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结婚回礼送同事什么 小礼品传递大幸福
结婚回礼送同事什么：
1、创意小饼干
幸福的味道必然带些甜的，每个人都喜欢精致小巧的美味食物，包装精美、造型可爱的食品更是容易得到人们的欢心。因此一个甜蜜美味的创意小饼干既可以代表这新人甜蜜的爱情，又可以寓意这把这份幸福与来宾一齐分享，把幸福延伸给别人。可以拜托糕点师傅帮忙烤好自己特制图案的小点心，再弄一个精致的包装，让客人把这份甜蜜带回家。
2、筷子
筷子在传统的中国婚礼中，寓意着“快快得子”、“成双成对”，十分喜庆。虽然这可以是来宾对新人们的祝福，但新人们同样可以将这份喜庆和好彩头带给来宾，特别是对传统的长辈来说，精致的木筷子是最合适不过的。
3、水晶饰品
天然的水晶具有储存能力，更有带来好运的能力，可以把新婚的甜蜜回忆带给每一位嘉宾，也能祝愿他们能够得到好运气。若是送上一双成对的水晶，还可以象征着永结同心，纯净无暇和充满灵性的水晶送给来宾是十分具有意义的。
4、个性相册
精致的个性相册也是婚礼回礼的不错选择。相册代表回忆，新人们可以在相册内放一张婚礼时与到场嘉宾即影即有的合照。这样送给来宾时，会给对方一种量身定做的感觉，又能记录着新人最甜蜜的时刻。
5、棉花糖
你可以将松软的棉花糖装入玻璃纸包装袋中，贴上属于你们自己的小标签，这样看起来既可爱又实在，相信这样可爱的结婚回礼小礼物将会得到很多人的青睐。
6、巧克力
其实每个人都喜欢巧克力，作为最传统的结婚回礼小礼物，你可以很好地将他们放入一个小罐子，小袋中，然后附上一个甜美的小纸条。相信这样一个可爱又美味的礼物没有一个客人会将他落下的。
7、精美配饰
送一款精致又可爱的小配饰，一定会令所有的女生心动。项链、手链或耳环，主要造型可爱有含义，材质是否珍奇并不重要。像这款项链的造型就是象征永恒的符号，有爱，有永恒，闺密一定会体会到你对她的友情。
送婚礼回礼方式和时间：
1、已经购置好礼品的新人，可选择婚礼当天送给到场来宾，婚礼筹备期，没有时间准备回礼的新人，可在婚礼后1个月内赠送来宾。
2、选择当天赠送的，可将回礼放在婚宴桌上，也可在敬酒时，亲自送到来宾手中。选择婚礼后回礼的新人，可根据亲友的家庭地址，选择不同的送交方式。亲自前往，快递方式，都可。
送婚礼回礼注意事项：
1、回礼时间不宜过晚，最晚在一个月内把礼物亲自送与宾客手中，并且真诚的说句谢谢。
2、易碎品，既不利于购置也不方便宾客带走，更有不吉利的嫌疑。
3、保质期不长的不易保存的礼品，很容易浪费你的心意和礼品。
4、婚礼当天可在预算范围内多准备10至15份，避免产生余漏。
你认为过年互送礼物是麻烦吗？
春节期间，大家相互送礼，请客吃饭，是不是铺张浪费呢？
这是许多人的关心的问题，因为在春节期间大家都会相互送礼，并且相互请客吃饭，我认为春节期间大家相互送礼，请客吃饭，这不是铺张浪费。原因主要有两个。
第一，春节期间，大家相互送礼，请客吃饭，是联络感情的一种方式。春节是中华民族最盛大的节日，为了欢度春节，许多在外工作的人都放下了手中的工作，不远万里赶回家乡与亲人团聚。在春节期间，亲朋好友之间，大家都会相互送礼，请客吃饭，我认为只是一种联络感情的方式，而并不是一种铺张浪费。
因为平时大家都忙于工作，无暇去和亲朋好友过多的联系，以至于再次相见时大家都会有一些尴尬或者是不习惯，通过相互送礼请客吃饭，这种方式能够拉近距离，并且还能培养感情，所以我认为春节期间，大家相互送礼，请客吃饭，是一种联络感情的方式。
好久不见的亲朋好友，因为春节欢聚一堂，大家坐在一个饭桌上，吃着聊着，谈一谈过去一年的生活，聊一聊对未来的规划，不知不觉中大家的感情更加的深厚了，所以，我认为春节大家相互送礼请客吃饭，不是铺张浪费。另外，春节期间大家相互送礼，这更多的是出于一种礼貌，在外工作的人回来时替家乡的亲人带一件礼物，这不是很正常的一件事情吗？不能算得上是铺张浪费，因为礼物不是天天在送，而是只有春节时才送。
第二，春节期间，大家相互送礼请客吃饭，这是大家欢度春节的方式。
在外工作的人只有春节假期才是自己可以支配的时间，在春节假期期间带上礼物拜访亲友，和亲朋好友聚会吃饭，这是很正常的事情，也是大多数人欢聚春节的方式。春节期间大家相互送礼，表达的是一种对别人的祝福，并不是铺张浪费。另外春节期间大家相互请客吃饭，这是很正常的欢度春节的方式，过年更多的是亲朋好友之间坐在一起吃吃喝喝，聊聊过去，谈谈未来，所以春节大家相互请客吃饭，这不是铺张浪费。
幼儿园大班语言公开课教案
【精品】幼儿园大班语言公开课教案4篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言公开课教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言公开课教案 篇1
活动目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。
活动过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么？
(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。
3、师生共同决定庆六一的活动方案。
4、以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
活动反思：
为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。
小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。
幼儿园大班语言公开课教案 篇2
活动目标：
1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。
2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。
3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。
活动过程：
1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。
2、幼儿进去参观快餐店。
3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）
4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”
5、带领幼儿认识餐票上的汉字。
6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。
小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。
幼儿园大班语言公开课教案 篇3
[教学目标]
1.认知目标：通过学习儿歌《我是小小发球员》，理解乒乓球发球的要领。
2.能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球发球的要领。
3.情感态度目标：具有对学习乒乓球发球的兴趣。
[教学重点]
学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球发球的要领。
[教学难点]
能够正确掌握乒乓球发球的要领。
[教学准备]
经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。
材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。
[教学过程]
一、情景感知，激发兴趣
1.师：幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了，欢欢小朋友特别想去参加，可是他还不会发好球。这可怎么办呢？小朋友你们会发球吗?（幼儿自由表述）你是怎么发的呢？你能教教欢欢吗？（用完整的语句说出发球的动作，并做演示）
2.老师根据幼儿的回答和演示，作些点评。
二、出示图片，引出儿歌
1.师：今天老师带来了一些发球动作的图片，我们一看，并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗？（请欢欢和幼儿一起逐一观看图片，鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）
2．师（出示图片1）：图上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼儿自由表述）
3．师（示诵儿歌，配以动作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（幼儿模仿）
4．师（出示图片2）：他是怎么站的？又是怎样的姿势？（同上）
5．师（同图片1）：双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）
6．师（出示图片3、4）：图片上的小朋友左手做的什么样的动作？右手做的什么样的动作？（同上）
7．师（同图片1）：左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（幼儿模仿，再三句连诵）
8．师（出示图片5）：球被打中后弹到哪里去啦？（同上）
9．师（同图片1）：小小球儿打过，打到对面跳一跳。（幼儿模仿，再四句连诵）
10.师（出示图片6）：你学会发球的本领了吗？（同上）
11．师（同图片1）：今天我把要领记，练好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）
12．师：刚才我们一句句学说了发球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。
13.师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习发球动作。
14.请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。
15.教师示范发球；个别幼儿尝试发球，教师点评、适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。
三、活动延伸
师：今天，欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢，你会诵唱这首儿歌了吗？（请欢欢示诵，师幼共同朗诵儿歌）
师：课后，我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球，争取发球比赛中获得好成绩。
附：《我是小小发球员》
乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（图片1）
双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（图片2）
左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（图片3、4）
小小球儿打过，打到对面跳一跳。（图片5）
今天我把要领记，练好本领夺胜利。（图片6）
幼儿园大班语言公开课教案 篇4
设计思路：
活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的'说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。
活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。
幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。
活动目标：
1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。
2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动重点：
用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。
活动难点：
在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。
活动准备：
1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表
2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料
活动流程：
爸爸妈妈的祝福——给爸爸妈妈的礼物——邮寄礼物
活动过程：
1、爸爸妈妈的祝福期待新年：
——我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）
2、爸爸妈妈的祝福——新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？
——师幼共同读信。
——小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？
（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？
幼儿操作，教师引导与过程性评价——关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。
——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）
——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。
活动延伸：
去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
普通朋友之间不能送东西帮忙吗
普通朋友之间可以送东西帮小忙，
1.逞强的忙不能帮
帮忙，是以己之力，助人之难，尽力为之，而并非逞强。逞强帮忙让你从帮忙者变被帮忙者，莫名为自己生活加重经济和感情负担。
2.介绍朋友到自己单位上班
生活里的亲密关系到了工作场合只能是无形阻碍，无休止的担心和责任从你们成为同事开始。引荐他去其他单位，既帮忙牵线，又不用为今后他的发展埋单。
3.需要委托第四人的帮忙
如果某人需要帮忙，是你和你比较亲密的亲友无法做到的，需要通过更复杂的关系才能达成的，3段人情换1段人情不划算，而且可能牵扯的麻烦让你剪不断，理还乱。当然，生命攸关的大事除外。
平辈亲友间如何赠送礼物？
1．了解别人的品位。要知道送礼不是使自己高兴，而是要让别人开心。任何实验别人口味的物品都不可作为送礼之选。 2．不可包含动机。应当尽量避免一些有影射性和含义的礼物。 3．始终还是新的好。因为没有人会喜欢收到二手货。 4．勿购“有用”的礼物。这个建议特别是相对那些只懂得买家庭用品给自己喜爱的女人的男士们。实用的礼物不但没有想像力，更没有心思。应该记住你是送礼物给一个人，而不是给这个家庭。 5．无论你的礼物是3元还是300元，都首先要撕掉价签。送一份明码标价的礼物，好像在提醒对方，我的这份礼可是花了多少多少钱。你在期待回赠吗？还是想做一笔等价交换、物有所值的生意？一般认为礼物上贴著价签，是不礼貌的。对想表达心意的你来说，也是不聪明的。 6．精心挑选包装。礼品不同于自用，好的内容重要，好的形式更添彩。送礼原则是尽可能地选漂亮包装。 7．相对来说，送女性礼物总是简单的，女人生活中的小零碎儿多，都是你送礼的好选择。女性天性的女儿性、妻性、母性，都可以在送礼中大加迎合。 8．尽管如此，送女性服装仍属於不智之举。不要说色彩和款式真是千人千好，难以揣摩，关键的障碍是尺码——瘦了固然麻烦，肥了也惹她不快：难道我就有这麼胖吗？ 9．把握好送礼时机。送礼可以有许多机会。我们每年只能给一个人送上一次生日礼物，但是没有什麼能阻止我们在别的时间送上“非生日”礼品，长期以来，非生日礼物一直承担著增进感情，抚慰受伤心灵及修复破碎友谊的重任。 10．喜欢你送出的礼物。如果说连你自己都不喜欢某种礼物，便不应该让别人收到这种礼物。 11．搞搞新意思。如果要送礼给一个对什麼也不感兴趣的人或什麼也不缺的人，那真是最麻烦的事情。不妨动点脑筋，请他（她）去看一场极具吸引力的表演。 12．根据受礼人的职业，选购较为实际的礼物。 13．衡量合理价钱。这份礼物是因太便宜而失礼，其实礼物的价值应以你与收礼者的关系而衡量，以避免令双方尴尬。 14．个性化的礼物。自制的礼物是世上独一无二的，它会表达你的心思。 15．据说领带和腰带是不宜送给男性的，除非你和他有亲密关系。因为这些东西有要拴住对方的意思。依此类推，送女性项链好像也不太合适，更不用说戒指了。 16．送礼要在实用和不实用之间，掌握好度。对高人雅士，一卷书可能比什麼都强，但雅人是越来越少啦。不过礼品到底是礼品，不宜实用过头。
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