幼师的进来，很急！幼儿园小班数学公开课流程！

2023-12-05 11:13:28 妈妈 0 62

幼师的进来，很急！幼儿园小班数学公开课流程！,第1张

幼师的进来，很急！幼儿园小班数学公开课流程！
导读：幼儿园小班数学教案汇总五篇　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

幼儿园小班数学教案汇总五篇

　作为一名老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园小班数学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学教案篇1

　 一、活动目标：

　1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

　2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

　 二、重点和难点：

　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

　 三、材料及环境设计：

　小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

　 四、设计思路：

　根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

　 五、流程设计：

　提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试

　教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏

　（一）、提出问题——〉尝试活动：

　师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。

　出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。

　（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：

　师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）

　刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）

　师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

　师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

　（三）、提高尝试：

　1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

　2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

　（四）、讲评：

　1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

　评析：

　根据

　幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

　活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让

　幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

幼儿园小班数学教案篇2

　让孩子学数数，最好的方法就是边玩边学。选择数数的方式可以是吃的水果，可以是写字的铅笔，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小积木块。

　总之一切小物体，都可以用来当作孩子学数学的工具。本教案主要针对幼儿园小班的孩子，教他们认识0-4这几个数字。不但能嘴巴说出来，还能动手把相同数字的物品摆出来。

　 活动过程：

　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

　师：小朋友告诉我，比1多1就是几

　生:比1多1就是2。

　(1)比2少1就是几

　(2)比2多1就是几

　(3)比3少1就是几

　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的2个苹果又是怎样变成3个苹果的

　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果，4块饼干、4杯可乐……)。

　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的'数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

幼儿园小班数学教案篇3

　 活动目标：

　1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

　2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。

　3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

　 活动准备：

　1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。

　2、音乐磁带一盘。

　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

　4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。

　 活动过程：

　1、游戏导入，体验感知排序规律。

　引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”

　（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。

　①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。

　A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

　B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

　2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。

　①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”

　②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。

　提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。

　 预设结论：

　黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

　③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。

　3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。

　①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。

　提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

　引导幼儿按规律找出去小兔家的路

　②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）

　教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

　幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？

　 预设结论：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。

　③相互合作，共建“彩色路”。

　A、相互合作共同搭建。

　B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

　 重点指导：

　引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。

　④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家

　4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。

　 活动延伸：

　1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。

　2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

　3、操作区：

　（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

　（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。

　4、建筑区：“给灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

幼儿园小班数学教案篇4

　 活动目标

　感知、区别3个物体的大小，能按顺序给物体排序。

　愿意尝试进行排序活动，体验活动的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：已经掌握3以内的点数，并能说出总数。

　课件准备：“礼物”；“3只玩具熊”组图。

　材料准备：大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。

　 活动过程

　出示“礼物”，引导幼儿感知、区别3个物体的大小。

　——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物，我们一起来看看是什么吧？

　——蜜蜜的礼物是什么？一共有几只玩具熊？

　——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗？（大小）

　——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？

　操作课件，引导幼儿按大小/小大顺序排序。

　1、操作课件，将玩具熊按大小/小大顺序排序。

　——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了，准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏，请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。

　——小熊排在第1个，哪只熊应该排在第2个？哪只熊排在第3个？

　——如果大熊排在第1个，其他2只熊应该怎么排？

　2、操作课件，将小床按大小/小大顺序排序。

　——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。

　——玩具熊们的床可以怎样排队？谁在第1个？谁在第2个？谁在第3个？

　——还可以按什么顺序排队？

　小结：我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序，将最大的物体放在第一个，然后依次往下排；也可以按从小到大的顺序，将最小的物体放在第一个，然后依次往下排。

　发放材料“3个瓶盖和3块积木”，鼓励幼儿分组进行排序，巩固按顺序排序的能力。

　1、幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。

　——桌面上有几个瓶盖？几块积木？

　——瓶盖有什么不一样的地方？积木有什么不一样的地方？（大小）

　——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。

　2、分享交流排序结果。

　——你们是按什么顺序排队的？

　——谁排在第1个？谁排在第2个？谁排在第3个

　 活动延伸

　日常活动

　在日常生活中，引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序，巩固幼儿排序能力。

　家园共育

　1、家长可让幼儿根据家人年龄大小，分发大小不同的碗、勺等物品。

　2、鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。

幼儿园小班数学教案篇5

　活动目标

　1、复习点数，提高点数速度。

　2、感受到常见物品的价格，提高对生活的经验，将所学和生活联系在一起。

　3、装扮小商人，感受到数学的魅力和兴趣，喜欢成功。

　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　活动准备

　1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花，上面分别标有合适的价格，如本子2元。

　2、一些画好的钞票，印有2元，5元，1元等。

　活动过程

　一、教师组织孩子集体谈话：小朋友们，六一儿童节要到了，咱们幼儿园准备去购买一批礼物送给小朋友们，小朋友们觉得买什么好呢？让幼儿自由讨论，引导幼儿选取贴近幼儿园学习生活的物品，如铅笔、小红花、小本子等等。

　二、将事先准备好的铅笔和本子、糖果、小红花拿上来，请一个小朋友作为商人站在台前。然后其他小朋友跟在老师后边。

　三、老师请身后的一个小朋友选取一种礼物（比如本子），问商人多少钱一本。老师引出“小商人”说出本子上标的价格。然后请身后的小朋友数一数一共有几个小朋友需要本子，然后告诉小商人需要的数目，请小商人算一算一共多少钱。然后请小朋友们付钱，小商人找钱。

　四、重复以上过程，分别选取不同的物品，老师可在里面设置一些不同的问题，考研孩子对价钱、数目的掌握情况。比如每人需要两朵小红花别在胸前，一共有5个小朋友，一共需要多少朵小红花，并且帮助小商人点数小红花，让小商人顺利完成“交易”，感受成功的喜悦。

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

　　幼儿园小班数学公开课教案

　　身边的数字

　　活动名称：身边的数字

　　活动目标：

　　1、复习10以内数的分解组合。

　　2、复习单、双数。

　　3、区域中练习10以内的加减法及对钱币的认识。

　　活动准备：

　　大数卡1-10两套，蒙眼纸条若干、地面设置2个方形，周围是圆形若干图案、区域中：小椅子摆成公交车上的形状，方向盘、车票、钱币。

　　活动过程：

　　1、幼儿在老师的引导下，逐一复习10以内各数的分解。（分发每位幼儿

　　一张数卡）

　　2、教游戏《数字找妈妈》

　　玩法：一幼儿拿起数字，站在方形的图案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼儿忙找与自己卡片相加是数字妈妈的小朋友蹲到圈内高喊：“妈妈，我们在这儿。”其他幼儿进行监督检查，看他们是不是妈妈的孩子。

　　3、开始，老师当妈妈让幼儿熟悉游戏玩法及规则，二次结束后，幼儿可

　　报名自由当妈妈或爸爸。

　　4、游戏2《盲人识数》

　　玩法：一部分幼儿被蒙眼做盲人，另一部分幼儿与其一一对应面对面站立，发给“盲人”每人一张数字卡，相对应的幼儿上前在其手上拍与数字卡数相同的几下， “盲人”大声说出自己是什么数，是单数还是双数（也可让蒙眼幼儿将是单、双数的幼儿带走，玩法很多，可交替进行，最后幼儿集体复习单、双数的规律、概念。

　　5、区域活动：公共汽车上

　　（1）大家讨论乘车的常识，司机怎样做，售票员怎样做，乘客怎样是文明小乘客，回忆在公交车上的语音提示的内容。

　　（2）复习钱币面额的识别

　　（3）幼儿分配角色，规定乘车路线，站名及乘车要求。

　　注：

　　（1）乘客上完车座好后司机方可开车。

　　（2）售票员到座位上售票，幼儿主动买票。

　　（3）学习用礼貌用语。

　　活动延伸：

　　（1）幼儿购物太多需买票

　　（2）乘客出现紧急病症需开往医院……

　　（3）出现老弱病残的乘客怎样做……

　　活动评析：

　　枯燥的数字让许多幼儿不愿接受，然而本节活动老师将数字融入到有趣的游戏中，以游戏贯穿知识，让幼儿在轻松愉快的情景下学习。区域活动让幼儿走进社会，成为社会人，在活动中幼儿为主体，充分发挥了他们想象力，同时，也表现出了他们的社会经验，寓乐于教，让幼儿在游戏中得到教育。

　　小班计算活动：“1”和“许多”

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

　　2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

　　二、重点和难点：

　　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

　　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

　　三、材料及环境设计：

　　小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

　　四、设计思路：

　　五、流程设计：

　　提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试

　　教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏

　　（一）、提出问题——>尝试活动：

　　师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。

　　出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。

　　（二）、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：

　　师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）

　　刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）

　　师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

　　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

　　师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

　　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

　　（三）、提高尝试：

　　1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

　　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　　师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

　　2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

　　（四）、讲评：

　　1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　　2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案篇1

　 目标：

　1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花，体验动手制作小花的乐趣。

　2、感受大自然中花的美丽，愿意爱护它们。

　 准备：

　面泥、垫板、

　 过程：

　一、谈话导入

　小朋友们你们知道蝴蝶宝宝的家在哪吗？

　老师听说蝴蝶宝宝的家可漂亮了，简直就是一个漂亮的小花园，老师带你们到那参观参观吧！

　二、交流，教师示范

　1、你们看到的小花是什么样子的？该怎么做呢？

　2、出示范例，引导幼儿仔细观察。

　3、教师示范用面塑制作花朵：取一点面泥，搓搓圆，压压扁，放上夹心，搓一根细条、装上叶子，然后组装在一起。

　三、幼儿制作，教师指导

　1、请幼儿尝试用面泥制作小花，教师巡回指导。

　2、观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。

　四、活动延伸

　春天来了，花儿也开放了，欣赏儿歌《看花花的娃娃》。

小班教案篇2

　 活动目标：

　1、知道与家人走散时的应对方法。

　2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　1、配班老师排练情景表演；

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、表演，提出问题。

　（1）两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿，配班教师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。

　（2）在情景中引发幼儿的思考。

　 教师：

　（1）这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？

　（2）如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样？

　（3）如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？

　（4）你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？

　2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

　 教师：

　（1）请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

　（2）这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？

　（3）这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？

　3、教师介绍新经验。

　教师：

　（1）其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？

　（2）今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？

　 教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案篇3

　 活动名称：

　《各种各样的声音》

　 设计意图：

　生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。

　 活动生成：

　激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

　 活动目标：

　1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。

　2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

　 活动准备：

　1、人手一件能发出声音的玩具。

　2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有"牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的

　 活动过程：

　1、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗

　2、玩一玩：请幼儿自选玩具

　3、说一说：玩具发出的声音。

　4、看一看：根据模仿各种声音。

　5、唱一唱：《模仿声音》的歌表演

　6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音"

　小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

小班教案篇4

　 设计意图：

　情况掩护是我国的根基国策之一。“情况教诲”已走进教室，幼儿教诲作为基本教诲的有机构成部门，也有须要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接管情况掩护的启蒙教诲。团结我园的环保课题我预设了这节课。《水为什么变脏了》通过看情景演出、游戏勾当从而让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道掩护水源洁净的重要性；造就幼儿情况掩护的意识。从小分明掩护情况，热爱自然。《纲领》中也指出，要让幼儿亲近自然，打仗社会，劈头相识人与情况的彼此依存干系，有认识和摸索的乐趣。

　 解说目标：

　1通过看情景演出，让幼儿知道水是如何被污染的，使幼儿知道掩护水源洁净的重要性。

　2通过游戏勾当，造就幼儿情况掩护的意识。

　 解说筹备：

　1大透明框1只，清水；垃圾，污水，2副。

　2鱼头饰，魔棒，污水，面具各一。

　3灌音机，磁带。

　 解说进程：

　一、看情景演出

　1(出示有水的透明框)这水清洁吗有什么用

　2看情景演出，“这条河此刻变的怎么样尚有用吗？”

　3小结：使幼儿认识河水被污染后，水很脏、很浑浊，

　就不能饮用了。

　二、看图比拟：

　1请一名幼儿饰演小鱼，先容她的家的转变。

　2出示，举办比拟；

　1)尚未受到污染的河道让幼儿调查，上面怎么样的？有什么？

　2)出示一些工场废水，住宅区的糊口垃圾的，让幼儿调查、体会。

　3)开导幼儿动头脑，想步伐办理水污染问题。

　4)小结。

小班教案篇5

　 一、活动目标：

　1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

　2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

　 二、重点和难点：

　重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。

　难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

　 三、材料及环境设计：

　小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

　 四、设计思路：

　 五、流程设计：

　提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试

　教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏

　（一）、提出问题——>尝试活动：

　师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。

　出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。

　（二）、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：

　师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）

　刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）

　师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。

　交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

　sp；师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

　请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

　（三）、提高尝试：

　1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

　师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

　2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

　（四）、讲评：

　1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）

　2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

　 反思：

　根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使

　幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

　活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。

小班教案篇6

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用刀具切番茄，制作糖拌番茄。

　2、巩固幼儿对番茄的认识，能用语言表达。

　3、培养幼儿初步的审美情趣。

　 活动准备：

　1、创设小厨房环境：娃娃家房子，里面摆放洗净的大小番茄，黄瓜片，白糖，西餐刀、小勺、盘子、毛巾。

　2、幼儿洗净手进入活动室。

　3、人手一顶厨师帽，实物投影仪，做好的糖拌番茄两份。

　 活动过程：

　一、激发幼儿兴趣。

　师：今天我们小朋友都戴上了厨师帽，真漂亮。你知道我们要去干什么吗？你们的手都洗干净了吗？小厨师们，跟着我这个大厨师一起进来吧。

　二、品尝糖拌番茄，帮助幼儿回忆经验。

　今天大厨师做了一道菜，我们一起来看看是什么菜。（出示做的菜）番茄是什么味道的？你们想不想来尝一尝这个番茄的味道。吃的时候小朋友可以把眼睛闭起来，好好的品尝一下菜的味道。提问：这道菜的味道怎么样？这就是大厨师给你们做的糖拌番茄。你们想不想来做？

　三、做糖拌番茄。

　1、请你们想想看，做糖拌番茄需要用到哪些东西？（糖、刀）

　2、介绍刀具，这是刀把，抓手的，这是刀口，用来切的。刀很快，小朋友在用的时候要注意安全，一定要有大人在身边才能用。

　3、讲解示范糖拌番茄的做法。

　材料都准备好了，接下来就要开始做糖拌番茄了。先要做什么呢？我们把手再擦一下，取一个干净的盘子，再拿一个番茄，一只手抓好了番茄，一只手抓着刀把，从番茄中间切。你们看我是怎么切的，你们可以跟着我一起学学是怎么切的。（切一半后）谁想来试试？我们一起用小眼睛来检查一下，他切番茄的方法对吗？有没有抓好刀把？刀口有没有对着下面？是怎么切的？。（请一幼儿来操作）番茄切好了要做什么了？（加糖）请一幼儿上来放，如果你想吃甜一点，就多放点糖，如果想吃稍微甜一点的，就少放一点糖。

　4、装饰糖拌番茄。

　糖拌番茄做好了，为了让它看起来更加好看一点，我们可以用一些黄瓜、小番茄装饰，就象我们看到的水果拼盘一样。如果让你来做，你会怎么做呢？请一幼儿示范。还有谁有不同的想法？呆会儿，小朋友把糖拌番茄做好了，可以自己想办法用小番茄和黄瓜把它装饰得漂亮一点

　5、幼儿制作糖拌番茄。

　现在请小朋友轻轻地走下去找一个位置做糖拌番茄吧。做的时候一定要注意卫生和安全哦。

　教师巡回指导，鼓励先做好的孩子端着盘子去给其他孩子看看讲讲是怎么做的。

　6、集体讲评

　请个别幼儿讲讲是怎么做的。

　小结：我们的小手真能干，做出了这么美味的糖拌番茄，你们想不想尝一尝？

　四、品尝糖拌番茄，结束活动。

　小厨师们可以尝尝自己做的糖拌番茄的味道，也可以去尝尝其他厨师做的。幼儿品尝。你们做的糖拌番茄的味道怎么样，这么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享？走我们端着盘子回教室，把这道菜拿给教室里的小朋友尝尝好吗？

小班教案篇7

　 活动目标：

　1欣赏散文，初步感知散文内容。

　2学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　 活动重点：

　理解故事内容,感知秋天的美

　 活动难点：

　学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

　 活动准备：

　flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》

　 活动过程：

　1导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。

　师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？

　师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。

　2分段欣赏散文，初步感知散文内容

　（播放flash课件第一部分）

　（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子

　师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的'，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？

　（2）师小结幼儿学说词语“飘落”

　师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子）

　（3）继续欣赏散文第二部分

　师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？

　出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”）

　出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”）

　出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”）

　出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？

　3 再次整体欣赏一遍

　幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒）

　4幼儿阅读《幼儿画册》

　请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导）

　5活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。

小班教案篇8

　 活动目标：

　1理解儿歌内容，用好听的声音念儿歌。

　2知道打喷嚏要讲卫生、讲文明。

　 活动准备：

　童易软件

　 活动过程：

　一、活动导入——引起兴趣(目的：分享交流经验，引出话题)

　提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的谁来给我们学一学。

　二、欣赏儿歌——了解儿歌内容(目的：通过聆听以及观察，知道小动物是如何打喷嚏的)

　1出示大黄狗

　提问：大黄狗怎么了(打喷嚏)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

　提问：大黄狗打喷嚏对准了谁(对准了小狗)(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

　提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁(教师关注幼儿对于儿歌的听辨)

　小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。

　小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

　2出示河马

　提问：

　(1)河马打喷嚏是怎么样的(教师关注幼儿对于的观察)

　(2)河马打喷嚏的时候吓跑了谁(小鱼乌龟)(教师关注幼儿对于的观察)

　小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

　提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了(教师关注幼儿对于小动物被河马吓

　跑的原因猜测)

　小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。

　3出示大象

　提问：

　(1)大象打喷嚏是怎么样的(教师关注幼儿对于的观察)

　(2)大象打喷嚏吓跑了谁(教师关注幼儿对于的观察)

　小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。

　提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑(教师关注幼儿对于小动物被大象吓

　跑的原因猜测)

　小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。

　提问：大象这样做好不好为什么

　小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。

　4出示宝宝

　提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊 (教师关注幼儿对于的观察)

　小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。

　师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。

　三、朗诵儿歌(目的：学会念儿歌)

　1教师念儿歌

　师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。

　2跟念儿歌

　师：好听吗跟老师来念一念吧!

　3幼儿念儿歌

　师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的(轻轻的)其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的(很响的)那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。

　四、经验分享——知道打喷嚏要讲文明(目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴)

　提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的(教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨)

　提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴(教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因)

　小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。

　 20xx330

　附儿歌：

　黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊—嚏!吓跑了小鸭和小鸡。

　河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊—嚏!吓跑了乌龟和大鱼。

　大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊—嚏!吓跑了山羊和毛驴。

　宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊—嚏!声音轻轻的……、

　 教学反思：

　这个活动是幼儿现实生活地再现。利用了形象的图帮助幼儿理解、记忆儿歌，是个很有效的教学手段和方法，而且儿歌中小动物是幼儿所喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

小班教案篇9

　小班：小手真能干

　分析：

　手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。

　目标：

　1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

　2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。

　3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

　重点：手的多样性。

　难点：指纹的多样性。

　环节：

　一、观察、交流：小手上有什么？