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导读：正确的用法，应该是热烈地祝贺；衷心地感谢。一、“的”与“地”的用法：“的”“地”作为虚词时，不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。二、的：结构助词，用在定语的后面。定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合
正确的用法，应该是热烈地祝贺；衷心地感谢。
一、“的”与“地”的用法：
“的”“地”作为虚词时，不能充当句子的主体成分，只能和其它的词连在一起作定语、状语和补语。
二、的：结构助词，用在定语的后面。
定语是指人的名词或人称代词，中心词和前边的动词合起来表示一种动作，意思是这个人是所说的动作的受事：开他的玩笑、找我的麻烦、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国。
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。
三、地：结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”,“是什么”或是“怎么样”。慢慢地走、沙沙地响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑。
“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。如：他认认真真地写，此处的“地”便为状语的标志，应读de。
扩展资料
《的地得使用方法记忆儿歌》
的地得，不一样，用法分别记心上，
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，
左边两人就使得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
——“的”
——“地”
（获得）祝福、（传达）祝福、（表达）祝福、（传递）祝福、（得到）祝福
一、获得
释义：取得；得到（多用于抽象事物）。
引证：《人民日报》1982927：“有志者事竟成。王凯华在胃癌细胞研究中，终于获得重要成果。”
二、传达
释义：把一方的意思告诉给另一方。
引证：叶圣陶 《隔膜·两封回信》：“自己是怎么一种心情，要借这封信去传达。”
三、表达
释义：表示（思想、感情）。
引证：周立波 《暴风骤雨》第二部十七：“萧队长拍拍他（二流子 李毛驴 ）肩膀说道：‘说出来就好，你一坦白，就表明你跟农会真是一个心眼了。’”
四、传递
释义：由一方交给另一方。
引证：冰心 《我们太太的客厅》：“门外有两个白长衫、黑缎子坎肩的仆人，屏声静气地在伺候传递着汤水。”
五、得到
释义：事物为自己所有；获得。
引证：艾青 《诗选·自序三》：“六月，‘春地画会’在上海基督教青年会楼上举行展览会，得到了鲁迅的支持。”
