幼儿园大班音乐教案《风筝》
导读：　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案《风筝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案《风筝》

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案《风筝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案《风筝》1

　活动目标

　1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

　2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

　3、培养专注的学习态度。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　活动准备

　1、幼儿已会演唱歌曲。

　2、两声部轮唱图谱。

　活动过程

　（一）复习歌曲

　1、幼儿看图谱或指挥演唱。

　2、幼儿边唱边表演。

　（二）学习二声部轮唱

　1、欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

　2、出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

　3、师生、生生合作用二声部形式演唱。

　（三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。

　教学反思：

　作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

　童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

　活动设计的第1环节，教师以提问的方式与幼儿交流春天里玩的游戏，自然的将“放风筝“引入活动，引发幼儿对“放风筝”经验的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听教师将故事，同时让幼儿通过动作参与，初步感知故事的内容。第3环节，教师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲述故事。第4环节，教师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。

　在最后一环节中，可能由于教师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参与性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺利完成，这就需要教师在这方面多多加强

幼儿园大班音乐教案《风筝》2

　 动作建议：

　1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。

　2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。

　3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。

　 教学活动建议：

　 活动目标

　1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。

　2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。

　3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

　 活动准备

　1、音乐《放风筝》、风筝的PPT

　2、幼儿有过放风筝的经验

　 活动过程

　1、故事导入：

　从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。

　（播放PPT，幼儿观察）

　老师出示四只不同种类的风筝。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”

　 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

　过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

　(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。

　指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

　(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

　 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

　(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

　(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

　 4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景

　(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

　(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。

　(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。

　(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。

　(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩游戏。

　引导幼儿评价：合作得怎样？动作是否优美、是否有节奏、是否看了主人的指挥

　 5、出示中国龙的，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。

　过渡语：今天老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗？

　(1)引导幼儿讨论：如何变成一条龙，如何飞起来。

　(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。

　大班黄梅戏表演唱：新猴子学样

　 幼儿园大班黄梅戏表演唱：新猴子学样

　 一、作品

　 游戏玩法建议

　1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。

　2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。

　3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。

　 二、教学活动建议

　活动准备

　1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。

　2、听过故事《猴子学样》。

　 活动目标

　1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。

　2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。

　3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。

　 活动过程

　1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。

　(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。

　(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。

　2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。

　(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？

　(2)教师再次完整演唱并提出要求。

　教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？

　3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。

　(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？

　幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。

　(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。

　(3)游戏“草帽在哪里”。

　以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。

　4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。

　5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。

　(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。

　教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？

　幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。

　(2)利用道具完整表演。

　(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。

　大班音乐韵律教案：遇见舞

　 幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞

　 演唱部分动作建议

　前奏 随乐做拍手的动作

　1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。

　5-6小节， 背对背扭扭屁股。

　7-8小节， 面对面做鬼脸。

　9-10小节， 同5-6小节。

　11-12小节， 同7-8小节。

　 游戏玩法建议

　1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。

　2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。

　3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。

　 二、教学活动建议

　 活动目标

　1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

　2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

　3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

　 活动准备

　1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

　2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

　 活动过程

　1、创设故事情境，导入活动。

　师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。

　 2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

　师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

　 3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。

　师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）

　 4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。

　(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？

　(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。

　(3)请个别幼儿示范。

　(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。

　(5)幼儿随乐游戏。

　 5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。

　(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？

　幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。

　 6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。

　(1)讨论换朋友的方法。

　师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？

　师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？

　师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？

　(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。

　(3)幼儿听音乐完整游戏。

　 7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。

　(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？

　(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。

　 三、友情提示

　1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。

　2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。

　 歌曲《欢乐颂》 幼儿园大班教案

　 活动目标

　1激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

　2培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

　3引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

　 活动准备

　1：白云，蓝天。

　2图谱、音乐磁带

　 活动过程

　1观看：白云、太阳

　教师：小朋友们看，上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了又有谁来了

　多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

　过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

　请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

　 二、展开

　1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

　教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

　让我们一起来看一看。

　2利用图谱朗诵歌词

　教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

　3．教师表演唱（放伴奏）

　4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

　教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

　老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

　你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

　5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

　教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

　那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

　过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

　6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

　引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

　7．小结（放歌词音乐）

　 摘草莓——大班幼儿歌曲教案

　 活动

　在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。

　 活动目标：

　1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

　2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

　3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

　 活动准备：

　图谱。

　 活动过程：

　练声。

　“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”

　学习歌曲。

　1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

　“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

　2、再次欣赏教师范唱。

　“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”

　根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

　摆放图谱。

　“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”

　4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

　“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

　 三、练习两个声部。

　1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

　“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”

　“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”

　2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

　“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

　3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

　“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

　结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”

　 反思：

　1、图谱与歌曲的结合。

　在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

　2、动作与歌曲的结合。

　由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

　3、活动流程层层递进，过渡流畅。

　用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

　过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。

　当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。

幼儿园大班音乐教案《风筝》3

　一、活动目标：

　1在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。

　2借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。

　3培养专注的学习态度。

　4能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　二、活动准备：

　1幼儿已会演唱歌曲。

　2两声部轮唱图谱。

　三、活动过程

　(一)复习歌曲

　1幼儿看图谱或指挥演唱。

　2幼儿边唱边表演。

　(二)学习二声部轮唱

　1欣赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。

　2出示第二声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。

　3师生、生生合作用二声部形式演唱。

　(三)全体幼儿用轮唱的方式合唱表演

　教学反思：

　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

《天堂的来信》

爷爷和孙子两个人一起生活，某天，妈妈来了（当年离婚留下小孩出国了），要带走孩子，而爷爷在考虑很久之后决定放手，就在孙子和妈妈一起的时候爷爷心脏病发作死了，故事的最后，孙子问一个放风筝的老爷爷，他系在风筝上给爷爷的信，在天堂的爷爷能不能收到。。。

爷爷一直有心脏病，孙子每次都提醒爷爷衣服口袋里放上药，还叮咛着每次两片，后来爷爷把孙子交给妈妈，孙子不愿意跑了回来，却没想到爷爷紧锁房门，孙子在门外哭着说：爷爷，两片，两片。。。

还有一个舔盘子的习惯

该影片是《上海假期》。

《上海假期》是1991年由许鞍华执导，由黄坤玄、午马、刘嘉玲、王莱、孙鹏等领衔主演的剧情**。影片展现了在二十世纪八、九十年代交会时的上海平民生活的面貌。

剧情介绍：生活在上海弄堂里的顾老伯（午马饰）自从儿子儿媳去了美国之后，一直一个人过。日常生活单调且节俭，只有在干女儿（刘嘉玲饰）来看他时，才会好心情地多做几个菜。一天，儿子的电话令顾老伯的平静生活波澜大起。

原来因为儿子儿媳要去进修，所以孙子顾明（黄坤玄饰）要来和他住一段时间。然而，在美国出生长大的顾明根本无法理解和适应弄堂里的生活，于是祖孙俩之间的矛盾开始显现并激化，顾老伯一味的迁就也无法改变孙子的思想。

终于在一次大吵后，顾明离家出走，然而这次出走却深深地给他上了一课，而随着他归期的渐渐逼近，顾老伯和弄堂里的老邻居们也流露出不舍之情。

扩展资料

《上海假期》演员表：

1，黄坤玄 饰 顾明

2，午马 饰 顾大德

3，刘嘉玲 饰 姚莉

4，王莱 饰 莫老太

5，孙鹏 饰 冬生

《上海假期》获奖记录：

1，1991年新加坡国际**节提名亚洲最佳影片。

《上海假期》制作信息：

1，出品公司：上海**制片厂；台湾金鼎影业有限公司。

2，摄制公司：上海**制片厂；台湾金鼎影业有限公司。

3，协助拍摄：中国**合作制片公司。

4，发行公司：上海**制片厂；台湾金鼎影业有限公司。

-上海假期

《风筝》拍摄于2013年，由于剧中有wen~ge内容，导致一直被审查删减，送审版共51集，删减后为46集。

都经过了浙江广电和国安部的审查，初审、复审、再审，反复听取领导和专家意见后，多次修改，最终拿到发行许可证。但上星前报到总局，却被通知下档，有说法是：此剧内容以及表现手法在电视剧领域未有先例，审片组不知该怎么审。

剧情简介：

重庆军统王牌特工郑耀先，以狡黠机智和心狠手辣闻名。郑耀先其实就是潜伏在军统的***特工“风筝”，为了确保“风筝”像一把尖刀始终刺在敌人的心脏上，在最关键时刻给国民党致命一击，郑耀先不得不成为自己同志眼中人人得以诛之的军统六哥。上线的牺牲让他和组织失去了联系。

我和爷爷放风筝

冬去春来，风轻轻的，云淡淡的，满目的春色，唤起了我童年的记忆——我和爷爷放凤筝。

爷爷是一个心灵手巧的人，扎风筝是爷爷最拿手的绝活。爷爷找来竹条、调色板、毛头纸，先用竹条扎成一个纸鹰的摸型，在摸型竹架上糊上拉力很强的毛头纸。用毛笔沾着调好的颜色，画好纸鹰那烔烔有神的眼睛和栩栩如生的翎羽。爷爷把一根园棍锯城三节，钉制成工字形的线拐子，把细长的绳儿绕在线拐上，绳头系在风筝的引线上，这样，一个完整的纸鹰便做好了。

在一个阳光明眉的日子里，我和爷爷迎着和习的春风，来到村外。那时侯地里没有果树和高压线，田野上平坦开阔。爷爷抓起一把干土朝空中扬去。我拿着风筝顺尘土飞扬的方向跑去。爷爷捯着线拐子，等我跑出几十米远，示意我站定。把手中的风筝轻轻往空中一送，纸鹰颤悠悠地飞起来。爷爷有节奏地捯着线拐子，风筝越飞越远，越飞越高。我和爷爷绕有兴趣地看着高空中潇洒飘逸的纸鹰。

风筝放飞好一会儿，爷爷把线拐交给了我。他从衣兜里掏出一片中间剪有小孔的园纸片，把纸片撕开半边，套在风筝线上，用带去旳浆糊把纸缝沾好，一撒手，园纸片被风吹着，顺着风筝线往上跑。我高兴地拍着手，眼瞅着园纸片直 飘到了风筝的旁边。爷爷把这个小游戏叫做“送饭的”。

后来，我们又玩起了“拉大串”。我和爷爷把鞋脱下来，把鞋子用鞋带系在线拐上，做好追赶的姿式，然后一撒手，风筝拉着鞋子往前跑，我和爷爷光着脚丫子在后面追赶。风筝失去了拉力，慢慢下降下来，前进的速度随之慢下来。还是爷爷人高腿长，右腿一伸，踹住了风筝拐子。在我和爷爷的一片笑声中，风筝又飞上了高空。

那天，爷爷像个小孩子，和我一起玩的很开心，满脸的皱文在颤动，活像一朵盛开的菊花。

　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的风筝优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

风筝优秀作文1

　春天来了，天气晴朗，晴空万里，第一缕阳光照射在大地上，微风轻轻地吹拂着，是个去放风筝的好日子，我们一家人一起去北湖公园放风筝。

　到了公园里面，人山人海，人们都在放风筝，风筝真是形状各异，有长长的“蜈蚣”，威武的“老鹰”，可爱的“小金鱼”。一个个色彩斑斓的风筝，从我眼前飞过，看着看着就眼花缭乱了。

　我们开始放风筝了，我先放开线轴，跑到十米外，爸爸把风筝举过头顶，我喊道：“三、二、一，放！”爸爸就放开手了，我赶紧拼命的跑，我只顾着天上的风筝，没有注意脚下，把一块石头绊倒了，我努力爬起来，继续跑起来。不久后风筝慢慢地飞上去了。妹妹抱着蝴蝶风筝说：“哥哥，我也想玩风筝。”我毫不犹豫地把风筝递给妹妹，可是风筝这时却不听控制了，在天上摇摇欲坠，跟着就要掉下来了，我急忙帮妹妹把风筝线拉好，松一下，紧一下，终于把风筝控制住了，我心里的石头也终于落地了。我们的风筝越飞越高，超越了所有的风筝。

　快乐的时间是短暂的，如果我们可以像风筝一样在天上自由的飞翔，那该多好啊！

风筝优秀作文2

　四月里的一天，我和妈妈、姐姐来到广场上放风筝，和煦的春风迎面吹来，令人心情舒畅。

　宽阔的广场一望无际，高高的蓝天上飘着几朵白云。我和姐姐迫不及待地举起风筝，姐姐拿着线轴，妈妈举着大蝴蝶式样的风筝，我扯着线开始跑起来，一阵风吹来，风筝很快飘上了天空，我们高兴得欢呼起来。可是好景不长，才飞了一会儿，“大蝴蝶”就像喝醉了酒一样，摇摇晃晃，一头栽了下来。我们赶紧拾起风筝重新开始，可是一会儿风筝又像被打中了的飞机，落下挂在了树枝上。

　这时爷爷来了，爷爷可是一位放风筝的高手，他仔细地观察了我们的风筝，说：“这风筝引线的长度打得不对，所以吃风的力度就不够，而且风筝的平衡也不好掌握。”原来放风筝也是有学问的呀，爷爷把风筝引线调整好，不一会我们的“大蝴蝶”就稳稳当当地遨游在蓝天上了。

　通过放风筝这件事，我明白了：无论做任何事情，要想把它做好，都要掌握方法和技巧。

风筝优秀作文3

　春天到了，春姑娘把大地装点得一片翠绿，这正是放风筝的好时机。放学了，同学们到操场上放风筝。

　操场上的人可真多呀!有各种各样的风筝，有长长的蜈蚣、展翅的雄鹰，可爱的金鱼，小刚迫不及待地拿出了他的燕子风筝，小刚左手拿着线轴，右手拿着风筝的线在前面奔跑。过了一会儿，小刚回头一看，他的燕子风筝飞的比教学楼还高，同学们都称赞起来，小刚高兴极了，正当我们高兴欢呼的时候，一阵风吹来，风筝突然像一只没头苍蝇似的，从空中倒栽下来，小刚和小力难过得都要哭了。这时，老师走了过来对我们说：“风筝吹落了，我们可以重新放起来。没什么大不了的，来吧，我们再把风筝放飞!”听了老师的话，小刚捡起了地上的风筝，对小力说：“小力，这次我们一定能成功的，加油!”经过我们的一番努力，小刚的燕子风筝又飞上了天空。

　今天小刚不仅感受到了放风筝的快乐，还明白了一个道理：遇到困难不要轻易放弃，只要坚持到最后一定会成功的。

风筝优秀作文4

　记得小时候过风筝节，那天风和日丽，万里无云，我跟妈妈一起到公园去放风筝，我高兴的拉着妈妈的手奔向公园。

　来到公园，浓浓的春天气息扑鼻而来。我拉着风筝线，妈妈轻轻地托着风筝，“一二三！”我喊着，妈妈一松手，我就飞快的跑起来，不一会儿，风筝就飘落下来了。

　没办法，只有像妈妈求助了，只见妈妈跑得不快风筝却一个劲儿地往上钻，非常快，风筝果然飞向了蓝蓝的天空，我立刻跑过去问妈妈要过风筝线，非缠着妈妈让她教我 放风筝，妈妈只好耐心的教我。

　时间慢慢地走过，我总算知道放风筝的方法了。

　原来，线一拉，一放，还要保持平稳，风筝还能飞得上去，我的风筝是彩虹样品，远远望去，“彩虹”风筝还真像在蓝天的怀抱里跳舞啊！

　看着风筝在她的母亲怀抱里，怎能不让人在心里产生一种美呢？

　我情不自禁的叫着：“妈妈，我终于会放风筝了！”

　正对应了这句话：“世上无难事，只怕有心人”，只要咱们坚持不懈，任何困难都会迎刃而解。

风筝优秀作文5

　一个星期天，我在家里无聊极了，我就约我的好朋友王艺涵和我一起去放风筝。

　到了约定好的滨江公园，我们拿出背包里的风筝，开始放风筝。我迫不及待地飞快跑起来，可我刚停下脚步，却发现风筝已经掉下来。我垂头丧气准备喊爸爸带我回家时，爸爸好像看出了我的心思，就走到我的面前说：“不要放弃，我和你一起来看风筝到底是哪出了问题，好不好？”爸爸微笑着和我一起去捡风筝，我们一致认为是因为左右两边的线出了问题，所以风筝不能平衡，就从空中掉了下来。爸爸不一会儿就把风筝的线弄好了，他还把风筝看了看，认为风筝没有任何问题了。

　我高兴地说：“爸爸，这次你帮我拿风筝！我来放线！”“好的！”爸爸从远处跑来，我说：“一二三，跑！”我俩飞快的跑了起来，“放！”我大喊一声！“太好了！太好了！我的风筝比王艺涵的风筝还要飞的高！”风筝像一只只快乐的小鸟，都快飞到云朵里去啦！

　就这样，我度过了第一次放风筝的快乐时光！我爱放风筝！我明白了只要有信心就能把事情做好！

风筝优秀作文6

　一天，我和哥哥带着风筝来到公园玩。一进去，那里人山人海，可热闹了。不远处有几棵弯弯的柳树抽出了细长的枝条，长出了嫩绿的芽瓣，就像一个小女孩甩着自己的长辫子。绿绿的草地上盛开着五颜六色的花朵，有红色、**、粉色、紫色、白色、蓝色……它们争着开放，都像在比赛似的。我抬眼望去，天上飞着各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、小鸟风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝、小鱼风筝、猴子风筝……它们在天空中自由自在地飞翔。

　我看完后，心里感觉痒痒的，迫不及待地放起我的风筝。可是我怎么也放不起来，我急得就像热锅上的蚂蚁团团转。哥哥见了笑眯眯地说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断往上提线。”我听了，恍然大悟。我照着哥哥的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。我见了，高兴地又跳又叫，风筝也跟着忽上忽下，就像在跟小鸟嬉戏、玩耍，又像在跟白云玩捉迷藏。不会儿就变成了一个个小黑点，越飞越高了。

　今天真是一个美好的一天。

风筝优秀作文7

　天空中飘飞着许多形态各异的风筝，而最为显眼的是那个有二三十平方米的大章鱼。两个盘子大小的眼睛，十几米长的八个触角，看起来真是威风。

　而我们的这个风筝，形状是一个大蝴蝶。我们把四百米长的风筝线穿到了蝴蝶背上的一个小圈里。

　我和朋友吕炳桦拿着大蝴蝶，一起来到广场上准备放飞。而此刻刚才那黑色的大章鱼，却变成了一条粉色的小龙了。我们目瞪口呆地望着这条正在天上俯视一切的小龙女，顺着风筝线向上看，看着看着一根线竟变成了十五根线，继续向上望，“妈妈，看你的右边！”在旁边的吕炳桦惊讶地指向我这边。我也扭着头看了看他指的方向，原来是一个尾巴很长的风筝，那尾巴估计足足有五六米长吧！

　我们的'风筝只有五六十厘米长，和那个绿风筝比真是小巫见大巫呀！听老板说，有的风筝是一块布做的，而这个风筝是由四块布做成的，不知是真是假。那四块布分别组成了头、一对翅膀和一个身体，在放风筝时，我竟不知哪个是紧那个是松，只好系了几个疙瘩。

　夕阳渐渐落下去了，天空中的风筝也越来越少，而风却越来越大了。当我再次抬起头时，一轮明月已经高高地挂在了天空中……

风筝优秀作文8

　星期天，我和表哥欢呼雀跃着来到风筝广场放风筝。

　风筝的样子有很多，蝴蝶、燕子、小蜜蜂真是千姿百态，五彩缤纷的风筝展现在眼前，令人眼花缭乱。一阵风从我耳边吹过，天上、地上霎时都热闹起来。人们兴致勃勃地拿着自己的风筝放了起来，到处都是欢声笑语。

　我和表哥开始放风筝了。表哥先试了试风向，然后举起风筝迎风站立着，我慢慢地边放线边往后退，差不多离开表哥五六米时我站住了。放！随着我的口令，表哥把风筝用力往上一送，我赶紧拉着线跑起来，边跑边放线。快，快放线！表哥大叫着。眼见老鹰慢慢升起来，突然，一阵大风吹过，老鹰忽忽悠悠地从空中掉了下来。唉，出师不利，不过没关系，继续努力。这次，我们有了经验，趁风稍微小一点的时候开始放。这次老鹰很顺利地就飞了起来，我慢慢地一边放线，一只手拿着线团，一只手不时拉拉线，让风筝保持在空中。站在我旁边的小女孩将一个漂亮的蝴蝶形风筝拿在胸前，为我们喝彩。远处，小弟弟把它的风筝放得老高老高的，他的爸爸、妈妈为他鼓掌！

　太阳悄悄落山了，我和表哥依依不舍地回家了。

风筝优秀作文9

　一个阳光明媚的星期三，老师决定带领我们全班去同景放风筝。得到消息后，全班同学心里是无比兴奋和高兴。因为这是全班同学的愿望。第二天，同学们拿着各种各样的风筝，有的是威武的狮子，可爱的小鸟，还有数学常见的三角形，我的是一头“会飞的旺旺牛”。

　同景正中央有一个大喷泉，从一个个小“枪口”里射出水面，壮观极了。到了草地，老师说：“可以放风筝了！”大家把外套和水放在地上，把风筝拿起，再把风筝放出去，放线人就飞快地奔跑着，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，大家的风筝高高地飞在如碧水洗过似的天空中，漂亮极了！“会飞的牛”飞着飞着，一不小心和三角形的线搅住了，它们落了下来，我赶紧跑过去，小心翼翼地把搅住的线解开，我和三角形的主人经过一次次失败，终于把线解开了，风筝又高高飞起。

　同学们在比赛谁飞得高，“狮子”已经把线放得差不多的时候，“小猴子”趁机将风筝飞得更高，大家你不让我我不让你。有的同学放累了，坐在椅子下休息，有的同学继续放风筝想看看自己的风筝到底能飞多高。放着放着，同学们越来越高兴，可是，时候不早了，老师叫我们集合，有的同学还在放，无奈之下，我们只好依依不舍地走了。

风筝优秀作文10

　我上三年级的时候，我参加了全年级的风筝的比赛，我和刘佳斌一组，刘嘉斌是放飞手，我是助飞手。我原本不想参加风筝比赛，是刘家彬给了我自信、和信心。

　今天我们上体育课，我们练习放风筝。刘嘉宾说：放。我把手一张，我以为风筝它会飞起来，可是不但没飞起来，反而打了我一下刘嘉斌说：放的时候，你要把风筝往上放，到高空的时候，你把手松开后这个风筝就会飞起来。我自信的说：懂了。我试了好几遍，可是怎么也没飞成。刘嘉斌说：到空中后你再往上扔。我试了一遍，果然成功了，比以前好。我们反复的练习，练了又练，根本没有停过，一直在练。我们下了课，我们就收风筝，没下课就继续练。

　我们原来的老师陈老师。她看见了也为我们露出了开心的笑容。我们开始和全年级比赛了，赵浩岚的爷爷来了，他帮我们安装风筝。赵浩岚的爷爷说：只要你的风筝飞过任意一栋楼，飞的越高越好，你的评委给你的分数就高，而且你的线要和风筝给为一个直角。这样你的得分准高。我们按赵浩岚爷爷的方法做，最后我们得了满分，成为了优秀的放飞手和助飞手。

风筝优秀作文11

　在一个多云带着一丝微风的下午，小熊带着它的老鹰风筝来到了大草坪。小熊一边放风筝一边自言自语地说：“这么好的天气，不出来放风筝真是浪费！”放着，放着。风把小熊的风筝吹上了一棵又高又大的树上，卡住了！不管怎么拽都不行，小熊不能放风筝了，着急地哭了起来呜……呜呜……呜呜呜……这时，他的好朋友—长颈鹿跑了过来，问：“小熊，你怎么了？是不是谁欺负你了？”小熊还是在哭，它说：“我到草地上放风筝呜……呜……然后呜……呜……风筝被树卡住了。”长颈鹿一边安慰小熊说：“别哭，我帮你取回来。”一边飞快地跑了过去，不费一点儿力气，就把风筝取了下来，还给小熊。小熊开心地说：“谢谢你，长颈鹿！”长颈鹿微笑着说：“不用谢，好朋友应该互相帮助嘛。”

　小熊又开始放风筝了。

风筝优秀作文12

　星期天的下午，阳光明媚，春风浩荡。我拿着去年买的风筝，兴高采烈地和妈妈一起来到了生态园广场放风筝。

　来广场放风筝的人可真多呀！我也看到了我的同学，她们的风筝有的放起来了，有的还没成功，她们忙得不亦乐乎，都很开心。

　我拿着风筝，来到了广场的空旷地带，妈妈拉着风筝线迎着风向前奔跑，我手一松，风筝慢慢地升到了高空，一次性成功，我们的风筝飞得最高，我们高兴极了。妈妈一会儿把线轴交给我，一会儿又拿回去，我们交换放着。突然，风向一变，我们的风筝线和别人的风筝线缠在一起了，我们小心翼翼地将它们分开，化险为夷。

　风筝在空中高高飞扬，我高兴地看着它，突然我想起了以前学的高鼎的一首诗《村居》，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

风筝优秀作文13

　春天来了，迈着轻盈的步伐来到我们身边。那天我们学校组织了一个活动，去公园画风筝。我喜欢风筝，因为它能给我带来欢乐，所以今天我要画一个与众不同的风筝。

　我们来到目的地，工作人员给我们每人发一张半成品风筝。我拿到的风筝是白雪公主和七个小矮人。哇！我最喜欢这个风筝了。其他同学拿到的风筝也各不相同，有的是蝴蝶风筝，有的是小蜜蜂风筝，有的是海绵宝宝风筝，还有的是小鸟造型的风筝……开始涂颜色了，我想了一会儿，先涂什么呢？我想到了白雪公主上衣涂成蓝色、裙子涂成**。我想了又想，小矮人涂成什么样啊？应该是五颜六色的，接着我就开始认真涂色了，一会儿换个蓝色彩笔，一会儿换个紫色彩笔，很快就把风筝涂好了。看起来漂亮极了！放眼环绕四周，同学们也都画好了，准备放飞风筝。各种风筝在天上尽显英姿，蝴蝶和小鸟跳着优美的舞蹈，小蜜蜂一会儿飞到东一会儿飞到西，别提多开心了。而我的白雪公主和七个小矮人对着我，好像在说：“快来呀，我们带你一起去飞翔！”

　看着在蓝天上飞翔的风筝，我心里美滋滋的。

风筝优秀作文14

　星期六，妈妈带我和哥哥去草坪上放风筝。风轻轻吹过，草被风吹动着。草坪上的人有很多，有在全神贯注下棋的老人，有在草坪上打滚的小孩，还有和我一个年龄的小孩在那放风筝。

　我拿着风筝，我的哥哥把风筝线拽到了五十米以外的地方。他说“三、二、一、放”。我就把风筝放了。风筝飞起来了，突然风一停，风筝从天上掉下来了。我们走到风筝跟前，把风筝拿起来重新放飞了。这下风筝安安稳稳地在天上飞着。飞呀飞呀，风筝线和别人的风筝线缠绕在一起了。我们就把它拉下来了。风筝线被解开后，它又飞起来了，这回好像说：“你们看，我飞得最高。”哥哥仰面朝天又看到风筝又要掉下来了。哥哥想：“希望不要掉下来了。”正如他所愿这风筝果真没有掉下来。

　接下来，风筝一直安安稳稳的在天上挂着。只要有耐心，没有什么不可能的。

　放风筝真是一件有意义的事啊！

风筝优秀作文15

　阳春三月，微风徐徐，正是放风筝的好时节！妈妈买了一只猫头鹰风筝，样子非常漂亮，我真喜欢它！我们来到花草飘香，宽阔美丽的庐陵生态公园。

　那风筝高高飘扬在蓝蓝的天空中，我仿佛看见一只真的猫头鹰在天上飞，那雄壮的猫头鹰正在天上飞来飞去，真好看！我还没来得及体验一把，妈妈就飞快都跑着，把风筝送到天上去了。妈妈跑累了终于把风筝交到我手上，我拿起风筝，把风筝轻轻地放开，它越飞越高，那种感觉，太棒了！

　可是风筝太调皮了，根本不好掌握方向，它就像一个调皮的小孩子跟我恶作剧。东飞西跑，一下子就落下来了，我跑得太累了，干脆坐在边上看别人放。这时，各种各样的风筝在空中自由自在地飞翔，有可爱的燕子风筝，有美丽的蜻蜓风筝，还有可怕的老鹰风筝，好像要冲下来抓小鸡似的！

　我仰望天空，五颜六色的风筝在春风中摇曳着，把蓝天装扮得更加美丽了！