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导读： 小区遛娃发生一件事，三岁的儿子眼巴巴看着大哥哥的玩具，央求哥哥给玩，哥哥没同意，小家伙生气地说 “妈妈，走，我们自己去商店买”。这件事折射的现象就是孩子觉得“别人有的东西我也要有”。攀比已然出现。孩子爱攀比，背后的原因是什么？回家跟
小区遛娃发生一件事，三岁的儿子眼巴巴看着大哥哥的玩具，央求哥哥给玩，哥哥没同意，小家伙生气地说 “妈妈，走，我们自己去商店买”。这件事折射的现象就是孩子觉得“别人有的东西我也要有”。攀比已然出现。
孩子爱攀比，背后的原因是什么？回家跟孩子外婆念叨这件事，外婆说之前遇到这种事，她怕孩子委屈就带他去买。总算找到了事情的根源，这么小的孩子，缺乏明辨是非的能力，很多时候是家长的行为影响他们的想法，外婆不经意间的攀比也导致了孩子的攀比。
对于孩子来说，攀比通常不源于自身，可能来源于家长、同学以及更多的周边环境。比如：爸妈说同事家买了大房子，别家孩子考了多少分；同学说他有最新版的奥特曼卡片；邻居说你爸妈更喜欢妹妹，妹妹穿的全都是漂亮裙子，家里老人的溺爱也是导致孩子攀比的重要原因。耳濡目染，必然会影响孩子的心理。
孩子攀比是无可避免的，那我们如何正确教育孩子？1以身作则，正视我们自己的攀比心理。不要老是关注别家孩子能背多少古诗，考试多少分，钢琴几级，或者在消费上跟别人攀比。孩子之间有竞争很正常，但要根据孩子的认知情况、心理来定。每个孩子的兴趣爱好、特质都不同，每个家庭的情况也不尽相同，没必要强求所有的孩子都达到同样的标准。当周围的人开始一味攀比孩子的时候，转移话题或者避免其中。
2接纳和理解孩子，弄清楚孩子爱攀比的原因，对症下药。对于一个三岁爱攀比玩具的孩子，我们可以告诉他“妈妈理解你想玩更多的玩具，但是每个小朋友家里都有很多不同的玩具，不可能别人有的玩具你都要拥有，交换也可以达到同样的目的”。对于一个年龄略大明事理的孩子，我们要让孩子知道，过多的攀比并无益，比如手机、零花钱、衣服鞋子等物质攀比。想要的东西应该通过自己的努力去获得，而不是靠着父母的帮助去跟别人炫耀。
3教会孩子正确的价值观。我们可以利用孩子的“攀比”引导合理的竞争，比如心灵的富足，学业的优秀，告诉孩子可以通过努力创造更好的生活，但是我们不鼓励结果至上，也应该关注做事情的本来目的和过程，让孩子关注自己可进步的空间。我们应该让孩子明白，我们的生活、学习、人生不是比赛，吃饭是为了自身成长，整理打扫是为了整洁，不是为了评分，也不是为了奖状和表扬。我们要引导孩子注重事情本身，注重过程，而不是把眼光放在别人身上，用别人的标准要求自己。
一句“生活需要仪式感”将很多妈妈的目光投向了自己的娃们。
什么才是真正有仪式感的生活？它是不辜负生命，不辜负自己，不辜负每一朵鲜花盛开的那种岁月静好的日子，并且伴有一种积极乐观的人生态度。
jason第一年上幼儿园时，我也曾经试图给孩子们带去一个大蛋糕，一起分吃，但是被老师们果断拒绝了，说幼儿园里有规定，不可以带外来食品进园。
想想也对，毕竟是入口的东西，即便我们买最昂贵的蛋糕，也保不齐会出现问题。
不过那天，班主任老师给孩子拍了很多照片，最后临放学前还一起和他合了影，感觉还是非常温馨，感谢老师这样温柔以待！
除了蛋糕，还有这些小礼物
后来，班里小朋友的家长们开始为了给孩子们能够留下更多的美好回忆，纷纷另辟蹊径，一般谁过生日就给孩子们带礼物，全班小朋友每个人分一个。
jason大概收到的礼物有：铅笔，小尺子，小本子，还有奇趣蛋，巧克力等。
孩子们一般也会给过生日的小朋友画自己的画，或者歪歪扭扭写上几句话。
jason过生日时，其他小朋友还送过小车子，变形棒，陀螺等玩具。
给其他小朋友送礼物，应该送些什么更好？
因为要送全班小朋友礼物，不是只是送好朋友，家长肯定要考虑物美价廉一些的，对于孩子们来说，一花一草万物，只要他们喜欢的都是有价值的。
1可以送相关的学习用品
学习用品是每个孩子的必需品，像铅笔，橡皮，尺子，突然想起来，这些礼物在jason上小学之后都有收到过。不过铅笔都是选择的那种带有趣味性的铅笔，或者可以变色的笔，或者是几色彩笔等，橡皮也是比较精致的橡皮，像做成托马斯样子的小橡皮，还有削铅笔刀，人手一个，也是比较实用的。
还有小笔袋，小日记本，jason有位同学给大家每个人送一个小小的带锁的日记本，他还着实在上面记过几笔，然后开开心心地锁上了，说自己也要有隐私，哈哈。
2一些智力开发型小玩具
比如像拼图，或者一些手工做法，里面都有给了材料，孩子们可以一起热热闹闹地做手工，其他像魔方类，百变魔尺都是有利于孩子们动手操作的，收到礼物的孩子开心，家长们也会“深觉欣慰”，毕竟是有利于智力开发地。
3可以送巧克力或者奇趣蛋之类的
送巧克力也是不错的选择，像jason幼儿园每年圣诞节时也会给孩子们分发巧克力，这些香香甜甜的东西自然很诱惑孩子们的眼和嘴。
虽然不建议总吃这些甜食，但是也不必过度限制，毕竟现在孩子们看到，听到的更多，越是限制的东西越容易引起孩子们的好奇兴趣，有的甚至走上反面，太限制了反而促使他太喜欢。
我觉得分享是好的，但是不是什么人都分享。分享给自己喜欢的朋友同学，不喜欢的不是必须，教她分清楚分享应该是相互的，但是无限制索取的人不是分享了。价值观的确定不是什么好就教什么，而是要正。
很高兴回答你的问题。
他们都还是小孩子，适合赠送一些适合小学生的礼物。作为一个过来人，对于小孩子的兴趣爱好还是比较熟悉的，下面是一些很好的选择。
1、手办
现在年轻群体中越来越流行手办，他们享受着收集各类人物，放置在房间内。手办大都是依据动画和漫画中的人物来制作而成的，又新奇、小巧，可以随意地拿在手里玩耍，特别受小孩子欢迎。可以选购一些最近比较流行的人物手办，放在礼品盒里，在晚宴结束后让他们自己选择个礼盒，既符合他们的口味，也可以表达自己的对于他们赴约的感谢之情。
2、糖果
大部分小孩子都喜欢吃各种各样的零食，除了赠送一包美味的糖果，也可以选择一些其他美味的零食，比如巧克力、冰激淋、饼干，也可以都提供一些，让他们自由地选择。
3、抱枕
将女儿与朋友们的生活中的合照收集起来，定制一款有照片的抱枕，即可以在生活中使用到，又可以加深孩子们之间的友谊，两全其美。有许多网络店铺可以定制各种款式的抱枕，可以根据具体的情况来选择。
4、玩偶
孩子们总是喜欢一些小动物，爱将它抱在怀里，虽然不能用语言交流心中的想法，但是可以治愈自己的情绪。而现实生活中往往不方便养宠物，所以有一件可爱的玩偶公仔也很不错，可以在心情低落时抱在怀里。
宝宝上幼儿园后，很多爸爸妈妈都想买些东西让宝宝带回去幼儿园，分享给其它小朋友，联络一下感情。但是，却不知道这种做法好不好？应该买些什么东西给宝宝带回去幼儿园比较好？
作为一句七岁孩子的妈妈，现在给您一些建议。
一、可不可以让宝宝带东西回幼儿园分享？
因为每间幼儿园的要求都不一样，有的幼儿园是可以带东西回去的，有的幼儿园是不允许带的。所以，父母如果想让宝宝带东西回幼儿园和同学分享，那么，就要先问问老师，看幼儿园允不允许孩子带东西回幼儿园。
爸爸妈妈可以在老师同意的前提下，让宝宝带一些东西回幼儿园和小朋友分享，这样，宝宝会觉得很开心，很自豪的。
二、父母可以买些什么东西让宝宝带回幼儿园呢？
其实，可以让宝宝带回幼儿园的东西有很多，总的来说可以分为以下两大类：
1、食物 这是父母们最经常买，也是孩子们最喜欢的小礼物了。
平时，父母可以买一些水果或者糖果、蛋糕等食品让孩子拿回去分享；当然，如果可以的话，父母自己可以亲手做些食物让孩子带回去，就更有意义了。
记得我儿子读幼儿园的时候，我就曾经自己亲手做过蛋挞、千层糕等小零食送到幼儿园，让老师分给去给小朋友们，小朋友们非常喜欢。
2、小礼物 除了食物以外，父母还可以买一些小礼物让孩子拿回幼儿园和小朋友分享。像小贴纸、小橡皮、小玩具等等，孩子们都非常喜欢的。
不过，父母在给孩子挑选小礼物的时候，一定要根据孩子的年龄特点去挑选，如果孩子刚读小班，就不要挑选笔、橡皮等文具了，因为孩子太小，还用不上这些文具。
记得有一次我儿子带班上的一位小朋友的妈妈，用一个可爱的小盒子，装了两颗巧克力和一个苹果，送到幼儿园分给每个小朋友，孩子们收到这个小礼物后，都非常开心。可见，父母买什么东西让宝宝带回去幼儿园分享并不是最重要的，只要爸爸妈妈们用心准备就行了。
以上是我的回答，希望能够帮助到您。
孩子总是将自己的东西送给其他小朋友，虽然懂得分享是一件好事情，但是过度的分享确实对孩子也有着不利的影响。在这种情况之下，家长一定要教育孩子守护好自己的私人物品。
询问孩子将自己的物品送人的原因一些孩子总是习惯性的将自己的东西送给其他小朋友，这种情况对于孩子的成长是非常不利的。作为家长，首先要询问孩子将自己的物品送人的原因，这样家长才能够从问题的根源下手帮助孩子解决这个问题。
虽然孩子的很多方面发育的并不成熟，但是孩子也是有着自己的思想的，孩子总是将自己的物品送人，也一定有着其中的原因。若是孩子因为不喜欢自己的物品，将自己的物品送给其他小朋友，那么家长就可以在为孩子买物品的时候和孩子进行商量。要是孩子为了讨好其他小朋友，将自己的物品送出去，那么家长最好对孩子进行严格的教育，阻止孩子讨好其他人的行为。无论孩子出于什么原因将自己的物品送给其他人，家长都要及时的对孩子进行教育，避免这种行为对孩子的成长造成影响。
让孩子有私人物品的概念孩子总是将自己的东西送给其他小朋友，很有可能是孩子没有私人物品的概念。在这种情况下，家长要让孩子懂得什么物品是自己私有的概念，是不能够随意送人的。
一些孩子因为年龄比较小，所以对很多事物都没有概念。因为孩子在家中，很多物品都是孩子和家长共有的，所以孩子在上幼儿园或者上小学初期的阶段，会混淆私人物品与公有物品的概念。当其他小朋友有需要时，孩子就会将自己物品送给其他小朋友。所以家长很有必要明确让孩子有私人物品的概念，教导孩子不要轻易的将自己的物品送给其他人。
让孩子懂得物品的价值孩子总是将自己的东西送给其他小朋友，大多数情况下都是孩子不懂得物品的价值。所以家长要让孩子懂得物品的价值，并且让孩子懂得家长赚钱的不易，这对防止孩子总是将自己的物品送人是很有帮助的。
一些孩子对钱是没有太大的概念的，而且也不懂得一件物品具有着怎样的价值。这种情况下，孩子将物品送人时也不会有过多的考虑。所以家长一定要让孩子懂得物品的价值，经常带孩子去逛逛商场，让孩子明白我从来不是免费获得的，而是通过金钱交易进行交换的。同时家长也要让孩子懂得家长工作的辛苦，赚钱的不易，这样孩子会对自己的物品更加珍惜，不会轻易送人。
社交秘密，提前告诉孩子不吃亏！
孩子说: 我的玩具被人抢走了
玩具被抢了确实很让人生气，我也很想帮你要回来，但妈妈希望你可以自己先尝试解决，这样同学才不会小看你
你可以大声的说:“这是我的，请还回来如果他还是不还你，你就直接走到他们的座位上，拿上他们的东西，要求交换
但是你要记得，如果对方很强壮，那我们宁可不要玩具，先走开寻求大人的帮助
最后要记得留个心眼，以后给自己的东西做个记号，就算他们狡辨，你也有证据。
孩子说:别的小朋友不跟我玩
他不想和你玩，可能是他当时只想自己玩
每个人都可以拒绝，你要不想和别人一起玩的时候，也可以拒绝别人
就像妈妈忙的时候，你邀请妈妈一起玩妈妈也会拒绝你一样，这很正常
如果一个小朋友拒绝了你，你可以邀约别的小朋友一起玩
如果大家都在忙，你也可以自己安安静静地玩，就像你在家自己专心搭积木一样一个人玩也很有趣!
孩子总是被同一个孩子打或者咬
懂礼貌，讲道理，只对有礼貌讲道理的孩子，妈妈从不主张你去主动惹别人打别人
如果有人总是主动攻击你，你就可以反击对方!当他发现你“不好”后，自然就不敢再继续招惹你了
必要的反击也是你保护自己的方式。前提是和对方势均力敌的情况下
这不是不懂礼貌，这是保护自己，你不需要害怕，如果你的反击对对方造成伤害，别担心，爸爸妈妈会去承担后果!
孩子说: 有同学经常嘲笑我
要记得，嘲笑是一件不对的事情，所以这个人并不值得你去交朋友。因此，他说的话没有那么重要，不需要把它记住口你可以大声的说:“你这样讲很没礼貌你这样讲让我很生气!”
如果是因为一些可以改变的情况嘲笑你比如说长得胖、学习不好，那么你就要努力运动、努力学习，改变被嘲笑的境地，成为更好的自己
他的嘲笑不必理会，懂得包容和释怀才会让自己过得更加轻松和开心。
孩子说: 我想玩他的新玩具
他不给你玩玩具，让你很伤心是吗可能是因为他跟你还不太熟悉，你刚加入让他有点紧张，所以还不能把心爱的玩具给你。
也有可能是因为他觉得自己的玩具很好玩，还没玩够，想自己先多玩一会
被拒绝了也没关系，我们可以拿自己的玩具跟他交换，或者在旁边看他玩，慢慢的参与进去
孩子说:有同学捉弄我
谢谢你告诉妈妈这件事，你觉得他是跟你闹着玩呢还是故意想看你的笑话
如果他是跟你闹着玩，你可以说:“我知道你想跟我玩，但我不喜欢这个游戏请你不要再继续了
如果他还是捉弄你，你就大声表达自己的不满和生气，如果他还是继续，那就寻求老师的帮助
艳艳从幼儿园回来，妈妈带着她到邻居李阿姨家去串门。李阿姨两岁的儿子彬彬正坐在地板上玩小汽车，艳艳看见小弟弟，跑过去陪他玩儿。彬彬一眼瞧上了艳艳手中的天线宝宝，便哭着喊着要。
艳艳把玩具藏在自己的身后，不肯拿出来。妈妈劝艳艳：“妈妈不是跟你说过，有好东西要和朋友分享吗把你的天线宝宝借给彬彬玩玩儿好吗”
艳艳的手还是不肯拿出来，摇摇头：“我的玩具才不给他玩儿呢，他会弄脏的!”
妈妈有些生气了：“你怎么不知道让着小弟弟呀他刚才还让你玩儿他的小汽车呢!你希望他这样哭下去吗”
艳艳想了想，终于说：“那好吧!”便把手中的玩具递给了彬彬。彬彬立刻破涕为笑，坐到地板上玩儿起天线宝宝，艳艳也开始专心地玩儿起地板上的电动小汽车。
一会儿，彬彬玩儿腻了天线宝宝，又跑过来，抓起艳艳手中的小汽车，“呜呜”地在地板上爬着，手上还攥着天线宝宝不放。
望着左手握着天线宝宝、右手握着小汽车的彬彬，艳艳满脸委屈地对妈妈说：“妈妈，你不是说玩具要和小朋友一起分享吗为什么我的玩具给他玩，他的玩具不给我玩儿了”
我不想把我的玩具给小朋友玩儿，可以吗？
为什么我的玩具给他玩儿，他的却不给我玩儿呢？
在进入集体生活前，孩子一般只限于与家人交往，父母长辈处处都让着自己，形成了严重的“自我中心”意识。可是进幼儿园后，面对许多与自己同样身份的小伙伴，孩子会发现自己丧失了“特权”和优势，产生严重的失落感。
如何培养孩子乐于分享的个性，是今天独生子女家庭急需上的一课。孩子不会分享，就不会真正成熟，不会在社会上受到欢迎。
如何培养孩子的分享意识
首先是家长要以身作则，树立榜样。家长是孩子的最早的老师，也是孩子刻意模仿的重要对象。孩子受到父母的影响最大，父母鼓励孩子分享，孩子就会乐于与人交往；父母自私狭隘、生怕吃亏，孩子则会变得霸道、小心眼儿。当然，如果一味地教育孩子忍让，轻易把自己喜欢的东西让给别人，会影响孩子正常的心理发育。在一定程度上，孩子会变得丧失自信和自尊，性格懦弱、胆小、孤僻。孩子的同龄人，也是他们观察学习的榜样、借鉴的典型，家长可以和孩子讨论不同小伙伴的行为，学习优点，避免缺点。
其次是要不断训练孩子的分享行为。例如：让孩子主持为家人分食的工作，当他们的工作得到肯定，他也会体会到分享的快乐；可以邀请别的孩子到自己家做客，或带孩子到别人家玩儿，孩子们在交流和沟通中会理解分享的原则。
再次，对于孩子的分享行为要进行一定的区分，让孩子在不同情况下，按照不同原则进行分享的行为。首先是要树立他们平等分享的观念，对于周围情况相同的人不能有偏颇，要平等对待；其次是和所有的伙伴共同分享。在分享的方式上，还有轮流分享、礼让分享等。孩子逐渐熟悉这些原则和方法，就会很好地做到既有分享的意识，又能保护自己的利益，真正体会分享的快乐。
但是分享的前提是尊重，是在孩子和别人愿意的基础上。因此，尽管要倡导孩子分享，但如果孩子实在不愿意，也应该尊重孩子的意愿，不要强迫他把自己喜爱的玩具让给别人。
“你怎么那么没礼貌啊，把你的玩具给他玩儿！”
为了所谓的“有教养”，不顾孩子的感受，强行让孩子割爱，可能以后你的孩子就不会珍惜什么，也不会为自己争取什么了!
“你有那么多的玩具，给他玩儿一下算什么”
孩子不肯与别人分享，部分原因是因为珍惜自己手中的玩具。如果不顾及孩子在保护自己利益方面的积极因素，用不恰当的理由让他们放弃自卫，就会对他们的情感造成伤害!这样回答的妈妈请想一想：他们会因此变得对很多东西毫不在乎。
“他不给你玩儿，你就别跟他玩儿。”
“以后不要跟这样的人玩儿。”
应该允许自己的孩子犯错误，他们会在改正错误中成长；也要允许别的孩子犯错误，自己的孩子会在保护自己不被别人的错误伤害中成熟。一味教育孩子采取“鸵鸟政策”，会使他们丧失斗争的勇气，变得懦弱和无能!
“你有一件好玩具，小朋友也有一件好玩具，如果你们一起玩儿，不是就有两件好东西玩儿了吗”
告诉孩子分享的过程和结果是愉快的，并设置一些两个人一起玩儿的游戏，让孩子体会到合作与分享的快乐。
“也许那个小汽车是他刚得到的，他很喜欢，所以舍不得给你玩儿，妈妈刚给你买新玩具的时候，你不是也不愿意给别人玩儿吗”
