导读：送古圣先贤的经典和经典读诵机。最经济、最有效的教育“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！所谓“读经”就是阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不
送古圣先贤的经典和经典读诵机。
最经济、最有效的教育
“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！
所谓“读经”就是阅
读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：
一、要赢就赢在终点
二、选对教育方式＝选择成功
三、越早接受经典教育效果越好
四、语文是一切学习能力的基础
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
七、经典著作的用处无所不至
八、课程改革的方向
一、要赢就赢在终点
如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？
如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？
如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？
如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：
第一，科技发达的国家，教育一定发达！
第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？
我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。
――摘自《素质教育在美国》
二、选对教育方式＝选择成功
孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。
经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？
经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。
教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”
如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！
三、越早接受经典教育效果越好
脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。
大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！
通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。
值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。
经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。
四、语文是一切学习能力的基础
从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。
科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。
从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。
《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！
考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！
孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。
送什么你们可以根据他（她）的喜好，爱好，或者缺什么来，
送植物，花，画，烟酒茶，首饰，十字绣，陶瓷类，购物卡，当地的土特产都可以
这里我要说的是，不能送什么
给你们提个醒，信者自信，不信就当笑话看。。多了解毕竟没坏处。
1、不能送钟表。有人说不能送钟，因为钟是终的谐音，给人送钟，就等于盼着人死。而手表也属于钟科，你看多少贪官是因为戴上行贿者的名牌手表而落马，甚至断送生命的呀？！
2、不能送鞋鞋是邪的谐音。故此，凡给人送鞋（不包括送给亲属的情形），就等于给人送了去邪气，故此，很有可能不久就会与对方失去了联系或友谊。
3、不能送伞伞是散的谐音，故此，伞不能作为礼品送人（不包括雨中送伞的情形），若好朋友之间将伞作为礼物相送，将意味着日后必将分手或离散。
4、不能送梨和李子梨和李子是离的谐音，送人这两样水果将意味着日后有分离的危险！
5、不能送蜡烛蜡烛是祭祀亡人用的，故此，不能作为礼物送人。
6、不能送布娃娃布娃娃属于小人，久放家中容易招回邪灵，给家里带来不安。
7、不能送人来历不明的石头石头也属于容易招邪灵附着其上的东西，有些看似观赏石，但是上面可能附着邪灵，送给朋友反而不吉利。
以上7点是笔者通过观察与实践多年的经验总结，内中有很多都已应验，故此，提醒大家谨慎为妙。
吉祥与灾祸往往通过我们不经意的行为而提前表露，任何事物的结局都有苗头可以查询，就看你用不用心，细不细心了！
祝大家趋吉避凶，万事吉祥！
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原创只为你，施主的采纳，是贫道修行的动力！！！
那就送一些大方实用的礼物，如喜欢抽烟可以送他一个烟嘴，或者打火机，喜欢喝茶，送一些茶礼盒，或者杯子，剃须刀，酒，生肖名片夹都是不错的选择。另外你也可以根据他的爱好，习惯，性格来选择礼物，希望我的回答对你有帮助。
1、书籍
小朋友比较喜欢看童话故事，每个小孩子爱好不一样，可以根据他们的喜好来购买书籍，买到他们喜欢的，不仅他们开心，还可以让他们多看书。
2、学习用品
学习用品是非常需要的，不管是本子、笔还是小书包，购买上面有他们爱的图案的用品，他们不仅会好好保护，还会向小伙伴们炫耀呢。
3、遥控车
相信没有哪个小朋友可以抵抗遥控车的魅力吧，尤其是男孩子，对遥控车非常热爱。虽然他们会因为疑惑遥控车的构造而开始拆开观察，但是还是会让他们开心好一会的。
4、零食
零食真的是非常好了，不仅是小朋友喜欢啊，我这个大朋友也非常喜欢。送小朋友一个零食大礼包，他肯定会开心好久呢。
5、存钱罐
以前小孩子零用钱比较少，现在孩子零用钱日益增多，买一个漂亮的存钱罐让他们理财用也是棒棒哒，不仅可以培养理财意识，他们在需要用钱的时候也可以自食其力了。
6、娃娃
这里的娃娃分男孩和女孩，男孩子送奥特曼之类的，女孩子送芭比，不要随意送，给男孩子送芭比，总感觉娘们兮兮的。
7、电话手表
现在人贩子很多，小孩子的安全越来越不能得到保证了，购买一个电话手表，不仅孩子也愿意带着，而且遇到危险或者走丢了可以自己求救，对孩子安全非常有帮助。
8、溜冰鞋
现在小朋友越来越多才多艺了，溜冰鞋不仅可以让他们锻炼身体，还可以让他们朋友之间一起玩，关系都更加亲密了呢。
9、积木玩具
积木玩具不仅可以开发智力，而且可以让小孩子老老实实待在家里，也可以和爸爸妈妈一起合作，也是不错的礼物选择。
10、火车轨道玩具
火车轨道就是小火车在轨道上跑啊跑，可以根据需要购买合适的轨道长度，很长的轨道甚至可以绕着家里转圈，挺不错的小玩具。
给同事一岁孩子过生日，以下是一些建议的生日礼物：
1 儿童玩具：可以选一些适合一岁孩子的玩具，比如婴儿拼图、叠叠乐、软质小汽车等，这些玩具可以帮助孩子锻炼手眼协调能力，促进其成长。
2 婴儿服装：可以选一些可爱、舒适的衣服或鞋子，比如连体衣、袜子、小鞋子等，这些礼物不仅可以让孩子感到温暖，也可以让同事感受到你的关心。
3 婴儿用品：可以送一些婴儿用品，比如婴儿护理套装、婴儿浴巾、婴儿手推车等，这些用品可以帮助同事更好地照顾孩子。
4 儿童图书：可以选择一些适合一岁孩子阅读的图书，比如绘本、故事书等，这些图书可以帮助孩子培养阅读兴趣，促进其语言表达能力。
5 红包：可以根据自己的经济实力，送给红包，让孩子和家长一起去买自己喜欢的东西。
总之，送给同事一岁孩子的生日礼物，最重要的是要考虑到孩子的年龄和兴趣爱好，选择适合的礼物，表达出你的关心和祝福。
