幼儿园小班安全教案

2023-12-05 10:17:01 老人 0 66

幼儿园小班安全教案,第1张

幼儿园小班安全教案
导读：　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班安全教案7篇，欢迎大家分享。幼儿园小班安全教案篇1 　活动目标　知道乘坐交通

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班安全教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班安全教案篇1

　 活动目标

　知道乘坐交通工具的安全事项。

　遵守乘车的基本规则。

　 活动准备

　经验准备：有乘坐过校车等交通工具的经历。

　课件准备：“这样坐车对不对”插图。

　 活动过程

　谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。

　——你们平时是怎样来幼儿园的？

　——你们在校车上都喜欢做些什么事？

　——校车上能不能做这些事呢？

　小结：乘坐校车这类型公共交通工具时有些事能做，有些事可能会造成危险，就不能做。

　出示“这样坐车对不对”，引导幼儿讨论中小朋友的做法是否正确。

　1、出示1。

　——现在我们一起看看中这些小朋友的行为对不对？

　——他们是怎样上校车的？

　——这样做对不对？为什么？

　2、出示2。

　——上车找到座位后要做什么？

　——不能做什么？

　3、出示3。

　——校车开动了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗？为什么？

　——能在车上吃东西吗？为什么？

　——头和手能伸出窗户外面吗？为什么？

　4、出示4。

　——校车到站要下车了，应该怎样下车呢？

　小结：乘坐校车时我们一定要遵守规则，这样才能保护我们自己的安全，也能保护他人的安全。

　师幼一同玩乘校车游戏，巩固幼儿关于乘车的基本规则与注意事项。

　1、教师讲述游戏规则：老师扮演司机，幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”，“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规则或注意事项，说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。游戏过程中若有幼儿违反规则：不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规则，则该幼儿就不能继续游戏。

　2、师幼一起游戏，巩固幼儿的相关经验。

幼儿园小班安全教案篇2

　活动目标：

　1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

　2、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)

　师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育

　师：小朋友们，在暑假的日子里，天气很炎热，小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃，过期的食品和烂了的水果是不能吃的，出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人，防止和家人走散了，万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)

幼儿园小班安全教案篇3

　 活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　 活动准备

　1．有关的四张。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻、巧克力。

　 活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：

　变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：

　(1)妈妈为什么说沙沙做得对

　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：

　一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1．陌生人就是坏人吗

　A 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　2．能不能跟陌生人走

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B．什么都不能吃。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　 活动反思

　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的`一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

幼儿园小班安全教案篇4

　一、根据中暑症状的轻重，可分为以下几种：

　先兆中暑：是指在高温环境中一段时间后，

　出现轻微的头晕、头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及行走不稳。

　2、轻症中暑：指除以上症状外，还发生体温升高，面色潮红，胸闷、皮肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉搏细弱等症状。

　文档冲亿季，好礼乐相随

　3、重症中暑：

　指除以上症状外，

　常突然昏倒或大汗后抽搐、

　烦躁不安，

　口渴、尿少、昏迷等症状。

　 二、中暑的预防：

　中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以减少发病率，中暑的预防应注意几点：

　1、喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。

　2、降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。

　3、备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。

幼儿园小班安全教案篇5

　教学目的：

　让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。天气变得越来越热，食物很容易变质，为此小学组织各班为孩子们上“食品安全教育课”，让孩子们树立起严格的食品安全观念。

　教学过程：

　一、导入

　1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

　2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。

　二、重点讲述

　预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐烂变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

　1、认识食物中毒特征。

　潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病

　胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热

　2、提高自我救护意识

　出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。

　3、预防发生食物中毒

　a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

　b不吃生、冷、不清洁食物

　c不吃变质剩饭菜

　d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

　e不要长期吃辛辣食品

　f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

　g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

　h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

　i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天

　j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自20xx年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。20xx年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；20xx年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。

　4、食品饮食卫生的基本知识。

　（一）细菌性的食物中毒事件的预防

　1 细菌性的食物中毒是最常见的食物中毒，细菌也有不同的种类。（ 1）有一些细菌常常存在于被感染的动物及其粪便当中，进食受到污染的禽类包括肉、蛋、鱼、奶及其制品的时候就可以导致食物中毒，一般在进食后 12至 36个小时出现中毒的症状，中毒的表现主要有腹痛、呕吐、腹泻、发热等，一般的病程有三到四天。

　（ 2）有一些细菌，存在于人或者动物的化脓性的病灶当中，进食受到污染的奶类，蛋及蛋制品、糕点、熟肉就可以导致这一类的食物中毒发生。发生这一类的食物中毒一般是进食后一到六个小时出现症状，症状有恶心、剧烈的呕吐、腹痛和腹泻，一般在一到三天就可以好转，痊愈。

　（ 3）有一些细菌，存在于土壤、空气、尘埃当中，进食受到污染的这个剩米饭、剩菜、凉拌菜等，就可以导致食物中毒。这种中毒一般进食一到五小时以后就可以出现症状，主要的症状也是恶心、呕吐、腹痛腹泻等。

　2 、细菌性的食物中毒的预防措施

　（ 1）食堂从业人员应该坚持健康的检查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像伤寒、病毒性肝炎等疾病的不能从事直接接触，入口食品的工作。

　（ 2）食堂从业人员如果有皮肤的溃破、外伤感染、腹泻等不要带病加工食品。

　（ 3）食堂的从业人员要有良好的个性卫生习惯。

　（ 4）严格把握食品的采购关，禁止采购腐烂、变质或者其他感官性

幼儿园小班安全教案篇6

　 活动目标：

　1、了解摔破皮的正确处理方法。

　2、在游戏情景中进一步熟悉处理伤口的布骤，拥有对抗疼痛的信心。

　 活动准备：

　1、动物玩偶，棉签。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、谈话导入活动。

　教师：

　（1）小朋友们，你们摔倒过吗？

　（2）摔倒了你会怎么做？是自己爬起来还是等妈妈来抱？

　（3）如果爬起来发现自己身上摔破，怎么办？

　2、幼儿观察教学挂图，了解正确的处理方法。

　教师：

　（1）图上小朋友不小心摔倒了，膝盖上的皮肤被擦破了，他是怎么做的？

　（2）擦伤以后先要清洗伤口，他是怎么清洗的？

　（3）清洗伤口以后还要消毒伤口，怎么消毒呢？

　（4）消毒的时候会有一点点痛，你们怕吗？

　3、幼儿观看教学挂图，扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

　（1）教师引导幼儿观看教学挂图。

　（2）鼓励幼儿扮演小医生，为小动物玩具处理伤口。

　4、活动结束。

　教师：这些小动物真勇敢啊，我们小朋友会比他们更勇敢。

幼儿园小班安全教案篇7

　 活动目标：

　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　2、通过观察，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　幼儿用书人手一册。

　 活动过程：

　一、观察，推测可能发生的事情。

　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？

　（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？

　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？

　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

　四、学习自我保护策略。

　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

　小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

设计思路：

主题开展己半月有余，陆续地孩子们对秋季的水果有了一定了解：名称、颜色、味道等。虽然这次集体活动的目标在于尝试按数取物，偏数活动，但整个活动旨在整合幼儿前期经验的基础上，对于数内容有一定挑战。因此在预设活动时，一直引导幼儿用完整的话来帮助启发幼儿思维。

整个活动，从取一个自己喜欢的水果出发，到有规定数量的取物，到最后的按任务卡的取物，环节上一层递一层，活动对于幼儿来说，挑战较大，特别是最后一环节，必须能看懂任务卡的前提下进行取水果，其中包括了水果的品种、数量的要求，这与孩子的前期经验也是分不开的。从幼儿年龄特点考虑，小班的数活动在有情境的故事中展开会更乐于接受，因此我创设了小兔作客这样一个情境，旨在让幼儿能主动地去招待客人的过程中渗透数内容，不致于太枯燥，也是一个情感的体验。

活动目标：1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

2、感受分享水果给大家带来的快乐。

活动准备：水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

活动过程：

一、情境导入——激发幼儿兴趣

1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

（好吃的水果、糖果、巧克力……）

2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

二、分果果

（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

提示：我送给小兔一只红红的苹果

2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

（一边数一边出示数字卡片）

小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

（二）果果装篮

1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

三、送果果

1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

交流：图示、点子卡、数字。

2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

四、吃果果

兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的小班交通安全教案6篇，希望对大家有所帮助。

小班交通安全教案篇1

　活动目标：

　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　活动准备：

　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)

　师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　一、活动目标：

　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　二、活动准备：

　1、精心布置活动场景。

　2、收集各种交通标志（照片或）。

　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　三、活动过程：

　（一）展开联想，揭示活动主题

　1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

　幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　（三）初步了解常见交通标志的作用

　（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　（四）现场指挥

　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　儿童安全小知识：

　1增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

　2学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．

　3不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．

　4不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

小班交通安全教案篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　1、红绿灯、斑马线

　2、儿歌《交通灯》

　 活动过程：

　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？"

　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。"

　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。"

　"红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"

　7、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"

小班交通安全教案篇3

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　 活动目标：

　1．了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

　2．形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　3．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　4．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　 活动准备：

　1．幼儿有与成人一起外出的经验。

　2．有关模拟游戏的情景创设。

　3．课件《看望兔奶奶》。

　 活动过程：

　1．边观看课件(一)边讨论。

　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　2．边观看课件(二)边讨论。

　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路应该走哪里

　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢什么时候可以走

　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　3．小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4．在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道。)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)场景三：天桥师：这是什么我们应该怎么走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　 延伸活动：

　行人走在马路上还应该注意什么请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗

　 教学反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

小班交通安全教案篇4

　 一、活动目标：

　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的'功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

　3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　 二、活动准备：

　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

　3、相关若干。

　 三、活动过程：

　1、出示，唤起幼儿已有经验，导入活动。