你把脸摔了。

跟老师摊牌，我家可是做大生意的，整个村就我一家，回头给您带个我家卖的最火的花圈。

这个问题提出来，我相信只是个案，如果真是这样的话，这个老师真的就是一个人品极差的人，与其这样，建议不要再把孩子送到那里上学了，我是担心会害了孩子。