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导读：庭院里，爷爷辛苦栽种的兰花依旧盛开，不同的是，少了爷爷的身影。眼眶里泪汪汪，只因每一朵兰花都是对爷爷的思念，爷爷您过得好吗？在我两三岁的时候，爷爷就常常带我到他的朋友家买兰花的种苗，我就像他的小跟班似的，走起路来跌跌撞撞的跟前跟后，爷爷看得
庭院里，爷爷辛苦栽种的兰花依旧盛开，不同的是，少了爷爷的身影。眼眶里泪汪汪，只因每一朵兰花都是对爷爷的思念，爷爷您过得好吗？
在我两三岁的时候，爷爷就常常带我到他的朋友家买兰花的种苗，我就像他的小跟班似的，走起路来跌跌撞撞的跟前跟后，爷爷看得哈哈大笑，对我就更疼爱有加了。奶奶常常说爷爷是个贴心的人，对家人很有责任感，所以我们总是依赖着他，也深深的爱着他。
就在我五岁那一年，爸爸妈妈突然说：“你的爷爷去世了。”我一听到就一直哭一直哭，一连好几天都吵着要找爷爷。几天后我正出门要去上学时，看到隔壁邻居家好幸福的模样，因为他们有爷爷陪伴，我就跟妈妈说：“妈妈，我不敢去上学了。”后来妈妈跟老师说我不上了，但是老师还是坚持我去上课，不得以妈妈先帮我换一间幼儿园后，我才觉得比较舒服了。原来，旧的幼儿园已经有爷爷会去接我的习惯，少了爷爷的接送，我真的不想上学呢！
1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。
3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待
孙权是个了不起的政治家,他十分懂得培养手下的大臣，如这篇劝学，显然君臣之间已经无话不谈，相处得像朋友一样，这不能不说是一种政治智慧得体现。所以，吴国才会较稳固地立于江东。
另外，吕蒙折节读书也的确值得我们学习，可以作为每一个有理想者的榜样。
我认识到只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过寻阳，与他相聚，听了吕蒙的论议，大为惊讶，发现吕蒙已经不是“吴下阿蒙”了，真是士别三日，当人刮目相看。
从此我想到了:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。 从这两则文言文里我得到了一些启示：我们要后天努力学习，多读书，珍惜学习的机会，通过学习和阅读让自己的生活更 1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。 3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4）要善于听取他人的建议或意见 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步 通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。 我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待 孙权是个了不起的政治家,他十分懂得培养手下的大臣，如这篇劝学，显然君臣之间已经无话不谈，相处得像朋友一样，这不能不说是一种政治智慧得体现。所以，吴国才会较稳固地立于江东。 另外，吕蒙折节读书也的确值得我们学习，可以作为每一个有理想者的榜样。 我认识到只要肯学，挤出时间去学习，就会学有所成。当孙权劝吕蒙学习时，吕蒙说自己军务繁忙，没有时间学习。吕蒙作为吴国的大将军，忙是肯定的。可贵的是他最终听从了孙权的劝说，开始挤时间学习，并大有收获。不久后，鲁肃经过寻阳，与他相聚，听了吕蒙的论议，大为惊讶，发现吕蒙已经不是“吴下阿蒙”了，真是士别三日，当人刮目相看。 从此我想到了:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的诗句，我明白了知识就是财富，知识就是力量的道理。 从这两则文言文里我得到了一些启示：我们要后天努力学习，多读书，珍惜学习的机会，通过学习和阅读让自己的生活更
作文标题： 读《孙子》有感
关 键 词： 有感 初中初一 2250字
字 数： 2250字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zwliuxue86com
本作文是关于初中初一2250字的作文，题目为：《读《孙子》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
相信读过《孙子》的人，无一不会为文中博大精深的军事思想所折服，而且考虑到《孙子》成书于春秋时期，在如此遥远的古代，能够总结出这么丰富而又富含哲理的军事思想，更让人佩服得五体投地。《孙子》原本只是一部兵书，但到了现代，它的意义已经远远超出了一部兵书，里面包含的战略战术思想被广泛地运用于商业环境，指导着商业战略，而它富含的哲理也是非常深远的。作为一个教师，我尝试从教书育人的角度来寻找《孙子》给出的启发，获益匪浅。
《孙子》一共13篇，分别论述了用兵之法的不同方面，在这里，我也逐篇地叙述我的感想。
第一章是始计篇，主要论述了用兵对国家的重要性，以及用兵前需要考虑的天、地、人、将、法五个方面的要素，特别强调了“庙算”的重要性，所谓庙算，就是预先的谋划。其哲学意义就是要对即将面对的事物有一个彻底的了解。在教育中，天时和地利的因素显得不怎么突出，主要体现在对人、将、法的了解上。人是指学生，而教师自己则可视之为将，至于法吗，可以引申为教材。新学期开始之初，面对一群陌生的学生，对他们及时地进行了解是非常必要的，只有知道了他们的整体情况，和个别特点，才能正确的制定出总体的教学方案和针对学生个人的教育方法，这样有的放矢，教学的效果自然就要好许多。另外，由于教材在不断的发展变化，面对全新的教材，如果不及时加以分析和研究，在教学过程中必然会由于生疏而显得措手不及，至少会使教和学的过程变得非常吃力，就算改动不是很大，也需要对其中的细节了如之掌，这样一来，就算教材年年更新，教学过程也会有条不紊而富有成效。
《孙子》的第二篇谈论的是作战的策略，其精华思想是速战速决和取用去敌，战争耗费极大，如果旷日持久而又不能取用于敌，则国内必然空虚疲惫，陷入危险的境地。这里孙子强调了战争要注重效率，在教学中也一样，给学生布置练习的时候，一定的量是必须的，但更重要的，是教会他们学习的方法，让他们有效率地学习，这样，学生也能充分利用他们有限的精力来取得最好的学习效果。如果不重方法，只重数量，填鸭式的布置足以将学生压垮的作业，以期望获得数量效应，很可能使学生患上学习疲劳症，一见到作业就无精打采，精力也不能集中，这样只能事与愿违。
谈论作战之后，孙子论述了进攻的艺术，在谋攻篇中，孙子写道：“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”这段话的前半句，可以说是千古传诵的名句了，在孙子看来，最好的进攻方式是攻心，让对方无心一战，即不战而自屈，这是心服的原因。孙子将攻心放在首位，充分说明了使人心服的重要性，战争中如此，教育学生亦是如此。学生在成长的过程中，在不断地进行探索，这个过程中学生难免走错方向，犯下这样或那样的错误，很多时候他们其实并不明确的知道自己的所犯的错误对自己意味着什么，这时，作为老师，不仅仅要告诉他，他错了，更重要的是要告诉他，他为什么错了，错在什么地方。犯错的学生承认错误，可能只是他畏于老师的威严而暂时做出的妥协，心里并不认为自己错了，甚至可能怨恨老师阻碍了自己的打算，产生逆反心理是正常的，要防止这种情况的发生，关键是要学生明白自己的错误，也就是服其心，攻心的道理，孙子在二千多年前就给我们指出，心服，才是真服，让学生心服的教育方式，才是卓有成效的教育方式。
第四篇，军形，论述了攻守之势，孙子认为，能够取胜的信号发自于敌，而不能被战胜的信号来自于己，为将者要让自己保持不可被战胜的防守之势，不被对方钻空子，又要善于发现敌人的“可胜之势”，及时地夺取胜利。其方法论意义就是，要使自己时刻保持充分准备，又要善于观察对方的每个细节，反映在教学上，就是首先要使自己做好充分的准备，根据自己的教学经验，对学生在教学过程中可能遇到哪些问题，可能对自己提出什么问题，做到心中有数，不让学生因为他所提出的问题无法得到解决而使他的学习积极性受到打击，虽然自己不可能对学生学习过程中的每个情况都事先预知，但有备总胜过无备；另一方面，要善于观察学生，对整班学生的总体特点有所了解，对每个学生的性格特点有所了解，才能有所准备，根据不同的实际情况对不同的学生有不同教育方法来教育之。
《孙子》第五篇讲兵势，第六篇讲虚实，突出的是一个“变”字，随机应变，适时而动，以无尽的变化来扰乱敌人，使其摸不着头脑，从而克敌制胜。教学中也要变，但目的不是扰乱别人的视线，而是提起学生的兴趣，每天程序化的课程会使学生的兴趣下降，在教学的过程中适当的加入一些新的要素，则可以激起学生的好奇心，来保持他们的学习兴趣。
第七篇论述的是“军争之法”，这里的军争，我的理解是让军队争得有利的因素，此外，孙子还谈到了三军的“气”，说道：“朝气瑞，昼气惰，暮气归。善用兵者，避其锐气，击其惰归”。他主张避开敌方锐气正盛的时候，当他们倦怠的时候发起攻击，与曹刿的“一鼓作气，再而衰，三而竭”有异曲同工之妙。孙子是从敌方的角度来说的，从己方的角度，就是要利用好锐气正盛的时候，而在己方倦怠的时候要尽快离开战场，防止被敌方袭击。这让我想到了，在教学中，要利用好学生兴趣正浓的时候，趁热打铁，一鼓作气，把他们需要学习的知识教给他们，当他们倦怠，则不宜再行教学，此时效果会直线下降，而因让他们进行休息，作为调节。劳逸结合，才能取得更好的教学效果。
第八篇曰九变，“将在外，君命有所不受”便出自此篇，这一章中，孙子列举了“五地”和五个“有所不”，指出了在各种地形和情况下应该采取的应变措施，用现代的话来说，就是具体问题具体分析，实事求是，这一思想在马列主义毛泽东思想中都得到了体现，具体问题具体分析，是教育工作，也是所有工作的基本指导思想。从事了二十多年的教学工作，工作经验应该算是比较丰富的了，但当代的社会飞速的发展，别说二十年之前的学生和现在的学生相比，就是三年前的学生和今年的学生相比，他们所处的社会和家庭环境都有所不同的，在这样的情况下，与时俱进，跟上时代前进的潮流是教育工作的必须，而具体问题具体分析，利用经验而不局限于经验，则是与时俱进的前提条件，由此，其重要性显得尤为突出。
“久病床前无孝子”——老话不一定都对。2008年，奶奶就中风偏瘫在床，生活也不能自理。每天，爸爸都得去奶奶家，给爷爷奶奶做饭，给奶奶喂饭，扶奶奶练习走路……日复一日，年复一年，硬是挺过了六个年头。
大概是病得太久，奶奶的脾气越来越坏，总爱骂骂咧咧，而且，爸爸给她喂饭，她常把碗打翻，用仅能活动的右手冲着爸爸乱打一气。可爸爸从不生气，总是轻声细语哄着奶奶：“多吃点！不吃，病怎么会好起来？”看爸爸老这么委屈，我越来越不喜欢奶奶，到后来，干脆离她远远的。
那天，我吃完饭正看电视，爸爸突然要我去给奶奶喂饭。“我？”“对，就你！”“不！”“就一次！奶奶念叨你好几天了，希望你亲热一下她。”虽然心里有一万个不愿意，但我还是硬着头皮走进了奶奶的房间。
一见到我，奶奶咧嘴就笑，只见她干瘦枯黄的脸上，横一道竖一道，深一道浅一道，全是岁月的痕迹，一点都没有记忆中那股子精气神。吃饭的时候，奶奶像个听话的乖宝宝。有时，她嘴里的饭菜还未嚼完，看到心急的我伸过来的勺子，马上又把嘴张开了。看到她满嘴黑色、黄褐色的假牙，我一阵恶心，手一哆嗦，勺子也跟着哆嗦，饭菜全洒落在她身上。正担心一顿臭骂是躲不过了，谁知，奶奶竟吃力地伸出右手，笨手笨脚抓起饭，塞进嘴里了。奶奶冲我孩子似的笑了，还带着一丝得意。突然，我眼里一热，往事潮水般涌上心头：小时候，奶奶带我玩，把我搂在怀里讲故事，哄我入睡……我不再惦记着好看的电视节目，安下心来，一勺一勺慢慢地喂着。
吃完最后一勺，奶奶又冲我笑了，仅能活动的右手攥住我的手不放，久久地、久久地……
奶奶的乖孙子
我还曾记得那个夜晚，家里只有我一个人在窗台上看着外面模模糊糊的灯光，看着那被雨洗了的马路。
突然，家门外传来了一阵脚步声，是那么亲切，那么沉稳，那脚步声离我越来越近，我也听得越来越清晰。接着，我们家的门被钥匙转了几下，奶奶那慈祥的面孔便出现在我眼前。奶奶气喘吁吁地走到沙发旁，有气无力地坐上沙发。我心想：“奶奶这几天一直不舒服，我做孙女的应该尽尽孝心。对了，帮奶奶捶背，也许这样，奶奶会舒服些。”说干就干，我快速跑到沙发边，帮奶奶捶起背来。
我开始捶得很轻，奶奶似乎很不高兴，奶奶说：“捶重点。”我想：“我的天啦！奶奶一个七十多岁的老人，怎么一点都不怕疼啊，连我都承受不了，奶奶怎么能？……”我不敢按奶奶说的去做，还是象刚才那样轻轻的捶。后来，奶奶的脸色越来越难看，她无奈的喊了一句：“乖孙女，捶重点”。我再忍不住心里的想法，只好疑惑的问：“奶奶，这样不会觉得疼吗？您一个70多岁的老人家，能受得了吗？”“傻孙女，”奶奶拍拍我的头，面带微笑，“怎么会呢，我会觉得很舒服的。”听了这句话，我心里好象掉了一块大石头，轻松多了，接着，我就用力地帮奶奶捶背。
捶完背之后，奶奶的脸色好多了，心情也好多了，像变了一个人似的，奶奶还说：“如果你大哥二哥也有你这份心意就好了。”
其实，我也不知道帮奶奶捶背，她会有那么大的反应。也许是我和奶奶太亲了，也许原本我就在期待奶奶这样的赞赏……不过，我知道，奶奶笑了，我也笑了，大家一起开心才是一件最美妙，最快乐的事情。
感恩奶奶，就应该为奶奶多做一些事情；感恩奶奶，就要让奶奶开开心心。现在，我一定要尽力，多做些家务，让奶奶的病尽快好起来，笑口常开。
调皮捣蛋的孙子和勤劳朴实的爷爷
爷爷今年60多了，头发中夹着许多的白发，但他长得高高的，身体也很结实，勤劳能干。我是他孙子，整天好吃懒做，调皮捣蛋。
二月，寒流来袭，我一大早就冻得缩在被子里不肯出来。连一旁早起的妈妈也让我先“冲峰陷阵，”我调皮地随便说了句“打死我也不离开亲爱的被子，除非……除非有人比我先起床。”“小明，都10点了，你怎么还不起床？”想不到外面传来爷爷的呼唤。“不是吧！真倒霉。”我满脸后悔地起了床。一旁的妈妈偷偷地笑着，我瞪了妈妈一眼，走出房门，迎面吹来一阵刺骨的寒风，冻得我缩着脖子，瑟瑟发抖，还“叫苦连天：”爷爷穿上外衣不知要干什么。““等我一下，我出去买点菜，马上回来。”“呯。”我话还没说完，他就一拿皮包走了。今天可是零下8度啊！爷爷只穿了一件毛裤和外衣就走了！真是急性子。
今天外面太冷啊！过了一会爷爷回来了，只见他双手被冻得红扑扑的，还缩着个头。“摩拳搓掌。”“叮零零，叮零零……”突然来了一个电话，我连忙上前接电话，原来昨天的客人的手机落在这儿了。过了一会儿，手机找到。“我去了，反正闲着也是闲着。”爷爷说完冷不防从我手里抢过手机，又重新披上外衣，准备出门送货。“爸，我去吧！”妈妈说。“没事，我去。”……我、爸爸、妈妈、哥哥还有奶奶都担心爷爷的身体，不让他去。家里吵吵闹闹的。“好了，我去了马上回来，走了！”“呯。”爷爷这一河东狮吼功把我们五人都愣住了。这下没人反抗了。我们只能透过窗户眼巴巴地看着爷爷在风雪中艰难地骑着自行车行驶着。
“老了，还是老了，不像年青时了。”这是爷爷送货后第二天生病时常说的一句话。
看，这就是我那勤劳的爷爷。
1 奶奶溺爱孙子800作文
爱与溺爱话题作文材料
作文：一位专门从事蝴蝶研究的生物学家在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛，于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。 其实，这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。孩子的成长又何尝不是这样！父母的过度爱抚，反而剥夺了孩子的生存能力。 请以“爱与溺爱”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 材料之一：
是爱，还是害
父母与子女有着割舍不断的血缘关系，子女是父母生命的一种延续。舐犊情深，为子女着想这是人之常情，也是人人都可以理解的事情。唐代诗人罗隐有两句赠友诗：“国计已推肝胆许，家财不为子孙谋。”他推崇的是为国家大计要不惜肝胆涂地，却万万不要为子孙谋家财。
林则徐写有一幅对联：“子孙若如我，留财做什么？贤而多财，则损其志。子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”意思说，如果子孙后代像我这么廉洁，留钱给他干什么，他本来就很贤慧和聪明，我把钱和财产留给他反而损害了他奋斗的意志。子孙不如我，那留钱给他，反而使他好逸恶劳，坐吃山空。留的钱越多，他就越是胡作非为，越是增加其过错。
古代圣贤都能如此深明大义，以超凡的胸襟对待子女问题。难道我们连这一点都不明白吗？对子女过度地溺爱，就不是爱孩子，而是害孩子。
“爱”与“溺爱”，一字之差，实际上它们的区别就在于，用理性的方式去爱是真正的爱，而完全用情感的爱去爱就是溺爱。用理性去爱，那么你就应该知道如何去正确的实现你的爱，如果仅仅用情感去爱，那么你就只能在溺爱中迷失方向。
一位年纪并不大的母亲认为美国人真没人情，你看那《北京人在纽约》，那个姑妈把王启明他们塞哪住了？破地下室！那儿又脏又乱的，那哪是人住的地儿？还有你看那姑妈的德性，扔给王启明他们几百块钱，还说是借他们的，那哪是人干的呀！别人大老远跑到你美国来，你怎么也得首先请外甥女、外甥女婿找个好饭店好好撮一顿吧。真没劲！
这位年纪并不大的母亲说完立刻搂着她那大约十多岁模样的孩子，细声柔语的说到：乖，妈可不会这样，怎么能这样对待自己的心肝宝贝呢。妈要让你好好读书，今后咱一定要考上名牌大学，好让你姥姥、姥爷你妈你爸脸上都有光彩！心肝，妈什么事儿都不会让你干，你只要读好书就行了，没钱花了，乖你就说，妈再苦再累也会满足你要求的，因为妈妈爱你„„ 此刻我关注着眼前这样一个画面：一个满面红光、嘴里不停地嚼着零食的少年和一个年纪不大但却显得苍老的母亲，他们共同完成了中国现代家庭教育史上一次神圣的演讲。我相信这位母亲代表了当今中国绝大多数父母亲现有的观念和行为方式。与此同时，在那位母亲神圣而又
2 写爷爷奶奶的作文我的奶奶
我最亲近的人要数奶奶了。
奶奶已经年过七旬了，满头半黑半白的头发，额头上有一道道深深的皱纹，它记录着岁月的沧桑。奶奶虽然年龄很大，但身子还是很硬朗，天天忙里忙外，总不呆着。
奶奶有很多孙儿孙女，最疼爱，最喜欢的孩子当然是我了。有什么好的东西，什么好事都要给我留着，不管什么事都宠着我。。 奶奶虽然不识字，但她很爱翻看书本。一有功夫就拿我学过的小学课本翻看着。一次，她边看边跟我说：“你们现在多好，有人供你读书。还不赶紧学，学得好好的，不让谁说这说那。唉！我那时多想读书。当时有个非常好的老师跟我妈商量：‘让你家孩子上学吧！什么也不用交。’可我没那命，我妈妈说：‘她上学谁给我做饭干活。’说啥也不让我上学。瞅瞅现在，出门到外，一个大字也不认识，多憋人。”我总是喜欢听她唠叨。
奶奶很勤劳，每天早上起得很早，收拾屋子、做饭。整整一上午，在家洗洗刷刷地忙个不停。忙完了，也到中午了，又该做午饭了，一天也不能休息一会。
3 为何爷爷奶奶都爱孙子首先是血缘上的，传宗接代嘛。其次是老人容易孤独，还有，对于老人来说，他们对孙子辈没有对子女的那种责任感，或者说要少很多，就像在子女很多的家里，父母对老大要求最严格，而宠着最小的，因为老大身上的责任最重，也承载了父母最大的期望，这在孙子辈上体现的更明显
不管是理性的爱，还是无原则的溺爱，都有一个共同特点：爷爷对待孙子有更多的宽容。主要原因是爷爷已经经历了人生的大部分，期望孙子有更多的自由空间，弥补自己年轻时亏欠儿子那份关爱。当理性把握教育孩子成才时，做爷爷的会在“孙子与父母”之间，必要的时候做个缓冲，当保护伞，不让年幼的孙子受皮肉之苦。之后再去劝导、引导孩子改正错误，向好的方向发展。
4 观察爷爷奶奶的作文在我家里，有两个“ 老顽童”-爷爷与奶奶。他们很快活。爷爷奶奶外貌，一个词-相貌平平，如果他们走在车水马龙的街上，是不怎么显眼的。他们脸黄黄的，在额头上，明显的有许多皱纹。以前那明亮的眼睛，现在渐渐模糊了。嘴巴也是干裂了。但是，却觉得那么的和蔼可亲。
我的奶奶，是出名的“唠叨大王。”就像一只蚊子，在你身边唧唧喳喳吵个不停。小时候，我在奶奶家。到了中午，我望着一桌的饭菜正想吃，屋里传来奶奶的唠叨声“ 琪琪，又嘴馋了？赶快去洗洗手在吃，记得要洗干净哦，不干净会肚子疼的呢 。。”
早上，我懒懒地还在睡觉，不料奶奶咚咚咚地上楼，又开始唠叨：“哎呀，我的小懒虫，你看看”。奶奶顺手拉开窗帘。“太阳都晒到 上了，快快起床吧。”她又把我的被子一抽。无奈，乖乖起床。哎，这下，你可见到她“唠叨大王。”的威力了吧。奶奶很有趣，爷爷也不赖。这个老人，他呀，像老小孩一样，经常要发发脾气。一点不高兴，他就像7、8岁的小孩，把那不高兴的事，放在心里。劝他，他不理。说他他更不高兴，会发发脾气，过一会儿，在电视机面前，又露出了久违的笑容。你们说说，他像不像一个小孩？
其实，爷爷奶奶还有许多有趣的事，如果你想听听，我以后再跟你细细道来。。
瞧瞧我那爷爷奶奶，真不愧是个名副其实的“ 老顽童”。
5 写爷爷奶奶生活作文爸爸妈妈很早就出去打工了，回来的次数就像过年一样稀少，是爷爷奶奶把我拉扯大的，我对爷爷奶奶有着深厚的感情。
夏天到了，麦子都变黄了，爸爸妈妈都没有回来，我非常着急。可是，我还小，只有爷爷奶奶去收割麦子。学校放麦假了，这天，爷爷奶奶去地里收割麦子，让我在家看门写作业。写着写着，我感到天气好热，我也好渴、好饿啊！于是，我连忙拿来面包，从冰箱里拿出冰镇汽水，打开风扇，扇着风扇，吃着、喝着，真的好舒服啊！这时我突然想起了爷爷奶奶，我在家里写作业，还这么热、这么饿、这么渴，那爷爷奶奶在太阳底下晒着收麦子，不热吗？不渴吗？不饿吗？想到这，我感到内疚了，关掉风扇，拿起面包和两瓶冰镇汽水，推起自行车，锁好门向地里骑去。一路上我看到大人们都在地里忙碌着，天非常热，到了地里，我看到爷爷奶奶还在那辛苦地割麦子，已经割出了一大片，场的样子已经成型了。我喊着爷爷奶奶，拿出面包和冰镇汽水。爷爷奶奶看到我来了，很高兴，就放下了镰刀。我拿起两块面包给了爷爷奶奶，又打开冰镇汽水让爷爷奶奶喝，此时我想：爷爷奶奶真辛苦啊！我一定会刻苦学习，长大了一定会报答你们。
爷爷奶奶对我的爱就像冬天里的火炉，给我光明和温暖；又像夏天里的凉风，给我丝丝凉爽，我感觉我是天下最幸福的孩子。
6 小学生作文 爷爷奶奶给小孙子不停的夹菜怎么写今天是中秋节，我和爸爸妈妈一起去象山奶奶家。
一放学，我们就乘着车来到了奶奶家。我大声的叫着：“奶奶！奶奶！”奶奶似乎听到了我的叫声，从家里走了出来，说：“你们来了，快进来。”我们随着奶奶进入了屋子。奶奶笑着给我倒茶说：“我的小孙子一定渴了吧，来，喝杯茶。”爸爸转过头来悄悄地对我说：“哈哈，你小子，奶奶对你那么好，我都嫉妒死了。”我向爸爸挥了挥拳头得意的笑了起来
“吃饭喽！”奶奶传入我的耳朵里。我才发现自己的肚子已经咕噜咕噜的叫了起来。我飞快的跑了过去还一边大声的叫着：“吃饭了，吃饭了！”我和奶奶坐在一起。奶奶不时的给我夹菜，让我吃都吃不及。我对奶奶说：“奶奶够了，我吃不下了。”爸爸妈妈都在一旁大笑。
我们就这样度过了美好的一天。
一头乌黑发亮的头发，一对炯炯有神的眼睛，还有一双修长的双手，这就是我最佩服的人――孙子文。
他和我一块学习钢琴三年了。
又是一个炎热的夏天，树叶耷拉着脑袋，一动不动；鸟儿藏在树叶深处，一声不吱；火红的太阳仿佛有一双无形的大手，给几乎所有的生物都按了静音键。只有蝉在“知了，知了”地叫着。叫得人们更是心里烦闷。
“休息！”钢琴老师的话音刚落，琴房的同学们就不约而同地长吁一口气。有的冲向卫生间，把头放在水龙头下一顿猛浇；有的拿起水壶，“咕嘟，咕嘟”一阵猛灌；还有人抓起扇子跑到琴房外的大树下，疯狂地扇着……我擦了擦汗，刚要出去透透气，一眼瞥见孙子文却仍在座位上一动不动。
我悄悄地走了过去。
他的背心已被汗水浸湿了一大片，额头上也渗出密密的汗珠，但他仍是出神地盯着琴谱。只见他一会儿眉头紧蹙；一会儿又舒展开来；一会儿表情凝重；一会儿又眉飞色舞。周围的一切仿佛早已不存在。突然，他仿佛顿悟了什么，修长的手指快速按向琴键。他一会儿微闭双眼，手指缓慢；一会儿又神采飞扬，双手在琴键上激烈地弹跳。他的琴声，时而悠扬，时而激烈，时而又如泣如诉。如一股清泉，从琴键上汩汩流出，飞出很远，甚至连蝉儿也突然噤声了。
一分钟，两分钟，十分钟过去了，他对旁边站着的我这个大活人却毫无察觉。
现在我终于明白他获得“钢琴王子”称号的原因了。
孙子文，是我的楷模；他专注的精神实在令我佩服。
