少儿口才课程设置
导读：A 趣童言少儿口才课程有什么内容 基础训练：口部操、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧、口语表达技巧、解放天性、声专台形表 讲述沟通：属看图说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论、 情景训练 拓展阅读 语言艺术：朗诵、快

A 趣童言少儿口才课程有什么内容

基础训练：口部操、体态语言、语音发声、气息训练、朗诵技巧、口语表达技巧、解放天性、声专台形表

讲述沟通：属看图说话、创编、角色扮演、讲述、采访、演讲、辩论、

情景训练

拓展阅读

语言艺术：朗诵、快板、三句半、新闻播报、节目主持、相声、双簧、小品、配音、戏剧

B 儿童口才班都学什么

1语言基础训练：包含发声、语音。

其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。

2绕口令和诗歌同样是基础的练习

3 主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。

4 朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。

C 少儿口才老师需要具备什么

少儿口才老师最重要的就是专业技能和强烈的授课风格。专业技能可以通过书籍的学习和参与专业的口才师训课程。

D 少儿口才公开课

少年领袖口才培训加 盟，为加盟商提供少儿口才教案、教材，指导少儿口才考级事项。2008年成立，为4岁-14岁的少年儿童提供口才培训。费用低，合作共赢。

E 少儿口才课程介绍哪个好

超级少年口才有五大教学体系，让孩子全方位成长，宗旨是：成就每个孩子的超级梦想，会说、会写、会表演，让每个孩子都快乐绽放，闪闪发光。

F 少儿口才班 怎样授课

课程内容 1、口部操； 2、耐力训练、力度训练； 3、疯狂字词训练； 4、口脑协调训练； 5、古诗、诗歌、辩论、主持演讲。 培训方式： 1、小班授课：为增加学员实战机会，提升培训效果，每班限招8人； 2、周末班（每周一次3小时，共五周）、晚班（每周二次，共四周）； 3、学生可自由组织前来学习，够一定人数（3人）就可和学校约授课时间；

G 神墨三分钟少儿口才的课程设置

神墨三分钟少儿口才课程根据不同年龄段孩子的学习兴趣差异和语言表达特点，设置独立的四个级别：A级、B级、C级和D级。

A级：适合五岁以上的学前孩子学习。

B级：适合小学低年级孩子学习。

C级：适合小学高年级孩子学习。

D级；适合中学孩子学习。

四个级别自成体系，其中每个级别又根据培训内容的难易程度和学习的循序渐进性细分为四期。 每一期四个月，包含10课室内新授课、2—3课户外训练课、2—3课复习课和1课邀请家长进课堂参与的总结汇报课。 完整的四期课程学习将使孩子终生受益其中！

神墨三分钟少儿口才

A级 B级 C级 D级

（16个月） （16个月） （16个月） （16个月）

五岁以上的学前孩子 小学低年级孩子 小学高年级孩子 中学孩子

第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 第

一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四

期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期 期

︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱

朗 主 看 小 朗 主 演 小 朗 主 演 辩 朗 主 演 辩

诵 持 图 小 诵 持 讲 小 诵 持 讲 论 诵 持 讲 论

说 相 相 、 、

话 声 声 相 相

、 、 声 声

快 快 、 、

乐 乐 课 课

儿 儿 本 本

童 童 剧 剧 剧 剧

H 少儿口才班都学什么

作为人类的交际工具，语言是最为重要的。语言在人与人的交际中扮演着至关重要的角色。在生活中，会说话、话说的得体一些的人我们常常会说“这个人口才真好”，所以说在孩子的初始教育阶段，培养孩子的口才能力十分必要。

在当代社会，口才能力的强弱往往会决定一个人的事业及未来的发展，好口才是一把钥匙，它会替人们打开新的大门，走过这扇门孩子能看到更多姿多彩的世界，接触到各行各业优秀的人。现实生活中一些著名的政治家、科学家、企业家、往往也是优秀的演讲家，他们能在各种场合发表各式各样的演讲，通过演讲不仅能展现他们的个人魅力，而且也能向大家展示演讲的力量。西方有一位哲学家说过：“世界上有一种成就，可以使人很快完成伟业并获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。”

在我们的生活中，口才正在变成一个人综合能力的一部分，口才好的人会比不自信、吝于说话的人更容易获得的机会，口才好才能在工作和社会生活中更好的展现自己，口才好不仅代表这个人表达能力好，而且也代表这个人逻辑思维、学习能力、自信心等等都优于其他人。

悟语学堂注重培养孩子的口才能力，在2-15岁的各阶段课程中全都设置了能够提高孩子口才能力的课程，注重孩子的口才能力是现代社会的需要，也是孩子成才的需要。

I 少儿口才培训班怎么选择

选择培训班必须“三看”

目前,社会上关于少儿语言培训的机构很多,那么家长应该如何替孩子选择呢青少儿口才培训中心的老师给出了以下几点建议。

第一,要选择正规的培训机构,考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面,首先要看老师的普通话是否过关。我国方言严重,地区口音相对较重,特别是一些孩子从小一直由爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带大,普通话很难过关,所以,在选择老师的时候,首先目的要明确,一定要先试听,看看老师的普通话水平如何。

第二,考察老师的授课模式。对于少儿口才培养,老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性,寓教于乐,使孩子对此兴趣越来越浓厚。

第三,考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说,不仅仅是学好普通话,会表演就行了,同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因为虽然现在家长送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力为前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那么对孩子以后的发展,比如想从事播音、主持等专业,也是有很大好处的。

第四,口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力,但如何组织有效的教学,如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力,这需一套正规、科学的教材进行辅导。

青少儿口才培训中心正是集教材研发、教学示范、师资培训、运营服务等于一身的口才考级机构,由北京师范大学少年传媒学院进行专业的考级、课程指导,在少儿语言教学方面具有极高的威信力和专业性。

另外,青少儿口才培训中心的老师还提醒各位家长,在孩子上口才课时要老老实实做一个听众。孩子口才上的优劣最容易暴露出来,自己孩子在口才方面的问题,家长们最容易发现。所以在许多有家长旁听的课堂上,对于自己孩子出现的问题,许多家长急着“捅两下”以示提醒。资深口才教师认为,其实家长对孩子的指导应在课外,而并非在课上。家长在课堂上

急不可耐地“私了”问题,只能打击孩子的表现热情。

家长要做孩子的“最佳听众”。孩子学习口才,进步快的一年左右就能“出徒”了。然而,这离不开老师、孩子和家长的共同努力。

　　学习口才，可以培养孩子的自信心;活跃孩子的思维;培养孩子思维与表述的协调能力。学习口才对孩子来说很重要，有不少的好处。下面就是我给大家整理的孩子学口才的好处，希望对你有用!

孩子学习口才的好处

　学习口才，可以培养孩子的自信心;活跃孩子的思维;培养孩子思维与表述的协调能力;提高孩子的胆量，让孩子敢于表达;让孩子乐于表达、巧于表达;提高孩子的普通话水平;培养孩子良好的艺术素养;这些皆可使孩子养成良好的语言表达习惯。

　孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。那么，让孩子参加口才方面的培训，有利于锻炼孩子的语言表达能力，从根本上 改变孩子不良的语言习惯。

　孩子在处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是最重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像。通过学习口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间。学习口才可以培养丰富的想像力，能够让孩子敢于去想，善于去想，这种想象能力的培养是非常可贵的，是多少钱也买不来的，同时还可以为孩子今后写 作文 打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。

　自信对一个人是非常重要的，可能一个人不漂亮、不帅气，但自信绝对至关重要，自信能使一个人由内而外的散发出魅力，这种魅力是自带光环，无法掩盖的。但自信却不是自负，因此，自信该把握怎样的尺度，是尤为重要的。学习口才，不仅教会孩子自信，还教会孩子怎样的自信是可以让自己加分，提升人格魅力的。让孩子在自信中找到快乐，找到成功。

　学习口才可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。而这些对于一个人一生的发展受益无穷!

孩子学习口才对从事什么职业有帮助

　一、电视主持人

　当一名风光无限的电视主持人想必是不少孩子的梦想吧，在电视荧幕上侃侃而谈，落落大方，在节目中承前启后，把控全场，可以说一个成功的节目面前必定站着一个优秀的主持人!电视主持人的风格更是各种各样：比如有类似董卿这样的持重沉稳，从容不迫型;何炅这样的机智幽默，谈笑风生型;汪涵这样的诙谐风趣，幽默逗人型;杨澜这样的质朴无华，和蔼可亲型;蔡康永这样的温文尔雅，大方自然型等等。

　可以说电视主持人的主持风格形态各异，而且品位层次分明，真可谓百花齐放、万紫干红，但无论风格多么多变，每个电视主持人都无一不是聪明睿智，出口成章的口才高手。“口才"是说话的技巧或言语表达的艺术，而电视主持人的口才更是高水平口语能力的创造性运用大师。

　二、电台主持人

　在电视没有流行起来之前，大家对于信息的获取主要就是靠报纸以及电台，但随着电视与网络的横行，电台也慢慢淡出了大家的视野，甚至现在提起电台主持人，我只能想起《爱情公寓》里的曾小贤了。

　但是看似将要淘汰电台主持人，其实并没有那么简单。广播电台可以看做是听觉的延伸，它满足的是我们对于声音的需求，曾经媒介不发达的时候，我们对于声音的需求是大众化的，广播电台也是作为大众媒介存活的，但是如今我们发现，广播电台慢慢的小众化。

　比如广大的司机群体，以及日渐增长的有车一族，都是电台的忠实观众，而且当电台主持人不是一个看颜值的职业，工作压力也相对不高，所以对于一些情况特殊的同学来说电台主持人也是不错的发展前景。

　三、老师

　提起老师，我们都会想到人类灵魂的工程师，辛勤的园丁等等形容词，确实如此，如果要把一种职业束之神格，那么老师这个职业当仁不让。老师的工作在今朝，却建设着祖国的明天;正所谓，老师的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

　要想成为一名合格的老师，除了良好的品德素雅，扎实的教学能力，将自己的知识正确的传播出来也是非常重要的能力，所以良好的表达能力对老师来说也是必不可少的。

　古今中外的 教育 家都十分重视教师语言表达能力的提高。《学记》中就曾提出“其言也，约而达，微而藏，罕比而喻”，就是要求语言简练而清楚，精细又要体贴。一节课程让孩子们听得津津有味，回味无穷，才能让孩子记忆犹新，获取到有用的知识。

　四、配音师

　我们看到的大部分影视作品、**动漫等都是需要配音师后期配音的，可是对许多人来说这种不露脸的，处于幕后的配音演员是极其陌生的，但是配音界才真的是卧虎藏龙，各路大神比比皆是，有些配音师自己可以单独配出十几个人的声音，男声、女声、童声、动物的声音，大自然的声音，甚至非生物的声音，他们都会模仿出来，堪称声音的魔法师。

　配音需要很强的技巧性，因为每一个需要配音的声音都有很大的不同，所以就需要专业的口才发声训练做基础才可以更好的掌握配音技巧，否则勉强发声，不仅效果不佳，而且还有可能影响到嗓子的健康。

　五、销售

　许多人提到销售都有些反感，尤其是电话销售以及上门推销，实在让人烦不胜烦，许多家长也反对孩子去从事销售工作，因为它不仅累还经常受到别人的白眼。

　但是销售绝对是这个世界上差距最大的职业，它可以从月入几千到月入百万，它可以是一名小小的销售员，也可以是一名企业的CEO。全球500强的企业中，有将近一半的CEO是销售出身，所以做销售绝对是极具挑战并且前途远大的职业。

孩子学口才多大才合适

　口才教育是一个循序渐进的过程，正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说：“橘生淮南为柑，生淮北为枳。”意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教，也会取得良好的效果。孩子语言的发育经过发音、理解和表达三个过程，具体可分为六个阶段：

　预备期(0岁至1岁)是简单发音和初步理解阶段,又称“先声期”。孩子8个月左右时这种发声练习达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。

　语言发育第一期(1岁至15岁)。这个时期的语言特点是使用单字，还会运用手势、表情辅助语言来表达需要;以动物的声音来代替其名;会模仿自己听到的声音。如：父母逗孩子的时候会问：宝宝可爱吗孩子就会鹦鹉式复述：可爱。如同回音一样,医学上称为“回音语”(“回音语”一般要持续到2岁左右消失)。

　语言发育第二期(15岁至2岁)又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢问名称，词汇量迅速增加。不过，这时孩子还只是知道名称，常常闹出张冠李戴、指鹿为马的笑话。

　语言发育第三期(2岁至25岁)。能说短句，会用代词你、我、他，开始接受母语所表现出的独特的语法习惯，如：用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。

　语言发育第四期(25岁至3岁)。这个阶段孩子已经会使用复杂的 句子 ，喜欢提问，称“好问期”。

　完备期(3岁至6岁)。这个时候的孩子说话流利，会使用大量词汇，能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

　语言分为口头语言和书面语言两种。孩子口头语言发育的关键期是2岁到3岁，所以要特别重视。

　一位妈妈，当孩子躺在摇篮里只会呀呀咿咿出声时，就有意识地对孩子说话，有时还 唱歌 给孩子听。从2岁开始，更注意教孩子说美好的语言。后来，她发现孩子特别爱听 故事 ，在她讲故事的时候听得聚精会神目不转睛。于是她就买了录有 童话故事 的磁带，让奶奶在父母上班以后放给孩子听。童话故事中的语言不仅规范，而且生动、美妙、有韵律,有利于 儿童 语言的发展。这个孩子在成长的过程中，语言表达能力始终比同龄人领先一筹。

　通过父母耐心的启蒙教育，可以让孩子早开口说话，为日后的教育多争取一些时间。在孩子只会哭不会讲话的阶段，父母和孩子相配合，经常逗他玩，带着表情和他说话。孩子虽然不懂得父母说话的意思，但是爸爸妈妈的形象和声音是可以分辨出来的。父母在说话时，将词和相应的物体联系起来，比如拿着苹果对他说“苹果”，用这种更加直观的 方法 进行训练，效果更好。

1 孩子学习口才的好处有哪些

2 孩子学口才的重要性

3 口才对孩子的好处

4 孩子有必要学习口才吗

5 孩子学口才有什么好处

6 孩子多大适合学口才