二年级上册树爷爷怎么画
导读：二年级上册树爷爷怎么画如下：播放视频《摸一摸树爷爷》师：周末，韦老师去看望了一个神秘的老人，它是谁呢？我们一起去看看！（播放视频，视频语言：这棵树爷爷好大哦！好多皱纹！我来抱抱树爷爷，看看我抱得完吗树爷爷看样子很老了，它到底多少岁了呢？同学

二年级上册树爷爷怎么画如下：

播放视频《摸一摸树爷爷》

师：周末，韦老师去看望了一个神秘的老人，它是谁呢？我们一起去看看！

（播放视频，视频语言：这棵树爷爷好大哦！好多皱纹！我来抱抱树爷爷，看看我抱得完吗树爷爷看样子很老了，它到底多少岁了呢？同学们你们来猜猜）

知识链接：

1、把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。

2、感受树苍老、古朴等形态特征。

师：在古老的森林里，住着很多年老的树爷爷。我们去看看它们吧！

亲密接触树爷爷的皱纹（提供老树樟树、榕树、槐树等供学生欣赏。）

师：树爷爷老了，每一条皱纹都是一个经历！我们走近一点，再走近一点去看看，树爷爷的皱纹像什么？

树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的。

师：观察树爷爷身上的皱纹，找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。看树纹感受树爷爷的性格！

活动四、看看树爷爷的树纹线条

师：树爷爷身上有什么线条？怎样排列组合线条才会出现好看的纹理？请一位同学来和老师一起画树爷爷树纹的线条。

师：运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”“滑稽的树爷爷”如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？

看老师画树爷爷（微课展示）

欣赏画家和小朋友的画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？

设置画展通知，布置学生作画，教师辅导。

师：用疏密、粗细不同的线给树爷爷画张像吧！

展示交流，相互评价。

自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。

课后反思：

1、活动效果：

整个课堂始终以“树”贯穿于每个环节，与学生以互动探讨的形式展开教学，在轻松和谐的氛围中，引导学生欣赏我准备好的大树花纹示范作品。

对不同的花纹充分地想象，并鼓励学生走上讲台画出自己知道的各类线条，代替教师直接的讲叙，通过讨论交流，积极发挥学生的主体作用。

2、作业评析：

通过联想生活中的爷爷，找到了学生的兴趣点，但对于线条的认知，我的引导还不是太够。以致学生的线条表现力不够强烈。

3、改进措施：

课前可带领学生在室外触摸自然中的树，让学生更真实地感受树皮的质感。

在“评价”环节中，有同学进行评价时，仍有部分学生手头继续在进行绘画操作，没有全身心地参与评价，这时老师应做好要求，也可先把全班的作业先收上来，以确保“评价”

环节的全员参与。

可在课前布置学生收集各类树的，使课堂上的资料更加丰富，也体现了学生的自主参与。

写作思路：从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

公交车上让座给老爷爷的正文内容如下：

一天，小亮要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上的人非常多，小亮刚刚找到座位，就看见一位白发苍苍的老爷爷上来了。老爷爷一手拄着拐杖，一手拿着包儿。小亮笑着说:“老爷爷，请到这儿坐。”老爷爷说：“谢谢你，小朋友。”小亮说:“不用谢，这是我应该做的。”

售货员阿姨、车上的叔叔、抱着孩子的阿姨、白胡须的老爷爷都笑了。就夸奖小亮说:“这个小朋友真懂事。”

重阳节是关注老年人的一个节日，体现了尊老爱幼的文化传统。我们策划一个重阳节活动吧!下面是我为大家整理的关于重阳节敬老活动方案，希望对您有所帮助!

重阳节敬老活动方案篇1

一、活动目标

1、通过活动让学生了解重阳节的来历、习俗，发掘节日内涵，激发起热爱祖国传统文化的情感。

2、在重阳节活动中培养学生尊老爱老，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

3、感受亲情，牢固家庭联系纽带，培养学生的口语交际能力和实践能力。

二、活动内容

(一)重阳节知识展示

分别在一区后大堂，二区连廊悬挂关于重阳节的喷画。

学生制作作品，供各班级出班级橱窗使用，擦亮班级文化品牌。

(二)重阳节实践活动

1、低年级：

①给家里长辈说一句感恩的话。

②为长辈敬一次茶，盛一次饭、捶捶肩，揉揉背。

实践作业：拍一张自己为长辈做事，与长辈共同参与活动的合照，最好能配上一句话的说明。

2、中年级：

①了解重阳节的来历、习俗、传说故事等内容。

②了解家里长辈的生平大致经历，了解他们的兴趣爱好、心愿期望、赏心乐事等。

实践作业：做一份跟重阳节有关的手工作品或者手抄报。

3、高年级：

①策划组织一次与家里老人共度重阳节的活动，饮茶逛街、登高赏菊、插茱萸，制作手工作品等都可以。

②做一个小调查，通过网络等途径了解中国存在的老龄化情况，社保领取制度，空巢老人的生存状况等社会问题。

实践作业：做一份跟重阳节有关的手抄报或者是根据自己了解所得的内容做一个调查报告。

(三)“九九话重阳”主题班会课

各班根据学校提供的PPT课件于第四周星期一班会课上“九九话重阳”主题班会，班主任简介重阳节之来源传说，诵读弟子规片段，然后布置实践作业，指导学生开展实践活动。

重阳节敬老活动方案篇2

一、活动意义

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给 我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

二、活动目的

1、让儿童了解重阳节的风俗及民族文化含义。

2、培养儿童敬重老人，关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。

3、锻炼幼儿在公共场合大胆表演及自信心的培养。

三、活动时间

2022年__月__日下午__点。

四、活动地点

__敬老院。

五、 活动准备

(一)物资及节目准备：

1、标语横幅、音响、照相机、音乐、糖果、球及筐子若干等。

2、老师穿统一园服，幼儿背统一书包、带六一发的**帽子。

3、幼儿排练节目。

(二)场地准备

1提前与场地负责人进行沟通，确定。

2根据场地情况进行合理规划，幼儿表演区及老人观赏、休息区。

3在场内明显的地方挂上条幅。

4布置活动场地，营造尊敬老人的浓烈氛围。

六、活动流程

(一)主持人开场

1、请爷爷奶奶入坐。

2、老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，今天我们一起来给爷爷奶奶过节好吗

3、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐。

4、小朋友代表讲话。

(二)幼儿节目表演

1、现代舞《给我几秒钟》。

2、小合唱《茉莉花》。

3、爷爷奶奶与幼儿的互动环节：《击鼓传花》。

4、歌表演《明月几时有》。

8、全体合唱《感恩的心》。

(三)幼儿给爷爷奶奶送上糖果，为爷爷奶奶捶捶背、锤锤腿，给爷爷奶奶说一句悄悄话。合影留念。

重阳节敬老活动方案篇3

一、活动意图

农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫“老人节”。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱爷爷奶奶的活动非常重要。

二、活动目标

1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。

2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

三、活动准备

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的。

四、活动过程

(一)导入

1、出示引起幼儿的兴趣。

2、观看图上有谁呀(爷爷奶奶)他们怎么啦(他们笑了)。

3、他们为什么笑呢(请小朋友说一说)。

4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

(二)欣赏儿歌《九月九》。

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、幼儿学习儿歌(帮助幼儿矫正个别音)。

4、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

5、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

6、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

重阳节敬老活动方案篇4

一、指导思想：

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现社会尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、侍老、助老的社会风尚。

二、活动时间：

_月_日。

三、活动对象：

__区委老干部局全体干部职工。

四、活动过程及内容：

(一)“感恩的心”重阳节文艺汇演

1、时间：2022年_月_日。

2、地点：原__区人民政府广场。

3、参加人员：__区委老干部局全体干部职工。

4、活动准备及工作分工

(1)会场墙面背景、横幅制作：老干部活动中心。

(2)主席台会场布置：老干部活动中心办公室。

(3)音响设备、会场音乐准备：老干部活动中心。

(4)演职人员位置安排：老干部活动中心。

(5)活动宣传报道：办公室。

5、摄影：__区委宣传部。

6、主持人：__。

7、议程

(1)主持人宣布文艺汇演开始。

(2)参加文艺汇演的__区委老干部局局长致辞。

(3)主持人宣布活动结束。

重阳节敬老活动方案篇5

设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。所以在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自我的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自我身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自我孩子的成长与提高感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。

活动目标：

1明白九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识

2激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱

3培养孩子从小敬老爱老的美德-

4经过社区活动，锻炼孩子的社会交往本事和口语表达。

活动准备：

1大班联系好敬老院并准备一些零食。

2制作寿星卡

3幼儿调查表

4重阳糕120块

活动时间：20_年10月_日上午9：30

活动资料：

一中小班邀请爷爷奶奶来园做客

1了不起的爷爷奶奶。

(1)中班能够听听爷爷奶奶说说自我年轻时的故事。(事先联系好)

(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎样关心爱护你的。

2给爷爷奶奶表演节目。

3爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)

4我喂爷爷奶奶吃块糕

经过活动，帮忙幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶十分关心我们，我们也应当尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不一样的，我们能够为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

二大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶

讨论：

1、活动准备

(1)做调查问卷(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作有些什么本领(3)此刻爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴为什么

2、实践活动：(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。

3、活动后：(1)鼓励孩子说说自我是怎样为爷爷奶奶服务的(2)交流：对今日的活动的感受(3)经过调查交流：以后能够为爷爷奶奶做些什么

我身边的爷爷奶奶调查表

我调查的是生日—月——日属相

1、最喜欢吃的东西

2、他的爱好是

3、最想见的人

4、还有什么不顺心的事

5、最想让我为你做的一件事

备注：能够用画画、文字的方式来记录。

重阳节敬老活动方案篇6

活动一：我为爷爷、奶奶做饺子

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。

2养成良好的操作习惯，明白将油泥收拾干净。

活动准备：

1各色彩泥、泥工板。

2《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。

活动过程：

1谈话，引起制作兴趣。

2学习做饺子的方法。

3讨论使用油泥的规则。

4在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法。)

5相互欣赏制作的饺子。

活动二：奶奶，对不起

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1能根据线索展开合梦想象，讲述小朋友帮忙老奶奶的过程与情节。

2能大胆地在团体面前讲述。

3明白做错事要勇于承认，懂得应尊敬老人、关爱老人。

活动准备：

表现小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教学挂图四幅。

活动过程：

1观察，自由猜想。

2观察，理解资料。

3想象的资料。

4观察，进行讲述。

5根据完整进行讲述。

(1)自由结伴讲述。

(2)团体讲述，丰富讲述语言。(教师在讲述后帮忙幼儿小结：做错事要勇于承认和改正，要尊敬和关心爷爷、奶奶等。)

6尝试根据资料给故事取名。

活动三：奶奶夸我孝顺儿

主要涉及领域：

语言

活动目标：

1理解、学习童谣，感受民间童谣上口的特点，能有表情地朗诵。

2在实物提示下学习、记忆童谣的资料。

3增强关心奶奶的情感，体验帮忙老人的乐趣。

活动准备：

锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。

活动过程：

1理解童谣的部分资料。

(1)观察教师出示的实物，明白名称。

(2)在教师的提问中学习童谣中动词的使用。

2学习童谣。

(1)欣赏教师念童谣。

(2)在实物的提示下学习念童谣。

(3)边拍手边念童谣，感受童谣的节奏。

3创编动作进行表演，体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶，幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。)

活动四：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

主要涉及领域：

艺术

活动目标：

1在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。

2能根据歌曲的资料创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。

活动准备：

幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

活动过程：

1回忆童谣的资料。

2欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。

3学习演唱歌曲。

(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。

(2)欣赏教师演唱歌曲。

(3)团体学唱歌曲。

4根据歌曲的资料创编动作进行表演。

(1)根据歌曲资料讨论表演动作。

(2)扮演主角进行表演唱。

动五：我和爷爷、奶奶过重阳

主要涉及领域：

综合

活动目标：

1在和爷爷、奶奶一齐过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

2能进取参与活动，用自我的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。

3增进和爷爷、奶奶的感情。

活动准备：

1幼儿已有过重阳节的初步经验。

2邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

3重阳糕，幼儿自我制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。

活动过程：

1欢迎爷爷、奶奶来园一齐过重阳节。

2了解活动的资料，讨论相关问题。

(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。

(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个欢乐的节日。

3和爷爷、奶奶一齐登高。

4表演、品尝活动。

(1)为爷爷、奶奶表演节目、送礼物。

(2)爷爷、奶奶表演节目，和幼儿共同品尝重阳糕。

(3)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

重阳节敬老活动方案篇7

重阳节活动活动目标：

1、教育幼儿尊敬老人、长辈;明白关心他人。

2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿进取参加团体活动。

重阳节活动活动流程：

1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好!亲爱的小朋友，你们明白今日是什么节日吗(重阳节)对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一齐对爷爷、奶奶说声“节日欢乐”!那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢那让我们先来给爷爷、奶奶唱只歌吧!

2、团体表演歌曲“好娃娃”

3、游戏：“夹球走走”

重阳节活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。

4、表演：幼儿歌舞

5、游戏：“蒙眼走步”

玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够坚持在圈内。

6、幼儿歌舞

7、游戏：抢椅子

8、早操表演

9、游戏：传球

10、团体：“包馄饨”

鼓励爷爷、奶奶教孙子、孙女包，幼儿喂爷爷、奶奶吃。

11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，今日我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗爷爷奶奶更高兴呢!此刻让我们把鲜花送给他们。(给爷爷奶奶贴上刻印的红花)

五年级我的爷爷作文600字5篇

爷爷很善良，对人和蔼可亲，他为人诚恳，村里的人都尊敬他，有什么不公道的需要评判的，都会来找爷爷。下面是我为大家收集的五年级我的爷爷作文600字例文，希望你喜欢。

五年级我的爷爷作文600字精选篇1

爷爷，我想一直扶着您，慢慢地走下去。

题记。

夜，出奇的长。

长途巴士的窗外，漆黑一片。寒风从窗外钻进来，我不禁打了一个寒战。裹紧大衣，望着窗外的夜，却迟迟不能入睡。脑海里满是爷爷的影子，是那样真切：红润的脸膛，高挺的鼻梁，深邃的眼睛，腰板永远那么直……

爷爷，你还好吗？

“吱”推开家门，屋里的一切却透着一股陌生的气息。沙发上坐着一位老人，睡眼低垂，眼睛呆滞地盯着漆黑的电视屏幕，一动也不动。我简直不敢相信，那就是我的爷爷。

还记得小时候，我牵着爷爷的手，走过那大街小巷的情景：有时骑在爷爷的脖子上拿着风车去看戏；有时依偎在爷爷的身边，听爷爷讲过去的故事；有时我抱着爷爷的大腿，在糖葫芦铺前不肯走，甚至哭着闹着耍赖，缠着爷爷给我买糖葫芦。那时的爷爷，总会笑着摸着我的头，给我买上一串，一直吃到回家。

而眼前的这位老人，白发如雪，目光呆滞，面无表情，和记忆中的爷爷完全不一样了“爷爷”我话未出口，却已经泪流满面，老人没有答应，只是木讷地回过头，用一种怪异的眼神看着我。

“爷爷，是我，我是您的孙女。”爷爷，木木地看着我，像在看一个陌生人他已经认不出我来了。

“我想晒太阳……”爷爷指指外面。“好吧，爷爷，我们出去走走。”我强忍着泪搀起爷爷。希望在这片故土上，老人还能忆起些什么。

夕阳在天边挣扎着跳跃，却留下一片殷红。我抚着老人，走在曾经一起超过的街道上，脚下的沙子发出“沙沙”的响声。突然老人驻住了，不再往前走，眉头微微皱起地说：“我要给孙女买糖葫芦，她最爱吃。”我愣住了，定住了，却发现身边正是曾经无数次缠住爷爷过后糖葫芦铺，眼泪再忍不住了，夺眶而出。声音颤抖着说：“好。”颤抖的双手拿出钱，买了个糖葫芦。老人拿在手上，开心地笑了。

十年光阴如梭，日移星变，物是人非。爷爷也变得睡眼低垂。但爱，它还在那里，从未改变。它还是那么真切。

爷爷，我想一直这样扶着您，慢慢地走下去。

五年级我的爷爷作文600字精选篇2

一直想写写我的爷爷，可是一直觉得力不从心，文笔不好，写不出什么有意义的东西，但不管如何，我都要用自己最笨拙的手写写我可爱的爷爷。我要把与爷爷在一起的点点滴滴都记录下来 ，留下美好的回忆。

上周末回家看爷爷，一直很健硕的爷爷精神很不好，饭量也减少了，这让我很担心，“爷爷，你怎么吃得这么少啊？”“可能是前些天拉肚子，打了几天点滴，有些不舒服。”“爷爷，您可要 多吃点，多过几年啊！”与爷爷聊天总是那么轻松，那么无拘无束。

我一边与他聊天，一边细细端祥着爷爷。爷爷今年86岁了，饱经苍桑的脸上布满了一道道深深的皱纹，牙齿已经掉光了，吃起饭来嘴巴一鼓一起，大笑起来仍然是神采飞扬，可爱极了。

爷爷参加过淮海战役、__等战役。在朝鲜呆三年，爷爷经常对我们讲几句朝鲜话，让我们孙子辈好生崇拜。小时候最喜欢的事是依偎在爷爷怀里听他讲那些惊心动魄的战斗、几次死里逃 生的经过，还有他亲爱的战友们。每当讲起这些事情，爷爷总是眉飞色舞，充满着无比的自豪感，有时眼神中也会带着些许的哀愁。我知道，爷爷想他的战友了。

爷爷的故事让我懂得今天的幸福生活来得多么不容易，爷爷的故事让我懂得战友情、朋友情、亲情是多么美好的情感，爷爷的故事让我懂得真善美，假恶丑是爷爷的故事滋润我 幼小的心灵。让我童年充满了许多美好的回忆。

如今，爷爷老了，话也少了。每次我爸妈一外出，他就一个人坐在门口，神情专注地望着远方，也许在望孩子的归来，也许在回忆年轻时的英雄壮举

爷爷最喜欢看战争片的电视剧，老弟从深圳给他买回来DVD《亮剑》，他是百看不厌，每天都要重复看几遍，每次他看到开头有一战士吹号子，他都会眉飞色舞，也许是找到当年的影子吧。爷爷 常说最喜欢电视中的李团长，也许他从李团长身上看到了什么

因家里有事，下午我就回去了，当爷爷知道我要走时，居然眼含热泪，“孩子，什么时候再来？”“有空我就来看您。”“回去吧，别耽误正事。”临走时我把《亮剑》放给他看，这也是他每天 最大的乐趣。

坐在回家的车上，内心充满了对爷爷无尽的爱与无尽的思念。爷爷，我的好爷爷，孙女会经常来看您的。

五年级我的爷爷作文600字精选篇3

嘿！看远处那个打着太极、精神矍铄的老人，可不就是我的爷爷？爷爷虽然已经八十多了，但却还是特别健康。不说别的，每天下午，总是自己拎着个小板凳，在院里或者去院子附近跟大家下棋。爸爸妈妈曾说过要送爷爷，可爷爷摆摆手：“不了不了，我自己走走路，刚好锻炼锻炼。”

有一次，我特别无聊，看到一旁的象棋，突然来了兴致，兴趣盎然的想跟爷爷学学下象棋，都说象棋是国粹，所以，我一直特别好奇，这国粹，到底是怎样的一番玩法。爷爷想了想，点点头：“好啊！”

爷爷先教我各个象棋摆放的位置，以及他们可以怎样“走”，还有怎样“将”掉其它的象棋。在爷爷的教导下，过了一会儿，我就将摆放的位置牢记于心。开始下象棋了，爷爷并不心急，面对我这样的一个菜鸟，哦不，连菜鸟都算不上，爷爷没有流露出一丝不耐烦的表情，教着我怎样下棋，在爷爷的指导下，我才算渐渐地明白了过来，但还是经常会犯迷糊，爷爷告诉我，不要为了一些不值得的小棋而放弃许多有价值的重要的棋，要顾全大局。

这时，我突然想到，生活中许多事不也正是如此么？我们的目光要长远，不要为了一些不值得的人和事，而丢掉什么或放弃什么，丢了西瓜捡了芝麻的事，相信大家都不愿做。

爷爷老了，已经八十多了。那天爷爷过生日，在烛光下，爷爷的笑脸，那么和蔼，那么亲切

于是，脑海里不由自主浮现出许多情景：每次做鱼，爷爷很少会吃，给他夹菜了，他总是满脸不悦：“我吃鱼干啥？你们吃你们吃，我可不爱吃鱼，老剥刺，多麻烦！”

爷爷还极其节俭。应该是上世纪的优良传统影响了爷爷一辈子了吧！俗话说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”现在的90后00后早就享福惯了，也不过就说说，而爷爷，却真真的那么节俭，虽然爸妈也老给爷爷买衣服，可爷爷通常都小心翼翼地挂起来，要是旧衣服没磨破，就还穿那几件衣服。爷爷说，闺女儿子买的衣服，舍不得穿啊！

爷爷不会说极富哲理的话，也从没教过我什么大道理，但生活中，他却用自己的一言一行影响着我，爷爷对我的关心，对我的疼爱，永远像绵绵的春水，滋润着我幼小的心田。

五年级我的爷爷作文600字精选篇4

我的爷爷出生在40年代，和那年代的人一样，老实本分。最重要的特点——爱看书！

爷爷平时着装并不华丽，一件村衫和一条长裤罢了。爷爷的头发长得很奇怪：从正面看几乎全白，但走到后面看却是一头黑发。这白中黑，黑中白把我给弄糊涂了。虽然爷爷的头上长着奇怪的头发，满面皱纹的脸，嘴巴边的胡子也已经花白，以上都说爷爷已经年高了，但爷爷的心依然像小孩那样纯真。

爷爷以前当过语文老师，所以一直很关心我基础知识的学习，时不时来个“魔鬼”测验。我记得那时候才上幼儿园，那些对我来说简直是魔鬼训练，有时会测我对笔顺笔画的认识、背好加减法，会不会写自己的名字等。有时还会来个突击检查，从书包里拿出幼儿园时的课本，边指边问：“这个字怎么拼？笔顺笔画是什么……”

如今，我上了小学，爷爷也很少教我了。我们的关系渐渐疏远。

平时我经过爷爷的房间时，从不看一眼，但有一次，我忍不住瞄了爷爷一眼。啊！他正在看书呢，他的房间里只有一张床和沙发以及书桌，旁边还有个衣柜。爷爷看书时很专注，左手拿着书，右手拿着笔，戴着一副老花镜。时不时在书上画一画。他的眉头时不时紧皱，时不时放松，时不时微笑，时不时哭丧着脸。我仔细看了看书名，啊！《水浒传》！这时，爷爷好像拿起什么东西，朝前方打去，他似乎融入到书里的故事去了。过了许久，爷爷笑了笑，看了看表，急忙放下书和笔，快步走向厨房。我走进爷爷的书房，随意翻开一本书，哇！里面全是一些不同颜色的笔画的圈、横线、波浪线、三角形、括号……看得我眼花缭乱，但这些符号没有碰到周边的字，爷爷真是个有心的人呀！

爷爷煮完饭菜后，高声叫道：“海璇，上来吃饭！”听到爷爷的叫声，我跑向楼。见爷爷朝房间走去，我问道：“爷爷，您不吃饭么？”“先看一会儿书，你们吃，你们吃。”爷爷笑着说。“看书比吃饭重要？”“呵呵，我一直都把书当成饭吃，去吸收里面的精华，你还小，不知道。”“哦。”我无奈地走向饭桌。

爷爷真把书当成饭了啊！没有书就吃不下饭，没有饭却可以看书！

五年级我的爷爷作文600字精选篇5

我的爷爷是一个朴实，坚强的一位老人。满头银发，圆脸挺鼻，由于岁月打磨的眉毛已剩下不多了，一双明亮的眼睛里流露出慈祥的目光，从爷爷那爱唠叨的嘴里可以常听到一些老掉牙的故事，他老人家看电视时总爱把声音放到最大，都可以扰民了，才觉得正好，说明爷爷耳朵不也灵了。虽然爷爷左腿有残疾，可他还是坚持锻炼身体。这就是我的爷爷。

我的爷爷很爱我，在我小的时候，我们还在离市区较远的铁西区时，有一天我对爷爷说：“爷爷我想吃西瓜，”可那里没有卖的，爷爷就拄着拐棍从铁西去很远很远的市场给我买，回来时我看见爷爷那张饱经风霜的脸上露出了得意的深情，我看了，心里面觉得爷爷对我真好，如果我长大挣了钱一定多多的给爷爷，我在大口大口地吃着西瓜，爷爷的眼睛里露出慈祥的微笑，显得和蔼可亲。

在一次劈柴时，我对爷爷说：“爷爷，我帮您吧！”爷爷给了我斧头，从我接过斧头的一瞬间摸了一下爷爷的手，手背结实粗糙，手掌上磨出了老茧，我放下了斧头，摸着爷爷那双结实的大手，好像一块木头，顿时我的眼泪湿润了眼眶。

过了两年后，爷爷为了我上学从铁西搬家到了市区里。没过几年爷爷因为腿上的病情恶化要做一个大手术，要把左腿截肢，也就是说爷爷不能像我们正常人一样走路了，我感到很伤心。

在一天上午，爷爷被推进手术室，手术过程中，爷爷一声也没叫疼，即使麻药过后很疼，爷爷也没喊一声，那时我心目中的偶像不是王心凌、张杰，而是躺在手术间到爷爷，我在心里默默地说：“爷爷加油，坚持住。”

手术做完后，我问爷爷疼不疼，爷爷却微笑着说：“不疼没事，你们不要为我操心，”我知道爷爷为了不让我们担心说的是假话。爷爷的微笑像春天般的温暖，把别人那紧张的心暖的热乎乎的，可是我却看见爷爷头上在冒着虚汗。

自从爷爷做完手术后，人就憔悴了许多，可是我发现我每天回家，爷爷都拄着双拐在窗户跟前等着我，同一时间、同一地点，我天天都可以看到爷爷在等我，我每天回家都不用钥匙开门，是因为爷爷已经为我把门打开。

虽然爷爷已过不惑之年，可他对我的关爱没变，我们有时会因为观点不同会争论的面红耳赤、有时会捧腹大笑。我和爷爷的感情真是爷孙情，海底深。……