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导读：描写思路：首先要描写下雨的场景，然后写搀扶老人回家的经过，最后写自己对于这件事的感想。其范例为：有一天放学，天下着蒙蒙大雨，我和丁丁撑着一把伞回家。这时，我和丁丁突难看见一位白发苍苍的盲人老奶奶，身上没带雨伞，手里只柱着根拐杖，这位白发苍苍
描写思路：首先要描写下雨的场景，然后写搀扶老人回家的经过，最后写自己对于这件事的感想。其范例为：
有一天放学，天下着蒙蒙大雨，我和丁丁撑着一把伞回家。这时，我和丁丁突难看见一位白发苍苍的盲人老奶奶，身上没带雨伞，手里只柱着根拐杖，这位白发苍苍的盲人老奶奶在大雨中一步一滑艰难地走着。我想：“我是少先队员应该帮助别人。”我就对丁丁说：“我们是少先队员应该帮助别人，我们就扶这位老奶奶回家吧。”
丁丁说：“对我们是少先队员，我们应该帮助别人，那我们就快去吧。”我和丁丁就三步并成两步地跑上前去，对老奶奶说：“老奶奶，我们送您回家吧！”老奶奶激动地说：“谢谢谢你们！”我把伞举得高高的生怕碰着老奶奶，丁丁扶着老奶奶生怕老奶奶摔跤，送老奶奶回你们叫什么名字啊？”我和丁丁异口同声地回答说：“我们是少先队员。”
过了很久，我和丁丁才把老奶奶送回了家。老奶奶说：“你们真是个助人为乐得好孩子。”我和丁丁的衣服虽然衣服已经湿透了，但是，我们还是很高兴，因为我们帮助了别人。”
星期天，小刚和小军写完作业出家门玩打仗的游戏。小刚和小军手里拿着棍子正在追跑，前面走来一位刚买菜回来的老奶奶。
小刚追上小军，大喊：“往那里跑，吃我‘老孙’一棒!”小军猛地一回身，没料到这一刹那竟把老奶奶的菜篮子撞翻了。老奶奶一着急，还没来得及喊“小心!”菜蓝子就失手掉在地上，还差点被小军撞倒，老奶奶生气地说：“你们这两个孩子怎么在胡同里追打呢，瞧瞧，把我买的菜都碰掉了……”
小刚小军都傻眼了，看着满地的菜和生气的老奶奶吓得不知该怎么好。还是小军脑子快，他给小刚使了一个眼色：快溜吧。
小刚正要和小军拔腿溜走，忽然想起雷锋叔叔大雨天送老大娘、背小孩的事。小刚想：雷锋叔叔不认识那位大娘，赶回营房的路上还绕道冒雨送大娘，我们不小心把老奶奶的菜蓝子撞翻了都不肯捡起来吗小刚连忙拉住小军说：“咱们别溜了，快帮老奶奶捡菜吧。”小军脸红了。于是，他俩对老奶奶说：“对不起，老奶奶，我们不该在胡同里玩这种不文明的游戏，我们帮您捡菜吧。”说完，他们把滚在地上的白菜、西红柿和土豆都装进菜蓝子里，还把沾上泥的弄干净。老奶奶笑了说：“你们认错就好了。”小刚和小军用棍子挑着菜篮子送老奶奶回家了。
中华文化具有几千年的悠久历史，而我国自古孝又是排行第一的美德。古时代定义的孝顺不仅仅是对自家亲属长辈的孝敬侍奉，在儒家的思想之中，孝顺也包括着对年长是人的尊敬和帮助。无论是我们从小就熟知的《千字文》，《弟子规》等等。这些种种都告诉着我们尊重长辈儿帮助他们是我们应当做的事情。 今日我曾听说过这样一个事情，某地方的爱心人士帮助一名老奶奶回到家中，而老奶奶却以自身的全部家当作为回报。据我了解，当事人的老奶奶是因为自己的家中子女并不孝顺她，再加上他她本身的年纪比较大了，日常中生活处事等等很不方便。在当时她最无助的时候，有一个陌生人愿意这样的帮助无助的她。在感动之下，他就做出了将全部家当赠与陌生人的行为，当然最终结果是经过民警的劝诫和好心人数的拒绝。这样的故事使我深有感触，他反映了孝与不孝的两个对立面，老奶奶本身对自己的子女要求的并不多，或许只是希望他们能在隔三差五的看一看她，给他打几个电话，诉说几句问候的话语。而也就是正所谓的失望越大，他对来自陌生人的感动也就愈加的珍惜。孝顺长辈本身就是我们应当做的事情，无论是故事中的这个老奶奶还是我们自家的长辈，他们所要求子女的并不多。 在我们还年幼的时候，他们都在无谓的付出着，一点一点的哺育着我们的成长。而就像以前的那句广告词一样，他们所希望的也不过仅仅是常回家看看罢了。所以请多多的重视一下自家的老人，当自己年迈的父母面对陌生人的这点付出就如此感动的时候，这何尝不是一种属于我们的悲哀呢？
一天早晨，刚下过雨，路很滑。
有一位年迈的老奶奶，她满头都是白发，额头上布满了皱纹，老奶奶买完菜，正走在回家的路上。忽然，前面有一些脏水，老奶奶眼睛看不清，一不小心踩到了脏水，摔倒了，菜篮里的菜掉了一地，手的拐杖也扔到了一边。小明看见了，连忙跑了过去，小明一边扶起老奶奶，一边说：“老奶奶，您摔坏了吗？”老奶奶站起来说：“没事，我没摔坏，谢谢你，好孩子。”小明说：“不用谢，这是我应该做的。”小明又想：“我应该送老奶奶回家。”说着，小明把菜捡到菜篮里，又把拐杖拿到老奶奶的手里。
小明一手拿着菜篮一边扶着老奶奶，向老奶奶家走去。
