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导读：亨利马蒂斯出生于法国的一个非常富有的家庭，他的父亲经营着粮食生意和药材生意，所以他的父亲非常希望马蒂斯能够接替家族的事业。马蒂斯也如是按部就班的，按照父亲的想法先去巴黎学习，然后又回到家乡当了一名法院执行官。但因为一次意外改变了马蒂斯的一生
亨利马蒂斯出生于法国的一个非常富有的家庭，他的父亲经营着粮食生意和药材生意，所以他的父亲非常希望马蒂斯能够接替家族的事业。马蒂斯也如是按部就班的，按照父亲的想法先去巴黎学习，然后又回到家乡当了一名法院执行官。
但因为一次意外改变了马蒂斯的一生，并让他走上了绘画道路。有一次马蒂斯得了阑尾炎需要做手术，在手术期间马蒂斯为了打发时间，就开始画画。这一画就爱上了艺术，也让他变得一发不可收拾。但他的爱好并没有得到家人的赞同，但马蒂斯也坚持了自己的理想，要把绘画进行到底。
为此马蒂斯还专门去朱丽安艺术学院学习了几年，他的老师就是当时著名的大画家布格罗，之后他又进入了象征主义的代表人物莫罗的画室。跟着莫罗的这几年，莫罗潜移默化的影响了马蒂安对色彩的理解。莫罗说色彩的美不是从自然中得到的，要去提炼自然，要去高度的总结自然，靠想象和梦幻才能够得到真正的色彩。
马蒂斯毕业之后又接受了很多艺术流派的影响，比如点彩派，还有高更和梵高的印象派。之后马蒂斯又学习了东方艺术的表现形式和非洲的雕塑艺术，所以最后马蒂斯形成了自己独特的风格，画面简洁单纯，以单纯的线条去勾画画面的形物体，而且色彩对比强烈。马蒂斯的画非常有东方的装饰性，所以马蒂斯自己也说过，他的灵感来自于东方。
马蒂斯最著名的作品就是《豪华 宁静 欢乐》，《开着的窗户》和《戴帽的妇人》，在这些作品中马蒂斯以单纯的线条去描绘对象，线条饱满有张力，色彩以平涂的方式涂满画面，而且用色非常大胆，在当时引起了不小的轰动。
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的写老师不在的时候作文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
写老师不在的时候作文1“叮铃铃……”铃声响了，在操场上的同学一下子冲进了教室。大家都坐在位子上等待着老师的到来。一分钟过去了……两分钟过去了……过了好久，还没有看见老师的身影，大家开始着急起来，异口同声的说：“老师哪儿去了，怎么还没来？”这时，走廊上响起了脚步声，大家连忙端端正正地坐好。门被推开了，原来是值班老师，她说：“你们老师去开会了这节课自习！”顿时，教室里像炸开了锅。
我们班那个捣蛋大王刘鹏涛，又开始捣蛋了，他在女同学玩得正欢时，去当魔鬼吓唬她们，吓得她们差点晕过去。我们班的“作画大师”又开始作画了，他作得画真是“栩栩如生”啊！他能把美女画成丑男，把老太婆画成帅哥……这时“废话大王”又开始犯“病”了，又开始滔滔不绝道：“这得从人和宇宙的关系说了……”听得我是晕头转向，感觉自己的身体都不是自己的了，可他却是津津有味。
这时，一个女孩从书包里拿出一块纯洁无暇的玉，旁边的女孩发现了，她们一拥而上，纷纷争，抢得“你死我活”。“给我，我的！她是我的好朋友！”“切！我是她的好闺蜜，给我，给我！”“我也要！”“借我看一下。”这时，主人大叫：“不要抢！”当时，玉掉在地上，啪的一声，“粉身碎骨”了。女孩们纷纷逃走了。
老师不在的时候，这时，楼梯上发出“笃笃”声，几个同学听见了，连忙回到自己的座位上，同学们不慌不忙地取出事先在课桌前准备的语文课本，装作津津有味的看起来。
门开了，迈进了一双黑白色的高跟鞋，又是值班老师。她扫视了整个教室，看见我们都坐在位子上认真地看书，写着作业。整个教室安静得连一根细小的针掉了都听得见，满意地点了点头就走了。伴随着高跟鞋的笃笃声越来越轻，直到听不见，我们互相挤眉弄眼，微微一笑，教室里又沸腾开了……
写老师不在的时候作文2进入期末复习了，那一大堆复习题像小山似的压得我们喘可是气来，“哎，苦啊”，教室里不时传来同学们哀声叹气的声音，就连树上的知了也无不停地替我们催促教师：“让小朋友们玩玩吧！”是呀，我们多么期望教师能给我们一点属于自我的时间啊！
突然喇叭里传来了“全校教师开会的”通知。我们班的语文课上不成了，教师在黑板上写下了几个醒目的大字“默写该背诵的课文”，然后就“咚咚咚”地走下了楼梯。教室里顿时活跃起来，刚才还是鸦雀无声，此刻却像开了锅似的，沸腾了。
大约过了七八分钟，又听见楼梯上传来咚咚咚的脚步声，同学们都以为是教师来了，下位的急匆匆地回了位，看小人书的急着藏起自我心爱的小人书，在一齐促膝谈心的女生，也立刻摆好自我的姿势。有的同学慌忙地抓起桌上的语文书胡乱地翻阅起来，就是把书拿倒了，也顾不上正过来；有的同学还用书遮住自我忍不住笑的脸，假装一本正经的样貌。
教室门猛地被推开了。没有谁会想到，进来的竟不教师，而是一个顽皮的男生。原先这个“调皮鬼”趁同学们嬉闹时悄然离开座位，并顺手关上教室门，摄手摄脚地走下楼去。等到那位搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟。于是，教室里又掀起一阵“笑浪”，有的捧着肚子，哈哈大笑说：“真是活见鬼！”有的佯装气乎乎地说：“瞧你那德行！”这些话不但没有惹坏了“调皮鬼”，他还翘起了大拇指，大摇大摆地走到了座位上一些女生有的聚在一齐一边抄歌词，一边欢唱，似乎比在郊游时还要兴奋。有几个女生围成了一个圈，大包小包的“牛肉筋”摆满了一桌子，她们一边吃一边喝水，辣得张嘴直吐舌头，有的同学甚至辣得流出了眼泪。这辣还真解馋。
咚咚咚，“教师真来了”不知谁拉响了警报。顷刻间，教室里恢复了安静，教师推开教室门，看到同学们那“专心致志”学习的样貌，脸上不禁露出欣慰的笑容。
啊！教师不在的时候……
写老师不在的时候作文3嘿，你们想知道我们老师不在的时候是怎样的吗？如果想知道，你那就随我来吧！
嘘！老师还在这里呢，不要说话！“同学们，等会儿的自习课我就不来了，班干部管纪律，不能说话哦。”讲台处传来老师的声音。我们异口同声地说：“知道了。”说是说知道了，你看！
老师一走，班干部就上来了，一开始迫于班干的管制，还没有多少人说话，但是不一会儿，就有几个组闹腾开来了。你看，第三组在讨论一本课外书；第四组在聊着天，说什么游戏，说什么手机；第五组更疯狂，竟然玩起了“官打捉贼”的游戏；第六组也不甘示弱，在玩“谁是卧底”！班干看着热闹的场面，十分无奈，一下对第三、四组喊安静，一下对第五、六组喊别玩了，最后干脆不管，逃到座位上说话了。
于是全班就炸了锅了，更起劲了，东说一句，西说一句，向后转一下，站起来一下，全班就像一窝麻雀，叽叽喳喳停不下来。
就在这时，在后排的同学叫了一声：“老师来了。”听到这句话，全班同学都激灵灵地打了一个冷战，随即安静了下来。有的同学拿着桌子上的一本书装模作样地看了起来；有的同学赶忙从书包里翻出作业来写；有的同学则从窗户里看老师来了没有；而班干部立马带作业飞奔到讲台上，环视大家，全班有安静了下来。十秒钟后，见老师还没来前排的同学斗胆从前门全望一望，发现走廊上空荡荡的，一个人影也没有，见到这一幕，后排的那位同学便捧腹大笑，“你们被骗到了”还边说，但是旁边的同学就来打他，他就被逼无奈，说：“好好好，我不骗你们了，并且帮你们看到老师，好吧。”同学们这才饶了他。
班上又开始吵闹了，但是不一会儿，这个同学又说：“老师来了。”同学们就各做各的事，安静了下来。几秒钟后，老师果然来了。于是那些望着门口的同学们立即盯着书本，老师环顾全班，说：“嗯，不错，比较安静，只是有个别同学在讲话。”全班同学窃笑不已。
我们老师不在的时候是不是非常乱？你们老师不在的时候又是怎样的呢？
写老师不在的时候作文4同学们，老师在你们眼里是不是一个拘束自由的象征！相信大部分同学都这么想，包括我在内，也这么认为。当然，不包括我们和蔼的周老师，可是，当老师都不在时，那是多么爽的一件事啊！
那天晨会课结束，老师宣布了一件事，今天中午老师都要去开会。耶！自由终于来了！我们表面上虽然十分镇定，但内心都难以平息心中的激动。
好不容易盼到了中午，老师果然没有来。这下可好了，原本规规矩矩的小兔一下子变成了一只只上蹿下跳小狗，教室被闹得鸡飞蛋打。讲话声、班干部的尖叫声、叫喊声响成一片。“咚咚咚”突然响起了奇怪的声音。原来是姜海荣这个纪律委员实在忍不住了，拍了拍讲台“安静！现在……”她清了清嗓子，“讲话或纪律不好的记名字。”这一吼可把我们镇住了，教室里瞬间安静下来，没人再敢吵闹。几位班干部看到这场面，才松了口气，好像终于把肩上的重担卸下来了。她们回到座位上，开始安心写作业。
你可别以为这下我们班彻底安静了，让班干部烦恼的还在后头呢。不到两分钟，一个同学由于没坐稳，连人带椅子摔倒了。这像一颗重磅炸弹，扔入班级中。“哈哈哈……”同学们一阵笑声，把教室又闹翻了。笑声好像一个个发条，此时又旋紧了，一松，小狗们又出现了。你和我说一会，我和他又开始讲几句。大家都像打了鸡血似的，教室被弄得乱糟糟地。班干部喊破了嗓子也不能阻挡我们打“远洋电话”的脚步。几个调皮的同学甚至学着班干部喊上两嗓子。班干部一见，立刻记上名字，他们就像泄气的皮球一样垂头丧气地做起作业。
“嘭”。突然，一个身影出现在教室门口，定睛一看，原来是周老师。我们的发条停止运转，教室又变得鸦雀无声，只等周老师的“审判”。“看你们对于玩很能见缝插针，对于学习应该也一样吧？把《晏子使楚》抄一遍，放学前上交。”说完，她的身影消失在走廊。
唉，老师不在的时候是很爽，可是后果也很“爽”呀！
写老师不在的时候作文5话说老师不在的时候，你们班是什么样子的呢？我想你们班应该和我们一模一样，肯定是“山中无老虎，猴子称霸王”。
这天，语文课下课了，下节课是品德课。语文老师刚说完下课，班里就跟炸开了锅似的：说话的说话，打闹的打闹。我们教室里的声音，居然把邻班的喧哗声全部压了下去。只见“美猴王”颜睿琦站在座位上，妖娆地跳着钢管舞，脸上一副说不出来感觉的表情。旁边传来的则是男生和女生的大叫声：“咦！”有的女生实在看不下去了，伸手就去打颜睿琦，引来了同学们的阵阵笑声。有的同学甚至扶着桌角，差点就笑岔气了。
“叮铃铃”，上课铃响了，我们迅速回到了座位，准备好了品德书。这节课有眼保健操，但大概两分钟后，我们见品德老师没有来，一些男生们就派了一位“侦察兵”站在门口，把头悄悄地探出去。接着，那位“侦察兵”说道：“报告报告，安全安全。”接下来，该轮到我们的“美猴王”表演了。瞧！他正和旁边的同学说话呢，还说得津津有味，但过了会，觉得不够过瘾，想要挑战更刺激的，又跑到和他隔着一个桌子的男生那儿讲话。还故意站着和他说话。丝毫不管讲台上管理秩序的同学。讲台上管理秩序的同学发威了，拿起一支白板笔，向颜睿琦的头上砸去。可是偏偏“脱靶”了。看来这位同学，以后当射箭运动员的希望是破灭了。
“第4节，揉天阴穴。”眼保健操的声音还在响着，可是整个楼道里只有我们一个班在大声喧哗，却没有老师进来管，这让那些“皮猴子们”更加放肆。“喂，刘润扬，你有没有《十宗罪3》啊？借我看看。”颜睿琦朝和他隔着3张桌子的刘润扬喊道。“这儿呢，给你。接好了。”刘润扬应声回答。哎，这两人真是一对活宝啊！隔着这么远还能讲话，在下真的是佩服佩服！
“来，什么事啊？”这时候突然冒出了我最熟悉的一句话。也就是我们数学老师的名句，在同学的口中传来传去的举世无双的名句。原来我们的“母老虎”数学老师已经在门口站着了。
那时，教室里突然安静了下来……
写老师不在的时候作文6叮铃铃——上课了，我们静坐在教室里。十秒、三十秒、一分钟、十分钟……老师的身影始终没有出现在教室门前。
渐渐地，教室里开始出现叽叽喳喳的讲话声，声音越来越大：有的调头谈天说地；有的发出尖锐的叫喊声；有的三五成群；还有的则开始了环球之旅——离开座位。教室里一片狼藉！
在这样的氛围下，我也被感染了，便和前桌的占惠西开始闲谈起来。聊了一会儿，她回头做作业去了，我也跟着做作业起来。忽然，姚文轩把头伸出来窗外，望了望，大喊：“老师来了！老师来了！”他立刻端坐着不动。全班同学听了，个个都收起作业，收起纸；停止讲话；停止环球之旅了，安静地坐着。
一秒、两秒、三秒、四秒……老师依然没有出现。全班怀疑姚文轩说的是假的，想捉弄我们一下。果真，他偷偷地笑了，不久，就哈哈大笑起来。没错，就是他！全班以愤怒的眼神瞪着姚文轩，嘴里还嘟嚷着：“你也太调皮，太讨厌了吧！呃，真是的！”眉毛都皱在一起了，就连头上的头发都快要冒火了！天哪，真是又调皮，又搞笑啊！哈！哈！哈！全班同学都笑了起来。
过了一会儿，教室里又热闹起来了。学霸们写作业，学神们复习，书呆子们看书，学渣们玩，学沫们嗷嗷大叫……班里又像之前一样了。不知不觉，班里的声音越来越大，越来越大，震耳欲聋，人声鼎沸，响彻云霄了！从刚刚的鸦雀无声到窃窃私语到震耳欲聋等等。我的天哪！这也太…太吵…了吧，唉！
“老师来啦！老师真的真的来啦！”姚文轩再次喊叫起来。正在写作业的我，头也没抬一下，冷哼一声：“哼，又是‘狼来了’！”可教室里却出奇的安静，我悄悄地抬起头。老师真的来了！她铁青着脸，用一双愤怒的眼神瞪着我们，吼道：“我不在，你们就闹哄哄的是吧！”我悄悄地低头，收起了作业本，看了看同学们，刚才那眉飞色舞、神气活现的样子荡然无存，个个都耷拉着脑袋。
唉！这真应了那句俗话——“山中无老虎，猴子称大王”呀！
写老师不在的时候作文7上课铃声响了，同学们陆陆续续走进教室，端端正正地坐着，等待老师来上课，教室里鸦雀无声。
一分钟过去了，两分钟过去了……五分钟过去了，老师还没有来。一些调皮鬼按捺不住了，唧唧喳喳的声音响了起来。你们可不知道，一旦老师不来上课，我们教室将会变成热闹的“菜市场”。瞧！当老师不在时，有的同学埋头苦干，做作业煞是起劲；有的同学就像机关枪一样，一张嘴一张一合，关也关不住；有的同学不知识否能控制自己，老是跑来跑去，真是猴子屁股—坐不住，做作业的，讲话的，追跑得，下兽棋的……真是应有尽有。就如今天中午，有同学在看课外书，老师走过来，她就很自觉地放好，老师刚走过，她又津津有味地看起来，真是胆大包天啊！
这时，班干部开始行动了，先是大声维持秩序，可是没有用，就点起名来教训。但是刚说了这个，那个又吵起来了；批评了那个，这个有闹起来了，摁下了葫芦起了瓢，只好坐在位置上生闷气。
我和严苑菲、张雅倩在一起唱歌，正唱得起劲儿，不知道谁喊了一声“老师来了！”我们立刻像触电般飞速地坐到位置上，慌忙中抓起桌上的一本语文书胡乱阅读起来，拿反了也不顾倒过来，强装专心致志地读书的样子。过了好一会，连老师的影子都没有见到，同学们才知道上了当，于是又像刚才一样热闹起来。
这样的局面又维持了几分钟，突然，楼梯那边传来了一阵脚步声，班上立刻安静下来，好像刚才正在高分贝地看电视，而现在又按了静音一样，什么事也没有发生过 ……接着又看见刚才还在搞“不法活动”的人齐刷刷地跑向自己的座位。孙健还没站稳就要跑，谁知马失前蹄。这一摔可不轻了，体重达60多公斤的孙健像一块巨石砸下来，似乎要地震了，还好他很机灵，很快爬起来回到座位上……由于时间紧迫，好多人居然把刚刚在看的课外书扣在脸上。
虽然同学们的动作很快，但是也没能逃过闵老师的“火眼金睛”。她看见了我们的行为，气得瞪大了眼睛，狠狠地拍了一下讲台，然后把几个纪律不好的同学叫了出来，狠狠地教育了他们……
唉，老师不在德时候同学们真实闹啊！
老师，就像一盏明灯，无论在学习上还是生活上，都给我们正确的指引，使我们不会误入歧途。
写老师不在的时候作文8上课时间已到，可教师却像是在和我们玩捉迷藏，久久未见真身。之后才知，教师被校长召去开会了，等会才回来。
教师不在时，教室里会比过年时的庙会还热闹，如同一部闹剧，做在教室的没个角落多能够看到在玩的人。起先，纪律还算说的过去，仅有两三人在偷偷低头看书。
只见A某谨慎地抽出心爱的《故事会》开始看，并经常点头叫好。见到A某行动了，B某也蠢蠢欲动，他从抽屉里取出了某本“宝典”，双眼直勾勾的盯者书本，恨不得扑在书上，不时还警惕的朝门口瞄上两眼，谨防教师突然驾到。看着B某做贼般的样貌，就令人发笑。
每当教师从教室里消失时，100%有人在聊天，这次当然也不例外。每就意味这闹剧进入了高潮。离得近的同学讲话自然方便，离得远的则使用古老的传递方法：飞球传书。这时，教室里如同混乱的宇宙，四处都是无头苍蝇般到处乱撞的“小行星”。此时，若是校长走过，准会被眼前的场景气得暴跳如雷。
不幸的是，我旁边也是一个“飞球爱好者”，更可悲的是：同她聊天的人的飞球技术是相当的差呀，可怜的我也时常被偏离轨道的“小行星”打得措手不及。
“教师驾到！”不知是谁高喊了一句。霎时间，众人以迅雷不及掩耳之势回到了自我的座位上端端正正地做好，并“专心致志”地看着课本，教室里鸦雀无声，静得能够听到人的呼吸声此时此刻时间仿佛都凝固了。宛如闹剧中插入的广告。一秒、两秒、三秒……仍不见教师的英容笑貌。“有人谎报军情！”不知又是谁喊了一句，顿时，教室里又回荡起刚才的喧闹声。
一段广告过后，各位同学更加嚣张了，有的人索性开起了茶话会。瞧他们，三个一群，五个一伙的，聚在一齐。有的人甚至翘起了二郎腿，桌上摆着各式各样的零食：薯片、瓜子、牛奶……仿佛此时不是在上课，而是在开联欢会。大家的笑声如同海浪，一浪高过了一浪。
“咚咚咚”，这似乎是教师的脚步声。在一句“教师回宫了！”声中，众人以火箭都会说“惭愧，惭愧”的速度“飞”回了座位。
看着同学们“刻苦学习”的样貌，教师后脚还没来得及踏进教室，便露出了欣慰的笑容。
唉~教师不在的时候。
写老师不在的时候作文9实际上，班上最热闹的时候不是下课，也不是体育课，而是老师不在的时候。当老师不在的时候，严肃的课堂便立刻活跃起来，同学们在大笑中紧张的神经才得以缓解。
你瞧，老师前脚刚踏出去，有的同学就已按捺不住兴奋，开始大声说话，星星之火，可以燎原哪！刚才只是个别人说话的“火星”已开始成为大火，并在全班迅速“燃烧”、“蔓延”，你瞧，全班可谓是“百家争鸣”，男高音，女低音，此起彼伏，不绝于耳，有谈论明星的，有补觉的，有放歌一首抒情的……
而我后面的野兽派歌星韩雨可能受了胡梦佳的影响。他望着老师离去的背景，深情地唱道或者说是嚎叫：“你快回来……”一边唱着，一边缓缓地闭上双眼，摆了个造型，一副陶醉的神情，而且他还不停地制造回音：“回来，来，来，来……”他仿佛面对的不是同学而是歌迷，所处在的环境不是教室，而是《同一首歌》演唱会现场，他仿佛已不是小学生，而是超级歌星。唉，“此曲只应地狱有，人间能有几回闻”，我们倾听着韩雨那满怀深情，而又的确不咋的的歌声，忍俊不禁，问道：“韩雨被抛弃了吗？受刺激了，赶紧送医院。”韩雨闻言，连呼数声“哀呀”，双手作握剑状，向自己连“捅”数“刀”，趴在桌上，不过韩雨装死还直像，韩雨那悲壮的表情似乎告诉我们他正向苍天倾诉道：“苍天，你可以让我的人格受到侮辱，但不可以侮灭我的艺术成就。
再看吴耀飞，此人由于太能忍，所以屡遭压迫，却总逆来顺受。你看阿飞，这边钢笔”列强“强行”租借“，那边，又不知何时惹怒了某女侠，只见那女侠以书一拍桌子，丹凤眼斜视阿飞，目露怒色，接下来大家将欣赏河东狂吼。大有王熙凤这狠，花木兰之气概，吴耀飞急举手护头，也难免皮肉之苦。阿飞，作为朋友，我只能对你说：”人生就是要受苦的，忍耐吧。“不过，吴耀飞平时憨厚像熊猫，发起飙来赛猛熊，所以大家过招还是点到为止。
大家正谈笑间，我一回头，突然发现后门窗旁，有一个头，我吓了一跳，三魂丢了七魄，不禁咽了咽口水，赶紧坐正，教室里很快安静下来，是武林盟主吴老师，看来狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。哦，老师不在的欢乐实在是让人难忘啊，希望我们大家能在这种欢乐与轻松中冲刺！
写老师不在的时候作文10“叮铃铃，”上课铃响了，我们帅气而又聪明的语文老师迈着轻快的步伐，走进了我们班。“上课”，“老师好”，说完这一系列常有的话，就正式开始上课了。
语文老师讲到一半，学校喇叭里忽然传来了一个声音：“请全校老师到二楼会议室开会”，当语文老师听到这个声音，眉毛便皱了起来，而同学们则激动的要命，因为我们的“娱乐时间”又到了。实在无奈，语文老师只好让班长管理秩序，等安排好了一切才走。
老师刚走，班里便炸开祸了。聊天的聊天，下位的下位。而最热闹还是属五组，因为那里正在进行一场“K歌比赛”而参赛者，便是我们班的歌王冯天宇和歌圣刘耀强。只见冯天宇唱了“宠爱”这首歌，而刘耀强也不甘落后，开口就唱，唱的是“远走高飞”这场比赛持续了很久，也分不出胜负。
其次就是我们九组了，因为我们组正在进行一场活动，是“传纸条”，从刘璇开始，她问的是：你们觉得语文老师帅不帅？她可是个十足的花痴。而负责回答的我们，在纸条上写的都是帅。正当我们玩的高兴的时候，语文老师忽然回到了班级中，而正在玩的我们，无疑，都被逮了个正着。原来是因为我们太吵了，声音都传到了隔壁会议室，所以校长便让语文老师来管理秩序，语文老师很生气把我们都训了一顿，才走。
被刚才这一吓，全班都被吓出了阴影，所以在玩的同时也多留了一个心眼，以防老师的再次突击。因为刚才被吓到了，所以组里成员一致要求“搞笑王”周贵来，在纸条上写个笑话，帮我们压压惊，也许是因为他的笑话太搞笑了，我们整组都在捂着嘴笑，可能是因为动静太大，把邻组组长张跃驰引来了，他说：“刘璇，你这一组的精英，都被你带垮了。”刘璇则说：“滚一边去。”继续游戏，到我提问了，我问的是：你们的偶像是谁？有的说是赵丽颖，有的说是鹿晗，反正什么样的回答都有。
这时，我们班的哨兵急忙的跑到讲台上，喘着粗气，说：“老师来了，老师来了”，我们一听，全都“专心致志”的开始学习了。不得不说，刘璇的演技真好，书都拿倒了，还看的津津有味。
真可惜，我们的“娱乐时间”又结束了，说实话，真期待下次老师不在的时候。
马蒂斯 《生活的欢乐》 1905—1906年 油画
174x238厘米 美国宾夕法尼亚州梅里恩巴恩斯基金会藏。
《生活的欢乐》背景说明：
《生活的欢乐》也许是马蒂斯漫长的艺术生涯中最重要的作品。这幅画，比他的其他作品更为清楚地体现出野兽派绘画的特质。画中平涂的色彩、弯曲起伏的线条以及那些富于原始稚趣的人体造型，显示出高更的影响。甚至连画中的主题——人在大自然中的生活状态，也让人联想到高更在塔希提岛所向往的那种理想生活。其实，这幅画直接源于马蒂斯1905年夏季在西班牙边界附近的柯里欧尔渔村的生活，它同时也与多少世纪以来一直在欧洲人头脑中萦绕的，摆脱尘世丑恶与烦恼的神秘乐园——阿尔卡迪亚乐土的古老梦想，有着极为密切的联系。
在这幅画上，马蒂斯描绘了他汜忆中柯里欧尔附近森林中某个空旷地的景色。画面的远景是深蓝的大海，近景的海滩及草地上，点缀着各种姿势和动态的人体。画中人物的造型．让人联想起希腊瓶画上的人物形象，以及修拉的《大碗岛上的星期天》中倦怠无力的巴黎人的姿态，这幅画看起来象足信笔勾画．实际上却隐含着画家对于欧洲造型艺术中古老传统母题的深刻理解。画中的一个个形象，使人联想起一长串欧洲画家笔下酒神巴克斯狂欢闹宴的画面——从贝尼尼、提香，到鲁本斯、普桑，再到华托及安格尔。
这幅画的富于革新性的地方，是对形象的高度简化的处理。早在马蒂斯在莫罗的画室做学生的时候，他的老师就对他说：“你是为简化绘画而生的。”在这个画面上，凡是可以简化的东西，都已被马蒂斯彻底简化了。他舍弃了对形体繁琐的刻画，放弃了明暗和体积的塑造，。所有形体都以平涂的色面和几笔轻盈流畅的曲线来表现，似乎对人们讲述着绘画的真谛：绘画，就是在一块平面上，有韵律地安排线条和色彩。画中扭曲的形体与蜿蜒起伏的曲线，显示出与新艺术运动的某种联系；在画面的最左边，那个被常春藤所缠绕的、水蛇形的女人体，看起来不象一个人而更象是一座新艺术风格的台灯；而右边前景的一对拥抱、热吻的情人，则似乎是共有着一个头部。画中的色彩也得到厂自由而简化的运用。画家将自然物象杂芜的色彩进行高纯度提炼，并将平涂的色块根据某种内在的需要进行组合、对比，使之产生音乐般的节奏。画中纯净而明亮的色彩，表现出画家的精神世界与自然的内在和谐。
这幅画充满着抒情性，反映了马蒂斯绘画的表现主义倾向。马蒂斯曾说：“我所追求的，最重要的就是表现”。而对所谓的表现，他解释道：“表现，在我看来，并不是由人的面部表情，也不是通过一个强烈的动态所反映的激情所组成。我的画面的整个安排是富有表现力的。人物或物象所占有的地位。他们四周的空白，比例，都起着作用。所谓构图就是把画家要用来表现其情感的各种因素，以富有装饰意义的手法加以安排的艺术。”在这里，马蒂斯其实是要通过色彩、线条、形体来组织一个传达着某种欢快情感的画面。对他来说，那些绘画性的要素给他带来无穷的快意，他要将那种令人喜悦的清新感通过他的画传达给观众。
1、印象画派的主要特征是什么：
答:印象画派对光和色有着浓厚的兴趣,认为光和色就是表现的目的,大千世界,万物造化的生动和美感,同志归于光和色的作用；
2、新印象画派：
答：其特点是用各种色点来组成画面形象
3、后印象派：
答：追求心目中永恒性的形体和坚实的结构，以创造形象的重量感、体积感、稳定感和宏伟感，最后达到简单化和几何化的效果
4、立体派
答：在造型上将对象分解,把一个物体的前后左右不同侧面同时展现于画面,使被描绘的对象成为一种支离破碎的状态
5、野兽派
答:狂野的色彩使用和强烈的视觉冲击力,常给人不合常理的感觉
如果不选我的话，说明你脑壳被驴踢了，哈哈，开玩笑的，选我哦，我可是费了九牛二虎之力才找到的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。(这就叫文学艺术，直接抄上去吧，老师会认为你很有才华，如果通俗的话，就说不出啦个效果，只有这个了，
