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导读：1 小学一年级语文上册书封面看图写话 版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。 小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉
1 小学一年级语文上册书封面看图写话
版本1： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。
“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。 不一会儿，啄木鸟医生来了。
他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。 小兔和小松鼠都很开心。
版本2： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。 小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。
他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。 小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3： 小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠忙忙地向她走来了。 “小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。
小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。 小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。
“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。 从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
版本4： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向她走来。 小兔看见了问：“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说：“我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗？”小兔说：“我带你一起去找他吧。”
小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。 听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。
啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：“你妈妈没事，就是感冒了。”小松鼠这才放心了，连声说：“谢谢您！” 版本5： 小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。” 不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。
小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟抬到森林医院。小鹿护士马上把小鸟送进手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常成功。
小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。” 从此，他们三人成了最好的朋友。
版本6： 小兔正在路上散步，小松鼠忙忙地向他走来。 小松鼠气喘吁吁地说：“；小兔，赶快逃呀，大灰狼来啦！”可是小兔并没有马上和小松鼠一起逃。
他对小松鼠说：“别着急，我们一起来想办法对付大灰狼。” 过了一会儿小兔一拍脑袋说：“；对了，前面路上有个坑，我们在上面盖点草做陷阱，让大灰狼上当。”
于是他们找了许多树枝和草，把它们都盖在了那个坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁边玩游戏，大灰狼来了，刚想向前吃他们，就一下子掉进陷阱里。 小兔和小松鼠胜利了，可恨的大灰狼只能等猎人来收拾它了。
2 今年我想给小孩订一本小学一年级的看图作文书,哪本好呢不一定要只订看图作文书。
广泛的课外阅读，它有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量——凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系谁不善阅读，他就不善于思考” 他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差这种现象的原因，并不完全在于这些学生有过人的才能这常常是因为他们有较好的阅读能力而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展” “凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环” -----引用希望对你有所帮助。
3 一年级语文上,看图写话答案大全1、高大的房屋 图上有弯弯的小路、和绿色的树木，多美啊！2、小月和妈妈来到公园，看到菊花很美，想去摘一朵花。
妈妈看到了，对她说：不能够摘花，“花儿也是有生命的。 ”3、放学了，天下起了大雨， 小明、小天、小杰三人披着雨衣回家一起 。
4、星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中 的鱼儿。爸爸画的 画好美啊！5、早晨，太阳出来了，小红和小明来到公园里，一起做广播体操。
6、放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。
7、春天到了，小红和小明去栽树。小明扶着树干，小红给树培土。
8、小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记带篮子了。小白兔急的大哭起来。
4 一年级上册语文书我上学了看图写作文怎么写我今天第一天上学。
我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。
我昨天晚上十点就认为六点到了--六点就要起床了。我大喊一声“起床”，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。
睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我“呼”得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：“爸爸妈妈起床啊！”妈妈醒了，我还催妈妈：“妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！”妈妈起来了，妈妈说：“你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。”
我说：“不睡了，不睡了，我要起来上学啦！”我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了学校，我一看人多得不行，真称得起是人山人海。
我进了校门，老师正在带着同学们看着大旗杆子。开始升国旗，有一列列一队队大哥哥大姐姐扛着国旗来了。
他们把旗拴到旗杆上，旗慢慢地升起来了。我这是第一次在学校看到升国旗呀。
升完旗我们列着队走了，去上课去了。第一节是语文，第二节是数学，第三节还是语文。
第一节课老师给我们讲怎么注意安全，怎么保护自己。数学课讲的是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“大小前后左右”，老师让每个同学都举手回答。
第三节课老师讲的是上课不要乱说话、坐端正。我们放学回家了。
放学了好挤呀，是一个人挨着一个人，像是都要把我们抢走，像是抢烧饼一样。我们走出了校门，我和爸爸妈妈离开了学校。
5 一年级看图写话范文把书包挂在树上星期五放学，小明高兴地背着书包、抱着足球跑出了学校，因为他要去和球友们踢足球。
他来到了足球场，四处张望，看到了一棵小树，他想：咦，这棵小树真不错，我把书包挂在小树上吧！于是，小明取下书包，挂在了小树上，挺拔的小树被压得弯弯的。一个戴红领巾的少先队员走到这里，看到了被压弯的小树，她想：这是谁做的坏事呀？都把小树压弯了。
她想了想，赶快跑回家，做了一个牌子，在上面写了四个字：爱护小树！然后，她飞快地跑到小树跟前，把牌子放在小树旁边，又把书包挂在牌子上。小树变得挺拔了，它对少先队员说：“谢谢你，**姐！”少先队员高兴地回家了。
过了一会儿，小明踢完足球回来了，他看见自己的书包挂在牌子上，还看见“爱护小树”四个字，不由地脸红了，他觉得自己不应该把书包挂在小树上。从此以后，小明再也不把书包挂在树上了，他也知道要爱护小树了。
6 写一篇小学一年级看图作文200字,字选
不要摘花
星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”
7 全部一年级的看图写话一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。
这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”
小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。
小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”。
写作思路：制作短句和段落，简短的句子和段落易于阅读和理解。根据科学的说法，复杂性多了会造成混乱，但是让读者感到困惑并不是您最初的目标。在写段落时遵循同样的原则:试着阅读报纸上的一篇文章，你会明白在阅读短段落时更容易处理信息。
正文：
今天下午放学后，我拖着疲惫的身体，背着沉重的书包，一步一步走下楼去。到了一楼，只见董琦不知从哪儿冒出来对我说：“何雨桐，党和人民需要你。”我愣了一下问道：“需要我干什么？”他一边拉着我一边说：“为一年级小同学搬书。”
“搬书？什么书来这么晚？”我显得十分疑惑不解。
“你说呢，课外书呗，难不成是数学语文书？”董琦笑答。
“数学语文书，那是一种什么书啊？”我打趣地问。
“呃……好像不是一种书。”董琦答道，我俩哈哈笑起来。
谈笑中，我们来到了大队室，一进门，我就看见堆满了半个大队室的书，心想：不会把这些都搬下去吧？老师对董琦说：“你数数这箱子里有多少本书。”董琦弯下腰开始数起来。
几分钟后，因为董琦的疏忽少数了两本，所以慢了一点儿，老师又让董琦去拿纸，而我却只能在旁边跟棍子一样伫立在一旁。
又过了一会儿，董琦回来了，开始搬书了。我说：“你搬那边，我搬这边。”
“好。”董琦应声而答。说完，便行动起来。最初，我认为这些书十分轻便，便用了很小的力气，导致只有董琦那边搬了起来，而我这边却如晒蔫的向日葵一样向下耷拉着头。
一看这情景，我不好意思的赶紧加大力气，这才把这个箱子抬了起来，与董琦那边保持着天平的状态。我们吃力地抬着它往前走，抬着抬着，只听“咔吧”一声，纸箱裂了一个口子，我立即放了下来，对董琦说：“这么办不行啊，都裂了。”
“因为你那边太多了，手臂给切开的，你给我点儿得了。”董琦说。我点点头头，把书往他那边倒了倒，便又开始搬起来了。我们搬着箱子，平常又短又好走的楼梯，仿佛有千万阶，每走一步都那么沉重，手臂上的肌肉组织紧紧的绷着，好像再稍一用力就会断了似的。
好不容易到了二层，几十秒的时间仿佛一个世纪，让我累到了极点，胳膊由于太过用力而酸疼，腰像被植入了一根钉子，一直起来就会钻心刻骨般的疼，而腿也像石化了一样，十分沉重。走了一段，我们忍不住休息了一会儿，又开始搬。
终于到了一层，我说：“咱们不如推吧，那样既省时又省力。”没等他回话，我就把这座“大山”放了下来，用手推了起来，一滴滴汗水立刻落了下来……
推到了一年一班门口，有一滩水，“真郁闷，这是谁干的呀，我们又得搬起来。”我无奈地说道。董琦只是笑了笑，便同我一起搬了起来。
经过了这个水洼，我的身体更疼了，但依然坚持着把书推到了一年级语文组。到了办公室，又听张老师说：“把书送班里去吧。”我想：既然帮了人，就要帮到底。于是便答应下来。我同董琦又将书推到了一年级三班。此时，我们二人已是精疲力竭，浑身无力。我摇摇晃晃地走上楼去拿书包。
到了教室外面，我本想刮点儿小风给我散散热，可却一点儿风都没有。“真希望刮台风啊”我有气无力的说。董琦惊讶地看着我，“哈哈哈……”，我们再次在笑声中结束了一天的学习生活。
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放学了！雨还在下着，同学们都收拾好书包回家了。只有小丽还在校门口站着，洪老师走上前去问怎么还不回家，原来她没有带雨伞，洪老师了解到这个情况后，拿自己的雨衣给丽丽穿。丽丽说：“老师，您把您的雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师说：“没关系，你先回去吧，老师等雨下得小点了再回去！”这时，军军站了出来，说：“老师，我有一把雨伞，我们一起打吧。”老师很是欣慰的点了点头。这样他们都没被雨淋着安全到家。
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明天就是教师节了，小龙想要送给老师一件礼物。他去花园里摘了一些五颜六色的鲜花，回到家里编了一个漂亮的花环。第二天，小龙早早的来到教室，把花环送给老师，说:“老师，感谢你每天教育我们，您辛苦啦!”老师高兴地接过花环，说:“谢谢你，小龙，这是我收到的最好的教师节礼物。”
有一天早上，下课的时候，小红在花园里玩耍，看见老师抱着很多的书本走过，小红赶紧跑过去说。“林老师:我帮您拿吧!”老师笑着对我说，不用了，这书本太重了，小红同学你真乖。快回去上课吧!小红说;哦!谢谢老师。
