幼儿园中班教案《冬》
导读：　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园中班教案《冬》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班教案《冬》1 　主题名称： 　主题八欢迎您，冬爷爷主体结

　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园中班教案《冬》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《冬》1

　主题名称：

　主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。

　主题内容：

　冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。

　冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，"欢迎您，冬爷爷"这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。

　活动名称：冬天的小路

　活动目标：

　1了解雪的特征，感受雪景的美丽。

　2理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

　3丰富 并理解词汇："推"、"铲"、"扒"、"扫"。

　活动准备：

　1活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。

　2故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。

　3小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。

　4幼儿用书第4册第26-29页。

　活动建议：

　1组织幼儿欣赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。（如果没有雪，可欣赏挂图。）引导幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？

　2幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

　出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？

　老师完整讲述故事，幼儿倾听。

　提问问题幼儿讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？（幼儿模仿"推"、"铲"、"扒"、"扫"的动作，理解词义。）它们扫完雪后，在小路上干什么？它们的心情怎样？（懂得人多力量大的道理。）

　3幼儿自选头饰，并根据动物特征进行故事表演。

　活动名称：冬天的植物

　活动目标：

　1、 发展比较性观察力，理解几种熟悉的植物过冬的方式。

　2、 能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　活动准备：

　1、 秋天观察花草树木的经验。

　2、 植物过冬的方式，塑料大棚的课件或挂图。

　3、幼儿用书第34-35页。

　活动建议：

　1 带幼儿看一看周围数目花草的变化，并让幼儿谈谈各自的发现和感受。与幼儿一起讨论冬天的树，花，草与秋天的有什么不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。

　2、探究植物过冬的方法。

　(1)请幼儿想一想，植物们没有棉衣，帽子，它们冬天冷不冷？

　（2）请幼儿互相交流自己知道的植物果冻的方法。

　（3）课件演示或看挂图：植物过冬的方法。

　教师说幼儿常见的植物的名称，请幼儿说说它们是怎样过冬的。

　3、探究塑料大棚。

　（1）请幼儿想一想，冬天冻得树叶都掉光了，为什么我们还能吃到新鲜的水多喝蔬菜呢？

　（2）课件或挂图演示-塑料大棚。请幼儿看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？讨论为什么它们在塑料大棚里能过冬。（因为大棚上覆盖着的塑料膜能阻挡外界寒冷的空气，内部温度适宜，各种水果蔬菜均能茁壮生。

　4、观看幼儿用书第4 册第34-35页。

　活动延伸：

　1 有条件的幼儿园可组织幼儿参观塑料大棚。

　2、和老师一起给幼儿园里的小树"穿棉衣"（用稻草捆扎小树底部。）

　活动名称：小动物怎样过冬

　活动目标：

　1通过学习歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的过冬方式。

　2能用自然好听的声音演唱歌曲。

　活动准备：小动物过冬的资料

　活动过程：

　1请幼儿观看冬天资料，引出歌曲的第一段。

　通过上冬天冰天雪地的场景，让幼儿记住歌曲一段的语句;刮北风，冰天雪地天气冷，请幼儿跟老师说歌词。

　2教师通过引导语，引出第二段得此内容。引导语：冬天那么冷，我们小朋友穿上厚厚的大棉袄，小动物们怎样过冬呢？

　3、完整的欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。教师范唱，，请幼儿按节奏拍手。

　4、学唱歌曲《小动物怎样过冬》。引导幼儿随音乐跟老师轻声唱。

　会用不同的情绪表现出问句："小青蛙睡在泥土中？"和叙述句："小青蛙睡在泥土中。"的语气和语调。

　活动名称：小小脚印真有趣

　活动目标：

　1、发展比较性观察力，能辨别鸡、狗、鸭脚印的特征。

　2、能用自然、优美的声音学唱歌曲，体验歌曲的趣味性。

　活动准备：

　（1）挂图一幅（上面有三间小房子，每间小房子上有可开启的门，下有相应的鸡、狗、鸭的脚印，鸡、狗、鸭分别住在每间小房子里）。

　（2）歌曲《小小脚印真有趣》磁带。

　（3）幼儿用书第4册第43页。

　活动建议：

　1、玩游戏"猜猜我是谁"导入活动。

　出示挂图，让幼儿猜猜每间房子里住的是什么小动物，为什么？

　2、熟悉歌曲旋律，学习歌曲节奏。

　教室范唱，幼儿完整地欣赏歌曲。请幼儿说一说：歌曲里都唱了谁？你记住了哪一句？

　3、出示节奏谱，重点引导X XX X XX节奏型。

　幼儿学唱歌曲。分四个乐段跟唱。完整跟唱。引导幼儿跟随音乐边唱边模仿小动物的动作。

　4、歌曲表演。幼儿随音乐自由表演。

　活动名称：小熊不见啦

　活动目标：

　1理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。

　2有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。

　活动准备：故事《小熊不见啦》的磁带。幼儿用书第4册第38-39页。

　活动建议：

　1欣赏故事。

　设置悬念，引起幼儿欣赏故事的兴趣。叙述故事开头，提问小熊哪里去了？幼儿自动讨论小熊去哪里了。

　（1）听故事磁带，了解小熊究竟去哪里了。

　（2）提问故事中的人物、情节等内容。让让幼儿知道有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，睡一个冬天的觉，直到春天才醒来，这种过冬方式叫冬眠。

　2交流讨论请幼儿相互交流自己知道的其他冬眠的动物。

　3探索其他动物过冬方式。

　（1）提问引起幼儿思考。冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎样度过寒冷的冬天呢？

　（2）幼儿自由讨论其他动物的过冬方式。

　活动名称：雪人不见了

　活动目标：

　1、能够按一定的顺序讲述内容。

　2、了解雪遇热融化的现象。

　活动准备：

　幼儿已有堆雪人的经验;故事挂图《雪人不见了》;幼儿用书第4册36-37页。

　活动建议：

　1、引导幼儿相互讲讲自己堆雪人的经历。

　2、幼儿看图讲述。出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。启发幼儿按一定顺序讲述内容。引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪里去了？

　幼儿分组后者个别按顺序讲述内容。

　2、教室完整地讲述故事，幼儿欣赏。

　3、请幼儿观看冬天的资料，感受冬天的美丽。

　活动名称：雪有什么用

　活动目标;

　1感受雪的美丽，体验玩雪的乐趣。

　2了解雪对动植物以及人类的作用，知道雪的基本特征。

　活动准备：

　幼儿用书第四册第32-33页，挂图《雪的妙用》。

　活动建议：

　1下雪时，组织幼儿室外玩雪，让幼儿感受雪花雪景并体验玩雪的乐趣。

　（1）下雪时让幼儿追逐着雪花玩，用各种器皿接住雪花进行观察，让幼儿数一数雪花有几个瓣？引导幼儿观察雪花落在手上，头发上，衣服上，树上，地上的变化，想想为什么会有这种变化(遇热即融)

　（2）雪后带领幼儿看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏脚印等。提醒幼儿注意安全。

　2室内谈话，引导幼儿说一说雪花的样子和玩雪的感受。

　3了解雪对动植物即人类的作用。

　请幼儿说一说自己喜欢雪的原因。雪很美丽，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。

　让幼儿根据自己已有经验，想一想动植物喜欢雪吗，为什么组织幼儿进行讨论。

　观看挂图，了解雪的妙用。厚厚的积雪是植物过冬的棉被；厚厚的积雪是植物春天的水分。厚厚的积雪是小动物冬眠时温暖的小窝。阅读幼儿用书第4册第32-33页。

　活动名称： 雪花和雨滴

　活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

　2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

　3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

　活动过程：

　一、导入：

　1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋

幼儿园中班教案《冬》2

　 活动目标:

　1能感受冬天的主要特征。

　2喜欢冬天,不怕冷,积极参加各种活动。

　 活动准备:

　1记录表“拥抱冬爷爷”,见幼儿用书。

　2以冬天为主题,与幼儿一起布置活动室,讲关于冬天的故事,加深幼儿对冬天的认识。

　3幼儿会玩打雪仗等体育游戏。

　 活动过程:

　1寻找冬天

　引导幼儿观察树、花、草的变化,感受风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化。

　讨论并提问:冬天到了,树木、草儿都怎么样了？树上叶子的颜色和数量发生了什么变化？路上行人穿的衣服有什么变化？

　2畅谈冬天。

　提问：你们喜欢冬天吗？为什么？

　引导幼儿发现冬季可爱的地方：下雪时，可以打雪仗、堆雪人，看冬天的雪景。雪能冻死害虫，保护庄稼等。

　欣赏故事《太阳公公害臊了》，鼓励幼儿在冬天里不怕冷，坚持参加体育锻炼。

　3享受冬天

　和幼儿一同玩打雪仗，结冰等体育游戏。

　小结：冬天虽然冷，但却很有趣，我们不怕冬天，我们要拥抱冬天！

　 活动延伸：

　1可在区角提供人们在冬季开展有趣活动的照片、、录象（溜冰、滑雪、冰雕等）。

　2可以在幼儿园里，也可以和父母到附近的公园去寻找，并把自己的发现画在“拥抱冬爷爷”的记录表上。

　〔附〕故事

　太阳公公害臊了

　早晨，我出去跑步。我看见路边的小树怕冷了，系上长围脖；路上跑着的汽车怕冷了，带着大口罩；河里的小鱼怕冷了，在河面安上大玻璃；太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝！

　我向着东方，一边跑，一边叫：“太阳公公睡懒觉，害臊不害臊！”

　我喊着喊着，太阳公公从地平线上出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。

　呦，太阳公公比我起得晚，它害臊了呀！我跑得更带劲了，两只脚迈着轻快的`步子，就像打鼓点。我高兴的喊着：“太阳公公害臊了，太阳公公害臊了……”

幼儿园中班教案《冬》3

　 一、活动总目标：

　1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得有关对冬天的认识知，用各种方式表现自己对冬天的感受和认识。

　2、培养幼儿分享、协商、创造等良好的行为品质。

　3、体验和分享与同伴一起游戏的快乐。

　4、让幼儿通过多种感官感知冬季的来临，掌握冬季的季节特征。

　5、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。

　 二、环境创设：

　1、物质环境：提供适合幼儿的各类操作材料、玩具以及阅读的书籍、、卡片等，用玩具柜将区域隔开。布置一个温馨的家，安静、舒适的阅读区。）

　2、精神环境：在日常生活中，引导幼儿获得有关冬天的认识，组织幼儿们大胆表达自己对冬天的感受及认识。

　 三、区域活动：

　（一）、阅读区

　1、目标：

　（1）、对图书感兴趣，学习有秩序的翻阅图书。

　（2）、能大胆的表达自己在书中观看有关冬天的所得，表达自己对冬天的喜爱之情。

　2、材料提供：

　（1）、提供适合中班幼儿阅读的有关冬天的图书。

　（2）、组织幼儿每人自备3—5本自己最喜欢的有关冬天的故事书或是图书。

　3、活动层次：第一层次：通过为提供幼儿熟悉且喜欢的图书，让幼儿对阅读图书感兴趣。

　第二层次：以师生一起阅读图书的形式，引导幼儿学习有顺序翻阅图书，同时鼓励、引导幼儿能大胆的将自己的观看所得——有关自己对冬天的认识及感受表达出来。

　第三层次：引导幼儿大胆的抒发自己对冬天的喜爱之情。

　4、活动策略：

　（1）、观察幼儿对图书感兴趣的程度，将幼儿喜欢看的图书进行分类加以摆放在开放式的书架上，供幼儿自由选择。

　（2）、观察幼儿翻阅图书的方法是否正确：

　①从前往后逐页翻看。

　②乱翻看，翻到哪里看到哪里。

　（3）、参与幼儿的交流活动，了解幼儿的语言表达能力，给与适当帮助，使每位幼儿都能表达出对冬天的感受及喜爱之情。

　（二）、美工区

　1、目标：

　（1）、乐意参与美工区活动，体验创作活动的乐趣。

　（2）、学习用绘画、泥工、纸工的形式创造性的表现冬天的自然景色及人们的一些活动。

　（3）、激发幼儿喜爱大自然的美好情感。

　2、材料提供：油画棒、记号笔、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、泥工板、胡萝卜、棉签、

　蜡光纸、剪刀、胶水、纸工书、牙签等

　3、活动层次：第一层次：通过为幼儿提供各种不同层次的操作材料,吸引幼儿参与创作活动，同时引导幼儿大胆操作材料，进行自由现冬天的自然景色。

　第二层次：通过结合教学活动,引导幼儿大胆的以绘画、泥工、纸工的形式来表现出冬天的美丽景色。

　第三层次：结合教学活动,引导幼儿自选材料进行创造性的表现冬天的美丽景色及人们的活动。

　第四层次：通过和幼儿一起欣赏作品、评价作品，让幼儿表达自己对作品的喜爱之情，抒发自己对大自然的喜爱之情。

　4、活动策略：

　（1）、通过为幼儿提供各种材料，激发幼儿参与区域活动的兴趣，教师观察幼儿们的活动过程，逐步跟换材料、增加材料，一步激发幼儿参与活动的兴趣, 幼儿们能自主的选取自己喜欢的材料来表现冬天的自然景色。

　（2）、教师观察幼儿们的活动，参与幼儿们的游戏，根据幼儿们的不同层次、能力为幼儿提供不同层次的材料：能力较弱：提供低层次的活动材料（油画棒、记号笔、橡皮泥、剪刀、手工纸等）能力较强：提供高层次的活动材料（牙签、胡萝卜、蜡光纸等）结合教学活动的内容，激发幼儿来表现冬天的自然景色。

　（3）、教师为幼儿们提供复合型的游戏材料，结合教学活动，激发幼儿能创造性的表现冬天的美丽景色，同时引导幼儿们能对自己周围的人们加以观察，并用材料加以表现。

　（4）、教师为幼儿们提供一些表现冬天的美术作品，引导幼儿们进行欣赏、评价，以此激发幼儿热爱大自然的情感。

　（三）、角色区——娃娃家

　1、目标：

　（1）、乐意和同伴参与角色扮演游戏，体验其中的乐趣。

　（2）、通过角色的扮演来感知冬天的气候特征和服装的特点。

　（3）、发展角色意识。

　2、材料提供：为幼儿准备娃娃家的场地，小床、餐桌、家具、跳绳、毽子、皮球、沙包、娃娃、冬天用的棉被、服装，餐具玩具等。

　3、活动层次：第一层次：教师通过为幼儿们提供游戏材料，吸引幼儿参与活动，同时引导幼儿通过角色的扮演，来体验角色游戏的乐趣。

　第二层次：教师观察幼儿们的游戏,根据幼儿的游戏需要跟换、增加游戏材料，让幼儿们通过游戏来感知冬天服装的特点和冬天的气候特征。

　第三层次：通过游戏的评价环节，让幼儿们进行交流、评价在游戏中的行为是否合适，一次发展幼儿的角色意识。

　4、活动策略：

　（1）、教师通过为幼儿提供娃娃家里的游戏材料，激发幼儿们参与游戏的兴趣。同时教师观察幼儿们的游戏情况，并根据幼儿的游戏兴趣来调整游戏材料。

　（2）、教师观察幼儿的游戏情况,进行跟换、增加游戏材料，来激发幼儿们的游戏兴趣。同时在幼儿积极参与游戏的同时让幼儿感受到冬季的气候特征及服装的特征。

　（3）、教师通过在评价环节中，组织幼儿们一起来评价幼儿们自己的游戏情况来让幼儿们了解自己所扮演的角色是怎样的，是否适合，这样来发展幼儿的角色意识。

　 四、效果分析

　（一）、环境创设

　环境是区域游戏的重要条件，环境创设的合理度会直接到幼儿们的游戏效果。合理、良好的环境能为幼儿的游戏起到积极的促进作用，不适合的游戏环境则会对游戏起到阻碍作用。在本次游戏中，教师是根据幼儿们的年龄特点和已有的游戏基础来进行环境创设。幼儿们在这个轻松、开放、自由的游戏氛围中进行了积极的游戏。

　（二）、多层次的材料投放

　区域活动的材料是操作的工具、探索的学具，也是幼儿学习、游戏的物质基础。幼儿是在与材料的互动中积累各种经验的，提供什么样的材料就可以引发相应的活动。因此，材料在区域活动中起着举足轻重的作用。因此，教师在游戏时提供了符合幼儿的年龄特点、活动要求、需求以及结合主题活动的内容，教学活动的目标的多层次的游戏材料，同时教师还考虑到材料的经济性、实用性、安全性、多用性。孩子们在区域游戏中玩得积极、投入、得心应手。

　（三）、师幼互动

　教师是幼儿游戏的引导者、持者和合作者，在游戏中教师对幼儿的兴趣与需要以及表现，做出适宜的、及时的的反映，提供适时的、适当的隐性指导与帮助，对活动区进行调整、补充、支持和扩展幼儿的活动。

　（四）、指导与评价

　幼儿在游戏中应有自由选择与自主决定的权力与可能。教师认识到游戏过程是幼儿探索和发展的过程，教师没有急于求成，而是耐心的观察幼儿在游戏中的行为表现，言谈举止。教师针对不同的情况采用不同的方法进行介入和指导：

　1、当幼儿只喜欢某一种游戏或对新出现的玩具村料不感兴趣、不会或不喜欢时，教师可以在幼儿的附近，和幼儿玩相同的或不同材料的游戏，以引起幼儿模仿，教师起着暗示的指导作用。

　2、当幼儿有要教师参与的需要和教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起着指导幼儿游戏的作用。

　3、当幼儿在游戏中出现严重的违反规则反攻击性行为时，教师则以现实的身份直接进入游戏，对幼儿的行为进行直接干预，但这种方式不宜多用，因为它很容易破坏幼儿游戏的气氛。

　教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。如 “你这么聪明，下次肯定还能做出更好的，教师等着你的新作品”等等，使其永远不满足于现状，追求更好的。而能力弱的幼儿，评价是为了其自信心与积极性的建立与提高：“哟，你今天真能干，这个问题都解决了，真棒！”“今天你的想法真不错，等会儿小朋友肯定都会向你学习的，” 在集体评价中，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐，找出存在的共性问题，开放性地展开一些讨论， 激发幼儿继续在活动中探索的欲望，自然生成出他们自己的活动内容、方式方法。

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、发展孩子的思维能力。

4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）

2、画有三角塔的纸若干

3、独木桥一座

4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干

活动过程：

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？

2、出示玩具：

（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

3、请幼儿按教师的样子搭一次

4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸

（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。

（2）幼儿涂色（教师巡回指导）

6、游戏：送花给天线宝宝

（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）

（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）

二、结束部分

1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

2、教师送花给幼儿，活动结束。

幼儿园美术教案 篇2

教材分析

印染画色彩丰富，具有神奇多变的艺术魅力。活动中我们结合纸的吸水性的特点，选用宣纸为印染载体，裁剪出各种花朵的轮廓，并引导幼儿将花朵形状的宣纸进行反复折叠，并通过自主大胆探索印染的方法，发现在印染中的问题，然后带着问题看教师进行示范点、蘸等印染的方法，能够引发幼儿进一步探索印染方法的兴趣。同时，通过在印染过程中感受色彩和图案的变化，进一步激发幼儿感受美、表现美的兴趣。

活动目标

1学习按花朵形状纸的不同形状有规律折叠，能用点、蘸等方法印染漂亮的花朵。

2能大胆操作，尝试在花朵形状的纸上印染出不同的图案。

3感受印染画的神奇与美妙，激发幼儿进一步探索印染艺术的兴趣。

活动准备

1提前收集具有印染工艺的裙子、手绢等。

2提供各种大小、形状不一的花朵形状的宣纸若干，教师示范用的花朵宣纸。

3每两人一组的调好水的彩色颜料、棉签、抹布等。

活动过程

一、观察手绢、花裙等印染实物的，初步了解印染画，感受印染的神奇与美妙。

提问：看了这些手绢和花裙上的图案是怎么做出来的？这些物品上的色彩和花纹有什么不一样的地方？

小结：这种手绢和裙子上的图案是特殊的染色方法-----印染做成的。将容易吸水的布轻轻的蘸到颜料上或用工具把颜料点到布上变成的漂亮图案就是印染画。

二、出示印染材料，学习按花朵的不同形状有规律折叠及点、蘸的印染方法。

1出示用宣纸剪出的花朵轮廓图，引导幼儿自主探索印染的方法。

（1）提问：这是什么纸？遇到水会怎么样？（知道印染画要用吸水性强的纸）运用什么方法印染才能让花朵变漂亮？（引导幼儿说一说纸应该怎么样折叠、怎样蘸颜料等）

（2）幼儿初步尝试印染，探索印染的方法。

（3）个别幼儿交流印染的作品。

提问：你是怎样印染花朵的？在印染的时候发现什么问题？（引导幼儿发现在印染的时候沾颜料的方法，边和脚怎么印染，没有印染到的地方应该怎么办等问题。）

2教师示范印染的方法，重点示范蘸、点的方法。

（1）教师边朗诵儿歌边示范印染的技能

花朵折一折，花边对花边；花边、角儿轻轻蘸，空白的地方点一点，绽放美丽的小花朵。

（2）教师展示印染作品。激发幼儿探索印染的兴趣。

提问：老师的作品好在哪里？（提示幼儿说一说颜色的运用、蘸染的方法等）还可以怎样折叠花朵轮廓图？

小结：折叠的形状不同、蘸染料的区域和多少不同，印染的花纹也不同。

三、幼儿印染作画，尝试印染出不同的图案，探索印染的规律，体验印染画的乐趣。

1提出要求：

（1）提醒幼儿印染时要把握好蘸颜料的量，不要将纸长时间浸在颜料里。

（2）燃料要及时的用抹布擦干净

（3）印染好的作品要打开晾干

2幼儿作画，教师巡回指导。

四、分享交流，引导幼儿感受印染画的神奇与美妙。

1把幼儿的作品展示在大版面上，布置“花儿朵朵开”情景。

2引导幼儿互相欣赏、评价同伴的印染作品。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2感受毛线拖画活动的乐趣。

3增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4培养幼儿的欣赏能力。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

活动重点难点：

活动重点：

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备：

毛线若干，示范画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝若干。

活动过程：

一、引出课题

1出示蚕宝宝，提问：这是什么蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

2老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种

颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教师指导

1幼儿学习毛线拖画。

2老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状，正确使用胶带贴在圆形纸上。

2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳，发展幼儿创造美感的能力。

3、将幼儿的成品装饰环境，让幼儿感受创造的快乐，体验到乡土活动带来的乐趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型，画上眼睛嘴巴。

3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

活动过程：

一、活动导入。

森林里要开比美大会，许多小动物都设计了漂亮的衣服，准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的`衣服，着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗今天我们要做设计师，来帮助小蜗牛参加比赛。

二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

1、师语：我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草

2、蜗牛的外壳是什么形状的(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢

3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

师幼互动：主动请老师帮忙，用针线进一步固定盘好的草绳。

四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

1、师语：蜗牛壳做好了 ，可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢

我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

2、请幼儿说一说，自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

五、教师再次交待操作重点。

先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

六、幼儿操作，教师给与指导和帮助。

七、作品展示。

请幼儿向客人老师展示自己的作品，并将幼儿的作品布置在长廊上，美化环境，让幼儿感受创造的快乐。

活动反思：

《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上，学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解，并且回家饲养过一段时间蜗牛，对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察，在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题，再结合课本内容开展教学，和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确，准备也不充分，没有发挥出学生的主动性。

师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议：

首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。

其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。

幼儿园美术教案 篇5

活动意图：

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

2、 能绘画出几种基本的网状图形；

活动准备：

自制 宣纸 毛笔 颜料

活动过程：

一、 教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、 出示图画

1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）

2、 师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是

都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

3、 教师补画

三、 颜色匹配

1、 师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）

2、 教师

出示蓝色鱼示范编网

四、 创编鱼网

1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、 幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、 评价活动

1、 展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、 戏结束活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~！好吗？

活动延伸： 继续创编不同的网

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

2、享受撕纸活动带来的快乐。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

3、flash下雪

活动过程：

1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

2、讲解撕纸的要领。

今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的小班科学冬天教案（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

小班科学冬天教案 篇1

　活动目标：

　1、鼓励幼儿冬天不怕冷。

　2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

　3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。

　活动准备：

　绳子、球等运动工具。

　活动过程：

　1、导入：

　现在是什么季节？天气怎样？

　2、展开：

　（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。

　（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）

　（2）提问：你认为哪种方法好？为什么

　跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。

　（3）组织幼儿到室外运动。

　跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。

　（4）组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？

　跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和，

　其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。

　对小朋友来说，最好的方法是运动。

　（5）组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？

　a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

　b、跑步时闭上嘴，不讲话。

　c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。

　d、运动时候不要脱衣服，防止感冒。

　3、结束：教育幼儿冬季不怕冷。

小班科学冬天教案 篇2

　活动目标：

　1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

　2、在教师的鼓励下积极观察，并根据已有经验大胆说出自己的想法。

　3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　4、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。

　5、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　教学挂图

　活动过程：

　一、谈话引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友们知道现在是什么季节吗你是怎么知道的

　二、出示挂图，引导幼儿观察挂图。

　1、教师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景为什么

　2、教师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了，有的小朋友在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗

　3、教师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)

　4、教师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

　三、活动结束。

　表扬上课认真的小朋友。

小班科学冬天教案 篇3

　活动目标

　1、使幼儿了解冬天的季节特征。

　2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

　3、幼儿能积极的表达自己想说的话。

　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　教学重点、难点

　使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

　活动准备

　1、儿歌挂图。

　2、小猫头饰一个。

　3、小兔头饰六个。

　活动过程

　一、开始部分

　和幼儿一起做手指游戏。

　二、基本部分

　1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

　2、老师出示儿歌图（1）

　幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

　老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

　提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

　3、出示图（2）、（3）

　幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

　4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

　5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

　6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

　7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

　三、结束部分

　师幼一起读儿歌两遍。

　教学反思

　1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

　2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。

小班科学冬天教案 篇4

　活动目标：

　1、认真倾听故事，理解故事内容。

　2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

　3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　4、体验明显的季节特征。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动准备：

　1、幼儿已初步认识冬天的特征。

　2、教学挂图，移动角色若干。

　活动过程：

　1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

　2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。

　3、帮助幼儿理解故事内容。

　——出示冬爷爷的及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

　——引导幼儿观察，花草树木又变成什么样子了？

　——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？

　4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？

　活动反思：

　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的'就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。

小班科学冬天教案 篇5

　活动目标：

　1、通过欣赏，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　3、了解冬天的季节特性。

　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　活动准备：

　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

　2、字卡冬天、白、雪花

　活动重难点：

　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。

　活动过程：

　（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　春天、夏天、秋天、风、雪、飘

　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）

　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　（二）欣赏冬天并提出问题

　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）

　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

　4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

　活动反思：

　在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，做为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。

小班科学冬天教案 篇6

　活动目标：

　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　2、丰富词汇：寒冷。

　活动准备：

　每人一根纸条。

　注意幼儿保暖，穿好外套。

　活动过程：

　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　4、户外玩纸条。

小班科学冬天教案 篇7

　教学目标

　1、学习投和挥臂的动作。

　2、热爱集体，积极参与活动。

　活动准备

　废纸。

　活动过程

　1、做一些游戏，练习幼儿肢体动作。

　如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿练习用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿练习弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做飞翔，两胳膊平伸，然后挥动。

　2、做投掷的游戏。

　如：小朋友们，热完了身，我们就开始学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小朋友们，我这里有一团纸，我想问假如你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？

　3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。

　4、教师小结：这张纸可以给我们带来很多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小朋友，也可以互相传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我还要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小朋友们一定要注意，不要投向同伴的头部，尽量往远处扔。

　5、请个别幼儿尝试投掷。

　6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。

　7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？

小班科学冬天教案 篇8

　内容与要求：

　1、感受舞蹈带类的乐趣。

　2、乐意模仿。

　活动准备：

　歌曲《小雪花》磁带，头饰

　活动过程：

　一、引起兴趣

　1冬天到了，天气冷了，天空会下什么呀

　2你们知道小雪花是怎么跳舞的么

　3我们一起来欣赏一下

　二、看老师表演一次

　1你们来看看小雪花飘到了哪里

　空中，窗上，手中

　2小雪花飘到了哪里变成了什么

　空中变成了花

　窗上变成了窗花

　手中变成了

　3、我们一起来学一学小雪花是怎么跳舞的吧

　4、幼儿模仿

　(1)鼓励幼儿大胆地跟老师跳舞

　(2)可以边唱边跳

　观察指导重点：在模仿跳舞时，鼓励幼儿大胆地进行动作表达

　准备情感的表达。

　5、请个别幼儿也来表演一下。

小班科学冬天教案 篇9

　内容与要求：

　体验和表达想念朋友的情感

　重点：

　体验爱同伴的情感

　难点：

　大胆表达自己的想法

　活动准备：

　韦你软件

　活动过程：

　一产生兴趣

　1教师出示图，讲故事

　2下雪了，到处都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。

　3教师提问：小兔堆了雪白雪白的谁他们为什么要堆好朋友呢

　二借助生活经验讨论

　1你有好朋友么你的好朋友是谁

　2你想他么在什么时候想他

　三迁移讲述

　1小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪白的朋友，那你想念谁

　你想堆一个雪白雪白的谁呢

　2除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做

　3让幼儿自由表达自己想法

　师加以引导动作，语言表达

　观察指导重点：给予幼儿充分的时间，让他们说说想堆一个雪白雪白的谁，以满足他们的表达欲望。

　4、我们还可以怎么和好朋友联系呢(打电话，拍照片，写信等)

　操作建议：

　1、若下雪，活动后带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的语言进行交流，如：你想念谁如果想念就堆一个雪白白的X吧!”

　2、给予幼儿充分的时间，让他们说说：想堆一个雪白雪白的X”，以满足他们的表达欲望。

小班科学冬天教案 篇10

　活动目的：

　1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，锻炼毅力和勇敢精神。

　2、知道雪花的轻柔和美丽。

　活动准备：

　关于冬季内容1幅、录音机、磁带。

　活动过程：

　1、组织幼儿观察树木和衣着，让小朋友仔细看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了告诉小朋友伸出小手会有冷的感觉，小朋友会穿上了什么

　2、告诉小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖脚，做呼吸，又蹦又跳做做全身运动。

　3、告诉幼儿，将雪球尽力投向另一方，看谁投得远，可以交换同伴，和别人一起来玩玩看，提醒幼儿不怕冷，鼓励幼儿投得远一点。

　师：告诉小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戏。

　4、冬季对人们生活的影响，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以给麦苗宝宝当被子，北风一吹，可以冷死害虫，使庄稼获得丰收。

　活动结束：

　告诉幼儿，天气虽然冷，小朋友也不怕冷，只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼，身体就会很暖和了。

小班科学冬天教案 篇11

　活动目标：

　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　活动准备：

　1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

　2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

　活动过程：

　一、情境导入

　1、你看到了什么(真的有好多好多雪花)

　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　2、你看到了什么样的雪花(颜色、大小、形状)

　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

　二、欣赏故事

　师边讲边提问：

　1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐(追问：可以请谁来帮忙)

　2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西(雪花)

　3、小动物们在玩什么我们还能和雪玩什么游戏

　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　三、游戏：下雪啦

　1、呀，什么飘下来了雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗那怎么办好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

　指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

　3、再次在音乐中玩雪

　四、游戏：做雪球

　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　3、雪球做好了吗我们到操场上打雪仗去咯。

小班科学冬天教案 篇12

　教学目标：

　1能积极参与观察，初步了解冬天树的变化和特点。

　2学习线与线的组合，尝试表现冬天的树。

　教学准备：

　1为每个幼儿准备一张主题为“冬天的色彩”的水粉背景图。

　2蜡笔。

　3范画。

　教学重点与难点：

　学习用线与线的组合来表现冬天的树。

　教学方法与手段：

　讲解示范法、观察法、操作法等。

　教学过程：

　一、谈话导入，感受冬天的色彩，激发孩子学习的兴趣。

　师：你们知道现在是什么季节吗？谁来说说冬天是什么样的呢？你知道不同的颜色代表了什么吗？

　例如：老师觉得红色代表着太阳的温暖，蓝色代表着天空，很清凉很舒服，绿色代表着……

　二、出示，引导幼儿观察冬天的树的变化。

　1师出示树的提问：你见过这大树吗？它是什么树呀？你们看它的树枝是什么样子的呀？叶子又是怎么样的呢？这棵大树与旁边的这棵一样吗？哪里不一样呢？

　2观察树干和树枝。

　师：宝宝你们看，看！大树妈妈在向我们招手呢！大树妈妈的身体在哪里呀？树干是怎么样的呢？

　三、学习树的画法。

　1师：小朋友们，刚刚我们已经观察了冬天的树，知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈妈呀

　教师示范画：引导幼儿学习线与线的组合。

　小眼睛看好哦！今天我们要用线条来画一画大树，粗粗的树干，长长的树枝。

　2学习加粗的画法。（教师边说边示范）

　师：你们看大树妈妈的树根是很粗的，那我们怎么把线条画得粗点呢！看好老师是怎么画得哦！其实呀很简单，就像和小树条在做游戏，这样来来回回画。

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　师：你们学会了吗？想不想自己也画一画大树妈妈呀？现在老师为你们每个小朋友都准备好了蜡笔和纸。画的时候要注意把树根画的粗粗的哦！看看谁画的大树妈妈最漂亮？

　五、讲评活动。

　1教师在展板上展示幼儿作品。

　2鼓励幼儿同伴间互相欣赏

　3教师进行讲评活动，以鼓励、表扬为主。

小班科学冬天教案 篇13

　活动目标：

　1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　3、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)

　2、环境创设：活动室若干镜子、音乐

　活动过程：

　一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗

　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢幼儿自由发挥想象。

　2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢(鼓励幼儿随意猜想)

　二、说一说：调动孩子生活经验

　1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样

　小结：宝宝霜，喷喷香。

　2、回忆经验你抹过香香吗初步学会看折纸步骤图示折出自己喜欢的动物。抹过什么香香为什么要抹香香

　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　三、抹香香：学学抹香香的方法1、"香香怎么抹的谁来试一试"请个别孩子进行操作。

　(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了

　(2)脸上各个地方有没有都涂到了

　(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)

　(4)谁来帮助他(幼儿自己解决)

　(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢(出示镜子)

　小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的雪花幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

雪花幼儿园小班教案1

　活动目标：

　1、初步了解雪花的基本特征。

　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　1、小：雪花、蝴蝶、小水滴

　2、演示贴图一张

　3、儿歌《雪花》（附后）

　活动过程：

　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　二、提问帮助幼儿理解回忆

　提问：

　（1）雪花在空中飞，像什么？

　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　（4）水滴轻轻说什么？

　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　五、结束活动

　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　附：儿歌《雪花》

　雪花

　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　落到手心里，变成小水滴。

　水滴轻轻说，我从天上来。

　跟上娃娃走，一起找春天。

雪花幼儿园小班教案2

设计思路：

　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

　活动目标：

　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　 活动准备：

　1、“下雪了”flash课件

　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　活动内容：

　1、 观赏下雪情景

　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　2、 下雪了

　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

　3、 雪人的秘密

　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

雪花幼儿园小班教案3

　 活动目标

　通过、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

　培养和发展想像力与探索能力。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

　 重点重难点

　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1、 场地布置

　2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　二、 新课部分

　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　1、 学习儿歌《小雪花》

　一片小雪花，两片小雪花。

　雪花你别化，跟我说说话。

　你从哪里来，哪里是你家。

　2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　三、教师小结

　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　 教学反思

　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

雪花幼儿园小班教案4

　 活动内容：

　《小雪花》

活动领域：

　语言

活动目标：

　1初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

　2体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　3能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

　4鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　5体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

　1雪花(碎纸屑)

　2《小雪花》PPT

　3《小雪花》音乐

　活动过程：

　一、手指操《小雪花》导入

　1小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀(冷)那我们一起来运动运动吧!

　2小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么(小雪花)

　3小雪花是什么颜色，什么样子的啊(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　4小雪花是从哪里飘落下来的(从天空中高高的云层里飘落下来的)

　5小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

　二、出示PPT，欣赏儿歌

　小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢我们一起来看看吧!

　1小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

　2小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

　3小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

　4小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

　三、集体带幼儿诵读儿歌

　四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

　五幼儿创编儿歌

　你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

雪花幼儿园小班教案5

　 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

　 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

　活动准备：

　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

　 活动过程：

　 一、 冬爷爷来啦

　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

　2、出示冬爷爷

　请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　 二、 雪花飘飘 1、出示雪花

　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

　2、教师示范画雪花

　师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

　 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

　师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

　出示雪人

　师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

　 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

　 五、 交流

　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

　2、丰富幼儿语言

　师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

雪花幼儿园小班教案6

　目标：

　1．感受歌曲的`优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　准备：

　《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　小雪花的头饰一个。

　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

　过程：

　1．发声练习：北风吹。

　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

　2．学唱歌曲。

　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

　幼儿跟着老师轻轻唱歌。

　幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　建议：

　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　评价：

　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

雪花幼儿园小班教案7

　 设计思路

　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

　 活动目标

　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

　2．感受寒冷冬天的意境。

　 活动准备

　1．大房子一套(故事中的样式)。

　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

　 活动过程

　一、操作故事托盘，结合方位描述场景

　1．故事托盘里有什么(有房子、有大树、有山)

　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗

　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

　 指导要点：

　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

　过渡语：

　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢那里有幢房子，谁会住在里面我们一起去看看。

　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

　1．寒冷的冬天里出现了谁

　2．小狗从屋里跑出来说了什么(补充问题：谁来学学小狗的话)

　3．小猫是怎么说的呢(补充问题：谁来说说小猫的话)

　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)

　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀老母鸡是怎么说的

　——我们一起来说说老母鸡的话。

　过渡语：

　那么白花花到底是什么呢你们知道吗(雪花)

　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境

　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

　 指导要点：

　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的

　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的

　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

　这时候，谁来了

　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

　 反思

　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。

　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。

雪花幼儿园小班教案8

　 设计思路：

　冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　 活动目标：

　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　 活动准备：

　1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：

　一、情境导入

　1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

　二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了

　1、小黄狗看到下雪说什么？

　2、小花猫看到下雪说什么？

　3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？

　4、它尝了尝说什么？

　5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　三、游戏：下雪啦

　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

　3、再次在音乐中玩雪

　四、游戏：做雪球

　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

雪花幼儿园小班教案9

　 活动目标：

　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　 活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

中班冬天活动教案7篇

作为一名教书育人的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么中班冬天活动教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班冬天活动教案，希望大家喜欢！

中班冬天活动教案篇1

活动目标：

1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。

2、欣赏冬天的树，用剪纸的方式对树进行表现创作。

3、学会尊重别人的审美方式，理解每个人有不同的想法。

准备：

经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树。

材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子。

重点：欣赏冬天的树，用剪纸进行表现创作。

难点：学会尊重他人的审美方式，理解每个人有不同的想法。

活动过程：

开始部分：

一、谜语导入：

师：冬天光着头，春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。（树）

师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树。

二、播放课间，引出问题：

教师根据进行提问：

请幼儿说一说，中树是什么样子的？

它是什么季节的树？

你怎么看出来的？

树枝像什么……树干像什么……

（教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状）

冬天的树给你一种什么感觉？

你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢？

三、剪纸活动

师：小朋友们你们说的都很好，今天咱们要把你们说的树剪出来，这次我准备了四种材料的纸，你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作。请小朋友创作时，注意安全，不要拿着剪刀去粘纸。（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）

剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。

四、作品欣赏

幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。

中班冬天活动教案篇2

一、活动目标：

1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

2、尝试用水粉作画。

3、增强对冬季周围事物关注。

二、活动重点：

用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

三、活动难点：

能画出冬天里景物、人物的特征。

四、活动准备：

油画棒、画纸、范画、水粉

五、活动过程：

1、谈话，导入活动，引出主题。

讨论，教师简单小结。

2、提出绘画主题，引导幼儿思考。

“今天我们要来画一画冬天，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。

“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”

4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。

5、活动结束：

请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

中班冬天活动教案篇3

活动目标

1感受歌曲活泼欢快的情绪，体验自主学习带来的乐趣。

2初步学唱歌曲，并学习借助图谱来理解、记忆歌词。

3发展记忆能力及初步的歌唱技能。

活动准备

1图谱一张，歌词。

2幼儿已有关于冬天的认知经验。

活动过程

1模仿动物叫，以老师问，幼儿答的形式练声，导入活动。

2教师范唱歌曲《冬天里来》，幼儿欣赏。

3出示大图谱，学习副歌部分。

提问：歌曲里唱的最多的词是什么？（啷里个啷）

4再次范唱歌曲，提问：歌曲里头还唱了些什么？根据幼儿回答逐一出示相应。

5自由讨论，将放入图谱中相应的位置,并对照图谱学唱歌曲。

6集体看图谱齐唱歌曲。

7师生互动，进一步学唱歌曲。

8放松，结束活动。

附歌词：冬天里来

冬天里来梅花香，

啷里个啷里个啷里个啷，

寒冷的北风呼呼吹，

吹动了我的花衣裳，

啷里个啷，啷里个啷，

走过田野和山冈，

堆雪人呀打雪仗，

处处白茫茫，

啷里个啷，啷里个啷，

啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。

中班冬天活动教案篇4

活动目标

1．观看关于冬天的影片。

2．通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3．对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

4．体验明显的季节特征。

5．激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

1．让孩子发挥自己的`想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2．通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动准备

关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料

活动过程

1、引导学生

引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

2、播放影片

通过播放关于冬天特征的影片，让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

3、大胆绘画

让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来；

画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、注意事项

给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

中班冬天活动教案篇5

主题内容：

语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。

社会活动：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。

科学活动：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。

健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。

家园共育：

1天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。

2可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。

3指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。

4带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。

5和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。

主题环境：

1创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。

2创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年习俗，知道过年是一件很开心的事情。

3将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：

1阅读区：提供《温暖的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。

2益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的乐趣。

3美工区：

（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。

（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。

活动反思与建议

备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言，共同学习，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。

中班冬天活动教案篇6

活动目标

1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。

2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。

活动准备

冬爷爷头像一个，关于冬天的，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。

活动过程

（一）冬天来了

1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）

2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像）

（二）寻找冬爷爷

1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示）冬爷爷带来了多美的景色呀！

2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？

3、介绍我见到的冬爷爷。

4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示，让幼儿进一步的了解周围 的变化。

（三）、欣赏关于冬天的故事

1、看图读故事

黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？

2、看故事视频。

3、我们一起来当黑猫警长的小助手。

讨论：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”

（2）你能回答这些“？”吗？

（3）想想怎样“破案”？

（四）涂色——寻找“失踪者”

1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？

2、讨论：（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？

（2）什么叫“冬眠”？

（3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？

（五）巧破“白气”之迷

1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们一起做个小实验。

2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。

3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽？

教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。

中班冬天活动教案篇7

随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶；绿绿的草地变黄了；地上结冰了；早上出门，爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩，系上围巾，还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中，主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天，并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧！

一、内容与要求：

1、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的活动。

2、愉快地参加游戏活动，感受新年的欢乐气氛，知道自己过了年长大一岁了，变得更能干了。

3、通过各种活动，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则。

二、主题环境的创设：

（一）提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。

（二）去小区看一看冬天里人们的各种活动，利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

（三）墙面环境一：

“冬天里暖宝贝”（亲子收集保暖用品）。

小画廊“冬天来了”。

雪花伞。

张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

墙面环境二：

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程。

引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较，感受大小的相对性。

与家庭密切配合，鼓励幼儿自己吃饭，走路，收拾玩具，穿衣叠被等，培养幼儿的生活独立能力。

在主题墙面上布置一幅妈妈的照片，题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了，会帮助妈妈做一些事情的愿望。

娃娃家增添角色扮演的内容，提供各种材料供幼儿扮演成人角色，满足其模仿成人活动的需要。

（四）区角环境：

共同生活：

提供冬天的服饰，为娃娃、小动物们改变衣着。

给小兔、小猫穿毛衣（绕毛线）

放入一些现成的或自制的成人用品，如帽子，眼镜，领带，围巾等，满足幼儿扮演成人的愿望。

点心吧：在自助点心屋中，利用立体的环境，大块面的环境，制作成立体的“点心吧”的环境，在环境中引发幼儿自主选用饼干，自助点心的愿望。

表达表现：

小画廊“冬天来了”

提供各类有关冬季特征的图书。

提供冬季特征的贴绒小，供幼儿贴贴说说。

提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，小动物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼儿观察比较。

不同大小，种类的画笔。

提供放大镜及羽毛，树叶，花生等小物品，供幼儿观察，感受物体由小变大。

分类放置纽扣，回形针，贝壳等小东西，供幼儿排序。套筒：让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

（五）家园共育：

多带孩子到阳光下活动。

选个易结冰的日子，家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外，第二天结冰后一起来玩一玩。

鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼

提供护手霜等，切实做好防寒防燥工作。

孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉，请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。

亲子收集保暖用品。

在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，我真行”等感受。能看到孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。

注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物，有意识地让孩子观察气球吹大，虾片膨胀地过程。

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　 活动准备 1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　 活动过程 1、设置游戏情境

　（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　 附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　2听音乐用肢体动作表现歌曲。

　活动准备：

　1提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2背景音乐 3金鱼头饰4彩虹伞活动过程：

　一导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二学唱歌曲：

　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出，并按着将歌词配着音乐说一遍。

　3、跟音乐说歌词。

　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　4、加上肢体动作唱歌。

　师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）三结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　师：我们一起到大海里去网鱼吧。

　带领幼儿离开教室。

幼儿园小班教案 篇3

　学习目标：

　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　活动准备：

　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

　形式： 小组

　活动过程

　1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　小船摇

　小动物，坐小船，

　小船水上摇呀摇，

　大风吹，呼呼呼，

　小船快到彩虹桥。

　2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　活动评价

　能朗诵儿歌《小船摇》。

　能用不同的方法让小船向前进。

　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

　活动建议：

　活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动设计背景

　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　 活动目标

　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　 教学重点、难点

　重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

　难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

　 活动准备

　1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

　2、课件《小鸭上幼儿园》。

　3、CD碟片《我上幼儿园》。

　 活动过程

　一、激趣导入

　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

　三、小结

　小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

　教学反思

　以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　2培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　3教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　 活动准备

　1课件-：皱着了脸的太阳公公

　2 故事挂图、录音。

　 活动过程

　一、导入

　课件-：太阳公公

　启发性谈话：

　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

　二、展开

　1 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　（提醒幼儿安静倾听）

　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　2观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　3教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　三、活动延伸

　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　（活动自然结束）

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　课件、蔬菜拼盘。

　 活动过程

　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

　自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

　2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

　芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起 小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

　胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起 小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起 小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？ 小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

　2、欣赏课件：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的 自我介绍吧。

　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

　香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

　师幼 小结：

　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

　4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

　六、延伸

　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　 教学反思：

　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

幼儿园小班教案 篇7

　1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。

　2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

　歌曲：不再麻烦好妈妈活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符，并尝试演唱。

　2、引导幼儿感受歌曲的情感，培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。

　 潜能阅读：

　童谣：《翻绳谣》

　亲子阅读后，请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》和第2页内容。

　 作业：

　1、复习幼儿用书第1册第18——19页。

　2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。

　3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大家一起分享，谢谢合作！

　4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班教案 篇8 大班投掷类游戏教案:《投沙包》1

　游戏目的：

　发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。

　游戏方法：

　在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜。

　游戏规则：

　1、投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。

　2、界内队员可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，则算被击中，应退到界外。

幼儿园蒙台梭利教案：《投沙包》2

　在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

　目标

　使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的技巧。

　准备

　沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的若干。

　方法

　1出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

　2将动物挂在场地的上方。

　3井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的上，激发宝宝投掷的兴趣。

　4反复练习以上动作。

　5家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

　指导

　投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

　准备：

　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事四张。

　过程：

　一、欣赏故事

　1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

　2、借助，引导幼儿边听故事边回答问题。 提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

　3、完整讲述故事一遍。

　二、游戏：“木头人，变变变。”

　1、教师交代游戏名称及玩法。

　玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

　三、迁移游戏经验

　1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？ (个别提问）

　2、幼儿自由探索。

　幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

　 附故事： 米老鼠的“魔术棒”

　有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

　有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。

　走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。

　米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大！”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标

　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　4、了解雪在不同温度下的变化。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备

　1、音乐：小雪花

　2、趣味练习：贴雪花

　3、：雪景

　4、白纸若干。

　 活动过程

　一、导入

　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　二、展开

　1、感受雪花，欣赏优美的雪景（）

　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　 提问：

　（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

　（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

　（3）雪花是什么样的？

　3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　4。趣味练习：贴雪花

　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　三、结束

　欣赏故事《下雪了》

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。