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导读：描写爷爷的作文100字篇一_我想你了，爷爷！小时候，爷爷总是逗我开心，给我买零食，玩具，可是，有一年，爷爷去世了，我那时还很小，我不懂事。长大了，知道怀念爷爷了，晚了，我想起了几句话，少壮不努力，老大徒伤悲，花有重开日，人无在少年，黑发不知
描写爷爷的作文100字篇一_我想你了，爷爷！
小时候，爷爷总是逗我开心，给我买零食，玩具，可是，有一年，爷爷去世了，我那时还很小，我不懂事。长大了，知道怀念爷爷了，晚了，我想起了几句话，少壮不努力，老大徒伤悲，花有重开日，人无在少年，黑发不知勤学早，白首放回读书迟，所以大家不要和我一样，等亲人去世以后在思念，就晚了，亲人还在时，我们要好好珍惜。时间过得飞快，你的爸爸、妈妈、等身边的亲人都会老去，所以要珍惜！我想说一句话我爱你爷爷！
描写爷爷的作文100字篇二_我的爷爷
我的爷爷今年80岁了，他的爱好是读书看报和写字。每天清闲的时候，他就读读书，看看报和写写字。他写字的姿势很端正，挺胸抬头，很值得我们学习。
我的爷爷是个很慈祥的老人，他很疼爱我们，从来不对我们发脾气。但是，他又很严格的要求我们要做个诚实勇敢的好孩子，我们都很听爷爷的话，很尊重我们的爷爷。
描写爷爷的作文100字篇三_爷爷
我有一个长得很高又很廋的爷爷，他曾经经过生与死的决斗。
我爷爷非常疼我。有一次，下着大雪，爷爷不怕寒冷到卖八宝粥的地方给我买八宝粥，当我从睡梦醒来，喝着热哄哄的八宝粥心里暖洋洋的。
这就是疼我的爷爷，我爱他。
描写爷爷的作文100字篇四_我爱爷爷
我爷爷是个年近60岁的老人，他特别疼爱我。好吃的东西舍不得吃，都留给我吃。爷爷还很勤劳，每天，他都要上山干活，从早忙到晚。干活回来都累得满头大汗。我看了，心疼极了。
我真想对爷爷说：“爷爷，您辛苦了！爷爷，我爱您！”
描写爷爷的作文100字篇五_老顽童爷爷
是个老顽童，整天笑嘻嘻的，好像没有什么烦心事似的。他笑起来的样子像个小孩好可爱。
爷爷特别疼我，小时候，爸妈没空，我跟着我爷爷，所以我和爷爷感情特别深。
小时侯，爷爷就像个魔术师，每次都会变出甜甜糖果给我……恩，真的很……甜！
爷爷最疼我自然也就最迁就我了，他什么也不让我做，我就像一块宝贝一样，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。
其实我最想说的是……
有我这个老顽童爷爷很幸福呢！！！
爷爷已离开我好几年了，他的音容笑貌已在我的记忆中日渐模糊，但爷爷在院子里为我扎秋千的身影却常常在我的脑海里浮现。今日我就为大家整理了关于爷爷的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。
我的爷爷：篇一
爷爷，您已经在那所村小教了三十多年的书了，也该休息了。为什么不呢看看您获得过那么多的荣誉证书、优秀党员奖状，看看您整日咳嗽得喘不过来的情形，看看您那斑白的双鬓，您怎么也该退休享享清福了。难道您还放心不下我们这群小孩子
我怎么会忘记，从家到学校那条崎岖不平的羊肠小道，我清清楚楚地知道那条路要翻过一个陡峭的山坡，下一道长坎，趟过一条水沟，再爬上一个陡坡才能到校。爷爷，您每天要来来往往地走四次啊!有多少次，您的气管炎严重时，要走一会儿歇一会儿，在路上要歇好十来阵才能到学校。爷爷，您是怎么挺过来的，我是看在眼里，疼在心里的啊!可您却从没说一声苦，没道一声累。有时我明明能看清您眼角闪过的一丝痛苦的神色，可您只是咬咬牙，深咽几口气就过了。
爷爷，我知道，教师是人类灵魂的工程师;我也知道您充分利用四十分钟，两平方米的讲台，要我们认真做“人“。爷爷，我比其他同学更清楚地知道，您每晚每晚是怎样的呕心沥血。
记得那是一个寒风凄清的深夜，我被您那重浊的咳嗽声惊醒。爷爷，您竟然还在备课，可是时针已快指向一点了呀!我劝您先休息，明天再写吧!您却抚摩着我的头说：“莉莉，你先睡吧，今天王明他们几个应用题全错了。我再写一会儿就睡了。“当我再次被你那咳嗽声惊醒时，邻居的公鸡已经开始打鸣了。爷爷您怎么不顾惜自己的身体呢
看着躺在病床上的您，我终于明白了您教我过的那首唐诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“!您不是春蚕、蜡烛，又是什么呢
爷爷，我爱您。
我的爷爷：篇二
爷爷离开人世已经好几年了。爸爸说我是爷爷唯一没有训过的人。
爷爷第一次来我家时，他给我的感觉并不像其他老人那么慈爱，他也不像别人那么会讲些关心人的话让人高兴，爷爷的脾气很不好，有时会为了一点鸡毛蒜皮的小事和爸爸妈妈吵架。但爷爷从来不骂我，或许是因为我很听他的话吧。
小时候的我很好吃，因为爷爷每次来看我，除了带那个老式的大黑包外，什么也没有，我这个好吃鬼也禁不住责怪爷爷，说他一点也不心疼自己的孙女儿，可是他什么也不说，只是习惯性的拍拍我的小脑瓜。
以后他来，包中总有一点小东西，哪怕是一包饼干，一块糖果，爷爷也带来给我，看着我喜滋滋的吃掉，他好像格外开心。从此，我的爱好中又多了一项——喜欢翻爷爷的大黑包。后来，爸爸告诉我，爷爷那边穷，这些东西都是爷爷舍不得的，一点一滴，一毛钱一毛钱攒起来买给我的……现在想想，那时真是太聪明了。
回忆起来，原来总是告诉爷爷，我家要搬新房子了，你可要多住些日子。也许是命运在捉弄人吧，就是搬入新房的那年前，腊月的二十三，爷爷走了，他没有住上新房子，就走了，一去不复返，永远的离开了他唯一的孙女……每当翻开一张张照片，看着爷爷那张平凡而又严肃的脸，每当回忆起那一串串与爷爷在一起的往事，回忆起那个普通而又熟悉的大黑包，双眼就不由的潮湿，每当回乡来到老房，仿佛爷爷就在我的身旁。
爷爷已成为淡淡的往事，但我对爷爷的思念和敬爱永远不变。
我的爷爷：篇三
那是一个年迈的背影。
每次在放学铃声响起的前半个小时，这个“傻傻”的人都会推着一辆被岁月雕刻满痕迹的电动车，在那个角落里等待一分一秒的流过……
我是一个不懂得珍惜的人，每当我可以抓住那些十分“珍贵”的东西时，我却放手让他们溜走了。
小学报到的第一天，我坐进了教室，爷爷则站在校门外张望着，迟迟不肯离去。教室里的老师看到了，招呼让爷爷赶紧走，可是爷爷一走我就“哇”一声哭了起来，老师哄都哄不住。最终只有同意爷爷在校门口看一会，但只允许一个星期。一个星期结束了，我竟奇迹般的不哭了，现在想想也许是因为看到爷爷在门外有一种安心的感觉吧。
平时上学，都是爷爷陪我一起坐公交车的，但由于路途较远，坐公交车每次都会迟到。于是，爷爷奶奶商量着买一辆电动车，我知道后开心的拍手叫好。但谁又知道，仅靠爷爷奶奶的那么一点退休金又怎么支持买一辆电动车呢但他们最后硬是咬咬牙买来电动车，一切都只是为了我方便……
从那以后的每一天，我都坐着爷爷的电动车上学。但随着年龄的增长，我渐渐懂得爱面子。班级里的同学都是自己上下学，而只有我还是家长接送。于是我回家便和已是两鬓白发的爷爷吵了一通，说要自己回家，但爷爷说这样不安全……最终爷爷妥协了，答应了在校门外的角落里等我。年幼的我总是这样，在不知不觉中让爷爷奶奶伤心……
那一次，好像就发生在昨天……
放学了，我依旧像往常一样在那个角落里等待爷爷的到来，但却迟迟不见，心里突然冒出了一股无名火。再等了一会，爷爷终于慢慢地推着电动车出现了。我冲上去的第一句话就是“你怎么那么晚才来!”这次，爷爷居然什么都没说，等我坐车准备接着说些什么的时候，低头一看，我立刻为自己刚才的行为后悔了……
在爷爷那条已经洗的泛白的裤脚上，有一条触目惊心的大口子，鲜血还在往外涌。后来，我才从奶奶口中得知爷爷在来接我的路上，被一辆电动车撞了，肇事的电动车车主，在问爷爷有没有什么不舒服的地方时，爷爷却因为着急着想接我，什么也没说，急急忙忙地就往学校赶。在爷爷受伤的那些日子里，依旧像什么也没发生的一样接送我上下学……
6年了，每天的上下学，我都在爷爷的电动车上度过，而爷爷也在一天一天的变老，耳朵有一只也因为病痛而几乎失去了听觉。回想起那些年和爷爷吵架的日子，我真希望可以倒带，然后抹去那一段……
脑海中，一直有着这么一幅画，一个年迈的老人微笑地在牵着一位孩童的手，在那静谧的午后散步……
您在我心里，永远永远……
我的爷爷：篇四
爷爷是他们那个时代的绅士，奶奶是他们那个年代的淑女，在他们那个时代，绅士总是配淑女的，老人们称之为门当户对，于是爱情就被放到了第二位。听爷爷说，奶奶给他的第一印象是徐家**很漂亮，听奶奶说，爷爷给她的第一印象是爷爷的白手套。当他们第二次见面的时候，奶奶就成了爷爷的妻子。
奶奶说，爷爷是一个不善表达的人。可是记忆中，每到栀子花飘香的时节，每天清晨
爷爷总会给奶奶买一对白兰花，所以，奶奶的身上总有着淡淡的清香，这种清香延续了几十年不曾改变。并且爷爷从不会忘记任何一个和奶奶有关的纪念日。
记得有一次，一家人随团外出旅游，临晚饭的时候，比原定的多出了三道奶奶最喜欢吃的小菜，原来那天是爷爷和奶奶结婚五十周年的纪念日，我们都忘了，只有爷爷还记得。
爷爷说，奶奶是一个不太细致的人。
可是奶奶对爷爷的照顾却是无微不至的。爷爷这几年吃的药也越来越多，为了让爷爷知道怎么吃这些药，奶奶在尝试了写字条等无数种办法，都以爷爷不是弄丢就是忘记而失败告终之后，想出了最后一个办法，奶奶在药瓶盖上分别标上数字，并排放在饭桌旁，以免爷爷忘记和吃错药。只是，这么久以来这个办法是否有效还是不得而知，因为奶奶总是会定时把药和水送到爷爷的手中。
夕阳的余晖染红了远处的天空，一片片火烧云变幻着不同的形状，爷爷又搀起奶奶的手踏上了街心花园的草坪，几十年来，黄昏的散步是他们的必修课。或许有人会说他们那代人只有亲情，或许有人会说他们那代人不懂爱情……其实他们很懂生活，更懂爱情，只是他们把爱情融进了亲情中，把玫瑰换成了白兰花，把“我爱你”三个字含蓄地裹进生活里，于是生活就变得那么精彩而温馨了。
我的爷爷：篇五
国庆节回乡下看到爷爷在收稻谷，脑里回想起经常听爸爸说起爷爷那时的事，我对此有着很大的好奇心。我是幻想告诉我那时的世界背景是灰色的，就像是用那时的摄像机拍出来那时的事一样。
我认为那时的社会是贫穷的：“爷爷那时有鸡蛋吃就不错了”“爷爷那时有肉吃简直就是做梦”“你看你这米饭掉的爷爷那时掉了都捡起吃了”这是大人眼中的“那时”我也半信半疑。我现在也知道那时候中国都很贫穷，也不知道人们是怎么熬过来的。我认为那时是自由的、有趣的：你爷爷放学回来还要割牛草、鱼草，你现在条件这么好还不好好学习”可是在我眼里爷爷时代可真轻松!放学回来不要担心作业，不用担心考试考砸、不用担心回来被数落、我宁愿像爷爷那样。
经过我的反思后才觉得那时是辛苦的：“哪怕太阳再毒辣也得插秧、种田”“这几亩地算什么，你爷爷一天都要种完，不种完怎么办一家人都没东西吃”
总之，爷爷那时酸、苦辣甜，有好有坏。
要说起奶奶那就更凄惨了，10岁就要学做饭、洗衣服，几乎所有的家务全给包了，一样要种田，吃不饱穿不暖，在奶奶的唠叨声中，我都背下他们的遭遇!
现在想起来我又多了一份同情和佩服他们生在那个战争后起死回生年代，才导致生活的艰难困苦，但是爷爷奶奶那一辈的人有韧性，再艰苦的环境都能为了理想而坚持不懈，风吹雨打都不怕，然而生在幸福、和平年代的我们反而变得脆弱不堪了，实在感到惭愧
试问，我有什么理由不努力学习呢不珍惜这美好的一切呢
1 写我的爷爷作文400字（开头结尾要精彩丿
我的爷爷，七十多岁了，中等个，腰板挺直，额头满是皱纹，眼睛总是放射着温和的光。
我的爷爷很节俭。有一天，我和爷爷两人在家。只觉得房间闷热难耐，我脸上流了许多汗，嗓子眼里像着了火，口渴极了。杯子里的水好像也滚烫得不能喝下。我想，要是现在吃上一个豆沙冰棍多好啊！我去给爷爷要钱，爷爷很爽快地给了我两块钱。我到楼下买了两个绿洲豆沙冰棍。不到楼上，我的那个就吃完了。好解渴啊！我进门递给爷爷冰棍，爷爷却说：“你吃吧，爷爷不热。喝点茶就可以了，你吃吧。”我说：“爷爷，明明你也热得受不了了啊。吃吧，好凉快的。”爷爷笑呵呵地说：“你吃，我不喜欢吃这个。”我才不信呢，这样热的天气，爷爷不喜欢吃冰棍。我说：“那我再买一个好不好？你再给我一块钱好不？”爷爷说：“我不吃，一根一块钱呢。你吃吧。”我拿着冰棍，小声说：“不就是一块钱嘛，真小气！”爷爷笑着说：“一元钱也是钱呀！”可是仔细想想，我给爷爷要钱买学习用品，爷爷从来没有说过不给啊！
我的爷爷是一个可爱的人。有一天，几个小伙伴来我家玩，爷爷给我们做好了饭。吃完饭，爷爷和我们一起玩起了捉迷藏。爷爷总是躲在墙角，等我们一出现，就做着鬼脸吓唬我们。我们玩“123木头人”时，爷爷就像木头人一样定在那里，逗得我们哈哈。玩警察抓小偷时，爷爷装喝醉酒的警察，跌跌撞撞的样子，又把大家逗得笑弯了腰。我的爷爷可爱吧？
我的爷爷是一个善良的人。有一天早上，我睡过了头，爷爷送我去学校。路边有一位大叔龇牙咧嘴地坐在地上。爷爷问：“你怎么了？”大叔说：“脚扭了。”爷爷拖着大叔的脚，看了看，沉默了一会儿。我凑近爷爷的耳朵，说：“我上学要迟到了。”爷爷却说：“瑞瑞，你自己去学校吧。”这下，可把我气坏了，为了一个不相干的人，爷爷竟撇下我，让我自己去学校，受老师的批评。我气得说不出话，气鼓鼓地一个人走着去了学校。
晚上，我回到家里，爷爷正好在家。我头也不抬就进了自己的房间。爷爷笑呵呵地端着饭，走进来，说：“瑞瑞啊，那个大叔我送到了医院，没事儿了。别生爷爷的气了，爷爷不好，啊！快吃饭吧。”我一扭头，正好看见爷爷微笑的脸，就噗嗤一声，流着眼泪，笑了笑。
这就是我的爷爷，一个节俭、可爱、善良的一个老人。你喜欢吗？
2 我崇拜爷爷的作文开头和结尾怎样写作文课上，老师要求我们写一写身边的名人。接到这个任务，我一下子犯傻了。到底该写谁呢，歌星、影星，英雄人物？空洞。突然之间，我想到了我的爷爷——一个值得我崇拜的人。
爷爷并不是什么伟大的人，他不像人民警察那样受人尊敬，也不像大老板那样，整天过着奢侈的令人羡慕的生活。他只是一个普普通通的门卫，皮肤黝黑，一双眼睛炯炯有神，全不像一个近六十的老汉。但我佩服他，因为他在门卫这个岗位上，做出了不平凡的事。
我小时候十分讨厌爷爷，不愿意过分接近爷爷，因为他浑身脏兮兮的，身上还有一股臭味。但是，终于有一天，让我改变了对爷爷的看法。
在我八岁的一天，奶奶出差去了，爸爸妈妈要到外婆家，而我不愿意去外婆家。爸妈没办法，只能送我到爷爷工作的地方。当临送去的时候，妈妈叮嘱我，在那不要哭闹，不要和爷爷吵架，要听爷爷的话，不要太疏远爷爷，我极不情愿地点了点头。
见我来了，爷爷非常高兴，兴奋得像个小孩。他把我抱起来，说：“哎，到爷爷睡觉地方看电视去。”我二话没说，进去看电视了。我渴了，爷爷就给我去买饮料，我饿了，爷爷就给我买零食，我对爷爷的印象渐渐好了起来。
晚上十二点时，我被外面传传来的“隆隆”声吵醒了。当我睁开眼睛，发现屋里亮堂堂的，爷爷却不见了。我出去找爷爷，睡眼朦胧中，我突然发现爷爷正在搬东西，因为当时正值三伏盛夏，豆大的汗珠从爷爷的脸颊流了下来。我看了，上前劝道：“爷爷，你只是一个看门的，用不着干这么多。” “今天仓库保管员老张病了，东西没人搬了，我就顶上了。乖，快回去睡觉。”当我早上醒来时，发现爷爷又不见了，但窗外不断传来“沙沙”的声音，我透过窗户望去，只见爷爷正在扫地。我连忙跑过去，对爷爷说：“爷爷你怎么又出来了？你昨晚没睡好，现在应该回去睡觉，要不然你会累垮。。。。。。”“今天清洁工周阿姨生病了，我替她扫地。今天天气不好，马上就要刮风了，你也来帮忙扫扫。”我嘟囔道：“这是清洁工的事，为什么要我做？”虽然嘴上这么说，手里却拿起了扫把，跟着爷爷扫了起来。这一天，爷爷做了炊事员给我们烧饭，成了送水工，去搬水。。。
回去后，我从爸爸那里知道，爷爷那儿其实压根就没有老张、周阿姨，这一切都是爷爷编的。公司领导看到爷爷人老师，工作勤快，多次想给爷爷涨工资，，但爷爷却说：“我这一把老骨头，一千元也嫌多了，再多拿工资也浪费，就不用了。”
当我知道了这一切后感动得留下了热泪，对爷爷的敬佩之情油然而生。我后悔自己当初为什么这么讨厌爷爷，我不应该嫌他脏。从此以后，当别人问我爷爷是干什么的时候，我脸上总是充满了自豪！
3 向爷爷学习作文开头结尾,给个好点的例子记忆起三年来，我从爷爷身上学到的东西真是太多太多。
他就是我生命中的松柏，常绿常青。 ——题记 在我记忆里，爷爷的影子就像阴云遮掩的星空一样，时隐时现。
像黑黝黝的滑泥鳅，每当我想抓着他的信息，不曾看清他的脸，就从那朦朦胧胧的梦河里隐去，不知它在什么方向。 其实我早就知道，无限的想象不如有限的回忆，尽管关于他的记忆也是那么稀少。
因为工作在异地，父亲不放心我的学习，所以从小就把我带在身边，我到现在也是在城市里学习，只能在新年的时候回乡一次。也因为这个原因，我和爷爷接触的时间很短，但是每次回乡，我都能从那种散发着泥土味道的农民气息上学习到某些道理。
前年，是我能记起的最遥远的一年，但那年里有我记得最清晰的爷爷的笑容。 听到柴房里传出的“噜噜噜”的车轮声，我立刻穿好了鞋，跑下楼，看见爷爷从柴房里推出斗车来，我问他：“爷爷，你要去哪？”他望着我说：“碾米啊！来帮我把这几袋谷揪上车吧。”
“嗯。”我点点头，和他一起把满满的两袋谷扛上那轮农村里最常见的斗车。
“碾米”，这对我来说真是个新鲜词，，所以我决定跟爷爷去了。 走过那座石桥，桥底的江水凶猛地咆哮，响声盖过了斗车在凹凸的路面颠簸的声音。
“爷爷，这座桥不是在去年才修过一次吗？” “嗯，修桥的时候不能从这里过，只能乘舟过江，挺麻烦的。不过修桥的人干得真不错，但是天天都人多车多，现在的石桥又不成样子了。
唉……”爷爷叹息着说。 我听着爷爷的话，抬头看见他那花白的头发，看他那躬隆的身影，心中生起一阵辛酸。
“爷爷，我来吧。” “你太年幼，推得动吗？” 我立刻从他臂下钻进爷爷和斗车之间，手握着车把，笑着对后面正惊讶的爷爷说：“就让我来吧，你歇会儿。”
…… 后来，我们终于来到了碾米铺，我正要停车歇歇脚，听见爷爷在后面高兴地叫道：“郑兄，碾米喽，啊哈哈……” 我惊讶地回头，终于可以幸运地看见爷爷的笑容，那愉悦的笑，笑得那么灿烂，眼睛眯成一条缝。开口笑怀，右手拿着草帽子，一下一下地扇动，阳光在他黑白相间的头发上跳跃着欢欣的舞蹈，白布短褂，黑色长裤，褐色皮肤，这就是爷爷在我心中最美的形象。
我至今还以为那是爷爷看到我的成长而感到欣慰，或许还有其他原因，可以使一位守着老屋的老人开怀。 老屋里常常只有爷爷。
我跟着父母进城以后，就留下妹妹一个给他抚养，开始爷爷还乐意和孩子逗乐，可是渐渐地妹妹长大了，去了寄宿学校，他不仅交付着妹妹的学费，还得忍受一个人的寂寞。后来，那件事发生了。
也就是去年，春节那天早晨，祖母逝世的消息传开了。祖母并不是无缘无故地走了，祖母逝世前一个月就患了风寒，在院里住了近两个星期，我还和其他家人去过医院探望她。
最照顾老祖母的是爷爷，自祖母住了院，他就很少回家，我去病房时，他忙着给老人抹脸、喂药。很少时候和我们谈话。
后来，老人不知什么原因，索性搬回家住了一个星期，接着就在春节那天早晨，老人卧在床上，安详地闭着眼睛，似乎不再醒来。 祖母的葬礼冲淡了春节的热闹，巡街拜年的舞狮队唯独没到我家贺年，墙上的大红鞭炮没被点燃，是爷爷亲自用剪刀卸下，老屋像在红色和白色的世界里摇晃，爷爷不知是否应该连刚贴上的门神也撕下，再挂上白色的布单。
只好把悼葬前的法事安排在旧瓦房里。 全家人跪在祖母的灵牌面前，不懂事的孩子坐着玩，一些叔伯婶嫂失声痛哭，只有爷爷默不作声，令人惊讶的是他的眼神是那样深邃，是深不见底的忧伤，还是另外一种强制压抑的情绪？ 今年我面临着升学考试，恐怕无法在繁忙的学习中抽出时间，于是我在电话里向爷爷说了这件事，就说不能陪他过年了，电话那头先是老人的一段沉默，在这段相互沉默的时间里我无法揣摩老人的心情。
终于，他开口了：“好好学习。” 这句话，深深地在我心底震撼：学习，在书海里能学到老人那种高尚吗？在贫苦中奋斗，在悲伤中承担，在寂寞里忍耐，从没有人教给我这么重要的道理，除了我亲爱的爷爷！我回想和爷爷相处的事情：一起到田里收割、灌菜、赶鸭子，一起吃他亲手种出的香蕉，在房顶上晾衣服、晒萝卜，喜庆的日子他会给我买瓶可乐……三年来，我从爷爷身上学到的东西真是太多太多。
他就是我生命中的松柏，常绿常青。 于是，我就在万般无奈的搜寻中收起网线，不再去想象了，回到心海，尽管那是无法形容的辽阔，但记忆却是那么清楚地让我知道，我的爷爷并不陌生。
4 作文 可敬的爷爷 开头和结尾开头：
我有一个温暖的大家庭。在这个幸福的大家庭里，我非常喜欢我的爷爷。在童年的时光中，大部分时间他都陪伴在我的身边，他非常的关心疼爱我，也教给我许多道理。我最尊敬的人，是我那热心助人的爷爷。因为他的精神为我上了一堂课，一方面让我知道做人处事的道理，一方面也让我小小心灵播下助人为快乐之本种子，因此，我对爷爷身教深深敬佩与学习。
结尾：
自我懂事至今，像这样的事，在爷爷身上不知发生过多少回。随着我年龄的增长，我爷爷那可敬的形象一天天高大。哦！可敬的爷爷，您无私的精神永远在我心中挥之不去。尽管他的容颜一天天老去，但在我的心目中，爷爷依旧是永远不老的，因为我一天天长大，从我的身上正可以看到我爷爷影子，我正是他生命的延续。
望采纳，谢谢您！~
我的爷爷奶奶是非常普通的农民，他们待人热情、真诚。我的妈爸在外地工作，我的生活全由爷爷和奶奶照顾，他们是最关心、最爱护我的人。
我的身体不好。每次我有不舒服的地方，他们都担心的不得了。我生病住院，奶奶没睡过一个好觉，为的是无微不至的照顾我。我看见奶奶满脸的皱纹和疲倦，我好感动也很心疼。在那几天，爷爷不管是刮风，还是阴天下雨，都会骑上自行车到学校去，给我请假、问作业。为了给我报保险，他几次奔波于学校和医院之间，睡不了午觉，吃不好饭。这让我这孙女多么的过意不去啊！ 有一天，要下雨了。爷爷赶紧骑着自行车去医院接我回家，把我放到家里又赶紧返回去接奶奶。可是，雨不等爷爷奶奶回到家就哗哗地下了起来。他们浑身都湿透了，我心疼的直哭，爷爷奶奶啊！都是我的错啊！
从那以后，我只有一个心愿，盼望自己不要再生病。这样，爷爷奶奶就不用这么辛苦了。我不愿意让他们再为我担心、为我劳累。
现在好了，爸爸带我去北京把病治好了。我高兴，爸妈高兴，爷爷奶奶更高兴！我今后要努力学习，用心思考，上好每一节课，绝不辜负爷爷奶奶的期望，对得起他们为我的付出！爷爷奶奶，你们放心，孙女一定努力！在这儿让我真诚的对你们说一声：爷爷奶奶，谢谢你们！
适合高龄老人做的手工如下：
1、取不同颜色的黏土，搓成大小不等的小球，放到背景纸上，用塑料板压平。
2、用褐色黏土搓条做树干。
3、用黏土揉搓许多小圆球，装饰树冠。
4、画上垂柳枝，粘上柳叶。
5、搓一些蓝色小圆球，排在一起，压扁成云朵。
6、最后粘贴上小雨滴。完成。塌汪
做手工的好处
1、手工制作可以丰富孩子的童年生活，手工制作，不仅可以让孩子学习宽衫悄到东西山蔽，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。
2、手工制作可以培养孩子的自信心，独立完成一件手工作品是需要手眼脑并用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的碰镇问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的手工制作完成品是什么样的，都给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。
3、手工制作可以培养孩子的观察力，孩子在纳仔盯制作手工时，通常都是歼笑逗粗顷戚大一些日常的简单事物。这就要看宝宝平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。如果孩子观察仔细，那么做出来的东洞和西就会惟妙惟肖，更注重细节上的变化。时间长了，孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。
送古圣先贤的经典和经典读诵机。
最经济、最有效的教育
“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！
所谓“读经”就是阅
读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：
一、要赢就赢在终点
二、选对教育方式＝选择成功
三、越早接受经典教育效果越好
四、语文是一切学习能力的基础
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
七、经典著作的用处无所不至
八、课程改革的方向
一、要赢就赢在终点
如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？
如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？
如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？
如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：
第一，科技发达的国家，教育一定发达！
第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？
我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。
――摘自《素质教育在美国》
二、选对教育方式＝选择成功
孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。
经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？
经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。
教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”
如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！
三、越早接受经典教育效果越好
脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。
大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！
通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。
值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。
经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。
四、语文是一切学习能力的基础
从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。
科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。
从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。
简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。
《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。
五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？
大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！
考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？
六、成功＝80%的EQ＋20的IQ
一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！
孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。
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