幼儿园优秀教案

2023-12-05 10:26:17 老人 0 81

幼儿园优秀教案,第1张

幼儿园优秀教案
导读：作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园优秀教案篇1 设计意图"变了

作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园优秀教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案篇1

设计意图"变了变了"是省编教材小班主题活动"大大小小"中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

活动目标

1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。

2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。

活动准备透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

活动过程

1．以"变魔术"引发幼儿的好奇心。

师：小朋友，你们看这是什么

幼：手。

师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看

2．用手指游戏"变变变"，导入活动。

一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信

(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕"变"的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。)3．出示两块大小基本一样的木耳，动手实验师：你们知道老师手里拿的是什么吗

幼：木耳。

师：这两块木耳一样大吗

幼：一样。

师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样

4．幼儿进行猜想，并说说为什么①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化。

(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。)5．幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别6．组织幼儿自主选择泡发木耳师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗

(以寻求帮助的口吻，更容易使孩子产生积极的行为动机。)7．幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证(幼儿在等待验证结果时，启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化，鼓励幼儿说说自己的发现。)8．师幼共同游戏：变呀变请幼儿变成会泡发的食物原地不动做准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐"搅拌翻炒食品"，幼儿则翩翩起舞。

(科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)9．幼儿动手冲泡菊花茶，品尝茶水教师以优美形象的语言引导幼儿观察、欣赏菊花在杯子里慢慢"开放"的过程，体验美的感受。

(泡茶一方面是对孩子探索的奖励，另一方面是加深他们对泡发食物由小变大的感知和理解。)活动延伸教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂，请阿姨炒菜用。

活动反思自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。

幼儿园优秀教案篇2

设计意图：

现在大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和老师的过多呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪以及缺乏足够的自信心。比如：系鞋带、挽袖子、倒水等等之类的事情，有的幼儿还在依赖父母或老师。为此。我设计了综合活动“小燕子学飞翔”，来教育幼儿要克服惰性，勇于面对困难、克服困难，树立“我能行”、“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。

活动目标：

1 让幼儿学会独立，教育幼儿遇到困难不要怕，要勇敢面队困难，克服困难。

2 让幼儿树立“我能行”，“我最棒”的信念，增强幼儿自信心。

3 发展幼儿的语言表达能力，识字“飞翔”、“学”。

活动准备：

1 挂图“小燕子学飞翔”，鸟类（小燕子等），字卡“飞翔”。

2 录音机及“小燕子”，磁带。

3 平衡木两条，沙包若干。

活动过程：

一课题导入

1 观看鸟类展示。引导幼儿说出它们生存必备的共同的本领是“飞翔”（出示字卡“飞翔”并张贴于黑板）。

2 猜谜

身穿黑缎袍，

尾巴象剪刀，

冬天向南去，

冬天回来早。

让幼儿取下“小燕子”，老师说明今天要讲“小燕子学飞翔”的故事。（张贴“小燕子”）。

3 语言导入。小燕子飞翔的本领是“学”来的。（板书“学”）。

二讲述故事

1 引导幼儿观看“小燕子学飞翔”的挂图，说一说小燕子是怎么学飞翔的。

2 听老师完整讲述“小燕子学飞翔”的故事。

3 提问：

a 小燕子一出生不会飞，都是妈妈喂食，慢慢地，小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？它是怎么回答的？

b 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

c 妈妈是怎么鼓励和帮助它的？

d 又有谁帮助它学飞翔了？

e 小燕子最后学会飞了吗？

4 分享小燕子学会飞翔的快乐，体验飞的感觉。

(音乐起）师幼表演“小燕子”。

三回忆自己在学习，生活上的困难及取得成功的经历。

四体验学习过程，感受成功的喜悦。

学习游戏“运沙包过桥”。

规则要求：

（1）按次序独立过桥。

（2）动作要规范到位（头正、腰身直、两臂体侧展开）。

（3）头顶沙包或手托沙包前进。

小结

刚才小朋友“运沙包过桥”的表现得非常棒，每个小朋友在走的过程中都克服了一定的困难，顺利地走了过来。在这里表扬全班小朋友。

老师希望小朋友在今后的学习、生活中，遇到困难就要象今天这样，大胆尝试，努力克服困难，应该自信的说“我一定能行”。把“我不敢”，“我不会 ”之类的话，改为“我再试一次”，“我能行”。

老师：“小朋友，有没有信心？”

幼儿：“有”

师幼：“遇到困难，我不怕，我能行，我最棒。”

幼儿园优秀教案篇3

活动目标

1、能大胆与成人交往，常使用自己的方式获得信息资料，并记录体验成功交往的快乐。

2、积极关注周围生活中发生的事情，培养观察了解周围生活中人与事物的兴趣。

活动准备

1、访问记录表

2、活动前与参与活动的客人老师联系，请他们配合幼儿的访问活动。

3、布置活动场地，客人老师成马蹄型队列入坐，便于幼儿采访。

活动过程

一、谈话导入

师：孩子们，今天我们班里有什么变化吗

幼：来了许多的客人老师。

师：那我们跟客人老师打声招呼吧。

请幼儿与客人老师问好：客人老师好。

二、引导幼儿从不同方面进行观察客人老师

1、猜一猜

师：孩子们，你知道客人老师是从哪里来的

请幼儿大胆猜测。

2、问一问

师：请你去问一问客人老师她来自哪里

先请一个幼儿去问，指导幼儿询问的技巧。

提问去询问的幼儿

师：你刚才是怎么问客人老师的客人老师有没有回答你

师：我们应该怎么样去询问客人老师呢(要有礼貌，说您好、请问，谢谢等礼貌用语)

师：现在你再去问一问，看客人老师是否会回答你

请那名幼儿用正确的询问方式询问。

3、幼儿讨论提问内容

师：客人老师来自不同的班级，那他们班有多少个小朋友呢他们平时和小朋友做什么有游戏呢老师有许多的问题想问客人老师，你们有想问的问题吗请你们可以和好朋友讨论一下，想问什么问题

三、讨论记录表，了解其使用方法

1、出示记录表，引导幼儿对表格使用进行猜测。

师：表上有什么你能看懂吗

教师帮助幼儿记录表记录方式。

(数字表示采访的顺序，第一个空格表示采访人的名字，第二个空格就表示采访的内容)

2、教师示范进行表格记录

师：你们想来问问第一个客人老师吗请你来试一试。并把你采访的内容记录下来

一名幼儿询问：你叫什么老师

请一名客人老师回答。

对于回答内容进行讨论如何记录。

师：我们来看看XXX记录的内容，请你告诉小朋友你是怎么记录的(幼儿介绍)

师：你真是一个爱动脑筋的孩子，小朋友你们还有什么记录的方法吗

幼儿介绍不同的记录方法。

师：你们真聪明，你们除了自己记录外，还可以请客人老师来帮忙记录。只要你们有礼貌的说，相信客人老师也很愿意帮助你们的，不过得在有困难的时候才请求帮助哦。

四、幼儿分散进行采访

师：就请我们的小记者们出发去进行采访吧，注意不要大声喧哗哦。

幼儿进行采访记录，教师巡回指导。

五、同伴交流——体验快乐

师：先采访好的小朋友可以先进行交流，你采访了谁，知道了哪些信息

个别交流

师：采访任务结束了，让我们来看看你们都采访些什么

通过投影仪进行展示交流。

六、邀请客人老师共舞

师：小记者们，今天的采访任务圆满完成了，让我们谢谢客人老师的配合，请你去邀请一名客人老师跟你一起跳个舞吧。

幼儿园优秀教案篇4

一、活动目标：

1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应。

3、袋子以及水果若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：

（一）、活动导入：

用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。|

（二）、活动开始：

1、请出数字宝宝，用数字和相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束： 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。

四、活动总结：

教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：

教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

幼儿园优秀教案篇5

活动目标：

1、愿意跟随老师双脚向前跳。

2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、兔子头饰若干

2、用硬纸板做成的红萝卜若干。

3户外场地放至三把小椅子。

活动过程：

一、引题

1、教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。

二、给兔奶奶送萝卜

1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔奶奶在家吗”

2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗

3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜……边说边递。

三、游戏：送萝卜

1、幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。

活动反思：活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小朋友非常愉悦舒展自己的身体。

下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示范，其余集体纠错模仿。

在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物，并在游戏中继续学习跳的动作。

有趣的幼儿睡前故事（一）

　一棵大柳树下，有一座胡萝卜房，这里住着一只大兔子和一只小兔子。春天里，小兔子对大兔子说：“我真想有一个大花园!一年四季都开着不同的花!”大兔子摇摇头说：“那你得像水牛一样犁地，才能把土地整平。”

　小兔子没有水牛的力气，但他说干就干，他清理了房子周围的杂草、石头，还把泥土整理得又平又软。

　大兔子摇着头说：“舒舒服服地过日子不好嘛，干嘛费力气!”

　小兔子说：“我想要一个四季都开花的大花园!这样，可以在花园里赏花、喝茶，还可以酿造美味的百花酒呢!”

　“我在找花籽，我想有一个四季都开花的大花园!”小兔子说。“来我家做客吧!也许你能找到更多的花籽!”小仓鼠热情地邀请。

　在小仓鼠的储物间里，小兔子真的找到了不同的花籽：“谢谢你!花开的时候，我邀请你来做客!”“那你得像蜜蜂一样追寻花香，收集花籽!”大兔子可不想干那么费劲的活!

　小兔子马上出发了，他跟随着蜜蜂，一路拜访了紫罗兰、三色堇、白雏菊，收集了春天开放的花籽。一只路过的小仓鼠问：“小兔子，你在找什么呢”

　告别了小仓鼠，小兔子又遇到了爱旅行的小鸟，小鸟又送给他一些特别的花籽。小兔子回到家，大兔子懒洋洋地说：“你得像蚂蚁一样勤快，会把你累坏的!”

　小兔子什么话都没有说，他把不同的花籽都播种到了泥土里，还在周围插上了白白的篱笆。每天，小兔子像蚂蚁一样勤快，他早早地起床，给花苗浇水、拔草、施肥。

　大兔子呢他每天都晒着太阳，心里想：“不就是一个花园嘛，何必要那么辛苦!”

　日子一天天过去，又一个春天来了。瞧!小兔子的花园开满了各种各样的花，美丽极了!春风把花香传得很远，蜜蜂、蝴蝶、小仓鼠和小鸟都来了!

　他们还带来很多特别的花籽!香味还引来了其他小动物，小兔子热情地拿出了百花糕、百花酒来招待大家。“哇!小兔子好棒啊!”“从没见过这么美丽的花园呢!”

　客人们纷纷赞美小兔子。

有趣的幼儿睡前故事（二）

　树林里住着一只年老的兔子，在兔子的家族里很受尊敬，大家都叫她“兔子奶奶。”

　今至兔年，又是兔子奶奶的生日，兔子的家族老老少少都想着怎么给她过生日，才能让她老人家高兴。小白兔说：“给兔子奶奶采摘最鲜的蘑菇”“可是兔子奶奶的牙齿已经松动了，就是采摘再好再鲜的蘑菇她也咬不动呀”兔子妈妈担心地说。

　“那，我们给兔子奶奶做一个胡萝卜的大蛋糕吧!”小灰兔继续说。“做蛋糕好像没什么新意……”兔子爸爸托着下巴说。

　最后，还是花兔说得好，“我们可以直接问问兔子奶奶，看她喜欢什么礼物”于是，他们来问兔子奶奶。“谢谢!孩子们!”兔子奶奶微笑地说。“我每次过生日都在想一个问题，那就是为什么我过生日的时候总是这个有事，捎来了礼物，那个有事捎来了吃的。可惜，没有一次大家都到齐的时候。”

　兔子们听了开始发愁了，因为有些兔子去了外地工作，有些兔子嫁的很远，有的兔子出去上学，怎么可能一天都到齐那，通知也要通知一阵才能赶回来。说来也巧，这时一只鸽子落在了小白兔的身上。小白兔顿时想起一个办法：“鸽子姐姐，你是不是有许多姐妹呀”鸽子说：“是呀!许多，许多，数不尽……”“都能飞的很远，还能记得飞回来吗”“当然了，我们鸽子有天生记路的本领。”“那太好了，我能请你帮我的兄弟姐妹带信吗就说兔子奶奶想请大家回来一起过生日。”小白兔高兴地说。

　鸽子说：“没问题，你就等着好消息吧!”说完它就飞走了。

　等到兔子奶奶生日那一天，所有的孩子们都接到消息赶了回来。还有很多很多森林里的动物听到了消息也赶来来祝寿，小白兔说：“兔子奶奶，请您闭上眼睛!”当兔子奶奶重新睁开眼睛时惊呆了，她看见眼前都是她的子子孙孙，孩子们一遍遍地祝福：奶奶新年好!奶奶生日快乐!奶奶新年好!奶奶这些是我们送给您的生日礼物。”兔子奶奶高兴极了。

　她开心地点点头说：“能看见你们都在我身边，快快乐乐、健健康康就是我最想要的礼物。”

有趣的幼儿睡前故事（三）

　小灰兔提着一篮子胡萝卜，蹦蹦跳跳地上路了。今天是兔奶奶的生日，她要把这篮新鲜的胡萝卜送给兔奶奶。

　“兔子，站住！”身后传来一个粗粗的声音。

　“谁在叫我？是一头熊吗？他会挥舞着拳头向我扑来吗？”小灰兔吓坏了，她提起篮子飞快地跑了起来。

　她跳过了灌木丛，在低矮的小树下面奔跑。

　“像熊这样高大的动物，要低着头、弯下腰慢慢穿梭才能穿过这片小树林。”小灰兔的脸上飘过了一丝得意的笑容。

　“兔子，站住！”身后传来一个尖尖的声音。

　“谁在叫我？是一只狐狸吗？他会露出尖尖的牙齿向我扑来吗？”小灰兔吓坏了，她提起篮子跑得更快了。

　她钻进草丛里，将身子贴紧地面，匍匐着往前爬行。“长长的草叶子盖过了我的身体，我在里面走动狐狸会以为是风在轻轻吹拂草叶子。”小灰兔的脸上飘遵了一丝得意的笑容。

　“兔子，站住！”身后传来一个细细的声音。

　“那会是谁呢？会是一条毒蛇吗？他会伸着长长的舌头向我进攻吗？”小灰兔吓坏了，她撒开四条腿在草地上飞奔起来，就像一阵风一样往前跑着，一直跑到兔奶奶的家里，然后紧紧地关上了门，扑到兔奶奶怀里。