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导读：我非常喜欢吃烤地瓜，剥下一层软皮后，露出金黄的瓜肉，又香又甜。那位穿灰衣服，黑裤子，戴白帽子的老爷爷更是让我记忆犹新，他诚实、朴素的品格叫人敬佩，欣赏，赞叹！那是几天前的下午，放学走在洒满金光的路上，我有些饥饿难耐，妈妈花了两元钱给我买了个
我非常喜欢吃烤地瓜，剥下一层软皮后，露出金黄的瓜肉，又香又甜。那位穿灰衣服，黑裤子，戴白帽子的老爷爷更是让我记忆犹新，他诚实、朴素的品格叫人敬佩，欣赏，赞叹！那是几天前的下午，放学走在洒满金光的路上，我有些饥饿难耐，妈妈花了两元钱给我买了个烤地瓜。走着走着，我突然想起妈妈的钱包好像落在了烤地瓜的车上了，妈妈一找果然不出我所料，钱包里有两三千块钱的现金，还有身份证，三张银联卡。我们匆匆的回去找，但也没抱太大的希望，买地瓜一年也挣不了几个钱，那位爷爷能还给我们吗？看着妈妈焦急的样子，我不禁有些自责，如果不饿，不就没有这事了吗？唉！后悔又有什么用呢？远远地看见卖地瓜的老爷爷在烤地瓜炉边四处张望，神情忐忑，他看见我们脸上的表情才放松下来，急忙迎过来，把红红的钱包送到妈妈的手上。此时，火红的夕阳映照着老爷爷晒着黝黑的脸膛，老爷爷笑了，笑得那么轻松，笑得那么灿烂，笑得那么美丽！经历过这件事后，我明白了许多。我明白了人与人要以诚相待，真诚实是忘我远离功利的品格，真诚是我们生命中长驻的一份净化内心的美好情感，真诚不一定给我们带来圆满，但可以保全我们心灵的圣洁和崇高！在我心里，老爷爷很美，不一定是面貌，但至少他的心灵很美很美，就像落日余晖总给我们无限的温暖和感动！
初一:謌、呉祍苛彽
篇一
教材说明
〔解题〕
小时候，因为不懂事，孩子们总会做出许多荒唐事。你看这几个乡下的小孩子，被又甜又大的西瓜所诱惑，想出了一个可笑的办法，去偷老爷爷的瓜，老爷爷故意装做没看见，后来还请他们吃瓜呢。淳朴的乡情，浓郁的人情，在忍俊不禁的同时，谁还会去追究孩子们犯的小错误
〔结构分析〕
全文共4个自然段。可分四个部分：
第一部分（第l自然段），小伙伴们商量准备去摸瓜。
第二部分（第2自然段），紧张刺激的摸瓜经过。
第三部分（第3自然段），娘逼着“我们”把摸来的瓜送回去。
第四部分（第4自然段），德顺爷爷不但没有怪罪“我们”，还请“我们”吃西瓜。
〔语意理解〕
“摸瓜”就是偷瓜。作者为什么用“摸”而不用“偷”字？“偷”字从感情色彩上看具有贬义。小孩子偷瓜，是可以原谅的错误，作者不忍心用贬义词。最主要是因为本文是一篇乡土气息十分浓郁的文章，“摸瓜”是当地的土语，当地的人都这样说。这样用词，使文章更具有生活气息，更真实。
“狗剩把我们找到一堆，头抵头说出了他的主意。”
什么主意本段没有写出来，作者这样处理，目的是故意制造一个悬念。吊起读者的胃口，去了解下文。狗剩没有大声讲出他的主意，目的是不想让在场的女生山菊知道，因为这个主意让她知道太难为情了。通过读下文，我们知道男孩子们把自己脱得一丝不挂，往身上抹泥巴。
“正当他俩就要爬进瓜田时，突然从瓜棚里传来一连串‘咔咔’的咳嗽声。”
德顺爷爷是生病了咳嗽？还是吸烟呛咳嗽了？本段没有交代，当我们读完全文后，终于明白，爷爷咳嗽是看见我们摸瓜，故意提醒我们呢。当我们明白老爷爷的良苦用心后，被德顺爷爷的善良所感动。
“摸瓜容易送瓜难。”
偷西瓜时有惊无险，还算顺利，所以看上去比较容易，而把偷来的西瓜送回去，就太让人无法面对看瓜的爷爷了，不好启齿解释这件事，明知道偷瓜不对，怎么道歉呢，所以送瓜比偷瓜难。
“知道你们摘的瓜不熟，想喊你们，又怕吓着你们。”
“怕吓着”这些淘气的孩子，语言中流露出老爷爷对孩子们的疼爱。淳朴的乡邻之间的感情，是感人的。
〔写作特点〕
1故事情节跌宕起伏，引人入胜。
从狗剩提出摸瓜的建议开始，情节发展就起波澜：怎么摸山菊怎么办摸瓜时爷爷突然咳嗽，又朝“我们”走来!摸瓜后还没等吃，“我”娘又气冲冲地闯进苇塘，真是一波未平，一波又起，扣人心弦。
2每个人物性格特点鲜明突出。
头脑灵活的狗剩；有正义感又很仗义，乐于助人的山菊；胆小的“我”；教子严厉的娘；善良的德顺爷爷，每个人都栩栩如生，呼之欲出。
教学建议
〔教学目标〕
1阅读本文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。
2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。
3收集生活中身边的小故事，从故事中感悟道理。
4认识本课3个生字。
〔教学重点、难点〕
1正确流利地朗读课文，了解从“摸瓜”到“送瓜”的经过，体会人物的情感变化，感悟道理。
2能结合生活中自己身边的小事谈体会。
〔教学准备〕
1了解种瓜的经历，体会种瓜的辛苦。
2收集生活中有关勇于承认错误的小故事，准备课上交流。
〔教学时间〕
1课时。
〔阅读建议〕
教学本课，应充分发挥学生的主体作用，以自主、合作、探究的学习方式，在学生熟读课文的基础上，交流汇报自学课文后的心得体会，深刻理解课文内容，感悟文章所讲述的道理。
〔教学过程〕
1激情引趣，导入新课。
同学们，喜欢吃西瓜吗？能谈谈你吃西瓜时的感受吗？这么爽口好吃的西瓜，你们知道种瓜的经过吗？(同学交流)今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。板书课题。
（激发学生学习的热情，体会种瓜的辛苦。）
2自读课文，整体感知。
（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
（引导学生用自己的话概括一下课文大意，起因———经过———结果，语言要清楚、简洁）
（3）再读课文，理清文章思路。（想办法———摸瓜———送瓜）
3精读课文，体会情感变化。
（1）小组同学合作读第1自然段，体会一下几个小伙伴想出办法摸瓜时的激动，高兴的心情。
（分角色朗读，回忆好伙伴在一起的快乐时光。）
（2）默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子。想象当时人物的心理活动，体会摸瓜时的紧张气氛和摸到瓜后的心情。
（不动笔墨不读书，可以让学生在熟读课文基础上画出重点语句，标记自己对这些语句的理解。）
（3）“摸瓜容易送瓜难”瓜摸到了，为什么还得送回去？自由读“送瓜”部分，画出感受深刻的句子，体会情感变化。
（边读边汇报，教师要指导朗读，同学们要充分发表自己的观点和见解，可以结合自己在生活中的小事来说。）
4扩展延伸，练习说话。
（1）共同探讨文中人物给你留下什么印象。
（2）如果换作你，你会怎样做？
（引导学生认识到：做错了事情，应当有勇气承认错误，这样会得到别人的谅解，而且还要学习德顺爷爷的宽宏大量。）
5认读课后生字。
6推荐作业。
课外再找些类似的文章读一读，并谈体会。如《说声“对不起”》。
资料
〔胆怯〕 胆小，缺少勇气。
篇二
教学目标：
1、阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。
3、收集身边的小故事，从故事中感悟道理。
4、认识本课3个生字。
教学重点：正确流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。
教学难点：能结合生活中自己身边的小事谈感受。
课前准备：
课件
教学方法：
自读感悟、读说结合。
课时安排：
2课时。
教学流程：
第一课时
一、激情引趣、导入新课。
同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃西瓜的感受吧！今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。
板书课题：摸瓜。
二、自读课文，整体感知。
1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？
3、再读课文，理清文章思路。
三、精读课文，体会情感变化。
1、读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
2、默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当时的心情。
3、为什么送瓜？体会情感变化。
第二课时
一、扩展延伸，练习说话。
1、文中的人物给你留下什么印象？
2、如果换作你，你会怎么做？说一说。
二、认读生字。
三、布置作业。
自读课本《说声“对不起”》。
附板书设计：
准备摸瓜
摸瓜 摸瓜经过 乡情淳朴
往回送瓜 人情浓郁
请我们吃瓜
篇三
教学目标：
1认识本课生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“摸瓜”和“送瓜”时的动作、表情、心理活动的描写，体会人物的情感变化。
3阅读课文，使学生懂得要珍惜别人的劳动成果，做错事要勇于主动承认错误。
4收集身边的小故事，从故事中感悟道理。
教学重难点：
1正确、流利地朗读课文，体会人物的情感变化，感悟道理。
2能结合生活中自己身边的小事谈感受。
教学方法：
自读感悟，读说结合。
教学准备：
课件
教学过程：
一、激情引趣、导入新课
1同学们，喜欢吃西瓜吗？谈一谈吃西瓜的感受吧！今天我们就来学习一篇有关西瓜的文章。
2板书课题——摸瓜。
二、自读课文，整体感知
1自由读课文，读准字音，读通句子。
2默读课文，想想课文主要写了一件什么事？
3再读课文，理清文章思路。
三、精读课文，体会情感变化
1读课文，体会小伙伴想出办法摸瓜时的高兴心情。
2默读“摸瓜”部分，画出表现人物的动作、表情、心理活动的句子，体会当时的心情。
3为什么送瓜？体会情感变化。
四、扩展延伸，练习说话
1文中的人物给你留下什么印象？
2如果换作你，你会怎么做？说一说。
五、作业
1认读生字。
2有感情地朗读课文。
板书设计：
准备摸瓜
摸瓜 摸瓜经过 乡情淳朴
往回送瓜 人情浓郁
请我们吃瓜
小白兔偷西瓜的故事读后感
小白兔偷西瓜的故事读后感，很多家长都会在孩子睡觉之前讲一些暖心的小故事，而这个小白兔的故事是非常有寓意的，那么下面就为大家分享小白兔偷西瓜的故事读后感。
小白兔偷西瓜的故事读后感1小白兔偷西瓜的故事
从前，有一只小白兔经常去瓜田里偷西瓜。瓜田的主人每天都抓不住它。
有一天，瓜田主人想出了一个好办法，他用糯米做了一个守瓜人放在田里，到了中午，小白兔又来偷西瓜了。它看见一个守瓜人站在瓜田的中间，就吓得连滚带溜的逃走了。跑到半路，它回头一看，守瓜人还是一动不动的站在哪里。小白兔就开始了怀疑，小心翼翼地回去一看，才知道被瓜田的主人骗了。
它闻了闻，这个假人也不知是什么做的，可真香啊！它流着口水，将一只手伸进守瓜人的肚子里，想掏出里面的东西来看一看，谁想到却被粘住了。它急了，马上又将另一只手伸了进去，还是被粘住了。它更急了，就用自己整个身体去撞，结果更糟，这下把整个身体都粘住了。小白兔急得两眼直流血，但这又有什么用呢！
这时候，瓜田的主人来了。小白兔说：“放了我吧，我以后再也不偷西瓜了。”瓜田主人看它可怜，就让它做出保证后，放了它。不过，为了让它吸取教训，瓜田主人就用剪刀将小白兔的长尾巴剪去了一截。
从此，小白兔一想偷东西，短了一截的尾巴就会痛起来，它就会想到这个教训。从此，小白兔就变好了，变得不再贪心，变得爱劳动了。
读后感
小白兔一直不劳而获，还以为瓜田主人真的没有办法治它呢！不过幸亏瓜田主人看它可怜，放过了它，要不然结局一定会十分悲惨的。这个故事告诉我们，即便是饿，也不能去偷别人的东西，要靠自己的劳动去获得，这样才能踏实。
小白兔偷西瓜的故事读后感2小白兔偷西瓜的故事
早年，有个老爷爷种了一大片的西瓜。
夏天到了，西瓜长得又大又圆，让人一看就流口水。老爷爷每天都特别高兴的一边看着瓜园，一边抽着烟袋。
但是，有一天早上，老爷爷发现瓜园被小偷破坏了。
西瓜被咬得东一块，西一块，并且许多西瓜都只咬了一口，就被扔在一边。
看着瓜园被糟塌成这样，老爷爷特别悲伤。
于是，他想了个方法，他做了四个与他长得如出一辙的稻草人放在瓜园里，这样小偷就不敢来了。
但是第二天一早，老爷爷到瓜园一看，不光四个稻草人被推倒了，西瓜被咬坏的更多了，有些瓜还被摔坏了。这下把老爷爷气坏了。他决定要把这个小偷抓住。他一边抽着烟袋，一边想着方法。
终于，老爷爷想了个好主意。他去买来了许多糯米，煮熟后堆了个白白的大米人放在瓜园的中间。
晚上月亮升起来了，一个小黑影从树林里跑到了瓜园，它东瞅瞅，西望望，一头就钻进了瓜园。
它正准备找西瓜的时分，发现前面有个白白的大人，但是它一点都没有害怕。它跑过去用手向米人推过去。嘴里还喊着：“不便是个稻草人嘛，我才不怕你呢！”
但是，它的手被粘住了！它着急了，一头撞过去。
成果当然是连头和耳朵都被粘住了。
听凭小偷怎么挣扎，它都被米人粘得牢牢的。这下子，它着急了边喊边掉眼泪：“快铺开我！快铺开我！”
听见喊声，老爷爷从大米人身后走了出来。
“让我看看这个小偷到底是谁？”借着月光，老爷爷看见了长长的耳朵，红红的眼睛，还有一张三瓣嘴。“原来是小兔子啊！”
小兔子着急地说：“对不住，老爷爷，我知道错了，我再也不偷西瓜吃了。只需您把我放下来，拧耳朵，打手板，踢屁屁都行。”说着，又叭嗒叭嗒地掉眼泪。
“知道错就好了。别着急，我立刻把你放下来。”老爷爷一使劲儿，就把小兔子拨下来了。又打了一盆清水，用毛巾沾上水，一下一下把粘在小兔子身上的米粒都擦干净了。
小兔子忧虑的问老爷爷：“您准备怎么赏罚我？”老爷爷呵呵一笑，轻轻地碰了碰小兔子的耳朵，小手，还有小屁屁。
说：“这下赏罚过了。知错能改便是好孩子。”
说完，老爷爷又去瓜地里摘了个又大又圆的西瓜送给小兔子。他说：“以后想吃西瓜，就跟爷爷说。”
小兔子羞愧的低下了头：“老爷爷您真好。我不走了，我要陪您一块看瓜园！”
小白兔偷西瓜的故事读后感3小白兔的童话故事 篇1
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。
小黑羊小声说：“狐狸很厉害的，我们假装没看见，让他偷吧，否则他会揍我们的!”
“那怎么可以，我们不能眼看着狐狸偷东西，就算被揍也要阻止他!”小灰猴说完就勇敢的冲过去，生气的对狐狸说：“臭狐狸，你怎么偷别人家的东西快把鸡蛋放下!”
狐狸看了看周围发现没有大人，上前一把提起小灰猴，凶狠的说：“臭小子，不要命了，敢管本大爷的事，今天让你尝尝我的厉害!”说着，狐狸就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的哇哇叫，没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑羊吓哭了，可他又不知道怎么办好。
正在这时，大象警察忽然出现，掏出枪对狐狸喊到：“你已经被包围了，放开小灰猴举起手来，否则我们就要开枪了!”
狐狸吃了一惊，这才发现自己周围都是警察，根本没有逃跑的机会，只好放开小灰猴举起手来，垂头丧气的问大象：“真倒霉，这里这么偏僻，你们怎么忽然来了”
“是小白兔给我们打了电话，说你不但偷东西还欺负小灰猴，我们立马就赶了过来!没想到吧，你会栽在小白兔手里!”大象警察说着，上前给狐狸戴上手铐。
“原来是那小子，我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来，原来是给你们打电话啊!”狐狸看一眼远处的小白兔，无奈的低下了头。
大象警察抱起受伤的小灰猴，对他和小黑羊说：“孩子们，你们要向小白兔学习，遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们，在保证自己安全的前提下，找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋!
今天真危险，狐狸心狠手辣，什么事都干得出来，上次就杀了一只小刺猬，刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训，保护好自己，不要让爸爸妈妈担心!”
小灰猴和小黑羊点了点头，对自己刚才的行为都很后悔。
小白兔的童话故事 篇2
有一只小白兔，坐在路边哭得很伤心。小猴子走过来关心地问：“小白兔，你为什么哭呀？”小白兔抬起头来，小猴子吓了一大跳：原来，小白兔的脸变得黄黄的；嘴巴裂成了三瓣；脸上还长了许多难看的小痘痘。
小白兔说：“因为我光喝可乐，不吃青菜、胡萝卜，就变成这个样子了，这多难看呀，让我可怎么出门呀！呜呜……”小猴子连忙说：“不要紧，只要你以后少喝可乐、多吃青菜、胡萝卜，还会变好看的。”
从此以后，小白兔就只吃青菜、胡萝卜了。果然没过多久，小白兔的脸又变白了，小痘痘也没有了，可是三瓣嘴却一直没有变回去。小白兔可真后悔呀，哭得眼睛都变成了红色。
小白兔多么希望能治好三瓣嘴，所以直到现在，它还只吃青菜、胡萝卜呢！
1、梦见其实的爷爷送西瓜给我的预兆
基础健固，境遇安然，勤智交辉而能博得财利名誉以及名利双收，大成功，大发展之兆，但若品行不修，不守正道，便会沦陷于刑牢狱之灾，若多不平不满则与人不和，荒亡流散或有害健康，若无凶数便无灾。大吉
吉凶指数：79（内容仅供参考，不代表本站立场）
2、梦见其实的爷爷送西瓜给我的宜忌「宜」宜泡脚，宜偏执，宜刷卡。
「忌」忌苦中作乐，忌洗车，忌与老友通电话。
3、梦见其实的爷爷送西瓜给我是什么意思本命年的人梦见其实的爷爷送西瓜给我，意味着去除无谓的烦恼，应该心情放开，宜守不宜进。
梦见其实的爷爷送西瓜给我，按周易五行分析，吉祥色彩是紫色，幸运数字是0，桃花位在西南方向，财位在正西方向，开运食物是梨。
梦见其实的爷爷送西瓜给我，无往不利、全力打拼！想让你安定下来，这两天是个好时机！平时花钱很随兴的你，突然想作财务规划。这两天会做一项重要决策，相信自己准没错！
怀孕的人梦见其实的爷爷送西瓜给我，预示生男，慎防难产。
恋爱中的人梦见其实的爷爷送西瓜给我，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。
做生意的人梦见其实的爷爷送西瓜给我，代表勿过疲劳，进财而身体欠安。
出行的人梦见其实的爷爷送西瓜给我，建议下次再出发。
梦见死去的爷爷送东西给我，承担的项目，不像自己想象的那么简单呢！今天的你要吃一点苦头，面对一点压力了。晚上还容易出现失眠的状况，睡前喝杯牛奶或听听轻柔的音乐吧！此外作为上司/老师的你，和下属的关系会出现问题，这往往是长久积聚下来的情绪爆发，需要好好处理一下了。
上学的人梦见男人送西瓜给我，意味着有信心应试，考运好，口试时要特别小心。
怀孕的人梦见朋友送西瓜给我，预示生男，秋占生女。慎防意外伤害。
怀孕的人梦见别人送西瓜给我，生女。小心动胎气。
梦见内弟的岳父送西瓜给我，今天对你的工作/学业和工作/学业心态是一个极具挑战的日子。你和合作伙伴，已经工作/学业内容上，都产生了巨大的分歧，你既不能说服别人接受你的建议，也不愿意接受过多的工作/学业量，你和对方都不会在今天妥协。
梦见自己活着，等着看世界末日来临是怎么一回事，这是警告你不要过去追逐物质和肉体上的享受，有坏人可能利用你的弱点诈取你的钱财。
梦见饺子，预示着全家人身体健康、自己会心想事成。
怀孕的人梦见男人送西瓜给我，预示生男，四月生女，慎防流产。
本命年的人梦见朋友送西瓜给我，意味着慎防朋友背信，勿遇劳累保重身体为要。
做生意的人梦见内弟的岳父给我送西瓜，代表不听付言，顺理经营，得名得财利。
梦见死去的奶奶给我送西瓜，按周易五行分析，桃花位在西南方向，财位在西北方向，幸运数字是4，吉祥色彩是紫色，开运食物是香菇。
本命年的人梦见去世的爷爷给我切西瓜吃，意味着在求必得，顺利如意，慎防官司谣言。
恋爱中的人梦见去世的爷爷给我切西瓜吃，说明若不能互相信任，被第三者破坏而分散。
有的人令我高兴，有的人令我害怕，有的人令我敬佩，而今天的这位老爷爷却让我感动，他是一位心慈面善的老爷爷。
就在马路边，我看见有几位老爷爷在津津有味地下象棋，出于好奇，就跑到了这几位老爷爷身旁。可是，有一位老爷爷与众不同，我便站在他面前上上下下打量了一番。只见老爷爷中等身材，瘦骨嶙峋，我便情不自禁地用温和的语气问了老爷爷一下：“老爷爷，您多大了？”老爷爷用温和的语气对我说：“75岁了。”我便情不自禁抬头仰望了，头发就像洒了一层白霜，古铜色的皮肤，使我想到了粮食就是农民伯伯在烈日暴晒的长年累月地劳动。接着我又看到了老爷爷脸上像波纹一样的皱纹，老爷爷微微一笑，脸上的皱纹就像菊花小沟壁一样。那高兴眼神可以看出老爷爷一定是一个乐于助人、心慈面善的老人。老爷爷又来一个微笑，他里面的牙都用钢丝绑住了，还有的地方露出了又黑又小的黑洞。我又往下看，白色的衬衫，磨得脱线的裤子，虽然比起我爸身上穿着的衣服要差的远，但可以看出这位老爷爷一定是勤俭、节约，这条裤子都洗得发了白，一定陪伴这位老人走过了多少岁月了。
使我最感动的是那双手掌，有一些地方都鼓起来了，还有一些地方已被扭曲变形了，手面上的皮肤已经可以清楚的看到蚯蚓一样的血管。
这个老人勤俭节约，心慈面善的地方使我十分感动。
我为老爷爷点赞
一天，太阳炙烤着大地，天气十分炎热，人都要热得爆炸了。人们的脚步缓慢而沉重，显出一副疲倦不堪的样子。
人们都聚集在街上的凉茶店里，我和爸爸妈妈也来消暑喝茶。有一位骨瘦如柴，脚步沉重，嘴唇都裂口了的老爷爷。他走到凉茶店前，又退了几步，摇摇头，又想往前走。这时一位年轻人看到了这位老爷爷犹豫不决的样子，年轻人叫道：“老大爷过来喝杯茶吧。”“不了，我不渴。”老人抬起苍白的脸说道。老爷爷边走边不时回头张望。年轻人说：“老大爷来喝一碗吧，我来付账。”老爷爷不能再忍受口渴带来的痛苦，走向茶店门前。店主见这位老大爷走来，急忙倒了一大碗茶，老爷爷就这样连喝了三四碗呢！
老爷爷在喝完茶后说道：“谢谢，太感谢了！”说完，老爷爷的脸突然犹豫起来，说道：“店主，你能不能把碗卖给我？”“为什么呢？”店主问。“唉，说来话长。我前几年得了肺结核，我怕这个病把其他人传染了，我想用一元钱把它买下来，行吗？”老爷爷说完，从兜里颤颤巍巍地掏出了一元钱，把碗买了下来。顿时，店里更热闹了，人们对老爷爷的这种品质都赞叹不已。看到这一幕，我的眼里不禁泛出了泪花。
是的，只要人人都献出一点爱，我们的世界会多么美好。像这位老爷爷为了别人的健康买下了这个碗，这是多么可亲可敬的老人啊！老爷爷，您的精神让我感动，我一定会像您一样，把自己的爱传播到每一个角落，传播给每一个人。
我为老爷爷点赞
唐太宗因为失信于泾河龙王，导致泾河龙王被斩，告至阎罗殿，唐太宗在阎罗殿一番申诉，被送还阳，为了感谢阎罗王的送回还阳之情，曾答应要给十殿阎罗奉送南瓜。
刘全因和妻子闹矛盾，导致其妻李翠莲自杀，撇下一双儿女日日啼哭，所以他情愿舍了性命，撇了儿女，以死进瓜。到了阴间，十殿阎罗明白原委，检生死簿子查看，发现他夫妻们都有登仙之寿，就让鬼差送他们还阳。但李翠莲的尸首已经无存了。而恰巧唐御妹李玉英，今该猝死，于是就借她的尸首还阳。
结局自然是皆大欢喜，刘全和借尸还魂的妻子团聚，太宗把玉英公主的妆奁衣物首饰都给了他们，从此他们家业儿女俱好。
出自明代吴承恩《西游记》第十一回<还受生唐王遵善果，度孤魂萧瑀正空门>。
内容梗概：阎王派了判官送唐王直至那超生贵道门后便走了。于是唐太宗还魂后，自服了安神定魄之剂，连进了数次粥汤，心神都得到了恢复，被众臣扶入寝室。第二天，唐太宗派刘全给阎王敬送瓜果，待刘全回到人间后终于妻子团聚。唐太宗登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛。于是众人推举唐僧主持水陆大会，太宗同意了众人的意愿派选唐僧主持。
扩展资料
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展。所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作，魔幻现实主义的先驱开创者。
唐太宗贞观元年（627年），25岁的和尚玄奘天竺（印度）徒步游学。他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦，历尽艰难险阻，最后到达了印度。在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年（645年）玄奘回到了长安，带回佛经657部，轰动一时。后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。
及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在中国民间广为流传。
南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在中国民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。
--西游记
A 作文小熊和小猴在公交上小猴再看书的故事
小熊和小猴在公交上小猴再看书的故事
三年级秋游那天，我们来到了动物园。我留心观察了猴子，它顽皮可爱，活泼机灵。
猴子的脸厚厚的，全身布满黑色的细毛。它非常喜欢爬树。着急时，它双手抓住树，三步并作两步快速往上爬。爬到树顶左顾右盼，像丢了什么东西似的，焦急不安。那模样有趣极了。悠闲时，它一步一步地爬上树，双手拽住树枝，荡起秋千来，可爱得不得了。
猴子吃食物时机警可爱。每当发现食物，它就躲在树后东张西望，生怕食物被抢走似的。然后慢慢地靠近，伸出两只胖乎乎的，毛茸茸的手向食物扑去，大口大口地吃起来。不一会儿，食物就变了个精光，随后便大摇大摆地散步去了，特逗特滑稽。
如果一群猴子聚在一起，打起架来可真是群龙无首啊。刺耳的吵闹声让人受不了。有的用水果皮互相乱扔，地上一片狼藉；有的扭打在一起，打倒了这只，爬起来了那只；有的拼命地大叫，那声音似悲伤，似愤怒，似呐喊；有的爬到树上翘首盼望，似乎在等待救援目标。它们动作敏捷，反应迅速。但是，倘若有猴子受伤，它们立刻团结起来保护受伤猴子的安全，守护在周围寸步不离，梳理着受伤猴子身上的细毛，抚摸着它的身体。受伤猴子也会蹭其他猴子表示感谢。令人感动，自然生出怜爱之心来。
多么可爱的猴子啊！它们机灵、好动、顽皮、团结，友善。你能不喜爱它们吗？它们也是地球妈妈的孩子，是我们大家园的一员。
B 一则关于大象，啄木鸟，牛和猴子的童话故事
再在这里集合
第二天,人们哪有这么大的力气!”
三个人争执不休,于是吵到了猴子法官那里去评理,不愿意了：“我的本领最大,要不是我给树治病,你们不要再吵了,它们以后再也不会吵架了,你能为人们搬那么好的木头吗,啄木鸟去搬木头,它们发生了争执,猴子法官说道：“怎么样,糟到了工人的批评
工作的第二天,它们就不干了,干不下去了吧!每个人都有自己的特点,时时刻刻都在搬木头!”三只动物听了!”老牛觉得自己最有用的,一个星期后谁的本搜索领大
在这样一个小村庄里,有三种动物：牛、大象,天天犁地,为人们服务；大象,提前来到了猴子法官那里,大象说道：“我的本领最大,我可以为人们搬木头,造新房!”啄木鸟听了,开心地笑了,新的工作开始了,大象去犁地,所以就留到最后说：“我的本领最大,要不是我来种粮食,都对人类很有用,它们各自都为大自然和人类付出了许多辛勤的汗水
可是有一天牛去给树治病,不但没治好,反而把树根给咬坏了；大象去犁地,不但没干好,反而把田地给踩烂了；啄木鸟去搬木头,木头那么沉,它搬的慢极了,为人们造新房；啄木鸟,森林中的“神医”猴子法官听了,让它们交换工作：牛去给树治病,每天都为树治病牛、啄木鸟
C 作文 猴子 西瓜 跳舞的故事
炎热的夏天，住在花果山的一群猴子们跑到果园里，准备摘西瓜吃。
小猴子们开版心的在果园里蹦蹦跳跳，他权们看见一个个又大又圆的西瓜后，大家都很开心的拼命的用力的抢啊抢。有个猴姐姐说：“不要抢了，让我来分给你们吃吧！”
小猴子个个兴奋的跳起来说：“好啊，好啊！”
太阳快下山的时候，小猴子们吃饱了，也玩累了，就开心的跑回家。然后把今天发生的事情告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈说：“你们是兄弟姐妹，有好东西吃，大家不要抢，要懂得分享！”还要尊老爱幼，要懂得和爸爸妈妈一起分享哦！”
第二天，小猴子们又回到了果园里。特意选了几个又红又大的西瓜，回家后就把西瓜切好，和爸爸、妈妈、邻居的爷爷、奶奶坐着一起吃甜甜的西瓜分享。
D 小猴子和小桃树故事
小猴子和老猴子想种一棵桃树，可是它们必须要有种子，老猴子拿出一版个桃子交给小猴子说权：“我去找一块土地，你在家看好这个种子。”
小猴子点头答应了，老猴子还是不放心的叮嘱说：“你千万要看好这个桃子，它是我们种桃子树的唯一种子。”
小猴子依然点了点头，老猴子走后，小猴子忍不住的把鲜美的桃子给吃了下去，吃的一干二净，只留下一颗桃核，这时候老猴子回来了，老猴子看见小猴子把桃子吃了非常生气的说：“你为什么要吃掉桃子，那是我们的种子。”
小猴子不慌不忙的拿出那颗桃核，然后对老猴子说：“种桃树只需要桃子里面的桃核就够了，不需要桃子肉，我只答应你要保护好种子，现在种子在这里。”
老猴子只能无言以对。
E 小兔子和小猴子的故事发生茅盾的作文
这是六千多字的短篇。故事很简单：向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。人物两个：主要人物，19岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村 。但是，这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质（通过那位可爱可敬的通讯员），和人民爱护解放军的真诚（通过那位在包扎所服务的 ）。这是许多作家曾经付出了心血的主题，《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列，有它独特的风格。恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊逸。这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。
让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。
作者把这两者结合得很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。例如，作者写团部的19岁的通讯员带引“我”到前沿包扎所的路上，从“我”的眼中看这小伙子的外形时，有这么一笔：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”
后来（在小说里，这是隔开一大段的故事发展，差不多快到故事的后半截的时候），作者写这位通讯员给“我”留下两个馒头，而自己回前线时，又描下这么一笔：“我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”这闲闲的两笔，前后呼应；这两笔之间有两千多字写故事的发展也写这位通讯员的风貌和性格，然而有了这前后呼应的闲闲的两笔，可就把这位青年通讯员的天真、纯洁、面临战斗而不紧张、爱好自然等等品性，异常鲜明地描画出来。
又例如：作者写“我”和通讯员分头向老百姓借被子（准备给前线下来的伤员用的），而通讯员遇到困难（一家的一个 不肯借），“我”帮助他解决了困难以后，通讯员接了被子转身就走，匆忙中他的衣服被门钩撕破的当儿，又闲闲地插了这么一笔：“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”这一笔却直贯到故事的结束。当重伤的通讯员被抬到包扎所（他是为了救护一大群担架员而牺牲了自己的），“我”去找了医生来时，作者是这样写的：“等我和医生拿了针药赶来，新媳妇（就是先前要给通讯员缝好撕破的衣服的那一位，在借出被子以后也来包扎所服务了。——笔者）正侧着身子坐在他（通讯员）旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：‘不用打针了。’我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。”这里，前后呼应的两笔，有声有色地而且有层次地写出了一个普通农家 对于解放军的真挚的骨肉般的热爱；而且，这种表达热情的方式——为死者缝好衣服上的破洞——正表现了农民的纯朴的思想感情。
作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写，其效果是通篇一气贯串，首尾灵活。这种前后呼应的笔法，举其显著者而言，在全篇中就有这么几处：通讯员枪筒插的树枝和野菊花，通讯员给“我”开饭的两个馒头，通讯员衣服上撕破的大洞，新媳妇的枣红底白花的新被子。特别是通讯员的被门钩撕破的衣服，这一细节描写，前后用了三次，第一次和最后一次上文都说过了，中间一次是写担架员抬了重伤员进包扎所，“我”听得新媳妇一声惊叫，急转身去看时，“……一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里”。用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，不但文字跌宕有力，而且唤起了我们的种种回忆——借被子，门钩挂破衣服，却又害臊，死活不肯让人为他缝好。
我以为这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。
F 小猪和小猴童话故事作文150
金灿灿的太阳挂在碧蓝碧蓝的天空中，小猴聪聪和小猪胖胖在河旁边一片绿油油的草地上玩游戏。
小猪胖胖把跳绳的一头系在大树的腰上，另一头拿在手里，让小猴聪聪在里面跳，它俩玩得很开心。这时，一只长着长耳朵，红眼睛，短尾巴的小兔子，一边羡慕地看着它们，一边可怜地说：“我叫贝贝，我可以和你们一起玩吗？”小猪和小猴齐声拍手说：“可以，欢迎！欢迎！”可是，一条小河挡在了中间，河上没有桥，贝贝怎么过来呢？小兔贝贝的脸上有些失落，小猪看见贝贝不开心了，连忙安慰道：“贝贝，你别不开心了，我们一定有办法让你过来的。”在一旁绞尽脑汁想办法的小猴聪聪想到了一个好办法。小猴抱来一根木头，气喘吁吁地说：“我们把这根木头横放在小河的中间，小兔贝贝就可以过来了。”小兔贝贝一蹦三尺高，小心地从桥上过了河。
小兔贝贝感激地说：“谢谢你们！”“不用谢，我们玩吧。”小猴聪聪和小猪胖胖一起说。于是，在绿油油的草地上多了三个快乐的身影。
G 小兔小鸭和小猴的故事作文
从前，小鸭黄黄、小兔花花和小猫 是好朋友。
有一次，小猫 约小鸭黄黄和小兔花花去他家玩。可他们家离 家的中间有一条很宽的河，小鸭准备游过河，看到小白兔花花还站在岸边，就问：“花花，你怎么了，不跟我一起游过去吗？”“我不会游泳，过不去呀！怎么办呀？”小兔焦急地说。小鸭黄黄想了想，一拍脑袋，说：“我有办法了。花花，你等一下，我马上就来！”随后，朝自己的家跑去了。
不一会儿，小鸭黄黄拿着一个游泳圈跑来了。“花花，你进游泳圈里去！”小鸭说，“我也在游泳圈里，你在后面，我在前面，我一游，游泳圈也会动，就把你推到前面了！”不一会儿，他们就到了 家，他们玩得可开心了！
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H 小熊猫和小猴子的洗手故事作文怎么做啊
你可以说呃，比如说小猴子一开始没有注意洗手卫生，导致吃了手接触过的病菌，然后生病了然后小熊猫告诉他要勤洗手才能够保持卫生。
I 小兔小鸭和小猴的故事作文
在深林里，小兔，小猴和狮子是最好的朋友。
一天，小兔，小猴和狮子在一版起商量准备权大吃一顿。于是小兔提议说:“我们来吃蔬菜沙拉吧！”小猴说:“可以呀,可是,一盘蔬菜沙拉哪够我们吃,要不我再去果园摘些果子跟蔬菜沙拉一起拌着吃吧，小兔你再去菜园拔一些大白菜。”“你们都有吃的了，那我吃啥呀？”狮子在旁边闷闷不乐的说。“是啊，是啊，狮子不吃蔬菜水果这些杂食啊”， 猴子挠着头说。“那让狮子去打一只羊吧,回来之后做大白菜炒羊肉，这样好不好啊"小兔子建议说。“好！好！那就开始行动吧，我在再找一桶水来好不好？”狮子说，好！小兔和小猴齐声说。
小兔先到了白菜地，他把白菜一颗一颗拔起来，就先回家去把白菜洗好，准备好沙拉酱。小猴在果园树上跳来跳去摘了许多的果子，有桃子、苹果和梨子。狮子今天的运气很好走着走着就看见了一只又大又肥的羊，狮子飞快的扑过去一下子就把他抓住了。狮子把羊送回自己的家打了一桶水。大家都到齐了它们就开始做大白菜炒羊肉，过了五分钟饭菜都做好了。小兔说:“今天真开心呀！
J 小猴砍柴写一篇童话故事作文
其次，是英语。
在我的概念，英语不仅仅是一门学问，它是一门语言，为人们的沟通工具。
初中和高中的英语学习方法，并没有太大的改变。
据调查，中国学生一段时间的训练，语法，词汇，没有问题后，主要的问题是在听，说，尤其是在口语方面。
换言之，中国学生信息输入容量比输出容量大得多。
当然，这种情况是不是在英语能力仅仅是一个方面，但英语是比较直观的表现。
所以，虽然我们可以在考试中成绩优秀，但没办法，真正使英语作为一种交流工具，这是目前的英语教学中国的问题所在。毕竟英语不是我们的母语，在流畅度和响应能力，我们不能与英语国家比较谁的话呢，因为我们知道，这样的差距，但不应该试图弥补它。
已有经验，所以我印象特别深刻。
当我进入一家印度餐厅，突然发现，没有中国服务员，所有的印度人，但没有人会说中国人，多数外国人的发现到该商店后。我很高兴有这么多的好莱坞**我没有看白色。即使是印度的英语口音，发音几乎是不允许的，但我还是能理解大部分的句子，并可以与他们顺畅，非常愉快的晚餐各地沟通，并没有出现夸张的肢体语言。
我的经验告诉我，即使我没有得到最高分的考试，但我真的可以把使用英语作为一门语言。而且我也知道，真正的方式来学习英语，除了题海山上，应该有大胆开放的机会。
这是我们的英语课缺失。
中国最后，历史和政治的研究。经过
中国重新排列内容，相对于学习更加系统和正规的以前的历史。从学习，可以丰富我们的知识网络，在一定程度上，同时增加了概念和我们的历史整体感西方的政治制度。同时对比西方模式还可以让学生学会思考未来，基于学会的历史。学习从古代高中历史更注意看现代与古代，更加注重学生的现代外观思维的结合。从高中学习
历史，我们可以清楚地感受到时代更加明显。例如，中国古代的封建专制制度，建立和发展在学习一个单元一步步古代西方的民主制度，这将有助于我们更好地理解政治制度的未来发展方向的国家之间的差异，以及形成这种差异的历史原因，以方便我们学习和理解，同时也促进我们的思维。点击看另一方面，也有情况历史方面限制的思想，但相对温和，基本上可以理解为思想的补救措施。
中国目前学习政治经济。相比，初中和高中的学习更贴近政治生活，而且也比较实用
比较政治研究中的政治。如果初中政治偏见的思考，然后高中政治显然有利于实际情况比较突出的地区比较偏，我们生活是有帮助的。
我认为，在上述所有科目，经济生活是相对于最实用价值的主题，它可以作为我们生活的基础。虽然有许多理论性的东西，但一般来说这些理论，或小于实际内容。所以我认为，政治是学术生活的最佳组合，同时也是最贴近生活。虽然很多人都认为“目前的主要任务是学习”的观点，但我始终认为，对于如何得高分，更重要的是学会如何生活。在
中国合奏，而不是只在高中，在很长的时间来学习艺术总是没有办法逃避“你要我说，”桎梏。
但令人兴奋的是，我们尝试并取得了一定的突破。
这个枷锁，总有一天会崩溃。
我说，但我认为
