.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：在诺丁兰海的东面，有一个叫亚里的王国。统治这个王国的是一个老国王，他没有儿子，只有三个女儿，大女儿叫莎娜，二女儿叫拉娜，三女儿，也就是最小的小女儿，叫作丽娜。有一年春天来到的时候，老国王把三个女儿叫到了一起。在王宫的石头桌子上面，老国王放好
在诺丁兰海的东面，有一个叫亚里的王国。统治这个王国的是一个老国王，他没有儿子，只有三个女儿，大女儿叫莎娜，二女儿叫拉娜，三女儿，也就是最小的小女儿，叫作丽娜。
有一年春天来到的时候，老国王把三个女儿叫到了一起。在王宫的石头桌子上面，老国王放好了三只苹果。第一只是个金苹果，第二只是个银苹果，第三只可没有前两只那么漂亮，它只是一只普通的苹果，公平一点说，它甚至还没有普通的苹果那样红呢，而且个子也很小，和金苹果银苹果比起来，一点也不起眼儿。
老国王看了看他的三个女儿，然后对她们说：“我已经老了，现在你们每人可以拿一只苹果，到明年的这个时候，谁能把她拿走的苹果还给我，我就把王位传给她。”
老国王说完以后，大女儿拿了金苹果，二女儿拿了银苹果，只有小女儿是最后一个拿的，她拿了那只最不起眼儿的普通苹果。
从老国王那里回来之后，大女儿把金苹果藏到了自己的秘密箱子里，对于她来说，这可是一大笔财富呢。这个箱子只有她能打开，除了她，谁也别想动一动她的金苹果。
二女儿是个聪明的人，她想了两个夜晚，最后把苹果交给了一个商人，想用它去赚另一只银苹果。
只有小女儿丽娜什么也不想，她才不在乎什么金苹果银苹果呢，她把那只小苹果装到衣袋里，就去宫殿后面的花园玩去了。老国王的花园里种满了好看的花朵，什么玫瑰啦、郁金香啦，都挤在一起。鸡冠花有鸡冠一样的花朵，蝴蝶在上面飞来飞去。照顾这些好看花朵的园丁，是一个叫作维兰的老人。当丽娜走进花园的时候，维兰正在给一株马蹄莲浇水呢。
“你好啊，维兰爷爷。”小公主丽娜叫他，“我帮你干活吧。”
“你好，小公主。”园丁维兰摘下帽子，和丽娜打招呼。说实话，他很喜欢这个小姑娘，她可比她的两个姐姐强多了——她们从来不喊他“维兰爷爷”，能叫他一声“维兰”就已经不错了。大部分时候，莎娜和拉娜都是来这个花园里看花的，她们总是很随便地就把最漂亮的那一朵玫瑰摘走，甚至都不告诉园丁维兰一声。只有小公主丽娜不摘花，管他叫“维兰爷爷”，而且，有时候丽娜还帮他给花浇水呢！
“看看我拿的什么。”小公主丽娜说着，从口袋里掏出那只苹果。
“啊！一只苹果。哪里来的？”花匠维兰问。
“是爸爸给的。”丽娜回答说，然后，她把三个苹果的事告诉了维兰。
“是一只很漂亮的苹果啊。”维兰说。
花园是丽娜最喜欢来的地方，她自己玩了一会儿，快到中午的时候，丽娜觉得有些饿了。
“我可以把这只苹果吃掉。”丽娜想，要知道，丽娜可是最喜欢吃苹果的呢。但是当她正要这样做的时候，她看见了维兰。
“维兰爷爷，”丽娜叫他，“你饿不饿呢？我可以把这个苹果给你吃。”
“还是你自己吃吧。”
“这样吧，我们一人一半。”
于是小公主丽娜和老园丁维兰坐在了葡萄藤下面。在这个硕大的葡萄藤上，有些地方还结着一串串的葡萄。这就是老园丁维兰最了不起的地方，他可以让果树上四季都有新鲜的水果，也可以让一些花在一年中的每一天都开放。
丽娜把苹果分成了两半，大的那一半交给维兰，小的一半留给自己。他们一边吃着苹果和甜葡萄，一边讲着好听的故事。维兰爷爷讲的故事真是太好听了，丽娜听着听着，就躺在维兰爷爷的腿上睡着了。
下午醒来的时候，丽娜正躺在自己的小床上。对于她来说，这也许是王宫里最普通的一天了。这一天没有下雨，她喜欢的那朵杜鹃花也没有开。两只布谷鸟还在窗外的树枝上叫着，门外面的草地上，一只小白兔正在吃草。至于上午发生的那些事，这个小公主早已经忘记了。
我的读者们，当故事讲到好听的地方的时候，时间往往就会像穿了魔法鞋一样，跑得飞快。
在诺丁兰的东海岸，转眼一年过去了，当第二年春天来临的时候，有一天，亚里王国的老国王又把三个女儿叫到了跟前。
“孩子们，”老国王说，“一年前我交给你们的三个苹果，现在怎么样了呢？明天你们把它带来，我要看一看。”
大公主和二公主都高兴坏了，只有小公主丽娜愁眉不展。说实话，她才不在乎什么王位呢，但是把爸爸给的东西弄没了，这可不能算是什么好事情。丽娜独自来到花园里，坐在一颗樱桃树下面伤心起来。
“我的小公主，你为什么伤心呢？”老花匠维兰走过来，小声地问她。
于是丽娜把国王说的话告诉了维兰。但是维兰爷爷不但不觉得伤心，而且还笑了起来。
“不用担心，我们的花园里有很多苹果树，明天老国王问起你的时候，我就去把最好的那个摘给他。”
这真是个好办法，丽娜想。于是她又变得开心起来。
等到第二天早上的时候，老国王就坐在了宫殿中间的椅子上。他把王国里所有的大臣都找来了，因为他今天要宣布会把王位传给哪一个女儿。在大臣们的另一边，三个公主都捧着自己的盒子。
在大臣们的注视下，第一个走到老国王面前的是大女儿莎娜。她打开了自己的秘密箱子，骄傲地把金苹果从里面取了出来。
“多漂亮的金苹果啊，”大臣们都说，“看来是大女儿赢了，她的苹果好好的，一点都没坏。”
但是老国王却一句话都没有说。
二女儿拉娜这时候赶紧站到了国王面前。她打开自己的盒子，使大臣们都觉得惊奇的是，她的盒子里装着两只银苹果。
“真是了不起！”大臣们说，能够把一只银苹果变成两只的人，当然最有资格做他们的新国王啦。
但是老国王却依旧没有说话。
现在轮到三女儿丽娜了，她的脸蛋通红通红的，丽娜觉得伤心透了，为什么维兰爷爷还没有把苹果拿来呢？但是能有什么办法呢，现在她只能走到老国王的面前去了。
于是丽娜打开手里的盒子，大臣们都凑过头来看。但是他们太失望了，丽娜的两个姐姐也开始笑起来，因为丽娜的盒子里什么也没有，根本就是空的。
现在老国王从椅子上站起来，他要宣布他的决定了。但是就在这时，老花匠维兰闯了进来，手里举着一只红苹果。
“等一等！”维兰喊道，“丽娜公主的苹果在这里！”
于是老国王只好又坐了下来，大臣们也都围着维兰手里的苹果看起来。
“这只是一枚普通的苹果嘛！”一个大臣说。
“是啊是啊，还没有我吃过的苹果好看呢。”另一个大臣也说。
等到大臣们都看清楚之后，他们就站得离维兰远远地。他只是一个花匠，他们想，可不能站在大臣们的旁边。
“报告国王，”一个有着白胡子的老大臣说，“这只是一只普通的苹果。我想胜利是属于二公主的。”
别的大臣也纷纷表示同意。
但是老花匠维兰才不这么想呢。他非要国王和大臣们都到花园里看看才行。老花匠说，在去年的一个春天，小公主丽娜给了他一枚苹果树的神奇种子。现在，那棵苹果树已经长大了。
“那么好吧，”国王说，“我们就去花园看看。”
当国王和大臣们都来到花园的一个角落里时，他们被眼前的景象惊呆了——在一棵高大的苹果树上，挂满了成熟的苹果。除了一小部分普通的苹果之外，剩下的一大部分里，一半是金苹果，另一半是银苹果。这些苹果沉甸甸地压弯了枝条，每一个都在太阳底下闪着美丽的光芒。
当然啦，故事讲到这里也要结束了，因为谁都看得出来，最后是小公主丽娜赢得了胜利，老国王把王位传给了她。读者们也一定都猜到了，在丽娜最初分给老花匠维兰的那一半苹果里，其实有着一颗神奇的苹果树的种子。这颗用心种下的善良的种子，在收获的时候带来的，将会比任何财富都宝贵。
1 400字作文写《摘苹果》
《摘苹果》 秋风起了，果实熟了，秋游那天我们去果园里摘苹果。
走进果园，一陈扑鼻的清香迎面而来。“啊，是苹果！”有人惊喜地大叫。
远远望去，那边的树上挂满了红灯笼哩！地上“太阳”遍地，像一个悠闲的娃娃躺在“绿叶床”上。大家都跑进树林深处了，只有我在前面逛荡。
“这是什么？”“苹果。” “我问是什么品种？”“青平果。
“ “看好了！红色的，哪来的清苹果？”“噢-------‘红苹果’。”“有红苹果这个品种吗？“我哭笑不得。
“口误，对不起……是‘红富士’吧“ 她说。“摘一个？“我问。
“随便。“于是我伸手去摘。
忽然，我想起赵熙真的手抄报上说：要转360度后再向下拉。我试着做了，手有点抖，生怕摘不下来。
结果我转了90度它就掉了下来。”并没有那么难。
“我说着将这个硕大的苹果检查了一圈儿。“噢，天啊！“一声尖叫，可想而知，这个苹果是烂的。
“你竟然遮住了自己的丑陋来浪费我的时间，你当知何罪？如果……“这是王彬鉴走来了，看见我发疯似的“教训”那个苹果，“咯咯咯”的笑了起来：“好了好了，林杏瑄，要心胸宽广，孙老师常说：“不要以貌取人！”我斜视了他一下，坏笑起来：“啊，您心胸宽广，作为奖品，这个苹果送给您了，不是说‘不应该以貌取人’吗？您吃正好！‘烂苹果’，你要在王彬鉴肚子里乖乖听话，不许给人家找麻烦，知道吗？” “啊？”王彬鉴脸色大变，张大了嘴巴，不知所措，支吾了半天才说：“不，不用了。‘以貌取人’不可以，‘以貌取果’行！哈……哈哈……“说着不自然地笑了笑。
“你摘了几个了？”辛弈在对面问我。“嗯……”我随手从地上捡了个好的：“一个！”临时捡苹果，是为了留点面子，这叫“急中生智”！虽然意思不一样……“一个？才一个”惊讶的疑问从她嘴里发出：“太可怜了，我带你去一个‘宝地’吧，那有很多大的、好的、红的！”我们跟着她走，低头穿过树枝，从树与树之间的缝隙中走，整个树林好像一个迷宫一样难走。
我怀疑辛弈在拐卖小孩儿，可转念一想：小孩儿拐卖小孩儿，可笑！终于到达“宝地”了，我累得气喘吁吁，刚抬头一看——咦？我的宝贝苹果呢？辛弈忙开口解释：“哦，大的苹果——我给摘了，红的苹果——我也给摘了，剩下的完好无损，慢慢挑吧，别客气！“都无法选择了，我怎能刻起？”不过，小苹果也能吃，凑合凑合吧！ 秋天真是收获的季节呀！我满载而归，家人都说：“好吃，好吃！”当然啦，因为这是我的劳动结果嘛。
2 围绕星期天回家摘苹果写一篇300字的周记今天，我和爸爸妈妈舅舅妗妗表妹一行六人去摘苹果。欣赏着路边不知名的野草和野花，看看农民伯伯在田野里辛勤劳作，秋高气爽，正是出外游玩的好时候。我唱首歌，表妹也唱首儿歌，一路上尽是欢歌笑语。
我们来到果园，好大的一片苹果树。一个个红艳艳的大苹果散发着阵阵诱人的香气。我随手摘了一个苹果送到嘴里。啊！真好吃，酸里面透着一股甜，令人回味无穷。
开始摘苹果了，我才发现苹果各式各样。颜色有青色的，有微红的，还有红红的。个头有大有小，让人无从下手。在请教了妈妈后，我才明白，挑苹果就是要挑个头大的，颜色正的，表面没有斑点的。我仔仔细细地挑来挑去，不一会儿，就挑了一袋子。表妹就不一样了，只见她拎着跟她差不多高的袋子，在苹果树下走来走去。只要看到是苹果就摘，她才不管好赖呢。一个手摘不下来，就用两只手，吃奶的劲都用上了。舅舅替她拎袋子，她还不让呢！样子跟拿了一袋金子似的。
苹果摘够了，我们也该回家了。想想这次摘苹果，收获还真不少。
3 摘苹果的故事作文爷爷的家在农村，那里有一个果园，每年秋天，苹果都会获得大丰收。
去年，那又大又红的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。爷爷告诉我，他收苹果的时候，是用手把苹果一个一个摘下来，放在筐子里，再用扁担把苹果挑到市场上去卖。
苹果非常重，爷爷累得汗流加颊背，但是他心理非常高兴。 爸爸长大了，爷爷变老了，爷爷就把苹果园交给爸爸管理。
我看爸爸收苹果的时候，他也是用手把苹果摘下来，放进筐子里，再放到拖拉机上，用拖拉机运到市场去卖。 我想：“爷爷和爸爸用手来摘苹果，太费力气了，我一定要好好学习，长大以后发明出一个人超级机器人来帮我摘苹果，我只是用一个遥控器来超纵它，我喜欢哪一个就让它摘哪一个，摘好以后放进箱子里，再用列车运到市场上去卖，让城里的小朋友吃上更香甜、更新鲜的苹果。”
4 摘苹果作文800字今年国庆节的一天下午，我们闲着没事，大姨提出想到山里面找个地方去玩，爸爸说，咱们到深山里面的双庙村摘苹果吧，那里的苹果可是远近闻名的好吃大姨开着车，带上爸爸、妈妈、我和小表妹，穿越弯弯曲曲的山间小路，欣赏着一路美丽的秋景，很快就来到了位于深山村的双庙村打开车门，刚才还是城市里高楼大厦、热闹喧嚣的画面，转眼间就换成了秋高气爽、满眼绿色、果实飘香的山村风光快看，那里有一片苹果园！大姨首先发现了目标抬头望去，离村边不远的山坡上，一颗颗苹果树占满了山头，枝丫上挂满了又大又红的苹果爸爸很快问到了果园的主人一个叫小亮的叔叔，在他的带领下，我们几个人穿过山间小道来到了苹果园里这里的苹果树可真多啊，一眼望不到头，在红彤彤的苹果的映衬下，整个山坡都变成了红色这里的苹果可真大啊，我首先找到了一个又大又红的苹果，足足有我的两三个拳头那么大，在阳光下一晃一晃的，太诱人了我爬上弯弯的果树，踮起脚，伸展胳膊，终于摘到了第一个苹果；大姨和妈妈则走到了另一棵苹果树下，那棵树上的苹果红中透黄，一个挨着一个挂满枝头，把粗壮的树干都压弯了；小表妹也找到一个大苹果，可就是够不着，爸爸赶紧过来抱起她才摘到了那个苹果我和小表妹摘到苹果后，迫不及待的先咬了一口，那香甜的味道一下子传遍了我整个身心我好奇的问果园的主人小亮叔叔，你们的苹果为什么这么好吃呢？那个叔叔自豪地说：我们这里海拔高、光照好、昼夜温差大，苹果蓄积的糖份多，当然就好吃了不大一会儿功夫，我们就摘了一大堆的苹果，爸爸只得到农户家里找来一个编织袋才把苹果装了起来我们肩上扛着、手里提着苹果，俨然像刚打了胜仗归来的士兵一样，说笑着走出果园，再把收获的苹果装进了车，一路上谈论着摘苹果时有趣的故事，甭提多高兴了。
5 秋天的果园作文300字总分种形式秋高气爽的一天，我和小伙伴们出去郊游，我们一路经过了果园，秋天的果园作文300字 那里的梨、苹果等多种水果的香味混合在一起，扑鼻而来，深深地吸引了我和我的小伙伴们我们迫不及待地奔向果园来到苹果树下，只见那苹果像一盏盏小灯笼似的，悬挂在苹果树上，静静地等候着喜爱它的人们去和它握手小明提着篮子第一个跑上前去抢摘苹果摘着摘着，忍不住拿起一个苹果就尝，尝了几口之后突然高兴地叫了起来：“嗯，真甜啊，今年的苹果又喜获丰收了！”听到他的叫喊声，伙伴们都迅速地向苹果树下跑去…… 小红对吃可不大不感兴趣，他从背包里拿出日记本，摊开来，记录下果园里美丽的秋景，小学五年级作文《秋天的果园作文300字》小丽在收集地上的落叶大概准备做植物标本远处传来一阵欢乐的笑声，原来是小军和小华在捉迷藏 秋天的果园真让人陶醉，它带给了我们无穷地乐趣。
6 小刺和小羊作文作350摘苹果小刺猬身上长满了刺，它打了个滚，滚到了果园里的一棵苹果树下因为它想吃苹果，可是它个子太矮了，怎么摘也摘不到它想：只要风一吹，苹果就会掉下来了可是，风伯伯就是不肯帮忙 小刺猬只能失望地回家了在回家的路上，失望的小刺猬遇到了乐于助人的山羊公公山羊公公问小刺猬：“你有什么不开心的事呀？”小刺猬答道：“我想吃苹果，可我个子太矮了，怎么摘也摘不到咳！”山羊公公说：“我可以帮你呀” 小刺猬领着山羊公公来到那棵苹果树下山羊公公先用后腿踢了两下苹果树，苹果树只晃了两下可是，一个苹果也没有掉下来，只落下了几片叶子山羊公公说：“一定是我用的力量太小了，我用头顶试试看”小刺猬喊着：“加油，山羊公公！” 于是，山羊公公鼓足了劲，一头撞向苹果树树上只掉下了两个苹果山羊公公想：我还得再用点力这时，小刺猬的加油声也更加洪亮山羊公公向后退了几步，头上的角对准树干，向前冲刺，撞向树干哗啦啦，像下冰雹似的苹果落到了地上 小刺猬开心地打起滚来，把苹果都滚到了自己的背上它说到：“谢谢山羊公公！”山羊公公也体会到了助人为乐的快乐它们互相道别，开心地回家了。
7 围绕星期天回家摘苹果写一篇300字的周记今天，我和爸爸妈妈舅舅妗妗表妹一行六人去摘苹果。欣赏着路边不知名的野草和野花，看看农民伯伯在田野里辛勤劳作，秋高气爽，正是出外游玩的好时候。我唱首歌，表妹也唱首儿歌，一路上尽是欢歌笑语。
我们来到果园，好大的一片苹果树。一个个红艳艳的大苹果散发着阵阵诱人的香气。我随手摘了一个苹果送到嘴里。啊！真好吃，酸里面透着一股甜，令人回味无穷。
开始摘苹果了，我才发现苹果各式各样。颜色有青色的，有微红的，还有红红的。个头有大有小，让人无从下手。在请教了妈妈后，我才明白，挑苹果就是要挑个头大的，颜色正的，表面没有斑点的。我仔仔细细地挑来挑去，不一会儿，就挑了一袋子。表妹就不一样了，只见她拎着跟她差不多高的袋子，在苹果树下走来走去。只要看到是苹果就摘，她才不管好赖呢。一个手摘不下来，就用两只手，吃奶的劲都用上了。舅舅替她拎袋子，她还不让呢！样子跟拿了一袋金子似的。
苹果摘够了，我们也该回家了。想想这次摘苹果，收获还真不少。
8 刺猬摘苹果看图写话300个字一天，小刺猬出去找食物。它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。可是，小刺猬怎么也够不着，馋得直流口水，怎么办呢？小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。
小刺猬急忙找到小山羊，对它说：“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗？”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。
他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去，使劲用犄角朝果树顶去。只听见“嘭”的一声，果实就纷纷从树上掉了下来。小刺猬连连竖起大拇指，兴高采烈地对小山羊说：“小山羊，你真棒，你只顶一下，果实就掉下来了。太感谢你了！”小山羊晃晃脑袋说：“不用谢，你赶快收拾一下带回家吧！”
小刺猬往地上一滚，果实就都扎到了自己的刺上。它背上水果，脸上露出灿烂的笑容，哼着小曲回家了。
9 我收获了苹果作文300十一长假，我没有见到雄伟壮观的长城，汹涌澎湃的钱塘江，高耸入云的华山，但是我却收获到了一份淳朴、友善、珍贵的“礼物”。本文来自小精灵儿童网站
十月四日，我们去了一个小村庄采摘苹果。我疑惑的望着那茫茫林海，希望找到一丝红色的气息，可大自然好像对我们无动于衷，依旧在沉睡、沉睡………不知不觉地，一座小木屋出现在眼前，我心头一阵喜悦。嘿！终于有人帮我们忙了。屋里有一位老奶奶和一位老爷爷，是当地的农民。老爷爷说：“今年的苹果大多数都运到城里卖了，只剩下一小部分，还不知道果农愿不愿意卖呢？”望着我们失望的表情，老奶奶说：“我可以帮你们去找果农问问”。说完慢慢地走出屋子，我突然发现她走路一瘸一拐，吃力的向前走去，步履蹒跚的背阴慢慢地消失在我们的视线中。我心底最温柔的地方好像被触动了。十分钟多后，老奶奶带着喜悦的表情回来了：“果农同意卖苹果了！”
老奶奶亲自在前面带路，不一会，前面隐隐约约地出现了一片苹果树，树上挂满了又红又大的苹果，我们像一只只饿狼冲进了羊群，老人乐呵呵地给我们讲述摘苹果的经验，这时候我发现老奶奶的脸上布满了皱纹，红彤彤的。她用那长满了老茧的双手将我们摘下的苹果一个个收拾进麻袋中。
在家里，我享受到的是父母的爱心；在学校里，我感受到的是老师同学的关心，而今天我收获到的是农民朴实、质朴、友善的热心。生活中太需要这种给人以温暖、传递友善、淳情质朴的品质了。
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1目标：
1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
活动准备：课件 ，笔、纸人手一份、相关、音乐、橙子。 活动过程：
一、导入。
1、播放课件出示橙子。今天我把自己变成一名魔术师，我要给大家变魔术。你们知道我要用什么变魔术吗？
2、用橙子变出橙子的横切面图。提问：这是什么？像什么？
二、橙子变魔术。
1、一个橙子变魔术。大家边念咒语边变"橙子，橙子变变变！"橙子变成一台电风扇。
提问：谁在吹电风扇？电风扇是怎样转的？会发出什么声音？师：我把橙子变成了电风扇，我很得意，我要开心的唱起来啦。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀呼呼转。我的橙子变成电风扇，变成电风扇，哎呀好凉快!
幼儿随音乐再唱一遍歌曲。
2、两个橙子变魔术。
橙子变成一辆自行车。提问：自行车给谁骑的？骑了去干什么？车轮怎么转的,会发出什么声音？幼儿创编歌词，并找出规律，只要
替换每一句歌的最后三个字就可以了。
一起唱一遍歌曲。
3、三个橙子变魔术。
这次橙子又会变成什么？橙子变出伞。引导幼儿创编歌词，随音乐将歌词唱出来。
三、提供幼儿一个竖切面的橙子，引导幼儿大胆添画。
1、橙子又变成了什么？它又可以变成什么呢？
2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想，用笔画一画。
3、幼儿大胆想象在橙子上添画。
四、将幼儿作品展在黑板上。
1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么？
2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来。
小班教案 篇2活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班社会教案：开饭了
目标：
1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。
2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。
3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。
准备：
1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。
3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。
过程：
1．萌发参加活动的积极情绪。
(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。
(2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。
开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢(启发幼儿说出家庭成员。)
2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。
(1) 观察餐垫。
“餐桌上有什么看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭
(2) 观察碗。
● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜
● 这里有这么多碗，它们有什么不一样(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)
3．自由选餐具，体验一一对应。
(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。
爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。
(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)
(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。
● 你给爸爸选的碗在哪里举起来给大家看看。
● 你给妈妈选的碗在哪里举起来给大家看看。
● 你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。
● 你一共选了几只碗它们一样大吗哪只最大哪只最小
(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。
吃饭时除了碗还要什么三个人吃饭需要几把勺子
4．自主选择材料做“饭菜”。
(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。
(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。
(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”
5 以“出去散步”的情景结束活动。
小班教案 篇3活动目标：
1初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。
2体验脚对生活的重要性。
重点难点：
了解脚的功能，脚对生活的重要性。
活动准备：
1仿真娃娃一个，眼罩若干
2特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的ppt。
3海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
2通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 （小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。
二、动一动——深入探究
1感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
（2）请小朋友们说说感受？
你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2了解保护脚的方法。（演示幻灯片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师演示幻灯片。
教师一边演示幻灯片，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议——拓展训练。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。
小班教案 篇4活动目标：
1、学会使用“走啊走啊，怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲述苹果的变化过程。
2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。
3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。
活动准备：
小乌龟、龟爷爷各一张，苹果树一张（讲故事中提到的四种形态合并在一张上），两幅风景图
活动过程：
一、引出主题
师：小朋友们喜欢小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今天啊杨老师就带来了一只小乌龟。
这只小乌龟啊他想念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。
小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小朋友们竖起小耳朵仔细的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！
二、欣赏故事，理解故事内容。
1、讲述故事
师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）
那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）
（小朋友们听的很仔细，）看来小朋友们还没有听仔细，杨老师再讲一遍，这次小朋友们可要竖起小耳朵好好听故事了。
2、分段讲故事，边讲故事边出示（动图）
师：（讲到出发了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）
（接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么变化的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的很慢。）
小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的时候谁来了？（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了？（结果了）苹果树结果的时候谁来了？（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，现在苹果树怎么样了？爷爷的家到了吗？
终于到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小朋友们能不能用完整的话告诉老师，一路上苹果树是怎么变化的？
（讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很高兴？
你喜欢小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）
杨老师想问问小朋友们，如果你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小朋友回答）
小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟一样爱自己的爷爷，多关心爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。
故事：小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！
小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
小班教案 篇5活动目标：
1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
活动准备：
1、o娃娃的（大：一张；小：幼儿人手一张）
2、城堡四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程：
一、导入故事，引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）
2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？
3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！
二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
1、出示“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？
重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？
和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
2、出示“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？
重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？
和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
3、出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？
我们一起唱首英语歌。
（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作
1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。
活动延伸：
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
小班教案 篇6活动目标
1、感受操作活动的乐趣。
2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
3、本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法。
活动准备
演示用教具：
1、请大班4个小朋友到我们小五班做客；在他们身上贴上数字1—4，让他们在一座漂亮的小房子里等候，当老师说：“有请客人时，他们依次出来。”
2、毛绒玩具4个，蓝球4个；帽子4顶
3、幼儿操作材料。印有4娃娃卡片纸（数量同幼儿一样多）、枣每人4个，山楂每人4个。
4、孩子坐成大半，桌子分成四组摆在后面
活动过程
引出课题。出示两组实物教幼儿学习用并放对应比较的方法比较物体多、少、一样多。
一、送篮球：
演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排
师：今天我们班来了几位客人，请客人按照从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿判断两组物体的多少。
二、送毛绒玩具
演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人
师：，娃娃和玩具一样多吗？让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份。
三、给娃娃客人戴帽子。
请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？
四、为娃娃客人送食物
请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进行操作活动。
1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多？
2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多？
启发幼儿说出娃娃多1个，山楂少1个。用什么办法使娃娃和山楂一样多呢？
我们今天学会了比较两组物体一样多的方法，我这里有许多小脚丫，我们班有许多小朋友，我们怎么知道我班的小朋友和小脚丫是不是一样多呢？孩子自由发表意见，进行操作。结束。
小班数学《一样多》说课稿
各位评委上午好，下面我来说一说，我设计的小班数学《一样多》的说课。
孩子通过一段时间的学习，开始喜欢数学活动了，并从中体验到数学活动的乐趣，我班幼儿正处于好奇心强、对外界事物充满渴望的阶段，于是，我设计了本次数学活动《一样多》。
本次活动的目标是：
1、感受操作活动的乐趣。
2、在游戏中探索用一一对应的方法来比较两组物体一样多的技能。
本次活动的重点是：比较多、少、一样多；难点是：学习用一一对应的方法，比较两组物体的`数量关系。
我做的准备是：
1、请大班4个小朋友到我们小五班做客。
2、为客人准备了好玩的玩具：篮球毛绒玩具和好看的帽子；好吃的食物；红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。
为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、游戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发现用一一对应的方法，探索发现两组物体之间多、少和一样多的关系。
整个活动通过教师和幼儿在游戏互动进行，通过为娃娃设计的情景来展开教学，用一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的教学。
整个教学过程中幼儿在宽松、愉快的情景氛围中自己解决问题，充分体现了学中玩，做中学的教育理念。
教学反思：
1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。
2、培养幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在很多不足之处，有待完善。
4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。
5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。
小班教案 篇7活动目标：
1、学着用好听自然的声音唱歌，愉快的边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活动重点 ：让幼儿知道凡事不依赖大人，自己的事情自己做。
难点：
让幼儿学着自然的唱歌，边唱边做动作。
活动准备：
教学挂图《好孩子不要妈妈抱》、歌曲录音《好孩子不要妈妈抱》
活动过程：
1、观察，理解画面内容：
——“有谁？他们在干什么？”
2、引导幼儿欣赏并感受歌曲，熟悉旋律及歌词：
教师弹唱歌曲，引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
请幼儿边听了曲边学小鸟飞、小猫叫。
带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。
3、领导幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演：
教师再次唱歌，告诉幼儿“自然好听的声音“就是像平时说话的声音一样，激发幼儿想唱、爱唱。
跟唱歌曲两三遍，重点学唱“21 23 53 ”中的“抱”字。
鼓励幼儿根据歌曲内容自由的动作表演。
小班教案 篇8活动准备
家人大一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景；地垫。
活动目标
了解家庭成员的相应特征。
愿意参与儿歌的朗诵。
懂得关爱家人。
活动过程
一、情景导入，激发幼儿兴趣
（幼儿围坐地垫）教师：今天老师带来了一间漂亮的房子，宝宝们快看，这座房子多漂亮，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜测）
二、看，了解家庭成员及他们相应的特征
1．以娃娃的口吻说：我叫琳琳，这是我的家，我有一个幸福的家，请你们到我家看看，我家有谁？
了解家庭各成员的特征。
做敲门状，提问：家里有人吗？（出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的）
2．欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看，以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
讨论相亲相爱的含义。
小结：相亲相爱就是你关心我，我关心你，大家开开心心在一起。（老师找一位幼儿拥抱）小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。（播放音乐《让爱住我家》）
3．老师：老师也有一个幸福的家，小朋友一起听听我家有谁呢？（老师完整说儿歌。）
三、回忆家人对自己的关爱
提问：你们家有谁？（幼儿学说儿歌），平时他们会为你们做些什么事？
小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好，为我们做了这么多事情！
四、学习关爱家人
1．提问：你想为家人做些什么事？
2．模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。（个别式）随节奏感强的音乐做动作：叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给奶奶叠衣服。叠衣服，叠衣服，我给爷爷叠衣服。
活动延伸
鼓励幼儿回家帮家人做一件简单的事情。
儿歌《相亲相爱一家人》
我有一个幸福的家，有爷爷，有奶奶，有爸爸，有妈妈，还有一个我自己，相亲相爱一家人。
小班教案 篇9活动设计背景
我班幼儿在吃饭的的时候总是不喜欢吃芹菜、香菜、香菇、蒜、胡萝卜等特殊气味比较大的蔬菜。当老师指正他们的时候他们总是一脸的无辜，有的甚至还会哭起来。看到这样的情况，身为老师真是看在眼里急在心里。于是，我就想到设计一次教育活动，能够帮助孩子爱吃特殊气味蔬菜。能够在生活中合理膳食，养成不偏食的良好习惯。
活动目标
1、让幼儿爱吃有特殊味道的蔬菜。
2、初步了解这些有特殊味道的蔬菜有什么作用。
3、养成不挑食，不偏食的生活习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点
1、导入情景，充分引起幼儿的兴趣和探索欲，认识这些有特殊味道的蔬菜。
2、能大胆尝试吃这些蔬菜。
活动准备
胡萝卜、芹菜、香菇、电磁炉、调味料、每人一个碗，一个勺子
活动过程
一、引起兴趣，认识三种有特殊味道的蔬菜。
今天，我们班来了三位小客人。小朋友看看它们是谁？给他们打个招呼吧！
依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇。让幼儿同它们打招呼。并引导幼儿用眼睛观察这些蔬菜，用手摸一摸这些蔬菜，用鼻子闻一闻这些蔬菜。说一说它们是什么样子？有什么味道？
二、认识这些蔬菜。
这些蔬菜客人经常到我们的餐桌上。有的小朋友喜欢吃，有的小朋友不喜欢吃。它们今天来有一些话想对你们说，我们一起来听听吧！
教师表演情景剧，介绍出这些蔬菜的名称，有哪些营养，对身体有什么好处。
教师可以一边表演一边提问：“经常吃胡萝卜我们的眼睛会怎么样？多吃芹菜会怎么样？香菇是什么样子的？吃多了有什么好处？
三、尝一尝，真好吃！
我们知道了这些蔬菜对我们身体有这么多的好处，现在我们就把它们做熟，一起尝尝看。
教师用电磁炉将这些蔬菜煮熟，放入调味料，分给每一位幼儿。
鼓励幼儿大胆品尝。
四、活动延伸。
创设区角，进行“小餐厅”的游戏，请幼儿分别扮演餐厅服务员和用餐的客人。加深对这些特殊蔬菜的认识。
教学反思
随着人们的生活水平日益提高，挑食、偏食成了许多儿童中存在的普遍现象。身为教师在充分了解幼儿的饮食特点基础上，有针对性的设计这次活动，其内容贴近幼儿的生活经验，容易被幼儿接受。同时，采用情景表演的形式，以幼儿乐意接受的“蔬菜客人”的方式呈现，生动、活泼、寓教于乐，符合小班幼儿具体形象的思维特点及接受能力。本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。教学过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过因发行去吗，积极感知及自身体验让幼儿自己体会到这些食物的好处，从而加深对这几种蔬菜的认识，使幼儿健康态度明显转变，健康行为得以强化。
今天，我要好好介绍我的爷爷奶奶。首先介绍我的奶奶，奶奶像一只勤劳的大蚂蚁，每天天一亮，她就去阳台浇浇花、晒晒衣服，要忙活好几个小时才能吃早饭，奶奶吃完早饭，就去买菜。快过年的时候她会擦酒柜、洗窗帘、洗被单，洗得干干净净的，让我们能过个舒舒服的过大年。
下面我介绍的是我的爷爷。每天天一亮爷爷洗漱完了就去楼下做广播体操，做完了就走路，走啊走走累了就会家吃早餐，吃完早餐了爷爷就洗锅碗瓢盆了，洗完了就陪奶奶去欢乐颂买菜和水果。
幼儿园中班蝉教案篇1
活动目标：
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。
3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：
幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。
活动准备:
1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。
2、场地布置。
3、音乐
活动过程：
一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。
二、基本部分
（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。
1、妈妈带着宝宝一起行进跳。
妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。
2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。
妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。
（二）袋鼠继续练习行进跳。
1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。
2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。
3、游戏"袋鼠送报"
（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。
（2）介绍游戏的玩法。
妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。
（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。
妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。
三、结束部分--跟着音乐做放松动作。
妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。
1、幼儿随音乐做放松运动。
妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。
2、幼儿整理物品，列队回活动室。
健康活动《袋鼠送报》说课稿
说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。
活动的目标：
是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：
1、初步掌握行进跳的本领。
2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。
说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。
说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。
活动反思：
以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。
幼儿园中班蝉教案篇2
游戏目标：
练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
学习游戏的玩法及规则。
体会集体合作游戏的快乐。
游戏准备：
幼儿自制的电话
游戏过程：
1、学习打电话（集体教育）。
（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。
（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
（3）幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由"打电话"。
活动反思:
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。
小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
幼儿园中班蝉教案篇3
活动目标：
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。
活动准备：
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的各两张。
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。
4、《在农场里》的背景图一张。
活动过程：
一、导入活动。
教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？
二、出示小动物卡片，激发兴趣。
1、出示农场背景图及小动物。
师：在农场里有哪些小动物它们是怎样叫的要求幼儿能完整地回答问题。
(先采用出示的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)
2、游戏：小鸡小鸡在哪里？
——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。
——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。
——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。
4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。
三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。
提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。
教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？
1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？
2、那小鸭旁边的汉字呢？
3、谁来说说小羊旁边的汉字？
4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！
教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？
四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。
1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？
教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？
2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）
3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！
五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。
1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？
2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？
教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。
六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律
1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？
2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。
七、音乐游戏：《在农场》
教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画
活动准备：挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画
幼儿园中班蝉教案篇4
活动背景：
幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
活动实录：
活动目标：
1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备：
1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。
2、幼儿分组活动（15人）。
3、录音机，圆舞曲磁带。
活动过程：
一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
二、圆点娃娃在散步——画点
以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白
白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
三、圆点娃娃跳舞——自由连线
（放一段优美的圆舞曲）
圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
四、变“地毯”——涂色
圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”
(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)
五、欣赏、想象
圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”
老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
活动反思：
这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力 ，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园中班蝉教案篇5
教学意图：
中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。
教学目标：
1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。
2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。
3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。
教学准备：
1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。
2、各种月饼和水果若干。
3、中秋节的录像，(包括月亮的变化、人们的活动等。)
4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、。
教学过程：
1、相互交流自己对中秋节的认识。
2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节(农历八月十五)，农历八月十五日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的一项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。
3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事(可欣赏有关中秋节的录像)。
4、师幼一起品尝月饼、水果。
延伸活动：
和父母一起观察八月十五前后月亮的变化 。
相关信息：
中秋节，是我国一个盛大的传统节日，它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节，人们感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆……
中秋节是中国三大灯节之一，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。
教学反思 ：
1、小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了一个初步的了解。
2、在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。
3、通过故事学习，孩子们对中秋节观赏月亮，品尝月饼有了进一步的了解。
4、结合中秋节，教育孩子们关爱家人、学会分享，体验家人团圆的幸福和快乐。
幼儿园中班蝉教案篇6
小乌龟看爷爷》
活动目标：
1理解故事内容，通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。
2学习用比较完整地语句讲述图意。
活动准备： 挂图与幼儿用书相同的挂图四幅，幼儿用书人手一本。
活动过程：
一猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣
今天老师请了一只小动物来我们班玩，请你们来听一个谜语就知道是谁了
(有一只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠)小朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。
二引出故事,激发兴趣
1师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们知道一路上会发生什么有趣的事吗
(幼儿：a碰到兔子，兔子背着乌龟一起去――可能会这样的，b、碰到许多好朋友，邀请他们一起去。c、可能会碰到狐狸------)
2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，一路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友打开用书，翻到第2页，仔细看看你就知道了。
师：一路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗
(a、一路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。
(b、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了――你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了)
二、边看图边讲故事――理解图意
1、师(打开挂图四幅，边指图边讲故事)：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送一棵――(惊奇)这是一棵什么树
(果树――对，是果树，是什么 果子的树b、苹果树)
师：你是怎么知道的
(哦，你是从最后这幅图上看到的――小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果)
2、师：(边指图边完整讲述故事)
3、师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化
(苹果树长高了，开花了)
师(指第二幅图)爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了
(蜜蜂来了――还有谁来了蝴蝶也来了)我们一起看图来说说这句话。
师：背上的果树还发生了哪些变化
(苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了)
师(指图三)爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了
(小鸟来了――对，小鸟来了，大鸟也来了)我们一起来说说这幅图
师：果树还发生了哪些变化(苹果成熟了，可以吃了、、、、、)
师(指图四)：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图
师：为什么苹果树有这样的变化
(a、小乌龟爬了很长时间。b、小乌龟爬得很慢很慢)
师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢
(a、路上苹果树开花了，结苹果了。b、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了――你们看地真仔细。)
师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧!背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了
三、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事
1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧我们再来边看，边完整地听故事：(小乌龟想爷爷了――到最后)
2、师：下面请小朋友看着，我们一起来讲一讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响一点哦!
3、师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么
(a、还送去了苹果――还有呢看(指图)爷爷吃苹果的表情b、还送去了快乐――对，还送去了对爷爷的关心，给爷爷带来了快乐)
4、师：你喜欢小乌龟吗为什么
(喜欢――为什么a、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。b、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐)
师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是一只可爱又懂事的小乌龟。
5、师：小朋友，老师知道你们也是一个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下课后我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗下课。
我设计的中班语言：小乌龟看爷爷，就是这样进行教学的，请各位老师多提宝贵意见，谢谢
故事：
小乌龟看爷爷
小乌龟想爷爷了,他说：“我要去看爷爷,给他送一棵苹果树去。”
小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。
爬呀爬呀，小乌龟爬得很慢很慢，苹果树长高了，开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。
爬呀爬呀，小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了小苹果。小鸟来了,大鸟也来了。
爬呀爬呀，苹果成熟了,才到爷爷的家!
爷爷吃上了小乌龟送来的苹果。
[幼儿园中班语言教案大全]
幼儿园中班蝉教案篇7
设计思路：
春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。
教学目标：
1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜欢春天。
2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力。
3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。
教学准备：
ppt 绘画纸、勾线笔、蜡笔
教学过程：
一、导入活动：
1、幼儿和教师一起回忆找春天的情景。（出示ppt）
2、让幼儿互相交流你找到的春天，引导幼儿大胆讲述。
二、欣赏春天美丽的景色。（教师放ppt让幼儿一起欣赏）
1、让幼儿和教师一起说说美丽的春天。
（引导幼儿大胆表述）
2、出示教师的范例
让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？
三、幼儿创作绘画
1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。
2、要求幼儿布局合理，大胆作画。
四：幼儿相互欣赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。
幼儿园中班蝉教案篇8
活动目标：
1、欣赏散文，仔细观察，根据画面理解散文内容。
2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。
活动准备：
教学挂图、磁带或cd
活动过程：
一、谈话引入。
小朋友，你知道现在是什么季节吗秋天的树林是什么样的呢我们一起来看看。
二、出示第一幅，引导幼儿感受秋天，欣赏和描述画面的景色。
1、看看里有哪些树，秋天到了，它们有什么变化
2、树林里的小路是什么样子的
3、引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图画的内容。
三、鼓励幼儿猜测接下来的内容，并大胆讲述出来。
1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢
2、鼓励幼儿大胆猜测，并说说自己的想法。
四、老师逐一出示后在幅，引导幼儿观察并讲述内容。
1、谁走过了小路，它在干什么
2、铺满了树叶的小路发了出什么样的声音，像什么呢
3、请个别幼儿尝试完整地讲述一幅的内容。
4、教师依次出示下一幅，引导幼儿观察和讲述。
5、师生把三幅图连起来讲述。
五、教师出示散文的最后一幅，组织幼儿讨论，理解散文内容。
1、风儿来了，小动物们在干什么
2、小动物们这么喜欢铺满了五彩树叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗
3、小动物们挡住了风儿，说了什么呢
六、欣赏散文。(听cd)
一 小猪种了一颗苹果树的故事的内容
《会爆炸的苹果》
小猪种了一颗苹果树秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴呀!
一天,小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫起来:"太好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多苹果啦!小鸟的叫声,引来了一只狐狸狐狸抬头看这那些红通通的苹果,口水都要滴下来了,它对小猪说:"这苹果一定很甜给我几个尝尝,怎么样"小猪看着狐狸的谗相,摇摇头说:"要想吃,还是你自己种吧!"
可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树有一天,狐狸想出了一个坏主意,它把几只大红气球拴到一颗树上,然后跑去对小猪说:"我种了一颗新品种的苹果树,几天就结苹果了,个个苹果又大又红比起我的苹果,你的大苹果只能算小苹果啦!"小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:"请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:"换是可以的但是这些苹果特别大,又特别珍贵,所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果"小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大苹果小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果狐狸也准备上树去采它的苹果了远处的小鸟知道这一切,心里着急地想:"小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊!"
小朋友,你们看小猪会上当吗小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢
二 吉洪诺夫的《苹果树》主要内容讲了什么
俄罗斯童话《苹果树》
2017-05-11 09:46阅读：80
眼镜狗的阵地
俄语
关注
苹果树
郭丽姝译
果园里一棵苹果树开了花，这是她生平第一次开花。小鸟飞进果园，看见苹果树，叽叽喳喳地说：
“啊，好美好漂亮啊！不是苹果树，简直就是一只海鸥。”
“不是海鸥，”蝴蝶打断小鸟，“我们的苹果树是草原上的洋甘菊，春天里的兰铃草。”
蜜蜂和金龟子也都称赞苹果树，只有风忧郁地扇了一下翅膀，什么也没说。
“风，你等等，”苹果树叫住他，“你说，我到底像谁，是白雪公主还是河面上的云彩？”
“哎，苹果树呀，”风说，“难道你真的这么愿意像别人吗？”
苹果树很难过，开始把身上白色的花瓣扔在地下，花瓣频频坠落，仿佛苹果树流下白色的泪水。
“嘎-嘎！那么美，还哭啥，”乌鸦感到奇怪。
“她其实也不算美！”蝴蝶拍打着翅膀说。
蜜蜂和苍蝇飞走了，只留下苹果树一个人。
不过苹果树的忧伤并没持续多久，很快她身上长出了绿色的小苹果，小苹果非常柔弱无助，需要吃需要喝，需要浓密枝叶的遮挡，以防夜晚着凉。所以苹果树再也不考虑自己是不是漂亮了，只想着让她的孩子长得又大又美。
渐渐地，苹果喝饱了汁水，变成红色，他们挂在树枝上就像一只只童话故事中的小灯笼。苹果树非常幸福。
当老相识-风先生来到果园看望她时，她只是骄傲地舒展起枝叶，什么话也没有问。
可是风却飞到她身边，小声说：
“你好，苹果树，你好，美人……”
三 三个苹果的故事的主要内容
主要内容是一个年轻人因为妻子得了病并要吃苹果，所以历尽千辛万苦从巴士拉用三枚金币买回了三个苹果，可是拿给妻子吃的时候，妻子看了一眼就放下了，于是年轻人带着沉重的心继续工作。
有一天，一个黑奴手里摆弄着一个苹果，从年轻人的店铺前走过，年轻人叫住他想问一问他的苹果是从哪里来的，以便妻子想吃了就给她，黑奴说：“这是我妻子作为情人节送给我的礼物，我和她分别已久。听说是她丈夫从遥远的巴士拉买回来的。”
刚说完，年轻人就觉得眼前一黑，见身边果真只剩下了两个苹果了，年轻人赶快关闭了自己的店铺，转身就往家跑，刚到家，年轻人就跑到妻子面前气喘吁吁的问：“那一个苹果上哪里去了？”妻子说：“我没吃，也不知上哪里去了。”
证实了黑奴说的话是事实了，于是年轻人就跳到她的胸脯上，用一把锋利的菜刀，结果了她的性命，把妻子在了河里。回去的时候看见大儿子在楼外哭泣，就问怎么了，儿子哭着说今天早上我拿了妈妈身边的一个苹果，结果一个黑奴过来询问了这个苹果的来历，便把苹果夺过去，转身就跑。
年轻人听了悲痛万分，但也无能为力了。哈里发了解了事情以后，下令杀死了黑奴，同时警告那些无事生非，制造事端的恶人。
(3)故事苹果树内容扩展阅读：
本书是“《一千零一夜》故事精粹”系列之一，以其绚丽的色彩，奇妙的想像，曲折的故事，大胆到近似荒诞的夸张，一环套一环的结构，使故事具有了经久不衰的生命力。书中的故事是从《一千零一夜》中精选最具代表性和影响力的故事，配以精美的彩色画图及标注拼音的文字，献给中国小朋友们一份精神的美餐。
通过这个故事，它告诉了我遇见事情要认真的想清楚，不要胡乱误解别人、错怪别人。
四 《男孩与苹果树》的故事内容
书中原文，有大段插画
有一棵苹果树。有一个小男孩每天都喜欢来跟苹果树玩。他上树摘苹果吃，在树荫里打盹，他爱这棵苹果树，苹果树也爱他。
时光飞快的过去。小男孩变成了大男孩。他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他
说。
“我不是小孩子了，我不会爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。
“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”苹果树回答他。
小男孩打起精神来，它把所有的苹果摘光了，然后快乐地离去。
摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，回到苹果树这里。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。
“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。
男人打起精神来，他砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。
看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。
一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。
“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。
“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”
男人问。
“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”
于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。
很多年以后，男人终于回来了。
“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，没有苹果给你吃。”
“没关系，我牙齿都掉光了，不能咬苹果了。”男人说。
“也没有树干给你爬。”苹果树说。
“没关系。我太老了，爬不动树了。”男人说。
“我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪说。
“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。
“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树高兴的说，含着眼泪对男人微笑着。
这个故事送给每个孩子。苹果树就像我们的父母。
当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。
爱你的爸爸妈妈吧，从这一刻开始。
五 苹果树的故事作文怎么写150字左右
大森里有一棵大苹果树，他长得枝叶都可以升到天边，它的根都能伸到地底下。
回有一天，好心的啄木鸟答发现了苹果树叶子上有小虫子，说要给她除掉，大苹果树不在乎的拒绝了。三天后，啄木鸟说虫子就快就深入你的树心了，大苹果树还是不在乎。十几天过去了大苹果树痛苦的 着，这时，啄木鸟听见了，便带着他的家族把大苹果树医好了。
没过几天，大苹果树又恢复了往日发茂盛。
六 <<三个苹果的故事>>的主要内容是什么
有一个叫亚里的王国统治这个王国的是一个老国王,他有三个女儿
有一年春天,老国王把三个女儿叫到了一起在桌子上,老国王放好了三只苹果第一只是个金苹果,第二只是个银苹果,第三只只是一只普通的苹果,它甚至还没有普通的苹果那样红呢,和金苹果银苹果比起来,一点也不起眼儿
老国王看了看他的三个女儿,然后对她们说：“我已经老了,现在你们每人可以拿一只苹果,到明年的这个时候,谁能把她拿走的苹果还给我,我就把王位传给她”
老国王说完以后,大女儿拿了金苹果,二女儿拿了银苹果,只有小女儿是最后一个拿的,她拿了那只最不起眼儿的普通苹果
从老国王那里回来之后,大女儿把金苹果藏到了自己的秘密箱子里,对于她来说,这可是一大笔财富呢这个箱子只有她能打开,除了她,谁也别想动一动她的金苹果
二女儿是个聪明的人,她想了两个夜晚,最后把苹果交给了一个商人,想用它去赚另一只银苹果
只有小女儿丽娜什么也不想,她才不在乎什么金苹果银苹果呢,她把那只小苹果装到衣袋里,就去宫殿后面的花园玩去了园丁是一个叫作维兰的人
“你好,小公主”园丁维兰摘下帽子,和丽娜打招呼说实话,他很喜欢这个小姑娘,她可比她的两个姐姐强多了——她们从来不喊他“维兰爷爷”,能叫他一声“维兰”就已经不错了只有小公主丽娜管他叫“维兰爷爷”,而且,有时候丽娜还帮他给花浇水呢!
“看看我拿的什么”小公主丽娜说着,从口袋里掏出那只苹果
“啊!一只苹果哪里来的”花匠维兰问
“是爸爸给的”丽娜回答说,然后,她把三个苹果的事告诉了维兰
“是一只很漂亮的苹果啊”维兰说
花园是丽娜最喜欢来的地方,她自己玩了一会儿,快到中午的时候,丽娜觉得有些饿了
“我可以把这只苹果吃掉”丽娜想,要知道,丽娜可是最喜欢吃苹果的呢但是当她正要这样做的时候,她看见了维兰
“维兰爷爷,”丽娜叫他,“你饿不饿呢我可以把这个苹果给你吃”
“还是你自己吃吧”
“这样吧,我们一人一半”
于是小公主丽娜和老园丁维兰坐在了葡萄藤下面丽娜把苹果分成了两半,大的那一半交给维兰,小的一半留给自己他们一边吃着苹果和甜葡萄,一边讲着好听的故事丽娜听着听着,就躺在维兰爷爷的腿上睡着了
下午醒来的时候,丽娜正躺在自己的小床上至于上午发生的那些事,这个小公主早已经忘记了
转眼一年过去了,当第二年春天的时候,亚里王国的老国王又把三个女儿叫到了跟前
“孩子们,”老国王说,“一年前我交给你们的三个苹果,现在怎么样了呢明天你们把它带来,我要看一看”
大公主和二公主都高兴坏了,只有小公主丽娜愁眉不展她才不在乎什么王位呢,但是把爸爸给的东西弄没了,这可不能算是什么好事情丽娜独自来到花园里,坐在一颗樱桃树下面伤心起来
“我的小公主,你为什么伤心呢”维兰走过来问她
于是丽娜把国王说的话告诉了维兰但是维兰爷爷不但不觉得伤心,而且还笑了起来
“不用担心,我们的花园里有很多苹果树,明天老国王问起你的时候,我就去把最好的那个摘给他”
这真是个好办法,丽娜想于是她又变得开心起来
等到第二天早上的时候,老国王就坐在了宫殿中间的椅子上他把王国里所有的大臣都找来了,因为他今天要宣布会把王位传给哪一个女儿在大臣们的另一边,三个公主都捧着自己的盒子
在大臣们的注视下,第一个走到老国王面前的是大女儿莎娜她打开了自己的秘密箱子,骄傲地把金苹果从里面取了出来
“多漂亮的金苹果啊,”大臣们都说,“看来是大女儿赢了,她的苹果好好的,一点都没坏”
但是老国王却一句话都没有说
二女儿拉娜这时候赶紧站到了国王面前她打开自己的盒子,使大臣们都觉得惊奇的是,她的盒子里装着两只银苹果
“真是了不起!”大臣们说,能够把一只银苹果变成两只的人,当然最有资格做他们的新国王啦
但是老国王却依旧没有说话
现在轮到三女儿丽娜了,为什么维兰爷爷还没有把苹果拿来呢但是能有什么办法呢,现在她只能走到老国王的面前去了
于是丽娜打开手里的盒子,大臣们都凑过头来看但丽娜的盒子里什么也没有,根本就是空的
现在老国王从椅子上站起来,他要宣布他的决定了但是就在这时,老花匠维兰闯了进来,手里举着一只红苹果
“等一等!”维兰喊道,“丽娜公主的苹果在这里!”
于是老国王只好又坐了下来,大臣们也都围着维兰手里的苹果看起来
“报告国王,”一个有着白胡子的老大臣说,“这只是一只普通的苹果我想胜利是属于二公主的”
别的大臣也纷纷表示同意
但是老花匠维兰才不这么想呢他非要国王和大臣们都到花园里看看才行老花匠说,在去年的一个春天,小公主丽娜给了他一枚苹果树的神奇种子现在,那棵苹果树已经长大了
当国王和大臣们都来到花园的一个角落里时,他们被眼前的景象惊呆了—在一棵高大的苹果树上,挂满了成熟的苹果除了一小部分普通的苹果之外,剩下的一大部分里,一半是金苹果,另一半是银苹果这些苹果压弯了枝条,每一个都在太阳底下闪着光芒
七 苹果树与小男孩的主要内容
故事讲述了一个小男孩与苹果树的故事：苹果树无止境的满足着小男孩，当小男回孩老时，才了解到答苹果树对自己的真正意义。
当小男孩渐渐长大后，有了自己的小伙伴，于是他不再经常来看望苹果树，可为了帮他买件玩具，苹果树奉献了自己的果实给男孩换钱；当小男孩长大成人后，他想盖房子结婚时，苹果树毫不犹豫地奉献了自己所有的树枝；当男孩事业有成后，他想造艘船去航海放松时，苹果树又义无反顾地献出了自己的树干。
虽然苹果树为男孩奉献了自己所有的一切，但它从来没有后悔过，它没有要求男孩给予任何的回报，它仅剩下的一截树墩最后也成为男孩停下休息时依靠的支架。
(7)故事苹果树内容扩展阅读
《小男孩和苹果树》是法国作家瑞乔·M·约翰所写的一则童话故事，这个故事中的苹果树喻为天下的父母。
小时候，孩子缠着爸爸妈妈，爸爸妈妈呵护着孩子，养育着孩子，陪孩子一起玩耍。长大后，孩子便离开他们，只有在孩子遇到困难，需要帮助的时候，才想起来回去找他们。
尽管如此，爸妈却毫不计较，有求必应，无怨无悔地奉献着自己的一切。让人们明白感恩父母，难报三春晖的道理，大道理蕴含在小故事中，起到润物细无声的效果。
