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导读：还记得小时候的一个暑假，虽然那个时候比较农忙，但是却也是我和弟弟弟回老家的时刻。那个时候回老家并不是因为要我们做农活，恰恰相反，我身为家中最大的一个，却也从来都没有下过地，我最多是翻翻晒着的陈玉米，主要回老家是因为爷爷奶奶比较想我们。以前我
还记得小时候的一个暑假，虽然那个时候比较农忙，但是却也是我和弟弟弟回老家的时刻。那个时候回老家并不是因为要我们做农活，恰恰相反，我身为家中最大的一个，却也从来都没有下过地，我最多是翻翻晒着的陈玉米，主要回老家是因为爷爷奶奶比较想我们。以前我们还小的时候，爷爷总会从老家来到我们住的城镇看我们，也就除了过年回家能见面外，这是为数不多的一次见面机会。
每次爷爷来都是我和弟弟的开心时刻，因为爷爷会给我们零花钱，小时候不懂钱。被爷爷去市场买东西，是我最高兴的时刻，觉得有爷爷疼真好。我还依稀记得我的第一块电子手表就是爷爷送的，那时候对于电子产品是喜欢的不得了，于是我天天戴在手上。
爷爷总是把我们当成小孩，就更加不可能让我们干农活，当然也舍不得让我们出去。还记得大概是我三年级的时候吧，和弟弟一起回的老家，等到我们要回去时，爷爷不放心我们自己搭车，由于爷爷不会坐车硬是自己走路到乡口，然后他匆匆吃完午饭，又走路回家，这一次让我印象深刻，就觉得对不起爷爷，同时也是自己不好，内心十分难过。
爷爷非常看重我们的学习。在我还没小升初前，他总是说如果不读书等于零。他也总是用钱奖励我们，我就很期待期末考试，因为我总会得奖。刚上初中那年，我考上了镇上好的初中于是就打电话告诉他，但是我却听到了噩耗，爷爷就这样离开了我们，我非常难过，我就想我还没用报答爷爷的恩情，就这样远远的离开了我们。爷爷就是这样的，虽然不怎么爱说话但是事事都想着我兄弟俩，这就是爱我的爷爷。
说到让老人带孩子，尤其是让爷爷带孩子，很多妈妈都不放心，觉得爷爷带孩子不太靠谱。可是我家孩子从上幼儿园开始就是爷爷带，本来孩子妈妈是不太放心让爷爷带孩子的。只是因为我们都要忙于工作，不能按时接送孩子上幼儿园，只能让爷爷过来帮忙带孩子了。
爷爷来之后，我们就把带孩子的任务交给了爷爷，同时也希望爷爷能够利用时间教孩子识字看书，学习一些有效衔接的知识。因为毕竟爷爷退休前可是老家小学的校长哦，在教育孩子方面还是很有办法的。
刚开始我们并没有感觉出孩子有什么特别的变化，直到一个周末的早上，孩子醒了之后，张口就开始背诵了一首唐诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
我们很惊讶4岁的孩子竟然能够流利地背诵唐诗了。经过我们的鼓励，孩子竟然一连背了好几首唐诗，包括骆宾王的《鹅》、白居易的《草》、李白的《床前明月光》、杜甫的《绝句》等。
原来爷爷每天在送孩子上下学的路上，都会教孩子背诵唐诗，日积月累下来，孩子已经能够背诵30多首古诗了，这对于一个四岁多的孩子来说，真的是一件值得肯定的事呀。
关键是爷爷在教孩子背唐诗的时候，特别有办法。他不是单调地让孩子重复机械的背诵，而是通过给孩子描述一个场景，让孩子在大脑里形成画面。这样既有助于孩子理解唐诗的意思，又能够提升孩子的记忆能力。
爷爷更善于利用身边的景物、事物来引导孩子背诵唐诗。比如上学路上孩子捡到一片红枫叶，爷爷会教孩子杜牧的《山行》：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
看到天空中飞翔的小燕子，爷爷会教孩子杜甫的《绝句》：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
看到孩子能够背诵这么多的唐诗，我们自然是很高兴的。但是让我们高兴的还在后面。因为我们发现自从孩子跟着爷爷背唐诗后，性格变得越来越开朗了，而且胆子越来越大，唐诗张口就来，非常的有自信。
甚至爷爷还和孩子玩起了“飞花令”的 游戏 ，真的是让我们自叹不如呀。
尤其是孩子上了小学后，我们原本认为孩子需要一段时间来适应小学生活，但是没有想到孩子很快就进入了学习状态，并且上课非常积极，尤其是在老师讲到诗词这一块的时候，特别积极主动，给老师留下了很深刻的印象，为此孩子还被选为语文课代表。
看到孩子的进步，我们自然是很高兴的。但是我一直很疑惑为什么爷爷带娃能够这么出色呢？
爷爷说孩子的变化大，进步快，都源自于他一直带着孩子背诵唐诗。虽然我知道唐诗是中国的传统文化，代表了中国古典文化的高峰，但是唐诗对于孩子的成长还有这样积极的意义，是我没有想到的。
爷爷说，他带孩子背诵唐诗，是有三点理由的。
理由一：背诵唐诗能够刺激孩子的大脑，提升孩子的记忆力
唐诗无论是绝句还是律诗，篇幅都比较短，从20个字到28个字。这样的内容符合孩子的接受能力范围，孩子读起来比较容易。
唐诗篇幅短小，有利于孩子反复诵读。而孩子的大脑发育就需要这样的刺激，因为我们都知道孩子的记忆力也是需要锻炼的。通过不断地反复刺激，大脑才会记住信息。
王恒屹被称为“行走的中华小诗库”，不到6岁就能够背诵五百多首诗词，就是平时多读多背的结果，一遍不行两遍，两遍不行三遍，三遍不行五遍，直到背过为止。所以王恒屹才会出口成诗。
只有这样不断地刺激孩子的大脑，让大脑一直处于活跃的状态，才能逐级培养孩子超强的记忆力。 “用进废退” 就是这个道理。
理由二：背诵唐诗能够提升孩子的文化素养和韵律感
“腹有诗书气自华” ，唐诗是我们中国古典文化的精华，更因为它独特的韵律朗朗上口，孩子更容易接受。而一个有着丰富诗词储备量的孩子，必定是一个有文化修养和文学气质的孩子。
在小学阶段，孩子需要掌握的古诗有100多首。孩子不但要背诵这些诗词，还要感受诗人的 情感 。这就需要孩子通过多读多背，“读书百遍，其义自见”。孩子读得多了，自然能够领悟到其中的含义，这是一个长期积累的过程。
理由三：背诵唐诗能够让孩子更加自信
孩子读唐诗需要不断地张口练习，大声朗读，这其实是对孩子语言表达能力的一种锻炼。因为只有让孩子多开口，多说话，孩子才会爱上表达。而读唐诗、背唐诗，能够让孩子脱颖而出。
给大家印象最深刻的莫过于参加过《诗词大会》的武亦姝了，她面对挑战时的那种自信和淡然，都源自于她丰富的诗词储备。因为有底气所以自信。
同时爷爷还说想要让孩子爱上唐诗，一定要选择适合孩子的唐诗书籍。爷爷带着孩子学习的唐诗书籍就是这套 《给孩子的唐诗》 。爷爷说这套书是他在做小学校长时就经常带着孩子们一起学习的书，非常适合 幼儿园和低年级 的小朋友使用。
我们一起来看看这套唐诗里的内容吧。这些内容全部选自唐代诗人的名篇，既属于孩子小学阶段的必背唐诗，又在这个基础上有拓展，让孩子的诗词储备量超过同学，从而提升孩子的自信。
我们可以看到每一篇诗词不但有注音，解释，还配有相关的。这样的设计很符合孩子的学习能力接受范围。
这套书是针对幼儿园小朋友和低年级学生的，既要对孩子进行唐诗的启蒙，又要引导孩子理解和记忆，同时在一定程度上还提升了孩子的拼读能力和识字能力。
形象的画面感，刺激孩子的视觉、大脑，让孩子的眼前呈现出一幅幅清晰的画面，更有助于孩子的记忆。而超强的画面感更容易让孩子把唐诗和现实进行结合。
当孩子看到桃花的时候，就可以咏吟出“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
当孩子看着夕阳西下时，孩子会脱口而出：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
当孩子和朋友分别的时候，可以对朋友说“海内存知己，天涯若比邻”。
以语文140分的高考成绩考入北大中文系的派派学长，从小就被妈妈逼着读古诗、背古诗，培养了他很深的文学功底，才会在高考的时候考入心仪的北大。可见古诗的学习对孩子成绩的影响。
如果你家也有正在上幼儿园或者是低年级的孩子，不妨在家里给孩子备上一套《给孩子的唐诗》，这套书一套六本，涵盖了孩子小学阶段需要掌握的唐诗以及拓展延伸，培养孩子对古诗词的爱好，提升孩子诗词积累量，让孩子更加自信地学习。
我们家长一定要重视孩子的古诗词学习哦，让孩子赢在起跑线上不能只是一句空话
写在最后：孩子学习古诗词的过程，不是一蹴而就的，需要家长的引导和坚持，更需要家长潜移默化的影响。我们更可以通过和孩子互动，采取一些小 游戏 ，提升孩子对古诗词的兴趣，让孩子爱上古诗词，提升孩子的文化素养。
2010年9月3日的早上，我睡在床上抱着妈妈，撒娇说：“妈妈，我怎么感觉有点冷？”
妈妈一边扯着被子，一边帮我盖好。笑着说：“宝贝，该起来了，昨晚刮台风了，今天肯定要凉爽些！”
我亲了亲妈妈的脸蛋说：“好的，我起来了！”
然后我就去大阳台喂我的金鱼，发现天好黑！我急忙跑到房间说：“妈妈，等下一定要下大雨了，怎么办？爸爸出差又不家呢！妈妈笑着说：“这个你不要担心了，妈妈会送你去读书的！”
洗刷完，我就把英语碟放了起来，读了5次。。。。。。。。。。。。。
7：20妈妈穿着雨衣说，宝贝，穿好水鞋子，走吧！
一出门，我说：“妈妈，下好大雨啊，你能行吗？”
妈妈说：“没事情，走吧，等下要迟到了，你是新的插班生，要给老师和同学一个好印象，不能迟到的，迟到也会影响其他同学，这样不好的，赶快坐上来吧！”
于是，我钻进妈妈的大雨衣里，紧紧的抱着妈妈的腰。
雨哗啦啦的，非常的大，越来越大，妈妈说：“宝贝，麻烦了，前面的水太深了，妈妈担心那个电池会给水淹了，必须改个方向，要反方向走了。”
我把妈妈的腰搂的更紧了一下，我说：“妈妈，我怕，你慢点开啊，要小心啊！”
妈妈说，知道了，你不要说话，会影响我，这个时候人太多了，有小朋友去读幼儿园的，也有大人去工厂的，这雨实在下的太大了。你爸爸又不在。”
我听完就说：“就是爸爸不好，什么开会学习，肯定又去玩了！”
妈妈笑着说：“呵呵，不是的，爸爸也是你的好爸爸，他是很疼你的，他也是为了工作，没办法的。你已经很幸福了，别的不说，就看爸爸对你的那份坚持，肯花那么多钱给你去读这个，学那个，还不怕辛苦的送你去深圳市学习，这已经很难得了。”
我听了，撅起小嘴巴说：“妈妈，要不你也赶快学开车吧，我大些你都踩不动我了！妈妈你说是不是。。。
还没等我说完，只听妈妈说：“宝贝，不好了。。。。。。
我还没反映，妈妈和我就这样在雨中一起摔交了。。。这时我脑里突然想到了一些什么，对，就是那个**《唐山大地震》，突然我觉得自己很象那个王登，我也在雨中爬了起来，真的好可怜啊！妈妈还在地上，啊的一声，然后连忙问我，宝贝，你有事吗？
我连忙站起来说，妈妈还好我就是膝盖有点痛，流了点血，妈妈你怎么了，没事吧？”
妈妈说：“这下不好了，给雨衣困死了，脚给扭伤了，很痛，帮我一下，妈妈起不来了。”
我马上把妈妈扶了起来。。。妈妈忍着痛，一拐拐的扶着电动车，继续走，雨下的很大。。。。。
我生气的说：“天啊，你下什么雨啊？搞的我妈妈的脚都受伤了！”
妈妈说：“宝贝，不要骂天，是妈妈自己不小心，路实在太滑了，你没事就好了！”
我担心的问：“妈妈你这样能行吗？妈妈，我们会不会再一次摔交啊？我好怕啊！”
妈妈说：“宝贝，你没事就好，是的，下那么大雨，实在太危险了！妈妈的脚实在太痛了，可是妈妈不能不管你，我要把你送到学校去！你等下快点回去吃早餐，别饿着。”
我又坐到了车尾，我想，如果今天不下雨就好了，如果爸爸在就好了，下了车，我看见妈妈一拐拐的扶着车，我望了又望，眼泪又要出来了，恩，对我有个好妈妈，我也有个好爸爸，我是幸福的孩子，我不要让他们失望，我要好好的读书！”
爷爷奶奶带着孩子读书可以叫“隔代教育”。隔代教育是指祖辈与孙辈的共同生活，并承担教育孙辈的一种家庭教育形式。隔代教育有利于祖孙两代人的相互理解与沟通，可以让孩子充分享受祖辈的关爱，同时为祖辈从孙辈成长中获得快乐和活力。但隔代教育也存在一些问题，如祖辈的教育观念可能不符合现代社会的需求，缺乏科学性和时代性；孩子容易过分依赖祖辈，导致独立性和自主性不足等。因此，在隔代教育中，需要注意保持家庭教育的平衡，既要尊重祖辈的意愿，也要关注孩子的成长需求，同时进行科学合理的教育。
