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导读：可以，只要不要戴孝进别人家屋子里就行。把孝摘了，可以拿进屋里，但是不能戴。你亲奶奶去世，你公公婆婆、你叔公叔婆、你丈夫、你丈夫的哥哥弟弟，嫂子、弟媳妇、侄子、侄媳妇都要去哭灵。尤其是你丈夫，作为孙女婿必须哭灵。守守孝。不要说女婿不哭灵，女婿
可以，只要不要戴孝进别人家屋子里就行。把孝摘了，可以拿进屋里，但是不能戴。
你亲奶奶去世，你公公婆婆、你叔公叔婆、你丈夫、你丈夫的哥哥弟弟，嫂子、弟媳妇、侄子、侄媳妇都要去哭灵。
尤其是你丈夫，作为孙女婿必须哭灵。守守孝。
不要说女婿不哭灵，女婿都哭灵。自古以来，女婿就哭灵。别说女婿了，亲家都要哭灵。
再说了，现在这个社会。哭灵不让白哭灵。
我妻子的舅妈去世了，主家就要求我们这些甥女婿哭灵。
不让我们白哭，给我们红包。
妻子的舅舅给我500元的红包。不让我们白哭。
但是是真哭啊。这个红包不是那个好拿的。
一共哭四天。
第一天哭两场。第二天哭两场。第三天哭两场。第四天哭两场。
侄女婿、甥女婿、甥男、侄男，没有不哭灵的。
反正就是，女婿们不哭灵可以，必须离婚。
侄男、甥男不哭灵也可以，拿钱500元。
像我们这种听话的懂礼貌的好女婿，肯定会哭灵的。不仅没有掏500元。还赚了500元。
最主要的事，给妻子和岳母、老姥岳母家人，赢得了脸面。
他们觉得特别的光荣、震撼。
如果条件允许，还是自己带的好。送回老家爷爷奶奶带，弊端很多，且不说习惯的生成和孩子的安全感缺失问题，孩子长期与父母疏离，未来管教起来可能会很难，也许短时间内看不出来，青春期问题可能才会显现。
描写思路：首先要描写下雨的场景，然后写搀扶老人回家的经过，最后写自己对于这件事的感想。其范例为：
有一天放学，天下着蒙蒙大雨，我和丁丁撑着一把伞回家。这时，我和丁丁突难看见一位白发苍苍的盲人老奶奶，身上没带雨伞，手里只柱着根拐杖，这位白发苍苍的盲人老奶奶在大雨中一步一滑艰难地走着。我想：“我是少先队员应该帮助别人。”我就对丁丁说：“我们是少先队员应该帮助别人，我们就扶这位老奶奶回家吧。”
丁丁说：“对我们是少先队员，我们应该帮助别人，那我们就快去吧。”我和丁丁就三步并成两步地跑上前去，对老奶奶说：“老奶奶，我们送您回家吧！”老奶奶激动地说：“谢谢谢你们！”我把伞举得高高的生怕碰着老奶奶，丁丁扶着老奶奶生怕老奶奶摔跤，送老奶奶回你们叫什么名字啊？”我和丁丁异口同声地回答说：“我们是少先队员。”
过了很久，我和丁丁才把老奶奶送回了家。老奶奶说：“你们真是个助人为乐得好孩子。”我和丁丁的衣服虽然衣服已经湿透了，但是，我们还是很高兴，因为我们帮助了别人。”
我因为工作的关系经常接触一些老年的大爷大妈，也包括自己的父母亲人，他们的大多数都是独自居住，独立生活。也听到他们串门拉呱时的的互相表白，自己的儿子或者女儿在外面有了着落，工作的很好，生活的很不错，孙子孙女外甥外甥女长大了，到幼儿园了，读书了，读大学了，也参加工作了；也有的高兴的说着自己的儿女对自己无微不至的照顾关心，兴奋之情，言于意表。老年人岁数大了，真的在乎礼物
