作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 　 活动目标 　1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。 　2、学习按步骤记录自己的操作活动过程。 　 活动准备 　1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。 　2、笔、记录单，每人一个小盒子。 　 活动过程 　1、感知圆珠笔的多样性。 　师：请小朋友看看老师这里有什么？请说说你带的圆珠笔是什么样的？再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的？ 　请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现？（引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等）这些圆珠笔一样吗哪里不一样？（请幼儿大胆介绍自己的新发现） 　2、引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。 　师：老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢？怎样才能知道？（引导幼儿拆开圆珠笔） 　师：拆开圆珠笔我们就能知道里面有什么了吗？请你们试一试，拆下来的东西放在自己的小盒子里，最后看看圆珠笔里有什么？再与旁边的小朋友比一比，看看大家的圆珠笔里都有什么？ 　请幼儿介绍自己的发现，教师用图示在黑板上记录幼儿缩发现的圆珠笔的构造。 　师：哪些小朋友的圆珠笔里有笔芯？还有谁的笔中有弹簧？有笔杆？有笔帽？……（教师统计数量并在相应的图标下记录数字表示数量。） 　师：我们带来的圆珠笔中什么零件最多？什么最少？ 　3、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。 　师：我们拆开圆珠笔就知道里面有许多的零件，可是拆散的圆珠笔能写字吗？那怎么办呢？（引导幼儿提出组装圆珠笔。） 　师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件后也能装出圆珠笔呢？今天我们就来学习安装圆珠笔，并制作安装说明书，你可以装一步记一步，也可以等全部安装完以后在记录。 　引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图示较细致地表现自己的操作方法。 　展示幼儿的安装说明书，并请幼儿互相交流自己的安装为什么会成功或失败。 幼儿园大班教案 篇2 　活动目标 　1、仔细倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。 　2、积累正确的保护人体消化器官的好习惯。 　活动准备 　1、幼儿经验：对于身体中消化器官十分好奇，知道认识嘴巴、胃比较常见的器官。 　2、教学课件：《牙齿旅行记》PPT。 　活动过程 　一、导入故事情景 　1、讨论：看猜猜，洋洋是个怎样的女孩？ 　2、分段讲述故事 　提问：馋嘴的女孩洋洋身上发生了一件什么事？牙齿吞下去之后会怎么样？ 　二、初步了解各消化器官的名称和作用 　1、结合ppt分段讲述故事（认识消化器官并了解它们的作用） 　重点讨论： 　1）胃的形状像什么？胃有什么作用？ 　2）小肠的工作是什么呢？ 　3）大肠喜欢做什么？食物被大肠吸完水分以后会变成什么呢？ 　2、结合人体模型图巩固消化器官的顺序和功能。 　：原来女巫从嘴巴里进去，经过了食道、胃、小肠、大肠，最后从肛里出来了。这些器官都有自己的工作，只有完成了这些工作后食物才能顺利地进入下一个器官。 　三、游戏：问问答（认识消化器官以及如何保护它们的问题） 　游戏规则：自由分成人数一样多的两组进行轮流回答问题。 幼儿园大班教案 篇3 　 活动目标： 　1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。 　2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。 　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　5、引导幼儿对数字产生兴趣。 　 活动准备： 　空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。 　 活动过程： 　一、复习10的组成。 　开展拍手游戏和碰球游戏。复习10的组成。 　二、学习按标记将图形分类。 　1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 　2、谁来将按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。 　三、学习交集分类。 　1、出示图六，引导幼儿观察两个家怎么了：这两个家怎么了有没有完全重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。(是绿色、三角形的家。) 　2、出示图七，引导幼儿仔细观察：你们想想什么可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方 　3、教师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。 　四、运用交集分类经验。 　1、出示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么图形，他们重叠的地方又应该放什么图形(现在请小朋友想一想。) 　2、请一名幼儿分别将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。同时想想重叠的地方应该贴什么标记。 　五、幼儿操作。 　1、小朋友先看看材料上(两个相交的圆圈)每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应该放什么图形，将放在里面。完成后告诉大家你是怎样做的。 　2、幼儿操作，老师巡回指导。 　六、结束活动。 　1、表扬上课表现好的孩子。 　2、和孩子一起收拾活动用具。 　 活动反思： 　这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。 　小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序：“帝釐下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。” 幼儿园大班教案 篇4 　 活动目标： 　1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。 　2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。 　 活动准备： 　多媒体课件 　 活动过程： 　一、导入部分：介绍父与子的形象 　1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？ 　2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答） 　3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。 　4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？ 　5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？ 　二、欣赏漫画 　（一）第1次完整欣赏 　1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法） 　刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。 　2、继续观看课件，完整欣赏结束 　提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？ 　（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默） 　第一幅： 这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 　第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作） 　第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子） 　第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原来是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。 　第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 　请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 　第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？ 　（旁白） 哎呀，白忙活了！ 　3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？ 　4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 　（二）第2次完整欣赏漫画 　提要求：漫画除了有幽默的情节有趣的动作，其实还有很多有趣的地方，现在请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，一定会有不一样的发现。 　1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得有趣的？ 　（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默） 　2、教师小结：原来漫画除了画面上有趣的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。 　（三）完整欣赏：（完整配乐讲述） 　1、教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画《最后一个苹果》，有趣吧，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好。 　（师幼随乐共同表演漫画故事） 　2、其实，这对父子还发生了很多很多有趣的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想知道其他有趣的漫画故事，可以到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。 　提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些有趣又幽默的动画片呢？ 　三、律动创遍表演 　刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费老师觉得你们做的动作很好玩，现在我们来跟着音乐做做这些有趣的动作，好吗？ 幼儿园大班教案 篇5 　 活动意图： 　《汉乐府·江南》一首汉代乐府诗，一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的`格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。领略采莲人内心的欢乐。激发幼儿对江南美景的热爱。 　 活动目标： 　1 学古诗《汉乐府·江南》，理解 “可采莲”、“何田田”、“东西南北”诗句。 　2 诵读古诗，感受古诗韵律之美。 　3 喜欢诗中美景，激发对江南美景的热爱。 　4 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 　5 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 　 活动准备： 　1 古诗《江南》课件。 　2 自制教学挂图。 　3 表演道具若干。 　 活动过程： 　(一)观赏荷塘美景。 　1 第一幅画面，理解诗词“何田田”。 　看到了什么美丽的景象 　2 欣赏第二幅画面，理解诗词“可采莲”。 　这么多、这么美的莲叶引来了谁你见过采莲吗 　3 欣赏第三幅画面。 　还引来了……鱼儿在干什么 　(二)学习诗歌，用多种形式诵读。 　1教师诵读诗歌。 　有位诗人把这江南荷塘的美景写成了一首诗。 　2介绍作者，理解诗句中“东、西、南、北”。 　3多形式诵读方法 　除了集体朗诵还可以怎样来朗诵一起试一试。 　(三)表演古诗。 　1 创设荷塘情境。 　2 选择自己喜欢的角色表演。 　(四)欣赏歌曲《江南》，感受古诗表现的多种形式。 　 活动延伸： 　1 投放描写江南美景的诗词供幼儿对比诵读。 　2 投放《江南》背景墙及表演道具供幼儿表演。 　 活动反思： 　古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂;插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 　 不足之处： 　个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。 　小百科：江南，是指地理区域，顾名思义，意为长江之南，在人文地理概念里特指长江中下游以南。先秦时期，江南属汉地九州，江南以才子佳人、富庶水乡、繁荣发达等著称。 幼儿园大班教案 篇6 　教案前言：新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的幼儿园教案让大家了解什么是“春节”。 　教案目标： 　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 　教案过程： 　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 　3、教师讲有关过年的故事、传说。 　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 　什么是“春节” 　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。幼儿园中班新年主题教案中班祝福语教案1、“舞狮子”又称“狮子舞”、“太平乐”，一般由三人完成：一人充当狮头，一人充当狮身和后脚，还有一人当引狮人。2、物质准备：多媒体、春联、中国结等物品。3、教师总结，活动结束4、当“盆”的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向“盆”的手心，由“盆”发出预备口令并念：“青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！”说出“抓”字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作5、中班毕业了，以后每天好好吃菜，快快长大。6、观看PPT，学习制作过程7、提示教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要缓慢、规范，让幼儿看清楚。8、幼儿园中班元旦祝福语：新年吉祥，幸福和欢乐与你同在!1月1日元旦，一个月亮，一个太阳，组成了新年;祝福你，新的一年，每天都有月光一样美丽的机遇;祝福你，新的一年，每天都有阳光一样灿烂的好心情!9、愿你像花仙子一样美丽，幸福和欢乐与你同在，中班毕业快乐。10、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。11、观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。12、难点：用语言表达对老师的爱。13、艺术活动：过大家，巩固提升幼儿对活动内容的感知能力14、“划旱船”，也称跑旱船，民间传说是为了纪念治水有功的大禹。划旱船就是在陆地上模仿船行功作，表演者大多是姑娘。15、老师，您今天是否安好真盼望还能坐在您的课堂上，再听一次您讲的外语课!16、如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。17、中班祝福语教案通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造力；18、教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案；19、幼儿说出用绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨：怎样使我们的教室更漂亮？20、(1)从祝福语中，找找有哪些不同的数字？21、一双运动鞋：现在的社会是一个充满竞争与挑战的社会，要敢于接受挑战，勇于面对竞争，我们就必须穿上“运动鞋”，系紧鞋带，跑得比别人快。22、孩子，别忘了常回中班看看，老师爱听关于你们的一切。23、激发幼儿参与假面舞会的兴趣24、卡片：一—六；1—25、本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。26、(2)幼儿分组活动，教师巡回观察27、愿我的问候是一抹绿荫，为孩子遮阳挡雨；愿我的祝福是一道彩虹，为家长收获惊喜；愿我的祈愿是一眼泉水，清凉直抵你的心里。寥寥数语聊表心意，愿你元旦快乐如意!28、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。29、一面哈哈镜：“山不过来我过去。”改变不了环境但可以改变自己，改变不了事实但可以改变态度，改变不了过去但可以改变现在,“哈哈镜”使自己每天都快快乐乐。30、同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。保教工作扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。31、/wwwbanzhurencn/jiaoan/72html32、如果一个不会舞蹈的老师去教舞蹈，教案再精彩也没用。如果一个舞蹈天才去教孩子跳舞，教案平凡也出彩。33、向假期挥挥手，说声再见。风景也游过了，好东西也吃过了，觉也睡够了。打起精神，迎接全新的学习生活。祝：开学快乐，新学期有新收获！34、小伙伴们的作品都已经完成了，请大家互相的展示一下自己的作品吧。大家都是爱动脑筋的小朋友，有的为自己的春联做了点缀，有的为鞭炮做了彩衣，大家真的很有创意，为自己点个赞吧。新年是我们的传统节日，大家团聚在一起说说笑笑好开心，马上就要过新年，我们的班级墙面也需要换新衣裳了，一会请大家将制作好的材料投放的我们的区域活动中，下一次活动我们就来装饰我们班的主题墙吧。35、 我的孩子 ，不要胆怯 ，不要回头 ，勇敢的迈开脚步向前走吧!36、师恩难忘，将宝贵的人生经验馈赠；师情冗长，为我们指引幸福的前程；师爱无疆，震撼着心灵最柔软的地方。幼儿园老师，我们爱您！我们祝福您！37、喜迎元旦小日子，开开心心陪孩子，游泳打闹数鸭子，身上长满泥点子，没事打开话匣子，疯癫做回毛孩子！38、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。39、 亲爱的宝贝，元旦快乐，新的一年，又是新的成长，愿你在新的一年里像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。40、师：过年时你听过哪些过年语，具体怎么说？41、每个人都喜欢"过年"，年节的喜庆融合着家人亲友的亲情，也渗透着真正来自本土的文化信息。幼儿对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋，也充满了关于过年的想象。"红红的新年"这个主题从"迎新年"到"过新年"，依据我们真实的生活经验按逻辑线索安排活动，开始我们会和幼儿从生肖入手，展开对"年"的探索，为了逐步加深对"年"的理解，我们还会通过故事帮助孩子理解抽象的"年"。我们也将和幼儿一起做鞭炮、画年画、做红包等，帮助幼儿体验各种过年的欢乐和吉祥，认识"年"的应景食物，学说吉祥话，体会中国"年"的意义，过个红红的新年。42、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。43、引导幼儿结合已有经验进行讲述44、同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中，荣获三等奖。认识不足，努力进步通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。45、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室，活动结束。46、附：一帆风顺两全其美三阳开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八面玲珑九九归一十全十美47、手工材料，包括剪刀、彩色卡纸、彩带、气球、打气筒、胶水以及新年卡片；48、教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣；49、元旦一到人欢笑，投入自然最开怀，溪水潺潺谱欢乐，鸟儿欢唱幸福曲，林间山路散散步，一抹惬意入心怀。元旦，祝愿您和您的家人欢享美好时光，幸福无限！50、今天,在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”作为节日礼物送给大家：51、②中班幼儿各制作新年贺卡一张，里面送上祝福语!52、中班毕业了，祝你越长越漂亮越长越聪明，在新的一年里健康快乐地成长。53、③小班幼儿各制作新年红包二个，里面包上祝福语!54、中班祝福语教案了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。55、这个元旦，让快乐充盈着孩子的脸颊；这个元旦，让心情泛滥着甜蜜的浪花；这个元旦，休闲伴在身边，清爽时刻在线；这个元旦，温馨的祝福最为耀眼；祝你快乐元旦，无忧无烦！56、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具；57、到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。58、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓；59、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。60、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。61、师：这里有彩纸、圆纸筒、皱纹纸等等，大家可以“画年画”、制作“鞭炮”。62、据资料与民俗传说，汉武帝正月在甘泉宫祭祀“太一”活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃汤圆赏月，后来节日名称演化为“元宵节”。63、即将上大班了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。64、日圆、月圆，圆圆如意。65、小兔头饰、蜡笔、彩色卡纸、剪刀、胶水以及新年贺卡；66、延伸活动：向周围人说新年祝福语67、中班毕业了，一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。68、我们知道，每一首关于童年的乐章，都不会是当事人的现场写作，恭喜你中班毕业。69、(1)可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。70、师：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好……71、同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。72、最后,祝大家身体健康、工作顺利、生活幸福、节日快乐！73、教师带上先前制作好的面具，向幼儿问好；74、中班活动方案：制作新年贺卡75、过年真的太开心了，我都有点等不及了，现在就请大家一起参与“过大年”的活动吧。老师这里准备了很多的绘画材料，有彩纸、圆纸筒、皱纹纸等等，大家可以根据这些材料发挥你们的想象，我们一起制作过年时用到的物品吧，例如“年画”、“春联”“鞭炮”等等。现在请大家选择自己使用的材料，我们开始行动吧。使用剪刀的时候一定要注意安全，轻轻拿轻轻放。你的鞭炮真漂亮，上面还贴上了彩色纸片，有创意。你画了年画宝宝，他们真可爱，眼睛很有神。76、愿你的每一天都如画一样的美丽!新年快乐!77、活动推荐:3特级、3名园、3园长+1教授+N位名师，于陕师大亮剑课程游戏化78、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。79、教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情80、师：这里的人们过年时的习俗有什么不同？81、“猜灯谜”又叫“打灯谜"，是南宋以后增加的一项元宵节活动。灯谜最早是由谜语发展而来的，谜语悬之于灯，供人猜射，始于南宋。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以深受社会各阶层欢迎。82、通过与同伴、老师和弟弟妹妹、哥哥姐姐共同拜新年活动，体验友情和师生情。83、在老师的眼里你是一个聪明的孩子，做起手工特别认真，还能帮助其它小朋友希望你在大班的日子里也能如此。84、在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：为了每一名幼儿都得到长足的发展，多少老师从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好”白日里妈妈”而尽心尽职；多少老师伏案苦读、潜心研究，为提高保教质量而倾力投入；多少老师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑地走进活动室！每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机美妙的键盘，都让我真切地感受到：咱们八幼的教师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：阳光八幼因你们而精彩美丽！85、要有理想，理想不是幻想更不是妄想，它是通过自己努力可以实现的真实的梦。有理想就有动力，就有目标，就不会虚度年华！86、 你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响;你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝老师元旦节快乐。87、师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。88、(1)漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么89、相信这个新年会因为这个主题，让幼儿对过年有不一样的体验。祝福大家年岁增长、幸福加倍，快快乐乐过好年！90、祝福你早日习惯大班的学习进程，好好努力。91、围绕各种物品说说祝福的意义：92、师：小朋友们，你们有自己的节日对吗？你们的节日是在几月几号？叫什么节日呢？(“六一”国际儿童节)老师也有老师的节日，谁知道是在哪天，叫什么节日呢？93、一路走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。94、宝贝，希望在新的学期中继续学好，玩好，将自己灿烂的一面努力绽放!相信自己，你终将成为一颗璀璨的星星!95、 我想用阳光温暖您，用星光装点您，用美酒陶醉您，用美食满足您，用幸福淹没您，可我不做上帝已经很多年，只能用短信祝福您——新年快乐!96、小结：过年会穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃饺子等等。97、为什么喜欢你，因为您是老师，我们喜欢你，年轻的老师。您像云杉一般俊秀，像蓝天一样深沉，有一颗和我们相连的心。98、孩子，你可知道，没有一种给予是应该的、理所当然的。所以我们要心存感激，你要学会有情有义，懂的珍惜和感恩。想一下，偌大的世界，伴你左右有缘而行的有几人？事事感恩，会活得更快乐。不需要惊天动地，只需要你发自内心的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。足矣。99、并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。钻研业务，悉心育人作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。100、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。幼儿园大班关于春节的社会活动教案3篇 幼儿园中班新年主题教案5篇 作为一名默默奉献的老师，编写教案是必不可少的工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。下面是我给大家整理的幼儿园中班新年主题教案，欢迎大家查阅。 幼儿园中班新年主题教案篇1 活动目标： 1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。 2、体验过新年的快乐。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备：歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等； 活动过程： 一、说说新年 1、歌曲《新年好》 师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！ 2、说说新年 提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？ 小结：过新年了，我们可以放烟花 爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！ 二、打扮新年树 师：今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？ 1、看看、说说新年树 提问1：看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？ 小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。 提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？ 2、个别幼儿示范 师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。 小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！ 3、幼儿打扮新年树： 师：老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。 要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？ 4、分享交流 师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？ 小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。 三、一起过新年 师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮地这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！ 幼儿园中班新年主题教案篇2 活动目标： 1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。 2、让幼儿感受新年到来的快乐。 3、巩固切分音符的唱法。 4、在活动中与同伴共舞，交流情感。 活动准备： 音乐磁带、录音机，ppt 活动过程： 一、引发兴趣：（谈话导入） 1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。 师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？ 2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？ 过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。 二、唱唱说说。 1、师：出示新年，让幼儿观察，引导幼儿说出里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。 2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。 3、播放ppt《新年好》歌曲 4、请幼儿伴着音乐一起演唱。 5、师幼共同唱。 三、展示分享、情感激发 1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！ 2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等） 四、扩展放松。 师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作） 幼儿园中班新年主题教案篇3 新的一年马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是幼儿对于元旦的来意并不是很清楚。我们希望通过活动，使幼儿了解元旦的来意，体验动手制作的快乐，用自己制作的作品装饰我们的幼儿园和活动室，体会节日的愉快气氛。 一、活动形式 庆元旦、迎新年“我是巧巧手”幼儿手工活动。 二、活动宗旨 我参与、我动手、我快乐、我们都是巧巧手。 三、活动目的 1、通过创设温馨、和谐的环境，让幼儿充分体验合作的愉快心情，增进同伴间的感情。 2、通过开展该活动使幼儿进一步认识、了解元旦，感受节日的愉快气氛。 3、通过制作方案的设计、实施，调动家长参与幼儿园教育活动的积极性，增进家园关系和谐。 四、活动时间 __月__日上午9：10开始。 五、活动准备 1、场地环境的布置。 2、操作材料。 六、活动过程 1、认识元旦（知道元旦的意义和来历） 元旦，也被称为“新年”或“新历年”，是指公历的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春节”，也就是农历新年。 元旦是很多国家的法定假日；习俗方面，“元旦”主要以各种方式互相祝福，贺年卡是其中主要形式。 汉语“元旦”含义：“元”是开始、第一的意思；“旦”即早晨天明的时间，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。 历史上，中国各个朝代对“元旦”说法不一致。为了“行夏正，所以顺农时；从公历，所以便统计”，定农历正月初一为春节，而以公历1月1日为新年。 后来使用“公元纪年法”，将公历1月1日正式定名为“元旦”，自此我国的每年1月1日就成我们家喻户晓的新年“元旦”节日。 2、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼儿手工活动 （1）幼儿绘画：年年有鱼。 （2）幼儿剪纸：美丽的窗花。 （3）幼儿制作贺卡并互赠。（说一句祝福的话） （4）展示幼儿作品。（布置活动室） 3、欢庆元旦。 观看有关的**，师幼共庆元旦。 七、结束词 欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！胜利幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们胜利幼儿园的明天更加辉煌，再见！ 幼儿园中班新年主题教案篇4 元旦主题来源： 元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让幼儿园小朋友更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。 元旦主题目标： 1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。 2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。 3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 元旦主题设计结构： 1、 认识元旦了解中国的传统节日 2、 迎接元旦，新年新气象。牧童园服 3、 迎接新年，精美卡片。 4、 庆祝元旦，以班级为单位个子开展庆祝会。 认识元旦——传统习俗 活动目标： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。 2、知道过了新年，又长大了一岁。 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。 活动准备： 日历卡、幼儿园小朋友相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点： 理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。 活动过程： 一、引导幼儿园小朋友运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣 1、教师引导幼儿园小朋友说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿园小朋友说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天） 3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。 二、向幼儿园小朋友介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿园小朋友说出自己庆祝元旦 1、引导幼儿园小朋友交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等） 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿园小朋友认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。 3、引导幼儿园小朋友交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿园小朋友说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿园小朋友表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿园小朋友表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。 4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿园小朋友发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿园小朋友讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。 三、引导幼儿园小朋友谈谈新一年的想法和愿望 1、教师出示幼儿园小朋友的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿园小朋友感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。 2、引导幼儿园小朋友说说自己在新的一年想做哪些事？ 四、延伸活动： 引导幼儿园小朋友收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿园小朋友更深入的了解和认识元旦。 幼儿园中班新年主题教案篇5 活动目标 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 活动准备 亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”各一张，红包人手一个；喜庆的音乐。 活动过程 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的贴到背景图中） 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的，贴到“小朋友”身上。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的放到背景图上。） 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成等） 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 活动延伸 在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 幼儿园中班《贺卡》教案 #教案# 导语春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一：《认识“春节”》 　活动目标：　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。　活动过程：　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年过年是怎样的等等。　3、教师讲有关过年的故事、传说。　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同为什么会这样知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。　什么是“春节”　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。篇二：《春节习俗》 　活动设计背景　　快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。　活动目标　知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。　教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。　情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。　教学重点、难点　重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。　难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。　活动准备　1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。　2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。　活动过程　活动一 欣赏中国年画　一、出示年画，引起幼儿兴趣　1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？　2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？　二、观察年画的内容　1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）　2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）　三、观察年画的色彩　1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。　2、教师：年画的色彩有什么不同？　四、欣赏比较　欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛　1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。　2、自由讨论交流对年画的认识与感受。篇三：春节到了 　活动目标：　　1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。　2、认识年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。　3、认读句子“新年到了”，通过游戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的发展。　4、体验新年的快乐气氛。　活动准备：　1、环境准备：教室里布置新年的喜庆气氛　2、大型“新年老人”一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子卡）　3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支　4、许愿蜡烛1支；火柴一盒　5、句子卡若干　6、放“新年到了”字卡的信封人手一个　7、放若干礼物的“百宝箱”一只　8、录音机一只；《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒　活动过程：　1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻，感受周围环境的变化。　“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？”（新年老人）“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的周围又发生了哪些变化呢？”幼儿讨论后回答。　2、师生共同观察年历。　“新年里到处张灯结彩，今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”　（1） 出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？你是怎么知道的？”　（2） 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？你又是从哪里看出来的？”　（3） “你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来？想一想应该在哪一年的年历上找。”　（4） “新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了？”　（5） “我们一起来数数，今天距离新年还有多少天？”教师指年历，引导幼儿数数。　3、幼儿讲述新年愿望，师生共同许愿。　（1）“新年马上就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？”教师引导幼儿说说自己的心愿。　（2）“小朋友都有许多心愿，新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现！”　4、通过游戏认读句子“新年到了”。　（1）“新年老人为大家准备了一份厚礼，邀请小朋友来参加一个小游戏，‘揭字卡，送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢？”幼儿猜句子。　（2）教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。　（3）游戏“揭字卡，送礼物”。　“在这里有一些小字卡，字卡的背面也藏着一些句子，如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物，如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子，这位小朋友就暂时不能拿礼物。”　准备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，如果揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。　（4）游戏“揭信封，送礼物”。　“拿到礼物的小朋友一定很高兴，没拿到礼物的小朋友也不要失望，因为新年老人想让每位小朋友都快乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？”幼儿找信封，发现在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。（幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡）教师手捧“百宝箱”，让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。　活动延伸：　师生和新年老人共舞。　“小朋友都拿到了礼物，高兴吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。幼儿园大班教案《过年》　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班《贺卡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班《贺卡》教案1 　 教学目标： 　1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。 　2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。 　3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。 　4、探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。 　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　 教学准备 　1、收集各种贺卡并布置成展览。 　2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。 　3、幼儿用书。 　 教学内容： 　1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。 　教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？） 　（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以教学，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。 　2、引导幼儿了解制作的方法。 　（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！ 　（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。） 　（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。 　3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。 　（1）教师交代注意事项。 　1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。 　2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。 　（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。 　教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。 　（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。 幼儿园中班《贺卡》教案2 　 活动目标： 　在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。 　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的贺卡。 　培养幼儿的欣赏能力。 　 活动准备： 　1《小朋友的书·美工》。 　2教师提前制作一张美丽的贺卡。 　 活动过程： 　一、引出课题。 　师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师 　做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。 　出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。 　师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢？ 　幼：爷爷和小朋友。 　师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。 　幼：想。 　师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。 　二、示范贺卡的制作方法。 　师：请小朋友看老师这里（出示美工“给爷爷的贺卡”），沿着黑色的实线把剪下 　来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶？ 　幼：天天开心等等。 　师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。 　三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 　师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。 　四、交流。 　互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。 　师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 　师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。 　师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗？ 　幼：好。 　 活动反思： 　这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。 　小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。 幼儿园中班《贺卡》教案3 　教学目标： 　1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。 　2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。 　教学准备： 　物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。 　知识准备：幼儿已认识贺卡。 　教学重点与难点： 用自己的方式向亲朋好友表达自己的'祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。 　教学方法与手段： 讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法 　教学过程： 　一、讨论引发制作贺卡的兴趣。 　师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？ 　幼儿相互讨论，并回答问题。 　二、欣赏贺年卡。 　1．教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。 　2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。 　幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。 　三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。 　教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。 　幼儿练习挖空剪的技能。 　四、装饰贺卡 　教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。 　1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。 　2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福 　五、欣赏自制的贺卡。 　互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。 　六、延伸活动： 　区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。 　幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。 幼儿园中班《贺卡》教案4 　 活动目标： 　1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。 　2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。 　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　 活动准备： 　1、PPT课件 　2、各色卡纸，油画棒，各色皱纹纸、黑色纽扣、小树枝、塑料小珠子、棉花、亮片等装饰物。 　 活动过程： 　（放轻音乐）师幼伴着音乐学雪花飘入场。 　冬天到了，下雪了，雪花是怎样飘的？（幼儿学一学）我们一起来学雪花飘。入场 　（一）情境导入 　1、冬天到了，天气变冷了，小朋友你是怎样过冬的？（穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等）小青蛙是怎样过冬的？（课件1）它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。 　2、快过年了，蟾蜍非常想念青蛙（它会怎样对青蛙表示祝贺），最后，它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。 　3、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡都有谁？ 　教师小结：这些都是雪人贺卡。 　（二）参与讨论与尝试 　1、可是，蟾蜍除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蟾蜍，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。 　2、蟾蜍再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。 　3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蟾蜍虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子**也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己喜欢的树枝插在雪人的身上。（以上部分可由师生共同操作完成） 　4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等（欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料），最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蟾蜍变表示感谢，蟾蜍说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢！”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”。从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蟾蜍做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。 　（三）大胆尝试用各种材料创造性的制作贺年卡 　小朋友小眼睛回头看，老师给小朋友准备了许多材料（介绍材料---有各色卡纸，皱纹纸、油画棒，小树枝、亮片、黑纽扣、塑料珠子、棉花等），好了咱们一起帮蟾蜍制作新年贺卡吧。 　（四）制作新年贺卡 　鼓励幼儿创作雪人贺卡，像蟾蜍那样先认认真真的画两个圆，再选用各种材料加以装饰。鼓励幼儿真心诚意地认真制作，表示对朋友的真诚。 　（五）交流分享 　（1）说一说各自准备把贺卡送给谁？ 　（2）谈论：还准备为谁制作新年贺卡？ 　 活动延伸 　继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。 幼儿园中班《贺卡》教案5 　 一、 活动目标 　1知道九月十日是教师节，知道贺卡可以用来表达美好的祝愿。2运用对折剪出镂空的方式制作贺卡，并用各色彩纸给贺卡进行装饰。 　3愿意给老师送上贺卡，对老师怀有一颗感恩的心。 　 二、 活动重点 、 难点： 　运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。 　 三、 活动准备 　1贺卡范例若干，各色彩纸、PPT课件。 　2剪刀、勾线笔、蜡笔。 　 四、 活动过程 　活动导入；（一）谈话了解教师节。 　1知道九月十日是教师节。师：马上要到的九月十日，你们知道是什么节日吗？ 　2鼓励幼儿对教师说出祝福。 　教师节是我们老师的节日，教师节就要到了，你有什么话想对老师说吗？3引出送贺卡。师：除了用说话来送祝福，还可以用贺卡来表达祝福，看，电视上就是一张贺卡。 　（二）观察了解贺卡外形，学习对折剪镂空的方法。1了解贺卡外形。师：贺卡是什么样子的？外面和里面都有什么呢？（外面是图案，装饰。里面是写祝福语的。）2出示别的班幼儿做的贺卡。师：这是其他班小朋友送给他们老师的贺卡，我们看看，有什么特别的地方。（外面是装饰的花纹，里面是写信的方式画的祝福语，还有用彩纸剪贴装饰，贺卡的一页是镂空的爱心。） 　3教师示范制作镂空图案。 　师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。 　（1）将彩纸对折，成贺卡。 　（2）将其中一页再对折，在对折中心画上半个心形（或其他）。 　（3）沿着轮廓线剪下，再展开。 　4进行贺卡内装饰师：用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧！师：贺卡里还可以用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律的装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色重复哦！ 　（三）幼儿选择自己喜欢的色纸进行制作贺卡。 　1提出操作要求。师：请你们制作一个镂空的贺卡，要做的漂亮一点，然后送给我们班的三个老师，好吗？ 　2幼儿制作，教师指导。 　（四）幼儿轮流送贺卡给教师（播放背景音乐）。家园共育：协助孩子收集制作贺卡所需的材料。 幼儿园中班《贺卡》教案6 　 一．活动目标： 　1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。 　2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。 　3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　4．发展幼儿手部动作的灵活性。 　5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 　 二．活动准备： 　卡纸，彩笔，蜡笔 　 三．重点与难点： 　重点：用完整的普通话表述新年间的趣事 　难点：感受同伴间的真挚友情 　 四．活动流程： 　导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动 　 五．活动过程： 　（一）导入情景 　师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？ 　小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。 　（二）联想交流 　师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？ 　师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？ 　师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？ 　小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。 　（三）实践操作 　师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？ 　师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。 　师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。 　（四）延伸活动 　师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？ 　师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。 　师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。 　活动结束。 　 设计意图： 　现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。 幼儿园中班《贺卡》教案7 　一、活动目标 　1引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。 　2在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。 　3尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。 　4培养幼儿的技巧和艺术气质。 　5感受作品的美感。 　二、活动准备 　蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件 　三、教学重难点 　1大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。 　2有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。 　四、活动过程 　1欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。 　教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？ 　教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课件，带 领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。） 　教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？ 　小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。 　2情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。 　教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。 　教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？ 　教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。） 　教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。） 　小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。 　3教师引导幼儿交流讨论，并示范。 　教师：感恩节马上就到了，我们也一起做一张漂亮的贺卡送给自己的朋友或者亲人，好吗？ 　教师：小朋友，你想在贺卡上画些什么？大家一起来说一说吧。（雪人、圣诞树、花……） 　教师：画雪人的时候记住要让两个圆做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老师这里有很多的装饰物品，你想怎么装饰小雪人呢？ 　幼儿：用毛线做雪人的头发。 　幼儿：用毛根做雪人的四肢。 　幼儿：用红辣椒做雪人的嘴巴。 　…… 　备注：教师呈现各种各样的装饰物，引导幼儿发散想象力，用不同的装饰物创造雪人的各种造型。在幼儿表达创造雪人造型的想法时，教师需要将幼儿的想法呈现出来，进行雪人造型示范，为幼儿的制作做经验铺垫。 　4制作贺卡 　教师：小朋友，你们面前有各种颜色的纸、油画棒和一些装饰品，请你选择一张颜色的纸对折，做成贺卡的样子。然后再画上雪人和其它漂亮的图案，还可以用这些装饰品让你的贺卡变得更漂亮哦！ 　备注： 　（1）教师引导幼儿安全使用剪刀。 　（2）幼儿制作贺卡的过程中，教师要进行巡回指导。 　（3）制作完成之后，教师引导幼儿整理桌面及周围卫生，帮助幼儿养成良好的习惯。 　小百科：起源唐太宗用贺卡给大臣拜年 每到新年和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友寄送贺卡的习惯。贺卡这一特殊的祝福介质，究竟是何时诞生的，为何会流传至今，又经历了怎样的发展变化。幼儿园托班教案《过新年》　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《过年》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案《过年》1 　 活动目标： 　1、 通过欣赏、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 　2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 　3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 　4、 体验和大家一起过节的快乐。 　5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。 　 活动准备： 　1、各种过年风俗习惯的制作PPT，收集“年”的来历的视频 　2、收集各种有关过年的庆祝活动的：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 　3、音乐《喜洋洋》 　4、白板、磁铁 　 活动流程： 　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 　（教师播放《喜洋洋》大概1min） 　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 　① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心） 　③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候） 　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候 　① 都做些什么呢 　② 都是怎么做的呢 　③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享 　（幼儿讨论后） 　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应展示，并贴出 　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习 　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的 　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗 　四、由过年的习俗过渡到年的来历 　教师： 　① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？ 　③ “年”是怎么来的呢？ 　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”） 　教师： 　① 你们在短片里看到了些什么呢？ 　② 他们都做了些什么？ 　③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出 　①“年兽”的样子 　②说出人们打败“年兽”的三大法宝 　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 　小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。 幼儿园大班教案《过年》2 　一、活动目标： 　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。 　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。 　4、让幼儿知道节日的时间。 　5、体验明显的季节特征。 　二、活动准备： 　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。 　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。 　3、绘画纸，彩笔人手一份。 　三、活动过程： 　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。 　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。 　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。 　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。 　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。 　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。 　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。 　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。 　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。 　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。 　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。 　活动延伸： 　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。 　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。 幼儿园大班教案《过年》3 　活动一：做贺卡 　 活动目标： 　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。 　2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。 　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　 活动准备： 　操作卡、剪刀等 　 活动过程： 　一、导入活动，引起幼儿兴趣。 　1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。 　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。 　二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。 　1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？ 　2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。 　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 　三、讲评幼儿作品。 　1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。 　2、你是怎么制作的？ 　3、你遇到了什么困难？ 　4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？ 　活动二：新年的礼物 　 活动目标： 　1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。 　2、进一步掌握谈话的规则。 　 活动准备： 　每位幼儿带一件自制的手工作品。 　幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。 　 活动过程： 　1、创设谈话情境，引出谈话话题。 　师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。 　2、围绕话题自由交谈。 　要求幼儿轮流谈，不抢着说话。 　教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。 　3、引导幼儿拓展谈话内容。 　集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。 　教师提问，拓展谈话内容： 　1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？ 　2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？ 　4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题： 　1）你认为谁会给你送礼物？ 　2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？ 　5、教师小结： 　赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。 　活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹 　活动三：卷炮仗 　 活动目标： 　1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。 　2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。 　 活动准备： 　自制一个大炮竹，一张长方形的纸。 　 活动过程： 　1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。 　2、基本部分。 　（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？ 　出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。 　（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。 　（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。 　3、结束部分。 　（1）做放松整理动作。 　（2）幼儿听音乐，边歌边舞。 　 活动延伸： 　课后继续玩这个游戏。 　 活动反思： 　迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。 　因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。 　主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。 幼儿园大班教案《过年》4 　 活动意图： 　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。 　 活动目标： 　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。 　2、了解传统节日，增强民族感情。 　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 　5、体验与同伴集体过节日的快乐。 　 活动准备： 　关于过年的故事、。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 　 活动过程： 　1、引出过年主题。 　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗 　(2)导入故事 　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” 　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢 　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办发贺年卡。(制作贺年卡) 　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗好玩吗 　⑥介绍年画。年画有许多种。 　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 　这幅画看上去感觉怎么样表达什么意思 　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。() 　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。 　⑧剪纸：(展示窗花) 　2、师生动手操作。 　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》) 　①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。 　(2)教师动手参与其中。 　3、共同布置教室。 　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。 　 活动延伸： 　制作贺年卡。 　 活动反思： 　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。过年啦幼儿园教案范文5篇新年，也是我们常说的春节，是我们中华民族独有的传统节日。每当春节来临之际，家家户户除了会准备各种年货之外，也习惯性的为一家大小添上新衣。当然了，对于孩子们来说，新年还有一个好处——收红包。 虽然如今的新年气氛早已不如往年，但穿新衣、戴新帽、放鞭炮仍然是新年的“主打品”。本教案活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动准备 1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹 2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的，营造新年的气氛。 3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。 活动过程 1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。 2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。 3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗 4节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。 5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事 活动设计 正月里 一、活动目标 1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。 2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。 3、尝试与他人合作制作花烛 二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等 三、活动过程 1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日 （1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。 （2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前wwwjy135com家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。 2、谈话活动，回忆自己过节的情况。 （1）“孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？” （2）孩子回忆讲述自己过节的情况。 （3）"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？” （4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣 （5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。 （6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。 四、活动延伸 将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。 过年啦幼儿园教案范文5篇 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。接下来我为大家整理了过年啦幼儿园教案范文，欢迎大家阅读! 过年啦幼儿园教案篇一 活动意图： 中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。 活动目标： 1、感受中国传统文化和喜庆氛围。 2、了解传统节日，增强民族感情。 3、通过参加节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。 4、感受到新年的快乐。 活动准备： 关于过年的故事、。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 活动过程： 1、引出过年主题。 (1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗 (2)导入故事 相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” (3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 ①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 ②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 ③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢 出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 ④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办发贺年卡。(制作贺年卡) ⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗好玩吗 ⑥介绍年画。年画有许多种。 年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 这幅画看上去感觉怎么样表达什么意思 ⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。() “龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。 ⑧剪纸：(展示窗花) 2、师生动手操作。 (1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》) ①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。 (2)教师动手参与其中。 3、共同布置教室。 将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。 活动延伸： 制作贺年卡。 活动反思： 过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了__。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 过年啦幼儿园教案篇二 一、活动目标 1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 二、活动准备 1、教室内已做新年布置，有灯笼、对联、福字等。 2、过新年的及视频。 三、活动过程 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年过年是怎样的等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。并提问： (1)年是什么 (2)为什么要放鞭炮 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同为什么会这样知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 6、过年我们要走亲戚，你会说什么祝福语。 四、活动结束 1、评价 2、总结 过年啦幼儿园教案篇三 活动由来： 春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动。 活动目标： 1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。 2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。 活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。 活动准备： 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 活动过程： 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么什么时候能听到这样的声音 2、老师提问：春节你们是怎么过的做了什么事看到了什么听到了什么(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。) 3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的(播放准备过年过年的课件。) 4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗哪些是一样的哪些是不一样的(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。) 5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么春节到了，我们又做什么看到什么 活动延伸： 1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。 2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 附儿歌：过年真热闹 临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节; 贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹; 吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈; 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。 6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。) 7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。) 温馨提示： 1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。 2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的春节到了，我们都做什么) 过年啦幼儿园教案篇四 活动目标： 1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。 2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。 3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动准备： 1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。 2、大鼓和镲各一。 活动过程： 一、谈论迎新春主题 1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节 2、在中国的新年(春节)里人们做些什么 二、演唱歌曲《过新年》 1、演唱歌曲。 随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。 2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如： 师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢 幼：咚咚咚、呛呛呛。 师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音听。 三、尝试用不同的节奏伴奏 1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。 2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。 3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。 每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。 四、合作表演 幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。 五、打击乐演奏 1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。 2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。 3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。 过年啦幼儿园教案篇五 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 活动准备：幼儿春节活动的照片。 活动过程： 一、欣赏重现 教师与幼儿互相问春节好。 师：你是在哪里过春节的 春节你去了哪里玩和谁去的，看到了什么 春节你吃过什么好吃的东西 二、引导发现 1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看) 2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 三、交流讨论 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。 四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。