梦见死去的奶奶帮我看孩子
导读：1、梦见死去的奶奶帮我看孩子的吉凶指数 容易成功，达到目的，境遇安固，身心健全，名利双收，威权显达，运势昌隆。大吉昌 吉凶指

1、梦见死去的奶奶帮我看孩子的吉凶指数

容易成功，达到目的，境遇安固，身心健全，名利双收，威权显达，运势昌隆。大吉昌

吉凶指数：88（仅供参考）

2、梦见死去的奶奶帮我看孩子的宜忌

「宜」宜吃花生米，宜出尔反尔，宜围观。

「忌」忌刷卡，忌制定出行计划，忌花间一壶酒。

3、梦见死去的奶奶帮我看孩子的预兆

梦见死去的奶奶帮我看孩子 ，没有动力，不如好好充电一下。不想出门，和情人在家享受恬静的一天也不错。会有一笔开销，可能是用在装潢布置上。混乱的思绪，让凡事细心的你，无法集中精神！

做生意的人梦见死去的奶奶帮我看孩子，代表改变整理得财利，置房地产。

恋爱中的人梦见死去的奶奶帮我看孩子，说明只要互相信任，婚姻可成。秋季有喜庆。

怀孕的人梦见死去的奶奶帮我看孩子，预示生男。三、四月生女，防小产。

梦见孩子，表示会不开心，会找别人的麻烦。

本命年的人梦见死去的奶奶帮我看孩子，意味着家神作崇、家运欠顺，三年始安，慎防小人设计。

梦见死去的奶奶帮我看孩子，按周易五行分析，吉祥色彩是 橙色 ，财位在 西北方向 ，桃花位在 正西方向 ，幸运数字是 2 ，开运食物是 豌豆 。

怀孕的人梦见死去的奶奶帮我梳头发，预示生女，水火小心。

做生意的人梦见死去的奶奶帮我交钱，代表得财利，钱财出入小心。

梦见奶奶在家看孩子，按周易五行分析，吉祥色彩是 蓝色 ，幸运数字是 2 ，桃花位在 正南方向 ，财位在 正北方向 ，开运食物是 巧克力 。

做生意的人梦见死去的奶奶帮我求子，财运不利，不可大投资，宜守，等时机到来。

梦到自己在洗澡，表示你会关心异性朋友，但又怕丧失判断能力，做出伤风败俗的事情来，要注意约束自己的行为。女生做此梦就要特别小心，可能会有男生侵犯你。

梦见死去的奶奶帮我儿子洗澡 ，愉快的周末，明天的事情明天再说，这两天是个尽情游乐的日子。还有出乎意料外的人对你提出邀请的可能。不过出门前请先确认一下荷包里的钱够不够，可别一时疏忽钱带不够而在众人面前出糗喔。还有与家人一同出门逛街购物也有些小幸运，想要的东西到手的可能哩。洗澡後顺便将浴缸刷乾净，让你身心更畅快的感觉。

本命年的人梦见带男友给死去的奶奶看，意味着运势不通顺，守旧安稳，不可大投资或转变。

梦见孩子，表示会不开心，会找别人的麻烦。

做生意的人梦见死去的奶奶帮我插头饰，代表小生意有财利可得，进展慢些无所谓。

做生意的人梦见死去的奶奶帮我梳头发，代表不能顺利营业，不能与林姓之人交易。

梦见诞生，生命的诞生，是令父母激动的事，梦见孩子诞生，预示着愉快的事情即将降临。

梦见钱 ，表示你心中极其渴望实现的愿望。

梦见梳头 ，而且将头发梳理得很顺，暗示一切烦恼都将消失。，

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　 活动准备 1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　 活动过程 1、设置游戏情境

　（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　 附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　2听音乐用肢体动作表现歌曲。

　活动准备：

　1提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2背景音乐 3金鱼头饰4彩虹伞活动过程：

　一导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二学唱歌曲：

　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出，并按着将歌词配着音乐说一遍。

　3、跟音乐说歌词。

　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　4、加上肢体动作唱歌。

　师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）三结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　师：我们一起到大海里去网鱼吧。

　带领幼儿离开教室。

幼儿园小班教案 篇3

　学习目标：

　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　活动准备：

　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

　形式： 小组

　活动过程

　1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　小船摇

　小动物，坐小船，

　小船水上摇呀摇，

　大风吹，呼呼呼，

　小船快到彩虹桥。

　2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　活动评价

　能朗诵儿歌《小船摇》。

　能用不同的方法让小船向前进。

　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

　活动建议：

　活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动设计背景

　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　 活动目标

　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　 教学重点、难点

　重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

　难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

　 活动准备

　1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

　2、课件《小鸭上幼儿园》。

　3、CD碟片《我上幼儿园》。

　 活动过程

　一、激趣导入

　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

　三、小结

　小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

　教学反思

　以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　2培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　3教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　 活动准备

　1课件-：皱着了脸的太阳公公

　2 故事挂图、录音。

　 活动过程

　一、导入

　课件-：太阳公公

　启发性谈话：

　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

　二、展开

　1 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　（提醒幼儿安静倾听）

　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　2观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　3教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　三、活动延伸

　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　（活动自然结束）

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　课件、蔬菜拼盘。

　 活动过程

　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

　自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

　2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

　芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起 小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

　胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起 小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起 小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？ 小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

　2、欣赏课件：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的 自我介绍吧。

　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

　香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

　师幼 小结：

　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

　4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

　六、延伸

　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　 教学反思：

　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

幼儿园小班教案 篇7

　1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。

　2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

　歌曲：不再麻烦好妈妈活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符，并尝试演唱。

　2、引导幼儿感受歌曲的情感，培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。

　 潜能阅读：

　童谣：《翻绳谣》

　亲子阅读后，请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》和第2页内容。

　 作业：

　1、复习幼儿用书第1册第18——19页。

　2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。

　3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大家一起分享，谢谢合作！

　4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班教案 篇8 大班投掷类游戏教案:《投沙包》1

　游戏目的：

　发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。

　游戏方法：

　在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜。

　游戏规则：

　1、投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。

　2、界内队员可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，则算被击中，应退到界外。

幼儿园蒙台梭利教案：《投沙包》2

　在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

　目标

　使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的技巧。

　准备

　沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的若干。

　方法

　1出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

　2将动物挂在场地的上方。

　3井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的上，激发宝宝投掷的兴趣。

　4反复练习以上动作。

　5家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

　指导

　投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

　准备：

　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事四张。

　过程：

　一、欣赏故事

　1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

　2、借助，引导幼儿边听故事边回答问题。 提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

　3、完整讲述故事一遍。

　二、游戏：“木头人，变变变。”

　1、教师交代游戏名称及玩法。

　玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

　三、迁移游戏经验

　1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？ (个别提问）

　2、幼儿自由探索。

　幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

　 附故事： 米老鼠的“魔术棒”

　有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

　有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。

　走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。

　米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大！”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标

　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　4、了解雪在不同温度下的变化。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备

　1、音乐：小雪花

　2、趣味练习：贴雪花

　3、：雪景

　4、白纸若干。

　 活动过程

　一、导入

　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　二、展开

　1、感受雪花，欣赏优美的雪景（）

　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　 提问：

　（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

　（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

　（3）雪花是什么样的？

　3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　4。趣味练习：贴雪花

　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　三、结束

　欣赏故事《下雪了》

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的我帮奶奶去买菜大班教案，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标：

　1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。

　2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。

　 活动重点：

　重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

　 活动难点：

　诙谐、风趣的演唱歌曲。

　 活动准备：

　1、老奶奶头饰一个，鸡蛋、母鸡、青菜、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆、菜篮子各一个。

　2、节奏乐谱：

　3、超市一角区角布置。

　 活动过程：

　（一、）组织教学：歌曲《好娃娃》

　（二、）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。

　师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。

　师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的'做法）

　幼儿大胆回答出自己的做法：（）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容）

　（三、）新授：

　1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏

　2、教师有节奏的教读歌词。

　3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答）

　（1、）今天的天气好不好？

　（2、）谁和奶奶去买菜？

　（3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示或实物模型和形影的字宝宝。）

　（4、）鸡蛋怎么样？

　（5、）青菜怎么样？？

　（6、）母鸡怎么样

　（7、）鱼儿怎么样？

　（8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出）

　4、教师示范演唱歌曲：（教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》）。

　5、教师清唱逐句教唱歌曲。（教师注意强调反复记号的唱法。）

　6、教师弹琴逐句教唱。

　7、教师和幼儿共同表演唱。

　8、科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

　巩固练习：放音乐《我帮奶奶去买菜》，让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

送南瓜

儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

No2

谁躲起来了

玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”。

讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。

No3

捉蜻蜓

玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

No4

小动物爱吃的食物

目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的。玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将送完为止。

No5

拿拿、放放

玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的（玩具名称）。”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的。”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”

No6

小动物找食物

目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

玩法：

1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。附儿歌：小动物怎么叫

小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

中国人对发式的态度，曾是非常慎重和严肃的，甚至把它纳入礼法统辖的范畴。清末民初的泉州女发式，幼女留双短辫，沿两耳后边垂下；少女梳单长辫，扎红头绳，垂于背后；成年妇女挽发髻，别簪子，小型“包髻”“螺旋髻”，套发网。其中以东海浔埔妇女的发髻最有地方特色。

浔埔妇女把长发梳成一串后，即把这串长发盘成几圈髻子，中间横插一根象牙或塑料筷子，两端外伸，就轻而易举地干脆利索地完成。据世代口碑相传，当时有一队官兵到这里围剿，当地老百姓慌成一团，到处乱窜，特别是妇女拖儿带女并随便带点生活用品，慌乱中头发散乱，严重影响逃生。为了求生，在慌忙中把头发随便卷几圈，就地拿起鱼骨或猪羊骨甚至墓中的人骨，往头髻横向一插，果然很实用。我认为官兵围剿说法，现在还无史书记载，但浔埔正处在江海交汇，常有狂风恶浪或海啸横扫而 来，每遇此天灾之时，当地男女老幼自然是大难临头，在逃难中妇女是难中之难，拖儿带女算是苦中之苦（传说朱熹曾坐船到此，见此地系咸淡水交界处，又是狂风恶浪，人丁不能兴旺，就不把家安在此），免不了披头散发，在慌乱中只随手把乱成一团的散发卷几圈，就地把能抓到的硬枝条随手往发髻横向一插。很明显，这是在生活斗争中逐步总结创造 出适用于海边的“发髻”，是她们的光荣和骄傲。

后人把这根横插发髻的材料换成象牙或塑料，但仍沿用传统称谓“骨格”，并以 “骨格”横穿发髻两端大小一样或一头大一头小，表明夫妻双双对对健在，或夫已亡故守寡。此俗在访问中说法不一，姑提出待大家或知情者予以补充。

爱美是人之天性，特别是女性更是天性使然。浔埔妇女创造了既简便又牢靠的独特发髻，经过长期使用后，逐渐感到必须在美上下功夫，除横窜的“骨格”从随地取材到采用贵重象牙或塑料制成外，花是女性装饰重要必需品，而东海的花色品种为泉州一带之冠。这因宋末元初，回人蒲寿晟（时泉州守将蒲寿庚之兄），曾隐居在东海法石云麓村，在自己的别墅——云麓花园，广种各地花卉，特别是来自阿拉伯各国的名花，其中有洁白高雅的白茉莉花，有“六月雪”美称的素馨花，有含苞待放的鹅**的含笑花，有球状的粉红色的粗糠花……，这些名花随着时间的推移，也逐渐流入民

间。浔埔妇女便用花苞或花朵，用麻丝把它缀成一串串碗口大小的花环，然后在发髻四周围拢起来。平时只用一二串就够，每遇喜事时则围上四五环之多，有的还可再选一二朵美丽的鲜花，用镀金珠子针插在头髻上，使整个头髻花团锦簇，美丽而芬芳，形成浔埔妇女在头饰上一大特色。与头饰一样，耳饰也是妇女的特色之一。在头髻上还较难区别浔埔女的老、中、青辈分，但在耳环上却有明显的区别。未婚女子仅戴耳环，不加耳坠；结婚后即需在丁勾耳环下加上耳坠，特称为“丁 香”坠；做奶奶后，就改戴“老妈丁香”坠。这是外人区分浔埔女辈分的重要标志。

为了避免在生产中受风吹日晒，年轻妇女又在头上围一条花头巾，老妇人同样也在头上罩上一条红头巾，这也是海边妇女为防风日而形成的另一特色。

互相帮助真好中班教案（精选6篇）

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的互相帮助真好中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

互相帮助真好中班教案 篇1

　设计意图：

　中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

　活动一：

　一、 活动内容：

　我有好朋友了

　二、 活动目标：

　1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

　2、 感受到有朋友的乐趣。

　3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

　三、 活动准备：

　1、 取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

　2、 布置用于贴合影照片的专栏。

　3、 《找朋友》的音乐磁带和录音机。

　四、 指导要点：

　1、 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

　2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

　3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

　4、 与好朋友一起表演一个节目。

　活动二：

　一、 活动内容：

　打电话

　二、 活动目标：

　1、 给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

　2、 给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

　三、 活动准备：

　1、 鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

　2、 学习打电话的方法。

　3、 与好朋友互换号码。

　四、 指导要点：

　1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。

　2 、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。

　3、 幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。

　4、 幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。

　5、 争取家长的支持，督促幼儿打电话。

　活动三：

　一、 活动内容：

　好朋友生日会

　二、 活动目标：

　1、 在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。

　2、 在实践中学习交往的技能。

　三、 活动准备：

　师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。

　四、指导要点：

　1、 幼儿邀请朋友一起过生日。

　2、 幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。

　(1)点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。

　(2)朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。

　(3)拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。

　3、 就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。

互相帮助真好中班教案 篇2

　活动目标：

　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动重难点：

　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感

　活动准备：

　已录制好的片段、画纸、蜡笔等

　活动过程：

　（一）导入引起兴趣

　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和。

　（二）观看录象、交流讨论

　1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）

　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）

　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）

　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）

　（三）操作延伸

　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

　3、一封求援信。

　活动反思：

　残疾人朋友是现代社会的弱势群体，经常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培养和发展幼儿的同情心、爱心是幼儿园社会活动的一项重要内容。现代生活中,幼儿大多是独生子女,他们从小得到家庭、社会关爱多、照顾多,而关心他人、帮助他人的意识比较淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧视、讨厌残疾人,看见残疾人甚至直呼他们瞎子、聋子，因此引导幼儿正确对待残疾人朋友，让幼儿学会关心、爱护残疾人朋友是势在必行的。

互相帮助真好中班教案 篇3

　设计思想

　现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到去帮助别人,所以,我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识通过本次活动让孩子理解”帮助”的含义,从而乐意去帮助别人。

　活动目标

　1让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱护的行动。

　2使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的快乐。

　3培养幼儿的语言感受力和表现力。

　活动准备

　故事、故事磁带、木偶道具。

　活动过程

　一出示，引导幼儿观察，激发幼儿听故事的愿望。

　导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象能力），我们一起来看，大家就知道它在找什么了？”

　二教师有感情的讲述故事。

　提问：1小鸡在找什么呢？

　2小鸡去找谁了？

　3最后小鸡知道“帮助”是什么了吗？

　三运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。

　1出示木偶和小朋友打招呼，引起幼儿兴趣。“老师请来了几位木偶朋友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小朋友认真听它们是怎样说的？”

　2请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。

　四联系自己，讨论“帮助”究竟是什么。

　1小鸡找到的“帮助”究竟是什么？

　2你受到过别人的帮助吗？

　3你应该怎样帮助别人？

　小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来快乐就是帮助，帮助别人是一件很快乐的事情。

　五歌表演：《迷路的小花鸭》结束。

　通过歌表演使幼儿体验帮助别人的快乐。

　活动延伸

　鼓励幼儿在日常生活中互相帮助，获得愉快的情感体验。

互相帮助真好中班教案 篇4

　活动目标：

　1．观察，了解熊奶奶的困难，并结合生活经验根据不同困难给予帮助。

　2．使幼儿体验到关心帮助别人后的快乐，培养幼儿初步的移情能力。

　活动流程：

　经验回忆--迁移想象--分享快乐

　活动准备：

　三幅；木偶熊奶奶：熊奶奶头饰一只。

　活动过程：

　一、生活经验回忆

　1 小朋友，你们遇到过困难吗？

　2．什么是困难？

　3．你遇到过什么困难？你是怎么解决的？

　二、迁移想象（观察，了解熊奶奶的困难，激发幼儿帮助熊奶奶的情感）

　1．（出示熊奶奶木偶）小朋友，熊奶奶年纪大了，总会遇到许多困难，心里不高兴，你们猜猜熊奶奶可能会遇到什么困难？

　2．（出示）熊奶奶到底遇到什么困难，我们一起去看看吧？幼儿自由观赏，老师巡回指导。

　3．讨论交流：熊奶奶遇到什么困难，你准备怎样帮助它？

　（1）走台阶，因为腿脚不便，摔倒了，怎么办？

　（2）熊奶奶怎么会在浴室摔倒？怎么帮她解决困难？

　（3）从熊奶奶表情及动作，了解熊奶奶的孤独，帮助它解决。

　小结：小朋友本领真大，帮助熊奶奶解决了那么多困难。现在熊奶奶也来了，看看你们能不能让它高兴起来。

　三、分享快乐（在音乐游戏中体验帮助熊奶奶的快乐。）

　组织幼儿跳集体舞《打起手鼓唱起歌》．熊奶奶孤独站在一边，小朋友能用自己方法关心它。当熊奶奶出现不舒服时，会用不同方法主动帮助它。

　活动结束：

　发给小朋友礼物，进一步让幼儿体验到帮助别人，别人高兴了自己也会感到高兴。

互相帮助真好中班教案 篇5

　活动目标：

　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。

　2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

　活动准备： ppt、视频

　活动过程：

　一、看看说说，互相帮助真快乐

　1、帮助别人就是你开心你我也开心

　（1）他们在干什么？

　（2）还看到了什么？

　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

　（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？

　小结：做危险的事情需要帮助。

　（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？

　小结：得到帮助要说感谢的话。

　（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？

　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

　（1）我们再看，谁需要帮助？

　（2）奶奶为什么需要帮助？

　（3）你们觉得奶奶要到几楼？**姐怎么会知道的？怎么问？

　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法

　1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助

　（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？

　（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？

　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

　（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？

　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗？

　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人

　（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？

　（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？

　小结：当别人遇到困难的'时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

　3、情景帮助：我走不出去，怎么办？

　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗？

　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗？帮助了别人他们开心吗？

　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗？

　教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

互相帮助真好中班教案 篇6

　活动目标：

　1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

　2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容

　活动准备：

　多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

　活动过程：

　一、观看录象回忆交流

　1、观看"献爱心捐助活动"的录象。

　2、教师提问：你们看到了谁他们在干什么给谁捐款为什么要给灾区的小朋友捐款

　3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

　二、观察 分享讨论

　1、出示一 (有人摔倒了)二 (有人生病了)三 (老爷爷背着包在吃力地走路)四 (三轮车阿姨在吃力地骑车

　2、提问：

　(1) 你遇到了这些事会怎么做你想帮助谁，有什么好办法

　(2) 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助

　3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做有什么好办法帮助他

　4、师小结：

　大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

　三、观看幻灯片拓展经验

　1、讲讲上他们是怎样帮助别人的。

　2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

　3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

　四、活动延伸 情感激发

　1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

　2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办

　3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在"爱的奉献"乐曲声中结束活动

　活动反思：

　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

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一段《奶奶翻出84年前父母的婚纱照》视频走红网络，直接冲上热搜榜。宁波一奶奶翻出父母84年前婚纱照颜值惊艳，旧时的婚纱照是怎样的？

1、事件内容

在十余张旧照片中，父母84年前的婚纱照，惊艳了时光。照片里，钱纪华的母亲李珊梅坐在椅子上，披着头纱，穿着一袭拖地婚纱，手捧鲜花。丈夫钱祖安站在她身后，两人的神仙颜值惊艳了网友。

2、旧时的婚纱照是怎样的？

70年代的婚纱照应该就是父母那辈爱情的样子吧~记录最纯粹的爱情，让时光倒回70年代，70年代的爱情没有轰轰烈烈，只有细水长流的安定，那个时代一句誓言便是一生的承诺，认定一个人就想和他度过一生。带上红花贴上喜字，骑着28自行车，找一栋年代建筑，拍一套父母那个年代感的婚纱照。当潮流回潮，每张婚纱照片都透着复古的迷人。时尚潮流是个圈，最经典的才是最耐看的，也是可以珍藏最久的，就如同红酒越品越香醇。

3、婚纱照的美好

婚纱照是人一生中最重要的照片，完美的婚纱照是每一个新人都希望拥有的。拍摄浪漫唯美的婚纱照是时下每对新人在结婚必做之事!婚纱照留住了新人们青春的容颜，见证新人间甜蜜的爱情。婚纱照的实质就是记录，记录两人之间幸福的爱情，定格美好、浪漫的一瞬间，给人一种美好、甜蜜的感觉，有真实情绪的表达，每一瞬间都有真情流露。

后记：90年代初，婚纱影楼开始涌现，婚嫁拍一组婚纱照成了婚礼进程里不可或少的步骤之一。90年代可以说真正进入了婚纱照的的时代，而且这时的婚纱照一照就是一套，还要装订成册，现在不少家里还留着大红纪念册吧。