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导读：一个烈日炎炎的下午，小明放学以后去雪糕店买了一根很好吃的雪糕，他刚咬了一口，却猛的想起了奶奶。这么热的天，奶奶肯定也很热。他连忙往家跑，跑得满头大汗，可他一刻也舍不得停下来。等他跑到家，奶奶已经在家门口等他了。小明将雪糕递给奶奶，奶奶一边用
一个烈日炎炎的下午，小明放学以后去雪糕店买了一根很好吃的雪糕，他刚咬了一口，却猛的想起了奶奶。这么热的天，奶奶肯定也很热。他连忙往家跑，跑得满头大汗，可他一刻也舍不得停下来。
等他跑到家，奶奶已经在家门口等他了。小明将雪糕递给奶奶，奶奶一边用蒲扇给小明扇风，一边说:“谢谢你!好孩子，我们一起吃吧”。
第一种雪糕：小布丁
小布丁在全国雪糕中的名气可是数一数二的，谁能在炎炎夏日里拒绝一支“小布丁”呢？别看小布丁的个头不大，入口却有很浓郁的奶油味儿，就像在吃冰冻奶糖，雪糕雪白雪白的，很像棉花糖，看着就凉快！轻轻一抿就化了，刚刚还很燥热的心情一下子就沉静了下来。就是这么简简单单的一支小布丁不知道是多少人的童年记忆，还有谁没吃过！小布丁雪糕，曾经就是我考高分的动力！赶在暑假前，我还要赖着妈妈买很多五毛的小布丁存在冰箱里，每天写完暑假作业就要吃上一支。
小布丁还有一个兄弟“大布丁”，相比之下还是更喜欢小布丁，不知道你是不是也有同感？喜欢小布丁不仅因为它好吃，还有一个很重要的原因，就是小布丁真的太实惠了。
这么多年过去了，小布丁也才一块钱，真的太良心了。小布丁雪糕，从小吃到大，这么多年了味道依旧没变，吃上一口还能想起那个为了赶快吃上一支小布丁而奋力学习的自己。
第二种雪糕：蒙牛随变
经评选，蒙牛随变雪糕也很出名。我敢说“随变”雪糕也是很多小伙伴从小吃到大的。随便真的是很经典的雪糕，很好吃！还记得有一次，同桌问我想吃啥雪糕？我说随便，没想到他真的买了“随变”雪糕回来，巧克力一层层的，口感如花纹一样丰富，纯正浓郁的巧克力香草口味结合在一起，口感层次丰富，酥脆和软糯相间，真香！
上学那会儿就很喜欢这款雪糕，小时候看着随便雪糕的包装感觉很有档次，觉得它的口感是其它很多雪糕不能比拟的，算是轻奢的冷食了。这么多年“随变“的包装也没有大动过，就是有些细节不一样了，和现在雪糕包装比起来，显得有些“简陋”。好在口感还是一如既往的，也没有偷工减料，不仅是吃着“随便”雪糕长大的大孩子们，还是刚刚认识它的小孩子们都很喜欢。
雪糕更新换代的速度很快，小时候的很多雪糕都被淘汰了，但是这个“随便”还是很火，它的粉丝都从15吃到差不多3块了，依旧喜欢它的味道，只求不要停产！但我更怀念随变15元的时代，跟小伙伴们咂着冰棍的时光，你呢？
第三种雪糕：蒙牛绿色心情
蒙牛的绿色心情，全国最好吃的8支雪糕之一，你吃过吗？小时候没有冰淇淋和各种各样的雪糕，常见的是“小豆冰棍”。那时候大街上常常能碰到推着自行车，上面放着白色木箱卖雪糕的老奶奶。当次遇到这样“装备”的老奶奶，我就知道，幸福的时刻到了，拽拽妈妈的衣角，只要妈妈给我一个确认的眼神，我就像风一般的女子跑到老奶奶身边，紧紧挨着木箱站着，看她揭开厚厚的白色棉被，打开箱子，拿出绿豆冰棍。取出雪糕的那一刻，哇哦，一股凉气扑面而来，咬上一口清凉的感觉透彻心扉，如果此时的心情有颜色，那一定是绿色的！
绿豆雪糕可以说是雪糕中的经典，而绿色心情雪糕就是其中的代表作之一，很受人们的欢迎。酷暑之下，除了喝绿豆汤，吃上一支“绿色心情”雪糕才叫安心呢！
绿色心情雪糕的绿豆味道很浓，在雪糕“火速涨价”的当下，这种老牌子雪糕，价格还是很友好，虽然比起以前也涨了不少，但是比起其他雪糕的涨价速度来看，还是能接受的。
在一个阳光明媚的一天，活泼开朗的小兰在放学的路上走着，她看到路边有一个冷饮店，小兰平时最喜欢吃雪糕了，刚想去买一个给自己吃，突然想到奶奶应该也很热，奶奶平时最宠爱她了，于是，她就给奶奶买了一款自己平时最喜欢吃的雪糕，拿回去给奶奶吃。
文章写生动具体的绝招
打动人的往往是细节,只有把重点部分写详细、写具体了,让读者如见其人,如临其境,才能给读者留下深刻印象,并产生共鸣,受到感染
怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢绝招如下：
一、多问“怎样”或“什么”
（一） 把一句话写具体
1、把一句简单的话写具体
比如：狗儿跑了
这是一局完整的话,但不具体如何把它写具体呢方法是：多问“怎样”或“什么”!狗儿为什么要跑（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿（小花狗）它是怎样跑的（箭一般地追了过去）
它从哪儿跑到什么地方去了（从我身边追到草丛中去了）好,我们来把这句话写具体：
小花狗看见了前面的草丛中有一只**的蝴蝶,它箭一般地从我身边追了过去
（马上练习）
下面是几句不具体的话,请你想像话中的情景,然后用多问“怎样”或“什么”的方法,根据想像的内容把话写具体
1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的,句子的以上就会更加具体
2、如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美
蝉儿叫了______________________
她哭了_________________________
他笑了_________________________
以上讲了把句子写具体的方法,是多问“怎样”或“什么”,然后在句子中加进一些词语怎样加呢
第一种,在名词前面家“……的”
巧计：的→（联想）白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”
什么叫名词表示事物的词叫名词
如：一张脸 一只麻雀 一棵白桦树
数量词 名词 数量词 名词 数量词 名词
在名词前面用问“怎样”的方法,加进适当的修饰成分,可以把话写具体：
例1、公园里有一棵（高大的）白桦树
怎样的 名词
加进的词
第二种,在动词前面加“……地”
什么叫动词表示动作的词叫动词
巧计：地→联想土地→在土地上劳动必定要动→动词→动词前面用“……地”
在动词前面用问“怎样”的方法,加进恰当的修饰成分,也可以使句子表达的意思更具体,更生动
例1、她害怕了,（呜呜地）哭起来
怎样地 动词
加进的词
例2老山羊（轻蔑地）看了狼一眼
怎样地 动词
加进的词
马上练习
观察一个小动物,把它的动作写下来,要写具体
（ ）
2、把一句复杂的话写具体
⑴把过程写具体
有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚比如写“谁干了什么”,干的过程是分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“之后,怎样呢的方法,把事情的过程写具体
例1小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡
之后,又怎样呢 接着写具体
绝招：还是多问“之后”或“什么”
⑵把特点写具体
例1、象海豹的皮肤是棕褐色的,小脑袋,大身子,又肥又大,一双大眼睛
是怎样的 接着写具体 是怎样的是怎样的 接着写具体 是怎样的
老是泪汪汪的
接着写具体
绝招：还是多问“怎样”
马上练习
写出你熟悉的一个人或一个动物的特点,要写得具体
⑶把条理写具体
例1、我挤上了车,车上的人特别多
（接力法）
接力法：我们在本书的第____页中讲过这种方法,在写景、状物或叙事时,经常要用到用这种方法,有利于写清条理
马上练习
用“接力法”将下列词语写成一句话
房间 书桌 文具盒 铅笔
把情节写具体
作文时,怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢绝招仍然是：
用多问及格“怎样或“什么”的方法来扩展情节
例如：有些同学常写出这样不具体的文章：
“有一次,我在教室里做作业做着,做着,遇到了一道难题我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我最后,我把那道难题做出来了”
其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了如：“我”碰到一道怎样的难题“我”是怎样对待这道难题的难题做不出时,“我”的心情是怎样的同桌是怎样帮助“我”的他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的“我”是怎样开窍的“等等通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面：
当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,脑子像打了个结似的,一点也不开窍
眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了唉!这时,同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问：“你哪道题不会做”我指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说：“喏!”她仔细地看了那道题目,默默地想里一会儿,然后轻轻地问我：“这道题目要求我们什么”我望着她的脸,摇了摇头她指着题目最后一行字提醒我：“你看看这句话是什么意思”我看着她指的地方仔细想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出：“要求张家彬街道每户储蓄多少元”“对啊”她语气也兴奋起来：“那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数”我不等她说出来就抢先回答她笑着点点头：“对,那你看这道题还难吗”
经她这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔,“刷刷刷”地做了起来……
看,多问“怎样”或“什么”扩展情节的方法,威力有多大!
当然,用多问“怎样”或“什么”的方法扩展情节,也要有选择与观点（中心）关系密切的需要详写,可以用这种方法来扩展；反之,需要省写的地方则不不必写
运用多问“怎样”或“什么”的绝招,将原文一扩充,这样就把当时的环境,人物心情、动作和语言都展现出来了,让人有了如见其人、如临其境的感觉这就叫把作文写具体了!
二、分解法
1、分解“过程”
把事情的发展经过分解成几步来写,将重点部分详写请看下面的作文：
懂事的小景景
正午,天气热极了突然,我听见 隔壁5岁的小景景在向妈妈要雪糕吃,她妈妈同意了
这时,我也觉得口干舌燥的起来,也拿出1元向冷饮店走去奇怪,小景景为什么拿了两根雪糕,不进自家却向她家隔壁跑去我要去看个究竟
原来,小景景把一根雪糕送给了那位孤寡老奶奶
我的眼睛湿润了小景景值得我学习
这篇短文写得好吗平淡无奇
什么原因还是因为写得空洞、笼统,没有把其中的人和事叙述具体
为了、把这篇文章写得具体、生动,我们可以把文中的事件分解成几步来写（使用上面刚学过的“多问”‘怎样’或‘什么’的绝招）：
① 开头,要记得扣题
② 中午的天气是“怎样”的热
——描写环境,烘托故事
③小景景是“怎样”要钱买雪糕的
——写出语言,表现景景的性格特点
④ 景景是“怎样”给奶奶送雪糕的奶奶的表现是“怎样”的
——场面描写,突出人物的神态和语言
⑤ 看到这一切,“我”是“怎样”想的
请看下面修改后的作文：
懂事的小景景
我常常听人夸奖隔壁5岁的女孩小景景非常懂事,今天亲眼所见的一件事,让我对人们的夸奖更加信服了
中午,太阳像一只火球挂在空中,炙热的光焰炙烤着大地,一切寂静无声突然,我听见小景景在央求妈妈买雪糕：“妈妈,好热呀,我想吃雪糕!”
“你自己拿钱去冷饮店买吧!”
“噔噔噔……”一阵快乐的脚步远去
我忽然也觉得口干舌燥起来对,我也买根雪糕来降降温我起身向冷饮店走去
小景景已拿着两根雪糕回来了奇怪,她怎么没进家门,却朝隔壁的小屋走去我好奇地转身跟过去,想瞧个究竟
“奶奶,吃雪糕!”小景景边说边把一根雪糕递给那位孤寡老奶奶
老奶奶伸出颤抖的双手,接过雪糕：“小景景,你对奶奶太好了,这叫奶奶怎么过意得去呀!”
“这没什么奶奶,您吃吧!”
我的心头一热：多懂事的小景景啊,难怪人们都夸奖她!
开头扣题中间部分把小景景想吃雪糕——买雪糕——送雪糕的过程分解开写,条理清楚详写了“送雪糕”,重点突出这样,小景景可爱的形象就活灵活现展现在大家面前了,作文也就生动、具体了
2、分解“阶段”
要把一次大型的活动写具体,绝招是把整个活动分解成几个阶段来写比如《记一次校运会》无论这个活动开展几天,都可以把它分解成
“开幕式”
“正式比赛”
“闭幕式”
三个阶段来写“正式比赛”是要写的重点,又可以按比赛的主要项目分类来写
这样写来,就会具体清楚
3、分解“场面”
面对一个庞大的场面,你如果感到无从下手,可以把“大场面”分解成一个个“小场面”
比如写《丰富多彩的课外活动》,就可以把整个“大场面”分解成如下一个个“小场面”来写：做游戏的场面,打兵兵球的场面、打篮球的场面、唱歌的场面等等
这样写能得具体,写出条理
4、分解“动作”
第13界世界杯足球赛四分之一决赛时,在阿根廷队对英格兰队的一场球赛中,超级球星马拉多纳的一个漂亮的进球,不仅使场内的观众欢呼若狂,也使电视机前的小球迷如知如醉
有位小同学想把这精彩的射门纪录下然而,当他打开日记动笔写的时候,却只有非常笼统的一句话：
马拉多纳带着球,飞速冲向球门,猛地一脚,把球踢入了网底
怎样才能把一连串的动作写具体呢同样采用分解法把一连串动作分解成若干个动作,然后对每个动作都作具体描写,最后把每个动作按一定的顺序连起来
拿上面举的例子来说,我们可以回忆当时的情景,把进球的全过程先作动作分
① 接到传来的球
② 用腿一颠
③ 球挑过对方球员的头顶
④ 马拉多纳飞速插上
⑤ 避开守门员
⑥ 进球
然后再想想每个动作的具体情景,最后把这一连串的动作连起来,就成了一段具体的描写：
马拉多纳在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球,习惯地用大腿轻轻一颠,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶,然后飞速插上,接着以灵活逼真的假动作一连晃过对方四名后卫的阻击,最后避开已经扑到跟前的守门员,几乎连人带球一起撞进网内
同学们,“分解法”就是这么简单,它能帮助我们把看似复杂的经过写具体、写清楚
三、写亮细节
细节,是指人物活动的细小的情节它虽细小,但能“以小见大”,使文章更具体,更生动、更有效地突出观点
要写亮好细节,我们必须做到三点：
1、做个敏锐的有心人,仔细地观察生活对人物的言行举止,要像用放大镜去观察一样,看个清清楚楚
2、学会从观察到的大量的材料中,提炼出最能表现观点的细节,认真刻画
3、要学会剪裁根据表现观点的要求,舍去无用的情节,刻画有用的几点
举例：
作家袁鹰爷爷的《渡船》,讲的是一位年轻的妈妈抱着患重病的孩子乘渡船回家,旖旎渡船上人们的关心,后来正好遇到人们盼望的那位大夫,给孩子看了病
这件事既没有任何惊险的情节,也没有一点儿热闹的气氛,只是发生在渡船上的一件小事——我们经常见到的小事,而且,作者也没有用华丽的词藻,但却生动地表现了人与人之间相互关心、相互帮助的新风尚,扣住人的心弦,给人以很深的教育这是为什么呢主要是作者注重了细节的刻画
《渡船》中有这么几处细节刻画：
1、刚上船,年轻的妈妈“愁眉不展,眼睛里噙着泪水”,她怀里的孩子“沉沉地睡着”,“尽管这样,妈妈还是把他贴在胸口,生怕被江风吹着,被水花溅着”这是着重对妈妈神态和动作的细致刻画,使人们知道孩子病情严重,妈妈十分担心
2、当渡船上的人们对孩子饿病情议论纷纷,有人提出请大夫看病时,“年轻的妈妈眼色里开始流露出希望的喜悦”这个细节描写把妈妈转忧为喜的心情刻画得入木三分,也使读者送了一口气
3、有人说：“谁知他今天不在家”时,“刚刚散去的愁云,又在年轻妈妈的额上聚拢来她茫然若失地望着那位大婶……”
4、写渡船过了河心,人们看到了对岸渡口上的陈大夫时,“年轻的妈妈拍着自己的孩子,嘴轻轻地动着,好像在对孩子说些什么奶奶忍不住喊了一声‘谢天谢地’”在两处的细节刻画,都是扣人心全弦、十分感人的
由此可见,刻画好细节是多么重要啊!
四、学会描写
用叙述的方法把事情的发展经过写具体,还只能算是立起了一个骨架,要把作文写得既有骨架又有血肉丰满,还要学会描写才行
外貌描写
人物描写 语言描写
描写包括 动作描写
环境描写 心理描写
场面描写
1． 人物描写
这一部分的内容,我们放在下册的《写人有诀窍》中讲
2．环境描写
写人物,不仅要写好他的语言和行动,还应当把他们放到一个特定的环境去写
环境描写,对写好人物,起着重要作用,具体如下：
①为人物的行动作铺垫
我们知道,要写好人物,总要选择典型的事例来表现他的特点为了让典型事例有凭有据,令人信服,常常需要把人物所处的环境交代清楚
如第九册课文《小英雄雨来》的开头：
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇河边有个小村庄芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层层的白雪风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞了起来,把这几十家小房屋都置在柔软的芦花里因此,这个村子就叫芦花村12岁的雨来就是这村的
这段环境描写,写出了雨来家乡的美丽这样美丽的家乡谁不爱如果有人胆敢来侵略这片美丽的土地,生活在它上面的人能不憎恨他并和他作殊死斗争吗其中写河中大片的芦苇,是我为表明雨来为什么会有那么好的水性,为什么可能在敌人的眼皮下跳进河里死里逃生的
② 烘托气氛,表现人物的心情
有的环境描写的目的,是为了烘托气氛,表现人物的心情如：
走进烈士陵园,郁郁葱葱的松林之间夹着一条洁净的饿石砌甬道,两旁苍松翠柏伸展出苍劲的枝丫,发出萧萧瑟瑟的响声,仿佛在向苍天呼唤着烈士的英灵,烈士饿墓碑像战士的队列般整齐,墓上嵌着烈士的遗像,镌刻烈士的英名
这段对墓地环境的描写,烘托出庄重、肃穆的气氛,寓情于景,情景交融,既表达了少先队员对革命先烈的缅怀、敬仰之情,也使读者受到强烈的感染
③睹物知人
环境描写不光是指自然风光,也包括人物衣、食、住、行等方面的,描写这种生活场景的描写,能够很好地表现人物的个性个品质,有睹物知人的工效
例如第十一册课文《一夜的工作》中,有这样的一段描写：
一天,总理办公室通知我到中南海政务院去我走进总理的办公室这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已
堂堂一国总理,工作环境竟是如此简陋!这些描写,有力地刻画了周总理艰苦朴素的人民公仆形象
3、场面描写
场面描写,是指在某一时间、某一点点,众多人参与发生的特定事件中某一生动画面的描写
场面描写离不开写人,但“一个人”难以构成场面,只有“众多的人”参与的共同活动才能构成场面比如：
时间：春天来了,地点：同学们到郊外去植树,
众多的多人：植树时,有的同学挖坑,有的同学端水,有的同学运树苗
这就形成了一个劳动生活的画面,也就是场面
我们的生活中,有各种各样的场面,作文中也常常需要写场面怎样写场面呢
①写清背景
背景,是指活动场面发生的时间、地点、环境把这些交代清楚了,人们才知道场面是在怎样的情形中发生的比如：
今天,风和日丽,蓝天如洗,将有30个代表队参加的全国第一界“简妙作文杯”现场作文大奖赛将在风景如画的我校隆重举行
这段活动发生的时间（今天）、地点（我校）环境 （风和日丽,蓝天如洗、风景如画）等全部交代明白了,让人对活动的背景有了一个清楚的了解
②点面结合
即先概括地写整个场面（略写）,随后把镜头的焦点集中在一个或几个具体的典型人物身上（详写）,这样就有面有点,有略有详,重点突出了
如课文《十里长街送总理》中的场面描写：
天、灰蒙蒙的,又阴又冷长安街两边的人行道上挤满了男女老少路那样长,人那样多,向东望不见头,想西望不见尾人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩戴着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵老树,焦急而有耐心地等待着一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
这段场面描写,先概括地写了整个场面,而后突出了老奶奶、一对青年夫妇、红领巾等典型人物,面点结合,给人以完整而具体的印象
③写出气氛
气氛,是指在一定环境中给人的某种感觉或呈现的某种景象任何场面都有气氛,写好了气氛,就能定准场面的情感基调气氛应与场面的性质相照应如上面《十里长街送总理》的场面,就呈现出肃穆、凝重、沉闷、悲伤的气氛；游戏的场面,就呈现出喜悦、欢乐的气氛；比赛的场面,就呈现出紧张、扣人心弦的气氛如比赛场面：
下半场比赛开始了,左边锋李作胜带球突破对方的防线,在底线附近向门前传,不想被对方后卫接住,一脚踢了回来我在禁区内接住了球,传给易鹏他带球连过两人,起脚远射球在空中划出一道弧线,贴着球门的横框飞入网窝,“进了!”队员们高兴得跳起来,彼此挥手致意场外人群沸腾起来,喝彩声、叫喊声、拍手声……各种各样的声音汇在一起
这里,写出了紧张的气氛,生动地再现了足球赛进入高潮的情景由于气氛写得好,让人有身临其境之感
④按序描写
场面是由人、事、物、景组合起来的的综合画面,不可能一笔全写出来因此,就要安排一个合理的顺序一般来说,应由面到点,先写总体气氛和场面,随后写运动员的表现,最后写观众的反应
今日收获
1、我知道了,打动人的往往是___________只有把___________部分写详细、写___________了,让读者如见其人、如临其境,才能给读者留下___________,并产生_________,受到___________
2、我掌握了把文章写具体的四大绝招：
①___________②___________③___________④___________
3、“分解法”分为：
①分解“_______” ②分解“_______” ③分解“_______”
④分解“_______”
4、细节,是指___________它虽然细小,但能“_______”,使文章更__________、更__________、更有效地__________
5、描写,包括______描写、______描写、______描写
人物描写,有包括______描写、______描写、______描写、______描写
6、环境描写的作用有：
①__________________________
②__________________________
③__________________________
7、场面描写离不开写________,但“________”难以构成场面,只有“________________”参与的共同活动才能构成场面
8、怎样描写场面呢
①写清______；②______结合；
③写出______；④______描写
9、今天,我学会了一些把文章写具体的绝招,我会写出一篇很棒的作文,题目是《难忘的校运会》
7月11日 星期六 天气：晴 买 冰 棒 今天下午,我刚游过泳,口渴得很,妈妈就买了冰棒给我解渴,买冰棒作文突然,我一不小心,把冰棒摔掉了,奶奶说：“我给你一元钱,你再去买一只小心!别又掉了!”我接过钱,正要再买一只时,看见一个讨钱的老奶奶和一个可怜的儿童我就把买冰棒的钱给了老奶奶,老奶奶连连道谢,我说：“不用谢”妈妈见了,直夸我是好孩子我听了,心里美滋滋的7月17日 星期六 天气：晴 买 冰 棒 今天下午,太阳很大,思宏和表哥游泳出来,为了解渴我给大家每人买了支冰棒思宏刚吃两口,却不小心掉在地上奶奶说：我说你一元钱,你去再买一支冰棒!思宏接过钱,正要买冰棒,却犹豫了原来,旁边走来一位讨钱的老奶奶和一位可怜的小女孩只见思宏把买冰棒的钱给了老奶奶,老奶奶不停地谢她我觉得在这么炎热的天气,思宏要控制自己的欲望,帮助别人,真不错
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我收集整理的四年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1我投稿的作文得奖了！
星期一早上，张老师正在报牛通社投稿获奖名单。当听到张老师说“402中队的钟可悦投稿的作文《第一次采访》获得奖励20元……”时，我真是太高兴了，连蹦带跳地跑去领了奖。
下午放学的时候，我又看了一下我的钱，得意地想：“哈哈，我们班里只有我赚了20元钱！”到了爸爸的办公室，我自豪地对爸爸说：“爸爸，今天我赚了20元钱！”爸爸惊讶地问：“你哪儿有地方赚钱？”我说：“牛通社！我投稿的作文得奖了！就是那篇《第一次采访》啊！”爸爸说：“真的啊？那你把钱拿出来给我看看！”“好的！”我说。可是，我翻了一遍书包，却没有找到钱。我奇怪地说：“咦，钱去哪儿了？”爸爸也来找了一遍，还是没有找到。我明明记得把钱放在书包里的，怎么就不见了呢？可真把我急得直跺脚。
爸爸说去学校找找看吧。我二话不说，收拾好书包，和爸爸一起赶到学校。走到我的位置上，仔细地找了我的抽屉，还是没找到。我又去找同学的抽屉，仍然没什么收获。我的心情十分失落。突然，我想起来可能和作业本放在一起交给老师了。顿时，我有了一点儿希望，马上跑到老师办公室前一看，门关上了。于是，我和爸爸无奈地决定明天再去问老师。第二天，我经过老师同意，跑进办公室找到作业本。可是，翻了又翻，找了又找，还是没有找到。这次，我真的死心了。我心里想：“这下惨了，回到家妈妈肯定要骂了！”
经过这次，我知道了我们做事情不能马马虎虎的，否则，就会付出代价的。就像我，这次丢了20元，如果我不改掉这个马虎的毛病，长大以后说不定会丢几千元呢！
四年级作文 篇2炎亭到底有没有白蛇精和泥鳅精？要是能亲自去探探密，该有多幸运啊！去年国庆，我去苍南的爷爷奶奶家玩，终于抓住了这份好运！
正是秋高气爽的国庆，我得知当天要去苍南炎亭海边玩，兴奋得似乎我已经到了炎亭这个地方看美景了。我边想着边准备好网兜、吃的，准备就绪，去往炎亭。但是我带的这些东西，可不是为了吃吃玩玩，而是去看看是否真有传说中的白蛇精和泥鳅就，并把把它们抓过来，并研究一番。于是我们便乘着汽车，出发了。
过了约大半个小时到了，我健步如飞，冲到了大人们的前面，欣喜落狂第一个来到炎亭的沙滩上。一看，许多人正在玩，就在这时，一阵海风轻轻的向我扑面而来，使我的情绪变得似乎更加兴奋。海风轻轻的拂过我的小脸颊，软软柔柔的，就像妈妈的手在庇护我。海风有时又像似个淘气的孩子，从海面上欢乐的朝向我飞奔而来，它一会儿拍着我的脸颊、一会儿又扯着我的裙角，可当我想抓住它时，却不辞而别的走了……任海风拂面，拂去我心中的骚动，抚平我的心灵，只有那一丝微波在心中荡漾，而我的心也随着海风飘向那没有尽头的海边。
当我一走到沙滩上，一浪又一浪冲着我的小脚丫，瞬间感觉很清凉、清爽。当凉风习习，拂过海面，睡眠霎时出现了一条白色的线，原来是海浪又荡起了美妙的音乐。浪涛就像一个顽皮小孩在那儿欢快的跳舞。在午时，太阳闪烁着，就好比钻石发着光，远远望去，海面忽闪忽闪地，仿佛那似乎藏着宝藏，正等待人们去挖掘。晚上，在月光的照耀下，海面变得亮晶晶的，我想可能是住在月亮上的嫦娥流下的晶莹的眼泪。海水冲着我的小脚丫，是那么舒服。
炎亭的大石头很少，在沙滩上只有几块小小的石头，但有一块石头，让我很喜欢，在沙滩的南面，那块石头像似巨人丢失的一只鞋；像是一只甲壳虫扑在上面晒太阳；像是唐老鸭的嘴巴，难道是唐老鸭的嘴巴掉了？如果是，那它现在一定很着急地在找自己的嘴巴。虽然石头很少，但是沙滩上的沙子很细，细得捧一把在手里的沙子，可以趁你不注意，从你你的手心里逃走。沙滩上，沙子踩上去软绵绵的，像是正走在一条超级大、超级软的被子上，细滑的沙子好像在轻吻我的脚，那感觉舒服极了。
虽然没有看见传说中的白蛇精和泥鳅精，可我一点也不遗憾，阳光映照下的炎亭，石头环抱着的炎亭都已经定格在我的记忆中了！
四年级作文 篇3因环境不同，自身的变化也就不同，一个人生活的环境能够影响到他的一生，我生活在一个温暖和爱的家庭中，我不像某些家庭的孩子，他们的内心世界很忧伤，母亲常常告诉我当你做一件事。你要知道你为什么要这么做做的时候，要相信自己一定能做好，能做到，有时我也会经常想到这句话，但好像从未理解过。
我后来下定决心要学习跳拉丁舞，便用两个月的零花钱买了教学用的视频，可两个月后却没学到太多东西，一首舞曲也跳不下来，妈妈问我:"你真的想过，你为什么要这么做吗？"我说:"我确定。"妈妈说道:"那你一定没有下定决心。"我想张嘴解释，妈妈赶在我的面前说:"你那不叫决心，你太盲目了。"妈妈起身走开我的头，心想我想我应该坚持下去。
后来我报了一个拉丁舞舞蹈班，每个星期六早上9点我都坚持去上课，每节课我都刻苦认真的学习，因为我时常能想起妈妈对我说的话，妈妈的教导也让我下定决心要学好拉丁舞，我能感受到当我跳起拉丁时，心中的`有种感觉，我跳的一定会越来越好，那感觉一定叫自信。
当我熟练地跳起一支拉丁舞时，我都能想起妈妈在让我跳给她看时的那句话，不管老师教的我多好，你没有自信没有决心，再过多长时间你也会弹，我相信你心中一定有了自信和决心是的，我的妈妈一直在激励我，他的那句话我会一直记得。
四年级作文 篇4牡丹，自古以来被视为荣华富贵的象征，素有“花中之王”的美誉。她宛如一位端庄华贵的千金**，娇嫩欲滴。轻轻抚摸花瓣，那如蝉翼的花瓣犹如丝绸般柔滑；绿得透蓝的叶子，像少女的纤纤玉手；花瓣一层包着一层，晶莹的露珠在上面滚动，光芒四射。
在洛阳城中，繁花似锦，人们纷纷称赞牡丹的美丽，使得牡丹洋洋得意。她轻蔑地对泥土说：“别人都在称赞我的美丽，而你，却被人忽视。”泥土听完，平静地说：“我滋润着你，露水衬托着你，阳光哺育你，你应该感谢我们。“哼！真不要脸！”牡丹生气地说，“你怎么能配得上我呢？你浑身脏兮兮的，只怕玷污了我的花瓣。”泥土听完这话，责怪牡丹花说：“你怎么可以这样！你如果离开了我，你就枯萎了！”“闭上你的嘴！”牡丹说。
这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地走来，抚摸着牡丹，一边摸一边对她妈妈说：“妈妈，这花真香啊！好美呀！”牡丹花听完，骄傲地说：“你看，人人都夸奖我，不需要你，我也能得到赞美。”“傻孩子，你离开了我，便没有了生命，光彩也会暗淡，你怎么得到夸奖呢？”牡丹花不耐烦地打断泥土说：“谁是你的傻孩子呀！今后请不要来打扰我。”泥土无可奈何地摇了摇头。
过了一会儿，一个调皮的小男孩把牡丹花摘了下来。牡丹花还满心欢喜，想：自己终于可以离开这脏兮兮的泥土了。泥土语重心长地说：“你的美，帮你得到了夸奖，你的美，也让你送了性命！”过了几天，牡丹花感觉浑身无力，原来粉嫩的花瓣也变得苍白，无力地耷拉下脑袋，这时它才明白自己原来排斥泥土，是多么愚蠢呀！
再美的花，失去泥土也会显得暗淡无光，有泥土的奉献，才有牡丹的美丽。
点评：小作者用拟人的笔法，写出了牡丹的骄傲和泥土的无私，生活的道理饱含其中。
四年级作文 篇5在写这篇文章之前，我先问大家一个问题。“打一送一”是什么意思？那但是是我妹妹——豆豆的“经典名句”。
有一天晚上，奶奶打麻将去了，豆豆和我玩了一会，哭着喊着要叫奶奶。爷爷告诉豆豆，奶奶在邻家奶奶家打麻将。豆硬缠着爷爷去找，到了那非要奶奶回家。邻家奶奶见状赶快从冰箱拿出一块雪糕，那但是是豆豆的最爱，立马豆不闹了。以后奶奶打麻将只要见豆豆来邻家奶奶便拿出一个雪糕。有时想吃雪糕了还催着奶奶去打牌。她还得意洋洋的告诉我妈，只要往邻家奶奶家去打麻将人家就会送一个雪糕。还美名其曰“打一送一”。这不正闹着一听那个奶奶的名字，立刻反应过来，说：“我要去‘打一送一’找奶奶！”爷爷也马上说：“去找奶奶不能要冰棍。”豆豆反驳道：“我就要！”说完，拉着我的手就往“打一送一”跑。到了那儿，豆豆叫奶奶。另外一个奶奶知道我们要叫奶奶回去，立刻从冰箱里拿出两个冰棍，打发我们走。豆豆拿了冰棍得意洋洋地跑了，她的目的实现了。
现在大家知道“打一送一”是怎么一回事了吗？其意思是：打一回麻将，送一个冰棍。
四年级作文 篇6呼啸的寒风又一次拉近了年尾的脚步，那融化的积雪添了几分春的韵味，转眼又是除夕了。
晚上，是我们孩子最高兴的时刻，那是有许多的烟花在绽放，那美丽的场景很美。伴随着时间的流逝，跟随着烟花的绽放，我的心情开心极了。这时，我的妹妹问爷爷："为什么今天要叫除夕呢"爷爷笑着回道说："关于这个呀，还有个故事呢。有一种传说：是古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末便出来害人，后来，人们知道夕最怕红色和声响，于是年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽。以求新的一年安宁。这种习俗从此流传下来，年三十晚上便称为除夕了。我听了对爷爷说:"哦，原来除夕还有个个故事啊。"爷爷笑了笑。妹妹闹起来了，非要放烟花棒。可是姑姑不放心她放，哎呀，真倒霉我还得陪她放。终于到了最后的关头了—放接财神的礼炮。好高兴哦。只听砰砰砰上空中绽开了很多花朵，我这是心情好激动。妹妹好似害怕，样子好可爱哦。放完礼炮了，我们开始吃年夜饭。年夜饭好丰富啊。都是我爱吃的。我马上夹了一块鱼，妈妈告诉我不许吃，说："桌上的"鱼"是不能动的，因为这鱼代表"富裕"和"年年有余"，象征来年的"财富与幸运"，它属于一种装饰，是碰不得的。我点了点头。吃完饭我就有些困了，妈妈就带我去睡觉。
除夕就这样的过完了，除夕是多么令人高兴的一天啊，带去了昔日的烦恼和不愉快。
四年级作文 篇7暑假里，爸爸妈妈带我去漂流，它的位置很高，山路好像长长的龙一样盘旋着，我们沿着弯弯的小路坐了半小时的车，终于到了目的地。
来游玩的人好多啊，等了一会儿，我们戴上了安全帽、泳镜，穿上了救生衣，终于坐上了皮艇，大家都兴高采烈的，听说这儿的水流落差有10米多高呢，好期待又刺激又惊险的漂流。果真等我和爸爸妈妈刚从第一个8米高水落差的起点漂下去时，水浪花“突”地一下窜得好高、好高，还有些调皮的水滴呛进了我的鼻子，鼻子酸溜溜的，真给了我一个下马威，我害怕地往爸爸怀里钻，水凉凉的，我不自由主地哆嗦了起来，爸爸妈妈看到了劝我放弃漂流，但看着周围的游客虽然被湿成了落汤鸡，但还是那么兴致勃勃，到处是“哈哈哈”“啊”“嘻嘻嘻”……“我一定要漂流到终点！”我咆哮着说。爸爸竖起了大拇指说：“对，涵涵，很勇敢的。”
在爸爸妈妈的鼓励下，我们从一个急流漂到了另一个急流，从一个高坡冲向了另一个高坡，……
水流终于慢了下来。不知不觉已经到了终点。当我上岸时那里的阿姨看到了，说：“你也参加了漂流啊！小朋友，你真勇敢。”我听了，心里美美的……
这真是一次难忘的漂流啊！
（1）288÷30=096（元），
224÷20=112（元），
答：水果雪糕更便宜．
（2）（12×30+15×20）-（288+224），
=（36+30）-512，
=66-512，
=148（元），
答：王奶奶按零售价卖完两箱冰棍后，一共可以赚148元．
