你知道幼儿春节主题活动方案的格式和要求有哪些吗？活动方案是对活动每个步骤详细的分析和解说，以下是和大家分享的有关幼儿春节主题活动的设计方案四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 有关幼儿春节主题活动的设计方案1   活动目标：   1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。   2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。   活动准备：   1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片   2、对联、炮竹、福字等过年物品。   活动过程：   1、教师与幼儿互相问春节好。   老师：你知道春节吗春节你去了哪里玩和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西   2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。   3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。   4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。   延伸活动：   幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。   效果分析：   通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。   从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。   在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。   在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。   第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。   在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的`春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方   第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。   在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。   本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。 有关幼儿春节主题活动的设计方案2   活动目标：   1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。   2、了解各种过年的习俗。   3、体验明显的季节特征。   4、体验和大家一起过节的快乐。   活动准备：   课件   活动过程：   一、出示，认识年   1、你们知道年吗年到底是什么呢(怪物、传说)   2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子(四眼怪物非常可怕)   3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!   二、观察，了解摆脱年兽的方法   1、你们愿意就这么被年吃掉吗(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢(幼儿自由讲述)   2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示)   3、你看懂了了吗你看懂了哪一幅图谁愿意向大家介绍一下。   ⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢(原来热闹的声音让“年”感到害怕)   那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢   ⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)   新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢   ⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢这些美味是给谁准备的一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。   ⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!   ⑸年画：小朋友手里拿了什么(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么   ⑹拜年：拜年时要说什么(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!   4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢   5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。   三、经验提升：丰富各地过年的习俗   ⒈过渡：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗   ⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!   ⑴团圆饭：团团圆圆   ⑵到各家各户拜年：互相祝福   ⑶舞龙灯：欢腾喜庆   ⑷舞狮：同上   ⑸踩高跷：节节高升，步步高   ⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!   ⑺做年糕：节节高升 有关幼儿春节主题活动的设计方案3   一、活动目标：   1、通过与同伴、老师和家长的共同庆春节活动，体验亲情、友情和师生情。   2、感受过春节的快乐。   3、知道春节是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。   二、活动准备：   1、召开班级家委会、布置教室环境等。   2、音乐和制作卡片材料。   3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。   4、新年小礼物   5、幼儿自带水彩笔   活动时间：20xx年x月xx日下午4:30(如果家长还未下班，可等下班后过来)   三、活动过程：   各位家长、小朋友们大家好!欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的20xx年，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意!   1、团团圆圆自做餐   各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。   家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。   2、甜甜蜜蜜送祝福：   家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝福语。   3、快快乐乐亲子游   游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。   4、喜气洋洋舞起来   家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。   5、送上新年的礼物。 有关幼儿春节主题活动的设计方案4   活动主题：   展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。   活动目标：   1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;   2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;   3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。   活动准备：   1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。   2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。   3、由幼儿园准备活动礼品。   活动地点：   班级教室。   活动形式：   儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。   活动内容及程序安排：   1、亲子游戏：吹鸡毛   目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。   玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。   2、幼儿表演   儿歌《老师的手》、《别说我小》   歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》   3、亲子游戏：运气球   目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。   玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。   4、幼儿表演   儿歌《家》、《月亮》   歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》   5、亲子游戏：蹲蹲乐   目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。   玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。   6、幼儿表演   儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》   歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》   7、亲子游戏：贴鼻子   目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。   玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。   8、幼儿表演   儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》   歌曲《逛公园》、《郊游》   9、 亲子游戏：两人三足   目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。   玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。   10、幼儿表演   儿歌《小熊砍树》、《新年》   歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》   11、亲子游戏：拷贝不走样   目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。   玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。   12、幼儿表演   儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》   歌曲《请你和我跳个舞》   13、亲子游戏：奇趣口香糖   目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。   玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。   14、幼儿表演   儿歌《拜年》   歌曲《听》、《雪花和雨滴》   15、亲子游戏：踩气球   目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。   玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。春节班级教育主题活动方案一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。 2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》 4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》 5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》 6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》 7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》 8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》 9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》 12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。 13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。 14． 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》 15． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》 16． 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》 17． 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 18． 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》 19． 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。 20． 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。 21． 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。 22． 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 23． 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。 24． 胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 25． 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。 26． 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》 27． 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。 28． 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！ 29． 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。 30． 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。 31． 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。 32． 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。 33． 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。 34． 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。 35． 心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。 36． 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。 37． 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。 38． 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。 39． 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。 40． 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。 41． 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！ 42． 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。 43． 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。》 44． 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。 45． 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。 46． 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！ 47． 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。 48． 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。 49． 无与伦比： 50． 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。 51． 美不胜收：景区里的石雕美不胜收。 1． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》 2怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》 3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。 《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》 4． 自言自语：自己和自己说话。 《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》 5． 千钧一发：形容情况十分危急。 《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》 6． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。 《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》 7． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。 《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》 8． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》 9． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。 《老师千方百计调动我们的学习积极性。》 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》 10小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。 《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》 11焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》 12胸有成竹：成：完成，现成。 《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》 13别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》 14成语:草木皆兵 发音:cǎomùjiēbīng 释义:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 15成语:赤膊上阵 发音:chìbóshàngzhèn 释义:光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句:他终于～，亲自出马了。 16成语:乌合之众 发音:wūhézhīzhòng 释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句:外边虽有些人，也是～，不相统摄。 17成语:四面楚歌 发音:sìmiànchǔgē 释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 造句:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 18成语:用兵如神 发音:yòngbīngrúshén 释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 造句:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。 19成语:有勇无谋 发音:yǒuyǒngwúmóu 释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。 20成语:坚壁清野 发音:jiānbìqīngyiě 释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 造句:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 21首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 22引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 23衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。 24水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 25如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。 26仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。 爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 27为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。 这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 28无补于时：对事情没有什么益处。 现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 29有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 30一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。 这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。 31倾盆大雨 解释：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。 造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。 32人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。 33有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。 34 良药苦口 能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 35悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。 36问心无愧 反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧 37首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。 你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 38引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。 犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 39衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。 这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。 40水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 41如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。 42仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。 爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 43为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。 这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 44无补于时：对事情没有什么益处。 现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 45有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。 他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀 46滥竽充数 :指没有本领充本领 南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃． 47目不转睛: 盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。 48咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人使人难堪他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。 49马到成功用以祝贺人成功迅速而容易。 朋友要去参加考试我衷心的祝她马到成功 50悬崖勒马喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。 一个人即使犯下再大的错误只要能悬崖勒马,我们都应该给他重新改过的机会 51马齿徒增表示自谦，意为年龄增大了，但学问没有长进， 事业没有成就十年来，我马齿徒增而已，什么成果也没有搞出来。 52马工枚速称赞人的才能各有所长 你们二位马工枚速，各有所长，何必谦虚。 53马革裹尸形容忠勇杀敌，战死疆场 在出征前，战士们一个个慷慨激昂地表示了“马革裹尸，誓不生还”的决心。 54马放南山比喻天下太平，不再作战。现形容太平麻痹思想 在帝国主义还存在，战争威胁还存在的今天，就不能刀枪入库、马放南山。 55安常守故习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。 他长期以来安常守故，缺乏锻炼，因而经不起挫折。 56安心落意放心，无忧虑。 这就是我刚才对你说的，不要再去想起复做官，安心落意守祖坟的原因所在。你明白吗？ 57挨门逐户挨家挨户，一家也没有漏掉。 推销员挨门逐户地推销产品,可是并没有多少人愿意买 58破釜沉舟比喻下决心不顾一切地干到底。 只要我们有破釜沉舟的决心，就能克服学习上的各种困难。 59大千世界佛教用语，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍叫大千世界。后指广大无边的人世。 大千世界无奇不有，充满了矛盾。 闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每60白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。 王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。 61卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。 62晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。 每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。 63力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状 64破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。 既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。 65 投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。 大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。 66前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。 有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。 67金石为开 至诚可感动任何事物。 表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王**的。 68勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。 勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。 69揠苗助长：揠：拔起。把苗拔起，以助其生长。后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 对学生的教育既不能～，也不能放任自流。 70急不暇择：在紧急的情况下来不及选择。 三人～，从窦中鱼贯而出，外面正是一条逼狭的胡同，还静悄悄的没人阻住。 71闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。 72①成语：哀鸿遍野 ②读音：āi hóng biàn yě ③解释：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。 造句：旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡，～，一片凄凉。 73岚光湖色：形容山水的风光美丽 看着眼前的岚光湖色，仿佛一切烦恼和负担都已经消失得无影无踪了。 74联袂登台：同台演出 今晚的演出据说会有两位名角联袂登台献艺。 75令人咋舌：另人惊讶 他们的奢侈糜烂，达到了令人乍舌的程度。 76沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。 这些沐猴而冠的人，终究会受到唾弃的。 77讷言敏行：在言语上笨拙，在行动上聪明 老王是一个讷言敏行的人，我很信任他。 78走马观花 原意：春风得意的样子 。 释 义 走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物，只是粗略(cū luè）地观察，比喻被表面现象所迷惑(mí huò）。强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。 那天去展会，人太多了，只是走马观花地看了一下。 79鸿鹄之志：高远的志向。 你们这些目光短浅的人，是不会理解我的鸿鹄之志的。 80一马当先 解 释 原指作战时策马冲锋在前。形容领先、带头。也比喻工作走在群众前面，积极带头。 一个小伙子千里迢迢的从云南来到这，只见他拎着两个大包，汗流浃背，一个五大三粗的汉子，一马当先替他拎包，谁知包太重，那汉子自不量力，被累倒在地 81成语解释 「莘莘」学子, 辛, 众多的学生。 造句, 这学堂有许多莘莘 学子。 82离乡背井, 离开故乡，在外地生活。 造句, 为了前途，他离乡背井 83刮目相看:指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。或比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。） 顽皮淘气的小强现在可是大有进步，令人刮目相看了。 84吴下阿蒙:吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。 我们应该努力学习，不做吴下阿蒙。 85梁上君子 解释：窃贼的代称。用在「窃盗小偷」的表述上。 例句：昨夜梁上君子光顾我们那栋大楼，翻遍了各家住户。 86街头巷尾 解释：从巷头到巷尾，指街巷的各个地方。 例句：里长发动街头巷尾的邻居清扫社区的街道。 87一丁不识 解释：不识一字，即文盲知意。 例句：老奶奶没上过学，所以一丁不识，连名字都不会写。 88一了百了 解释：主要的事一了结，其余相关的事也随之了结。 例句：明知功课写不完，他索性把簿子撕掉一了百了。 89一刀两断 解释：比喻决心断绝关系。也用来形容果断。 例句：我们的观点既然如此不同，那麼从今以后你别再来见我，从此一刀两断好了。 90一口咬定 解释：不肯改变原先说的话。 例句：被害人一口咬定，把嫌犯指认出来。 91一寸丹心 解释：指有一颗忠诚之心，是一种谦称语。 例句：但愿我的一寸丹心，能为班上争取更多的荣誉 92一五一十 解释：完完全全,全部的意思 例句：请你把这件事情一五一十交代清楚。 93一介不取 解释：一分一毫也不苟取 例句：由於黄先生对银行的溢付款项一介不取，而赢得大家的赞誉。 94一元复始 解释：一元：一年。指一年又开始了。 例句：一元复始，万象更新。 95一心一意 解释：非常专心。 例句：做事要一心一意才能做好。 96一手遮天 解释：比喻玩弄权术、瞒上欺下的行径 例句：由於黄先生对银行的溢付款项一手遮天，而赢得大家的赞誉。 97一文不值 解释：形容东西毫无价值。 例句：我辛辛苦苦作的风筝，哥哥却说它一文不值，真没眼光。 98一日十行 解释：读书速度很快。 例句：我学了速读之后读书一十行。 99一日三秋 解释：比喻思慕心切 例句：老师平日受到同学爱戴，这两天因生病请假，使同学有一日三秋之感 100一日千里 解释：形容速度很快。 例句：现代飞机的速度，用一日千里已不足以形容它的快。幼儿园春节活动教案10篇　为了确保活动安全顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？下面是我帮大家整理的春节班级教育主题活动方案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 春节班级教育主题活动方案1 　活动目标： 　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。 　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。 　活动准备： 　1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片。 　2、对联、炮竹、福字等过年物品。 　活动过程： 　1、教师与幼儿互相问春节好。 　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？ 　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。 　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。 　延伸活动： 　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。 　效果分析： 　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。 　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。 　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。 　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。 　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。 　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。 　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。 　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。 　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。 春节班级教育主题活动方案2 　活动目标 　1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。 　2、初步理解春联的含义和结构。 　3、感受人们的美好愿望。 　活动准备 　幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。 　活动过程 　1、知道贴春联是中国过年的民俗。 　教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？ 　教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。 　2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。 　教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？ 　3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。 　教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？ 　活动建议 　活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。 春节班级教育主题活动方案3 　活动设计背景 　快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。 　活动目标 　知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 　教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。 　情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。 　教学重点、难点 　重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。 　难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。 　活动准备 　1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 　2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。 　活动过程 　一、出示年画，引起幼儿兴趣 　1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？ 　2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？ 　二、观察年画的内容 　1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等） 　2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话） 　三、观察年画的色彩 　1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。 　2、教师：年画的色彩有什么不同？ 　四、欣赏比较 　欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 　1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。 　2、自由讨论交流对年画的认识与感受。 　第一组：互相拜年。 　第二组：包饺子。 　第三组：剪窗花。 　第四组：拼年画。 　3、结束活动，分享过年的喜悦。 　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 春节班级教育主题活动方案4 　活动目标 　1、通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。 　2、引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。 　活动准备 　2、幼儿春节活动的照片。 　活动过程 　一、师幼谈话 　教师与幼儿互相问春节好。 　（1）教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗？ 　让幼儿互说，激发讲述情趣。 　（2）你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？ 　和谁去的？看到了什么？ 　（3）春节你吃过什么好吃的东西？ 　二、生活讲述 　1、老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗？ 　大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。 　（小朋友自由结伴互相观赏） 　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。 　三、交流讨论 　你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢？ 　我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。 　四、延伸活动 　幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。 春节班级教育主题活动方案5 　一、活动目标 　1、初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。 　2、根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。 　3、乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。 　二、活动流程 　各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程： 　（一）组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡 　1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。 　师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？ 　2、教师有表情地朗读诗歌。 　师：诗歌里说了什么？ 　（二）幼儿阅读《贺年卡》 　1、师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？ 　2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。 　（三）引导幼儿仿编诗歌 　1、师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？ 　2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。 　3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。 春节班级教育主题活动方案6 　设计意图 　春节是我国重要的传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。 　活动目标 　1、看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。 　2、体验感受春节的欢乐气氛。 　活动准备 　1、欣赏过故事“年的传说”。 　2、教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色。 　活动过程 　一、听辩声音，激发兴趣： 　价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。 　提问： 　1、（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？” 　2、人们是怎样过春节的？ 　小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的`民间节日，也是一年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。” 　二、看看、讲讲、演演，理解内容： 　价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。 　提问 　1、引导幼儿猜测：“还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（根据幼儿回答，逐一出示小动物角色，配上儿歌。 　2、“刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？” 　小结：（教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！ 　3、集体朗诵儿歌。 　三、共同表演儿歌： 　请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。 　幼儿自由结伴进行表演。 春节班级教育主题活动方案7 　活动背景： 　新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我们将从孩子对生活的感受和体验切入和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。 　活动主题： 　红红火火过大年 　活动内容安排： 　（一）组织开展升挂国旗活动。（见升旗主持稿） 　（二）搞好宣传，营造气氛，进行班级环境布置。 　1、宣传： 　（1）通过晨间谈话、观看视频，课等帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。 　（2）引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 　2、准备： 　（1）教师与幼儿、家长共同收集有关新年的、照片、实物等布置专栏。 　（2）收集、灯笼、福字、对联等与春节有关的东西。 　（3）收集卷筒纸芯等废旧物品。 　3、环境： 　（1）布置“让我来告诉你”板块将幼儿收集的关于春节的东西在这个板块中呈现出来，相互交流，达到“资源共享”。 　（2）利用幼儿带来的灯笼、福字、对联和自制春节的东西进行班级环境布置。 　（三）开展《红红火火过大年》的绘画活动。 　（四）家园互动“红红火火过大年——合家欢乐包饺子”。（见活动方案） 　（五）开展“红红火火过大年——过个安全有意义的春节”的教育活动。 　1、利用讲故事、观看安全动画片、做游戏、提高幼儿的寒假安全意识。（见文档） 　2、安全课《放烟花》（见课） 　3、家园联系：利用家园联系栏、网站，家校路路通等，张贴有关寒假安全知识，提高家长安全监督的能力。 春节班级教育主题活动方案8 　一、指导思想 　春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵，是对青少年进行传统美德教育的有利契机。为了进一步增强民族自豪感，加深学生对传统文化的深入了解，大力传承与弘扬中华民族优秀文化传统，使学生从丰富多彩的年味熏陶中，切身感受浓郁的文化气息，学校将举行“年味儿飘飘·我们的传统节日——春节”主题教育活动。 　二、活动目的 　以“年味儿飘飘”为主题，大力弘扬中华民族优秀的传统文化，从中华民族共有的精神家园基地出发，不断推进社会主义核心价值体系建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设的深入开展。 　三、组织机构 　组长：宋景隆 　组员：刘富斌、华春燕、谷宏芳、高海波、张振江、杨福东、刘宝春、陈曦、李雪、郝卓、王丽娟和全体班主任。 　四、活动内容： 　弘扬传统，提升素养 　活动准备时间：寒假 　活动参与对象：全体学生 　具体内容： 　1、一年级——诗意氤氲诵春节 　有关春节的古诗有很多，一年级各班布置本班学生利用寒假时间，在家长的帮助下搜集并背诵。等到开学后，先在班里进行展示，选出古诗诵读小能手，参加年级比赛，选拔出全校古诗诵读小能手，让学生从氤氲的诗意中，去感悟中华传统文化的丰富内涵。 　2、二年级——载歌载舞唱春节 　二年级各班组织学生搜集关于歌诵春天、欢度春节的歌曲，利用假期时间在家练唱。建议配上动作，可为自己的表演加分。开学后，先在班级里进行展示，选出小小歌唱家，再推选参加年级比赛，让孩子们在活动中去感受春节所带来的快乐。 　3、三年级——欢度春节话民俗 　有关春节的由来、习俗、传说、故事、民俗活动有很多，三年级各班可以发动本班学生搜集，利用班会、晨会时间在班里进行展示，选出优秀选手参加本年组故事大赛，评出“小小故事家”让学生感悟中华传统文化的丰富内涵。 　4、四年级、五年级——心灵手巧绘春节 　四、五年级各班可以将春节中走亲访友、家人团聚的欢乐祥和的情景或落到画纸上，或拍成照片，还可以挥毫泼墨写一写关于春节的诗句或者对联。开学后，出一期开展春节主题的剪贴报、手抄报、或是书法作品等评比活动。 　5、六年级——文采飞扬庆春节 　六年级各班应及早布置，让学生将自己在春节期间的所见所闻、所思所感付诸笔端，写出真实感人、年味十足的习作，开学后年组进行评比，每班推荐3～5篇上交。 　五、活动要求： 　1、本活动的各班负责人为班主任和该班的语文老师，班主任为第一责任人； 　2、以上各项活动的准备时间均在寒假假期内，请务必在放假前布置； 　3、中、高年级各班可组织学生结合活动内容，写一写自己参加实践活动的真切感受； 　4、开学后，请各年级各班根据周工作安排，在班级里深入开展相应的主题活动，然后组长组织在本年组开展假期布置的活动，进行展示评比，引导学生深入挖掘春节的文化内涵； 　5、活动的具体事宜，由该年级的组长负责。在活动过程中，各组长要注意搜集和保存相应的文字材料及相关的资料，及时上交学校。 #教案# 导语春节是个欢乐祥和的节日，是合家团圆的日子，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过春节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。年节期间，亲朋好友之间相互走访拜年，表达对亲朋间的情怀以及对新一年生活的美好祝福。春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。临近春节， 准备了《幼儿园春节活动教案10篇》，供大家参考，希望能帮助到大家！ 幼儿园春节活动教案篇一 　活动目标： 　1、能感知幼儿园过年前的景象。 　2、会用一些词语表达自己的感受。 　活动准备： 　中大班及幼儿园已进行新年布置。 　活动过程： 　1、引发参观兴趣。 　①提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？ 　②为什么要布置得那么漂亮？ 　③他们是怎么打扮幼儿园的？ 　2、明确参观时的纪律。 　①跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 　②爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 　③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。 　3、幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 　教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 　4、共同布置自己的班级。 　鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。 　如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 　建议： 　本活动也可采用“大带小”的形式进行。 　评价： 　1、能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 　2、有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。 幼儿园春节活动教案篇二 　活动目标 　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。 　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。 　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 　教学重点、难点 　活动重点：愿意大胆地说说讲讲 　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动 　活动准备 　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年 　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟 　活动过程 　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。 　二、新年好 　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？ 　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心， 　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友： 　新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长（一人一句） 　三、互相拜年： 　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？ 　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？ 　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐） 　四、聊新年 　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……） 　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。 　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨师、老师拜年。 　教学反思 　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事，让幼儿更深的了解新年。 　2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。 幼儿园春节活动教案篇三 　一、活动目标： 　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。 　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。 　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。 　4、让幼儿知道节日的时间。 　5、体验明显的季节特征。 　二、活动准备： 　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。 　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。 　3、绘画纸，彩笔人手一份。 　三、活动过程： 　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。 　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。 　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。 　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。 　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。 　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。 　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。 　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。 　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。 　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。 　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。 　活动延伸： 　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。 　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。 幼儿园春节活动教案篇四 　活动目标： 　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 　4、知道春节是中国人的节日。 　5、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 　活动过程： 　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 　3、教师讲有关过年的故事、传说。 　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。 　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。 幼儿园春节活动教案篇五 　活动目标 　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。 　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。 　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。 　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　5、体验和大家一起过节的快乐。 　教学重点、难点 　1、用完整话表述春节的故事 　2、制作礼物 　活动准备 　1、有关新年的ppt 　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 　3、以往过新年时的照片 　活动过程 　一、导入部分 　将幼儿慢慢带入活动室 　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐） 　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？ 　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？ 　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？ 　二、基本部分 　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？ 　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节 　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴 　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 　3、音乐游戏，放鞭炮 　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开 　（2）指导幼儿跟着音乐做动作 　4、春节趣事 　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事 　（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆） 　5、迎新年、送礼物 　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做 　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择 　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？ 　（4）幼儿制作，教师巡回指导 　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法 　三、结束部分 　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？ 　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。 幼儿园春节活动教案篇六 　活动目标 　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 　2、体验过节的喜庆氛围。 　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。 　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 　5、体验和大家一起过节的快乐。 　教学重点、难点 　教学重点：了解有关春节的风俗习惯 　教学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。 　活动准备 　1、PP教具、鞭炮的声音、红包袋 　2、小长条红纸、大长条红纸和红色底板的字卡、浆糊 　活动过程： 　活动一：了解春节 　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 　3、你知道哪些春节的风俗？ 　4、今年你怎样过的春节？ 　活动二：春节歌谣 　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等， 　2、交流春节里兴、最难忘的事情； 　活动三：装点教室 　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等， 　活动四：交流庆祝方式 　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条 龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。 　活动五：家园互动 　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。 幼儿园春节活动教案篇七 　活动目标： 　1、通过欣赏、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。 　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛 　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法 　4、体验和大家一起过节的快乐。 　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 　活动准备： 　1、各种过年风俗习惯的制作PPT，收集“年”的来历的视频 　2、收集各种有关过年的庆祝活动的：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会 　3、音乐《喜洋洋》 　4、白板、磁铁 　活动流程： 　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐 　（教师播放《喜洋洋》大概1 min） 　（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。 　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） 　②感受到了什么（热闹、欢快、开心） 　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候） 　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候 　①都做些什么呢 　②都是怎么做的呢 　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享 　（幼儿讨论后） 　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应展示，并贴出。 　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。 　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。 　四、由过年的习俗过渡到年的来历 　教师： 　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ 　②“年”是什么呢？ 　③“年”是怎么来的呢？ 　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”） 　教师： 　①你们在短片里看到了些什么呢？ 　②他们都做了些什么？ 　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事 　请幼儿复述故事，年的来历。 　教师引导幼儿说出 　①“年兽”的样子 　②说出人们打败“年兽”的三大 法宝 　五、总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物 幼儿园春节活动教案篇八 　活动目标： 　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。 　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。 　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。 　活动重难点： 　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。 　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。 　活动准备： 　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。 　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。 　活动过程： 　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。） 　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。） 　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。） 　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？ 　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。） 　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。） 　活动延伸： 　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。 　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。 　附儿歌：过年真热闹 　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节； 　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹； 　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈； 　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。 幼儿园春节活动教案篇九 　活动目标： 　1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。 　2、了解各种过年的习俗。 　3、体验明显的季节特征。 　4、体验和大家一起过节的快乐。 　活动准备： 　课件 　活动过程： 　一、出示，认识年 　1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说） 　2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕） 　3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 　二、观察，了解摆脱年兽的方法 　1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述） 　2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示） 　3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。 　⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕） 　那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？ 　⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕） 　新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？ 　⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。 　⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！ 　⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 　⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！ 　4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 　5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。 　三、经验提升：丰富各地过年的习俗 　⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 　⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 　⑴团圆饭：团团圆圆 　⑵到各家各户拜年：互相祝福 　⑶舞龙灯：欢腾喜庆 　⑷舞狮：同上 　⑸踩高跷：节节高升，步步高 　⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！ 　⑺做年糕：节节高升 　小结： 　原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。 幼儿园春节活动教案篇十 　活动目标： 　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。 　活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 　活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。 　活动准备：幼儿用书、磁带。 　活动过程： 　一、导入活动。 　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。 　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事） 　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？ 　2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？ 　3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。 　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！ 　3、教师提问： 　①教师：这首儿歌名字叫什么？ 　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？ 　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？ 　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。