写作文制作贺卡过程

2023-12-05 09:52:55 老人 0 32

写作文制作贺卡过程,第1张

写作文制作贺卡过程
导读：1 写元旦做贺卡作文写清,制作过程和感受不少300字新年马上来临，为了表示对老师及同学的祝贺，自己作贺卡是最好的。同学们，你们会自己作贺卡吗？那就让我来教你们吧！首先买干净而洁白的卡纸。将卡纸对折，白色的一面当作正面，灰色的一

1 写元旦做贺卡作文写清,制作过程和感受不少300字

新年马上来临，为了表示对老师及同学的祝贺，自己作贺卡是最好的。

同学们，你们会自己作贺卡吗？那就让我来教你们吧！

首先买干净而洁白的卡纸。将卡纸对折，白色的一面当作正面，灰色的一面作为反面。然后用铅笔在正面轻轻地画上你喜欢的图案，再用中文或英文写上祝贺语。为了贺卡更漂亮，富有立体感，最好挖空。在反面用铅笔画上要挖空的图案，如：五角星、房子、月亮……。再用剪刀挖掉。

最后一步是涂颜色。先将正面的图案勾线，字不勾线，再图上你喜欢的颜色。正面挖空的部分在底下勾线再涂上颜色。这样一张栩栩如生的贺卡就作好了！

我作的贺卡是长方形的，挖空的部分是个五角星。正面的图案是几只淘气的猴子正在放鞭炮，上面写着：Happy New Year。

我觉得：自己制作贺卡不但能增强我们的动手能力，而且还能提高我们的审美观及丰富我们的想象力，贺卡中包含着自己的祝福。真是 “千里送鹅毛，礼轻情义重。”

2 做新年贺卡的过程作文

贺卡的产生源于人类社交的需要。

公元2世纪，古罗马出现了一种纪念章，上面刻有“罗马元老院和全体臣民祝愿国父阿德裹安·奥古斯都新年愉快”的字样，这是贺卡的前身。中世纪时，各种形式的贺卡相继出现。

那时中欧最流行的是木制和卡，即把贺词雕刻在光洁的木头上，还有人把木雕涂上颜料，绘制得五色斑斓。情人节（圣瓦伦丁节）卡是历史最悠久的贺卡。

早在古罗马每年2月15日牧神节这一天，姑娘们怀者羞涩和喜悦的心情把表达爱情的祝词放在一个盒子里，然后由全城的小伙子来抽签，抽到哪位姑娘的贺词，他就可以名正言顺地向那位姑娘大瞻求爱。姑娘们放在盒子里的祝词可以说是最早的情人节贺卡了。

1840年，美国商人埃丝特·A·霍兰德开始把情人节贺卡作为商品大规模生产。第一年就赢利5000美元。

可见贺卡几乎从诞生之日起便大受人们青睐。而且前西方最流行的贺卡——圣诞卡产生得较晚。

该卡第一批设计是于1843年出自英国一位画家约翰·C·霍斯利之手。 1874年，美国当时大名鼎鼎的印刷权威、德国移民路易斯·波朗先生在马萨诸塞印刷圣诞卡，一张张精美别致的卡片立即吸引了人们，赢得了大众的喜欢。

如今，全世界每年要消费在贺卡上千亿张，销售额已经达到了两千亿美元。贺卡的制作工艺也越来越丰富多彩，贺卡的新种类更是层出不穷。

贺卡的起源贺卡的产生源于人类社交的需要。公元2世纪，古罗马出现了一种纪念章，上面刻有“罗马元老院和全体臣民祝愿国父阿德裹安·奥古斯都新年愉快”的字样，这是贺卡的前身。

中世纪时，各种形式的和卡相继出现。那时中欧最流行的是木制和卡，即把贺词雕刻在光洁的木头上，还有人把木雕涂上颜料，绘制得五色斑斓。

情人节（圣瓦伦丁节）卡是历史最悠久的贺卡。早在古罗马每年2月15日牧神节这一天，姑娘们怀者羞涩和喜悦的心情把表达爱情的祝词放在一个盒子里，然后由全城的小伙子来抽签，抽到哪位姑娘的贺词，他就可以名正言顺地向那位姑娘大瞻求爱。

姑娘们放在盒子里的祝词可以说是最早的情人节贺卡了。 1840年，美国商人埃丝特·A·霍兰德开始把情人节贺卡作为商品大规模生产。

第一年就赢利5000美元。可见贺卡几乎从诞生之日起便大受人们青睐。

1842年的圣诞节，英国的传教士蒲力治，用一张卡片，绘了一幅耶稣诞生的图画，并且写了两句：「祝您圣诞快乐，新年平安。」然后把这张卡片，寄到远在非洲传教的好友。

亨利考尔爵士看到以后，认为这是非常有意义的事，就请画家毛厄里设计制作了一张卡片，赠给一位亲近的友人。据说这张圣诞卡画的是一幅美丽的家庭圣诞欢乐图，在画的一角，还写着：「祝您有个快乐的圣诞节，和愉悦的新年。

1843年，在英国有个叫亨高尔的十多岁青年，在一家雕刻店当学徒。圣诞节时，他因为忙，没时间给家人和朋友写信道贺，便切了一些白纸片，请一位很有名的画家，画上一家人坐著欢度圣诞的情形，又在纸片中央写着祝贺词：『恭祝圣诞，并贺新年！』寄给亲友。

以后他又和那位画家合作，按照原样印了一千张，除了他们自己留著用一百张之外，其余的都以一先令的价格卖出。从此以后便有了圣诞卡。

相传圣诞卡始于1844年。当时，英国维多利亚女皇和阿拔太子在伦敦的温莎堡里庆祝圣诞节，邀请王族儿童入宫参加宴会，请柬上印有祝贺的词句。

欧洲人从此纷纷仿效，用这种写上祝贺词的卡片来互相祝贺圣诞和新年。相传圣诞卡始于1844年。

当时，英国维多利亚女皇和阿拔太子在伦敦的温莎堡里庆祝圣诞节，邀请王族儿童入宫参加宴会，请柬上印有祝贺的词句。欧洲人从此纷纷仿效，用这种写上祝贺词的卡片来互相祝贺圣诞和新年。

1864年，英国的阿尔巴特亲王特别推广这件事，就印制了一千张圣诞图画的圣诞卡，开始发售。到一八六五年，印刷的圣诞卡，大量销售了。

首先是由德国绘画彩色的石版工厂印制以后，运送到英国去，正式发售。再从英国传到世界的各地，于是寄送圣诞卡的风俗，渐渐流行起来。

1874年，美国当时大名鼎鼎的印刷权威、德国移民路易斯·波朗先生在马萨诸塞印刷圣诞卡，一张张精美别致的卡片立即吸引了人们，赢得了大众的喜欢。如今，全世界每年要消费在贺卡上千亿张，销售额已经达到了两千亿美元。

贺卡的制作工艺也越来越丰富多采，贺卡的新种类更是层出不穷。到了二十世纪初，普遍风行，不论是不是基督信徒，以圣诞卡向亲友祝福，和恭贺新年。

并由此派生出比较非宗教化（或者说东方化）的“贺年卡”----究其原因：西方人过圣诞便算作‘过年’了，与东方人一节归一节有区别。我国贺年卡的来历，也是有渊源的。

早年，官场中人或社会仕绅，在新年伊始，职位或辈份低的，会向年长或位高的登门拜年。如果主人不在，或家有贵宾不便会客，拜年的人，便留下红色名片（或印红字者），上有「登府拜年恭贺新禧」的字样，以表亲自上门拜年之意。

3 作文制作生日卡

[作文制作生日卡]制作生日卡明月镇小学六年级2班周春香今天是奶奶的生日，我想做一个生日卡送给奶奶，让奶奶高兴高兴，作文制作生日卡。吃过早饭，我先准备好硬纸板、铅笔、水彩笔等材料，接着就动手制作生日卡。我先把硬纸板剪成长方形，再在上面画上画，小学四年级作文《作文制作生日卡》。由于我的绘画水平不高，所以画得不是很好。然后，我把压岁钱拿出来，买了几颗泡泡糖，把泡泡糖里面的刮刮纸拿出来贴在生日卡上面。于是拿起笔来在生日卡上写上“祝奶奶生日快乐”几个字。又在画上画出一些五颜六色的气球，最后，画上一个面带笑容的老奶奶。这样，生日卡就做成了。快到中午的时候，爷爷从街上买了一个大蛋糕回来。我兴高采烈的接过蛋糕，放在桌子的中央。吃蛋糕的时候，我把自己亲手做的生日卡放在奶奶的面前，奶奶看了生日卡后，笑着说：“我的孙女长大了，好懂事呀，奶奶谢谢你！”听到奶奶的夸奖，我的心里就像吃了蜜糖一样甜。指导教师：华蓥市明月镇小学张强

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4 贺卡的制作作文

圣诞节快到了，我准备给姐姐做一张贺卡。

我找来一张有十六开的白纸，一个水彩笔颜料盒，一支铅笔，一把剪刀，还有一把尺子。首先，把十六开的白纸对折，用尺子对着白纸里面画几条横线，写祝词用。

再来涂颜色了，打开水彩笔盒，先对着白纸中间画一条爱心，然后沿着它把它剪开，在它相对的另一边涂上红色，一个爱心就完成了。再在周围涂一个绿色的方框，绿色方框周围画一个蓝色的方框。

顶上画一个紫色的空白方框，写上“圣诞节”接着在白纸左边画一个圣诞帽，白纸右边画一朵**的玫瑰花，背景就完成了。现在开始写祝词了，我写的是：姐姐，祝你圣诞节愉快。

空一格写浩浩。这个贺卡就完成了。

但是，制作这张贺卡也有一定的难处，特别是爱心，先要画，画了还要剪，在制作过程当中要仔细，不要剪歪了，我就是犯了这个毛病，把这张贺送给了姐姐，姐姐非常高兴，说做的很好，我高兴的跳起来，我又给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、，还给小朋友们做了几个，他们都很喜欢，我有一种表达不出来的喜悦。一张普普通通的白纸，竟然可以做成精美的贺卡。

在制作过程当中不仅培养了自己的动手能力，还丰富了我们的课余生活。这真是一次有用又有趣儿的手工制作。

5 制作圣诞贺卡过程的作文怎么写

快到圣诞节了，我要制作一张漂亮的贺卡送给老师，送上我衷心的祝福首先，我拿出一张绿色的彩纸，在上面画了一颗大大的圣诞树我小心地拿起剪子，认真地剪圣诞树在剪到拐弯时，剪子在我的手中变得不灵活了，妈妈教我轻轻地转动彩纸，终于把圣诞树剪下来了我把它贴在了白色的卡纸上我和妈妈又剪了美丽的小花，花边的眼镜，红色的五角星，还有小蝴蝶窗花，用来装饰圣诞树最后，我又剪了许多又小又碎的、五彩缤纷的彩纸，均匀得粘在了卡纸上，让白色的、寒冷的冬天变得多彩又温暖我衷心的祝福老师和同学们在五彩缤纷的雪花中度过一个愉快的圣诞节。

6 制作贺年卡作文

新年到了，我准备做几张贺卡送给爷爷奶奶，当新年礼物。

我先找出一张白色的卡纸，让爸爸帮我把彩纸糊上去，准备工作就做完了。我拿出荧光笔和水彩笔，先用银色的荧光笔在封面上沙沙地画了几笔，过了一会，一个雪人就出现在蓝色的彩纸上了，这个雪人还穿着一件红色的棉袄，憨态可掬的嘴巴上挂着一个满满的微笑，一双树枝做的小手好像在欢迎你。

哦，差点忘了，雪人还有一个用胡萝卜做的小鼻子呢，一对水灵灵的大眼睛也十分逗人喜爱。它还戴着一顶红色的帽子，非常引人注目。

然后，我打开封面，用水彩笔画了一个边框，再在左边写上我对爷爷奶奶的祝福：祝爷爷奶奶万事如意、新年快乐！我还在下面画了一个笑脸。接着，我用水彩笔在贺卡的右面随手画了几笔，不到一会儿工夫，一幢崭新的别墅就拔地而起，别墅上还有两道弧形的门、四扇大小不一的窗，别墅的屋顶上面还有“新年好”三个大字，这三个字的两旁各盛开着一朵美丽无比的烟花。

最后，我还画了几朵雪花，雪花就像白蝴蝶在空中飞舞，当雪花落下的那一刹那，不知从哪冒出三根鞭炮来，红艳艳的，正在噼里啪啦地响着呢。“千里送鹅毛，礼轻情义重。”

虽然这是一张小小的贺卡，但能代表我深深的祝福。我希望爷爷奶奶能快点收到我的贺年卡，好让他们有个惊喜。

7 制作38妇女节的贺卡作文

今天，李老师告诉我们要制作3。

8妇女节的贺卡，我们都很开心，因为终于有机会给妈妈表达自己的爱了。我们上美术课时，大家都在专心致志的制作贺卡，每个人都是那么的认真、那么的专注，每个人都想给妈妈一个惊喜。

听，教室里一点声音也没有，因为大家都想为妈妈做一张很漂亮的贺卡，谁也不说话；看，依琳正在请教同学，怎么叠爱心，她专心地学习着；瞧，诗婷仔细地看着手中的纸张，拿剪刀用心地剪着白云；闻，一股葡萄的香味飘来，原来有的同学正用有着水果味道的彩笔，我想当她的妈妈拿起这份贺卡时，可能闻到不只是水果的香味。每个人都十分细心地画着、剪着、写着、贴着。

这份轻轻的贺卡下面隐藏着的是一份对妈妈浓厚的爱。我想等妈妈们看见我们亲手制作的贺卡时，肯定会觉得十分幸福、开心。

8 关于做贺卡的作文怎么写

新年快到了，我准备给同学做一张贺卡。

空一格写浩浩。这个贺卡就完成了。

在制作过程当中不仅培养了自己的动手能力，还丰富了我们的课余生活。这真是一次有用又有趣儿的手工制作。

今天，就是三八妇女节了，我要给妈妈做一张美丽的贺卡。我翻箱倒柜找到了我所需要的材料：两张白纸、一把剪刀，一包彩色卡纸、一盒彩铅、一瓶胶水、一盒油画棒和一只粉色的粗银光笔。

趁着妈妈还在做饭，我赶快到我的房间里做贺卡，首先，我要用一张**的彩色卡纸做贺卡的底纸，再用一张白纸，在上面用红色的油画棒画一个红色的桃心，再把桃心全部涂成红色，再用剪刀剪下来，用胶水把它粘到**卡纸上，接下来，我还要用一张白色的纸，用彩铅的红色画两个小桃心，在一个桃心里面画上可爱的我，在另一个桃心里面画上美丽的妈妈，再把这两个小桃心剪下来，把一个桃心放到红桃心的左下方，再把另一个桃心放到红桃心的右下方，用胶水把它们粘住，再用粗银光笔在贺卡的最上方写上几个大大的字：“妈妈，节日快乐！”我觉得有一点单调，就再用红色的油画棒画出几个小桃心，把它们全都涂成红色。最后，我再造出一张很漂亮的粉色信封，在贺卡的背面写上：妈妈：翻到另一面，可收礼物一份！我把这漂亮的贺卡放到信封里，再把信封放到妈妈的房间里，在上面放一朵我折的百合花。

做完了贺卡，我感到心里美滋滋的。今天，是妈妈的生日，我应该为妈妈做些什么呢？我坐在房间的椅子上，想着，想着。

妈妈进来了，看着我傻傻的坐着，说：“想什么呢！坐着发呆。”“嗯！没什么，你快出去，你快出去。”

我边说，边推着妈妈，让妈妈出去。“我才不会让我这伟大的计划被妈妈发现呢！” 我想到了，做贺卡。

我马上发开柜子，拿出剪刀，胶水，卡纸，绳子。开始认认真真的做起来了，可是选什么颜色的卡纸呢呢？绿色？蓝色？还是**呢？我突然眼前一亮，红色，热情大方，代表我真诚的心。

我从卡纸里挑出一张大红色的纸，而且妈妈最喜欢的是红色，我先剪成一个爱心，再用彩色水笔画两个人，一个是我，一个是妈妈，画中：妈妈牵着我的手，再写上：妈妈，生日快乐，祝您每天快乐，开心，我在在爱心上剪一个洞，把绳子穿进去，再打一个结。这样，漂亮而又精致的贺卡就大功告成了。

我悄悄的来到妈妈房前，把贺卡挂在门的把手上，我看了看手表，1:50了，妈妈快起床了，我现在就去泡一杯奶茶给妈妈。把奶茶粉倒进杯子里，然后用吸管搅拌一会儿，再盖上盖子，放在餐桌上。

妈妈醒了，看见了放在桌子上的奶茶，和挂在门上贺卡，我站在妈妈的面前，鞠了个躬，说：“妈妈，祝您生日快乐！”妈妈看着我，眼里充满了幸福的泪水，跑过来，把我抱得紧紧的，说：“谢谢，我抬头看了看妈妈，她笑了，笑得好美好美…… 今天一回家就急着要给老师写贺卡，到家已经5点多了，洗澡换衣服5点30分，本来是打算写二张贺卡吃饭，没想到画第一张贺卡就画了45分钟，每个字要变色，要贴粘纸，等吃饭后开始做作业已经是7点15分了。唉，照这个速度，难道今天洋洋打算写一晚上贺卡吗？回答妈妈的是，只有班主任老师才是最好看的，我们有二个班主任老师，其中一个是副班主任，所以这二张卡片都是要彩色的，其他的我都用一种颜色。

（真是原来贺卡还有区别的啊）第一次做书写作业就发生了状况，发现书包里根本没有口算数学本，也不知道什么是口算数学本，突然想起，说，妈妈，大概今天新发的一本本子是口算数学本，我没有带回来。对的，你这个小迷糊，连铅笔盒也没有带回来啊，还强调说，因为有个小朋友冲过来说是他的位置，我只好快点走，原来ESL是换教室上的。

真是晕倒啊，只好拿了一本数学本给他先写数字代替数学功课，再给数学老师发了个短消息说明情况，洋洋一直问，妈妈，你给老师发了短消息了吗？看来还是担心第二天被老师批评啊。希望他能够尽快适应新生活，这个小迷糊变成一个真正的小学生！昨天，英语老师留了一项作业，这项作业就是让做英语贺卡，我们回家就构思，想做什么内容呢？现在距离一个节。

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案篇1

　 活动目标:

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备:

　1 好看的花儿示范画

　2 油画棒和沙皮纸

　 活动过程:

　 一、预热阶段:

　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　 二、图形刺激:

　1 幼儿听故事与老师一起跳舞。

　2 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　3 教师演示好看的花儿。

　 三、创造表现 :

　1 全体幼儿在故事中做画

　2 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　3 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　 四、作品赏析:

　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　《手印画》《手印画》

幼儿园小班美术教案篇2

　教学目标：

　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　教学时数：一课时

　教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

　幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

　教学过程：

　一、开始部分：

　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　2、提上课要求。

　二、基本部分：

　1、谈话引入。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件。

　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　4、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　三、结束部分：

　1、小结上课情况。

　2、幼儿听音乐出教室。

幼儿园小班美术教案篇3

　我们表情

　活动目标：

　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　活动准备：

　1、趣味练习：各种面部表情

　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

　活动过程：

　1、让幼儿观察表情图

　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　2、启发幼儿想象

　高兴时，大脑会是什么样子呢

　生气时，大脑会是什么样子呢

　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，

　支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园小班美术教案篇4

　活动目标：

　1尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

　2能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

　活动过程：

　一、直接导入

　春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？

　二、情景化示范画花朵

　1出示背景纸，认识花子的形状。

　师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

　2学习围着图形画圈。

　师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

　3添画茎和叶。

　4教师示范制作花束。

　三、幼儿创作、教师指导。

　四、展示欣赏。

　老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

　活动反思：

　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

幼儿园小班美术教案篇5

　活动目标：

　1练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

　2学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

　3体验艺术活动的愉悦。

　活动准备

　1五彩的色块示范画。

　2沙皮纸和油画棒。

　活动过程：

　一、预热阶段：

　1请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　2教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

　二、图形刺激：

　1教师示范：

　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。

　直线与直线间不能靠的`太进，不然就不好涂颜色。

　2教师示范图色块：

　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

　3请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　三、创造表现：

　1幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

　2找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　3教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　四。作品赏析：

　1展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　2将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标：

　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点：

　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　 活动准备：

　勾线笔、绘画纸、范图。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　 二、观察范图。

　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

　4、师示范。

　5、请一个幼儿上来尝试。

　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　 三、幼儿创作，师巡回指导。

　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　 四、展示幼儿作品。

　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

　 活动反思：

　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

　 小百科：

　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标

　1．能从食物中发现红色系色彩元素。

　2．尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　3．感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　 活动准备

　1．餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　2．各式各样的蛋糕(以草莓蛋糕为主)。

　3．故事《给熊奶奶过生日》。

　 活动过程

　1．欣赏故事，导入活动。

　(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　(2)欣赏丰富多样的蛋糕，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

　2．魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　(1)出示范例纸浆蛋糕。

　(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　 要点提示

　1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶

　油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　3．给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

幼儿园小班美术教案篇8

　 活动目标：

　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

　 活动过程：

　一、谜语导入，激发兴趣

　师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"

　幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗

　幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

　师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

　二、欣赏手形画

　师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

　三、探索尝试，合力创作

　1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么

　 反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术教案篇9

　 活动目标：

　1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。

　2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。

　3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

　2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

　3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

　4、各色彩纸若干，淡**油画棒若干

　 活动过程：

　一、分辨颜色名称

　联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如**为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

　二、操作过程

　1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

　2、烤“面包”：用**油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

　3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包”

　 教学反思：

　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的**蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

　小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

幼儿园小班美术教案篇10

　 活动目标 ：

　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，

　 活动过程：

　1．出示纸条，吸引幼儿．

　（1）教师一手抓一把纸条抖动，

　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　好，我们一起来听一听它的声音．

　（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　飞到腰里象什么？（裙子）

　2．学习使用剪刀．

　（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　谁来试试看？

　（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3．幼儿剪纸条。

　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　（2）玩游戏：捡花瓣

　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

　游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　5．花儿贴纸片。

　师：小话怎么了？（小花哭了）

　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成**的花吗？（幼儿找**

　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6．结束活动：

　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

　活动目标：

　1 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　2 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　活动准备：

　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　难点：

　能大胆地使用颜料进行手指点画。

　活动过程：

　一．观察一幅图，引起兴趣。

　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"

　老师：老师照这它也画一张好不好？

　二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

　活动目标

　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　活动准备

　画有苹果轮廓、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　活动过程

　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　哇！摘了这么多的苹果。

　你们喜欢吃苹果吗？

　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　T：那苹果长什么样子的啊？

　（圆圆的，大大的，红红的。）

　苹果长在哪里的呀？

　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　你们想不想也来变啊？

　3．出示空白苹果，教师讲解示范操作步骤。

　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案篇1

活动目标：

1、学习集体玩沙包的方法。

2、学习在奔跑中躲闪、避让的技巧。

3、鼓励幼儿遵守游戏规则和同伴合作游戏

活动过程：

一、开始部分

1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。

教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分。

1、学习集体玩扔沙袋。

教师：我们玩玩过投沙袋，今天我们也玩沙包，但这次是分小组玩，而且每组只有一个沙包，要大家都能玩到，该怎么玩呢请试一试。

2、请幼儿分成3-4组，每组一个沙包，探索集玩沙包的方法。

3、请幼儿说说自己的想到的玩法。

教师：你们是怎么玩的请让大家看一下。

4、教师讲解集体玩沙袋的玩法。

教师：今天老师要教你们新的玩沙袋游戏，我们集体来玩沙袋，请两名幼儿分别站在两边的起点线上，其他幼儿站在中间。当一个幼儿扔沙包时，大家面对着他，迅速跑开躲避他扔过来的沙包。如果被砸中，就要罚下场，没有被砸中的幼儿继续玩。沙包被场地另一端的幼儿捡起来，大家这时面对着他，当沙包扔过来时，继续躲避，被砸中的还是要罚下场，这样一直继续扔下去，看看三分钟后谁能留下，谁为胜。如果沙包被中间的幼儿接住，则投沙包的和接住沙包的幼儿互换位置。

5、幼儿分组用刚才学习的方法扔沙包，教师提醒幼儿注意躲避，遵守游戏规则，一旦被砸中了，就自觉下场。

三、扔沙包比赛。

1、教师：教师现在举行扔沙包比赛。每组轮流上来扔沙包，三分钟后，看看还剩下多少人，哪组人剩下的最多，哪组为胜

2、幼儿分组扔沙包，教师负责帮助幼儿看时间，提醒幼儿遵守游戏规则。

四、放松活动。

幼儿坐下拍打腿部肌肉，教师小结上课情况。

幼儿园优秀教案篇2

活动背景

aoe三个声母是幼儿最先要学会的韵母，也是具有代表性的三个韵母，上一堂课幼儿已经学习好了a，这两节课就要让幼儿学习好oe，知道oe怎么读，怎么用，怎么写。

课时目标：学会oe两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程：

（一）复习检查。

1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）

2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

（二）教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。

2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。

顺口溜：圆圆嘴巴ooo。

3、教师范读，领读，看口形。

4、练习o的四声，在语言环境中学习。

ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！

5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

（三）教学单韵母e及其四声。

1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e

2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。

（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。

（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。

（四）复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读aoe。

2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà……

3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？

（五）课堂作业。认真描写oe。

（六）布置回家作业。打乱顺序读aoe的四声。

幼儿园拼音e教案，学好拼音是学好汉字的基础，汉语拼音是由几部分组成的，我们每一个部分都要好好的学习，尤其是声母和韵母，这是组成拼音的重要部分。

幼儿园优秀教案篇3

在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。

今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。

孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。

一、讨论“我眼中的小雪花” —“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”

—“我见过，有角的”

—“是六角的”

—“不对不对，是八角的。”

带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。

—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”

—“那怎么办？”

—“用这片枯树叶吧。”

孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。

二、如何画“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？(教案来源：) 用什么画？怎么画？

—“用水彩笔”

—“油画棒也可以”

—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”

孩子们实践着自己想法。

三、出示排水画 —“看看我的雪花，怎么样？”

—“哇，就像在天空中一样。”

—“像真的雪花一样。”

—“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。

首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。

四、分析 其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。

幼儿园优秀教案篇4

活动目标

1了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2学会利用工具创造性地装饰月饼。

3体验中秋节做月饼的快乐情感。

4进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5培养幼儿初步的创造能力。

活动准备

1每人一团面、一些月饼馅、制作月饼的工具、蛋糕盘。

2课件。

活动过程

1今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

2为幼儿播放月饼的，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等。

3今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢之后教师演示：先将面搓圆再压扁，包上馅然后放进模具，等成形后拿出，添上自己喜欢的花纹。

4幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

5将幼儿做好的月饼放到盘子上，放到烤箱烘烤。

6品尝自己制作的月饼。

教师小结：

月饼的形状还有很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼

教学反思：

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

幼儿园优秀教案篇5

活动目标：

1、愿意跟随老师双脚向前跳。

2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、兔子头饰若干

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

3户外场地放至三把小椅子。

活动过程：

一、引题

1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗”

2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗

3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

三、游戏：送萝卜

1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

幼儿园优秀教案篇6

活动目标

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树，树林作品多幅。

2、欣赏多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

活动过程

1、欣赏风景照片。

(1)欣赏不同树冠的大树。

师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么

(2)欣赏山坡上的树的。

①师：这幅照片上有什么(山坡、树林)

②师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢

(3)探索小树林的表现方法。

师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢你会怎么表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎么表现离得远一些的树，你又会怎么表现呢

2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。

师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，教师指导。

4、集体欣赏、评价。

师：你喜欢哪幅画为什么

活动建议

☆活动廷伸：在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动

①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。

☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林，供幼儿欣赏。

幼儿园优秀教案篇7

活动目标：

1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

活动准备：

小长方形每人5个三角形若干记录纸笔

活动过程：

一、设疑

(教师出示两个形状不同，但面积相同的纸)

师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗为什么你能有什么办法证明谁大，谁小

小结：这两张纸到底谁大谁小这问题可好难怎么办如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗

二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念

师：谁来用小长方形试一下这张纸你用几个小长方形铺满的再试一下另外一张纸，需要几个小长方形

小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。

三、幼儿操作，巩固概念。

师：请小朋友每人拿5块小长方形，拼出一个图案，并把你的图案的形状记录下来。

小结：我们一起来看看小朋友们都拼出了那些图案。你们拼出的图形都用了几块小长方形。我们都用了5块，说明这些图形都是一样大的。

四、幼儿操作，提出问题，解决问题。

师“现在，你们看，老师手中有什么这三角形有多大吗请你们看一下，这两个图形是不是一样大为什么

现在，也请你们用三角形和小长方形拼出一个图形，并把图形的形状和你使用了几块长方形几块三角形记录下来。

小结：我们一起来看一下这些图形，你觉得哪些图形是一样大小的

延伸活动

师：在小朋友的操作纸上，有一些图形，请你们看一看，哪些图形是一样大小的。请你用一定的标记把它标出来。

幼儿园优秀教案篇8

活动目标

1幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。

2回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。

活动准备

1趣味练习：幼儿园里特殊的日子

2月历、台历若干

趣味练习

活动过程

一、月历上的数字

1今天是几号？星期几？离新年还有几天？

2提出问题

对于这张月历有没有看不懂的？需要提出问题的？

3数字的实际意义

有怎么多的数字在月历上，到底有什么用？可以告诉我们什么？

4小结：数字出现在月历的不同地方，它所表达的意思也是不同的。

我们能通过这么多的数字知道，年、月、日和星期。

5一个月有几天

12月份有几天？每个月的天数都一样多吗？

幼儿通过翻看台历来验证自己的想法。

统计每个月的不同天数，相互借鉴。

6民间游戏——记住大小月

二、月历上的文字

1找找除了数字还有什么？

2幼儿寻找“元旦”

理解“元旦”的含义——一年中的第一天

3寻找“国庆节”

4寻找“中秋节”

是几月几号？是十月份的第几天？

5小结：

这些数字还能告诉我们这一天是一年中第几个月的，第几天。文字还能告诉我们中国人自己的节日。

三、开心的日子

1一年中有你一天你是最开心的？

2趣味练习：幼儿园里特殊的日子

3分享快乐。

幼儿园优秀教案篇9

活动目标：

1、观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。

2、探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。

3、能积极表达探索的结果，并延续探索的兴趣。

活动准备：

1、收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。

2、停止走动的钟表（没有动力源）若干以及电池、发条旋柄等若干。

3、实物投影仪一台。

4、座钟、挂钟、手表等标记卡，机械表、电子表、光能等标卡。

5、幼儿人手一个可拆卸的小钟，人手一个小框子或小盒子。

6、幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、儿歌导入，引出钟表。

1、教师朗诵儿歌《太阳和小兔》，引起幼儿兴趣。

2、教师：小兔和太阳真是好朋友，小兔每天看着太阳，太阳到哪儿了它就知道自己该干什么了。可是，有一天太阳没有出来，小兔不知道什么时候该干什么了？怎么办被？（引发幼儿讨论，知道钟表可以看时间）二、参观《钟表展览会》，感知各种各样的钟表，发现与人们生活的关系。

1、教师：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听，比较一下它们有什么不一样（幼儿分散观察）。

2、教师：钟表展览会上有哪些钟表？它们什么地方相同？什么地方不同？钟是什么样？表是什么样？

3、教师：为什么要造各种各样的钟表？它们有什么用处？这些钟表适合在什么场合用？

4、教师小结：

①座钟一般适合放在桌子上、柜子上，方便我们观察了解时间。（出示表示座钟的标记卡）

②这些钟适合挂在墙壁上，我们叫它们挂钟或壁钟。挂钟节约空间，不占地方，挂钟的`面积比较大，站在远处也能看清时间，（出示表示挂钟的标记卡）。

③手表和挂表（怀表）比较小，可随身携带，方便人们随时观察了解时间。（依次出示手表、挂表等标记卡）三、探索钟表走动的秘密，学习根据不同的动力源为钟表分类。

1、教师：为什么这些钟表会不停地走动？（把几只钟表放在视频展示仪上，使钟表指针走动或数字闪烁陈为特写画面）你知道钟表走动的秘密吗？

2、教师：是什么给了钟表不停走动的力量呢？你想揭开钟表走动的秘密？

3、幼儿操作活动，鼓励幼儿打开一些钟表的后盖观察（或教师打开后盖，让幼儿观察钟表的内部构造）

4、幼儿讲述自己发现的秘密。（把幼儿打开后盖的钟放在视频展示仪上展示给幼儿观看，知道幼儿钟里面有电池，是点给了它转动的能量；有的钟表是通过上紧发条带动零件转动的；还有的光能钟表，能通过外表的光线提供能量是钟表转动的）

5、教师边总结边演示相应的钟表：钟表的种类很多，尽管它们都有钟面，但是，在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表（钟），靠电池带动的叫电子表（钟），靠光线带动的叫光能表（出示各类钟表的标记卡）。

四、迁移经验，操作实践。（摆弄，对于孩子探究习惯的培养非常重要）

1、教师：这里有一些钟表停止不动了，你们有什么办法让它们"复习"吗？（出示电池、发条旋柄等，这个环节也可以放在延伸活动或者区角活动进行）

2、幼儿操作活动，提醒幼儿将拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。

五、引发幼儿继续探究的兴趣，培养幼儿的探索习惯。

1、教师：今天我们大家都做了一回钟表大师，知道了钟表有座钟、挂钟……（教师的手指标记卡片），我们还发现了钟表肚子里面的秘密，它们有的是机械的，有的……（手指标记卡片）2、教师：关于钟表，你们还有什么问题？

3、鼓励幼儿大胆提问，引导幼儿关注一些具有特殊功能的钟表，如：防水、夜光、指南针……等功能。

4、教师：在很早以前，人们没有制造出钟和表，当时的人们是怎么计时的呢？钟表上这么多数字、短线有什么用呢？我怎么看时间呢？以后，你们还想造出什么样的钟表呢？请大家一起帮我寻找答案哦！

幼儿园优秀教案篇10

活动目标：

1、初步了解人体骨骼的特性，掌握保护骨骼的方法。

2、知道关节的运动功能，体验运动的快乐。

3、学习与同伴合作学习，懂得关心受伤的小伙伴。

活动准备：

1、人体骨骼模型。

2、人体轮廓若干。

3、Flash动画音乐。

活动过程：

（一）情景：出示手绑绷带的布娃娃。

娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨头怎么会断了呢？

幼儿根据已有经验讲述。

（二）操作记录：人体的哪些部位有骨头？

1、幼儿摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨头，两两合作在人体轮廓图上做记录。

师：我们人体除了手臂上有骨头，还有哪些地方也有骨头呢？我们来摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨头在人体轮廓图上记录下来。

教学设想：让幼儿充分感知骨头在人体中是无处不在的。两人合作记录，既节约了时间，又培养了幼儿的合作意识和合作能力。

2、交流自己的操作及记录。

师：呀，原来我们的身上有这么多骨头呀！谁想来介绍一下呢？你在哪里找到了骨头？

幼儿说到哪儿，全体幼儿就跟着摸一摸，同时说：“我在××摸到了硬硬的骨头。”

（三）初步了解骨骼的构造及特征。

师：原来我们人身上的许多地方都有骨头。这些骨头是什么样的呢？老师为你们准备了人体骨骼模型，我们可以看一看，摸一摸。

教学设想：老师在介绍人体骨骼模型的时候，主动与模型接触，这样用自己的肢体语言来影响孩子，以消除孩子初次接触模型的恐惧心理，这样既避免了空洞的说教，又使活动过程显得自然、流畅。

1、自由观察、图书，触摸人体模型等。

2、交流：你看到的骨头是怎样的？像什么？

教学设想：骨骼模型上的每一块骨头都是各不相同的，让孩子讲讲像什么，能充分发挥他们的想像力。他们有的说：肋骨像斑马线；有的说头盖骨像皮球；有的说小腿骨像一双筷子……

结合幼儿的讲述，老师简单介绍一些骨骼的作用。

教学设想：将骨骼的保护作用随机地穿插在幼儿的讲述中。例如，幼儿说肋骨像蝴蝶，老师就说：“是呀，这些像蝴蝶的肋骨就像一个笼子，保护着心脏、肺等内脏。”这样顺着孩子的思路展开活动，使活动显得灵活、流畅。

3、了解骨骼的支撑作用。

师：人体的骨骼有什么不一样呢？

小结：人体骨骼有的长，有的短；有的粗，有的细；有的扁，有的圆，这些各不相同的骨头像一个架子把我们人支撑起来，使我们人可以站起来。

教学设想：骨骼的支撑作用是一个难点，因此老师将其蕴含在小结中，通过讲解帮助幼儿了解。现代教育观提倡的“以孩子为主体”不等于教育不能“告诉”，而是要避免不必要的告诉。

4、重点介绍关节的运动功能。

师：你们看，我的什么动起来了？（老师有节奏地弯弯手臂，曲曲手指。）

我的手臂、手指为什么能动呢？因为这些地方都有可以活动的关节。我们来找找看，还有哪些地方也有可以活动的关节呢？

教学设想：选择手臂和手指这两个运动幅度差异较大的部位，以此来扩展孩子的思维，使他们大胆地探索、发现，从而体验发现的快乐。

5、随动画音乐“让身体动起来”。

教学设想：这里的“动”既是活动内容的延续，又起到了动静交替的作用，实现了形式与内容的有机统一。活泼可爱、富有节奏的Flash动画，为活动提供了良好的氛围，让孩子充分享受活动的快乐。

（四）了解保护骨骼的方法。

1、讨论怎样让受伤的娃娃学会保护自己。

2、鼓励幼儿与受伤的娃娃对话。

教学反思：用对话这一形式来了解保护骨骼的知识，增加了活动的趣味性，同时使整个活动首尾呼应。

3、以娃娃的口吻介绍正确的坐姿、站姿。

师：谢谢小朋友告诉我这么多保护自己的方法，我也有一些好方法告诉大家。这些方法藏在下面的儿歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬头精神好。

幼儿学学儿歌里的正确坐姿、站姿。

教学设想：儿歌简洁、节奏感强，读来朗朗上口，听来轻松悦耳，能引起孩子的注意力。

活动延伸：

1、提供操作卡，让幼儿判断行为对错。

2、在日常活动中养成正确的坐姿、站姿。

3、多渠道了解人体骨骼及人体的其他知识。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的美丽的烟花小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的烟花小班美术教案篇1

　设计意图：

　一提起放烟花，就把幼儿带到了过年的热闹气氛中，让幼儿说说自己过年时看到的放烟花的情景，激起他们对画烟花的浓厚兴趣。烟花色彩鲜艳，绘画线条简单，幼儿不受线条和形式的局限，易于掌握，能达到较好的感受色彩美和欣赏画面美的效果。

　活动目标：

　1、运用不同的色彩、形状，用绘画的方法大胆表现自己对美的感受，逐步培养幼儿对美好事物的热爱之情。

　2、初步尝试放射型短线的画法。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　活动准备：

　1、观察过放烟花的场景。

　2、烟花或幻灯片、范画一张、水彩笔、画纸

　活动过程：

　一、谈话，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友看过放烟花吗？你们看过的烟花是什么样子的？大，考吧。幼师，网出，处！有哪些颜色？（引导幼儿自由讲述、讨论后，教师小结烟花的颜色、形状）

　二、欣赏与示范

　1、出示或放幻灯片让幼儿欣赏，教师以描述性的语言引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣和加深幼儿印象：这些烟花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了，就好像春天的花园一样，给节日增添了喜庆和光彩。

　2、边讲边示范画法：放烟花时，先点火（用彩色水笔点一个实心圆），火一点着，烟花里的小花瓣就一个接着一个地跳了出来，围着小圆心跳起圆圈舞，小花瓣越跳越多，烟花越来越大。（重点引导幼儿围绕圆心画放射型短线）

　3、也可多示范几种烟花的画法。

　三、幼儿创作，教师指导

　1、指导幼儿大胆使用各种颜色的水彩笔画烟花，力求画面饱满。

　2、鼓励幼儿画各种不同的烟花

　四、引导评价

　展示作品，共同欣赏。

　活动反思：

　《蜡笔小黑》这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试“刮蜡画”这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品展现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展示台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动有趣，充满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。

美丽的烟花小班美术教案篇2

　活动目标：

　1提供烟花引导幼儿看一看、说一说，感知烟花的基本特征。

　2鼓励幼儿大胆、自由表现各种烟花的形态，发展想象能力。

　3在轻松、快乐的氛围中体验涂鸦的快乐。

　活动准备： 黑卡纸、颜料、棉签等。

　活动过程:

　一、导入，引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，每到新年的时候，我们就会看到人们放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗？

　师：你们除了看过这种一条条线组成的烟花，还看过哪样子的烟花？郑老师今天也准备许多了其他样子的烟花，我们来看一看吧。

　师：这个样子的烟花可真有趣，它是什么样子的？我们在看一看这个，卷卷的烟花像什么呢？

　二、教师示范

　师：我今天准备了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都没有，我需要小朋友帮我把夜空装饰的很漂亮，我们来变一变美丽的烟花。先来看看我是怎么变得：首先，拿一根棉花签，选择你想要的颜色，我先画小线条的烟花，一点一点一点的，我想把它变得粗一些，我就来来回回的画。我在画卷卷的烟花，一个圈连着一个圆圈，绕呀绕。

　三、幼儿操作

　1这是我的夜空中的烟花，我希望小朋友们能够画出跟老师不一样，画出最特别的烟花，好吗？等一下我要请你们来告诉我，你画了哪些跟别人不一样的烟花。

　2教师巡回指导。

　四、点评

　1、自评：请你来说一说你画了什么与众不同的烟花？

　2、他评：你觉得谁的烟花你最喜欢？他有什么特别的地方？

　3、老师评：我发现有些小朋友的烟花画的可真好看，你看有扭扭的烟花，有卷卷的烟花，还有长长的烟花，有些颜色很丰富，有些形状很特别，你们画的可真不错，现在我们赶快去欣赏这夜空中美丽的烟花吧！

美丽的烟花小班美术教案篇3

　一、活动背景：

　《蜡笔小黑》这个经典的绘本故事，以拟人化的方式、有趣的故事情节、独特的绘画形式，引领孩子走近黑色，感受黑色独有的艺术之美。对于小班孩子而言，引领他们尝试有趣的绘画形式，培养他们对绘画活动的兴趣及增强他们在绘画活动中的自信心，是非常有必要和有意义的。活动以绘本故事为载体，巧妙运用多媒体技术，引导幼儿尝试用放射性花纹表现烟花的美丽，同时也充分体验活动的快乐。

　二、活动目标：

　1学习用放射性花纹表现烟花的美丽。

　2借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。

　三、活动准备：

　1多媒体课件、电脑、电视机、视频展示仪。

　2刮画纸、刮画工具、展示板。

　四、活动过程：

　（一）导入活动，引发兴趣。

　1师（出示课件画面）：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你认识呀？

　（评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观察画面，初步感受颜色的多样性。）

　2结合课件，感知故事内容，引出主题。

　师：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。这时，来了一支竹笔哥哥，他悄悄对小黑说：“小黑，别伤心，你也有自己的本领呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张神奇的画纸。”“真的是这样吗？”小黑决定试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。

　（评析：边观察画面边欣赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动有趣以及绘本图画的艺术美。）

　（二）学习刮画“烟花”。

　1教师示范。

　师：（出示黑纸）这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很神奇哦？你们相信吗？竹笔哥哥想来试一试。（运用视频展示仪操作）用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开始啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀？（烟花）

　（评析：生动有趣的示范讲解，让幼儿在游戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在老师的示范过程中，视频展示台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分体现了信息技术辅助教学的积极作用。）

　2感知烟花的形态。

　（1）你们以前见过烟花吗？什么时候放烟花呀？

　（2）幼儿观看课件，感知烟花。

　（3）好看吗？烟花像什么？

　（评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿强烈的视觉冲击，欣赏各种各样的烟花，感受烟花的美丽。）

　3个别幼儿示范操作。

　（评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参与的积极性，同时巩固学习操作方法。）

　4欣赏故事，体会故事内涵。

　师：现在这幅画怎么样？其他蜡笔们看到这么美的画，很惊讶，他们都说：“小黑，你真了不起。”竹笔哥哥也说：“现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么美丽的烟花。每一种颜色都很有用哦。”

　（评析：幼儿继续欣赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。）

　（三）幼儿操作，教师巡回指导。

　1师：小黑也很喜欢你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚才的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。

　2幼儿操作，教师提醒操作要求

　（评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的美丽。课件中优美的背景音乐使操作氛围轻松愉快。）

　（四）欣赏评价作品。

　哪些烟花很好看？为什么？

　（评析：师生一起评价欣赏作品，让幼儿体验成功，感受活动带来的快乐。）

　五、活动反思：

美丽的烟花小班美术教案篇4

　活动目标

　1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。

　2、大胆想象，激发幼儿的创造性思维和对绘画的兴趣。

　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　活动准备

　毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。

　工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难控制。

　价值：易收集，提高幼儿手部动作的发展。

　教学难点：发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。

　解决策略：

　可选用中等粗的毛线，提醒幼儿拎起毛线，"大，考吧。幼师，网出，处！让毛线上吸附的颜料先滴在盘里（以免颜料过甚），再拿到纸上拖拉。

　不同的表现有不同的口号。

　活动过程

　一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。

　1、播放烟火视频。

　师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。

　提问：你看到了什么样的烟花？

　2、这么美丽的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来欣赏一下。

　提问：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？

　3、教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。

　4、小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。

　提问：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？

　二、学习毛线作画。

　1、介绍水粉颜料、毛线。

　师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）

　（1）幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。

　启发想象：看，这烟花像什么？

　（2）教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。

　（3）教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。

　除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？

　“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。

　启发想象：看，现在这烟花像什么？

　小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。

　三、幼儿创作，表现烟花。

　1、引导想象：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？

　2、交代要求：

　小朋友设计的烟花真漂亮，有的说要设计成像……有的像……

　现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？

　3、幼儿作画，教师巡回指导：

　观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。

　4、提醒作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展示上来。

　四、欣赏烟火、评价作品。

　1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。

　2、于幼儿共同欣赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美？美在什么地方？

　3、作画完成后，欣赏烟火表演下半部分。

　教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美丽的烟花小班美术教案篇5

　活动目标

　1、鼓励幼儿大胆运用各种线条表现烟花的造型。

　2、引导幼儿初步尝试用刮画的方式作画，掌握刮画的基本方法。

　3、幼儿感受过年放烟花的`热闹氛围。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　活动准备

　1、白纸、刮画纸人手一份

　2、铅笔若干、油画棒

　3、烟花ppt

　活动过程

　一、谈话导入

　教师：新年快到了，你想怎么庆祝新年呢？(提问2、3个人)

　二、出示烟花ppt

　1、教师：看，他们是怎么庆祝新年的呢？(放烟花)

　2、教师：这些烟花是什么样子的？(边说边做动作：这个烟花用到了直线、弧线、波浪线、螺旋线。)

　3、教师：你们看，还有这么多不一样的烟花呢！真美呀！

　三、幼儿第一次尝试

　1、教师：把你最喜欢的烟花用油画棒画在白纸上。

　(操作要求：烟花画的要大些，撑满白纸。桌子上的油画棒大家一起使用。)

　2、展示欣赏：(展示直线的、双层的烟花，强调烟花不同的线条)我们来看小朋友放的烟花，这张上的烟花是用直线组成的，这张上是……

　3、总结：我们可以用直线变成像圆一样的烟花;可以用弧线变成像喷泉一样的烟花;可以用波浪线来变成烟花;可以用许许多多的小圆点来变成烟花;还有的烟花是有几层弧线变成的，烟花的造型可真多呀！

　四、教师示范讲解，交代操作规则。

　1、教师：天黑了，老师也要来放烟花了。看，老师还带了放烟花的工具呢，你认识它吗？(铅笔)

　2、教师：这支铅笔可神奇了，快看！用细细的一头来放哦！再画一圈就能变成大大的烟花。再找一块空的地方画其他的烟花。

　3、教师：画的时候要稍微用点力气，有个小朋友已经放了这么多烟花呢，有大有小，放出了不同的线条，还放满了整片天空呢。

　五、幼儿再次操作

　1、教师：让我们也去放烟花把！(操作要求：用铅笔在黑色纸上画出不同线条变成的烟花。拿着铅笔的时候要注意安全。)

　2、教师：我们来比一比，看看谁画出的烟花最漂亮。如果你的天空都放满了烟花，就请你把铅笔放在篮子里，把烟花拿上来贴在这块板上。

　六、结束活动

　1、教师：我们一起来看看这些烟花吧，谁的烟花最漂亮。(从布局、线条上说)

　(他的烟花放的可多了，而且没有挤到一起。他的烟花都是不一样的，有弧线、螺旋线呢，可真厉害！)

　2、教师：今天在这张神奇的黑色纸上画的画有个好听的名字，想知道吗？它呀叫做刮画，好玩吗？我们下次再来玩！

　教学反思：

美丽的烟花小班美术教案篇6

　一、活动目标：

　1、运用已有经验感知烟花的形态。

　2、学习用不同颜色的点、线、面组合来表现烟花的五彩缤纷。

　3、感受新的绘画方法的乐趣，体验合作画的成就感和喜悦的心情。

　二、活动准备：

　烟花课件、油画棒范画《烟花》、油画棒、黑色水粉颜料、刷子、铅画长条纸、盆子、轻音乐、

　三、活动过程：

　（一）开始部分：

　视频《烟花》导入，激发幼儿回忆节日烟花

　师：今天是明明奶奶的80大寿，爸爸妈妈送给奶奶一个大礼，你们看？

　1、播放动感视频。提问：是什么礼物？（烟花）

　2、回忆节日里的烟花，鼓励幼儿说说：你见过的烟花吗？是什么样子的，像什么？是由那些颜色组成的？

　师：刚才老师把小朋友说的都记录了下来，看：

　（二）基本部分：

　1、教师示范烟花：

　（1）技能指导：用油画棒由烟花的中心点向外画点、线，或者以重复画交叉线的方法画出烟花。

　（2）颜色指导：要求幼儿用各种颜色的油画棒画出各种各样的烟花，使用油画棒时用力适中，以防油画棒折断。

　（3）想象拓展画：启发幼儿说说烟花还可以怎么画，画出你看到过的最美丽的烟花。

　师：小朋友你觉得烟花都在什么时候燃放最明显美丽呢？（晚上）在老师的画面中还要添加什么？“（夜空的背景）

　2、教师示范刷底色步骤（黑色）

　师：是啊，静静的夜色中烟花显得格外亮丽、热闹。选用一把刷子蘸上黑夜的颜色，在彩色的烟花画纸上顺一个方向刷，刷过去。哇！一幅新的作品展现了，好看吗？同时请幼儿徒手和老师一起示范刷。

　师：这种有油画棒和颜料一起作画的方法叫油水分离画

　师：下面请小朋友先去那用油画棒画出你心中美丽的烟花造型，然后再给它添画美丽的夜空背景，使得烟花更亮丽，热闹。

　3、幼儿操作：油水分离画《美丽的烟花》

　教师巡回指导

　（三）结束部分：

　1、评价、欣赏作品，体验新的绘画方法的乐趣。

　师：看看哪组的烟花最漂亮，我们给哪组添上小星星。表扬一下自己，拍拍手。

　2、表演身体动作：放烟火庆祝奶奶生日快乐！（同时播放视频烟火）

　师：让我们一起燃起身体的烟火，为明明奶奶的庆祝80大寿吧，祝明明奶奶生日快乐！幼儿表演动作（边说边做动作：蹲下：哧，站起：崩，抖开小手：哗啦啦！），同时播放视频烟火。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的2021年幼儿园大班重阳节教案范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班重阳节教案1

　活动目标

　1、知道农历九月九日是“重阳节”，也叫“老人节”。

　2、了解重阳节的来历和习俗。

　3、培养幼儿从小敬老、爱老的美德。

　4、培养幼儿的表演能力和口语表达能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　1、教学重点：培养幼儿从小敬老、爱老的美德。

　2、教学难点：了解重阳节的来历和习俗。

　活动准备

　1、关于重阳节来历、习俗的。

　2、配乐诗朗诵《九月九日忆山东兄弟》的磁带。

　3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。

　活动过程

　一、谈话导入。

　教师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日“重阳节”，重阳节也叫“老人节”。

　二、观看、了解重阳节的来历和习俗。

　三、听配乐诗《九月九日忆山东兄弟》，感受诗人想念家乡、亲人的情感。

　四、说一说：爷爷、奶奶平时怎样关心你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。

　五、情境表演《让座》。

　1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰，扮演乘车的老人，请四位幼儿扮演乘客进行情境表演《让座》。

　2、讨论：在平时的生活中，我们应该怎样尊老、爱老。

幼儿园大班重阳节教案2

　一、教学目标：

　1、初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。

　2、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。

　3、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。

　二、教学重难点：

　1、活动重点：初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。

　2、活动难点：学习团、压的技能。

　三、教学准备：

　1、重阳糕切成小块放在小盘子里。

　2、欢快、喜庆的民间音乐。

　3、橡皮泥若干。

　4、活动前幼儿把手洗干净。

　四、教学过程：

　（一）导入：（出示重阳糕）

　1、师：小朋友，你知道这是什么吗？看看它是什么样子的？上面有些什么？

　2、介绍为什么要吃重阳糕？

　师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。

　3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的？

　4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。

　（二）品尝重阳糕，感受重阳糕香、甜、糯的特色。

　1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。

　2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。

　3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。

　4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什么做的吗？重阳糕是什么味道的？

　小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

　（三）制作重阳糕。

　1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗？

　2、老师示范做重阳糕。

　3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

　（四）结束。

　小朋友们，你们都会做重阳糕了，回家请爸爸妈妈帮忙，做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶，好吗？

　五、教学延伸：

　通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕，送给爷爷奶奶，培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。

幼儿园大班重阳节教案3

　活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。

　3、让幼儿知道节日的时间。

　4、简单了解节日的'来历，知道其全称、日期和意义。

　活动过程：

　1、教师介绍重阳节：

　明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。

　2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。

　3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。

　教学反思：

　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

　每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。

幼儿园大班重阳节教案4

　活动目标:

　1、简单地了解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

　2、通过活动，进一步了解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

　3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

　4、体验解决问题的成就感。

　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　活动准备:

　1实物：茱萸，重阳糕。

　2诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及。

　3录像：人们在敬老院为老人做事的片段。

　4白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

　5与部分幼儿的爷爷奶奶联系准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

　活动过程:

　1欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

　师："今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。（放录音并出示）师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时候是重阳节吗？（农历的九月初九）

　2了解重阳节的来历。

　（1）请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

　（2）听爷爷讲个重阳节的传说故事。

　3了解重阳节的风俗。

　（1）以前人们的庆祝方式。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。）

　（2）现在人们的庆祝方式。（看录像，说说他们在干什么？介绍现在人们把重阳节这天定为老人节，进行尊老活动。）

　（3）认识茱萸及重阳糕。

　出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。

　出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

　4品尝重阳糕。

　小朋友，老师请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼儿品尝，自由讨论。）

　5为老人制作礼物。

　师：重阳糕真好吃，现在小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢？（幼儿讨论回答）师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制作礼物）

　6介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

　谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？（如：祝愿爷爷奶奶身体健康、心情愉快！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。）请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

　活动延伸:

　孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。

幼儿园大班重阳节教案5

　活动意图：

　农历九月初九中国老人节，是中国的传统节日"重阳节"，也是我国传统的敬老节日。由于现在独生子女“四合一”结构家庭教育不当造成幼儿“小皇帝”意识，不知尊敬热爱长辈的现象不少。开展此次活动。培养幼儿尊敬热爱长辈，促进他们健康全人格和社会性发展。

　活动目的：

　1知道重阳节是老人的节日。

　2帮助老人。

　3尊敬老人。

　活动准备：

　1VCD光盘《常回家看看》。

　2老人幸福生活的精彩片断。

　3重阳节这天请来幼儿的爷爷奶奶。

　4人手一份自制礼物。

　活动过程：

　(一)观看VCD光盘《常回家看看》

　1你看到的是什么

　2什么内容

　3介绍农历九月九日就是老人节。

　4老人节是怎么来的

　(二)介绍重阳节的来历

　1老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、饮菊花酒。据说这样可以避邪。因此，重阳节登高就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人做诗来纪念。

　2在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又叫老人节。

　3观看专题录像片《百岁老人》(老人们欢乐度晚年的情景)

　敬老爱老是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。

　4幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

　5重阳节，你是如何做的(给老人送礼物等)

　6你是怎样尊敬老人的

　(三)敬老爱老活动

　1重阳节是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节。我们这里的爷爷奶奶们天天为我们做菜做饭很辛苦，我们一起来孝敬一下他们吧。

　2给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。

　3跟爷爷奶奶们合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。

　(四)延伸活动

　在家中为姥姥、姥爷、奶奶、爷爷做一件力所能及的事情。

　活动反思：

　重阳节，又称敬老节，顾名思义是尊敬老人，孝敬长辈的传统节日。通过活动培养孩子尊敬长辈的情感。引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关心，爱护老人;其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角度了解中国传统民俗节日习俗;再是增强家园间的沟通交流，活动在老人和孩子的心中留下了美好的回忆。敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。

　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。以下是我为大家搜集整理提供到的小班美术教案《我上幼儿园》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

小班美术教案《我上幼儿园》篇1

　教学目标

　1、选择彩色粉笔几支，让幼儿对颜色产生兴趣。

　2、感受作画的乐趣。

　活动准备

　1、彩色粉笔。

　2、图纸一张。

　3、彩色油画棒。

　4、幼儿用书

　活动过程

　通过与幼儿之间的交流，引出话题，让幼儿产生兴趣。

　如：孩子们，你们睁得这是什么地方吗？是谁把你们送到这里来的？你们是怎样来到这里的？哦，我听有的小朋友说是坐车来到这里的，有的小朋友说是爸妈骑车送到这里来的，还有的小朋友说是跟爷爷奶奶一起走到这里的，那你们知道你们经过的是一条什么样的路吗？（在黑板上画一条路）

　利用彩色粉笔，加深幼儿对颜色的认识。

　如：孩子们，你们有没有看到这条路的两旁长满了绿色的小草，各种颜色的野花，还有绿色的树啊！你们再看一看这条路，它什么颜色都没有，真是太普通了，现在我们也学小树，给大路穿上绿色的衣服好不好？我们也学花儿，给大路穿上各种颜色的衣服，好了，我们动手吧！（彩色粉笔涂大路）

　展示彩路，引起幼儿兴趣。

　如：孩子们，这是不是一条五颜六色的大路啊！你们看，我们分别用不同颜色的粉笔给大路穿上了花衣裳，这条路是不是变得更加漂亮了，你们喜欢漂亮的路吗？

　张贴图纸，让幼儿体验乐趣。

　如：孩子们，你们看到没有，图纸上有一条路，它只有一种颜色，我们啊！给它涂上喜爱的颜色好不好？现在我手里有几支油画棒，我们分别请小朋友来涂上他们喜欢的颜色。

　展示作品，让幼儿有审美的意识 。

　如：好啦！这条路已经涂好啦！我们来看一看，这是小朋友挑选他们最喜欢的颜色，亲自涂上去的，他们有的喜欢**，于是把这条路涂上了**，有的喜欢红色，还有的绿色等等，你们看这条路是不是变得像彩虹一样漂亮啦！你们喜欢它吗？

　展示幼儿作品，激起幼儿对画的热爱。

　如：看！这是所有小朋友的作品，这条路有了自己的新衣裳，变得太漂亮了，小朋友们可真棒哦！

小班美术教案《我上幼儿园》篇2

　活动目标：

　1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲近感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

　2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

　3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

　4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

　5．能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

　家长配合：

　1．为孩子准备一些平时爱玩的玩具、爱看的图书及一张全家福带入园来，便于缓解孩子的焦虑情绪。

　2．在家时间多和孩子交流上幼儿园的好处和在幼儿园里发生的快乐的事情，不要用幼儿园或幼儿园的老师吓唬孩子。

　3．坚持送孩子上幼儿园。三天打鱼两天晒网只会加重孩子对幼儿园的恐惧情绪，使得其适应期无限延长。

　4．加强与带班教师的交流，了解孩子的在园情况。

小班美术教案《我上幼儿园》篇3

　（一）活动目的：

　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　（二）重点：

　学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

　（三）活动准备：

　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　（四）活动过程：

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　（四）活动过程：

　1、逐一出示，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听——，猜猜它是谁？“咩——，咩——”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　2、出示“小朋友”。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

　4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

　5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的'幼儿园》。

小班美术教案《我上幼儿园》篇4

　教材分析：

　小班幼儿喜欢唱歌，尤其对那些节奏欢快活泼、富有情趣、情绪热烈的歌曲具有浓厚的兴趣。小班幼儿音域一般在C—A之间，在教师的正确引导下，大致能唱准歌曲旋律。《我上幼儿园》是一首2/4节拍的歌曲，旋律简单、歌词易懂，非常适合刚入园的幼儿演唱，能帮助幼儿产生愉快的入园情绪。本活动借助视频激发幼儿歌唱兴趣，指导幼儿采用随音乐旋律跟唱的方式学唱歌曲，引导幼儿联系自身生活理解歌词内容，初步体验唱歌的乐趣。

　活动目标：

　1、理解歌词内容，学习用自然的声音演唱歌曲。

　2、尝试跟随钢琴伴奏较完整地演唱歌曲，能大胆地边唱边表演。

　3、萌发喜欢上幼儿园的情感。

　活动准备：

　1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

　2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　活动过程：

　一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿唱歌的愿望。伴奏音乐：|1234|5—|5432|1—|

　教师：小朋友们好。

　幼儿：x老师好。

　二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。

　1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。

　提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见到老师，小朋友会说什么？

　2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问：再仔细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？

　3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。

　三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜欢上幼儿园的情感。

　1、教师演唱，幼儿跟唱。

　关注情绪不佳的幼儿，用自身的快乐情绪感染、带动幼儿积极参与歌唱活动，引导幼儿分组表演唱，体验与同伴一起唱歌的快乐。

　2、组织幼儿分组表演唱，鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，让每一位幼儿感受到演唱的快乐。

　3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、同伴在一起的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

　小结：小朋友们长大了，要学更多的本领、交更多的朋友，快到幼儿园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏，做快乐的孩子。

小班美术教案《我上幼儿园》篇5

　活动目标：

　1、积极参与调查统计活动，感受表格在统计中的作用。

　2、学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人数。

　3、能积极参与调查、统计方法的讨论，从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。

　活动准备：

　1、教具：各种入园方式的标记（附图），全班幼儿入园方式统计表（附图）。

　2、学具：各种入园方式的标记分放在分类盒中，小组幼儿入园方式统计表（附图），笔。

　活动过程：

　1、出示各种入园标记，激发幼儿兴趣。

　（1）教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？（步行、骑自行车、乘公交车、乘私家车）

　（2）根据幼儿回答出示各种入园标记，让幼儿明确各种不同入园方式。

　（3）请幼儿每人选择一个标记表示自己的入园方式。

　2、调查统计小组使用各种入园方式的人数。

　（1）出示小组幼儿入园方式统计表，引导幼儿观察、讨论：表格有什么？我们可以用这张表格做什么？

　（2）师幼共同讨论调查方法。

　教师：怎样才能知道你们小组使用各种方式的小朋友有多少呢？（如：一个幼儿提问，其他同伴根据提问做出相应的回答；同伴之间逐一询问对方的入园方式；通过观察同伴选择的入园方式的标记）

　（3）师幼共同讨论记录策略。

　教师：如果你们这组走路上幼儿园的有2个小朋友，在表格中怎样记录呢？（让幼儿明确用数字2表示两个人，而且记录在走路标记下面的格子里，这样才表示走路的有2个人）

　（4）完成小组调查统计表，教师巡回指导。

　（5）同组幼儿相互交流统计结果。

　教师：请大家说说自己的统计结果，看看你们小组每个人的统计结果是否一样？不一样，检查一下问题在哪？你们小组哪种入园方式的人数最多或最少？

　（6）请个别幼儿说说自己的统计结果和调查方法。

　3、师幼共同完成全班的调查统计表。

　（1）每组选一位代表向大家介绍本组的调查统计结果。

　（2）教师组织幼儿讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？

　（3）出示全班统计表，引导幼儿观察。

　教师：这张统计表上有什么？横排的标记、竖排的数字分别表示什么意思？怎样记录每组各种入园方式的人数？第一组的统计结果记录在表格的什么位置？

　（4）每组选一位代表在表格中记录本组的统计结果，并完成合计人数。

　教师：表格填完了吗？还有哪些空格需要我们完成？

　4、师幼共同读表格，初步了解统计图表的意义。

　（1）引导幼儿讨论：每排的合计人数表示什么意思？从这张表格中我们可以知道什么？

　（2）教师小结。

　活动延伸：

　提供几种玩具，让幼儿调查统计同伴对玩具的喜爱情况。

小班美术教案《我上幼儿园》篇6

　主题目标：

　1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友，乐意上幼儿园。

　2、乐意参与集体游戏活动，感受集体游戏活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。

　3、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。

　4、认识小朋友，乐意与同伴交往和亲近。

　5、喜欢与同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　6、在玩玩具和游戏中学习等待、轮流与分享。

　主题内容：

　语言活动：高高兴兴上幼儿园、见到你呀真高兴、好朋友、小兔找朋友、胖熊分气球。

　社会活动：幼儿园真大、我的小动物朋友、笑着动一动、谁躲起来了。

　科学活动：大气球、我的火车出发喽、找朋友。

　艺术活动：漂亮的泡泡、我和娃娃打电话、开火车、手拉手、朋友树、朋友你好、碰一碰、快乐摇。

　健康活动：吹泡泡。

　家园共育：

　1、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，早起早睡，养成良好的作息时间。

　2、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐渐培养孩子的生活自理能力。

　3、让家长在家里和幼儿交流班里的幼儿的姓名，说说好朋友是谁。有意识地邀请班里的小朋友到家中做客，或到幼儿其他小朋友家中做客，引导幼儿与伙伴友好、快乐地玩耍，体验同伴交流的快乐。主题环境：

　1、小主题一：“开心宝宝”从“幼儿园真大”、“漂亮的泡泡”两大块创设。

　2、小主题二：“小手小脚”从“见到你呀真高兴”、“手拉手”两大块创设。

　区域环境创设：

　1、表演区：提供小动物的手偶，供幼儿自由表演。

　2、建构区：提供一些较大的积木，让幼儿搭建火车。

　3、益智区：摆放大小不同的玩具供幼儿比较大小。

　活动反思与建议

　通过本次集体备课活动，让我受益匪浅。作为一名年段长，在制定集体备课计划前，应先熟悉教材，领会教材意图，分析透彻整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年段组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理制定集体备课计划。

小班美术教案《我上幼儿园》篇7

　教学主题：

　小宝贝们在家里备受宠爱，现在他们要离开家长温暖的怀抱，带着许多小问号，进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师，克服内心的恐惧、焦虑，很快的适应幼儿园的生活，我们的主题活动应运而生。

　主题目标：

　1、幼儿逐渐适应集体生活，乐意去幼儿园。

　2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

　教学内容：

　布偶表演《开开心心上幼儿园》

　教学目的：

　1、幼儿知道自己已经长大了，乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

　2、爱上幼儿园，每天都开开心心地来幼儿园。

　教学准备：

　布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

　教学过程：

　一、出示布偶，引起幼儿兴趣。

　1、老师拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打招呼。

　2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

　二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

　1、提出问题：小鸭是如何上幼儿园的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的？

　2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来幼儿园学知识。

　3、学习儿歌《上幼儿园》

小班美术教案《我上幼儿园》篇8

　活动目标：

　1学习自己选择调查、记录的方法，统计小组同伴中不同入园方式的人群。

　2完成本班的调查统计结果，感受表格在统计中的作用。

　3积极参与调查、统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。

　活动准备：

　教具：各种入园方式的标记，统计表

　学具：分类盒，笔

　活动过程：

　1选用标记表示各自的入园方式。

　(1)教师：小朋友平时都是怎样上幼儿园的？

　(2)讨论：我们可以用什么标记来表示这些入园方式呢？

　(3)请幼儿每人选择一个标记表示今天自己的入园方式。

　2选择不同方式进行调查统计。

　(1)教师出示记录单，引导幼儿进行观察、讨论，并明确记录“本组同伴入园方式”的要求。

　(2)师幼讨论调查的方法。

　(3)师幼讨论记录的策略。

　通过讨论使幼儿明确用数字“2”表示两个人，记录在相应的表格下方。

　(4)完成小组调查统计表。

　教师：请你们试用这些调查方法，将你们这组各种入园方式的人数统计在记录单上。

　(5)同组幼儿相互交流统计的结果。

　(6)请个别幼儿介绍在自己的统计结果和调查方法。

　请幼儿与同伴商量，将小组里每个人上幼儿园的叫交通方式统计在一张记录单上，然后相互交流记录单。

　3师幼共同完成全班的调查统计结果。

　(1)每组选择一位代表向大家介绍本组的调查结果。

　(2)讨论：怎样才能知道全班每种入园方式各有多少人呢？

　(3)出示全班统计表。

　(4)每组选择一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。

　(5)师幼共同读表格。

　教师：从这张表格中我们可以知道什么？

小班美术教案《我上幼儿园》篇9

　活动目标：

　1、在妈妈的帮助下熟悉幼儿园，熟悉老师和小朋友。

　2、在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　活动准备：

　1、笑脸娃娃图"欢迎新朋友"。

　2、幼儿园布置得富有家庭特色，分成区域：玩具角、体闲区（靠垫、地垫）

　3、幼儿用书第1册第1—2页。

　活动过程：

　教师热情接待幼儿及家长。

　1、来到玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。本班教师通过游戏自我介绍。

　2、班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象，如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，使幼儿更容易接受教师，对教师产生亲近感。

　3、教师扮演动画形象表演小节目，可吸引幼儿参加。自由活动。

　4、在教师的介绍下，请妈妈带孩子熟悉班级环境，如：卫生间、卧室等，并进行上厕所、喝水等活动。

　活动延伸：

　1、请孩子选择自己喜爱的小贴花，贴在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。

　2、爬爬游戏：在松软的草地上，妈妈一字排开，幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励，可送出小红花。

　3、看幼儿用书，说说是谁带自己来幼儿园的，自己来幼儿园做了什么。

　活动反思：

　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

小班美术教案《我上幼儿园》篇10

　活动目的:

　1引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

　2引导幼儿用自然声演唱。

　3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

　活动准备:

　布娃娃一个

　活动过程:

　一出示布娃娃,因出主题

　教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

　二教师师范演唱歌曲。

　三幼儿学习演唱歌曲。