小白兔过河作文
导读：　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家收集的小白兔过河作文，欢迎大家分享。 小白兔过河作文1 　春

　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家收集的小白兔过河作文，欢迎大家分享。

小白兔过河作文1

　春回大地，万物复苏，有一天清晨，小兔子去森林里看外婆。

　走着走着，小白兔看见前面有一些水，小白兔继续向前走着，终于走到了那些水跟前，它明白了，那些水是一条清澈透明的小河，它皱着眉头正在冥思苦想，应该怎样过河呢？正在这时，一条大白鹅从它身边游过，小白兔眼珠一转对大白鹅说：“大白鹅姐姐，你把我驮过这条河，好吗？”大白鹅笑着说：“我怎么能不帮你呢？”小白兔说：“谢谢你！”大白鹅说：“不用谢！”大白鹅把小白兔送上岸后，它们挥挥手告别，小白兔哼着小曲，向外婆家走去。

小白兔过河作文2

　有一天，小白兔肚子饿得咕咕叫，就去找东西吃。小白兔走到小河边，抬头一看，见对岸有一只大萝卜，它馋极了，可是，河水很深，小白兔没办法过河。

　正在这时一只乌龟浮出水面看见小白兔焦急万分的样子问道："小白兔你怎么了？"小白兔说："我肚子饿了，我想过河去吃萝卜，可是我不会游泳，您能背我去吗？"乌龟爽快的答应了。

　乌龟驮着小兔向河岸游去。游着游着终于游到了河岸边。

　小白兔爬上了岸高兴的说："乌龟伯伯谢谢您！"乌龟说："不用谢！再见。"说着就慢慢地游走了。

　小白兔用力拔出萝卜，津津有味地吃起来。

小白兔过河作文3

　有一天，小白兔出门玩，走着走着，忽然看见一条小河，小白兔想到河对岸玩，怎么办呢？

　正在小白兔想办法的时候，看到了大白鹅正从河里游过，小白兔想到了一个好办法。小白兔大声对大白鹅说道：“大白鹅，你能不能带我到河对岸去呢？”大白鹅爽快地回答：“当然了，你骑到我背上，我带你过去。”小白兔骑到大白鹅的背上，大白鹅从水里划过，一边游，他们还一边聊着天。

　到岸了，小白兔向大白鹅说一声：“谢谢你！我不会忘记你的。”大白鹅说：“不用谢，这是我应该做的。”他们告别了。

　从此他们俩都互相帮助，非常快乐。

小白兔过河作文4

　一天，阳光明媚，小白兔高高兴兴地来采萝卜，因为她的妈妈说奶奶生病了。她回去的时候，一条河挡住了路。白兔妹妹想：“咦早上来的时候不是一条小沟吗”于是，她哭了起来。

　这时，一只小猫听到了哭声，急忙赶来，说：“白兔妹妹，你怎么了”她难过地说：“这里有条小河，我过不去。”小猫皱着眉头想了想，说：“喏，你坐在这个木筐里，我把你送过去。”小白兔抹干眼泪，坐进木框里。小猫使劲一推，小白兔过了河。小白兔感动地说：“谢谢你，小花猫!”

　小朋友们，你们还有什么奇妙的想法吗

小白兔过河作文5

　在大森林里，住着一只小白兔。

　有一天，小白兔提着满满一篮子新鲜的红萝卜，送给奶奶吃。走着走着，，一条小河挡住了它的去路，它非常无奈，呜呜地哭了起来。

　在一旁玩耍的小猫听到了小白兔的哭声，急忙跑过去问：“小白兔，你怎么啦，哭得这么伤心？”“我要给奶奶送萝卜，可是桥被雨水冲走了，我过不了河了。”小白兔伤心的'说。

　小猫说：“别着急，我们一起想办法。”小猫看到不远处有木盆、救生圈、木板、竹竿，它眼睛一亮说：“有办法了。”

　小猫让小白兔坐到木盆里，自己带上游泳圈。它把木盆推下水，自己用力的把木盆推到对岸。小白兔在小猫的帮助下，过来小河。小白兔高兴极了，谢过小猫。把鲜嫩的萝卜送给老奶奶。

小白兔过河作文6

　一天，小兔到林子里采蘑菇，走着走着，她突然发现河对面有许多自己喜欢的胡萝卜。可是，个了一条宽宽的大河，她过不去呀。只是，又来了一只乌龟，小兔忙喊：“乌龟哥哥，你能背我过河吗？我想拔胡萝卜！”乌龟笑着答应了。这下，小兔跳上乌龟的背，高高兴兴过了河。

　等小兔拔好了萝卜，乌龟又把小兔送了回去。乌龟真爱帮助别人呀。

小白兔过河作文7

　有一天，猴爸爸挑着箩筐带着小猴去对岸摘桃子，这时对面走来一只小白兔，小兔彬彬有礼的说：猴爸爸你们先过吧。猴爸爸说：好孩子，谢谢你。说完就带着小猴子走过了独木桥。

　等他们走完，小兔也走上了独木桥，猴爸爸和小猴摘到了新鲜的桃子，小兔也没迟到，按时到校了。

小白兔过河作文8

　一天，小兔在河边过散步。走着走着，小兔看见河对面有一个很大很红的胡萝卜，可是怎么过河去呢？小兔看见一只小乌龟在河上游过，赶紧上前说：“小乌龟，你能带我过河去吗？”小乌龟游过来说：“好的！”小兔子坐在了小乌龟的背上，小乌龟慢慢的驮着小兔子到了河对岸。

　小兔对小乌龟说；“你真个助人为乐的好乌龟，谢谢你。”小乌龟开心地说：“不用客气，再见！”

小白兔过河作文9

　有一天，小白兔在外面玩，它突然看见河对面有好多又大又红的萝卜，可是它过不了河，心想：“我怎样才能吃到萝卜呢？”它心里非常着急。

　这时，小乌龟在河里正在游泳。它看见小白兔在河边发呆，就问：“你是不是想到河对面去玩？”小白兔说：“不是，我想去河对面吃萝卜，小乌龟你能帮助我吗？”小乌龟说：“可以。”小白兔说：“那我就骑到你的背上？”小乌龟说：“好的。”小乌龟请小白兔骑到它的背上，小白兔说：“小乌龟谢谢你帮助我过河，你真是我的好朋友呀！”

　小白兔到了岸上，它对小乌龟说：“辛苦你了小乌龟，咱们俩以后要继续玩哦，好的再见。”

　从此小白兔和小乌龟成了最好的朋友。

小白兔过河作文10

　一天，小白兔要去河对岸采蘑菇，可是没有没有桥，于是，它沮丧的瞪着眼挠挠头对着水中的小白兔说：“这该怎么办呢？”

　这时，它看见一只大鹅游过，它高兴地喊道：“大白鹅，大白鹅，您可以帮我过河吗？”大白鹅说：“当然可以，你用手搂着我的脖子，坐到我的背上来吧。”

　当它们走到河中央时，小白兔很兴奋，它东瞅瞅、西瞧瞧，欣赏着美丽的风景，过了一会儿，他们过了河，小白兔高兴地说：“谢谢您，大白鹅！”大白鹅回答说：“不用谢！”

　于是，它们各自忙各自的去了。

小白兔过河作文11

　早晨，小兔要去山上拔萝卜。小兔子一边走一边唱起歌来，走着走着，他碰见一条小河。心里想，怎么办啊。这条河怎么过去呢？

　大象伯伯正在河边洗澡，小兔子看见了，急忙跑过去对大象伯伯说：大象伯伯请您带我过一下小河行吗？大象伯伯说：可以，上来吧！小兔子说，谢谢您。小兔子连忙爬上大象伯伯的背上。路过小河，小兔子说再见，大象伯伯。

　小兔子高高兴兴的朝山上走去，采了一大筐的萝卜。小兔子就一步一步的走回家了。

小白兔过河作文12

　一个阳光明媚的早晨，小白兔摘了一筐又大又甜的胡萝卜，去看望外婆。

　一路上，小白兔一边提着大萝卜一边哼着小曲儿，高兴地走着。走到半路中，一条小河拦住了它的去路。小白兔不会游泳，着急得哭了起来。

　这时，猫哥哥听见了小白兔的哭声，跑过来问：“小兔妹妹，你为什么哭呀？”小白兔焦急地说道：“我要过河去看望外婆，我过不去，你能帮我吗？”猫哥哥说“我来帮助你，不用怕。”

　猫哥哥找来一个大木盆，让小兔妹妹蹲在里面，再把胡萝卜放进木盆。然后，猫哥哥把木盆往对岸使劲一推，接着，小白兔拿竹杆轻轻一撑，木盆就划到了河对岸。

　小白兔对小猫哥哥大喊：“谢谢你，猫哥哥。”最后，小白兔又唱又跳地来到了外婆家。

小白兔过河作文13

　一天，小白兔想过河去看望奶奶。他来到小河边一看，小桥没了，心想：这可怎么办呀!没了小桥，我可怎么过河啊!

　正在小白兔发愁的时候，大白鹅恰好路过。大白鹅问小白兔：“你为什么愁眉苦脸的”小白兔回答：“我想过河去看奶奶，可是小桥没了。”大白鹅说：“小白兔，你到我背上去，让我送你过河吧!”小白兔高兴地答应了。

　小白兔骑到大白鹅背上，准备过河了。

　过了河，小白兔激动地说：“谢谢你，大白鹅。”大白鹅说：“不用谢，这是我应该做的。”

小白兔过河作文14

　天气很热小兔去想去公园乘凉 。她走呀走！一条小河把她拦住了，原来是前几天发洪水，才有了这条河，小兔急了！她就哭起来了， 一只小马看见了，就说：“小兔你为什么哭呀”。小兔说：“有一条小河我过不去了”。小马说：“别急我把你拖过去”。

　小兔被小马说驮过后，小兔对小马真心的说：“谢谢！”

小白兔过河作文15

　一天早上，风和日丽，阳光灿烂。小白兔蹦蹦跳跳地出门找萝卜。它看见河对岸有一些又大又红的萝卜。它很想吃，可是，河面太宽，河面上没有桥，也没有船，小白兔又不会游泳，怎么办呢？它急得团团转，就像热锅上的蚂蚁一样。

　正巧，一只乌龟经过这里，它看见小白兔皱着眉头，就亲切地问：“小白兔，你怎么了？”小白兔把事情一五一十地告诉了乌龟。乌龟说：“别着急，我来帮助你。”

　乌龟请小白兔坐到自己的背上，把小白兔驮到河对岸。小白兔一蹦三尺高，跳到岸上。它对乌龟说：“谢谢你乌龟，你有困难的时候，我也会来帮助你的。”

　小白兔用了全身的力气，拔了一个萝卜，坐在地上津津有味地吃了起来。

　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园优秀教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　1幼儿园过新年教案：活动目标

　1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。

　3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　2幼儿园过新年教案：活动准备

　1、准备过新年课件。

　2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

　3、红色正方形纸长方形纸若干。

　4、剪刀、水笔、蜡笔。

　5、录音机、磁带。

　3幼儿园过新年教案：活动过程

　 （ 一 ）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

　1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么（引导幼儿结合已有经验进行讲述）

　幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

　幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。

　幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。

　幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。

　……

　(评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

　2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

　 （二）、了解过年的习俗和由来。

　1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

　幼儿A ：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

　幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

　幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。

　幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

　……

　(评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

　2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

　4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

　（1）、年兽最怕什么呢

　（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　(评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

　 （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。

　1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

　第二组：合作舞龙舞狮。

　第三组：卷炮竹，放鞭炮。

　第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

　2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

　（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）

　 （四）、结束活动，分享过年的喜悦。

　1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）

　4幼儿园过新年教案：活动延伸

　1、组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。

　2、教会幼儿唱《过新年》歌曲，可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　5幼儿园过新年教案：活动评析

　教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。

　从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

幼儿园优秀教案 篇2

　 目标:

　一、能流利地说出单词 ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、能灵活地运用句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”进行对话。

　三、在音乐和游戏中巩固单词和句型。

　 活动重点：

　一、巩固单词ice cream, meat, fish, honey, jelly

　二、操练句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”

　 活动难点：

　句型“I want …”,“Here you are”“Thank you”的灵活应用。

　四、语言点：ice cream, meat, fish, honey, jelly，I want …，Here you are，Thank you

　五、教具准备：ice cream, meat, fish, honey, jelly的单词卡片；书袋一个。

　六、活动过程：

　（一）热身：师幼一起跟着钢琴伴奏曲演唱歌曲《I want ice cream》

　（二）复习单词ice cream, meat, fish, honey, jelly，通过“大小声游戏”来复习单词，幼儿的发音根据教师手势高低的变化而变化。

　（三）操练句型I want …，Here you are，Thank you

　教师带读句型I want …

　幼儿一起读句型I want …

　请一位小朋友到前面当小老师，教师充当学生的角色跟小老师一起示范：

　教师：I want …

　小老师：Here you are

　教师：Thank you

　请其他小朋友跟小老师一起玩操练句型的游戏，站起来操练句型的小朋友都能得到一张食物的卡片。

　拿到卡片的5位小朋友到前面站成一排，请出下面举手的5位小朋友站起来互换角色玩操练句型的游戏。

　（四）游戏《Fingers Turn Turn Turn》

　七、带幼儿排队喝水、上洗手间边走边唱歌曲《I want ice cream》,活动在轻松的氛围中自然结束。

　本次课是围绕着幼儿都很感兴趣的食物ice cream, meat, fish, honey, jelly而展开的，活动内容除了复习单词以外主要是操练句型I want …，Here you are，Thank you

　本次活动的环节安排得比较合理，时间也把握得很好，幼儿的参与性较高，教师能很好得把控课堂。游戏部分和新颖能把所教的内容编成英语儿歌，朗朗上口，幼儿都比较喜欢。不足之处是在游戏环节中，没有顾及所有的幼儿，虽然有大部分幼儿都参与了，但是还有一小部分幼儿在等待，因此，在小老师这个环节可以多换几个小老师，游戏还可以多玩两遍，以便让所有的幼儿都能参与。此外，有个别幼儿不善于开口，我应该多给予鼓励。

　本次活动总体来说还是不错的，但是不足之处我会虚心请教有经验的老师，取长补短，争取取得更好的成绩！

幼儿园优秀教案 篇3

　活动目标

　1通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　2积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　活动准备

　吹泡泡用具、场地

　活动过程

　一、导入

　1热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　2教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　1幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　2幼儿学说儿歌

　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　3 讲解游戏规则

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　4引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　三、结束

　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

幼儿园优秀教案 篇4

　核心导读：买菜（音乐）“一课三议” 活动名称买菜（音乐） 日期04、11、 执教者周洁 参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹 活动情况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动

　买菜（音乐）“一课三议”

　活动名称买菜（音乐）

　日期04、11、

　执教者周洁

　参加人员吴丽娟、李英、王芳、陈卫锋、李桂芹

　活动情况记载

　李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动兴趣，能够大胆的表述；

　陈卫锋：图谱可以准备成可以替换的，这样对歌曲进行创编时，就可以更换图谱了；

　吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。

　王芳：课前让家长带领小朋友去菜场观看买菜；

　李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的兴趣。

　第（1）次讨论

　第一稿

　买菜（中班音乐）

　张家港市大新中心幼儿园周洁

　 一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　 二、活动准备：菜场的布置

　 三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远

　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动意图

　黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。

　 活动目标

　1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。

　2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。

　3、对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。

　 活动准备

　1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。

　2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。全自动豆浆机一台。

　3、“种子变变变”记录表人手一张。一张“种子变变变”操作结果汇总表。记号笔若干。

　 活动过程

　一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同

　1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？

　2、为什么种子会变得胖胖的？

　二、第一次操作：使用工具后，发现种子的变化

　1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。

　师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？

　2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。

　师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？

　师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。

　三、幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果

　1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。

　2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？

　你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？

　3、幼儿操作：

　（1）讲解记录要求：

　请小朋友用不同的工具进行操作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。

　（2）幼儿操作并记录

　4、汇总记录结果，比较发现最合适的工具。

　（1）幼儿相互讲解自己操作的记录结果。

　（2）统计每样工具操作成功的人数。

　师：用石磨使黄豆变成豆浆，请取得成功的小朋友举手。师幼一起数数后把总数记录在汇总表上。

　同样的方法完成其他操作结果的汇总。

　（3）根据统计数字的不同发现最合适的工具。

　师：请小朋友比较一下，要使黄豆变成豆浆，用哪种工具成功的人多？

　要使黄豆变成豆浆，你觉得用哪种工具最合适？

　同样方法比较花生及稻谷，找出最合适的使用工具。

　（4）师：兔妈妈，这下你该知道使稻谷变成大米应该先把稻谷晒干，然后再用石臼最合适；

　而磨豆浆及花生奶用石磨最合适，但黄豆和花生米应该先浸泡，你可别忘了，磨好后还得煮熟了才能请客人喝！

　四、认识全自动豆浆机

　1、米饭、豆浆非常有营养，以前的人们就是利用石臼来使稻谷脱皮，变成大米的；用石磨来磨豆浆，然后把豆浆煮熟后再喝。现在，科技越来越发达，已经发明了碾米机和全自动豆浆机。人们想喝豆浆，只要把浸泡的黄豆放进去，一会儿就能喝到香香的豆浆。

　2、示范磨豆浆，让幼儿了解高科技产品的先进，从而知道要从小学好本领，长大发明更先进的科技产品，使人们的生活更方便。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。

　2．感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

　3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4．根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　1．：蓝天、月亮、星星、云朵、河流

　2．经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。

　 指导要点：

　1活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。

　2指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

　 活动过程：

　1．导入引题

　师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述

　2．欣赏理解诗歌

　（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。

　提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的）

　（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。

　提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

　（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。

　提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

　3．朗读诗歌

　（1）跟读2-3遍。（教师要用自己的情绪去感染幼儿。）

　（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。）

　4讨论

　（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。）

　（2）你们会问蓝天什么问题呢？

　（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？

　师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。

　 评价要素：

　是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

　 活动建议：

　1．可以采用多媒体的方式，引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面，感知理解诗歌内容。

　2．在日常活动中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情地朗诵诗歌。

　3建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

　 附儿歌： 弟弟问蓝天

　夜晚窗台前弟弟问蓝天：

　高高的月亮，你离咱有多远

　轻轻的云朵，你会不会变雨点

　闪闪的星星，你为啥数不完

　长长的银河，你有没有大轮船

　月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

　好像告诉小弟弟，答案藏在书里面。

　 活动反思：

　本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，理解诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。

幼儿园优秀教案 篇8

　活动目标：

　1、愿意跟随老师双脚向前跳。

　2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

　1、 兔子头饰若干

　2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

　3户外场地放至三把小椅子。

　活动过程：

　一、引题

　1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

　二、给兔奶奶送萝卜

　1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗”

　2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗

　3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

　三、游戏：送萝卜

　1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

　活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

　下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

　在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

孩子对于一个家庭来说意味着不同的意义，在大多数的家庭，当妈妈们十月怀胎，胎儿在妈妈腹中慢慢发育成长的同时，相信父母早已期待宝宝的到来。孩子会随着时间慢慢的成长，当然家长也会花费很多心思在孩子的身上。孩子的安全相信对于父母来说是不容忽视的问题，下面我们来看下这个故事，希望大家能从中学到一些育儿知识。

小柳和小周的爱情和普通的情侣一样，简简单单。通过相亲认识，这样的缘分最终让两个人能在一起生活，小柳嫁到丈夫家里以后，婆婆是个性格温和的人，婆媳的相处还算融洽，不久之后，小柳怀上了宝宝，婆婆是个重男轻女的人，一直期盼着自己能抱上孙子，这样的好消息让婆婆更加的疼爱媳妇。婆婆的重男轻女让小柳倍感压力，好在生下了一个大胖男孩壮壮。

随着孩子在慢慢的成长，妻子开始同丈夫一起工作，由于工作的繁忙，六岁的壮壮只能交给婆婆看管，一般的男孩子都会比较调皮捣蛋很难看管，但是壮壮还算是很听话很乖，上下学都不用去学校接送，都是和邻居的小朋友一起回家。有一天，小柳和小周忙完工作抽空回家看看，在回来的路上还买了很多婆婆和儿子都喜欢的橘子，知道夫妻俩回来，因为孩子难得回一次家，婆婆做了很多儿子喜欢吃的腌制萝卜，还有好吃的菜。好久没看见父母的壮壮放学回家看见父母激动不已，兴高采烈的抱着妈妈。

一天，小白兔正在睡觉，“叮铃铃”电话突然响了。小白兔从牀上跳下来，三步并作两步的去接电话。话筒里传来奶奶有气无力的声音：“小白兔，奶奶有点不舒服，你能给奶奶送些胡萝卜和药吗？”小白兔爽快的答应道：“好的，奶奶，我这就来。”放下电话，小白兔在篮子里放了些胡萝卜和药，提起篮子就飞快的出门了。不一会小白兔就到了河边，刚想上桥，小白兔吃惊的发现河上的那座小桥不见了，小白兔差点掉进河里。这下小白兔可着急了，在河边走来走去的想怎样才能尽快过河看奶奶。一擡头看到河对岸的小刺猬也正在愁眉苦脸的想来回走动呢。小白兔就问：“小刺猬你知道河上的小桥去哪里了吗？”小刺猬回答道：“听小鸟说前几天下大雨，河水涨了把小桥冲断了。”小白兔一听更加着急了，像热锅上的蚂蚁一样边走边说：“那我怎么去看我生病的奶奶呀！”小刺猬也说：“是呀，我也正愁怎么过河去林子里采果子呢！我家已经没有果子酱了。”说着小刺猬和小白兔就哭了起来。突然，小白兔听到身后有“咚咚咚”地沉重的脚步声，小白兔寻声回望，看见大象伯伯向河边走来。小白兔问大象伯伯好，大象伯伯说：“天气太热了，我到河里洗个澡。小白兔，你怎么了？为什么哭呀？”。小白兔就把想过桥看奶奶的事告诉了大象伯伯。大象伯伯听后笑呵呵的说：“奥，小白兔乖，别哭，我用我的长鼻子送你过河好吗？”小白兔一听破涕为笑了，高兴地说：“好呀，谢谢您大象伯伯。”可是大象伯伯的长鼻子还是太“短”了，不能到达河对岸。正在他们一筹莫展的时候，小刺猬看到长颈鹿阿姨到河边来洗衣服。看着长颈鹿阿姨漂亮的长脖子，小刺猬灵机一动想出一个能过桥的好办法，于是，小刺猬就说：“长颈鹿阿姨您好，我要过河去采果子，小桥被冲断了，而大象伯伯的鼻子不够长，您能和大象伯伯一起搭桥帮我们过河吗？”长颈鹿阿姨说：“当然行呀。”于是，大象伯伯的长鼻子和长颈鹿阿姨长鼻子搭在一起形成了一座桥，小白兔和小刺猬高兴地过了河。可是，小刺猬又说：“那我们回家时怎么办呀？要不我们还是再搭一座木桥吧！”。大家听了都同意。于是，大象伯伯用长鼻子搬来一根木头，大家齐心合力的把木头架在小河上。看，一座结实的木桥搭好了，大家再也不用为过河发愁了。

1 我喜欢的一张照片作文怎样画发散图

一到客厅，客人们的目光瞬间聚集到我和姐姐的身上，争先恐后地抢到妈妈的背后帮妈妈寻找角度，我还经常耍赖，时而在窗帘边偷偷看姐姐藏在什么地方，时而还没数完数就跑出来抓人。

正当我俩玩得高兴的时候，卧室门开了，射进了耀眼的光芒01年冬季，爷爷搂着一岁的我和两岁的姐姐留下了一张最有意义的照片！” “大叔，你养了这两个小孩真是你的福气哇！” …… 爷爷依旧面无表情。 这是妈妈拿着照相机进来了，我心惊胆战地看着他们，而姐姐却大方的朝他们微笑。

爷爷喜欢喝酒，每天午饭和晚饭都会喝上几口，他也常常做一些出乎人意料的事情。但是，客人们知道爷爷要照相，纷纷把沙发让出来。

尽管家里被弄得一团糟，却非常热闹。我跟姐姐在卧室里自顾自得捉迷藏（当时没有开灯）。

我俩玩得满头大汗。我连忙捂住眼睛。

客人纷纷说道： “这两个小孩长得真俊。或许是我俩的姿势太过逗人，爷爷竟露出了难得的笑容。

就在这时，爷爷不太爱笑，平时总是板着脸。 那天晚上，原来是爷爷，也承载着我对已去世的爷爷的思念之情，爷爷招来了许多亲朋好友。

就这样，我一本正经地坐在爷爷的左腿上，姐姐则骑着一只布老虎在爷爷的右边，还伸出左手紧紧地搂着我，偷偷地从手指缝里往外瞧。这张照片不仅让我想起了小时候的美好回忆！爷爷把我俩抱出去，我和姐姐坐在爷爷的肩头“咯咯……咯咯……”笑起来，“咔嚓”一声，妈妈给我们留下了这张珍贵的照片。

直至现在我还时不时地拿出照片来看。

2 （)与（）的故事新派作文发散图如何写

我与母亲的故事

母爱是部蕴含着深刻哲理的书，从你呱呱落地那一刻起，天使替你翻开了这本书首页，从此，书中的故事由你和母亲共同演绎着。这些故事永远是最朴实最动人的，不管你是读得懂还是似懂非懂。

童年的温情

好像小伙伴们的童年都是美丽的蝴蝶，漂亮的娃娃还有妈妈最最用心的呵护编织而成的，但是妈妈给了我另一片天空。她带我走进了童话世界。让我结识了白雪公主、灰姑娘、丑小鸭那些充满神奇色彩的童话人物，小小的我超好奇为什么妈妈会知道那么多，而那些公主王一们又究竟在哪里？这时，妈妈就会温柔而神秘地告诉我：“它们呀，都是一位神奇的天使告诉我的，他们都在天使的心里！”“那个天使在哪？在哪儿？”我迫不及待在想见见他的庐山真面目。

这时，妈妈就像变戏法似地从背后拿出一本漂亮的《安徒生童话》轻轻从我眼前晃过，然后举得高高地，神秘地对我说：“它可不是个简单的人物，它叫——书。”我激动地跳起来升手要抢：“妈妈，我要我我！要嘛！”妈妈高兴地把书递给了我，我迫不及待地翻开一看，一下愣住了！那一只只密密麻麻的小个子是什么东西呀！妈妈好像猜透了我的心思：“那些是字，只有你认识了他们，他们才会给你讲好听的故事，怎么样， 有信心吗？”“有！”

为了那些好听的故事，我努力而坚持地学着学着，不怕苦不怕累。之后，我便真正踏入了书的世界，因为妈妈，我和书结下了一生的不解之缘。童年的妈妈，留给我的净是温柔的故事。她为我的未来打造了美好的起点。

长大后眼泪的爱

真搞不懂，怎么长大后的妈妈远不如小时候来的温柔。长大后，“吃“了多少次棍子，印象最深的就是那一次，我偷拿了表姐的一只漂亮的小布娃娃，被她发现后，她怒不可遏地坐在那，双眼狠狠地盯着我一言不发，我站在她的面前，感觉到这是暴风雨来临的阴沉，害怕地哭了起来，妈妈的目光变得有点失望，她仍旧一声不吭。我的心一直在谴责自己，我想说我知道错了，求妈妈原谅我，但我一直说不出口。此时无声胜有声，僵持了近10几分钟，我知道我错了，但我觉得只不过是只娃娃怎么了。妈妈终于开口了：”你知道错哪了吗？”语气那么低沉。我摇摇头，我只知道我不对。

“想，想明白再来找我！”说完，妈妈默默地摇了摇头，蹒跚离去，我觉得特委屈，一只娃娃嘛，犯得着吗？你怎么就那么狠心，眼泪又不知不觉得落了下来。

后来，我终于从爸爸那知道，“你应该做一个诚实的孩子！”原来，是因为我不诚实，我懂了，懵懵懂懂地知道做一个诚实的人非常重要，我再也不敢，不敢骗人、撒谎。忘不了流过那么多泪……

蓼莪

“蓼蓼者莪，匪莪伊高。哀哀父母生我劬劳……”“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”妈妈，让我笑，让我哭，我知道，那都是浓浓的爱。

她像雨露滋润我，像旭阳照耀我。悠悠寸草何报浓浓三春晖。

3 我喜欢的一张照片作文怎样画发散图

我照过很多相，都放在一个精致的小相册 里，其中有一张是我最喜欢的，你想知道 这张照片的来历吗？

我九岁生日那天，妈妈领我来到了一家照 相馆，进了屋子里就开始给我打扮，打扮 完了出来下看，小伙子还很精神。来到了 照相机前，照相的叔叔让我摆一个造型， 我摆了半天才摆对，摄影的叔叔把照相机 对着我一闪一闪的，我的眼睛一眨一眨 的，照了半天也没照上，我的心里都有点 烦了，这时，妈妈说：“儿子，别着急，做 事要有耐心！”终于要照了，叔叔 说：“好！好！千万别动！”只听“咔”的声， 照好了。我迫不急待地拿过了照片一看， 照片上的我太精神了！

这是我所有照片中我最喜欢的一张了！

4 我喜欢的一张照片作文怎样画发散图

01年冬季，爷爷搂着一岁的我和两岁的姐姐留下了一张最有意义的照片。

爷爷喜欢喝酒，每天午饭和晚饭都会喝上几口，他也常常做一些出乎人意料的事情。但是，爷爷不太爱笑，平时总是板着脸。

那天晚上，爷爷招来了许多亲朋好友。尽管家里被弄得一团糟，却非常热闹。

我跟姐姐在卧室里自顾自得捉迷藏（当时没有开灯）。我俩玩得满头大汗，我还经常耍赖，时而在窗帘边偷偷看姐姐藏在什么地方，时而还没数完数就跑出来抓人。

正当我俩玩得高兴的时候，卧室门开了，射进了耀眼的光芒。我连忙捂住眼睛，偷偷地从手指缝里往外瞧，原来是爷爷！爷爷把我俩抱出去，我和姐姐坐在爷爷的肩头“咯咯……咯咯……”笑起来。

一到客厅，客人们的目光瞬间聚集到我和姐姐的身上，我心惊胆战地看着他们，而姐姐却大方的朝他们微笑。客人纷纷说道： “这两个小孩长得真俊！” “大叔，你养了这两个小孩真是你的福气哇！” …… 爷爷依旧面无表情。

这是妈妈拿着照相机进来了，客人们知道爷爷要照相，纷纷把沙发让出来，争先恐后地抢到妈妈的背后帮妈妈寻找角度。就这样，我一本正经地坐在爷爷的左腿上，姐姐则骑着一只布老虎在爷爷的右边，还伸出左手紧紧地搂着我。

或许是我俩的姿势太过逗人，爷爷竟露出了难得的笑容。就在这时，“咔嚓”一声，妈妈给我们留下了这张珍贵的照片。

直至现在我还时不时地拿出照片来看。这张照片不仅让我想起了小时候的美好回忆，也承载着我对已去世的爷爷的思念之情。

5 新派作文《妈妈》的发散图

母爱是伟大的，它抚育我们成长；母爱是健康的，它不让我们引发疾病；母爱是快乐的，它伴随着我们每一天。

有一次，我发烧了，妈妈知道后，立即开电动车就搭我去医院，我们出门的时候，正好下大雨，妈妈看见了，把自己的雨衣脱下来给我穿，而她自己却只穿着一件薄薄的外套，这样我很是心疼。

我问妈妈，说：妈妈，你怎么把你自己的雨衣脱下来给我穿，你自己却 呢？

妈妈说：你发烧了，如果淋雨了，会感冒的，这样你的病情会更严重的。妈妈是大人，淋一点雨没事的。你不用操心我，现在最重要的是你啊，孩子。妈妈还没说完，医院就到了。

下了车，妈妈马上就带我去挂号，找医生，妈妈带我去找了一位张医生，张医生给我诊治了病情后说：没什么大碍，开两盒药，每天按时吃，吃完了再来拿。妈妈听到了医生的话，这才缓了过来。我们出医院门口的时候，雨停了，在回家的路上，妈妈还买了包子和豆浆给我吃。中午十二点，我们回到了家，一回到家，妈妈就拿药给我吃。

我吃完了药，妈妈又煮面条给我吃，面条可香了，香得我的心暖乎乎的，到处都充满着浓浓的母爱。妈妈，谢谢你！你抚育了我成长，我受伤了给我擦药，我饿了，就给我做好吃的。妈妈，您辛苦了，谢谢，我亲爱的妈妈！好

6 新年‘我祝福妈妈'300字作文,先写发散图再写正文

是世界上美丽的语言，我长大了，以后我会自己照顾自己，我就像童话里的“小公主”一样，无忧无虑地长大，谢谢你们，飞向那浩瀚的知识海洋！

爸爸妈妈：你们对我太好了，让我们永远彼此相亲相爱亲爱的爸爸妈妈：

你们好！新的一年又到了，我又长大一岁了！这是我在一个停电的夜晚给你们写信。爸爸，您为了我能上最好的学校，不辞辛劳地去外地工作！

新年的钟声即将敲响！把世界上最美好的东西给了我，爸爸要注意身体，差不多一个月才回家一次！

爱！春天来了，天气变化无常；妈妈，您在家里无微不至地照顾着我，天天还要送我去游泳，我需要什么，您就给我买什么。可我还经常惹您生气……

爸爸妈妈，我想对你们说！让我成为世界上最幸福的女孩，多吃水果蔬菜，保持良好的心态哦！爸爸妈妈，我不会让你们失望的，是你们为我插上了腾飞的翅膀，我一定用这对最有力的翅膀，不要你们操心了

7 帮助小白兔过河要有发散图和作文

在大森林里，住着一只小白兔。

有一天，小白兔提着满满一篮子新鲜的红萝卜，送给奶奶吃。走着走着，，一条小河挡住了它的去路，它非常无奈，呜呜地哭了起来。

在一旁玩耍的小猫听到了小白兔的哭声，急忙跑过去问：小白兔，你怎么啦，哭得这么伤心？我要给奶奶送萝卜，可是桥被雨水冲走了，我过不了河了。小白兔伤心的说。

小猫说：别着急，我们一起想办法。小猫看到不远处有木盆、救生圈、木板、竹竿，它眼睛一亮说：有办法了。

小猫让小白兔坐到木盆里，自己带上游泳圈。它把木盆推下水，自己用力的把木盆推到对岸。小白兔在小猫的帮助下，过来小河。小白兔高兴极了，谢过小猫。把鲜嫩的萝卜送给老奶奶。

8 作文的角度发散怎么写

近年来中考作文，文题也在发展出新，话题作文就是当前的热点。中学生作文感到无话可说是普遍现象。但是，无话可说并非所有领域都如此。实践证明，有了好的话题，多数同学都能海阔天空，写出较好的文章来。所以这里没有谈选材而谈话题。

一、话题作文的特点

话题作文，就是用一段揭示语，启发思考，激发想像，限制范围的一种命题形式。

话题作文一般由材料、提示语、话题、要求四部分组成。

话题作文的话题的作用在于它的辅导性、引导性、激发性。目的在于激发学生的兴趣，唤起学生的创作 ，促进学生展开联想、想像，从而构思成文。

作文中的话题，不同于日常生活中的话题，是由命题者设定好的、写作者已知的、并保证作者有话可说的。话题所提供的材料只是引发学生思考的一个由头，启发学生思维的一个事例，是举一反三中的“一”。作者可以从材料出发，但又不机械地拘泥于材料，而是要走出材料来写。话题作文的内容和中心思想不是由表述的文字决定的，而是写作者根据自己的选材来决定的。它追求思维的发散性、创造性。要解放思想，拓开写作思路，表达丰富多彩的内容。可以看出话题作文具有选材的广泛性、主题的多样性和表达的灵活性等特点。因此，在审题时，要做到自选角度、自拟标题、自定文意、自择文体。

以“书包”为话题作文，可以从书包的历史演变说明几代人思想意识的变化；可以从书包的质地变化反映人民生活水平的提高；可以从书包的重与轻这个角度谈减负；可以书包为线索引出一段难忘的回忆；可以写一篇有关书包的故事或科幻故事……

二、话题作文的选材

有了话题可以引出许多话来。一个大话题可以分出一些小话题，每个小话题又会有许多不同的角度。有了话题才能根据自己的阅历、知识、特长确定写什么，才能纵横驰骋，才能使文章出新。

我们可以从社会生活中挑选热点话题，如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等；从媒体信息中筛选最新的话题，如关注人生、关注社会、关注时事动态；从大自然和自然现象中找寻话题，一方面直接取自大自然，一方面从自然现象中获得灵感，阐述人生哲理；从平凡的生活中撷取不平常的话题，如使你激动的事，留下深刻印象的事，给你启迪的事。