作文《我给奶奶泡茶》
导读：我有一位可亲可敬的奶奶,粗糙的手,满脸的皱纹,炯炯有神的眼睛,银白的头发这是我对奶奶的第一感觉奶奶给我买了许多好吃的、好玩的奶奶非常地疼我,一块糖留给我、一包瓜子留给我、别人送的水果罐头也留给我……然而,自己吃的是我不喜欢的,或者是掉在桌子

我有一位可亲可敬的奶奶,粗糙的手,满脸的皱纹,炯炯有神的眼睛,银白的头发这是我对奶奶的第一感觉奶奶给我买了许多好吃的、好玩的

奶奶非常地疼我,一块糖留给我、一包瓜子留给我、别人送的水果罐头也留给我……然而,自己吃的是我不喜欢的,或者是掉在桌子上的

有时,爸爸、妈妈很忙,奶奶就要照顾我,接我回家、送我上学,无论是炎热干燥的夏天,寒风刺骨的冬天有一次下着大雨,奶奶去接我回家,可是我却迟迟不见奶奶的身影忽然,奶奶的身影映入了我的眼帘,奶奶十分着急地走来,一看见我就问：没被淋着吧现在,每当我一想起以前和奶奶闹变扭时,我真是感到愧疚呀!我现在真想对奶奶说一声“对不起”

偶尔有人吃饭掉下一粒米,她就会拾起来放到一个小盆里,说：“这个很贵嘞,下次小心啊”吃剩下的饭,就更不用说了,她不等我们吃,自己就抢先吃完了

瞧,这就是我可亲可敬的奶奶

我的奶奶今年有六十多岁了,但在我家仍然有“开心果”的绰号这是为什么呢下面我就告诉你关于耳朵的小插曲

由于奶奶年纪有些大了,耳朵有些背,听声音总是模糊,为这闹出一些小笑话

记得有一次,奶奶在看电视,我在客厅里走来走去,突然想问奶奶热不热,热的话就给奶奶扇扇子,于是,我便问奶奶：“奶奶,你热吗”奶奶回答说：“不饿”“你热吗”我听奶奶把热听成了饿,所以这次我把“热”说的特别重“不饿”奶奶再次回答坐在一旁的爷爷对我说：“你用天津话对你奶奶讲,别用普通话,不然不听成饿才怪呢”于是,我又用天津话跟奶奶说了一遍,奶奶终于明白了我的意思,还笑着对我说：“这回我听着我孙女说的清楚了,以后再大点声就好哩”我一屁股坐在地上,喘着气说：“这还不叫大声,我嗓子都快喊破了”

奶奶是我们家的“开心果”,奶奶为家里操劳了一辈子,我爱我的奶奶

这几天父母都去上班,我便是整日里与奶奶呆在一起的我认识的大多数人是不喜欢和老人一处的,总觉得生活是乏味无趣的可是我却是喜欢挨着奶奶躺在床上,听她给我讲故事,讲一连串的笑话我若用手轻轻挠挠她的脖子,她便会逗闹似的按住我的手,骨头错得咯噔咯噔地响,让人又疼又要笑出来,我只能不迭地告饶了这样的日子长长的,充满了一种可寻觅的熟悉

　　七八岁的时候,奶奶正是这样与我和父母同住的那时候堂弟在南票,父母也是常遇到些事就不能回来,我多半是与奶奶在一起的每天早起总是她用胖胖的爬满了皱纹的手为我梳辫子——奶奶的手是很巧的,总爱给我编出各种好看又不同的辫子可是她总是拖着还带水的手为我梳头,头发沾了手一扯就会痛,再加上她梳辫子总是又紧又麻利地向里收,到最后,我便是又急又叫：“够了够了,好疼啊”可是直到我剪了短发,心底在某一刻还会有着想念的滋味：想念那双厚实的手穿过我头发,把松散发黄的它们结成好看的样子

　　那时每天上下学回家的路虽然不长,奶奶却也要去接我她是胖人,走的久了,掺白的头发上总会湿湿地压着汗,更有一丝又一丝的汗珠顺着脖颈往下淌,眼皮上就要落下来的汗还要使得她勉强地眯起眼睛来可是那时候,这些艰辛的等候我总是不易看到也不易看懂的,只是像是个小豆点似的在她庞大的影子里跳来跳去,又欢快又急促她很爱说笑的,总是有着说不完的故事和玩笑或许我这样的爱说话,也得到了她纯粹的遗传吧她爱给我讲笑话,那些笑话其实是有点古老有点淡的笑话,可是她讲起来却是有滋有味的,让人禁不得为了她动着的面孔去笑,而不仅仅是因为故事本身的乐趣她念书只到五年级,却常常对我回忆那时候的事,是心酸的,却还有所憧憬我可以很清楚地知道,她为什么是太姥所有孩子里读书最少的,因为她是最大的那个女孩子,小的时候便要出去贴补家用了“我什么活都干过呦——护士,做雪糕,卖白菜,开卖店,到饭店做菜”奶奶说这话的时候,我总恍惚听见了一声叹息好像是从我心里发出的,却又像是凭空响在那段艰辛的过去里

#童话故事# 导语童话故事中的幻想看起来好像能无拘无束，可在瞬间上天入地，一目千里，可写仙子，可写妖魔，可死而复生，可长生不死，甚至连虫鱼鸟兽都可以有人的思想，人的行为等等。所有这些，在我们的现实世界中都是不可能发生的。可实际上，童话故事正是以‘幻想’为一方面，以‘真实’为另一方面，给童年增添了更多的色彩。下面是 考 网整理分享的幼儿园中班午睡童话故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1幼儿园中班午睡童话故事：两条彩虹

　熊奶奶病了，好心的熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小白猪做了一个大花环，当然还为别的小动物做了许多好事儿。现在熊奶奶病了，怎么不让大家心里牵挂呢

　小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。

　青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的。”

　青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢”青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。

　青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧!

　“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊!和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”

　这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。

　熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了!青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。

　

2幼儿园中班午睡童话故事：雪地里的脚印

　北风呼啸，雪花飞舞，雪精灵给大地铺上了一床厚厚的白毯子。告诉大家寒冷的冬天到了。

　风停了，雪也不下了，冬天的森林里很安静。

　猫大姐来到鸡小妹的窗外，说：“鸡小妹，外边不下雪了，我们出去练习舞蹈吧。”猫大姐和鸡小妹是邻居，它们都非常喜欢跳舞。

　“我才不去呢，外边多冷呀。”小鸡躺在温暖的被窝里说。

　“你不是想成为舞蹈家吗那就不能间断练习呀。”猫大姐说。

　“不去，就是不去嘛!外边太冷了。”小鸡说，“等过了这个冬天，当温暖的春天到来的时候，我再出去练习吧。”

　猫大姐说服不了鸡小妹，便独自来到雪地上，一步一步地走着，走得很稳当，走得很认真。

　当猫大姐又回到鸡小妹的窗下时，鸡小妹问：“猫大姐，你不怕冷吗像我这样，待在温暖的被窝里，多好呀!”

　猫大姐指着雪地问：“你看，雪地上多了什么”

　小鸡看了窗外一眼，说：“不就是多了一串脚印吗”

　“你仔细看看这串脚印吧!”猫大姐说，“这串脚印，一个接着一个中间没有间断，如果哪个地方间断了，这路，就走不下去了。”

　“猫大姐，你是想告诉我，不能间断练习，是吗”鸡小妹说，“那么，我马上起床，到雪地上练习舞蹈吧。”

　鸡小妹和猫大姐一起来到雪地上，它们一边哼着节拍，一边跳着优美的舞蹈。

　太阳出来了，照得雪地泛着亮光。猫大姐和鸡小妹的舞蹈，为寒冷的冬天带来了无限的生机和活力。

　

3幼儿园中班午睡童话故事：刷牙树

　猴子聪聪见人类天天刷牙，也跟着学会了刷牙。慢慢的猴子聪聪对刷牙产生了依赖。每天，早上起来第一件事就是刷牙。嘴里还念着：刷牙好，刷牙棒，刷牙能使我们的牙齿坚固又漂亮。

　这天，聪聪应朋友的邀请去非洲旅行。因为走得匆忙，他忘记了带牙刷和牙膏，到了刷牙的时候，忙跑到超市去买。可是，聪聪在大大的超市里逛了半天，竟然没发现牙刷和牙膏。

　聪聪很疑惑，就问服务员刷牙用品摆在哪儿，服务员笑着回答：“本超市不卖刷牙用品。而且，本地的超市都不卖牙刷和牙膏。”

　聪聪一脸惊讶地回到朋友家，问朋友是怎么回事。朋友哈哈大笑，说：“那是因为我们这儿有更环保的刷牙工具。请跟我来吧!”

　朋友领着聪聪来到一棵树前，指着树说：“我们用树刷牙!”

　聪聪看了看树，又看了看朋友，带着一脸难以置信的表情说道：“你就别逗我了，树怎么能用来刷牙呀”

　“看我的!”只见朋友拿出一把小刀从树上削下一块树片，再削成条状，然后放在嘴里，像用牙刷似的刷起牙来。不一会儿，朋友的嘴里就满是泡沫。

　朋友刷完，又削了一根木条递给聪聪，聪聪接过来，学着朋友的样子刷了起来，刷完之后觉得满口生香。

　朋友说：“这树里不仅含有大量皂质，还含有薄荷油，非常适合刷牙，所以我们把它们称作‘牙刷树’。”

　“哦，牙刷树!”聪聪高兴地叫起来，“削块树片来刷牙，真奇妙!”

因未提供题目，网上也没有相关题目，故提供相关内容参考：

　人们常说，细节决定成败。殊不知，生活中的不少细节，也丰富充实着我们的记忆。《温暖的奶奶》之所以让人觉得温暖，全在那些感人的细节—驼毛马甲里奶奶留下的带血的针眼，那沾有脓液的棉签，以及喘着气追下楼只为给孙子带上捂了一夜的鸡蛋……全是细节，充满着爱的细节。试问，谁不曾在这样的爱与呵护中成长？可又有多少人会生出对曾给予我们深爱的长辈以反哺之心，感恩之心？岁月流年，正是这样的爱滋养了我们的精神世界……

　　文学其实是真正清洁、净化、滋润我们心灵的东西，哪怕一株草，一匹马，一片草原，当我们充满深情，用文学的眼光去看时，那一切全然不一样了（见《边与缘的约定》《文学伴我走过风雨》）。

　　前些日子妻子翻找冬衣，我又看见了那件藏蓝色的驼绒马甲，它是奶奶30年前亲手给我缝制的。捧起早已“退休”的马甲，一股遥远而熟悉的暖意扑面而来，瞬间温热了全身。没错，是奶奶的温度，很久很久不曾感受了。

　　马甲剪裁合身，絮绒平实，尤其那针脚的细密和均匀，堪与缝纫机做的活儿媲美。它很暖和，对于我这个冬天常犯气管炎的人来说，就像一副抵御风刀霜剑的铠甲。每当拆洗它的时候，妻子总要赞叹：“奶奶的针线活儿真是一绝呵，当年都76岁了，还能做得这么细致！”有一次，妻子发现细密的针脚旁，有一些发暗的锈色斑渍。“这是什么，难道没洗干净吗？”我接过来仔细观察，突然，我的心像被针刺了一下，这是血迹。是的，奶奶的老花眼那时已经看不清针线了，这些血迹肯定是她摸索着缝纫时不小心刺破手指留下的。我的泪水夺眶而出，滴在奶奶遗留的血迹上。

　　奶奶其实是我妈的妈妈，按说该叫作姥姥。可是我们兄妹几个打小就叫奶奶，觉得这样才顺口。后来我想，这也许是我真正的奶奶早在我们出世前就已故去的缘故吧。

　　我出生在上世纪五十年代的西安。妈说，我生下时营养不良，体重只有两公斤多，像一只羸弱的小猫。为了保险起见，医生把我放进了保温箱。也许是哭得太厉害，泪水沾染了不洁物质后流入耳朵，引发了中耳炎，耳内时不时流出脓水。爸爸妈妈工作很忙，只得把又病又弱的我，交给了刚从陕北农村赶来照顾我的奶奶。那年，裹过小脚的奶奶48岁。

　　奶奶生过十个孩子，育儿经验可谓丰富。妈妈告诉我，她产后因病断奶，而我又对牛奶“过敏”，一吃就泻，所以瘦得皮包骨头，两腿总是蜷缩在棉褂子里，像个玩偶。奶奶就用掺入牛奶的米糊糊，再兑上点儿菜汁喂我，延续着我的小命。后来妈妈的同事四处寻觅，终于从市郊一户农家买到了羊奶，这才缓解了我的营养之虞。羊奶由农户每天盛在两个小罐头瓶子里送来，奶奶用纱布细细滤过上面飘浮的羊毛和草屑，烧开晾温后一口口地喂我，使我从“一只小猫”长成了正常的孩子。

　　我刚满半岁，爸爸妈妈调往工作，留下了奶奶带着我和两个正上小学的姨姨。四姨回忆说，那时冬天屋里做饭取暖全靠一只小小的煤球炉，炉前炉后烟筒旁，总是烤着我的尿布。夜晚屋里又冷又潮，尿布常常烤不干。每逢此时，奶奶便取几条潮乎乎、冷冰冰的尿布放在自己身下焐着，等到焐干焐暖了，以备我的需用。我不记得在那冬日漫漫的长夜里，有多少带着奶奶暖暖体温的尿布铺垫到了我的身下，只知道在奶奶温暖的怀抱里，我夜夜做着甜甜的梦。

　　在我依稀的幼时印象中，每当睁开惺忪的睡眼，混沌中渐渐清晰的总是奶奶那慈祥亲切的脸庞。她是趁我安睡之时，给我“沾”耳朵呢。“沾”耳朵是当时治疗慢性中耳炎的常用方法，即用洁净棉签伸进耳道至中耳腔内，将其中的脓液等分泌物擦拭干净，然后点入药水或吹入药粉。长大后我给自己“沾”耳朵时才体会到，耳道细长曲折，耳腔“地形地貌”十分复杂，一不小心就会触痛或擦伤敏感的黏膜和鼓膜。自己“沾”耳朵尚需小心翼翼，何况完全体会不到耳内触觉的旁人了。可是奶奶从我新生儿起到小学毕业，从起初的每天一次到后来的每周一次，整整给我“沾”了14年的耳朵，从不懈怠，从未间断。久而久之，她对我的耳道耳腔了如指掌，“沾”耳朵的干净和麻利，远远胜过了卫生所的护士。就这样，她盘腿坐在床边，我侧躺在她怀里，脑袋枕在她腿上“沾”耳朵的情景；她的手指轻揪我耳廓，她的气息温热我脸颊的感觉，成了我永久的记忆。

　　我在上小学时，学校食堂多是高粱面发糕和白菜豆腐胡辣汤，只有星期日回家才能吃到白米细面和有点油水的菜。后来才明白，那些好吃的东西全是奶奶和爸爸妈妈平日里省下的，那时每人每月细粮定量6斤，清油5两，可想而知他们平日里吃的什么。记得三年级的中秋节，爸爸从乡下出差带回来用手帕包着的几个鸡蛋，让奶奶煮熟了全家一人一个。那时鸡蛋可是稀罕东西，好久没见到了。我和弟妹们舍不得吃，用彩色铅笔在蛋壳上画上眼睛鼻子嘴巴，抹上红脸蛋……玩够了才吞下肚去，直到躺在床上，嘴里还咂巴着蛋黄的喷香、蛋清的滑爽。

　　第二天下午返校，我走出家门，穿过小巷，上了大街。突然，我听到身后有人在喊我的名字，回头一看，竟然是奶奶。夕阳下，她倒着小脚疾步向我走来，腰里系着沾有面粉的围裙，头上飘着几丝散乱的白发，已经累得摇摇晃晃，快跌倒了，引得路人纷纷投以惊异的目光。我急忙跑到奶奶的面前扶住她，她一时喘得说不出话，只是从怀里掏出什么东西塞进我手里，原来是一个热乎乎的煮鸡蛋。我知道，这是分给奶奶的那个，从昨晚起就一直存在灶台上的小锅里。我望着奶奶，刚要说什么，可奶奶摆了摆手说：“快走吧，别误了车！升三年级了，要好好学习呀。”我使劲儿地点了点头，扭身跑开了，为的是不让奶奶看到我眼中涌出的泪水。几十年来，这一幕经常在我脑海中再现，奶奶的温暖和亲情，让我享用了一辈子。

　　奶奶去世24年了，但我还能经常看到她的身影，感受到她的温暖，特别是在我孤独的时候，失落的时候，无助的时候。

梦见死去的奶奶叫我给她买药

假如做梦梦到已去世的人，很可能说明她有求于您，梦假如给您很难受的感觉的话，就说明她处境不好要您帮她，怎么帮呢，就念阿弥陀佛四个字，祈求阿弥陀佛帮助她，要多念。那样就可以帮到她。我的母亲去世后，我姐姐也经常做那种噩梦，很难受心酸，各种场景，都显示母亲处境很苦，然后，我就叫我姐念阿弥陀佛，每天有空就念一段时间，念完了，就发个愿，愿阿弥陀佛救助我的母亲。没有多长时间，我姐就不做恶梦了，最后，我妈还托梦告诉她，她现在好了，要我姐不要难受了。这是我姐亲身经历的，就是念阿弥陀佛可以帮助到已经去世的人，不管她在哪里。当然即使梦不难受，也是可以这样念佛的，也是可以帮助到逝者的

梦见去世的奶奶还活着,又给我东西吃,还有她的只给我

没什么，鬼节，容易梦到 假如做梦梦到已去世的人，很可能说明她有求于您，梦假如给您很难受的感觉的话，就说明她处境不好要您帮她，怎么帮呢，就念阿弥陀佛四个字，祈求阿弥陀佛帮助她，要多念。那样就可以帮到她。我的母亲去世后，我姐姐也经常做那种噩梦，很难受心酸，各种场景，都显示母亲处境很苦，然后，我就叫我姐念阿弥陀佛，每天有空就念一段时间，念完了，就发个愿，愿阿弥陀佛救助我的母亲。没有多长时间，我姐就不做恶梦了，最后，我妈还托梦告诉她，她现在好了，要我姐不要难受了。这是我姐亲身经历的，就是念阿弥陀佛可以帮助到已经去世的人，不管她在哪里。当然即使梦不难受，也是可以这样念佛的，也是可以帮助到逝者的

梦见死去的奶奶给我鸡蛋吃

亲，您别想太多，每个人都会做各种各样的梦，而且有些梦匪夷所思，很难说清，不要迷信这个，不要去想它，放平心态调整好自己，这样睡眠质量也会提高，祝您开心每一天。希望对您有帮助，望采纳。

梦见死去的奶奶给我送罐头吃

梦见“罐头”，

梦见许多满满的罐头：预示你会收到喜讯。 梦见开启罐头：还暗示会发现对你有用的秘密。 梦见吃罐头：预示会有好事，你会有意外的收获。 梦到已经去世的奶奶做饭给我吃

打扰了敬请原谅，您自己是最好的解梦人，因为自己最了解自己。梦大部分是自己可以找到原因的，所谓日有所思夜有所梦，或者一直怀念，一直在意的，一直担心的，有的则是**看多了，游戏玩多了，这些是可以找到原因的，这样的梦心理因素多一点，不用太在意。当然还有些梦根本找不到理由，突如其来，这可能就有点预示了，恶梦的话有这个可能是预示我们的运气会在一段时间内不好（梦的情景一般不会发生在现实，只是一种表象，就像梦里被蛇缠着，被老鼠爬到身上很难受等等，现实是不见得会发生的，这是种预示，可能运气不好，被人说坏话啦，工作不顺利了等等），感觉很灰暗，这时候可以一心念阿弥陀佛来把这个坏运气驱散，体会念阿弥陀佛时心里那种祥和软软的感觉，自己慢慢会感觉到心情很轻松，阿弥陀佛已经融入心里，身体里。通过念阿弥陀佛整个人笼罩在佛光之下，就不容易被坏运气入侵。所谓佛光普照，人人都可以，不是一定要戴装饰来得到，只要将阿弥陀佛融入心中，就是佛光普照。当然能不能有效驱散，是要看自己的诚心的，诚心体现在哪，一是真的相信有这个力量，心诚则灵，二要一心向善，假如是做错了事要发自内心的去忏悔。并且后不再做。三一定要一心来念念到心里去，念得越多越好。不光是做恶梦，日常生活中能这样念佛也是可以趋吉避凶的，有的家里一个老太太念佛就可以保护一家人，因为老太太无欲无求了，也可以发出善心，而且杂念少，还真信。就可以保护家里免遭横祸

本师释迦牟尼佛在《地藏经》中对梦到鬼是这么说的：若未来世诸众生等，或梦或寐，见诸鬼神乃及诸形，或悲、或啼、或愁、或叹、或恐、或怖。此皆是一生十生百生千生过去父母、男女弟妹、夫妻眷属，在于恶趣，未得出离，无处希望福力救拔，当告宿世骨肉，使作方便，愿离恶道。 假如做梦梦到已去世的人，很可能说明她有求于您，梦假如给您很难受的感觉的话，就说明她处境不好要您帮她，怎么帮呢，就念阿弥陀佛四个字，祈求阿弥陀佛帮助她，要多念。那样就可以帮到她。我的母亲去世后，我姐姐也经常做那种噩梦，很难受心酸，各种场景，都显示母亲处境很苦，然后，我就叫我姐念阿弥陀佛，每天有空就念一段时间，念完了，就发个愿，愿阿弥陀佛救助我的母亲。没有多长时间，我姐就不做恶梦了，最后，我妈还托梦告诉她，她现在好了，要我姐不要难受了。这是我姐亲身经历的，就是念阿弥陀佛可以帮助到已经去世的人，不管她在哪里。 如果精进学佛的话，有时候噩梦则是消罪的表现，这种梦早上起来反而会感觉轻松。我就曾经做过这样的梦，非常血腥，可怕，学佛之前没梦到过的，但是早上起来心情很轻松 本师释迦牟尼佛在《佛说大 正法经》中对恶梦是这样说的：诸有修习菩萨行者。能布一切善法种子。一一成熟。既成熟已即能出生一切善法。善法生已生大欢喜爱乐佛法。彼善法种虽经多劫终无能坏。药王军。当知是名初发心菩萨。而彼所得一切善法。聚集了知转倍增胜。虽复梦有所见。而能离诸怖畏。何以故。一切业障悉得清净。不造恶法离诸苦恼。恶境现前而不能动。若于梦中见大火聚光焰炽盛。菩萨见已不生怖畏。何以故。诸烦恼薪为智慧火之所焚烧。无能乱故。又于梦中若见大水。而不清洁彻底浊秽。菩萨见已亦不生怖。何以故。已尽一切所作业故。如牛撤轭而得自在。又于梦中持以利刀。自断其头复断他头。菩萨尔时亦不生怖。何以故。贪嗔痴法诸烦恼中而为根本。菩萨已断无所惧故。药王军。彼初发心菩萨于六趣轮回已得解脱。而复于中随顺受生。皆是菩萨以方便力。示现化度一切众生。而实菩萨常生诸佛清净刹中。一切如来所共摄受 。 梦见死去的奶奶回来煮饭给我们吃，求高人解梦

好多人都曾梦到过世的亲人， 醒来就觉得很疑惑，因为很可能梦中的这位亲人已经去世多年，或者自己平日里并未过多想起。梦到过世亲人是一种很常见的梦，你不需要过于惊奇。有调查显示，一般梦中的亲人说话的很少，这也就单单表示你潜意识中的思恋，如果跟做你对话，则对话内容也常常是自己内心希望他人给出的暗示。有很多人梦见过世亲人跟以前一般跟自己生活在一起，这种梦是非常和谐的，在平时里你可能经会想着；如果他/她在会怎么样；，而这种愿望就在梦境出得到了实现。总的来说，只要梦境是和谐快乐的，就是吉祥之梦。

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梦见已经逝世的爷爷奶奶，表示你对长辈的怀念之情，也显示出你心中还有潜在的依赖性，需要更加勇敢独立。

-周公论坛

给她(2)叫我(1)

#亲子教育# 导语幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。那么，作为幼教该如何写案例分析？下面 无 为您提供了小班案例分析与反思精选三篇，供您参考。

篇一

　在对小班幼儿进行分享行为调查时，我们记录了以下两个案例：

　案例一：李想带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。自由活动时，李想高兴地拿出自己的车，但他只愿意让小朋友看，不准别人摸他的车。老师说："李想今天真乖，把玩具带来给小朋友玩，你把玩具给×××玩一下，好吗"李想低头看了看自己的玩具车，犹豫了一下递给了小朋友。接下来，李想的视线一直没有离开过自己的玩具，也不让玩具离自己太远。

　案例二：小米粒手上拿着两个果冻，老师逗她说："小米粒，把果冻分给我一个好吗"她很爽快地给了老师，然后一直注意老师接下来怎么做。过一会儿，她见老师仍没把果冻还给她，就说："给我!"老师说："你刚才不是已经答应送给我了吗为什么现在又不给我吃了"小米粒始终是两个字的回答："给我!"小米粒的妈妈告诉老师，类似的事情往常小米粒一定以哭闹来解决问题。

　通过对小班幼儿分享行为的调查，我们发现，虽然经过托班一年的集体生活，大部分幼儿已经萌发了分享的意识，但其认知和行为严重脱节，幼儿在行为中还很难做到真正意义上的分享。如何把小班幼儿尚处朦胧状态的分享认识转变成内化的自觉行为，我们开展了小班幼儿分享行为培养的研究。以下是我们的一些体会和做法。

　一、让幼儿明白分享不是失去而是互利

　分享是与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，具有利他的性质和目的。幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享就是失去。对此，我们有目的地选择一些形象化的教学材料，让幼儿明白分享实际是一种互利行为。如故事《佳佳真快乐》让孩子明白了"我的东西分给你，你快乐我也快乐"的道理;语言活动《金色的房子》告诉幼儿"好的东西大家一起玩才最快乐"等等道理。

　二、让幼儿体验分享的快乐

　任何一种行为习惯的养成都需要通过反复的行为训练，我们试图通过多种渠道尽可能增加幼儿积累自身经验的机会。

　创设情境在日常教学活动中，教师经常有意识地创设一些情境，让幼儿去面对矛盾，解决问题。如在户外活动"骑小车"中，孩子要解决"小车不够怎么办"的问题;两个小朋友都想玩橡皮泥，可橡皮泥却只有一盒;幼儿的点心不够分了，没拿到的小朋友怎么办等等。对幼儿采取的正确行为，教师都及时通过口头语言或肢体语言给予鼓励和表扬，强化幼儿分享后的愉快体验。

　开辟玩具分享区班级活动区中，我们专门设立了一个玩具区，让小朋友带一件自己的玩具放到分享区，供大家一起玩。凡是带玩具来的幼儿还可以向全班小朋友介绍玩具的玩法。玩具分享区的玩具一个月更换一次，那里成了小朋友最喜欢的地方。他们不仅愿意拿出自己心爱的玩具，也学会爱护别人的玩具，从中体会着快乐和友谊。

　分享活动成果主题活动结束后，我们向全园开放，让所有的小朋友一起来分享我们的成果和快乐。如开展主题活动"汽车叭叭叭"时，我们举办了"亲子手工制作展"，小朋友高兴地向哥哥姐姐、弟弟妹妹介绍自己与家人一起制作的汽车。活动结束后，他们还抢着告诉老师："哥哥喜欢我的小车。""那个姐姐问我怎么做。"他们沉浸在分享的快乐中。

　建立牵手小组行为霸道、任性的孩子很少有同伴愿意与之交往，如何转变他们的行为我们发挥了家委会的作用，将幼儿四至五人分成一组，鼓励幼儿利用节假日互相上门拜访，让幼儿轮流做一次小主人，让幼儿在与同伴的交往中学习分享。

　三、家园共育，强化幼儿的分享行为

　家园教育的一致性有利于培养幼儿良好的行为习惯。我们向家长宣传培养幼儿良好行为习惯的重要性，交流在家庭中培养孩子分享行为的方法。我们还为每个幼儿准备了"家中的好宝宝"记事本，请家长们将孩子在家的表现记录下来，便于教师有针对性地教育。我们还邀请家长代表参与我们的研究小组，为共同培养幼儿良好的行为习惯出谋划策。

　通过一个学期的教育，幼儿的分享意识增强了，自觉分享的行为形成了，"好东西要大家一起分享才开心"成了孩子们经常挂在嘴边的一句话。孩子们在学会分享、体验分享中获得了真正的快乐和友谊。

　篇二

　日常观察，发现问题

　美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。

　早晨来园美美总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。“老师，我们美美还小，自己不会吃饭，你们喂喂她。好了美美，奶奶跟老师说好了，吃饭是老师喂你，别哭了，奶奶走了。”听到奶奶这么说，美美才放开奶奶的手。分饭的时间到了，阿姨们拎着饭菜走进了教室，孩子们会伸长了脖子问：“阿姨，今天我们吃什么？”可每当这时候美美就开始掉眼泪。

　午睡起床了，孩子们各自摆弄着自己的小毯子，折“整齐”了，放到了床角，然后开始穿鞋子，而美美起床后就开始呆呆的坐着，等老师去帮她穿鞋子，“美美，看好了，老师教你穿，下次你自己试试。”美美不情愿的点了点头，第二天，她还是这样，让她自己穿穿看，她就掉眼泪。

　区角活动时，别的孩子都比较喜欢玩一些新颖的，漂亮的玩具，图书角里的孩子不多，但经常能看到月越小小的身影，她总是一个人在里面安安静静的看书。

　教学活动中，孩子们总能高高举起双手，争着要回答老师的问题，即便是那些老是问不答题的孩子，也不甘示弱，高高举着小手，美美总是端端正正的坐着，不会主动把小手举起来。当我抽她起来时，她却能做出正确的回答，就是声音轻轻的。

　上门家访，了解情况

　美美家三代同堂。一家人非常欢迎我的到来。尤其是奶奶，她热情的带着我参观了他们的家：漂亮的小洋房里，装修得非常考究，客厅、厨房、餐厅、书房样样俱全。书香味十足的书房给我的影响特别深，大大的书桌摆放着电脑，高高的书橱里整齐的摆放着各种书籍，是个看书、学习的好地方。不足是在这么多的书籍中却没有属于孩子自己的书。从奶奶那里了解到，美美的父母以前都在一家镇办企业做财务的，前几年企业效益也不错，可就这两年企业倒闭了，于是夫妻俩放下一切，将全部精力投身于学习中，得到了进一步的深造后，美美的父母都找到了如意的工作，但是工作比以前更忙了，工作之余也不忘给自己充电，他们大部分时间都是呆在这个书房里。爸爸妈妈不在时，美美也经常回到这里坐到爸爸妈妈的椅子上来看书。

　奶奶带着我参观，美美就像一条小尾巴紧跟在奶奶身后，一刻也不离开，我们坐在客厅中聊天，奶奶忙着帮我倒茶，取水果，而美美就坐在一旁，奶奶帮我拿好了，就帮着美美拿这拿那，一会儿把剥好的水果塞进美美的嘴巴，一会儿打开饮料罐，递给美美，美美的小手什么也不用做。

　门外传来了孩子们欢快的欢笑声，美美伸出头向外看了看，奶奶马上就说：“别去，他们会弄伤你的，待会儿奶奶陪你玩。”美美也就不想了，安静的坐在奶奶旁边。

　奶奶跟我说，带大美美真是花费了她很多心血，自己对孙女是时时留意、处处当心，可美美爸爸妈妈还是经常会说她把孩子宠坏了，弄得孩子什么都不会做。听了奶奶这番话，我也理解老人心里的感受，于是我先肯定了奶奶的功劳：“奶奶我知道你花在美美身上的时间肯定比你带大你自己的两个孩子的时间还多，你所付出的心血我们都看得见，美美是个很聪明的孩子，在幼儿园里学本领很认真，接受的也快，这都是你奶奶教得好，不过孩子渐渐长大了，有些事情也可以让她自己动手做做，美美很聪明肯定学得会，这样你可以轻松点。”听了我的话，奶奶也点了点头说：“是啊，现在她什么都不会做，什么事情都要我帮他做，是满累的。我试试吧。”临走时，我给了奶奶一份我根据美美的实际情况收集的各种和美美相似的家教案例和我的电话号码。

　电话联系、制定措施

　奶奶给我的电话：没过几天，美美的奶奶就主动打电话来找我，她说和老头子一起看了我给的那些东西，很感动，说他们也想学点新的教育方法，免的儿子总说他们老套。于是我告诉他们美美非常爱看书，很爱学习，书房是个非常有利孩子学习的地方，我建议他们给美美购置小书桌、小椅子，可让孩子在上面画画、写写，在地板上放

　上拼图地毯，整理箱等，可让孩子在坐在地上看书，玩拼图等，在书房为美美创设她自己的学习天地。

　我给奶奶的电话：我问奶奶美美在聪明屋的情况，奶奶告诉我：“美美很愿意呆在聪明屋里，看书、讲故事，还会拉着奶奶、爸爸妈妈一起看，讲故事给他们听。我见建议让孩子和家长一起去书店挑选自己喜欢的书，家长也可以给孩子选购一些有关植物、动物、天文、地理等各方面的幼儿彩图百科全书。在以后的学习中，孩子可以从中查找一些资料。

　奶奶给我的电话：奶奶反映，这几天她想放手让美美试试自己做些事情，可美美的依赖性很大，几乎是不肯动手，即使做了不能坚持。于是我让奶奶给美美创设了一个五星角，我给奶奶设计了一块五星奖的版面和小五星，每当美美不用奶奶帮忙自己做完一件事时，如：今天自己吃饭了，自己穿服了等等，每做一件就可以到奶奶那里拿到一颗红五角星贴到“五星角”里。到“五星角”里有了五颗五角星时，就可以到老师这里换取一朵小红花。

　奶奶听了很高兴，马上和孙女说了这件事，美美听到能到老师那里换取小红花时可高兴了，还当奶奶的助手，和奶奶一起照着我的小图制作了五星角。

　没几天奶奶来接美美时告诉我，五星角的效果还真不错，当美美从我这里换到小红花拿回家挂到五星角里时，兴奋的不得了。现在美美都要争着自己做事。不会的还要奶奶教呢。

　我给奶奶的电话：我告诉奶奶，美美平时很少和小朋友玩，喜欢一个人独处。虽然我们也想了很多办法，让小朋友主动找他玩等，可是效果并不是很好，奶奶说其实他们那里象美美这样大小的孩子有好几个，可她从不让美美出去玩，也从不邀请别的孩子来玩，也许是这个原因，所以美美到了幼儿园也不和小伙伴玩。我和奶奶介绍了培养孩子社会交往能力的重要性，以及孩子的交往能力对其今后发展的影响，奶奶同意了我的看法。我建议奶奶把家里空的小房间创设“美美小天地”为孩子准备一些玩具、图书等，有空时可以和孩子一起去邀请小朋友来“美美小天地”玩，以后可以让美美自己去邀请。

　奶奶的电话：奶奶反映一开始美美很想和小朋友玩，可自己不敢去叫，总拖着奶奶去叫小朋友。“美美小天地”里经常能听听到美美欢快的笑声，他们一起游戏、一起看书、玩玩具，完好了还会把玩具整理得整整齐齐。渐渐的美美和孩子们熟了，有一次奶奶听到美美在邀请小朋友星期六再来玩，东东还邀请美美星期天到他们家去玩，美美的变化真得很大，她想知道美美在幼儿园如何？当我把美美在幼儿园的表现告诉她时，她都快笑出声来了。

　奶奶的电话：奶奶说美美最近经常会把在幼儿园学到的本领表演给爸爸妈妈看，他们都看见了美美的进步，听了后我建议，我们应该趁热打铁，应该充分利用美美表现、表演的，锻炼他的胆量，使她能大胆的在集体面前表现自己。我建议在宽敞的客厅中创设一个小舞台，可以将常让美美在家人、或客人面前大胆的表达表现，利用美美善于表演才能来锻炼她的胆量，增强它的自信。

　定期回访，了解情况

　一段时间过去了，想去看看美美在家的表现情况，和奶奶约好了时间，又来到了美美的家，刚到美美家门口，美美就迎了出来，“汤老师，汤老师”的叫个不停，一会儿拉着我去参观她的“美美小天地”，一会儿又带着我来到了“美美聪明屋”，向我介绍里面的书，那本书看，我最喜欢什么书……，一会有带我到“五星角”前数上面的星星。美美兴奋得说个没完。奶奶看到美美的样子。笑得都合不拢嘴了。到了客厅，美美站到了小舞台上，大胆的给我表演起了节目，奶奶说小舞台刚开时，美美只在自己的家人面前表演，渐渐的家里来客人了美美能表演了。而且表演的节目内容也丰富了，有时唱歌，有时讲故事、念儿歌。

　奶奶说老师的办法真灵，以前想教育孩子是

　幼儿园老师的事情，我们只要把孩子养好就可以了，没想到，良好的家庭环境的创设对孩子会有这么大的影响。奶奶说她会继续和老师合作，共同教育美美。

　良好环境，促进发展

　家庭是幼儿成长的摇篮，是他们生活的港湾，幼儿的一半时间是在家里度过的。为此，家庭给幼儿的成长有着极大的影响。

　隔代抚养对幼儿心理发展有着消极的关系。尽管祖辈们也爱他们，但他们的思想观念、文化知识局限了他们的教养方式。再次，他们对幼儿娇惯、溺爱居多。因此对祖辈们进行教育，给他们提出创设良好家庭环境的措施、方法，对教育孩子来说时非常重要的。

　老人家一般是不喜欢人家对她直接指出不足的，因此对于美美奶奶不足的地方我并没有直接加以否定，首先我肯定了奶奶这几年的功劳，在把我事先根据美美的特点查找的许多资料，寻找的一些案例，用这些正面的例子介绍给奶奶听，让奶奶从这些例子中感受到自己的做法也存在着许多不妥之处。让奶奶认识到家庭教育的重要性。

　让孩子多参加集体活动，从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子无法得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。“美美小天地”是美美与其他孩子交往的桥梁,是美美自己的空间，美美在充分自由、宽松的环境之中和小伙伴玩耍、交流，渐渐变成了开朗、合群的孩子，不再孤僻。

　要让孩子养成良好学习习惯，充分调动孩子学习的积极性，必须给创设一个良好的学习的空间，“美美聪明屋”的创设，让美美在自由探索的学习环境中，自由探索，也养成了美美良好的学习习惯，让美美获得了许多知识，为美美以后的发展打下基础。

　对于胆小自卑的幼儿，我们要寻找他们身上的亮点，让幼儿感觉到“我也很棒”，促进幼儿自信的形成。给予孩子成功表现的舞台，我们充分利用美美表现、表演的，在宽敞的客厅中创设一个小舞台，锻炼他的胆量，让她大胆的在集体面前表现自己。

　在良好的家庭环境中美美的进步是可喜的。

　篇三

　每个孩子都有他们各自的学习方式，只有允许他们按照自己喜欢的方式去学习、操作与探索，孩子的学习才是主动的，学习的效果才是积极、有效的。我们的教育才是真正做到了尊重幼儿。

　我们小班有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画，老师帮我画。”前几次，我总以“你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？”来回答他。结果就以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。找到了问题的症结，在组织绘画活动时我改变了策略：当康康再次要求老师帮他画画时，我就对他说：“来，老师陪你画。”于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他（他运笔时我的手不用力）：“小手握住笔，眼睛看好，用点力变（画）！变（画）！变（画）！看漂亮的饼干（或其他物体）变出来了！”

　初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感——他大声地哈哈笑了起来。我也从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。以后，康康就不再要求老师帮他画画了，我按照上面的方法陪他画了一段时间后，便开始培养他独立作画的习惯（绘画时不用老师陪在身边）。如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，教师要善于去发现，及时分析情况，采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，培养孩子对活动的自信心和积极性。让孩子得到良好的发展！