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文/奥贝格格
随着圣诞节的临近，一些父母正忙着给孩子准备圣诞礼物，而另一些人则认为圣诞节是一个外国节日。让孩子过圣诞节就是崇洋媚外。圣诞老人根本不存在，即使存在，也是一个联合商家欺骗消费者的骗子。
无论是父母为孩子准备圣诞礼物，还是庆祝圣诞节，请不要告诉孩子圣诞老人不存在。
因为圣诞老人对孩子们来说比圣诞老人更重要。
圣诞老人带着孩子的童心和无限的想象力。孩子们可以从圣诞老人那里期待一个充满无限可能的世界。
即使是严谨认真的军人，也一定会告诉孩子们，圣诞老人是存在的。这支军队就是北美防御空司令部。
“六十年来，每年圣诞节前，北美防务空司令部都会安排数百名工作人员接听孩子们的电话，用雷达向孩子们报告圣诞老人已经到达了哪个空域，甚至还会派出战斗机升空空为圣诞老人护航。时任美国总统奥巴马的妻子米歇尔也前往北美防务空司令部，接到孩子们打来的电话，询问圣诞老人的下落。
在图片中，美国前总统的妻子米歇尔穿着一条绿色的裙子。
这是童话大王郑在《郑家训》一书中写的，他也认为“这样的举动有利于保存孩子的童心”。
一个国家为了保护孩子的天真和想象力，不惜动用军事资源，可见其对天真和想象力的重视。
只有童心未泯的孩子才会有无限的想象力，而想象力会破坏孩子的童心，也就是他们的想象力。没有想象力，他们就不会有创造力。他们只会机械地重复前人的创造成果，社会就会停滞不前。
想象力对孩子的重要性
很多家长说，我不希望我的孩子长大后成为发明家、诗人、艺术家，所以我的孩子不需要发展想象力。
列宁说:有人认为只有诗人才需要幻想。这是没有理由的。这是愚蠢的偏见！甚至数学也需要幻想，没有幻想就不可能发明微积分。
爱因斯坦也说过:想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。
发明家、作家、作曲家、画家、技术工人、农民都需要想象力去发明创造，各行各业都离不开想象力。
人类的每一次进步都是从想象开始的。
孩子的想象力可以帮助他们在学习的时候更好地记住他们想记住的东西，帮助他们找到更多的学习方法，让他们更加灵活，让他们的表达更加丰富多彩，让他们在未来更好地就业。
想象力是孩子的天性。每个孩子都有想象力。永远不要低估想象力。我们应该培养和挖掘孩子的想象力。
1。珍惜孩子的每一个“为什么”
当孩子喜欢问十万个为什么——为什么鸟会飞？为什么汽车有四个轮子？为什么爸爸有胡子，妈妈没有？……
我们应该耐心听孩子们的问题。这些问题能回答的，就如实回答。如果有些问题无法回答，我们可以和孩子一起找出答案。
陈美玲，前歌手，毕业于斯坦福大学，教育学博士。在她的培养下，她的三个儿子相继进入斯坦福大学。她只是珍惜孩子的每一个问题。
很多次她做饭的时候，孩子们会跑到厨房问各种各样的问题。她也想先炒好菜，但她绝不会对孩子说“等一下，妈妈很忙”。她会关火，先听听孩子的问题，给他们找答案，然后继续做饭，还会一次次感谢孩子的提问。
她说，“经常提问的孩子是有思想的，会成长为能独立思考的孩子。所以，无论他们的父母有多忙，他们都绝不能认为这是一件麻烦事。”
因为孩子问的每一个理由都能激发他的想象力。
2。不要因为“小损伤”就急着训斥孩子[S2/]
发明飞机的莱特兄弟，父亲是牧羊人，母亲是音乐老师，在莱特兄弟很小的时候就帮他们做过一些“小破坏”。
兄弟俩经常把一些钟表等东西拿下来做研究，也经常从街上捡一些废弃的机械材料。莱特兄弟的父母从不责怪他们，反而经常鼓励莱特兄弟的爱好，还特意为他们做了一个仓库，存放他们从外面捡来的“废金属”，督促年轻的莱特兄弟尽自己最大的努力多挣钱，以支付他们的创作费用。
莱特兄弟
一年圣诞节，莱特兄弟的父亲为他们带回了一个“蝴蝶”玩具。看着这个会飞的玩具，莱特兄弟很好奇，想象着人可以飞上天空。
人可以飞上天，这在当时听起来像天方夜谭，但想象力从小被父母呵护的莱特兄弟后来做到了。
1903年，他们驾驶一架名为“飞行”的飞机进行试飞。飞机在空飞行12秒后安全着陆。虽然只有12秒，但它标志着人类飞行史上崭新的一页。莱特兄弟继续他们的研究。他们想造一架能飞得更高更远、载更多人的飞机。1908年，他们测试了新研制的飞机，这次飞机总共飞行了2小时20分钟。
如果莱特兄弟在拆第一个钟的时候被父母骂了，那么飞上天的梦想可能要很久以后才能实现了。
很多发明家，他们非凡的创造力往往来源于童年的奇思妙想。因为新的理论往往要求我们打破旧的观念和传统的束缚，所以父母不应该干涉和阻挡孩子的奇思妙想，而应该照顾他们。
3。不要限制孩子大胆的想象力
一位出国访问回来的学前教育专家曾经说过这样一句话:
有一次，她参观了一所幼儿园，看到一个孩子用蓝色画了一个又大又圆的东西。
她问:“你在画什么？”
孩子回答:“大苹果。”
这时，他的老师过来一看，说:“嗯，画得好！”。
幼教专家看到后很不解。事后，他问老师:“这孩子用蓝色画苹果。你为什么不纠正他？”
老师诧异的看了她一眼:“我为什么要纠正他？也许他以后真的会培养蓝苹果。至于现在的苹果是什么颜色，他吃了就知道了。”
是啊，谁规定苹果一定要红的？为什么不能是蓝色的？
如果这个老师看到他的学生画蓝色的苹果，马上告诉他“苹果应该是红色的”，那么世界上就只多了一个能画红色苹果的人。如果他不特别指出来，让孩子们的想象力继续下去，那么在不久的将来，世界上可能会出现蓝苹果。
当孩子说出一些不合常规的想法时，我们不要马上否定，更不要指责他们整天胡思乱想，否则会把他们的想象力扼杀在摇篮里。
4。帮助孩子从自然、生活和故事中汲取想象力
5。多和孩子玩需要想象力的游戏
根据心理学家的调查，发现儿童想象力的发展趋势是:从无意想象到有意想象，从再造想象到创造想象。而且，创造性想象一般出现在儿童时期的后期，但在良好的条件下，创造性想象会出现得更早，在3岁左右就有了苗头，6岁左右达到相当的水平。
所以要在孩子还是婴儿的时候就多创造条件让孩子发挥想象力，就是和他们一起做游戏，玩什么游戏？
和孩子们一起过家家
当我们和孩子玩过家家的时候，我们都假设自己是某种角色，就是做饭的阿姨和照顾宝宝的“妈妈”。我们可以和孩子互换角色，妈妈当宝宝，宝宝当妈妈。孩子通过想象自己是母亲，模仿母亲来学习共情，我们可以更好地与他们交流。
和孩子一起捏彩泥
揉的过程中互相捏，不要干扰孩子的工作——不要告诉孩子鸡蛋要圆，兔子的耳朵要长...让孩子自己揉，再丑也请让他们自己揉。等孩子揉完了，你可以问孩子在揉什么，对他的作品大加赞赏。我相信孩子会对自己的想象力越来越有信心。
与孩子合作，创造想象的形象[/s2/]
如果孩子经常把自己想象成某本书里的某个人物，或者某部动画片里的某个主角，那么我们就要配合孩子，帮助他塑造这个形象。
当一个孩子说他是“猪”的时候，我们怎么说他是猪而不嘲笑他呢？猪又又懒又笨，但应该跟着孩子，让他沉浸在自己的角色中。
当孩子说自己是灰太狼的时候，不要急着否定孩子，坚持让孩子做一只聪明的喜羊羊。孩子知道灰太狼是坏人，但他只是装成坏人，没什么大不了的。
如果孩子想当英雄，说自己是奥特曼或者超人，那我们就崇拜他。如果孩子挺熊的——熊二或者光头强，又有什么关系呢？这个世界不需要那么多英雄。
总之，尊重孩子想象中的形象，孩子会在与你的互动中分辨真善美，让他的想象力放飞。
科学研究表明，人脑有四个功能区:感觉区、储存区、判断区和想象区。大多数人更多使用的只是前三个区域，想象中的区域利用率不到15%，还有大片的处女地可以开发。
我们应该抓住孩子童年的关键期，给他们的想象力插上翅膀——也许有一天，真的会有一只麋鹿，可以和圣诞老人一起飞来送礼物。毕竟很多孩子已经在尝试让麋鹿自己飞了，就像飞机一样，在空里自由翱翔。
参考资料:
哈佛导师
郑的家庭教育
50条教育法，我把我的三个儿子送到了斯坦福
敖巴格:
3岁孩子的妈妈，在育儿的路上，边学边做，成为一个学习型妈妈，让育儿变得更有趣。
