内容摘要手指操以独特的教育模式，将朗朗上口的儿歌以及手指运动完美地融合一起，把学习与游戏、动手与动脑结合，最大限度地锻炼大脑及其全身心随音乐律动起来，对孩子的学习百利而无一害。本文根据自身多年的教学经验，来谈谈手指操在幼儿教学中的作用。关键词手指操 幼儿教学 作用“小儿百脉，汇于双手。”现代医学发现，一个大拇指在大脑所占的运动区相当于一条大腿的十倍，大脑控制整个躯干的细胞只等于控制手的四分之一。因此，我们平时所说的“十指连心”，就因为手指的运动与大脑的发育有着密切的关系。本人根据自己多年的幼儿教学经验，针对幼儿年龄小，情绪不稳定，动作协调能力和动手操作能力低，觉得教学中如能巧妙地融合手指操训练，该是幼儿喜闻乐见的一种教学方式。手指操以一种独特的教育模式，不受时间、条件、年龄的限制，配合美妙的音乐，随时让幼儿在轻松愉快的气氛中训练幼儿小肌肉群的健身活动，从而强化对大脑的刺激，对开发幼儿的大脑潜能，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。一、手指操迎合幼儿兴趣，于说说乐乐中穿插教学内容，提升学生的注意力。新纲要指出，教育本身就表现为教师和学生之间的互动，没有互动的教育教学效果是失败的。过去的教师，以灌输的方式传授“真理”给儿童，急于给予，代替学生包办，只图学生在活动中“听话”，罔顾学生的好动天性以及兴趣爱好，幼儿受身心发展水平的的限制，只能站在一旁一味惘然地看老师表演、讲解，正所谓“老师讲得天花乱坠，学生听得昏昏欲睡。”这种不能从学生兴趣心理出发的教学，是不尊重学生的表现。但是课堂上适当的手指操练习可以让学生更容易接受教师的教育，激发学生的学习兴趣。手指操以它内容简单易懂，生动有趣，情节稚气活泼，使幼儿能在愉快的游戏中，朗朗的儿歌声中，随时随地地学做，增强幼儿学习的持久性和有趣性，调节学习的困乏与节奏，同时也符合《规程》中所提倡的动静交替。如在教学《看谁本领大》过程中，当孩子的新鲜感减半，注意力开始出现涣散，交头接耳或孩子之间的吵闹萌芽时，我适时调节学生的学习疲劳，与孩子一起动动手指头。这是一种类似民间的石头、剪刀、布，小朋友游戏时一边运动双手做各种动作，一边喊“看谁本领大？”游戏规则是这样的：老虎吃猫，猫吃老鼠，老鼠吃象，象吃老虎。老虎的样子（五指微屈），猫的眼睛（食指拇指相接成圈），老鼠的尾巴（小指伸直），大象的鼻子（中指弯曲）。这样在教学中穿插了内容相关的手指操，学生在学习中玩得很欢，玩过以后注意力又开始集中，无疑加深了孩子对教学内容的印象，帮助学生在说说乐乐中认识，促进幼儿手脑互动和智力的发展，起到“润物细无声”的效果。二、 手指操是教师与幼儿搭建的沟通桥梁。《纲要》中明确提出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”在这样的互动中，教师首先要站在孩子的角度看需要的是什么，不是凌驾于孩子身上的至上而下的灌输或致力于孩子听话顺从，而是一种滋润，一种潜移默化。可许久以来，教师受传统教育观念的影响，蛮横要求这些天真烂漫的孩子不许乱说乱动，不许“逾矩”擅自动手操作，这种教学方法无形抑制了孩子的求知欲和创造欲。新纲要指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者、引导者，因此，教师在教学中首先要学会与孩子进行沟通，懂孩子所需，在实际工作中仔细观察、思考，找到最有效的方式与小孩子进行沟通的方式，让学生乐于接纳，这样才能让孩子在感兴趣的自由活动中接受教育。孩子天性好动，手指操就是以一种非常有效实用的活动方式，让幼儿在活动中很快就进入学习情境，使教师与幼儿在许多实际教育中走了捷径，拉近了距离。如在早晨孩子上学时，我们见到孩子时，教师可以和孩子各伸出一根拇指来，相向弯一弯，老师可以说：“孩子，你好！”小朋友接着说：“老师，您好！”这样一个简单的弯曲手指动作可以增进孩子的向师性，拉近师生间的距离，更在生活中默默锻炼了孩子手指的柔韧性。再如想让学生安静进入午睡状态，不需要采取强迫性的语言，只需通过小小的手指操练习，动动手指，和班级的同学一起伸出双手配上柔和的音乐做起了手指操《手指睡觉》：“老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲），大个子睡了（中指弯曲），你睡了（无名指弯曲），我睡了，大家都睡了（小指弯曲，同时两手心转向下方），小不点醒了（小指伸直），老四醒了（无名指伸直），大个子醒了（中指伸直），你醒了，我醒了（食指、拇指并在一起），大家都醒了（两手相互拍）。小朋友，我们也该睡觉了……（向孩子们摆手说再见）”刚开始练习时和孩子们一起说说手指操的意思，再适时对孩子就教育和指导，当然，手指操过程稍长可以分步或分阶段完成，让学生在这种轻松愉快的氛围中增加了睡觉的趣味性，幼儿很快就能进入所处情境，消除了恐惧排斥的心理。通过教学实践，孩子的日常生活得到进一步的规范，手指灵活性也提高了，在教学环节过程中常留下他们开心的笑脸，于轻松愉快中形成规范。三、 手指操能培养学生的动手操作能力。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系。在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动，这对增强大脑与手指及其全身的发展，促进学生的动手操作能力大有帮助。现在的独生子女，养成了严重的依赖心理，凡事让家长代劳，让孩子错失了一次又一次的锻炼机会。有位日本学者说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼其手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促进孩子全部智能的提高。” 做手指操有许多好处，不仅能让双手灵巧起来，还能让大脑左右配合好，变得聪明起来。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出，幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。手指操具备了手、口、脑相结合的优势，使手指跳起舞蹈，让手指随故事情节开口说话，久而久之，幼儿手部肌肉活动得到锻炼，激发了孩子动手创作的热情，孩子的双手做起事来就越多、越丰富、越精细，这等同于帮助开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。所以，我们平时可以让孩子多练练手指操，如《五个小兄妹》：五个兄妹是一家，聪明友爱人人夸。大拇哥，爱唱歌，哆来咪法嗦啦嗦。二拇弟，爱看戏，每天来遍《西游记》。中指头，爱研究，科学知识他最熟。四兄弟，爱学习，门门功课争第一。小妞妞，最好奇，啥事儿都要问到底。五个兄妹在一起，天天快乐多有趣。四、 有助于丰富学生的美感，培养幼儿的艺术细胞。孩子的想象力是无穷的，给孩子无尽的想象空间，才能炼造一个富有创意的人才。在每一套手指操活动中，它都有一个故事作为背景，一段音乐作为伴奏，幼儿通过自身对音乐的理解，口念儿歌，手做动作，脑里想着故事的情节，这一系列对艺术的感悟在愉快的手指活动中全领悟来了。如一首幼儿耳熟能详的歌谣《小老鼠，上灯台》，教师为幼儿讲解了这首音乐表现的是两种小动物——猫捉老鼠的生动有趣的故事情节，谈到这两种孩子熟悉的动物，幼儿的积极性马上就来了，乐曲声响起，情境导入，幼儿犹如设身处地，跟随音乐动起手指头，动作神态优美，把孩子天生喜欢小动物的天性表露无遗。“小老鼠，上灯台，（双手食中二指顺着腹部快速爬向头顶。）偷油吃，下不来。（双手并拢做爪子状，在头顶一点一点假装偷油。）喵喵喵，猫来了，（双手在脸前打开，左右拉动，捋胡子。）咕噜咕噜，咕噜咕噜，（双手食中二指从头顶迅速滑向腹部。）滚下——来。（双手用力拍在地上。）”通过学习与游戏结合、动手与动脑结合、音乐与肢体结合，最大限度地调动了孩子更多感官的全面开放，爆发了幼儿对音乐、舞蹈的感受力和表现力，让孩子一听到音乐就跟着节奏自然而然地摆动起来。“学生的智慧在手指尖上。”手指操以独特的教育模式，将朗朗上口的儿歌以及手指运动完美地融合一起，把学习与游戏、动手与动脑结合，最大限度地锻炼大脑及其全身心随音乐律动起来，增强孩子各方面的潜能得到发展，对促进孩子学习大有益处。幼儿手指游戏最新手指操旋律讲解大全教程幼儿园一日活动中，手指游戏是应用范围非常普遍的，在环节过渡的过程中、在幼儿安静活动时、在幼儿比较喧闹的时候，一个有意思的手指游戏，就可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的活动兴趣，同时手指游戏还能够开发幼儿的智力，幼儿在边念儿歌边做动作的过程中发展的语言表达能力动作协调能力以及思维能力，下面是我搜集的一些手指游戏，大家一起来看一看。1鸭子鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）。走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）。一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）。下雨了，真开心，（笑）。潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）2一家人大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）3我的小手变、变、变我的小手变、变、变、(边说边拍手)变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状)变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作)4关门大门关上了，(双手大拇指碰在一起)二门关上了，(双手食指碰在一起)三门关上了，(双手中指碰在一起)四门关上了，(双手无名指碰在一起)五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、 用手做敲门状)大门打开了，(双手大拇指打开)二门打开了，( 双手食指打开)三门打开了，(双手中指打开)四门打开了，(双手无名指打开)五门打开了，( 双手小指打)哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说哈哈，我们一起玩)幼儿园礼仪问候语手指操精选129句幼儿手指游戏最新手指操旋律讲解大全教程手指操是一种非常有趣的儿童游戏，可以帮助幼儿发展手指协调能力以及增强手指的肌肉。以下是最新手指操旋律的讲解大全教程，希望对家长和老师有所帮助。手指操一旋律：弹指间弹指间，弹指间，一个小秘密藏在手指间，一两三四五，我数过来。手指操二旋律：小蜜蜂小蜜蜂，小蜜蜂，飞呀飞到花丛中。采呀采花忙又忙，飞呀飞回小家乡。手指操三旋律：小兔子乖乖小兔子乖乖，把脑袋儿乖乖地低。好像在说你别捉我，我是小兔子不是外星人。手指操四旋律：老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡，小鸡飞呀飞，飞呀飞呀飞上天。老鹰不会飞，摔呀摔呀摔下来。手指操五旋律：小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛。以上就是手指操最新旋律的讲解大全教程，希望对大家有所帮助。家长和老师们可以通过这些有趣的旋律，让孩子们愉快地学习手指操。幼儿园手指操《黑猫警长》教案以下是改写后的文章：在幼儿园中，礼仪和手指操是培养孩子们良好习惯的重要组成部分。首先，孩子们在活动中会听到诸如“太好了”、“美极了”等赞美的词语，通过唱儿歌和做手部运动，如“小手拍拍”手指操，锻炼他们的手指灵活性。在日常行为规范上，孩子们需要学习有序上下楼梯，保持右侧行走，不追逐打闹。站立时，要求挺直腰板，保持自然轻松的姿势，同时注意保持口腔和眼部卫生。在交流中，使用标准的普通话，避免像和尚念经或机关枪般说话，要有节奏感和变化。用餐时，文明礼貌是关键，按需取食，不浪费，离开时清理桌面。遇到同事、家长和来访者，要微笑、点头致意，展现幼儿园的和谐氛围。教师应以身作则，关心爱护每位幼儿，尊重他们，及时与家长沟通，共同促进孩子的成长。在手势运用上，要自然适度，根据不同情境调整，避免机械和夸张。接递物品时，需起立并用双手，表示尊重。在与家长的交流中，无论主动或被动，都要保持礼貌和耐心，对于家长的馈赠，应礼貌谢绝。在行为举止上，无论是问候、坐姿、走姿，都要求端正、文雅，如蹲姿时上身直，站立时不要双脚分立。在与幼儿互动时，教师要热情温和，积极鼓励，对家长则需起身迎送，耐心倾听反馈。总的来说，幼儿园教育不仅注重知识的传授，更强调礼仪习惯的培养和人际交往能力的提升，通过手指操和各种活动，引导孩子们在快乐中学习，成长为有礼貌、自信的小公民。幼儿手指操：大班上内容简介设计意图：　　1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；　　2、并为午点准备安静活动。　　活动目标：　　1、认识手指，喜欢有一双能干的手。　　2、促进小肌肉的发展　　3、说儿歌配动作，使手口协调。　　活动准备：　　1自制纸手指套若干、小红花12朵；　　2了解手指游戏的作用。　　活动过程：　　一、认识手指：　　1、师问： \"小朋友一只手有几个手指\"\"五个手指一样吗\"　　2、比一比手指的长短、粗细。　　3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。　　4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩\"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。　　5、请小朋友一起做学过的手指游戏。　　二、引起说儿歌的兴趣：　　1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。　　2、幼儿模仿儿歌中的动作。　　三、手指游戏：　　1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。　　2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。　　3、给幼儿看手指游戏，帮助幼儿掌握游戏。　　附儿歌：　　手指谣　　食指拇指碰碰，　　做只小鸡叫叫：　　叽，叽，叽!　　食指中指并拢，　　做把剪刀玩玩：　　嚓，嚓，嚓!　　五个手指捏捏，　　做个鎯头敲敲，　　咚，咚，咚!　　伸出拇指翘翘，　　夸你戴上红花：　　好，好，好!　　活动延伸：　　1．把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：　　甲：食指拇指碰碰，　　做只小鸡叫叫：　　叽，叽，叽!　　乙：食指中指并拢，　　做把剪刀玩玩：　　嚓，嚓，嚓!　　丙： 五个手指捏捏，　　做个鎯头敲敲，　　咚，咚，咚!　　齐： 伸出拇指翘翘，　　夸你戴上红花：　　好，好，好!　　2、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。　　3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。　　活动评价：小儿手指操有哪些视频教程？在吉林省蛟河市实验幼儿园，一套深受教师们多年研究和探索的幼儿手指趣味游戏活动课程备受瞩目。这套特色活动课程不仅具有很高的推广价值，还注重与幼儿大脑发育的密切关系。在手指游戏过程中，大脑、眼睛和手部的协调运动，对视觉、听觉、触觉和语言功能的发展起到显著促进作用。长期进行手指活动有助于开发幼儿的大脑潜能，加强手指与大脑间的信息传递，有益于手指肌肉群的发育。这套活动课程适用于幼儿园各个年龄段的孩子，它的设计源于幼儿的生活，语言简单易懂，情节生动活泼，配合优美的音乐和直观的手部动作图解，让幼儿在游戏、讲述和翻阅中轻松学习。通过手指操，幼儿的手指变得更加灵活，触觉更加敏锐，思维更加开阔，创造力也得到提升。同时，这套活动课程也适合家长与孩子在家共同参与，增进亲子互动。特别值得一提的是，课程中的手指操基本手型图解详尽地解释了各种手型的制作方法和象征意义，如同一本手型字典，方便学习者查阅和创新。例如，"扇指"象征"老鹰"，在基本手型图解中都有所展示，供爱好者们参考和发挥。手指操的手型种类丰富，鼓励大家利用想象力和创造力，创作出更多富有个性的手型，让手指操在指尖舞动出智慧的旋律。小儿手指操是一种针对儿童的手部运动，旨在锻炼孩子的手部肌肉、关节和神经，提高手指的灵活性和协调性。这种运动对于儿童的大脑发育和认知能力的提高也有很好的帮助。以下是一些建议的小儿手指操视频教程：《幼儿手指操》系列视频：这是一套针对幼儿的手指操教程，包括了各种简单易学的手指动作，如握拳、伸展、弯曲等。这些动作可以帮助孩子锻炼手指的力量和灵活性，提高手眼协调能力。《儿童手指舞蹈》系列视频：这是一套结合音乐和舞蹈的手指操教程，让孩子在愉快的氛围中进行手指锻炼。这套教程包括了各种有趣的手指动作，如弹指、拍掌、摇指等，可以锻炼孩子的手指力量和协调性。《宝宝手指游戏》系列视频：这是一套针对宝宝的手指操教程，包括了各种适合宝宝的手指动作，如抓握、捏、拨等。这些动作可以帮助宝宝锻炼手指的力量和灵活性，提高手眼协调能力。《少儿手指瑜伽》系列视频：这是一套结合瑜伽的手指操教程，让孩子在轻松的氛围中进行手指锻炼。这套教程包括了各种有趣的手指动作，如握拳、伸展、弯曲等，可以锻炼孩子的手指力量和协调性。《儿童手指绘画》系列视频：这是一套结合绘画的手指操教程，让孩子在绘画的过程中进行手指锻炼。这套教程包括了各种有趣的手指动作，如握笔、涂鸦、描绘等，可以锻炼孩子的手指力量和协调性。《幼儿手指拼图》系列视频：这是一套结合拼图的手指操教程，让孩子在拼图的过程中进行手指锻炼。这套教程包括了各种有趣的手指动作，如拼插、旋转、翻转等，可以锻炼孩子的手指力量和协调性。《儿童手指乐器》系列视频：这是一套结合乐器的手指操教程，让孩子在演奏乐器的过程中进行手指锻炼。这套教程包括了各种有趣的手指动作，如弹奏、拨弦、吹奏等，可以锻炼孩子的手指力量和协调性。总之，小儿手指操视频教程有很多种，家长可以根据孩子的兴趣和需求选择合适的教程。通过观看这些视频，孩子可以在愉快的氛围中进行手指锻炼，提高手指的灵活性和协调性，为大脑发育和认知能力的提高打下良好的基础。