女生送男生乐高积木的含义
导读：女生送男生乐高积木的含义要取决于两人的关系及情况而定。如果两人是好朋友，恰逢男生生日，并且男生喜欢乐高积木，那么女生送乐高积木可能仅仅是作为生日礼物。确实拼乐高不是每个人的兴趣爱好，但如果选对了款式，而且有心意的加持，大概率是会喜欢的。适合

女生送男生乐高积木的含义要取决于两人的关系及情况而定。如果两人是好朋友，恰逢男生生日，并且男生喜欢乐高积木，那么女生送乐高积木可能仅仅是作为生日礼物。确实拼乐高不是每个人的兴趣爱好，但如果选对了款式，而且有心意的加持，大概率是会喜欢的。

适合送男生的乐高：

1、乐高忍者城

零件数比较多，经典大盒包装，送礼也有面子。而且乐高忍者城，深得粉丝们的喜爱。而且在搭建的技巧上，以及零件的搭配上，忍者城都有很多创新。尤其是里面的人偶，也可以作为一个单独的收藏系列。这样的礼物送给男友，绝对没问题。

2、乐高老渔屋

说起这款套装，真是让人爱不释手。老渔屋的风格，在乐高以往的设计中并不多见。人仔与小饰品种类繁多，细节设计更是堪称经典，将现实中的情景最大程度还原。在搭建方面，老渔屋屋顶的搭建方式，让人眼前一亮。虽然积木不是很多，但是足够粉研究一阵。

3、乐高布加迪

作为乐高机械组的旗舰产品，共有3599个零件，与真车1：8的比例，W16发动机完整还原，独立悬挂，8速变速箱都得到了还原。乐高甚至还为这台跑车搭配了一把钥匙，插入汽车后部可以调节尾翼。虽然发行后也经历了降价，便是整体设计还是非常不错的。

4、死星10188

颗粒数量3803，人仔数量25，2008年出品。这款死星套装人仔数量丰富，比如公主，韩索罗，尤达大师，欧比旺，楚巴卡，维达大人等。场景还原部分也做得很细节了，13个小场景有控制室，停机坪，伪装风暴兵等。只要你愿意，就能拼搭出**的紧张感。

我觉得值，我儿子四岁半，学了接近一年了，而且乐高是打算一直坚持学下去的，后期还有机器人编程，参加比赛……

孩子应该都挺喜欢乐高的，尤其是男孩，女孩也有很多感兴趣的，我们学乐高那里就有很多的女孩，一开始是学习积木搭建，等六岁左右吧根据自身情况就可以学习编程了，还可以参加考级，有些地方的等级考试还是加分的

我儿子特别喜欢上乐高课，每节课都可开心了，造成一个作品觉得很自豪很有成就感……

学习乐高，对孩子的逻辑思维、动手能力、空间结构都有一定的锻炼，对以后的初中数学物理的学习特别有帮助……

我觉得乐高是很有必要学的，我儿子之前自己在家就很喜欢积木搭建，去学习了之后在路上看到商场的建筑回来自己很快就能搭建出来，上节课的魔方数字，做了立体的，特别像。而且上课的时候也会学习很多的科普知识，每节课不同的主题都能学到不同的知识。

下面放几张我儿子的乐高作品

乎每个父母都知道乐高可以开发孩子的智力，也会给孩子买乐高让其拼搭。但是为什么要花钱送孩子上乐高课呢？

在乐高课堂上，老师会引导孩子 探索 新知识的方向，而不是直接告诉他们结论，或者是告诉他们这个怎么搭，更不会手把手的教他们去搭建产品。

在乐高课堂上，孩子需要遵守课堂的规则，需要和其他伙伴一起讨论搭建一个大的产品来，要怎么实现。老师会认真的听孩子分享自己搭建的是什么，是怎么想的，为什么要搭建这个。而这些都是家庭教育做不到的。

在乐高课堂上，孩子独立搭建好一个产品是评估学习程度的标准之一，更重要的是老师会观察孩子平时搭建的是否灵活，实现的方式是否多样化，从而体现出他们对世界的认知程度。

会观察孩子的专注力和耐心的提升；

会观察孩子和外界的交流合作，比如说让他们一起完成一个有难度的项目，孩子是怎么沟通的，中间出现了一件分歧是怎么处理的，搭建出错了又是怎么解决的等等。

会观察孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等，也许你会发现某一天，很多孩子头疼的物理、数学等，在你的孩子身上却显得特别的轻松。 希望我的回答可以帮助到你。

你好，我是积木大师丁丁老师，很高兴回答你的问题。其实看到我的名字题主就应该知道啦，我从事的工作就是跟积木有关的，恰巧又是跟乐高积木有关的，下面我来回答一下你的问题哈。

乐高呢，是一个积木的品牌，是丹麦的一家玩具公司，但是因为乐高在它所属的行业里面做的实在是太优秀了，以至于很多人以为乐高就是积木，积木就等于是乐高，其实这是个错误的概念，乐高只是积木里面的一个品牌，只是它做的比较优秀，所以大家就混淆了概念，就像一说苹果大家自然就会想到手机一样。题主问到花钱学乐高这个问题，那么我再跟你聊两句，首先乐高是分为 游戏 版和教具版的，你说到的花钱学习乐高，其实指的就是乐高教育，本身乐高也是有做教育这一块的，但是目前市场上大大小小的各种乐高培训机构，都不是跟乐高公司有直接关联的，等于说如果你去报班上课的机构都不是官方认证的，而是某些个人或者团队，学习过这方面内容去开的班，乐高官方唯一授权的西米亚教育培训，也在19年年底的时候因为授权日到期，而关闭了绝大多数乐高中心，至于你在外面商场里面看到的某某乐高教育，或者某某机器人，那些跟乐高都没有直接关系。那么选择一家培训机构，花钱去上课，要看你自己的出发点是什么，如果只是单纯给孩子找一个可以玩乐高的地方，而且有人指导玩，那么学习一下也是可以的，但是现在这个市场鱼龙混杂，除非你碰到好的乐高老师，否则也是没啥意思的，说一个我自己的亲身经历，我曾卧底过一些乐高教育机构，一天培训都没有，就给我本书让我看看，就开始给小朋友上课了，我还是属于有些乐高基础的，那些完全不懂的，你可以想象老师的情况是怎么样的。当然如果碰到认真负责的乐高老师，确实可以给孩子带来一些帮助的，但是如果年纪太小的孩子，我个人建议还是在家玩玩乐高就好了，买些玩具版的乐高玩一玩就可以了，因为外面的培训机构基本都是一周安排一堂课，太小的孩子基本属于学完后面忘前面，也没多大意思的。

乐高是个啥？花钱学值不值？

一句话回答：在孩子的早期教育阶段， 乐高可以说是提高孩子核心能力、引导孩子进入科学大门的最佳选择——来自一个学习乐高课程6年孩子的家长 感悟。 花钱学，当然值得！

很巧的是，我在去年夏天，应乐高活动中心老师之约，写了一篇家长感悟，标题是： 乐高搭建与编程，孩子的早期教育的最佳陪伴！

全文如下（有点长，但值得一看！）

    我家孩子今年 12岁，上小学六年级， 从 四岁半 到十岁半， 连续六年在乐高中心系统地学习搭建与编程、参加假期培训，先后在四、五年级的比赛获得过二、三等奖。 后来因为小升初想冲击名校， 上课的时间相对少些。 作为家长，回头看孩子 这些年在乐高的学习，感觉收获很多。

    一是能够培养孩子的 专注力。 年纪小的孩子通常注意力集中时间不长，这对后期学习能否专注其中，影响很大。通过在孩子较小的时候， 学习乐高这种 很有兴趣的搭建课程，小孩子完全沉浸在搭建的世界中，这 对提高小孩子做事的专注度会有很大帮助；上学后，在后期的学业中，需要孩子坐得住，这种习惯通过乐高可以很好地培养起来。

    二是极大地提高孩子 协调性。 这种协调性， 主要是指 眼、脑、手、三者之间的配合， 这种协调性能够全面发展孩子的精细动作。精细动作是一个人的重要操作能力，比如，长大后开车、 体育 运动，包括动手完成一些实践课程，精细动作都是必不可少的核心能力。正是在乐高打下了这个基础，孩子的学习模仿能力、动手能力比同龄人要好很多。不管学什么运动，都是一学就会，有的时候甚至能够无师自通。比如，去年孩子矫治近视戴OK镜，这个动作对于相当多的孩子是个难题，根本无法自己完成，需要 家长协助；而我家孩子 自己能过几次尝试后，就能够顺利完成。

    三是发展孩子的创造力。 在 智能时代，在 很多体力劳动方面，人类已经无法和机器人相提并论，但创造力却是人类能够超越机器人的终极能力，也是这个 社会 需要的、最可宝贵的一种能力。通过学习乐高， 把自己的构想动手搭建出来，创造出与众不同的作品， 并通过编程实现相应的功能，不但能够培养创造力，还能够带来成就感。

    四是培养孩子解决实际问题的能力。在理解构建目标、规划构建过程、实际动手构建和编程过程中，肯定会遇到很多问题和困难。通过动脑分析问题、通过向老师求助、自己反复尝试，孩子在实际的动手过程中，培养了面对困难不退缩的品质、遇到问题主动思考解决的意识。

    五是能够激发起孩子对科学知识的兴趣。科学技术是第一生产力。在我们那个年代，由于教育资源的缺乏，很多知识的学习都是从书本中、黑板上来，大多属于纸上谈兵，看不到实物，体会不到乐趣，很多人因此对科学知识失去兴趣。 而乐高通过实际动手操作、运用科学知识解决问题，能够激发 孩子对科学知识的兴趣，引导孩子主动 探索 未知的 科学知识；进而 对于书本上的知识 有一种天然的亲近感。这对于孩子搞好其他学科的学习，也是很有好处的。

    除此以外， 乐高课程 还会涉及到团队配合、 编程能力等等，这些 都不想展开说了。

       孩子今年上半年就要小学毕业了，无论将来孩子进哪所中学，如何选择自己的专业方向，我相信，他在乐高中心打下的基础能力，一定会助力我们家小朋友实现自己发明家梦想，不断攀登新的科学高峰！

简单来理解，乐高就是一个玩具。这个玩具，千人千面。市面上很多不同类别的乐高培训机构，虽说存在即合理，但是趣玩 探索 君并不推荐家长为孩子报这样的学习班。

乐高作为玩具可以带给孩子或玩家什么？

建立对于图形图案的认知，玩家可以按照说明书选择合适的零件，比对位置并正确安装。过程中锻炼手指灵活度及精细度。对于稍微复杂的拼搭，可以逐步提升孩子的耐心与专注力。

更进一步，孩子可以充分发挥自己想象力，用手头的零件随意的拼搭出各类物体，使得大脑得到更充分的发育与锻炼。孩子还可以根据已搭建的作品在过家家展示的过程中，锻炼语言能力与逻辑思维。

以上，都是孩子在 游戏 中，作为人的本能会不断自主精进提高的，是否参加学习班对此影响不大。

再进一步，可以引导孩子有针对性的进行项目性的学习与创作， 探索 君的主页里，有很多类似的小项目，即提高孩子的兴趣，又引导孩子的自主精进，大家可以看看一起探讨与交流。

不值，乐高是属于自我 探索 式的益智积木，在动手拼搭中引发孩子的兴趣。中国式的乐高教育又是用数理化的方式教孩子。在国外很少有用乐高做培训的。

同意我观点的，给你乐高玩！

直接说答案，没有任何意义。我孩子小的时候学了两年，乐高的老师都是师范专业刚毕业的学生。每节课搭一个造型。一个老师带四五个孩子。老师会讲下怎么搭建，然后孩子自己搭建，老师帮下忙。这就是一节课内容。课程也没有什么连贯性，对孩子的思维也没有撒作用。买点乐高让孩子玩或者家长陪着玩，更有意义。

我是乐高老师，从事多年教学经验，简单说它是一种全世界认可的有系统的益智玩具。但乐高本身包括两大部分:乐高玩具和乐高教育。乐高教育是现在市面上能见到的培养创新型人才、机器人人才的活动中心，同样还有希麦，棒棒贝贝等相似的活动中心，在孩子和家长的心目中,乐高代表的是快乐,是无限的想象,是创意的未来。乐高是一种文化,当孩子无法用语言来表达时,选择用乐高来表达自己对世界的理解。

乐高是在快乐、创新、想象、亲自动手做当中来学习,只有当孩子置身于充满趣味性、挑战性的制作活动中去学习才能学得快,记得久。孩子们积极的创作作品的过程中,也正是他们大脑中构建的过程。

乐高能培养孩子哪些能力

乐高教育提供的教育方案,有助于学生学会合作,学会分析问题解决问题,为他们将来获得广泛的个人技能打下重要基础,

其次,我们乐高课程的教学模式是4c模式(引导、搭建、反思、延续)在老师引导过程中孩子会把现有知识和生活实际与课程相联系,从而培养孩子获取新知识的能力,在引导过程中孩子还会充分发挥自己的想象力和创造力,在搭建过程中,孩子会遇到问题和困难,这时老师会引导孩子自己解决问题和分析问题,从而锻炼孩子的分析问题和解决问

题的能力,而且孩子在自我创作时会非常投入,这时候他的专注力也会有很大的提升,在反思和延续过程中,孩子会相互沟通合作完成,从而锻炼孩子沟通能力和团队合作意识,最后我们会有一个分享环节,孩子们会和大家介绍自己的作品,介绍过程中会锻炼孩子的语言表达能力和逻辑思维能力,更重要的是培养了孩子的自信心

幼儿课程不就是搭积木吗

搭建积木是幼儿课程中很小的部分,我们是通过创设任务情境,要求合理搭建机械结构,体验简易物理现象,了解简单物理知识,我们更注重的是孩子能力的培养(举例说明)。

我们的积木块也和普通的积木块有很大不同,例如有各种齿轮,学习齿轮传动比,传动方向、传动速度等知识。我们还有关于梁的系列滑轮系列,砖块系列等,其中都

n包含了很丰富的物理、机械、结构的知识及逻辑

思维、想象力创造力的培养,

而且我们乐高的教育理念是玩中学,通过让孩子不断的动手实践和尝试,来提升孩子分析问题和解决问题的能力,这与简单的在家里搭建积木会有很大的差别。而且用乐高上课 乐高课,乐高课程不是学习如何用乐高来搭建模型的课程,真正的乐高课程是以解决问题为核心、以学生为中心进行的“引导式”教学(关键且重要),最大限度地调动孩子的思考能力、创造能力及解决问题能力分等等，希望能帮到您

大家都知道乐高积木可以开发孩子智力，也会给孩子买积木让其拼搭。但是随着经济的发展，人们生活水平的提高，乐高作为一种兴趣课慢慢渗入到生活中来，我们开始考虑是让孩子自己在家玩儿呢？还是去专门的教育机构学呢？以下是我的几点建议，希望可以解答大家的疑惑。

乐高的乐趣和作用，在于给你一堆固定形状的材料，看你能把它们塑造成什么样的结果造型。

这其中，包含了想象力、创造力等多种能力培养，可以引申到编程、设计、艺术等思维逻辑领域。

所以，真正的乐高，是只有积木块，没有图纸的。图纸，只是最初，让你对乐高产生兴趣的辅助工具而已，过了最初的阶段之后，就需要自己凭借自己的想象力来创造造型了。

花钱学乐高，其实就是个入门阶段，根据老师的引导和启发，进行乐高 游戏 的入门。

如果是自己具备足够的创意欲望，那么学习乐高绝对是有帮助的，但自己的创造欲望不强烈的话，只会根据图纸来依葫芦画瓢，那么学习乐高的意义就不大了，学不到精髓。

因此，乐高也是因材施教的，可以先买一些其他的积木玩具试试，类似七巧板、日本的吉四六难题吉四六难题等，先看看孩子是否具备创意能力。之后再决定，是否适合花钱去学习乐高。

A 乐高课程适合多大的孩子呢

乐高主要针对3-16岁的孩子，以搭建积木为主，对孩子来说充满了趣味性。乐高可以锻炼孩子的动手能力，语言表达能力，创新能力等等，在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。 我知道有一家就在上海叫“棒棒贝贝科技中心”专为3-16岁青少年儿童打开发现世界、探索世界及未来创新世界的大门。

B 有谁知道3周岁8个月的孩子应该从乐高哪一阶段开始学，学四岁的课程可以吗

家长您好来，像您这么大的孩子源如果动手能力比较不错是可以从四岁的课程开始学习的。如果孩子动手能力一般就需要以再基础一些的课程打基础。至于具体如何的安排课程您可以到大连乐高机器人教育的任何一家俱乐部进行咨询，那里会有专业的老师向您解答。如果需要具体的****可以在网址上输入：大连乐高机器人在博客里有每个店的具 置的介绍。

C 3岁小孩子的乐高课程上什么内容

3周岁的话可以上动物与环境,可以去乐高活动中心上试听课,再决定!

D 三岁的孩子可以学习乐高机器人吗

三岁的孩子是可以学习乐高课程的。童程童美针对小龄宝宝专门设计了乐高大颗粒课程，根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关网络知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力的课程。

三岁孩子会进入空间敏感期。处于敏感期的孩子特别喜欢用积木垒高、也就是纵向拼插。所以针对三岁的孩子，我们设计了管道的课程。管道是三岁课程特有的教具，通过管道的拼插可以锻炼孩子横向拼插的能力，而且管道易碎，拼的长了会断掉，这时我们会鼓励孩子继续拼插，不要放弃这样就会锻炼孩子抗挫折能力。

三岁上半年的课程主题是《我爱美家园》和《我爱玩管道》。《我爱美家园》是通过角色扮演、讲故事、激发想象等多种途径，开启孩子内心的温情，运用不同的方式表达自己，感知家与社会的爱，培养爱家庭的观念。《我爱玩管道》是理解和掌握管道的简单科学知识，搭建各种让物体运动的装置模型，对其想象力进行强化，增加方位和运动的词汇。

三岁也是孩子的语言发展的关键时期，这个阶段的课程设置中会考虑到这方面，多会以小故事或者场景带入课程，引起孩子兴趣，让孩子根据搭建的场景讲故事、改变故事，锻炼孩子的语言表达能力。

三岁下半年的课程主题是《我爱大自然》和《我爱讲故事》。《我爱大自然》是走出熟识的家，去见识自然中的动物与环境来拓宽视野。在搭建过程中，与不同的动物互动玩耍，充分发挥其认知与想象能力。《我爱讲故事 》是通过搭建故事场景，充分发挥儿童想象力、创造力及设计能力；让孩子们学会讲述和创编自己的积木故事。

E 孩子三岁了能上什么样的儿童乐高课程呢

三岁的孩子主要是学习乐高最初级的课程，主要是简单的搭建，为以后的学习打下基础。上海棒棒贝贝（乐高教育）科技中心是在社区里的早教中心，乐高课程包括：乐高积木课程、儿童乐高课程、乐高机器人课程、儿童智力教育、乐高机器人玩具等乐高培训课程，教学中使用的乐高玩具包括乐高积木玩具，乐高机器人玩具等。

F 3岁多孩子适合学乐高还是学全脑训练

3岁的孩子，动手能力和语言、思维能力都比较差，需要系统的训练。乐高是儿童喜欢玩的积木玩具，学习乐高，可以锻炼孩子的实践能力、动手能力，对智力提高也有帮助，很多家长都喜欢给孩子报乐高的课程，但是乐高课程学到一定的程度就很难再有进步。而全脑训练，主要是开发孩子的右脑，让孩子养成右脑思维的习惯，解决问题的时候左右脑并用，对孩子的长远发展有利。综合乐高和全脑训练的利弊，3岁的孩子学全脑训练比较好。

G 为什么3岁前，最好不要玩乐高

教具其实也是玩具，本质是通过兴趣引导孩子能力提升

请家长需要知道一点，教具和玩具绝对不是扔给孩子就行，更要考虑孩子的年龄和兴趣爱好。

例如，乐高积木是全世界最著名的玩具吧，如果你让2-3岁的孩子玩，他们真的“会”玩吗？

当孩子脑中，连空间、形状等基础认知还没到位的时候，你以“培养创造力”的名义，甩给他一堆积木，真的就是不负责任的启蒙了。

答案自然是否定的（有相关爱好者除外）。这对于一个低龄孩子来说，在想象力没有发展到一定阶段的时候，太多无目的的选择，不见得是一件好事，还有可能会限制孩子的思维能力。

那么选择合适玩具，对于3-6岁亟待启蒙的孩子来说是很重要的。

不是鼓励大家花大量的钱买入各种国产进口的玩具，让孩子随意玩耍，而是选择适宜年龄层的的指引性玩具。

针对3岁左右的孩子，我筛选了一些合适的教具供大家参考：

1、数字积木板

将传统积木与数字合起来展现，让孩子动手玩的同时学会1-100，孩子的逻辑能力和阅读能力都会得到培养。

设想一下，当孩子按照“12345”的顺序拼好了积木板之后，家长随机拿走一块，孩子能说出这里应该是什么数字吗？

2、比色板

颜色的启蒙可以让孩子训练大脑的平衡能力，提升脑、眼和手的感官灵敏度。

孩子们用彩色铅笔画上小鸟、树和房子，然后在众多色板中找到和每种颜色对应的色板。这个过程就包含了想象创造和对比思考的能力训练。

3、感官积木

同为积木，不同于乐高积木之处，在于它的设计是统一的，有规整的不同大小砝码木块。

不同的颜色可以让孩子培养视觉识别能力，不同大小的砝码状积木可以引导孩子认识形状和空间匹配度，同时可以初步培养计算能力。多组同款积木摆在一起时，还可以让孩子自己探索不同颜色的规律。

教具只是培养孩子学习能力的辅助，最重要的是能够让孩子在玩的过程中产生自我驱动力，独立思考为什么和怎么做，从而进一步提升思维能力。

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H 三岁乐高课程值得学吗

一、利：

1、培养孩子的手和脑的能力。

在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。

二、弊：

扼杀孩子的想象力。

一些机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，从而扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

(8)乐高积木课程3岁扩展阅读：

乐高的创立起源

1、乐高积木的发明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生于丹麦比隆附近的菲尔斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手艺，年轻时就热衷于制作各种小玩具，出自他手的小飞机、汽车、动物个个形态逼真、惟妙惟肖。

2、尽管他不懂经商，玩具经常滞销，但这并未使他放弃自己的爱好。后来，他设计的拼插玩具“约约”终于风靡一时。1934年，他为自己的积木玩具设计了“乐高”商标。

3、创始人Ole Kirk Christiansen曾在公司内部为其小型玩具厂以及生产的木制玩具举办了一次征集名字的活动，而最后选中的就是他的提案，但该商标名直到1954年才在丹麦进行合法注册。

4、“LEGO”的发展，伴随着的是乐高公司规模与知名度不断地上升，手中的“武器”则是源自丹麦的玩具——积木，通过不同人的不同组合，甚至同一人的不同巧思，乐高积木可以构建出不同的世界。

5、简单的物件不但为孩童构建出一个奇妙的世界，让每一个看到它的小孩都抵挡不了如此巨大的诱惑，因此在欧美家庭，乐高玩具一直享有很高的声誉，即使在亚洲，也有相当多的用户，只是因为价格昂贵，放慢了它的进一步向市场扩展。

I 我孩子现在刚刚满3周岁，现在学习乐高是不是有点早啊，怕她接受不了。

三岁是孩子对世来界的一源个认知过程，也是锻炼她这个大肌肉的力气。乐高课程就是针对3-16周岁的小孩子，而且也要看孩子的乐趣，毕竟乐趣是最好的老师，学前到学龄的课程都是不一样的。如果真的可以。学到学龄的话会设计到EV3 ， 以及wedo编程。现在人工智能也是一个钢需了。从小培养学习乐高是很不错的！三岁可以的！

J 3岁的孩子能上乐高课程么

首先乐高课程是针对3-16岁的孩子 三岁的孩子上的是动物与环境，这是适合他这年龄段孩子上的课，让孩子了解动物，探索大自然 朝阳公园乐高俱乐部可以约试听课，试听课是家长可以陪着孩子的，可以同孩子一起感受一下

① 乐高课程主要教什么

主要课程内容如下。

1、学编程，逻辑思想，创新思维。

2、各种结构的搭配。

3、学习数学、物版理。

乐高课权程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

② 学乐高课程对孩子有什么好处

作为家长，最希望的可以说就是让孩子在玩乐中学习，学习中多些乐趣，让游戏与学习相结合，但事实上想要将游戏与学习完美的结合在一起是不容易实现的，每个家长在孩子的玩具选择上都费尽心思，而乐高就是非常合适的一款游戏积木，乐高的种类有很多，积木，机器人，编程等等，可以满足不同年龄层的孩子。

乐高玩具好处多多，不仅可以开发孩子的智力、动手能力，对于将来孩子在理工科方面的学习思维也是非常有帮助的，不光针对男孩子，很多女孩子在理科的学习上是比较费神的，从小锻炼孩子的这种思维能力，在自己动手完成后会转变成自己的理解，将来在数理化的学习上也是非常有帮助的。

③ 孩子学习乐高有什么好处

学习乐高可以激发孩子参与科技的乐趣，鼓励孩子在玩中学习，教导孩子反复去试验,培养挫折感，也可以培养孩子想象、创造、发展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。

④ 孩子上乐高课程的利弊有哪些

说在江苏，拥有机器人特长的中小学生在择校时会被优先考虑。高中阶段机器人比赛获奖内学生更是享有全国高容等学府科技类自主招生资格。

由此可见，学习乐高课程，对孩子是有好处的。那么乐高课程有哪些弊端呢？其实跟家长选择的机构有很大的关系。家长们要特别注意一点：用乐高上课不等于乐高课程。不正规的培训机构，老师不专业，没有一个系统的教程，孩子们在课堂上也只是简单的搭一个作品，对孩子并没有什么帮助，照着模型搭，反而会影响孩子的创造力、想象力。家长们在选择乐高机构时要注意以下几点：

一、选择直营机构

其实乐高机构的装潢都大同小异，家长们很难从外观看出这家乐高机构如何。最简单的方法就是问是否是直营机构，一般直营的机构所有校区都是由总部统一管理的，不管是老师，还是教学质量，还是教具，都是有保障的。

二、看老师

乐高课程其实跟其他的兴趣班有很大的区别，像孩子们学个舞蹈都是老师跳，孩子跟着学。而乐高课程更多的是引导。家长们可以关注老师们的谈吐、逻辑。在课堂上，是如何引导孩子们的。

⑤ 乐高课程适合多大的孩子呢

乐高主要针对3-16岁的孩子，以搭建积木为主，对孩子来说充满了趣味性。乐高可以锻炼孩子的动手能力，语言表达能力，创新能力等等，在搭建的过程中可以学习一些物理、数学、自然科学等相关知识。 我知道有一家就在上海叫“棒棒贝贝科技中心”专为3-16岁青少年儿童打开发现世界、探索世界及未来创新世界的大门。

⑥ 乐高课程是什么

乐高抄课程是教孩子怎么玩乐高，一般的是乐高积木课和ev3课。

老师根据研发的课件教孩子怎么玩乐高，教授孩子怎么搭建乐高，孩子掌握原理后自己摸索搭建出不同的结构，在这个过程中锻炼了孩子动手能力、逻辑思维能力，对于有一些协同搭建的还可以锻炼还在的协作能力和领导能力。

在玩耍的同时也学习到东西，这个比单纯的学习好一些，毕竟大部分的孩子还是喜欢玩，不喜欢学习，来个两个可以同时进行的，同时兼顾了孩子和家长。

乐高根据不同的年龄段又不同的课程

⑦ 乐高课程

迪瓦机器人是非常不错的，要素质有素质，要学历有学历，目前见到的模式最好的一个

⑧ 大概几岁适合开始学乐高的课程

Siri 3岁左右应该就可以了。

LEGO，中文名乐高，创立于1932年，公司位于丹麦。截止至2020年，乐高已有88年的发展历史，追本溯源，还得从它的金字招牌LEGO说起。商标“LEGO”的使用是从1932年开始，其语来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩得快乐），并且该名字首先迅速成为乐高公司在Billund地区玩具工厂生产的优质玩具的代名词。多年来，“LEGO”图标也变化了多种形式，最新的图标是1998年制作，它是在1973年的版本基础上稍作调整而成，使之更便于在媒体上传播和识别。第一个生产地在丹麦的一所红房子中，那里就是乐高开始的地方。2018年12月，乐高入围2018世界品牌500强。[1]2019年10月，Interbrand发布的全球品牌百强榜排名75[2]。中文名乐高外文名LEGO所属行业益智类玩具创立时间1932年创始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）快速导航发展历程所获荣誉旗下产品品牌介绍乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、绿色为主。它靠小朋友自己动手动脑，可以拼插出变化无穷的造型，令人爱不释手，被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦彼隆。在八十年代初，乐高集团开始延伸生产线至教育方面，一个独立的教育产品部门专责发展此类产品供应给学校、幼儿园及早教机构，设计时并已考虑到伤残儿童。今天，这个部门已经改名为 Dacta。除此之外，成功的乐高组（Lego theme) 还包括有太空组及城堡组。直至80年代末，海盗组主导着乐高集团，令到它成为整条生产线中最成功及最热卖的积木组之一。其它构思如得宝 (Duplo) 及科技组亦开始相继投产，例子有出名的得宝动物园及科技汽车 (TECHNIC cars)。此外，乐高更开始发展儿童服装。而于1988年举办的第一届乐高官方建设世界锦标赛(LEGO World Cup building Championship)，更增加乐高的国际声誉，纵使其产品销售已走向国际，但根始终在自己的故乡——丹麦。

⑨ 3岁小孩子的乐高课程上什么内容

3周岁的话可以上动物与环境,可以去乐高活动中心上试听课,再决定!

3—4岁小朋友没必要学乐高

3—4岁小朋友没必要学乐高，乐高其实大家都有所耳闻，对于小朋友们来说，乐高是可以开发智力的，所以很多家长都会让孩子学习乐高，下面一起了解3—4岁小朋友没必要学乐高

3—4岁小朋友没必要学乐高1

如果是经济较宽裕，最好还是去乐高班，乐高的课程设计其实很重要，玩中学，学中玩，不同年龄段的孩子，学习到的内容是不一样的。像3-4岁主要是学习语言表达能力、空间方位认知。通过搭建让孩子们对社会有认知，为后期的乐高课程打下基础。4-5岁的孩子会慢慢涉及到螺丝刀、机械臂等等教具，主要锻炼的是孩子的精细动作，小肌肉群的发展。

孩子学乐高的好处和坏处

好处：

1、培养孩子的手和i脑的能力。

在建造的过程中，它取决于孩子们的手和大脑建造各种形状的能力。

2、培养孩子的意志力。

乐高课程可以挖掘孩子们的潜能，在不断的失败中学习攀登，培养孩子们的意志力，使他们将来走向社会时具有坚定的品质。

坏处：

扼杀孩子的想象力。

一些机器人培训机构过于商业化，将乐高玩具变成了商业玩具，从而扼杀了儿童的想象力。儿童制作的玩具更像是商业产品，对儿童不好。

学乐高最佳年龄为几周岁

原则上来说，宝宝会抓握，会爬，就有适合的乐高玩具了。这些玩具实际上是从0岁开始标注的。基本上是那种特别大砖头块的样子，可以家长带着一起搭房子，是很好的亲子互动。

而包包一岁左右随着宝宝手眼协调能力和行动能力增强，就可以考虑买一些套装了。套装相对来说比较贵，一般就是一个场景，非常有限的几块，比如美人鱼主题；也可以买基础款，就是不含场景，只有基础的大块的包装，相对来说便宜一点。乐高玩具随着宝宝长大，选择会更多，每块的体积也会比较小。

3—4岁小朋友没必要学乐高2

一、什么是早教？

早教教育中心是幼儿教育服务中心等机构的简称。是为幼儿家长或家庭提供婴幼儿教育、培训指导和帮助的服务机构。

早期教育中心的主要目标群体是孕妇和0-6岁的儿童，以及幼儿的父母和家庭成员。

二、早教的作用

通过科学实验证明，正确的早期教育可以为儿童提供多样化的大脑智力和智慧发育和健康的人格培养打下良好的基础。

需要注意的是，早教中心并不是为了教会孩子知识，而主要是告诉孩子的父母和家人如何在生活中给予宝宝关爱。同时，对儿童的大脑智力潜能开发，培养孩子良好的生活习惯和孩子的个性培养等综合指导和帮助，让他的身心得到更好的'发展。

婴幼儿教育是一个新兴的非常专业的产业，比如给腹中的宝宝听音乐，喂孩子时哼儿歌，抚摸他，多和孩子说话，多带他出去活动，洗澡时给孩子按摩等等，都是孩子家长和家庭需要学习的。早期教育是开发儿童的潜能，为发展多智力和健康人格奠定良好的基础。也就是说，幼儿教育是在婴儿最敏感、最容易接受的时期进行的及时教育。

三、乐高早教怎么样？

乐高早期教育（北京）有限公司成立于1980年，隶属于乐高集团，是一家以乐高积木系统和课程相关资料为基础，提供富有挑战性和趣味性的教学和实践性的教学项目。

乐高教育与教师和教育专家合作超过35年，专注于通过课堂上有趣的学习体验将主题带入生活，在成长过程中对幼儿的学习形成积极的影响，从而培养幼儿的学习乐趣。教学和实践教学方案涵盖学前、小学和中学的不同学习阶段，从人文到计算机、科学、技术、工程和数学。

乐高教育提供教育包，课程计划，课程材料，测试评估，教师培训和技术支持，帮助并实现课程目标，使教学具有启发性，趣味性和有效性。

乐高教育认为，通过21世纪知识的延伸、思维和技能的培养，学生可以积极思考，团队合作，成为终身学习者。

在这里，公司愿意与老师一起，专注于帮助每一个学生在教育方面取得成功，并使他们迈着轻松的步伐去迎接21世纪的新挑战。

乐高早教全方位提供动手实践解决方案和数字化教学资源，鼓励幼儿发挥创新思维、系统推理，释放幼儿潜能、塑造幼儿未来。

3—4岁小朋友没必要学乐高3

1、乐高早教中心

乐高其实大家都有所耳闻，是全旗最大的积木玩具公司。但是乐高在开发孩子智力这件事上却是非常成功的玩具。乐高早教中心在全国范围已经开展了600多家的教育中心，虽然是以乐高教学为主，但是还是会开展很多的其他教学，比如说双语教学，音乐教学，还有科学发展教学。无论是在早教上，还是在教育娱乐

乐高都是有专业的教育理念，还有专业的教学培训师资力量，即便是在乐高中心，孩子还能一起组建乐高队伍，在游戏中达成协作的能力，而且乐高早教中心也有很好的教育坏境，比如说海洋教室，森林教室等，让孩子在健康优美的环境下进行学习，不会有紧张的情绪。

2、乐高教学特色

其实乐高早教中心的教育特点，主要是通过玩具的方式，开发孩子的右脑，甚至是全脑的开发，挖掘孩子的潜力，让孩子在游戏中发挥自己的想象力，让他们即便是在游戏中也可以有自己的想法，自己的意识形态，乐高游戏的游戏方式有很多，即便是同一种玩具，也有不同的组装方式，而且还可以进行协作的方式，组成不同的形态，既开发了孩子的动手能力，也开发了孩子的脑力，可谓是一举两得。

3、乐高早教中心价格

很多家长担心的要点来了，在这么好的学校进行学习，那么价格一定很贵吧。其实在全国各地都有乐高早教中心。但是很多家的定价多用不同，因为每个孩子的报班时长不一样，所以价格会根据孩子的情况来进行定价，整体价格大概在1000-3000不等，还是要根据自己的家庭经济状况来定。

对于孩子来说受到良好的早教教育是很重要的，不要耽误孩子在最好的年龄下接受最好的教育。即便是因为家庭原因不能送到早教中心进行学习，也要学会在家里利用教学工具让宝宝在家进行早教，家长们可以购买一些乐高玩具让孩子在家进行游戏，要保证游玩的同时，还要保证手的卫生与健康，这样才安全。

场景多变，适应人群广、与时俱进，不管是男孩、女孩，青少年还是中老年，都可以在乐高的世界找到自己喜欢的一款，小到各种车辆、大到警察局场景、公主宫殿场景、恐龙丛林探险场景，甚至还有各国的著名建筑，，想游乐场啊、城市广场啊，全部搭完也很有成就感的，那么些小块块竟然能搭出来这么多活灵活现的场景，我就总在想，等孩子们大了，我要买个超大场景的小颗粒，每天搭一点哈。

现在的乐高课，已经不是简单把孩子仍在乐高玩具中，玩一玩就可以的。有专业的老师，给孩子一个主题，并作简单的构建思想的引导。孩子可以根据自己的想象，拼出不一样的造型。有一些孩子天生在逻辑思维和想象力方面就有着优势，家长可以通过基因检测的方式尽早准确的获知，在通过乐高积木的系统培养深度的挖掘逻辑思维和想象力的潜能，两者其实是相辅相成的作用。

否则你也不会，为啥跟你学。有很多同事觉得我对乐高老师的要求评价过高，我们暂且不讨论这个问题。目前乐高行业教师的现状是，很多老师是完全没有搭建能力和程序能力的。否则你也不会，为啥跟你学。有很多同事觉得我对乐高老师的要求评价过高，我们暂且不讨论这个问题。目前乐高行业教师的现状是，很多老师是完全没有搭建能力和程序能力的。

这些都是对大脑的一个运转，脑子越用越灵活，在玩的过程中，孩子的智力就会跟着提升。要完成这些，对于孩子空间想象力的要求也很高，所以爱玩乐高的孩子智力、空间想象力都不会差。提倡让孩子"玩中学、做中学"。让孩子们在玩和学的过程中体会到成就感！培养孩子开拓思维、迎难而上的进取精神，为孩子们日后接受高等教育、成就辉煌人生奠定坚实基础。