.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：放学时，小男孩明明一出校门就看见了爷爷。明明要跑步，他就把书包给爷爷拿。路又滑又弯，爷爷背着书包直发抖，腰又疼，有时候爷爷还得停下来捶捶腰，明明还在前面喊:“爷爷、爷爷快一点!你怎么那么慢啊”爷爷说:“太阳那么大，热辣辣的，我怎么走得快呀!
放学时，小男孩明明一出校门就看见了爷爷。明明要跑步，他就把书包给爷爷拿。路又滑又弯，爷爷背着书包直发抖，腰又疼，有时候爷爷还得停下来捶捶腰，明明还在前面喊:“爷爷、爷爷快一点!你怎么那么慢啊”爷爷说:“太阳那么大，热辣辣的，我怎么走得快呀!爷爷又老了，还帮你背着书包。”明明听了爷爷的话，惭愧地低下了头，说:“爷爷，对不起!我自己背书包吧。”爷爷说:“你真是个好孩子!”
在一个冬天的早晨，小明和往常一样，蹦蹦跳跳往学校走，突然看到一个老爷爷，一不小心滑倒在地上。我连忙跑过去将老爷爷扶起来。看到老爷爷没有事，小明说，我爷爷我走了,老爷爷说，谢谢你小朋友小明又高高兴兴地上学去了
可以用标题，无言的爱，首先我觉得，奶奶陪读，奶奶没有文化，但是他还要全心全意的来照顾你，本身就是一种爱，发自内心的爱，爸爸妈妈，虽然没有照顾我，但是他们为了你过的更好，付出了努力，那样也是一种爱，外公最后的一句话，其实是点睛之笔，不是所有的爱都要华在嘴巴上的，他们用行动来证明，他们是爱你的，就够了，
有一朵蒲公英长大了，妈妈送给它一把雪白雪白的小伞。 妈妈亲切地手:“去飞吧!” 蒲公英不好意思地回答说:“我不会飞呀!” “不会飞可以学呀!” 于是，小蒲公英在指头上呆呆地站着，它抬头仰望着燕子阿姨们正在天空快活四飞翔着，可羡慕哩!它问:“燕子阿姨，您飞得这样自如，一定有什么秘诀吧!您能教教我吗” 燕子阿姨看了看小蒲公英，笑眯眯地回答道:“我哪有什么飞行的秘诀呀。我们这些燕子只要长大了，有依靠这一对翅膀飞行。我还赶着捉虫子喂宝宝呢!你去请教别的伙伴吧!” 说完，燕子阿姨便匆匆忙忙地飞去了。 “呼”一阵风吹过，小蒲公英轻轻地飘起来了，小蒲公英在空中飞舞，好像在跳着欢乐的舞蹈。它高兴的喊:“我会飞了，我会飞了!”。
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我精心整理的小学二年级看图作文：扶爷爷过马路，希望对大家有所帮助。
小学二年级看图写作文：扶爷爷过马路 篇1小明去上学的路上，刚要过马路。
突然，他看见一位老爷爷也想过马路。可是那位老爷爷是个盲人，他拿着拐杖在左碰碰，右碰碰。小明连忙说：“爷爷，我来扶你过马路吧”爷爷说：“好啊，小朋友”小明就扶着爷爷过马路，马路上的汽车川流不息，小明小心翼翼地扶着老爷爷过马路。过了马路，老爷爷说：“谢谢你，小朋友!”小明说：“老爷爷，不用谢!”老爷爷说：“你要迟到了，快走吧!”
小明飞快地向学校跑去。
小学二年级看图写作文：扶爷爷过马路 篇2星期一的早上，阳光明媚，天气晴朗。天空中飘着几朵洁白柔软的云，小鸟们在天空中自由自在地飞翔。这时，只听叮铃铃一声响，同学们像一匹匹马儿飞快地跑出校园。
小明和小红在路边等着绿灯过马路，不远处一位年迈的老奶奶慢悠悠地走过来。小明和小红赶紧走过去扶着老奶奶对她说：“我们扶您过马路吧！”老奶奶听了微笑地点点头，过了马路老奶奶笑着对他们说谢谢。小明和小红连忙说不用谢，这是他们应该做的。他们和老奶奶告别后就各自回家去了。
小学二年级看图写作文：扶爷爷过马路 篇3今天早上，我和很多小朋友一起在小区门口玩。
突然，我看见一个老爷爷站在小区对面，好像很急的样子。他手里拿着一条棍子，“是用来干什么的呢"我问一个大哥哥。大哥哥告诉我，原来那个老爷爷看不见东西的。他过不了马路，所以很急。
我和大哥哥决定去帮一下老爷爷。我对老爷爷说：让我扶您过马路吧，好吗？”老爷爷微笑地点头。我和大哥哥一人拖老爷爷一只手，小心地过了马路。
老爷爷激动地说：“如果没有你们，我真的不知道怎么办呢！”我说：“这是我们应该做的。”
做了好事，我真觉得很开心！
小学二年级看图写作文：扶爷爷过马路 篇4“丁零零，丁零零……”下课铃声响了，花花和东东背起书包排着队兴高采烈地朝着校门口走去。他们走到马路边，看见一位老爷爷提着很重的东西站在路边，好像要过马路。但是路上的车来来往往的有很多。他们连忙跑过去对老爷爷说：“我们帮您吧。”老爷爷高兴地说：“谢谢你们。”
这时绿灯亮了，花花和东东扶着老爷爷一起过马路。东东对老爷爷说：“我帮您提吧？”老爷爷回答道：“谢谢，你们真是好孩子。”花花和东东说：“不客气，这是我们应该做的。”鸟儿在空中叽叽喳喳地唱着歌，好像在表扬花花和东东助人为乐的行为。
