出人意料的事情发生了——《这是个大雪天》导读
导读： 1、出人意料的事情发生了——《这是个大雪天》导读2、初二我的母亲作文3、哈尔滨教育局发布因雪停课通知，为什么遭到当地家长的吐槽？4、关干下着雪妈妈接我放学的看图写话,图中有学校,一个孩子背着书包旁边一个大人,天上下着雪花,雪地上5、妈妈冒

• 1、出人意料的事情发生了——《这是个大雪天》导读
• 2、初二我的母亲作文
• 3、哈尔滨教育局发布因雪停课通知，为什么遭到当地家长的吐槽？
• 4、关干下着雪妈妈接我放学的看图写话,图中有学校,一个孩子背着书包旁边一个大人,天上下着雪花,雪地上
• 5、妈妈冒雪送我上学作文

经典绘本导读 系列-第468号

出人意料的事情发生了——《这是个大雪天》导读

阅读推广人 石头

一、内容简介

这是个大雪天，只有两个人去了学校——丹尼和崔普先生。这真是糟透了，因为，崔普先生是全校数得着的严厉老师，而丹尼是全国数得着的差生；丹尼不喜欢崔普先生，崔普先生不想看到丹尼。可是，在这个只有丹尼和崔普先生去了学校的大雪天里，他们俩被拴在了一起。然后，出人意料的事情发生了，这糟糕透顶的，却变成了一年中异常奇妙的……

二、绘本信息

书名：这是个大雪天

文：[英]理查德·柯蒂斯

图：[英]丽贝卡·科布

译者：马爱农

适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)

奖项: 2016年凯特·格林纳威大奖提名

选题策划：天略童书馆

出版社：北京联合出版公司

出版日期：2016年3月

三、绘本导读

封面

解析：

大雪纷飞，只有两个人去了学校！一个学生，一个老师。这个故事就是讲一场大雪后，学校停课了，但不知什么原因，只有封面上的这二位来到了学校。但他们在这之前，却没有任何交流。只因老师是最严厉的老师，学生是最差的学生。但正是这场大雪，融化了他们内心的隔阂，他们最终成为“雪天哥们儿”。

蓝色的天空，飘着雪花，地上沉积了厚厚的积雪，风雪交加，他们以书本做雪具，驰骋在风雪间，放飞了心情，成就了自我。

封面清爽，姿态优美，我们一起看起来吧！

环衬

解析：

草绿色的背景凸显雪花的晶莹与形态，可以让小读者看到不一样的雪花，当然父母可以讲解雪花的不同种类。

雪花是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。雪花很轻，无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，雪花大都是六角形的，并且每一片雪花的形状没有一模一样的，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。

绿色暗含着 健康 ，因为两个主人公之前的状态都是不 健康 的。也代表着和平，他们间化解了隔阂。

序页

解析：

这本书属于什么呢？一个友谊的故事，一个消除隔阂的故事，一个欢乐的故事，一个展示自我的故事，等等。你认为呢？

这个戴着线帽的小鸟儿，见证了这个故事主人公心路的变化过程。如果你看后，也一定像小鸟儿一样成为见证者。

版+扉

解析：

我们看到趴在窗口上的小男孩，他惊喜的表情在告诉我们什么呢？可以不上学了吗？

四朵悬垂的不同形状的雪花造型，非常应景。

这是从外向内看到的镜头，窗台上、窗框上都积满厚厚的白雪，一只带着蓝色线帽的小鸟儿，在雪中行走，这预示着里面的小男孩，也会雪中上学吗？

一脸呆萌的小男孩做着一个否定的交叉手势，他不想在大雪中去上学。

外窗台的小鸟和花猫，在内页中多次出现，既是一种细节上的辅助，意在引起小读者的注意力，又是一种 历史 的见证。

第1画面

原文：

那天是十二月四日。谁也不知道接下来会发生什么。那是一个普普通通的星期三——第二天会是一个普普通通的星期四。

在整个伦敦城，孩子们都做完家庭作业，上床睡觉了，准备第二天到学校去度过漫长的一天。

然后，一件奇迹般的事情发生了。

解析：

这只是整个伦敦城的一个缩影，鳞次栉比的建筑。房屋被笼罩在乌云下，有些压抑的感觉。

夜晚路上行人稀少，安静的夜晚，整个小区的外围上层空间被笼罩着一层光润，与外层的阴云产生了对接。

在最前排蓝色屋顶上，分别看到小鸟和小猫的身影，是一种活力的象征吗？

当晚的星期三和明天的星期四都是普普通通的一天，只不过更接近圣诞节了。

圣诞树矗立街头，家家户户都亮着灯光，孩子们都忙于家庭作业，为了度过第二天更为无聊的一天。看到这里是否都有点不想上学了？“漫长”肯定很无聊！

“奇迹般的”四个大字上下辅以发光射线，提醒读者奇迹将要发生了，给小读者以特殊的提醒。这闪着光芒的“奇迹般的”是否激起了你的好奇心呢，后面会发生什么？

第2画面

原文：

夜里，下雪了。下呀。下呀。一直下个不停。

到了早晨，一切都成了白色，一切都改变了，当太阳升起时，电话叮铃铃响起，电子邮件一封封发来，宣布着一个消息：今天不上学。

因为谁也没法去学校——学生，老师， 体育 老师，甚至班主任，谁都去不了。不出几分钟，这一天已经有了个非常特殊的名字……

解析：

所有人入睡后，大雪悄然落下，并且一直下个不停。一夜的大雪让所有的建筑都笼罩在飞扬的白茫茫的大雪中，几乎难以寻找到完整的轮廓。只有花猫发现并在雪地里不停地徜徉着，体验到那份清新与绵软。

这一天已经有了个非常特殊的名字……是什么呢？今天不上学。多框并行的设计，在同一时间让消息不胫而走。

画面中的13个窗口表现了学生、老师和家长在得知不上课后的场景，孩子们欢呼雀跃！手舞足蹈，兴奋地把玩具扔在空中，顺势把手机抛出，把书本抛向空中，在床上起舞。

中间那个拉着窗帘，小猫守卫的这一家，还在沉睡，是小主人公家吗？他是否没有得到消息呢？

这里强调“谁也去不了”是一种大概率，任何情况下都有特殊情况的发生，也暗示一定会有例外发生的。

第3画面

原文： 大雪天对每个人来说都是这样。

解析：

大雪停了，建筑的轮廓又凸显出来。但天空还没有放晴，积雪压在房顶上、路面上、树梢上，银装素裹的世界，没有人和动物的出现，没有了生气，没有了色彩，没有阳光照射，蓝天笼罩下的白白皑雪，凸显一份静谧之美。大雪纷纷落下的茫然，大雪停下后的寂静。

一个小区的外景，和首页的布局完全相同，但大雪覆盖的建筑和空间，完全不一样了。白雪压顶，绿地被白雪覆盖，只露出尖尖角。

雪地上的是什么？对比才发现大雪几乎要掩埋了 汽车 ，停在路边的 汽车 变成了一根根小木棍。

前排房子的一楼大雪已经封门，窗户剩下一半，大雪太大了。

小猫和兔子相约走在雪地上，留下一串雪印。那只小鸟呢？

透过窗户看到很多小朋友看向窗外，大雪天带给他们的福利，不上学了！

果然是件“奇迹般的事情”，不用上学可真好！

第4画面

原文： 好吧，差不多是每个人吧——因为，在八点半的时候，一个小男孩来上学了。他的名字叫丹尼。一位老师迎接了他。老师的名字叫崔普先生。很快，他们就发现不大对劲——因为只有他们两个人。

解析：

即使这百年不遇的大雪，没有阻隔断两个人的步履，但他们都是一种意外。

为什么他俩不知道今天放假呢？非常的蹊跷。

通过邮件和电话两种途径，都存在疏漏性。这让我想起那扇挂着窗帘的窗户。

他们在学校大门口两侧面对面有些尴尬，前后悬垂的围脖，格子的衣裤，手提的皮箱，光亮的秃顶，圆圆的眼镜，凸显老师的斯文；乱糟糟的头发，在雪地上拉着远离身体的书包，象征学习对于丹尼来说就是沉重的负担。他们彼此对视，都有一种蔑视与对抗，最后变为一种无奈。

可那只小鸟又神奇地出现了，在栏杆上留下脚印，算作是打破了这个尴尬局面。

他们面前是共同的一堵墙，就像是他们共同的心结。他们分列大门两侧，就是一种不同的站队，但共同的目标又让他们走到一起。

正中间的大门是封闭的，代表起初他们还是彼此敌对而封闭的，而小鸟就像是一个媒介，或者说大雪是一个媒介。

第5画面

原文：

可是，他们没有别的选择。崔普先生必须留在学校，因为有一个学生在这里呢。丹尼也必须留下来，因为他的爸爸妈妈在国外——像平常一样——负责照顾他的姨妈，那天也跟丹尼同时离开了家，丹尼没办法跟她取得联系。

于是，丹尼和崔普先生走进教室，开始了一天学习，这情形对他俩来说都再糟糕不过了。

因为丹尼和崔普先生是“死对头”。

崔普先生是全校最严厉的老师，而丹尼是全国最差的学生。好吧，也许并不真是最差的，但也差不多是名单最下面快要垫底的了。

解析：

好敬业的老师呀！只要有一个学生就得留在学校。丹尼是留守儿童，也没有办法再回去。

两个人的背影都有些无奈，尤其是丹尼，感觉是那么痛苦，为什么会是这么糟糕的情形呢？

全国最差！这已经是不可救药了。丹尼低着头，无力地拖着书包，书本散落在雪地上都不知道，可见丹尼对学习不上心的态度。小鸟跟在他的后面，是提醒吗？

崔普先生是全校最严厉的老师，面对最差的学生又该如何呢！“死对头”放大发光，文字中灰暗的背景也不是一个好的征兆。

时间定格在8:50，学校的静谧与内心的恐慌与无奈形成了鲜明的对照。

在一个大雪天，一位坏脾气的老师和一个最差的学生在学校相遇，或者说是两个孤独的灵魂相遇。

大雪依然很大，院内已经变成了一座座光秃秃的小山丘，这为后续的环节做好了铺垫。但敞开的大门也意味着敞开的心扉，这是一个好的开始。

此时的丹尼坐在第一排的独坐上，这有可能是全班惩罚的位置。他双臂抱胸，一种发自内心的自我封闭与保护。翘起的二郎腿，显得很随意，这是对老师最大的不敬啊！而且居然做的是第一排的专座。

老师认真地在12月5日出勤的记录本上勾上了丹尼的名字。

无所谓相比老师的认真。

第6画面

原文：

所以，丹尼最不想看到的人就是崔普先生。崔普先生最不想看到的人就是讨厌鬼丹尼·希金斯。可是，他俩被栓在一起了。

第一节课，他们学习 历史 ，丹尼像往常一样，觉得很难集中注意力。

接着是语文课，丹尼像往常一样，发现自己很难不打瞌睡。

再下一节课是科学课，丹尼发现不摔倒在地简直不可能。

然后是课间休息。

崔普先生到外面去抽烟。丹尼到外面去做全国其他男孩子都在做的事情——滚两个巨大的雪球，然后把它们摞在一起，做成一个雪人。

可是，他像许多男孩子一样，发现事情并不像他想的那样容易。但是，就在雪人的脑袋第三次滚落下来时，一件十分出人意料的事情发生了。

崔普先生对他说话了。

解析：

然后，不得不上课了。他们彼此厌倦对方，这课怎么上呢！

丹尼上的三节课，都像往常一样。要么注意力不能集中，要么打起瞌睡，要么贪玩摔在地上。这些肯定都是他成绩坏的根源。

用三个连续的画面，集中在一起来描述丹尼听课的过程，最严厉的老师发现并没有训斥他。为什么呢？因为他们之前彼此根本就没有交流，虽然丹尼的行为老师已经看在眼中。

我们其实透过窗外看着的小猫、兔子和小鸟，他们都密切关注着丹尼的行动，是一种担忧，还是透露出丹尼的心境呢！

再对比丹尼的上课情形，严厉的崔普先生应该是无法忍受的，或许是崔普先生讲课很无趣才导致丹尼提不起精神。他们是来自两个世界的人，相互都无法理解，并且都厌弃对方，终于挨到了课间休息……

让丹尼感兴趣的是推雪人，但每次都不成功。老师在外边吸烟看到了这一幕。

为什么会用出人意料来形容呢？因为老师从来不跟他说话，即使上课如此都让最严厉的老师沉默寡言。

但堆雪人的行为让老师说话了，他们或许有了共同的话语，这是一种无言的触动。

身后站立的老师一身的严厉浮现出来，而此刻丹尼却有些惆怅而无措。他们离得很远，但已经有共同面对的目标了，那就是雪人。

第7画面

原文：

“你做的不对。”崔普先生说。

“您说什么，先生？”丹尼说，他大吃一惊，因为除了“闭嘴，希金斯”以外，这是崔普先生第一次跟他说别的话。

“你得把底下那个雪球的顶部刮去一些。上面那个雪球才能立得住。来，你看着。”说完，崔普先生亲自给丹尼看。果然很管用呢。

然后，崔普先生也做了个雪人。做的真不错。

接着，两人齐心协力，做了个特别特别大的雪人。

解析：

可见两个人是多么缺乏交流呀！原来唯一的交集就是“闭嘴，希金斯”，这是崔普先生第一次跟他说别的话 “你做的不对。”

现在老师首先打破僵局，并亲自指点丹尼了。开始老师叼着烟斗，后来全力投入到其中。竟把烟斗放到了雪人嘴中，丹尼也把铅笔当成了雪人的鼻子。

崔普先生给丹尼传授经验并参与其中，这时崔普先生的形象开始发生了变化。身段不在笔直，而是变得柔软了，表情不在冷酷，而是变得有温度。

老师亲身的演示让丹尼很受益，两人做的雪人简直就是他们自己的翻版。

他们分别用雪人打造出他们自己的形象，找到了他们自己的形象，通过堆雪人让他们距离拉近了，以至齐心合力，共同塑造出一个更大的雪人。

靠堆雪人沟通起他们的关系，不再有不可逾越的隔阂，也有了语言的交流，崔普先生被丹尼的雪人也激起了自己的童心。

用四个连续的画面展示他们堆雪人的过程，老师从一边的观摩，到亲自指导，再到一起堆他们各自的自己，最后齐心合力做了一个特别特别大的雪人。

没有小鸟，也没有小猫和小兔，靠行动来弥合过去的隔阂，靠雪人这个共同的媒介，找到了他们的共同点，拉近了他们的距离。

第8画面

原文： 之后，他们做了浩浩荡荡一大批雪人。

解析：

这被激起的童心一发不可收拾，竟然做出了浩浩荡荡一大批雪人。有老师吸烟的伟岸，有丹尼雀跃的举动。这也让他们似乎回到平时学习中了，学生人头攒动，老师爱护有加。

为什么做了这么一大批雪人呢！因为他们不舍得这个机会，他们也不愿意回到教室的尴尬。这时他们的内心是敞亮的，是愉快的，是没有压力的。

看看两人的表情，互相看着而对方，隔在中间的心墙在渐渐消失了。

铅笔、书本、尺子、剪刀、水杯和树枝，都成为雪人的饰物。这些雪人围绕在他们周围，是庆祝他们的和解吗？这是学校的所有学生的集会吗？让所有师生都加入到他们的行列中来，这是他们内心的期待，让所有人都体验到舒展内心的快乐。

小鸟也站在雪人头上，欣喜地看着这师生的一举一动。

背后是教室的远景，凸显了纵深感，提升了他们的空间，也暗示所有人走出教室，体验这幸福快乐的时刻。

第9画面

原文：

下面，该上两节地理课了。可是他们却堆了一座中世纪的城堡。

之后到了午饭的时间，他们在一年级二班的手工教室里找到了一些糖果，把它们全部吃掉了。

然后是 游戏 时间——他们在罗尔德·达尔、简·奥斯汀和查尔斯·狄更斯的帮助下，开始滑冰。

又踩着哈廷顿夫人那些特别好用的、一米长的大尺子，从屋顶上哧溜溜地滑下来。

解析：

地理课都不上了，却堆起了城堡。兴趣盎然，不忍中断。

用教室前的活动器材为骨架，搭建了城堡，还把老师放在其中，只露出半个头。小鸟一直很感兴趣，它也很孤单吗？

没有午饭，只能用糖果充饥。老师也开始调皮了，居然偷吃糖果。显然他们玩饿了。

瞧瞧他们在用什么滑冰！丹尼脚下是《好心眼巨人》和《艾玛》，崔普先生脚下是《圣诞颂歌》，现在应该理解为什么是在罗尔德·达尔、简·奥斯汀和查尔斯·狄更斯的帮助下滑冰雪吧！

原来大尺子还有新用途呀！ 所有东西都成为他们释放内心的道具，教室就像是空中障碍物，情急之下一跃而过。

丹尼开心又自信，崔普先生享受又妄为！难得有如此的放松和激情。他们从堆雪人彼此建立起感情，又通过搭建城堡放飞了他们的心情。

第10画面

原文： 最精彩的是，他们打了一场有史以来最激烈的大雪仗。

解析：

他们的身体都淹没在雪地中，确实是最激烈的雪仗，单打独斗，没有干扰，酣畅淋漓，忘情投入，不计后果。这也是他们有了沟通后的雪仗，看看那只落荒而逃的小兔子。

弧线的文字像极了抛出的雪球，一黑一绿在蓝色天空的映照下，雪地都已经变为蓝色。

他们已经忘掉了师生的关系，完全沉醉在内心的无比愉悦中，这也是他们彼此隔阂带来的重大利好。

他们身边都积累了大量的雪球，你来我往的投送成就了这个最激烈的场面。

第11画面

原文：

接下来是最后两节课了。数学课上，他们设计了一座特别大的雪屋。

法语课上，他们把雪屋建了起来。

虽然设计不够完美——虽然他们几乎没说一句话——但是两个人都非常快乐，真的。

解析：

所有的课程都变成了雪屋的建造，从数学课的设计到法语课的建造，他们都力求完美，这里提到设计的不完美，为第二场大雪提供了自我完善的机会。

尽管不完美，但他们都非常快乐。老师站在屋顶，战战兢兢，丹尼探出门外，送达信心，小鸟受惊之下，帽子不翼而飞了。

此刻的两个人彻底摆脱了老师和学生身份的束缚。

这场大雪激起了崔普先生的童心，所以他和丹尼的代沟在一点点缩小，隔阂也在一点点消失，他们不再是两个世界的人，他们开始理解对方的想法，玩雪的快乐让他们产生了共鸣。

丹尼不再是那个闷闷不乐的小男孩，崔普先生也不再是那个严厉讨人厌的老师，他们是小男孩和大男孩，不需要语言交流，一起玩耍欢笑就是他们的沟通方式。

第12画面

原文：

要知道，他们俩对孤独都不陌生。丹尼的爸爸是个大忙人——几乎从来都没有时间陪他玩耍，或问他任何问题。

崔普先生小的时候，他的爸爸也完全一样，而且，崔普先生从来都没有自己的孩子。

所以，到了放学回家的时候，两人都知道，这是他们这辈子最美妙的一天。当然啦，她们都没有把这一点告诉对方。

解析：

我们终于知道为什么丹尼总是闷闷不乐，崔普先生总是严厉而不善于与学生交流的原因。

大概丹尼从来不知道和爸爸一起玩耍是什么感觉，此时的崔普先生就像他的爸爸一样。而崔普先生说不定小时候就是另一个丹尼，他们都拥有孤独的童年。

彼此内心感情的需求，让他们成就了这辈子最美妙的一天。

这场大雪创造了一个契机，让他们发现了彼此的相似，体会到不曾拥有过的快乐。而崔普先生的经历也给了我们一个警示：童年的孤独感不会随着年龄增长而消失，它会以其他的形式成为我们性格中的一部分。两个孤独的人终于找到了好朋友，丹尼脸上的微笑和崔普先生的烟圈都暗示着此刻他们的心情。

丹尼有些恋恋不舍老师了，就像是找到了自己的父亲。而老师信心满满就像是找到了自己的孩子。烟斗冒出的烟圈，就像是他冥想中的儿时的自己。

大量的留白，给他们充分展示的空间，也给读者留下更多思考的空间。

他们拥有了最快乐的一天。

第13画面

原文： 这天夜里，没有再下雪——第二天，所有的孩子都回到了学校。

解析：

第二天，所有的孩子都回到了学校。人群中的丹尼对崔普先生相视一笑，他们拥有了一个秘密，其他人都无从知晓。时间定格在9点。

小鸟依然站在围墙上，只有它才知晓这两天的变化与不同。

都是一个个背影，只有丹尼和老师侧脸打着招呼，其他人都不晓得昨天发生的一切。

昨天的事情就像没有发生一样，而其他人也以为昨天学校关门了。

第14画面

原文：

唉，真是命中注定，就在课间休息前，丹尼正好有一节崔普先生的课。可是，上到一半的时候，发生了一件非常可怕的事。丹尼正好好地坐在椅子上，崔普先生突然大声冲他喊道：“希金斯——你在犯懒吗？” “噢，我想大概是吧，我也不太清楚，先生。” “罚你留堂，课间休息时我来找你。”

丹尼的内心深处，感到从未有过的悲哀。昨天的一切都消失，就像阳光下的积雪。他又一次感到彻头彻尾的孤独。

解析：

难道一夜之间崔普先生又变回原来的样子？只不过这次不再是“希金斯——你闭嘴”，但也是一声严厉的口吻“希金斯——你在犯懒吗？” 老师依旧是严厉的表情，气得鼻子都歪了，老师又恢复到以前的严厉的状态。

丹尼依旧是唯唯诺诺，不敢大声说话。这让丹尼又陷入到悲哀中，昨天仅仅是昙花一现吗？

但一个机会到来了，“罚你留堂，课间休息时我来找你。”看这次他们面对面是一种怎样的尴尬吧！

可怜的丹尼，不仅没有父母的陪伴，连同龄的伙伴都没有。其他学生都相互互动，只有丹尼没有同伴，老师也现出了本色。

第15画面

原文：

到了课间休息时，就像以前发生过一百次的那样，丹尼坐在留堂教室的一头，崔普先生坐在另一头。然后就像往常一样，崔普先生在五分钟之后慢慢溜达过来，检查丹尼是真的在做作业，还是在纸上乱涂乱画。丹尼知道他要倒霉了，因为他确实是在乱涂乱画，没做作业。

解析：

丹尼应该对昨天的大雪念念不忘吧！

又回到了往常，教室的两头，没有交流，还是检查作业。平时这要倒霉了，没有写作业。

看不到老师的上半身，给读者一个对老师的揣测的机会。

丹尼看到老师的脚步是否害怕了呢！

两个特写的镜头，没有一丝的干扰，让他们独自面对。

第16画面

原文：

只见崔普先生把手伸进口袋，去掏那个留堂记录本。等掏出来才发现——根本不是什么留堂记录本。而是一张纸，崔普先生把它展开，再展开——给丹尼看他的设计。这是丹尼见过的最奇妙的东西。崔普先生想要得到很多建议，因为他们是雪天哥们儿…… 并且，当时机到来时，他们还有件重要的事情要做呢……

解析：

非常带有戏剧性，采用三个连续的镜头，由留堂记录本演变为一张纸。

最后，他们又并肩同坐，不再有师生的隔阂与限制，一同聊起了设计，就是那天设计的缺陷。老师非常尊重丹尼，一人拿着图纸的一边，平等地讨论起来。

崔普先生也同样没有忘记昨天的大雪，只是因为身份的限制或者是性格的羞涩，采用了这种习惯的留堂方式来制造和丹尼秘密的分享机会，他们有了个很酷的名字——雪天哥们儿。

这是一个怎样的设计呢！里面有他想到的建议。

很细心的老师，完美的行动。他引领着他们的行动，他们等待一个更好的时机的到来。

第17画面

原文：

于是，不多不少，就在这个故事开始后的一年零一天，在十二月五号，又下雪了。整整下了一夜。下的很大很大。没什么说的，这是第二个大雪天。 肯定没有一个人去上学。好吧……

解析：

一年后的同一天，又是一场酣畅的大雪，为他们创造了一个相同的机会，这也是他们期待已久的时机。

不同的是猫变多了吗？还是那个孤独的猫呢？它们在雪地中执着前行的方式，暗示丹尼的到来。

那只小鸟依然峭立屋檐，是否它也期待着这一天呢！

第18画面

原文： ……也不是完全没有人。

解析：

他们按照老师早已设计好的图纸，完成了心中的梦想。一个个城堡上，插上铅笔，小猫、小鸟还有都穿梭在其中。他们不约而同的举手雀跃，庆祝这场伟大的骄傲的作品。

一个连环的城堡，非常漂亮。那张设计图，让大家看到他们友谊的见证，城堡代表着他们的家，彼此连在一起，让他们不在分割，而是紧密地连接在一起。

丹尼坐着一本书，从城堡的高处滑行飞来，四肢撬动起来，内心已经全部释然。

小猫增多了，暗示他们不在孤独，有了朋友家人的陪伴。

第19画面

解析：

最后是他们的雪人雕像，小鸟还落在丹尼的头上。

两个没有交集的人成为朋友的故事，画面也很清晰明艳。

封&底

　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我整理的初二我的母亲作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二我的母亲作文 篇1

　每每凉风缓缓拂过我的脸颊时，总让我不觉想起我的母亲。 我的母亲是一位平凡的人民教师， 圆圆的脸庞下垂出几缕头发，不知是粉笔染白了她的两鬓，还是为我操劳所至，阳光下，她几丝银发总是深深刺痛着我的心。鼻骨旁如芝麻桃酥饼一般几粒大大小小的斑洒在了脸庞上，一撮宽的眉毛横亘在了额头之上，两旁略有些自然的不对称。这便是我的平凡的慈母。

　七岁那年，我对历史别有兴趣，总是与爸爸谈天说地，从春秋开始讲，一直讲到宣统溥仪，连睡觉前都是唾沫横飞……母亲对历史可谓一窍不通，每次散步时，母亲只能失落而沉默地走在后面，总是低耸着头，眼光在地上的灯影中扑朔，时不时瞟向谈得正欢的我和父亲，却又马上将头撇开，仿佛是自己无法给儿子兴趣帮助的心中的愧疚。那时的我从未注意到过母亲落寞的背影和她失落的眼神，只是觉得母亲很沉默罢了。

　半夜梦醒，妈妈的卧房中传来阵阵翻书声伴随着几缕暗淡的灯光。我好奇向前踱步。母亲一只手压住书，另一只手慢慢撩起一缕黑发，抬上耳廓，眼睛直直地注视着手中的书——《上下五千年》，不知道是刚刚睡醒的迷迷糊糊，还是太过年幼我并没有领悟母亲的行为，只是返回去不语了。日后的日子中，每每回忆起这个片段，内心仍就不由翻滚着一股热浪。 十二岁那年，一个仲夏的深夜，上完课回家的路上，顶着蝉鸣，我颤颤的说了一句：“妈，我跟你说个事。”母亲抬起头来，注视着我。“我初中不想在岳阳念书了，我想去考长沙的中学。”只见母亲平静的目光中一怔，如同宁静的水面上掀起了万丈波澜，眉心之中紧紧一皱，将她额头上的皱纹一起扯下来，深深的看着我良久。仲夏的清风拨乱了她的头发，母亲像是慌了，然而并未问我缘由，接下来便是沉默，直到回家母亲都未说一个字。昏暗的灯光将竹枝的影子透在了地上，仿佛高雅的舞者翩翩舞起一支悲伤的乐曲，悠扬婉转，沁人心脾。

　心中疑惑着母亲的想法，我也想为自己舞会一次，可这是自私的，将母亲最爱的人置之千里之外，母亲会是怎样的思念呢！不，我不能这么自私，将目光投向母亲，夏夜的凉风轻轻拂过母亲的脸庞，显出了她迷茫的眼睛。我决定了，我会尊重母亲的决定，无论去或不去我都心甘情愿。 睡觉前她走到我跟前，慈祥的注视着我：“儿子，你要知道这一路下去，会很艰辛的，但是，只要你想去做这件事，妈妈和爸爸一定会支持你，你想去，我们就会无条件的支持你！”母亲恳切地眼神注视着我，霎时间，我明白了，明白了母亲对我深深的爱，明白了伟大而无私的母爱！ 如今，我已身处异地两年，每逢周末，母亲便会坐火车来看望我。夜深人静时，孤身一人登楼远望，清风拂过脸庞，总会想起母亲灯下读历史的情景，总会想起母亲对我的每一句叮咛……

　愿清风捎去安康！

初二我的母亲作文 篇2

　母亲是严寒中的一根火把；母亲是秋天的一件毛衣；母亲是夏天的一杯水；母亲是春天早晨的甘露，那样的纯洁……

　小时侯我是个调皮，任性的小男孩，非常让大人们伤脑筋，记得……

　那是去年的春节，我随着妈妈一起去买新衣服，我看上一件白色的大衣，便买了回来，我高兴地蹦来蹦去。在买回来的第二天，我穿上新衣服便到邻居家去炫耀，看见一个邻居小孩在玩泥巴，我便凑了过去，便和那个小孩开始玩……玩着玩着，发现衣服弄脏了，干脆将错就错，一直玩到底。到了黄昏妈妈来找我，发现我全身上下没一处干净的，把我拉回去，接下来便是臭骂……

　每次被骂都会有怨恨“为什么别人玩不会被骂，为什么我就会呢”左右脑开始了争执，右脑说“妈妈这是教育你，应该虚心接受。”左脑说“她是故意骂你的，别人的妈妈就不会，应该报复她。”……我选择了左脑的建议，决定要让妈妈尝尝她儿子的厉害……

　终于，我找到了机会……我正在浴室里玩水，突然听到一个关门声，我出去一看，原来是妈妈出去了，我冲进浴室，有罐子盛了一些水，偷偷的倒在妈妈的衣服上，还有芋头皮在妈妈的衣服上乱涂，晚上妈妈回来，穿上衣服去跑步。跑完了，下来时说“我怎么觉得痒痒的啊。”我忍不住放声大笑，妈妈便问“你笑什么啊”我笑得说不出话，在妈妈的“严刑拷打”下，我把来龙去脉说了出来，只看见妈妈的眼睛里滚着眼泪……

　在接下来的几天里，妈妈还是像以前一样很好的待我。突然，我听见一首歌，记得歌词是这样的“听妈妈的话，别让她受伤……”听到这，我不禁低下了头……我走到了妈妈的旁边说“妈妈，对不起。”母亲的眼里在一次滚这泪。

　每个人的成长都离不开母亲，是母亲成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。母亲就像是奴隶一样任我们使唤，可却没有听到母亲的一句怨言。

　母亲，您好伟大!

初二我的母亲作文 篇3

　《论语·里仁》篇中有句话是这样说的：父母在，不远游，游必有方。孝道是我们中华民族的传统美德，人人都应该尊而守之。在父母身边是对孝道的遵守，离家远行看似是对父母的不孝，就像孔老夫子说的不远游。其实不然，出门在外的漂泊游子寄一封信或者打一个电话回家，也是孝的表现。甚至说心中不忘，时常想念家乡的父母也是对孝道的遵守啊。人在他乡，由于条件的限制，时间少，工作忙，应酬多。不太容易经常联系父母，那么就在夜深人静的时候想想吧，每每这个时候，眼眶总是湿润的。父母把我养大成人，还没有来得及报答他们就已远走他乡，想来惭愧不已啊。

　母亲是个不太怎么会说话的人，遇到人的时候就只几句问候的话，再没别的了。记得读初中时，有一次班主任把我喊过去，当时母亲就在旁边，依然是那件旧棉花袄，那条粗布裤子，头发非常乱，许久没有洗过了吧。我知道，那是母亲刚收工，还没有来得及收拾就跑到学校来看我了，家里还有事等着她去办呢。当时我没说话，母亲也没有话，只是站着，非常尴尬吗？不，只有这样才是正常的，从来没有在学校念过一天书的人在身边这个老师面前实在是不知道说什么，我至今不知道母亲那仅有的几句客套话有没有说。班主任寇老师说：“小宝最近学习比较认真，还有非常大的提升空间”。这句话谁都清楚，我现在的学习成绩还不行啊。母亲懂了吧，亦或不懂，我不知道，只记得她把一卷煎饼塞给了我，什么也没有说。还是寇老师的一句话提醒了我：先回教室吧。以后的事儿我就不知道了，我难以想象 那次的谈话是怎么结束的。奇怪的是自此以后，我的学习成绩真的提高了。是老师鼓励了我吗？是同学帮助了我吗？我想都不是，是母亲那木讷的表情打动了我，是母亲那无言的窘态激励了我，是母亲那高大的身影引我前进。后来，我考上了重点高中，又开始了新的学习生活了吧。

　高中的学习任务重，压力大。不知道为什么，我反而觉得有点轻松而愉快，可能是因为有个她吧。一个月的生活费两百多块钱，不够用，有的时候回家的车费都没有了，幸好有个她借给我十块钱。回了家，别了她，见了她。如今想起这些事，觉得挺不好意思的。总之过来了，留着慢慢地回味吧。母亲在我心中有一种无形的力量，在她的感召下，我不迷惘，我有前进的方向。炎热的夏季闷得让人透不过气来，星期五下午是休息的半天时间。“小宝，你妈来了，在大门口等你呢”，同学的一句话惊住了我。母亲在新浦打工，抽点时间来看我非常不容易，晚上还要回去做工吧。我带着妈吃了一碗凉面，那是她最爱吃的。我说要五块钱的分量，可是她只要两块钱的，“够了，中午吃过饭了”。临走的时候，妈给我买了一箱牛奶，我拿一包给她。她说：“不要，喝多了要去厕所，麻烦”。其实我知道，那是真的麻烦，她不识字，怕进错了。高考结束了，我考上了大学，她为我高兴，去上学的时候，她给我包了一卷煎饼，塞了几袋牛奶。这就是所谓的象征与永恒吧。

　有一次过年，母亲偶尔提到了那次吃凉面的事情，我心里酸酸的。其实那天她没吃饭，其实那天五块钱的量也不够她吃的。以后每次出去购物，我都会给她买一份凉面，母亲自己是不舍得吃的，她认为吃那个属于奢侈，有点浪费。想起母亲，总会想起一些小事，大事她是没做过的，不过小事做多了，往往就成了大事。她抚养了五个子女，辛劳了大半辈子，也算是对社会做点贡献了吧。我最爱，最尊敬的母亲，有点想你了，原谅儿子跑这么远。我没有忘记您，我不会忘记您。

初二我的母亲作文 篇4

　“山泉汩汩成溪涧，屈曲潺流下蓬壶，蜿蜒西来至桃城，歌而东去入山美。”这就是桃溪，流淌了千年的母亲河，养育了千千万万永春儿女的母亲河。

　清晨，一层薄雾笼罩在湖面上，显得十分安详恬静，像一位羞答答的少女，若隐若现，窈窕的身子令人沉醉。两旁的柳树轻柔扭动着纤细的枝条，为桃溪多添了几分妩媚。渐渐地，当第一缕阳光照在湖面上，驱散了湖面的晨雾，蓝天、绿树、红花一齐印染在碧绿的湖水中，相映成趣……

　但这一切的一切似乎已经成为了回忆，那时的容颜似乎已经衰减，被人们强制一副丑陋的外表——河面垃圾漂浮，臭气熏天，鱼儿奄奄一息，再也无法生存。曾经那让人流年忘返的桃溪，淡淡的微风带着的花香，现在已经伤痕累累，痛苦的呻吟着，而微风夹杂的不再是花儿的芬芳而是那一阵阵恶臭，路人也望而却步。

　看着桃溪水一点一点的浑浊，一点一点的枯竭，难道能我们坐以待毙吗？

　水，是生命的源泉，它孕育着一代又一代的`生命，是人们生存和发展不可替代的资源，是一切生物赖以生存的东西。难道水离得开我们的生活吗？

　桃溪水的变化我们有不可推卸的责任，你看，工业废水的随意排放，你看，人们为了图省事，把垃圾随手地扔进了美丽动人的桃溪里，你看，旁边卖蔬菜的小贩把腐烂的菜也直接倒在了这里，这些都使水污染日趋加剧。

　我们知道，世界上80%的疾病与水有关。伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。全国有7亿人饮用大肠杆菌超标水，164亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标水。然而水污染，已对人类的生存安全构成重大威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。据世界权威机构调查，在发展中国家，各类疾病有8%是因为饮用了不卫生的水而传播的，每年因饮用不卫生水至少造成全球20xx万人死亡，因此，水污染被称作"世界头号杀手"。

　自古以来，人类就是在水的滋养下生存和繁衍，今后也将同样依赖于水资源而继续存在和发展，一个个惊人数目的呈现，而我们现在最重要的就是合理利用和保护水资源。

　让我们的桃溪来一次完美的蜕变，一起行动起来吧，保护母亲河，珍惜每一滴水！

初二我的母亲作文 篇5

　自我刚记事时起，母亲便开始了对我全方面的教育。母亲对我的要求十分多，不准这样，不能那样，甚至对我交朋友也会横加干涉：品德不好的不行，没礼貌的不行，不上进的不行…所以，我一直认为母亲对我太过苛求，让我不能和其他孩子一样拥有一个天真烂漫的童年。

　但现在回忆起母亲为我做的那么多，心中却不禁感动万分。

　上幼儿园时，每天，母亲都是骑着自行车送我上学，无论刮风下雨，无一例外。记忆深刻的是，大雪天，我坐在车上，母亲在皑皑大雪中推着我缓慢前行。我被裹得严严实实，母亲的手却冻得通红。学校门口，我心疼地给母亲哈着气暖着手，看着她累得气喘吁吁她却笑着对我说：“只要你听话，妈妈就不会觉得不累了！”

　母亲对我的学习更是十分重视，她是慈母兼任严师。

　记得刚上初中时，数学总是跟不上，母亲为帮我赶上数学成绩，每晚做数学作业时，她总是坚持让我把每一道题都分析得透透彻彻。那时，我的耐性和意志力太差，尤其面对一些关于规律的数学计算，每当这时，母亲总会十分耐心地劝我，让我冷静，平静地读好题再做题。母亲告诉我，问题总会一点点解决，困难总会一个个地减少，不管做什么重要的是靠耐心和坚持。

　在母亲的陪伴下，经过一夜夜的磨练，一天天的努力，我的数学成绩有了很大的提高，并成为班上的拔尖生。这份荣誉中少不了妈妈的功劳。

　随着年龄的增长，我内心的矛盾与困惑越来越多，妈妈总是似朋友般地教我如何面对各种问题，怎样冷静的处理各种事情，小故事大道理地讲给我听。母亲虽没有高学历，但她却通过这些浅显易懂的话语教会了我很多的东西。

　如果我在学习中更加进步，生活中更加努力，如果我在为人处事中更有耐心，做事更有毅力，这都离不开我的指路明灯——我的“师母”。

初二我的母亲作文 篇6

　“多少年苦难你都经过，多少年辛酸你都尝过。我好想抚平你脸上的皱纹，我好想抹去你心底的伤痛。“每每听到这首歌、我便想起你所受的苦，十月怀胎，才生下我。我的母亲，你辛苦了。

　母亲是一位时髦的母亲，她的衣柜里总有许多我觉得时尚的衣服。母亲注重自身的穿着，也注重自身的修养。母亲的衣品很好，给我挑衣服，我穿起来总是被人赞美。可惜我那时衣品不好，喜欢非主流，现在想起也是不堪的回忆啊。母亲同时也是化妆品店的店长，懂得经商之道和处世之道。母亲经商不会求一时暴利而是薄利多销。卖出的商品价格优惠，并且质量也有保证，洗护用品也有的卖。卖的多数是护肤、洁面、防晒、洗护产品。母亲也是一位聪慧的母亲，母亲曾叫我到学校推销洗发水，祛痘膏等，可是我都未曾尝试，胆小。

　母亲虽然时髦，但也不至于毫无节制的花钱，母亲花钱很有一手，什么是必需买什么是没必要买的。都有她自身的想法。家里财务大权一般由母亲掌控。虽然每个月衣食住行比不上富家孩子，但是是平实的，生活的踏实。我花钱大手大脚，头脑一热就买了，买了就完全后悔了。但现在我正学着控制自身的坏毛病。

　母亲也是一位疼孩子的母亲，母亲面对家庭里的委屈从来都不会向我和弟弟吐苦水。她不希望我们担忧太多，影响学习，总是在房间默默掉眼泪。现在我也已经是14岁了是该像个大人样子，分担母亲的苦恼。不能毛手毛脚、浪费的了。

　母亲，正如冰心老人所说，我是红莲，你是荷叶，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

初二我的母亲作文 篇7

　我的母亲，是一名普普通通的人民教师，在别人眼里，她是一位兢兢业业的好老师，认认真真教书，踏踏实实育人，对每个学生都一视同仁，绝不放弃一个学生。在我的眼里，她既是一位“良师”，又是一位“严母”。

　虽然我是教师子女，但我的学习成绩并不是很突出，一直属于中等偏上水平。但妈妈也从来没有逼迫我学习，她只要求我上课的每一分钟都专心听讲，作业认认真真地完成。她从不硬性规定我去参加补习班、兴趣班，每次都与我商量，我愿意就去，不愿意她绝不勉强。当我做作业做到很烦的时候，她就会叫我去休息一下，她坚信当一个人烦躁的时候，做作业是一点效果都没有的。

　小学六年级毕业的时候，我问妈妈：“妈妈，将来你想让我干什么？”她回答说：“只要你不做坏人，不干坏事就行了。”“啊？就这么简单！”我简直不敢相信自己的耳朵。“是的。”妈妈认真地点点头。她不望子成龙，她只想他的儿子能快快乐乐、平平安安地度过这一生。

　在学习上妈妈对我的要求是只要努力了就行，不在乎结果，可在为人处事上，妈妈对我要求极高，绝不允许我有任何的不良行为。

　一个星期日，弟弟理了个发，耳朵边的头发全剪完了，只留下头上一个宝盖，他一走进我家的门，我就取笑他：“哎呦，谁给你剪的头发啊，剪成这样，像一个西瓜皮。”还拍拍他的头，不怀好意地“嘿嘿”笑着，妈妈用眼睛瞪了我一下。吃过晚饭，我又嘲笑他的头发：“哈哈！你个“西瓜太郎”，这时候妈妈生气地吼道：“你怎么会这么没有礼貌呢？”我一下子呆住了，大气也不敢出。这就是我的良师严母，总是循循善诱地教导我。

　如果，我学得了认真做事，低调做人；如果我学会了得饶人处且饶人，绝不兴风作浪；如果我学会了在困难面前永不退缩，勇往直前，这都得归功于我的母亲。母亲节就快要到了，我想对我的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”还有“妈妈，谢谢你！”

初二我的母亲作文 篇8

　如果世界上有这样一种歌，我一定要献给她，我得母亲。

　小得时候，我总不懂“母爱”这个词得含义，每当她批评我时，我总板着脸；每当她关心我时，我总不在意；每当她生病时，我也不是很关心。但是现在，我不再有这样得看法了，

　每当母亲批评我时，我总认真聆听；每当她生病时，我总会关心她，为她端水送药。这就是一首“母爱仁慈”得歌。

　长大了，母亲得唠叨又成为了又一大“难题”。在同学里面，几乎没有一个人可以认真容忍母亲得这些话。但是我觉得，不应该这样，我也应该认真聆听，做到“有则改之，无则加勉”。母亲得唠叨不停，那是对我得爱不停，但是我却没有反感，因为这就是“母爱关心”得歌。

　当我受到挫折得时候，使您用安慰得甜蜜，来化解我心中得苦痛。当我受到伤害得时候，您用您一双温和得手来拂去我心中得愁云。我每次听到母亲得话语，都会感到无限得温暖，这就是“母爱怜惜”得歌。

　我虽然长大了，但还希望回到从前，回到我还有小得时候，向我还不理不睬得母亲说一声“对不起，请您原谅我”，当听到母亲说一句“没关系”得时候，我心中会感到无限得安慰，因为这就是“母爱宽容”得歌。

　是母亲带我走出阴暗，走向光明；是母亲为我撑起一片天空，让我能在这“安乐窝”里幸福得成长；是母亲助我离开走向成功之路。千首歌，万首歌都汇成一句话：“我爱母亲”，我要把这样一首一生也唱不完得歌先给她，我最敬爱得母亲。也许在您眼中我也只还是一个孩子，但我永远都不会忘记您。

因为这条通知到家长手中的时候，孩子们在学校都已经上课两个小时了。所以也引发了网友们的吐槽，纷纷在下面评论表示刚把孩子送到学校，回家还没坐一会儿，又要去接了。

哈尔滨迎来了最大的降雪，教育局为了照顾孩子们的安全，特意进行了停课处理。教育局在通知上表示，因为即将迎来红色暴雪，经过市政府的同意之后，决定全市的中小学以及幼儿园都进行停课一天处理。降水影响比较小的地方，可以自行决定究竟要不要停课。到学校的孩子们会由学校老师进行看护，保证孩子们的安全，方便家长随时过来接。如果还没有到学校的孩子，可以直接在家里进行自学或者是网上教学。不过这条通知到家长手中的时候，孩子们都已经上课两个小时了，所以才引起了网友们的吐槽。

这件事情在网上越演越烈，相关部门也出面解释了，为什么这条通知会迟到两个小时。因为在前一天相关部门就已经下发了通知，但是当地的暴雪还没有达到红色级别，所以不能够随随便便就直接通知家长停课的消息。很多人看到了官方的解释，也都纷纷表示理解，毕竟地区这么大，通知起来自然很麻烦。要知道停课可是一件大事，毕竟整个哈尔滨有几百所中小学以及幼儿园，更是几十万名学生，如果随随便便下了一个消息，那么这些孩子肯定都会受到影响。所以自然要等暴雪完全达到红色级别，才能够决定究竟要不要停课。

不过还是希望相关部门在今后遇到类似事情的时候，还可以更加及时的通知家长，这样可以给家长和学生们更多的方便，也省得孩子们来回路上遭罪。

寒冷的冬天又来了。

这天一早，天空中下起了大雪，给万物盖上了一层厚厚的棉被。顿时，大地变成了白色的海洋。

妈妈早早的起了床，给我做好了早餐，然后叫我起床。我从原本非常暖和的被窝中爬起，懒洋洋得洗脸、刷牙。然后吃了早餐，妈妈给我穿的暖暖和和的送我去上学。妈妈因为是骑车送我，就把我从头到脚都捂的严严实实的，几乎没有一处露在外面。

路上，我看到一个个行人都好像是一个个企鹅，穿的厚厚的。不管我穿的有多严实，“风姐姐”还是顺着我的衣领钻了进来，“真冷呀！”我情不自禁的喊了出来。这正好被骑车的妈妈听到了，她想都没想立刻停下来，把自己脖子上的围巾拿下来围在了我的脖子上。妈妈又骑上车继续走，可是我却看到妈妈缩起了脖子。“妈妈，你冷不冷呀？”只见妈妈伸直了脖子，放松了肩膀，微笑着连声对我说：“我不冷，我不冷！”就这样妈妈把我送到了学校。看着我进了学校大门，才放心的走了。

大雪一直在下，没有间断，整个宇宙像是换上了一件白色的衣服。

转眼间，要放学了，可是大雪还是没有停，妈妈冒着大雪来接我了。她只带了一件雨衣，我问她怎么只有一件雨衣，她只说穿雨衣骑车不方便，然后就把雨衣披在了我的身上。妈妈就这样冒着大雪带我回家了。我看到妈妈的羽绒服上都是雪，我的心里久久不能平静。我想我能做的就是帮妈妈弄掉身上的雪，于是我用手轻轻的一点一点的帮妈妈把身上的雪弄掉……

大雪下了一天一夜，天空中都弥漫着凉气，但我的心早已火热火热。

大雨仍下的很大，妈妈骑自行车的背影看起来很憔悴，她的背湿透了，不知道是汗水还是雨，我的眼睛酸酸的。在车子吱吱呀呀的晃动声里，转眼到了学校。我从车上下来，妈妈转头冲我笑笑，把放在车篓内的伞拿起来，为我撑开，然后递给我。她的衣袖被雨水淋湿了，却丝毫不在意