睡前故事文字版3-6岁简短十篇

2023-12-04 01:13:58 老人 0 35

睡前故事文字版3-6岁简短十篇,第1张

睡前故事文字版3-6岁简短十篇
导读： #能力训练# 导语睡前故事时间灵活性强、方便操作、对宝宝有吸引力、便于亲子交流等,因此深受宝宝和家长喜爱。下面是无分享的睡前故事文字版3-6岁简短十篇。欢迎阅读参考！ 1睡前故事文字版3-6岁简短篇一　

#能力训练# 导语睡前故事时间灵活性强、方便操作、对宝宝有吸引力、便于亲子交流等,因此深受宝宝和家长喜爱。下面是无分享的睡前故事文字版3-6岁简短十篇。欢迎阅读参考！

1睡前故事文字版3-6岁简短篇一

　天气真的好热啊!妈妈一大早就盛好稀饭，好放凉了给小乐乐吃。小乐乐睡得正香呢!妈妈又给小乐乐备好短袖短裤子。

　“妈妈，妈妈，”哎呀，小乐乐醒了，“我要穿蜘蛛侠的衣服。”小乐乐大叫。蜘蛛侠是小乐乐最喜欢的棉袄。可是这是夏天。太阳像火炉一样。“这么大热天的谁会穿棉袄呢”妈妈说。“才不呢，我就要穿!”小乐乐哭了。“好吧，好吧，”妈妈最怕眼泪了。她给小乐乐换上厚厚的蜘蛛侠棉袄，然后又给小乐乐穿上厚厚的奥特曼的棉裤。小乐乐开心极了。他饭都不吃就跑出去玩了。

　“哇，你看你看，那个小朋友居然穿棉袄呢!”人们很奇怪的看着乐乐，火辣辣的太阳晒得乐乐直冒汗，好痒哦，小小的红痱子悄悄的从小乐乐的背上探出头来。“哎呀，那个小哥哥好好笑哦，他穿棉袄呀，哈哈哈。”有个小女孩儿忍不住大笑。乐乐羞红了脸，赶忙往家跑。

　“妈妈，妈妈，我不穿蜘蛛侠了。”换下棉袄背全部汗湿了。穿上小短袖短裤真的好舒服哦。妈妈笑咪咪的说：“明天，给你穿羽绒服哦，有小狗狗图，好漂亮哦。”小乐乐忙摇头“不要不要，夏天就要穿夏天的衣服。小朋友也不可以挑吃挑穿哦。”

　故事点评：故事里的小乐乐终于意识到了自己的错误，任性也是一种坏习惯，我们要懂得去认识这些习惯的好坏。小朋友们，我们要做一个可爱善良的人，要懂得做一个懂事的人。

2睡前故事文字版3-6岁简短篇二

　小蛇多多跟妈妈一起在森林里生活。

　有一天,小蛇多多到外面去玩,妈妈叮嘱它不要乱吃东西,小蛇多多回答说:“我知道了,我知道了!”

　走着走着,小蛇多多看见一根香蕉。它想：香蕉软软的,一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。

　走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的,一定很好。于是，多多吃下了一串葡萄。

　走着走着，多多看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又吃下了一个苹果。

　多多的小肚子已经饱了，可是，不一会儿，多多又看见一个西瓜,它想：西瓜甜甜的,一定很好吃!它费劲地把西瓜也咽了下去。

　哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。肚子涨涨的，真难受呀!既不能向前走,也不能回家。

　这时候,一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上，蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了打了一个大大的、大大地喷嚏，“啊——嚏”。

　哈哈!肚子里的水果都飞了出来了，多多把这些水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了。

　故事点评：再好吃的东西一次性也不能多吃，吃多了肚子和胃都难受，有好的东西应该拿回家跟妈妈分享，而不是吃独食，好吃的东西吃多了就会失去味道。小蚂蚁及时地帮助了小蛇多多，小蛇多多吸取教训下次不会吃那多了，多吃水果有益健康但要适量。

3睡前故事文字版3-6岁简短篇三

　小黄猫的家里来了客人，妈妈忙着在家里招待客人，就吩咐小黄猫到街上去买鱼，小黄猫临走时，妈妈再三叮嘱：“要买条大的鱼。”

　小黄猫提着篮子来到菜市场，走到卖鱼的摊子前，挑了一条的鱼叫鱼老板熊伯伯帮忙称一称，称好后就把鱼放进篮子里。这条鱼活蹦乱跳放进去后差点又跳了出来。小黄猫正准备付钱的时候，一只小黑猫气喘吁吁地来到了鱼摊前，说要买一条大一点的鱼给妈妈补补身体。它的妈妈已经生病一个多月了，现在刚从医院里出来。

　小黄猫听小黑猫这么一说，赶忙把蓝子里的鱼倒出来，并对熊伯伯说：“这条鱼我不买，这条大的就卖给小黑猫吧!”

　小黑猫买了这条大鲤鱼，向小花猫和熊伯伯说了声：“谢谢!”就匆忙离开了。

　小黄猫买了几条小鱼，又买了点别的东西，就回家了。

　小黄猫回到家里，妈妈见它篮子里尽是些小鱼，就问它说：“你怎么全买些小鱼回来”小黄猫把事情经过讲给妈妈听了。妈妈不但没有批评它，而且还夸奖它做得对，小黄猫听了心里乐滋滋的。

　我们要在他人需要帮助的时候，伸出援手，把自己的快乐分享给大家。

4睡前故事文字版3-6岁简短篇四

　小狐狸在路上跑着，它的手紧紧捂着口袋，小动物们可好奇了，大家都在问小狐狸的口袋里装着什么。

　小狐狸兴冲冲地往家跑，手紧紧捂着衣服口袋。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只大乌鸦从树杈间探出脑袋，好奇地问，“是一颗会发光的玻璃球吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只小兔子从草丛中探出了脑袋，好奇地问，“是一个鲜美的大蘑菇吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　“小狐狸!你的口袋里藏着什么”一只小鼹鼠从地洞里探出脑袋，好奇地问，“是一颗恐龙牙齿吗”

　“不对，不对!”小狐狸哈哈笑着，继续往前跑。

　终于，小狐狸到了家。

　妈妈在厨房忙碌着。

　“妈妈，妈妈，快闭上眼睛，长大嘴巴!”小狐狸气喘吁吁地说。

　小狐狸小心地从口袋里掏出一颗大草莓，塞进妈妈的嘴巴里。

　这可是他在这个春天找到的第一颗草莓。

　是一颗又大、又红、又香，像宝石一样闪耀的大草莓。

　是一颗正适合拿来献给妈妈的、极好的大草莓。

　故事点评：故事里的小狐狸可真孝顺，小狐狸爱着妈妈，所以它带着自己摘到的大草莓来给妈妈吃。小朋友们，我们也要做一个有孝心的人，我们也要珍视我们身边的人。

5睡前故事文字版3-6岁简短篇五

　在一个美丽的村庄，住着小猪和老鼠，它们是一对20多年的老朋友，下面我们就去看一看小猪和老鼠的故事吧！

　有一天晚上，老鼠打了个电话给小猪，它说：“小猪我们明天去玩吧！”小猪最喜欢出去玩了，它爽快的答应了。可是，小猪非常好吃懒做，到了约定时间都没起床，小猪妈妈说：“小猪还没有起床呢！”老鼠无可奈何地说：“那我们明天再去吧。”小猪妈妈就答应下来了。老鼠自言自语地说：“小猪这么爱睡懒觉，懒得无药可救了。”

　第三天，老鼠又来找小猪了，它大叫这：“好了吗？”小猪还在赖床呢，对老鼠说：“请你等一下好吗？”老鼠说：“好。”然后就在一边等。可是老鼠等呀等呀，连续等了两个小时，都有一点不耐烦了，可小猪还没出来。这时，小猪说：“我没有空，我不去了。”

　老鼠一听，生气的走了。小猪妈妈说：“不守信用的小猪不是好小猪。”可小猪一点也不在乎，继续蒙头大睡。小猪妈妈又说：“如果你还是不守信用的话，我就不认你这个孩子。”这句话吓得小猪惊慌失措，满脸通红，连忙说：“我一定说到做到。”接着，小猪打了一个电话给老鼠道歉，还说：“明天去玩，我一定说到做到的，不会做一只不守信用的小猪，不守信用的小猪不是好小猪。”听着小猪诚信的忏悔，小猪妈妈激动的说：“孩子你真是太棒了！”

　第四天，小猪大清早就去了和老鼠玩，老鼠说：“说到做到是男子汉的'行为，不守信用是一个胆小懦夫的行为，小猪你真是一个知错就改的好孩子。

6睡前故事文字版3-6岁简短篇六

　一棵红杉树的种子对妈妈说：“妈妈，我已经成熟了，让风伯伯带我到远方去扎根吧。”

　“不，孩子，你离开妈妈的照顾，离开周围叔叔伯伯们的保护，是长不好的，还是留在我身边吧。”

　这颗红杉树种子拗不过妈妈，只好扎进妈妈脚下的泥土里。这颗种子的兄弟姐妹都随风伯伯到远处的开阔地扎根落土了。

　春天到了，这颗种子从泥土里钻出来，看看妈妈高大的身躯，再看周围叔叔伯伯们巨大的枝干，油然而生一种安全感。

　大风刮来，呼呼作响，有叔叔伯伯们的包围，他小红杉树安然无恙；暴雨如注，有妈妈做伞，小红杉树如在温室。

　小红杉树心想，幸亏我没随风伯伯到远处去落土，不然我该怎样抵挡风雨啊！

　可是，当小红杉树要吸吮土壤中养分的时候，营养已被叔叔伯伯们吸走；他要迎接阳光雨露，却被妈妈的高大身躯遮住。

　这样，一年又一年地过去了，小红杉树还是那么小，他成了病弱极小长不大的小不点啦。

　当他听风伯伯说，那些在远方扎根的兄弟姐妹，都长成参天大树的时候，便深有感触地说：“整天躺在妈妈的怀里，是长不大的。”

　小朋友，这个故事告诉我们：我们要长大，就必须勇敢地自己面对生活，经历风雨。否则，整日躺在妈妈的怀里，就会像小红杉树一样，成为一棵长不大的小树。

7睡前故事文字版3-6岁简短篇七

　小乌鸦到了学本领的时候，它对乌鸦妈妈说：“百灵鸟歌声优美，是森林里有名的歌唱家，我想拜它为师。”

　乌鸦妈妈鼓励它说：“只要你认真学习，总有一天，你也会成功的”

　可没过几天，小乌鸦便逃了回来。乌鸦妈妈问它为啥不学了，小乌鸦含泪对妈妈说：“百灵鸟每天天不亮就催我练嗓子，连懒觉也睡不成，太辛苦了，我不想学了！”

　过了几天，小乌鸦又对乌鸦妈妈说：“雄鹰搏击风雨，翱翔蓝天，是大家崇拜的飞行健将，我想跟它学艺！”

　乌鸦妈妈又激励它说：“只要你刻苦锻炼，你的美好理想就一定能实现！”

　跟雄鹰学了不到半个月，小乌鸦又偷偷地溜了回来。它又哭着对乌鸦妈妈说：“像雄鹰这样经常与风雨雷电搏斗，不但太累人，还会有生命危险我想再去拜”

　乌鸦妈妈听后，叹了一口气，失望地说：“孩子啊，像你这样吃不起苦，是永远学不到真本领的！”

8睡前故事文字版3-6岁简短篇八

　曾经有一只不懂礼貌的小兔子，它和自己的妈妈生活在一片山坡上，因为出去玩耍的时候不小心迷路了，所以后来才有了下面这个故事呢。

　从前，在山坡上住着一只兔子和妈。小兔子非常不懂礼貌。

　有一天，兔妈妈告诉了小兔子去森林的路线。于是小白兔上路了。

　在路途中，小白兔看见一片草丛中开满了五颜六色的花朵，好像一个大花坛，于是小白兔就去草丛上玩耍了。

　第二天，小白兔已经什么也不记得了，连去森林的路都不知道在哪里了，于是，小白兔四处问。

　小白兔碰见了斑马先生，小白兔说：“嘿，老家伙，你知不知道去森林的路”斑马先生说：“你太不懂事了!”说完就走了。

　接着小白兔又踫到了羊阿姨：“喂!你知道森林的路吗”小白兔说。羊阿姨说：“你也太不懂貌了。”说完也走了。

　小白兔找不到森林的道路，只好提心吊胆地回家了。

　故事点评：故事里的小白兔在玩耍之后找不到回家的路了，本来是遇到了一些小动物的，但是因为它的不讲礼貌，所以谁都没有告诉它正确的路。这个故事告诉我们，生活中一定要讲礼貌。

9睡前故事文字版3-6岁简短篇九

　玛莎是一条非常可爱的小鲤鱼，浑身上下都是金**的，仿佛身上吸收了太阳的光芒一般。她每天都在小河里尽情地玩耍，一会儿钻进水草、一会儿朝水面吐出一串串气泡，玩儿得开心极了。

　一天，天气十分晴朗，水里暖暖的，小鲤鱼玛莎游呀游，不知不觉地游到了岸边，看见乌龟爷爷正在岸上晒太阳。

　“老乌龟，和我一起玩儿吧！”玛莎对着乌龟爷爷大叫起来。乌龟爷爷闭着眼睛，在那里一动不动，仿佛没听见玛莎的叫声。

　“老乌龟，老乌龟，快点儿下来和我玩儿吧！”玛莎使劲儿地喊起来。乌龟爷爷躺在沙滩上，还是一动也不动。

　“你为什么不理我？”玛莎委屈地哭了起来。

　她的哭声引来了小虾弟弟。小虾弟弟也听见了她对乌龟爷爷的喊声。

　小虾弟弟告诉她：“玛莎，称呼长辈，要叫‘爷爷’才对呀！乌龟爷爷一定喜欢和有礼貌的孩子在一起玩儿。”

　小鱼玛莎羞红了脸，现在她变成一条地道的小红鱼了。她谢过小虾弟弟，转过头真诚地对乌龟爷爷说：

　“乌龟爷爷，对不起，您能陪我玩儿一会儿吗？”

　乌龟爷爷听了，眼睛眯成一条缝，高兴地笑了。

　讲文明、懂礼貌的孩子才会受到大家的欢迎和喜爱，才会交到更多的好朋友。做一个把文明用语长挂在嘴边、笑口常开的孩子吧~

10睡前故事文字版3-6岁简短篇十

　小猪爱吃糖果，可是它却不爱护它的牙齿，这就让小猪的牙齿开始遭殃了。

　小猪一生下来就什么东西都喜欢吃，猪爸爸、猪妈妈非常高兴。

　一天，猪舅舅来给猪妈妈贺喜，祝小猪宝宝天天快乐，健康成长。猪舅舅还送给小猪一盒巧克力。小猪非常高兴，抓起巧克力就往嘴里塞，哇，甜甜的，滑溜溜的，味道棒极了!渐渐地，小猪喜欢吃糖果了，其它的饭菜都不愿吃了。猪妈妈和猪爸爸给小猪取了一个名字叫“糖糖”。

　一天下午，小猪糖糖回到家看见桌子上有一大盒糖果，迫不及待地抓起糖果就往嘴里塞，猪妈妈见了，急忙夺下糖果，说：“这是姑妈刚刚送来的，你要留着慢慢吃，不能吃得太多，否则会蛀牙的。”听了妈妈的话，小猪糖糖咽了咽口水离开了桌子，出去玩了，可是，那桌子上的糖果一直在小猪糖糖的眼前浮现，小猪糖糖终于禁不住糖果的诱惑，趁猪妈妈在厨房里做饭时，它溜进屋子，偷偷地将糖果拿走，躲在房子的后面，将糖果吃了个精光。

　可没过多久，小猪的牙突然疼了起来，越来越厉害，小猪糖糖痛得哇哇直叫并在地上直打滚。猪妈妈闻声赶来急忙将小猪送往医院，医生叔叔仔细检查了小猪糖糖的牙齿，说：“小猪有蛀牙，必须把它拔掉。还要注意以后少吃糖果才行。”听说要拔牙，小猪糖糖吓得脸更白了。可没办法，最后还是忍着痛拔了牙。

　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班健康教案篇1

　 活动目标

　懂得肚子露在外面会受凉生病。

　学习整理衣裤的方法。

　 活动准备

　课件准备：《飞飞生病了》故事音频及；“不露小肚皮”组图。

　 活动过程

　播放故事音频及《飞飞生病了》，引导幼儿理解穿好裤子才不容易着凉感冒。

　——飞飞有什么坏习惯？（不爱扎裤子，露出小肚皮）

　——回家后，飞飞怎么了？（身体不舒服、打喷嚏、肚子痛）

　——飞飞为什么生病？（露出小肚皮，风吹进身体里着凉了）

　——他要怎么做才不会生病？（把衣服扎到裤子里，不露小肚皮）

　小结：秋天来了，天气逐渐转凉，露出小肚皮很容易着凉感冒，我们要保护好小肚皮，把衣

　服扎到裤子里，不露小肚皮。

　出示组图“不露小肚皮”，带领幼儿学习整理衣裤的方法。

　——看看你们的小肚皮是不是也露在外面了？

　——我们应该怎样穿好裤子？

　小结：外衣先拉高，抓住小裤腰，里衣往下拉，提起裤子包围它，外衣拉下来。

　幼儿动手练习整理衣裤的方法。

　1教师带领幼儿练习整理衣裤的方法。

　2幼儿动手操作，教师巡回指导。

　活动延伸

　日常活动

　在日常生活中，协助幼儿整理好衣裤，不露小肚皮。

　附故事

　飞飞生病了

　飞飞有个坏习惯，就是不爱扎裤子。一天，飞飞没扎好裤子就跑出去玩，结果外面的风呼呼地吹进了飞飞的身体里，飞飞感觉有点凉。

　回家后，飞飞就感觉身体不舒服，还不停的打喷嚏，不一会儿肚子就痛了起来。飞飞生病了，真难受呀！“唉！都怪自己没扎好裤子。”

幼儿园小班健康教案篇2

　 设计意图：

　《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此，我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容，让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中发展走、爬、跳等动作技能，以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合他们爱运动的特点，我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

　 活动目标：

　1、积极探索梯子的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

　3、喜欢玩竹梯活动，不怕困难、敢于尝试，体验创造性玩梯子的乐趣。

　 活动准备：

　四个竹梯子；轮胎12个；《模仿操》音乐及背景音乐。

　 活动过程：

　一、出示竹梯导入，激发幼儿玩竹梯的兴趣。

　1、教师导入：瞧！老师这儿准备什么玩具呢？（竹梯）今天我们一起来玩竹梯游戏，小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样

　2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。

　教师：我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧！

　二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法，能动作协调的玩游戏。

　1、引导幼儿探索梯子的多种玩法，提醒幼儿注意安全。

　2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法，体验玩梯子的快乐。

　3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受，相互交流分享，请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。

　三、出示轮胎，继续探索梯子的多种玩法，体验创造性玩梯子的乐趣，进一步促进身体动作的协调发展。

　1、借助辅助材料——轮胎，继续尝试探索竹梯的新玩法。

　2、集中分享交流，表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。

　四、放松活动：

　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松结束活动。

　 活动反思：

　爱玩是孩子们的天性，而梯子在孩子们生活中经常看到，于是从幼儿的生活中，以及孩子的兴趣上选择内容，这样既能满足孩子的兴趣，又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能，让孩子在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。《指南》提出：“应为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。”于是在接下来的环节当中播放背景音乐让孩子在愉悦的氛围中积极主动探索梯子的玩法，在活动中幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的钻，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩。

　《指南》指出：“尊重幼儿发展的个体差异。”为了满足不同孩子的发展需求，继续调动幼儿的创新游戏意识，接着投放轮胎，进一步引发孩子探索梯子的创新玩法。支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。在活动中为了让幼儿有足够的游戏时间，我采取了小组指导的形式，鼓励幼儿积极探索，大胆尝试，让孩子在小组中探索梯子的不同玩法，发现同伴之间的创新玩法，鼓励孩子共同学习，孩子们在活动中积极主动，在体验到了玩梯子快乐同时，爬、跑、跳、平衡等动作方面都得到练习获得了发展，同时发展了幼儿间合作，勇敢、沉着、胆大心细的品质。整节活动，幼儿情绪很高，梯子玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

　 存在不足：

　对于孩子出现的难题，总是忍不住直接帮助他们，作为老师应该多关注幼儿的活动情况，遇到问题鼓励孩子。比如：钻不过去怎么办？谁能想到钻过去的方法。等孩子实在想不出的时候，再给予帮助。

　在第二次集中交流时，我只是简单评价孩子的活动合作行为，没有让孩子来交流自己的游戏过程，应该先让孩子们自己说说共同分享玩梯子的过程。

幼儿园小班健康教案篇3

　活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

　活动准备 1好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。

　活动过程

　1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。

　教师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？

　（老师闻闻食品）嗯，好香呀！

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

　教师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗？

　请幼儿说一说自己的小手是否干净？

　3、验证：小手干净吗？

　（1）观察湿巾纸

　每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。

　（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。

　（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？

　(让幼儿发现纸巾纸变脏了。）

　4、讨论：看不见的脏东西

　提问：

　（1）纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？

　（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？

　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，

　小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

　干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　5、品尝食品

　（1）洗手

　小朋友吃东西钱应该先做什么？（小手洗干净）

　（2）品尝

　小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。

　把食品分发给幼儿品尝。

幼儿园小班健康教案篇4

　 活动目标

　1．发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

　2．初步体验游戏、合作带来的愉悦。

　3．节奏明快的音乐，录音机。

　4．培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。

　5．培养良好的卫生习惯。

　 活动准备

　1．小毛巾人手一条。大的浴巾一条。

　2．松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。

　 活动过程

　一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）

　（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？

　（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。

　二、幼儿洗澡

　（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。

　（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。

　（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？

　（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。

　（五）重点介绍洗背的方法。

　1．一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。

　2．音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。

　（六）幼儿合作洗背。

　1．我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。

　2．有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）

　3．我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。

　三、结束部分

　（一）帮毛巾洗洗澡。

　（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。

　（三）送毛巾宝宝回家。

幼儿园小班健康教案篇5

　 设计意图：

　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。

　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。

　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。

　 活动目标：

　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、环境创设：森林背景的立体模型

　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的。

　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　 活动过程：

　一、想一想--小动物生病了

　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？

　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　价值取向：

　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　二、听一听--欣赏故事，整体感知

　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

　2、提问：

　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？

　价值取向：

　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。

　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）

　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）

　价值取向：

　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

　价值取向：

　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。

　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。

　三、看一看，说一说--翻阅图书

　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。

　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

　价值取向：

　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。

　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。

　有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。

　四、找一找――延伸活动

　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

　 活动反思

　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。

幼儿园小班健康教案篇6

　 教育目标：

　可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

　提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。

　培养幼儿的尝试精神。

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 选用材料：

　大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

　 制作方法：

　1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

　应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

　 游戏玩法：

　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

　 活动反思：

　本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。

幼儿园小班健康教案篇7

　 活动目标

　1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。

　2、培养幼儿初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。

　3、体验与同伴游戏的快乐。

　 活动准备

　1、呼啦圈若干

　2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，教师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。

　3、录音机、磁带（音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐）。

　 活动过程

　（一）、开始部分

　1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

　3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

　4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

　5、鸭妈妈（微笑着张开双臂做拥抱状）：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。

　6、鸭妈妈“现在宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”（听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作）。

　（二）、基本部分：

　（1）游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。

　①第一次找家：听信号找家。

　师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。

　师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"教师发出信号，幼儿飞快地去找家。教师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"教师帮他们一起找，可是没找到。

　师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"

　幼A：我们帮他们造家。

　幼B：请他们和我一起住吧……（许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！现在小鸭子们都有家了，真好！"

　②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。

　师："孩子们，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，如果狐狸来了，该怎么办呢？"

　幼A：我们一起用石头砸它。

　幼B：我们马上跑回家躲好……

　师："回家会比较安全，记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"（狐狸音乐响起，狐狸来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。狐狸没捉到小鸭，只好走了。

　师："狐狸走了，我们可以出去玩了。来跟妈妈一起把我们的房子变成一个大池塘。（幼儿拿起呼啦圈念儿歌走成圆圈。小小鸭，扁扁嘴，爱吃鱼，爱吃虾，走起路来摇摇摇，唱起歌来嘎嘎嘎。）

　（2）游戏："小鸭躲狐狸"，练习在一定范围（半径为5―6米的圆圈）内躲闪跑。

　教师和幼儿一起站在圈里，一起跳入池塘中。

　师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真高兴。"（狐狸音乐响起，狐狸拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。）

　师："孩子们！水里也很安全，只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去，不要被狐狸赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"（幼儿在圆圈内躲闪跑，教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。）

　三、结束部分：

　师："哦！狐狸走了，我们战胜狐狸了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了！”（教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。）

　师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。

幼儿园小班健康教案篇8

　 活动设计背景

　小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

　 活动目标

　1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

　2 培养幼儿的自信心。

　3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　4 初步了解健康的小常识。

　5 初步了解预防疾病的方法。

　 教学重点、难点

　分清身体器官的位置

　 活动准备

　1 大的身体挂画。

　2练习卡彩笔。

　3小朋友的照片。

　 活动过程

　1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）

　2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位

　3 五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

　4 眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　5 看照片照五官和身体部位

　 教学反思

　1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）

　2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）

　3身体的作用这环节可以增强些。

精选幼儿园小班教案锦集八篇

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标

　1在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

　2逐步养成良好的午睡习惯。

　 活动准备

　1课件：—睡觉

　2课件：音乐—该睡觉了

　 活动过程

　 1让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　娃娃在干什么？

　她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

　 2通过讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

　 3掌握正确的午睡方法

　（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　 4教幼儿把小鞋子放整齐。

　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

　谁的小船靠得好。

　 5启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐

　教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　中间折一折，裤子就折好。

　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　 6学钻被，盖被。

　（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　先开一扇门，躺下把脚伸，

　小门关关紧，闭上小眼睛。

　 7游戏：该睡觉了

　播放音乐：该睡觉了

　幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

幼儿园小班教案篇2

　 一、引出课题：

　你们发现今天天气怎么样？

　晴天有什么？（太阳）

　没有太阳是什么天气（阴天）

　你们喜欢什么样的天气？（为什么）

　最近森林里的小动物们可发愁了，因为接连下了好几天的雨。

　二、 1、引导幼儿观察

　提问：小动物们为什么发愁啊？（因为小动物的毛湿了、小动物们没法出去玩了）

　小兔子和小猴子他们为什么也发愁？（出示）（因为小动物们没办法出去找食物）

　2、教师小结（原来小动物们发愁是因为雨天找不到食物，而且害怕身上的毛会淋湿，小动物们都在想办法，有的小动物想到了办法，让我们来听听想到了什么办法！

　3、教师弹唱《小雨快回家》，幼儿欣赏

　提问：小动物们用什么样的方式请小雨回家？？（小动物的方法是唱歌）

　歌里有什么？（小雨快回家，小动物们要玩耍）

　教师再唱一便，这首歌里面小动物说了几遍小雨快回家（三遍）

　4、教唱歌曲

　小雨还再下，哎电话又响了！（我们是森林里的小动物，我们一起请小雨回家吧）集体唱。

　小雨好象没回家（怎么办）唱响些。

　还有什么办法请小雨回家？

　哦，小猴告诉我说你们可以一边唱一边用动作来表示）

　小雨怎么表示……快回家怎么表示……

　小动物要玩耍（各自扮演小动物）

　教师弹唱两遍。

　 三、创编歌曲

　电话铃响：喂，我是森林里的小动物，小雨是回家了，可是地面还很湿，那我们怎么办？（请太阳出来）刚才我们用歌请小雨回家，是小动物想的，那我们用什么办法请太阳出来？编唱太阳

幼儿园小班教案篇3

　 活动背景：

　主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　背景图、插入：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　 活动设计：

　 一、引发想象：

　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、理解故事：

　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、内化迁移：

　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

　活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

幼儿园小班教案篇4

　 活动目标

　1、认识各种各样的水果

　2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

　3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。

　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　 教学重点、难点

　重点：幼儿自动动手制作水果串

　难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果

　 活动准备

　1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。

　2、布置串串水果店的场景

　3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）

　4、小熊布偶一个，头饰两个。

　5、山羊、小兔头饰各一个。

　 活动过程

　一、产生兴趣

　师：（出示小熊布偶）小熊新开了一家串串水果店，生意可好了。它来不及做水果串，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？

　二、认识标记图

　师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。

　1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）

　2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）

　三、按标记图串水果

　1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。

　2、个别幼儿操作结果。

　老师引导幼儿说出我串的水果串上有和，是（颜色或形状）我的水果串叫，串。

　四、送水果

　师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）

　五、水果店游戏

　教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。

　六、活动自然结束

　 教学反思

　从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　（1）教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”

　（2）猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　（3）你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　（4）教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　（5）放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　（1）三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　（2）你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？（幼儿讨论）[]

　（3）点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事

　师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演

　三、联系生活实际

　1、小朋友喜欢上幼儿园吗？

　2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？

　3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）

　四、结束活动

　师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！

　 活动反思：

　小朋友刚上幼儿园，第一次离开了熟悉的生活环境，第一次过上了集体生活，他们很不适应。本学期我担任了小班的教育教学工作。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能象在家一样：自己想怎样就怎样，爱去哪就去哪，想要什么就有什么……总要受到一定的约束，这一切都需要一个适应的过程，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的语言活动“三只小猪上幼儿园”就这样自然而然地开始了。

　“三只小猪上幼儿园”是结合幼儿的实际情况开展的。它以三只小猪被妈妈带到幼儿园去产生的情绪变化展开了，它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，在活动中渗透入了礼貌用语，如：老师早、老师好、老师再见等见面礼，培养幼儿能在日常生活中使用一些常用礼貌用语，锻炼幼儿的语言能力。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，在讲述故事的时候运用指偶摆动，创设了一个故事环境，增加幼儿对故事的兴趣，也让幼儿能更好得理解故事内容，在活动中还让幼儿一起边讲故事边表演。故事的语言很生动，运用了拟人、比喻等修辞手法，非常符合小班幼儿语言学习的特点，能够引发幼儿学习的兴趣，满足他们的学习需要。

　活动结束了，孩子们有了很大变化：

　孩子们更加喜欢上幼儿园，并逐渐学会在讨论中与人交往。也通过自身生活经验知道了怎样上幼儿园，在幼儿园里应该和其他小朋友一起游戏。孩子们从不认识到成为伙伴、朋友。初步学会了关心、安慰同伴。

　能大胆讲述，口语表达能力有所提高。在活动开始时有的幼儿不太愿意表达，不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会简单讲述故事内容，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里的周钱景渊小朋友，上课时总不爱回答问题，在我一次次的提问中，我多叫了周钱景渊几次，渐渐得她能够大胆得说出自己的想法。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

　但是，在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，家长包办代替的现象比较严重。部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。

幼儿园小班教案篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1、示范画一张。

　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　3、相关课件。

　 活动过程：

　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　三、尝试印画技巧。

　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　四、教师示范印画。

　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　五、幼儿操作印画。

　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　六、体验成功乐趣。

　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　3、活动结束。

　 活动反思：

　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班教案篇7

　 活动目标

　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。

　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　 活动准备

　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

　 活动过程

　一、以游戏情境的形式进行准备活动。

　1、师带领幼儿到户外活动场地。

　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

　2、准备活动：跟着妈妈做运动。

　师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

　二、进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。

　1、教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了一个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

　2、师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的游戏在等着我们哟！”

　3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

　4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的游戏吧！”

　5、幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。

　三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

　四、放松活动。

　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！”

　 教学反思：

　掌握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有一定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用一定的力量。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小朋友把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力量，还有就是老师和每个孩子有了一定的交流。

　感受成功，让孩子爱上体育活动吧！

幼儿园小班教案篇8

活动目标：

　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　2、喜欢听音乐做游戏。

　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　 活动准备： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　 活动过程：

　 （一）开始部分

　1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||