我爱爷爷奶奶大班教案
导读：　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的我爱爷爷奶奶大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 我爱爷爷奶奶大班教案1 　活动名称 ：我爱爷爷奶

　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的我爱爷爷奶奶大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我爱爷爷奶奶大班教案1

　活动名称 ：我爱爷爷奶奶

　活动形式： 分组教学

　活动目标：

　1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　前期经验的准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　物质准备：

　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

　环节预设：

　一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。

　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　幼儿自由讲述。

　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　（幼儿自由结伴扮演）。

　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　三、活动延伸：

　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

我爱爷爷奶奶大班教案2

　 活动目标：

　1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。

　2、了解重阳节是老年人的节日。

　3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、自编小故事：奶奶和小孙女。|

　2、画笔、纸。

　3、歌曲《感恩的心》。

　 活动过程：

　1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”

　2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。

　送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。

　3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？

　娇娇做得对吗？

　4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）

　你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？

　他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？

　5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？

　6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等

　7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）

　8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）

　9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。

　 活动延伸：

　请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。

　 活动反思：

　以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。

　在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

我爱爷爷奶奶大班教案3

　 一、活动设计

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节",尊老、敬老是中华民族的传统美德。

　重阳节带给我们的不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候……创建一个敬老爱老养老助老的氛围，需要全社会的参与。

　"家家有老人，人人都会老",关爱今天的老人，就是关心明天的自己。

　儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们敬老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷奶奶、社区的老人们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。

　 二、各年龄段活动目标

　小班(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的`爱，激发尊敬他们的情感；

　(2)在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐 。

　具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌 。

　中班(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；

　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；

　(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感 。

　具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。

　大班

　(1)通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；

　(2)积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；

　(3)在访问、对话中感受老人也需要关心和帮助，进一步激发关爱老人的情感 。

　 三、活动准备

　1、收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；

　2、和爷爷、奶奶说句悄悄话；

　3、制作爷爷奶奶的礼物；4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；5、学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。附儿歌：

　奶奶夸我孝顺儿

　小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。

　奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。

　奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。

　奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。

　大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

　潦倒新停浊酒杯。

　谢老师还为大家准备了五个活动案例

　供老师们参考，

　重阳节用起来吧！

　 活动一：奶奶夸我孝顺儿

　主要涉及领域：语言

　建议班级：小班活动目标

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日；

　2、培养宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事；3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。活动过程

　1、说说重阳节（了解重阳节的来历）

　师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？生：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

　2、知道重阳节的风俗

　3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　4、我想对爷爷奶奶说句贴心话。

　5、学习儿歌《九月九》：

　九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

　6、爷爷奶奶我们爱你

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

　 活动二：给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿

　主要涉及领域：艺术

　建议班级：中班活动目标

　1．在学会念童谣的基础上，尝试匹配旋律演唱歌曲。

　2．能根据歌曲的内容创编动作进行表演，增进对爷爷、奶奶的情感。活动准备

　幼儿学习过童谣《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》。

　活动过程

　1．回忆童谣的内容。

　2．欣赏歌曲的旋律，尝试用拍手表现歌曲的节奏。3．学习演唱歌曲。

　(1)自由尝试随歌曲的旋律进行配唱。

　(2)欣赏教师演唱歌曲。

　(3)集体学唱歌曲。

　4．根据歌曲的内容创编动作进行表演。

　(1)根据歌曲内容讨论表演动作。

　(2)扮演角色进行表演唱。

　活动三：我要帮爷爷奶奶做些事

　主要涉及领域：语言

　建议班级：中班活动目标

　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯；

　2、知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心；3、通过教学活动，让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶的，提高孩子交往能力和口语表达。活动过程

　1、了解重阳节的来历

　2、知道重阳节的风俗：吃重阳糕3、九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？我为什么要帮爷爷奶奶做事？

　4、引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。

　老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。

　老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受尊敬老人，关心长辈的快乐之情。

　5、老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。

　6、教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。

　活动四：我为爷爷、奶奶做饺子

　主要涉及领域：艺术

　建议班级：中、大班活动目标

　1．尝试用团圆、压扁、捏紧等方法为爷爷、奶奶做饺子。

　2．养成良好的操作习惯，知道将油泥收拾干净。活动准备

　1．各色彩泥、泥工板。

　2．《爷爷亲、奶奶亲》的音乐磁带。活动过程

　1．谈话，引起制作兴趣。

　2．学习做饺子的方法。3．讨论使用油泥的规则。4．在音乐声中，为爷爷、奶奶制作饺子。(教师指导个别幼儿掌握对折捏边的方法)5．相互欣赏制作的饺子。

　 活动五：我和爷爷、奶奶过重阳

　要涉及领域：综合

　建议班级：大班活动目标

　1、激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感；

　2、通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）；3、通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。活动准备

　1．幼儿已有过重阳节的初步经验。

　2．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。3．重阳糕，幼儿自己制作的送给爷爷、奶奶的礼物，幼儿排练的童谣、歌曲等节目，爷爷、奶奶准备的节目。活动过程

　1、引出活动主题，欢迎老人。

　今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节）

　对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）

　那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年轻时是做什么工作的。教师小结：原来，他们年轻时为社会做了许多工作，很多的贡献。关爱老年人是全社会的共同责任 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、赡养和爱护老年人是中华民族的传统美德爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。今天，我们举行“敬老联欢活动”引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。

　2、幼儿送贺卡给老人

　教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？

　3、表演、分享活动

　为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

我爱爷爷奶奶大班教案4

　 活动目标

　1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　 活动准备

　经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

　 活动过程

　 一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。

　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。（幼儿自由讲述。）

　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　 二、我帮爷爷奶奶的忙（角色扮演）

　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。（幼儿自由结伴扮演）。

　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　 活动延伸

　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的重阳节活动幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

重阳节活动幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感。

　2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐。

　3、体验明显的季节特征。

　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　 活动准备：

　1、皱纹纸搓成的小纸球

　2、彩色橡皮泥

　3、音乐"爱我你就亲亲我""过新年"

　 活动过程：

　 1、介绍重阳节：

　老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

　 2、讨论表达爱的方式

　老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）

　 3、幼儿给老人献吻与老人拥抱

　老师：刚刚小朋友回答的都很棒，所以老师也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦，现在我们也来抱抱他们亲亲他们，让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。

　 4、音乐律动——亲亲您、抱抱您

　老师：孩子围在老人周围在老师的带领下做律动

　 5、亲子游戏：包饺子

　 结束活动： 作品展示合影留念

　 教学反思：

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于"尊老、敬老"为目的主题活动是非常必要的。平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。"老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服……"他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻"9月9日重阳节"开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

重阳节活动幼儿园教案2

　 活动目的：

　1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇特的习俗习惯。

　2、明白"重阳节"的来源。

　3、让孩子明白"敬老爱老"是祖国的光荣传统，要敬爱长辈。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 教学预备：

　1、音乐《常回家看看》

　2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美好生活的绝妙片断。

　3、古诗《九月九日忆山东兄弟》

　 教学过程：

　 一、请孩子听歌曲《常回家看看》

　1、你们刚听到的是什么歌曲？

　2、歌曲中表现的是啥内容？（小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景）

　3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的节日，即是（农历九月九日）长辈节。

　4、你们明白长辈节是怎样来的吗？

　 二、重阳节的来历

　1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，九月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。那时听说这样可避邪。所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种习俗。打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。

　2、播放古诗《九月九日忆山东兄弟》

　3、幼儿学习这首诗。

　 三、自制礼物送给家中的长辈。

　 教学反思：

　我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，提高孩子的动手能力，我们此次加强了节日氛围的营造。

重阳节活动幼儿园教案3

　 活动地点：

　教室

　 活动准备：

　场地准备、面粉、芝麻、各种形状印模、食品保鲜袋、各色丝带、

　 活动目标：

　1、 双手合并练习“搓圆”知道手的力度。

　2、 激发关心长辈的情感。

　 活动过程：

　一、向幼儿介绍重阳节：你们知道农历9月9日是什么节日？

　二、引导幼儿说出爷爷奶奶平时对他们的关爱并说说自己将如何爱爷爷奶奶。

　三、幼儿讨论：你想制作什么小礼物送给爷爷奶奶？

　四、幼儿操作制作饼干、教师观看指导幼儿用印模制作饼干。

　五、包装礼物袋。

　六、幼儿将自己制作的小礼物赠送给爷爷奶奶，并送上一句祝福的话。

　 活动反馈：

　十月，我们迎来了九九重阳节。在节日的氛围中我们用歌声、用自己动手制作的小点心传达着我们对长辈们的感恩之心。

　在前期，我们告诉了幼儿再过几天就是爷爷奶奶们的节日了，你们准备用什么方式传达你们的情感？并请幼儿悄悄的回家跟父母商量，不要告诉爷爷奶奶。我们要给他们一个惊喜。于是，孩子们将这次的活动视为了一次特殊的任务。认认真真的回家商量着。从爸爸妈妈给我们的信息中得知，有的孩子还特别关心爷爷奶奶，询问着他们喜欢吃什么，喜欢些什么东西等。家长们积极的回复给我们提供了无穷的力量。两天后，我们进行了讨论，幼儿说出了很多爷爷奶奶喜欢的东西。现在的孩子能关心身边的长辈，能从自我的意识中体会到关心他人的乐趣。

　谈话活动后，我们进行了制作小点心的活动。当一切材料摆在幼儿面前后孩子们惊奇的说：“还有芝麻呀！今天做的'汤圆和以前做的不一样。”通过老师的示范后孩子们懂得了搓的力度和方法很重要，决定着点心的外观。在大家的努力下，我们的开口笑做完了，送到厨房炸好后孩子们看到自己亲手做的点心开心极了。每个人都说要回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶吃。

　第二天，我们又进行了交流，孩子们积极的说着自己带点心回家后家长们的反应。通过自己的努力孩子们感受到了给别人带来快乐自己也会非常的快乐。从而对自己家的成员有了更深的情感。

　通过这次的活动，我们也深感孩子的成长离不开家园的互动，我们的教育就是要不断的与家庭产生互动，产生共鸣，才能让家长信服教育，配合教育。今后还应将此类活动的准备工作做的更充分，教师的前期准备也应更充足。

重阳节活动幼儿园教案4

　 幼儿发展目标与主要内容：

　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

　2、自发尊老爱老的情感，增进亲子关系。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　橘子人手一个

　 活动过程：

　1、介绍重阳节

　（1）老师引出重阳节主题

　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

　（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？

　师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

　2、幼儿为爷爷奶奶捶捶背。

　师：今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来为他们捶捶背吧，表达对爷爷奶奶的爱，好吗？

　3、喂爷爷奶奶吃橘子。

　师：老师知道爷爷奶奶很爱我们的小朋友，经常喂你们吃饭，剥橘子给你们吃，今天老师也准备了橘子，你们想怎么做呢？

　4、为爷爷奶奶穿鞋子

　游戏规则：请爷爷奶奶把鞋子从起点脱下，拿到终点摆好，爷爷奶奶返回起点的椅子坐下，幼儿在起点准备，等老师喊开始时，幼儿从起点跑到终点，拿到属于自己的爷爷奶奶的鞋子，穿过障碍物。快速回到起点，为爷爷奶奶穿上，的小朋友获胜。

　5、结束活动。

　师：今天呢，小朋友都知道了是爷爷奶奶的节日，也用很多方式表达了对爷爷奶奶的爱，那么现在我们用爱的抱抱来再次感谢爷爷奶奶吧。

重阳节活动幼儿园教案5

　 活动目标

　1初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。

　2懂得尊敬爷爷、奶奶的道理。

　3激励每个小朋友对爷爷、奶奶用不同的方式表达自己的爱意。

　4让幼儿知道节日的时间。

　5了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 活动口号：

　情系敬老院温暖老人心

　 活动人员：

　幼儿园全体师生

　 活动时间：

　20xx年10月21日

　 活动地点：

　敬老院

　 活动准备：

　1、幼儿自制节日礼物

　2、横幅、校车安排

　3、准备水果、重阳糕点等食物

　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶等老人做力所能及的事情，培养关爱老人的情感

　 活动过程：

　1、教师表演《加加油》

　2、幼儿表演《口香糖》《让爱住我家》

　3、歌曲《关心老人笑哈哈》

　4、表演结束，给老人赠送自己制作的礼物

　5、合影留念

　活动结束，返回幼儿园

　 注意事项：

　1、老师要看管好本班孩子，必须遵守活动时间及安排，准时到达集合地点;

　2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;

　3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;

　4、活动结束时要和老人握手告别，说再见!

重阳节活动幼儿园教案6

　 重阳节相关手工：

　九九重阳节 浓浓敬老情

　人物DIY 奶奶(外婆)手工贴画

　有关重阳节的儿童画

　重阳节爷爷奶奶简笔画

　 活动目标

　1、知道重阳节是尊老、敬老、爱老、助老的节日。

　2、学习如何帮助老人。

　3、激发尊敬老人的情感。

　 活动准备

　1、VCD光盘《常回家看看》。

　2、老人幸福生活的精彩片断。

　3、课前和幼儿园的爷爷奶奶取得联系，到重阳节这一天把他们请来。

　4、幼儿人手一份自制礼物。

　 活动过程

　 一、请幼儿观看VCD光盘《常回家看看》。

　1、刚才你看到的是什么(引起孩子们的情感共鸣)

　2、片中表现的是什么内容(孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景)

　3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九月九日就是老人节。

　4、你们知道老人节是怎么来的吗

　 二、介绍重阳节的来历。

　1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　2、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　3、观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　教师讲述：敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　4、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　5、在重阳节，你是如何做的(给老人送礼物等)

　6、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的

　 三、敬老爱老活动。

　1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　3、请小朋友一起跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　 四、延伸活动。

　1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物，表达孝心。

　2、在家中为老人做一件力所能及的事情。

　 活动目标：

　1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

　2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

　3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

　 活动准备：

　1、实物：茱萸，重阳糕。

　2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及。

　3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。

　4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

　5、与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

　 活动过程：

　 1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

　师：“今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。(放录音并出示)

　师：古诗中的佳节指的是什么节(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重阳节吗(农历的九月初九)

　 2、了解重阳节的来历。

　(1) 请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

　(2) 听爷爷讲个重阳节的传说故事。

　 3、了解重阳节的风俗。

　(1) 以前人们的庆祝方式。(吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。)

　(2) 现在人们的庆祝方式。(看录象，说说他们在干什么介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。)

　(3) 认识茱萸及重阳糕。

　出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

　出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

　 4、品尝重阳糕。

　小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道想想它是用什么做成的。(幼儿品尝，自由讨论。)

　 5、为老人制作礼物。

　师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢(幼儿讨论回答)

　师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗(幼儿制作礼物)

　 6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

　谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么(如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。)

　请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

　 活动延伸：

　孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、表演节目等。

　 活动简评：

　活动中充分利用家长资源，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

重阳节活动幼儿园教案7

　 活动目标：

　1、知道重阳节是老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感

　2、在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐

　 活动准备：

　1、皱纹纸搓成的小纸球

　2、彩色橡皮泥

　3、音乐“爱我你就亲亲我”“过新年”

　 活动过程：

　1、介绍重阳节：

　老师：我们中国有很多特有的节日，其中重阳节就是我们祖国专门为老人设定的节日。重阳节那天很多老人会去爬山登高，今天我们在幼儿园帮爷爷奶奶庆祝节日，祝愿他们身体健康。

　2、讨论表达爱的方式

　老师：我们每个小朋友都有疼爱自己的爷爷奶奶和姥姥姥爷，他们是怎么照顾我们的？（幼儿回答问题）我们小朋友能为他们做些什么呢？（观看视频）

　3、幼儿给老人献吻与老人拥抱（老师：刚刚小朋友回答的都很棒所以老师

　也给了你们奖励。老师刚刚是怎样奖励大家的？你们得到老师的拥抱或亲吻开心吗？爷爷奶奶照顾我们那么辛苦现在我们也来抱抱他们亲亲他们让我们可爱的爷爷奶奶姥姥姥爷也开心一下。）

　4、音乐律动――亲亲您、抱抱您（老师：孩子围在老人周围在老师的带领

　下做律动）

　5、亲子游戏：包饺子

　四、结束活动：作品展示合影留念

重阳节活动幼儿园教案8

　 活动目标

　（1）知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯。

　（2）乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺。

　（3）了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

　（4）让幼儿知道节日的时间。

　（5）简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、幼儿欣赏关爱照顾爷爷奶奶的。

　2、请幼儿讲述自己与爷爷、奶奶的小故事。

　3、制作爷爷奶奶的礼物。

　4、家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感。

　5、学习歌曲《给爷爷、奶奶捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》

　6、学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。

　 活动程序

　（一）活动主持：本班教师

　（二）活动对象：幼儿、老师

　（三）活动时间：20xx年10月9日

　（四）活动地点：中班教室

　（五）活动准备：

　（六）活动过程：

　1、介绍重阳节。

　（1）老师引出重阳节主题。

　师：明天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节。）

　师：对了，每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

　师：重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）

　师：那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？

　师：我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）

　师：爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？

　师：我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）

　师：爷爷奶奶真辛苦，明天是爷爷奶奶的节日，今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里过节了，你们开心吗？

　（2）老师利用PPT介绍重阳节。

　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　师：今天，我们举行"敬老联欢活动"。

　2、为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友为爷爷奶奶献茶。

　3、幼儿表演环节。

　师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本领，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来练习一些节目，回家表演给爷爷奶奶看，好吗？

　4、教师总结，活动结束。

重阳节活动幼儿园教案9

　 一、活动目标：

　1、幼儿能积极的参与活动，初步学习儿歌。

　2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。

　3、积极回答老师的问题。

　 二、活动准备：

　1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

　2、爷爷奶奶笑哈哈的。

　 三、活动过程：

　(一)、导入：(出示)引起幼儿的兴趣。

　师：上有谁呀(爷爷奶奶)他们怎么啦(他们笑了)

　师：他们为什么笑呢(请小朋友说一说)

　师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

　师：你们知道爷爷奶奶要过什么节了吗(九九重阳节)

　(二)、欣赏儿歌《九月九》

　师：你们喜欢爷爷奶奶吗(请小朋友说一说)

　师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以老师编了一首好听的儿歌，你们想听吗

　1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

　师：小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀(请小朋友说一说)

　2、再次让幼儿欣赏一遍。

　3、引导幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别发音)

　4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

　四、活动总结：

　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予评价，鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时，教师也要留意那些能力相对较弱的幼儿的情绪，通过表扬和鼓励，增强其自信心。

　五、活动延伸：

　教师让幼儿回家以后把今天所学到的童谣唱给爷爷奶奶或姥姥姥爷听。

　附儿歌：《九月九》

　九月九，重阳到，

　爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，

　我请他们吃甜糕，

　妈妈/爸爸夸我好宝宝。

#教案# 导语《我给奶奶送阳光》是一篇描写幼儿生活的文章。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳，鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑，但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。 无 准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一

　教学目标：

　　1、学习本课10个生字，积累7个词语。

　2、理解课文重点词句的意思。

　3、有感情地朗读课文。

　4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　教学重点：

　学会生字、词语、重点句。

　教学难点：

　理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　教学准备：

　生字卡片、多媒体

　教学时间：

　1课时

　教学过程：

　一、积累句子，导入新课。

　1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。 媒体出示；

　（1）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

　（2）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。

　2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象？

　3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱，真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。

　4、媒体出示句子：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 齐读句子。

　5、板书课题，齐读： 13我给奶奶送阳光

　二、初读课文，学习字词。

　1、师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢？请小朋友仔细默读课文，思考：鹿儿给奶奶送阳光了吗？她是怎么送的？用直线划出有关句子。

　2、学生交流，媒体出示： 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。 鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

　（1）读句子。

　（2）学生说理由。

　3、学习第10节

　（1）指导朗读，读好两句疑问句

　（2）齐读。

　三、研读课文，理解内容。

　1、师：请大家自由读课文，圈出那些你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝 心的语句。

　2、交流、媒体出示： 紧紧 直奔 严严实实（理解意思） 简直要哭出来了。

　3、师：你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。

　4、交流：引导学生理解12、13节

　5、师：有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心，从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。

　四、复习巩固，总结全文。

　1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。这时，她会想些什么，或者说些什么？请你想像一下，在练习纸上完成（选做一句）。

　（1）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想：。

　（2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说：。

　2、学生独立完成，集体交流，同桌交流指正。

　3、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗？

　4、学生交流。

　师：小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。

　五、拓展作业，选择完成。

　1、抄写生字新词。

　2、小朋友挑选其中的两项作业完成；

　（1） 选择自己喜欢的语句背诵。

　（2）收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。

　（3）把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。

篇二

　学习目标

　　能在语言环境中正确认读“外、编、芬、叽、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10个生字；能运用形声字的构字特点识记字形，了解 “开遍、芬芳扑鼻、沐浴、念叨、安慰”等词语的意思。

　正确朗读课文，理解课文重点词句的意思。

　联系课文内容，理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思，感受鹿儿关心、孝敬长辈的美好心灵。

　学习重点

　通过感情朗读，划出课文中关键词句等方法，理解“阳光就在你心里”这句句子的深刻的含义。

　通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。

　教学过程

　一、谈话导入，激发兴趣

　1、同学们，你们喜欢阳光吗？为什么呢？（随机板书：阳光 温暖 光明 灿烂等等 ）

　2、是啊，阳光多么美好，有一个名叫鹿儿的小女孩，她要把阳光当作礼物送给奶奶呢！

　出示课题：今天我们就来学习13课我给奶奶送阳光（齐读课题） 这里的我指的就是（鹿儿）板书：鹿儿 二、学习课文，体会情感

　3、鹿儿眼里的阳光是怎么样的呢？请小朋友打开书，开火车读课文，做到读准字音，不加字，不漏字，不读错字。并用直线划出描写阳光的句子。

　4、开火车读词语。裙：衣字旁。沐浴：三点水，洗澡。齐读

　5、交流句子，朝：多音字，组词。理解沐浴、芬芳扑鼻。 指导朗读，理解阳光的美好。

　过渡：屋内的阳光亮堂堂，屋外的阳光是那么温暖，那么光明，所以整个大地沐浴着灿烂的阳光。

　6、引读：鹿儿见到阳光高兴得（跳了起来）。鹿儿跳哇蹦啊，乌黑的头发在阳光下（闪闪发亮）她索性（伸出双脚坐在了草地上）小小的围裙里（充满了阳光。）

　看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个（美好的想法）

　7、这美好的想法是什么呢？谁来说说：交流句子：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 抽生朗读，读出感情。

　8、鹿儿怎么会有这个想法的呢？读读课文5-9小节找找句子。

　出示句子：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊！” 1）注意“念叨”的叨是轻声。叨念的次数多不多？

9、奶奶是怎么念叨的呢？ “多想见到阳光啊！”指导朗读 （渴望）

　10、只有4岁的鹿儿看到了这一切，牢牢地记在了心里，她一见到阳光就想到了奶奶，所以心里（油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”）

　11、鹿儿是怎么给奶奶送阳光的呢？轻声读读6—10节。

　12、（1）5-9小节是说鹿儿给奶奶送阳光的过程，在送的过程中鹿儿是怎么说，怎们做的呢？找出有关句子。

　（2）把这个过程演出来，哪些语句在表演中要表演出来的，说说你的理由。

　（3）抓住句子中的紧紧、直奔、严严实实

　（4）读读这些句话，体会鹿儿的心情，更快，更急。

　（5）抽生演一演，随后评一评。

　13、可是，不知为什么，围裙里的阳光都（没有了），包得严严实实的，怎么都没有了呢？跑到哪儿去了呢？ 交流：

　14、鹿儿只有四岁，她不知道围裙是包不住阳光的，她只知道奶奶腿坏了很想见到阳光，所以她一心想吧阳光送给奶奶，此时她简直要（哭出声来了）。她心里很难过。

　15、可是奶奶却（高兴极了）还安慰她说：“（我的好宝宝，不要担心，阳光都到你心里去了。）

　16、学生质疑。读一读，奶奶说的话。读出奶奶高兴地语气。 奶奶为什么这么高兴？板：孝顺 懂事

　17、奶奶真高兴，她为自己有这样一个孝顺、懂事的孙女而感到高兴。随意把它抱在自己的（膝盖上），紧紧地（抱着，抱着），奶奶 想。

　18、奶奶已经收到了这份鹿儿送的特殊的礼物。这真是一份（爱的礼物呀！）

　板书：爱的礼物

　三、总结

　1、阳光是（温暖的），阳光是（光明的），阳光是（灿烂的），让我们一起来欣赏一首“爱的礼物”这首小诗，再来感受一下这份特殊的礼物吧！

　2、在你们身边有哪些孝敬长辈的事，能和大家交流一下吗？

　3、读词语。

篇三

　教学目标：

　　1、自主学习6个生字，理解“安慰、膝盖、念叨、严严实实”等词语的意思。

　2、朗读、积累描写阳光的句子，

　3、通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

　教学重点：

　识记生字、有感情朗读课文。

　教学难点：

　理解课文中重点语句的意思，体会鹿儿关心长辈的感情。

　教具准备：

　生字卡片，课件

　教学时间：

　二课时

　教学过程

　第一课时

　课时目标：

　1、学习生字，积累有关词语。

　2、通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

　教学过程：

　一、积累句子，导入新课

　1、老师这里有几句描写阳光的句子，请小朋友读一读。

　媒体出示：

　（1）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

　（2）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙里充满了阳光。

　2、这几句描写阳光的句子给你留下什么印象？

　3、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱，真是人见人爱，鹿儿看到了这可爱的阳光，油然而生了一个美好的想法。

　4、媒体出示句子：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

　齐读句子。

　5、板书课题： 14我给奶奶送阳光

　二、初读课文，学习字词

　1、师：小朋友，平时，你有没有给你的爷爷奶奶、外公外婆等长辈送过礼物呢？

　（齐读课题：我给奶奶送阳光）

　读了课题，你有什么问题？

　估计学生有下列问题：

　（1）为什么要送阳光给奶奶？

　（2）她是怎么送的？

　（3）结果怎么样？

　（可将学生回答出示）

　2、师：你们问得真好，这节课就让我们去课文中找一找

　3、请小朋友合作朗读课文1——11小节

　（1）思考：为什么鹿儿要送阳光给奶奶？

　出示：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊！”

　学习生字：叨（查字典理解“叨”的意思意思：翻来覆去地说）

理解奶奶想要阳光的原因。（指导朗读）

　（2）思考：可是阳光怎么能送呢？鹿儿给奶奶送阳光了吗？用直线划出有关句子。

　出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

　鹿儿一进门，就直奔奶奶的房里去了。

　鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

　（1）读句子。

　（2）学生说理由。

　4、学习第10节

　（1）指导朗读，读好两句疑问句

　（2）齐读。

　三、研读课文，理解内容

　1、师：请大家自由读课文，圈出你认为可以体现鹿儿对奶奶的有爱心、孝心的语句。

　2、交流、媒体出示： 紧紧　　直奔

　严严实实（理解意思）

　简直要哭出来了。

　3、师：你们说得很有道理，从这些语句的确可以看出鹿儿对奶奶的爱心，孝心，我也可以感受到这阳光已经不单单指大自然的阳光了，它包含了很多东西，可是你们还是没有证明奶奶收到了阳光，收到了鹿鹿的孝心和爱心。

　4、交流：引导学生理解13、14节

　5、师：有道理，我也被你们说服了。阳光被鹿儿一路带回家，早已化作了鹿儿对奶奶的爱心和孝心。

　四、小结：

　从奶奶的言语和行动，我们也可以感受到她已经收到了这份礼物。鹿儿送给奶奶的阳光里有温暖、光明、香味、快乐……

第二课时

　课时要求：

　1、复习巩固

　2、语言训练

　教学过程：

　一、复习巩固，总结全文

　1、奶奶收到这样一份礼物，心里很高兴，把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着。这时，她会想些什么，或者说些什么？请你想像一下，练习说话（选做一句）：

　（1）奶奶最喜欢鹿儿了，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，心想： 。

　（2）奶奶最喜欢鹿儿了，把她此文转自斐斐课件园 FFKJNet放在自己的膝盖上紧紧地抱着，说： 。

　2、师：小朋友，鹿儿是个尊敬长辈，有孝心，有爱心的孩子，她的心里有阳光，奶奶爱孩子，她的心里也有阳光，你还看到阳光跑到谁的心里去了吗？

　3、学生交流。

　4、师：小朋友们观察得真仔细，你们把别人的好事全记住了，说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。

　二、语言实践

　师：虽然奶奶没见着阳光，但她看到自己孙女的这番举动，一定感动极了！你小时侯做过什么天真幼稚的事情？在小组里说一说。

　三、复习巩固

　1、抽读生字卡片

　2、火眼金睛

　蔚（ ） 漆（ ） 叨（ ）

　慰（ ） 膝（ ） 叼（ ）

　3、听写句子

　4、朗读课文

　四、拓展作业

　小朋友挑选其中的两项作业完成：

　（1） 选择自己喜欢的语句背诵。

　（2）收集关于爱的名言，并尝试自己写一写。

　（3）把文章的故事讲给爸爸妈妈听，并听听他们讲述小时候的趣事。

#二年级# 导语《送给奶奶送阳光》是一篇描写幼儿生活的文章。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳，鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑，但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。以下是 整理的小学二年级语文《送给奶奶的阳光》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1小学二年级语文《送给奶奶的阳光》原文

　清晨，鹿儿刚睁开眼，太阳就从东山上升起来，照得满院亮堂堂的。

　多好的天气呀！鹿儿打开房门，趟过小溪，向对面的草地走去。

　芬芳扑鼻的紫花开遍大地，叽叽喳喳的小鸟在空中飞着，整个大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳哇，蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。

　她伸出双脚坐在地上。啊！裙子上洒满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的心里突然产生了一个美好的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”

　鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，她总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿把阳光紧紧包在自己的裙子里回家了。

　“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了！您瞧，这是阳光！”

　可是，不知为什么，裙子里的阳光都没了。跑到哪儿去了呢？鹿儿急得差点儿哭出声来。

2小学二年级语文《送给奶奶的阳光》教案

　教学目标

　1、正确、流利、有感情地朗读课文；

　2、通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。

　教学过程设计

　一、听歌引趣，质疑导入

　1、放《种太阳》这首歌，大家说说你都听懂了什么？心情怎样？有什么想法？

　2、老师认识一个叫鹿儿的小女孩，她要把阳光作为礼物送给她的奶奶，你们想知道到底是怎么回事吗？这就是我们今天要学的19课《送给奶奶的阳光》。

　3、板书：19、送给奶奶的阳光

　二、自由试读课文，识记生字词。

　1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。

　2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。

　3、借助拼音自由认读认字表中的生字。

　4、同桌检查读生字。

　5、老师出示生字卡片，检查读生字。（检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等）

　三、朗读感悟，深入理解

　（一）鹿儿为什么要给奶奶送阳光？

　1、师：请小朋友们轻声读课文，边读边找，找到了就在书上画下来。

　2、全班交流。相机出示课文内容，指名读相关语句。

　（1）清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮堂堂的。

　（2）紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

　万物沐浴在阳光里是一番怎样的景象呢？

　a、（请小朋友们闭上眼睛，一起来想象，一起用心来感受：清晨，朝阳从东方升起，照耀着大地，你们听——叽叽喳喳，小鸟在说话，你们看——原野上，五颜六色的花儿竞相开放，散发出阵阵清香，溪水清清，波光粼粼，河岸边柳树姑娘轻抚长发，在阳光下，微风中，更显得婀娜多姿……）

　b、小朋友们你们还看到了什么？

　c、师范读第3小节。

　d、生指导有感情朗读。

　3、鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她伸出了双脚索性坐在了草地上。小小的围裙里充满了阳光。

　4、师引读第5小节。

　“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”

　5、鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨：“多想见到阳光啊！”

　师引读：

　屋外阳光灿烂，春光明媚，屋里却仍有着丝丝寒意，奶奶口里总是念叨着——

　听着鸟儿在阳光中自由的飞翔，还不时叽叽喳喳地说话，奶奶口里总是念叨着——

　看着鹿儿从屋外回家时，开心的笑脸，奶奶口里总是念叨着——

　6、为什么鹿儿要把阳光作为礼物送给奶奶呢？能用“因为……所以……”来说说吗？

　（二）交流，个别说。

　过渡：因为奶奶的腿坏了，想见阳光，所以鹿儿要把这灿烂、明媚、温暖的阳光带回家，送给奶奶。鹿儿是怎样把阳光送给奶奶的呢？

　1、请小朋友们自由读6—10节，找出写描写鹿儿送阳光过程中的动作神态的词句读一读。

　2、个别说。

　师出示句子：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。

　鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。

　师：请小朋友们把这两句话读一读。

　这里的“紧紧”和下面一句中的哪个词意思一样的？

　那么“紧紧”和“严严实实”在这里是什么意思呢？就是指鹿儿把阳光……（就是指她把阳光小心地包好，藏好）

　此时鹿儿的心里是怎么想到呢？

　3、组织讨论：你从这些词句中还读懂了什么呢？

　出示“一……就……”

　鹿儿把阳光包得紧紧地，一进家门就直奔奶奶的房间喊着——

　一路上鹿儿想着奶奶能见到阳光了，会多么开心，她迫不及待地要把这个好消息告诉奶奶——引导揣摩人物心理。（兴奋、焦急、快乐）

　4、练习复述，加上鹿儿的心理活动。

　5、来，让我们一起去给奶奶送阳光。（边做动作边复述课文6—10节）。

　（三）过渡：奶奶收到鹿儿的礼物了么？

　1、交流：没有。

　（1）追问：你从哪儿知道的？个别读第11节。

　（2）齐读11节。思考：为什么鹿儿“简直要哭出声来了”？

　（3）看到伤心的鹿儿，奶奶为什么却笑了。

　相机出示14节：自由读奶奶的话，“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”

　边读边想：奶奶从鹿儿的举动中感受到了什么？

　（4）个别说。

　（5）在鹿儿心里到底有什么好似阳光一样灿烂，会把一切照得亮堂堂的，给人温暖呢？（一颗火热的爱心、对奶奶的孝心）

　2、阳光虽然没有了，奶奶到底有没有收到鹿儿的礼物呢？

　3、难怪奶奶“高兴极了”，此时此刻，你想对鹿儿说些什么吗？

　四、拓展延伸，提升情感。

　1、让我们一起再来读读这篇课文，多么可爱的鹿儿啊！

　2、小结：老师感受到阳光也跑到我们每位小朋友心中去了，老师也相信每位小朋友都有一颗阳光般灿烂的心灵，会让爱的光芒照亮每个角落。

　五、作业

3小学二年级语文《送给奶奶的阳光》教学反思

　《送给奶奶送阳光》是一篇描写幼儿生活的文章。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳，鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑，但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。这篇课文就是在趣味中让学生懂得做人的道理。整堂课力求将这一理念贯穿课的始终，课堂中始终围绕“读”展开教学的。

　阅读教学主要以读为主，教学中安排了多次读，帮助学生理解课文内容。初读课文，让学生读通课文。课上给学生充足的时间进行自主阅读。对一些难读的词句，给以指导，给予纠正，帮助提高，为后面的朗读打下扎实的基础。第二次，读读找找说说，让学生整体感知课文大意，理清思路。第三次，指导重点词句的朗读，帮助学生了解理解关键词句。重点让学生找出课文中描写阳光的句子指导朗读，感受到阳光的灿烂；抓住描写鹿儿语言、行动和心理活动的语句，让学生采用个别读、小组读、同桌两人对读等等有感情朗读。最后，分角色演一演，读一读，进行情感体验，升华感情。常言道：读书百遍，其义自见。经过这么多次的朗读，学生对课文的理解，对主人公的认识准确把握了。在指导学生有计划、有步骤地朗读中，让学生有所知，有所感，体会作者所蕴涵在字里行间的思想感情。在具体语文实践活动中，提高语文学习能力，增强自信，激发兴趣。

　另外，经过近二年的学习，学生们已经较好地掌握了一定的识字工具和方法，具备了独立识字的能力，养成了自学生字的习惯。鉴于学生这一实际情况，我在识字教学中主要采用自主识字、合作学习的方法，课堂上充分发挥学生主体作用。如在生字教学时，鼓励学生自主识字，引导运用多种识字方法：拼读、换部首、找近义词、写一写等方法学习生字，巩固生字。在学生交流、讨论时，教师适当地进行指点，引导学生根据生字的不同特点用不同的方法记忆，有利于学生有的放矢地学，加快学习速度，提高学习效率。