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导读：送给老师的礼物，一定要挑选具有实用性的。实用性高的礼物，不仅能够让老师没有负担的收下，也能够很好的表达你的心意。在送老师实用的20个礼物推荐中，必不可少的有关爱老师健康的按摩仪、保温杯和午睡枕，有方便老师办公的书签、钢笔礼盒、记事本、日历、
送给老师的礼物，一定要挑选具有实用性的。实用性高的礼物，不仅能够让老师没有负担的收下，也能够很好的表达你的心意。在送老师实用的20个礼物推荐中，必不可少的有关爱老师健康的按摩仪、保温杯和午睡枕，有方便老师办公的书签、钢笔礼盒、记事本、日历、阅读台灯和便携键盘，当然也有设计可爱的镇纸和实用性很高的茶叶和咖啡机等，这些礼物实用性高且不算太贵重，送这些礼物给老师表达你对他的尊重，老师一定乐意接受。
1、可以定制老师姓氏的百家姓水杯
老师讲课，嗓子难免不舒服，送老师实用的礼物，推荐送一款紫砂水杯。此款紫砂杯采用原矿老紫泥手工打造而成，含有人体所需微量元素，搭配过滤内胆，送给老师饮茶，健康且实用。水杯支持定制，可以将老师的姓氏刻在茶杯上，送给老师这份独一无二的礼物，老师一定喜欢。
2、送颈椎不好的老师按摩仪
在送老师的实用礼物中，按摩仪是排名比较靠前的礼物，此款u型全方位颈椎按摩仪360°浮动按摩，可调节不同档位，搭配热敷技术，快速肩颈部疲劳；而家用多功能按摩椅，温热磁石疗法结合揉捏与推拿设计，有效放松肩部与颈部紧绷感，缓解教师长期站立讲课的疲劳。
3、送老师钢笔墨水礼盒表达尊重
在送老师20款实用礼物排行榜中，钢笔一直是备受推荐的，实用且能表达学生的心意。此款钢笔礼盒是老牌子英雄的钢笔，采用瑞士进口笔头，书写流畅不卡顿，笔身支持刻字，礼盒内搭配墨水，实用性和品质性兼具，送老师准没错。
4、实用的多功能笔筒
笔筒是老师的办公桌必不可少的物品，送给老师，老师一定喜欢。此款万年历笔筒，木制材质，耐用且质感高级，除了具有笔筒的功能外，还有万年历，可以查看日期与时间，放在桌面还能收纳手机，名片等小物件。送这款多功能笔筒给老师，让老师的办公桌整整齐齐。
5
实用又文艺的记事本
笔记本是送老师最稳妥的礼物。送老师实用的20件礼物，推荐你送这款实用且文艺的记事本，224P页数，随心记录。笔记本内网格页面附有二维码，扫描可以听到不同的声音，有大自然的风声雨声，也有动物的鸣叫与诵经和小孩嬉笑声等，扫码即可边听边记。帆布袋包装，实用性与文艺性兼具。
6
创意又实用的自行车翻页时钟
为人师表的老师，基本上都是比较讲究时间观念的，送老师实用的礼物，推荐你送这款自行车翻页时钟，自行车外观设计，造型精致，通过自动机械翻页来显示时间，不仅能够查看时间，也能放在办公桌或是客厅当一个有范的摆件。
7
送老师书签
书签是实用性很高的礼物，送老师20件实用礼物中，书签是比较多的老师愿意收到的礼物。此款书签礼盒，一共有四款，分别是梅兰菊竹，檀木材质搭配浓浓的古风外观设计，彰显使用者不与世俗为伍的高尚品格，老师收到这份礼物一定明白你的用心。
8
送老师实用又高档的保温杯
保温杯已经成为养生人士不离手的物品，如果你的老师也是一个注重养生与健康的人士，推荐你送这款保温杯当礼物，德国正品保温杯，不锈钢无缝内胆材质，24小时持续保温，搭配菱格纹保温杯盖，实用且高档，送老师这款礼物，实用且贴心。
9
老师备课小助手-阅读台灯
此款夹书架阅读台灯可以说是老师备课必不可少的好帮手，整合了阅读器和台灯的功能，老师可以边看书边备课，书架可自由调节高低，减少老师低头备课带来的肩颈不适感，USB接口护眼台灯，缓解眼部疲劳。送这款礼物给老师，解放老师双手吧！
10
365天时间管理日程本
此款笔记可以用于每天的日程管理，周一至周五一天一页，周六周天共用一页，可以详细记录老师每一天的工作和日程安排，时间轴展示，避免漏掉重要行程，帮助老师有效时间管理。内页纸张厚实，书写不渗透，封皮是PU材质，耐用且好看。
11
送老师文人气质礼物-小熊镇纸
送老师20款礼物，除了要有实用性也需要有一点创意才能够让老师收礼更开心，这一款小熊镇纸就兼具实用性和创意性。黄铜材质搭配小熊造型，可爱又实用。除了当镇纸使用，也可以在书桌当笔架或者是当随车的小装饰，都很不错。
12
可以恒温加热的55度暖暖杯
喝温水对能够有效滋润嗓子，送老师20件实用的礼物，推荐你可以挑一款恒温加热的保温杯，让老师随时能喝上温度适宜的水。这款暖暖杯，水温三档调节，四季都能喝到温度适宜的茶水，底座还能加热牛奶与果茶等，让生活简单便捷。
13
送爱喝茶的老师茶叶礼盒
如果你的老师喜欢喝茶，那么送茶叶就是最实用且贴心的礼物。西湖龙井茶，纯手工炒制的特级茶叶，口感醇香，礼盒包装，送老师有面子。小青柑红茶礼盒，500g装，茶叶包装在小青柑内，茶香与小青柑的清香融合，口感上乘。送老师这两款茶，爱喝茶的老师一定爱不释手。
14
送爱喝咖啡的老师自动搅拌杯
你的老师如果喜欢喝咖啡，推荐你送这款自动搅拌咖啡杯当礼物，只需按一下按钮，自动搅拌好咖啡，轻松饮用；搅拌杯的材质是不锈钢内胆的马克杯，双层结构，隔热又保温，送这个当礼物，好玩又实用，老师一定喜欢。
15
记事本签字笔U盘礼盒
送老师20件实用礼物中，礼盒装的本子和笔是比较不会出错的。这款记事本+签字笔+U盘的礼盒装，就很适合送给讲究实用性的老师，U盘可用于存储教学材料，PU封皮笔记本高档且耐用，同时支持定制logo与文字，可将老师名字雕刻在笔记本上。
16
送老师便携蓝牙键盘，方便办公
现在很多老师办公离不开电子产品，那么送礼物可以挑选一款便携的键盘，让老师随时随地轻松办公吧。此款蓝牙折叠键盘，三折叠迷你便携，可以连接电脑，手机和iPad等，打字更轻松，老师再也不用担心手机屏幕太小不好打字啦！
17
加热暖桌垫-冬天办公不再手冷
在送老师的20件实用礼物中，首先推荐的是这款加热的暖桌垫，简单插电即可恒温45°加热，15秒快速发热，搭配超大面积，替老师赶走冬天的寒冷。触摸开关，自动断电，安全有保障，PU材质，防水不漏电，搭配桌面的可爱卡通图案，为老师的办公带来舒适好心情。
18
眼部按摩仪
送老师的实用礼物，推荐送这款眼部按摩仪，帮助缓解老师眼部疲劳。这款按摩仪专为用眼过度的上班族设计，气压热敷按摩疗法，能够有效缓解眼部疲劳，淡化黑眼圈。三大护眼模式随心调整，搭配续航锂电池，随时随地都能用，明亮老师的双眸。
19
送老师实用的午睡神器
送老师实用的礼物，可以选择这款午睡神器，改变传统的趴睡给颈部带来的不适感，这款午睡抱枕设计上能够支持立式睡姿，午睡不会压到手臂，同时设计支撑了头部，减少趴睡的不适感，让老师睡个饱满的午觉，迎接下午的工作吧。
20
送老师进口咖啡机
如果你的老师是一个喜欢咖啡，对生活有追求的人，那么推荐你送一款咖啡机当礼物，即符合老师的兴趣爱好，也能体现你的用心。这款德国五月树家用咖啡机，操作简便，全自动微压萃取咖啡的精华，让咖啡味道更香浓；4杯量，自己喝或者和朋友享用，都足够！这款咖啡机，实用且有品位，送给老师当礼物一定没错。
1关于送的诗歌大全
送别诗大全：
1、《送孟浩然之广陵》
唐·李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2、《山中送别》
唐·王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？
3、《送元二使安西》
唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4、《草》
唐·白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
5、《芙蓉楼送辛渐》
唐·王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6、《送友人》
唐·李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手从兹去，萧萧班马鸣。
7、《饯别王十一南游》
唐·刘长卿
里君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白苹。
8、《送友人》
唐·薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
9、《送灵澈上人》
唐·刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独远归。
10、《重送裴郎中贬吉州》
唐·刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
2送教下乡送什么？？周末，县教育局安排各校二百多名教师观摩学习了省教育厅组织的送教下乡活动。从第一节思想品德到最后一节音乐，听课老师热情高涨，人满为患，结束时响起了热烈的掌声。下午的讨论几乎成了歌颂会。也是，这样精彩的课堂，给予怎样的评价都不为过。何况听课者几乎全都背负着沉重的教学任务在课堂上殚精竭虑。这样轻松、唯美的课堂，他们没理由不欣赏没理由不羡慕。难道送教下乡的全部意义就在于此吗？冒天下之大不韪，把我的疑惑在座谈会上提了出来，授课的专家给了很长的解释，我还是不满意，再次提出。
单从课堂教学效果来看，省教育厅组织的这几节课可以说是无可挑剔的。课堂环节设计完美，教学过程精彩纷呈。无论从课堂表现形式、教学任务完成方面还是教师对课堂的掌控、气氛的调节及与学生的互动方面，都几乎达到了完美的程度。体现了授课老师极高的专业素养。
但是，若从送教下乡活动的意义来看，我认为这几节课存在着不可忽视的缺点。
难道仅仅是几节精品课吗？组织者的初衷一定不是这样。正如做讲座的陈校长所言，他们想送给我们乡下的是，是一些先进的教学理念、教学方法。如果单是这样，在这个信息化时代，与其让他们一行人浩浩荡荡深入山区，还不如送几本教育理论书籍更省事更快捷。是的，我们举国上下搞起的送教下乡活动一定不是这样的目的。？送活生生的、真实可感的教学理念，一种科学、合理、有效的、可供模仿的教学方法。送教下乡的最大意义，在于城里优秀教师利用乡下的条件，用同样的教材给不同于城里孩子的乡下娃上课，乡下教师通过近距离的接触，学习、感悟城里教师在挖掘教材、驾驭课堂、师生互动等方面的长处。而这次送来的四节课中，三节课学生根本找不到课本。一节是五年级下册的内容，讲给六年级学生；一节是一年级下册的思想品德上给二年级学生，还有一节根本是学生以前未曾见过，以后的教本中也不会出现的课。这节课由于是语文，学生必须要读课文，干脆给每个学生打印了一份。这种种的不同，无论是学生还是老师，都只把它看作一场精彩的戏，仅仅停留在听课——也就是“看戏”的基础上。因此，这样的课无论有多精彩、精妙，对于听课的学生、前来取经的老师来说，无疑于海市蜃楼，可望而不可即。
讨论时，讲课的专家就这一问题做出了解释。理由有二：教材不同，只能按他们的教材，让乡下的孩子迁就城里的老师；教材相同，进度不同不可避免，因为他们就准备了这节课，也只能让听课的学生取经的老师来迁就，克服一切困难来组织一个体面的课堂上演这精心准备、反复出演的精品课。依我看来，让这些专业素质级高的老师，就学生上课的进度，用几个小时来备课、挖掘教材，其上课的效果一定远远高于乡下的一般教师。本来就技高一筹，怎能禁得起这样挖空心思、反复琢磨？这样做的结果，只能使“送”来的课与乡下授课的距离无限大，大到没有可比性，也就没了可学性。
渴望获取“真经”的乡下教师还在热切盼望着送教下乡活动的再次开展，大胆地提出我的疑惑，希望下次的活动更完美有更多的实际意义。
3关于行走远方的唯美诗句有哪些清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ——（唐）杜牧《清明》
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 --（宋）辛弃疾《青玉案·元夕》
秦时明月汉时关，万里长征人未还 --（唐）王昌龄《塞》
大漠孤烟直，长河落日圆 --（唐）王维《使至塞》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 --（唐）李白《赠汪伦》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 --（唐）王维《送元二使安西》
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 --（唐）李白《宣州谢朓楼做官别校书叔云》
独在异乡逢异客，每逢佳节倍思亲 --（唐）王维《九月九忆山东兄弟》
但愿人长久，千里共婵娟 --（宋）苏轼《水调歌》
海内存知己，天涯若比邻 --（唐）王勃《送杜少府任蜀州》
既然选择远方，便只顾风雨兼程。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——（宋）王安石《元日》
风雨端阳生晦冥，泊罗无处吊英灵。 ——（明）贝琼《已酉端午》秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ——（唐）王昌龄《出塞》
关于远方的歌曲：
1 歌手：郁可唯
歌词出处：
远方 - 郁可唯
作词：谭旋
作曲：谭旋
（电视剧《古剑奇谭》片尾曲）
爱上漫天的星河静静流淌
如梦披上了
霓裳
湿了的眼眶
挡不住感伤 此刻该靠着你
肩膀
还记得你最初单纯的模样
如今已历经
沧桑 哪怕会受伤
我也愿永远
这样守候在你身旁
看远方 你指的方向
去翻越 去徜徉
在远方 清澈的时光
到如今 都难忘
还记得你最初单纯的模样
如今已历经
沧桑 哪怕会受伤
我也愿永远
这样守候在你身旁
看远方 曾年少痴狂
怀着梦 跨越苍茫
在远方 寻爱的天堂
我随你
去飞翔
看远方 你指的方向
去翻越 去徜徉
在远方 清澈的时光
到如今 都难忘
看远方 曾年少痴狂
怀着梦 跨越苍茫
在远方 寻爱的天堂
我随你
去飞翔 勇敢的飞向远方
2 歌手：女朋友（SHE）
歌曲：《远方》
宽厚肩膀手指干净而修长
笑声像大海眼神里有阳光
我想象你一定就是这样
还没出现就已对你爱恋
还没遇见就先有了思念
要给我的爱如果你还在灌溉
要我等待我就等待
北方南方某个远方一定有座爱情天堂
我们用爱幸福对方共享一对翅膀飞翔
请找到我到了对的时候
相遇的路口请认出我
属于我的爱先种在你心中
请感动我等它成熟
北方南方某个远方一定有座爱情天堂
我们用爱幸福对方共享一对翅膀飞翔
虽然偶尔会孤单虽然等候太漫长
万一青春太短 woo~
但是只要看远方就能再坚定信仰
只有最好的你能给最好的爱
我很确定不远远方会有我们爱的天堂
心会温暖笑会灿烂风沙星辰永远相伴
4唯美的古诗诗句1静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
2人世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟。3生能尽欢，死亦无憾。
4蓄起亘古的情丝，揉碎殷红的相思。5江水孤寂，两岸墨绿，到处站的都是你的身影。
6忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。7灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。8万般故事，不过情伤；易水人去，明月如霜。
9用我三生烟火，换你一世迷离。10我自是年少，韶华倾负。
11长街长，烟花繁，你挑灯回看，12短亭短，红尘辗，我把萧再叹。13终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离14多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。
15苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
16任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。17寄君一曲，不问曲终人聚散。
18谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。19听弦断，断那三千痴缠。
坠花湮，湮没一朝风涟。花若怜，落在谁的指尖。
20山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。21相忘谁先忘，倾国是故国。
泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。22昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。
23待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。24一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
25你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。26你是谁朝思暮想的笔尖少年、在绝城的荒途里辗转成歌。
27谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。28下一世的情歌、把词交由你填、看看你仍旧是谁高高在上的王。
29橱窗里盛放的琳琅满目、是阜盛而过的年华栩栩生辉。30那首情歌有关风月、却无关你我。
31戏子入画、一生天涯。32如花美眷也敌不过似水流年。
33路过的风景、有没有人为你好好收藏。34是宿命的悲、还是轮回的痛。
35辗转在谁的年华谁的天涯。36那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。
37谁把谁的明媚尽收眼底、谁把谁的难过感同身受。38只身步步海天涯、路无归、霜满颜。
39舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。40夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。
41繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹、我转身雕下一朵花。42那些上演着繁华不肯谢幕的年华里开出一朵地老天荒的花。
43来生我再来典当、来世我再来与你歃血为盟。44幸福右边、荒芜人烟。
45错过的年华在北漠开出斑斓的紫薇花、却荒芜了轮回的春夏。46离人愁、伤别离。
碎碎念、深深思。凋零落、吟空悲。
续繁华、又何处。47静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
48灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。49乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。
50天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
51似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。52梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。
53蝴蝶很美，终究飞不过沧海。54终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
55风华是一指流砂，苍老是一段年华。56山河拱手，为君一笑。
57经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。58雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
59生生的两端，我们彼此站成了岸。60缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。
61看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。62就这样吧，从此山水不相逢。
63既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。
今日种种，似水无痕。明夕何夕，君已陌路。
64心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。65也许是前世的姻也许是来生的缘错在今生相见徒增一段无果的恩怨。
66一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里寻一夥相识，他一会咱一会那一般相知，吹一会唱一会。67总在不经意的年生。
回首彼岸。纵然发现光景绵长。
68有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。69只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
70举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。71转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。
来世你渡我，可愿？72一花一世界，一叶一追寻。一曲一场叹，一生为一人。
73尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。74谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
75你若撒野今生我把酒奉陪。76人生若只如初见当时只道是寻常。
77衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。-柳永《凤栖梧》-78死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。-佚名《诗经邶风击鼓》-79两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
-秦观《鹊桥仙》-80相思相见知何日？此时此夜难为情。-李白《三五七言》-81有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
-佚名《凤求凰琴歌》-82这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。-郑愁予《赋别》-83入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
-李白《三五七言》-84曾经沧海难为水，除却巫山不是云。-元稹《离思五首其四》-85君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异。
5关于行走远方的唯美诗句,青春虽然问题是行走远方，我忽然想推荐一首珍惜当下的诗歌，不知道怎么回事，就是超级想推荐这首
如今我只想静静地
躺在一个人的身边，
任天上流云的影子
千年如一日地飘过我们的脸。
我们爱过又忘记
像青草生长，钻过我们的指缝，
淹没我们的身体直到
它变成尘土、化石和星空。
落叶沙沙，和我们说话，
这就是远方春鸟鸣叫，
就是水流过世界上的家宅，
人走过旧梦和废诗、落日和断桥。
走过我们言语的碎屑，
我们用怨恨消磨掉的长夜；
唱一些嘶哑走调的歌谣，
笑一个再也不为谁回旋的笑。
啊，平原正在扩大，
一条路在遗忘的地图上延伸，
我在一夜又一夜的黑暗中化成风，
化成烛火，烧着我们自己的虚空。
不要再说那些陌生人的故事了；
那只是蟋蟀在枕边啃噬。
不要说前生、今生和日月的恒在，
砂钟在翻转，翻转荒芜的灵台。
候鸟在夕光中侧翼，
一个季节就这样悲伤地来临，
歌唱完了它又再唱一遍，
世界消失了它也只能这样。
然而我只想静静地
躺在一个人的身边，
任天上流云的辉光
一日如千年地飘过我们的脸。
教师节了，可以送给老师的礼物有：
笔筒
大家都知道，老师每天都会备课改作业。这样的话必备着的一个物品就是笔筒了，如果有一个像样的笔筒摆在老师的面前，每天都能看到，那该有多么的温馨！
花（康乃馨、满天星、百合）
教师节比较普遍化的就是送花了，表达对老师浓浓的感恩之情，也希望老师能够带出满天的星星。所以康乃馨、满天星、百合这些花都还是比较好的。可以买真实的话，也可以买塑料花，能够保留很长时间。
围巾
教师节是每年的9月10号。这个时候离冬天也不远了，所以能够买一条老师比较喜欢的围巾，戴在老师的脖子上是不是也代表着满满的爱？但是选择的时候一定要考虑下老师的年龄，比较适合一点的是女老师。可以选秋季的戴的比较薄的围巾，也可以选冬季稍微比较厚一点的围巾。颜色就根据老师平常穿的衣服来搭配。
手套
同样道理，到了秋季，可能有的人就喜欢戴手套了，所以买一双手套，不管是男老师和女老师都能够用得上，也比较实在，老师这个职业就是比较实在的，所以送老师比较实在的礼物也是最好的搭配。
水杯
老师每天上课口干舌燥，所以必备的就应该是喝水了。那么送给老师比较喜欢的一个水杯也是蛮不错的一个选择。这样老师每天都能够拿起学生送的水杯，也会情不自禁的想到学生。
最后要提醒一下送的礼物的旁边，一定要搭配上学生亲手写上祝福的卡片。
感恩教师节向老师致敬黑板报
献给教师的黑板报作品 - 教师节黑板报 - 老师板报网
教师节主题黑板报-献给老师的歌
难忘师恩北方学子手绘黑板报送给老师最好的节日祝福
献礼教师节黑板报大全
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祝老师教师节快乐的黑板报教师节黑板报素材
动漫老师和黑板报中秋节板报动漫老师和黑板报 - 我家的国庆手抄报
教师节黑板报献给老师
教师节爱老师黑板报
教师节黑板报的祝福语
献给我的老师黑板报版面设计图
节贺卡教师节贺卡教师节贺卡小学教师节贺卡小学生送给老师的贺卡
每一张贺卡都凝结孩子们对老师的祝福
贺卡制作diy材料包儿童节贺卡片六一diy手工6
我们毕业了送给老师的贺卡我们毕业了贺卡
感恩老师的贺卡内容
幼儿园彩虹六一贺卡幼儿园彩虹贺卡
教师节贺卡幼儿园小学生手工diy材料包感谢老师卡片送给老师礼物
关于赞美老师的句子做贺卡赞美老师的贺卡
妇女节写给老师的贺卡
贺卡上写满了对老师的祝福
师节即将到来我们要学会感恩老师送上一张感恩的教师节贺卡吧
2017教师节献给老师的贺卡
师恩难忘龙泉中心小学和谐康城校区的学生做手工贺卡祝老师节日
城陵矶小学难忘师恩教师节贺卡制作集锦
送老师贺卡怎么写
教师节发给老师的贺卡 发给老师的贺卡
包邮 幼儿园毕业diy创意手指画贺卡材料包儿童手工送老师教师节小卡片
教师节感恩卡大全给老师感恩的贺卡感恩老师卡片手绘
教师节贺卡片创意定制儿童六一61礼物祝福快乐恩感谢小学生送朋友
教师节快到了想要送一张贺卡给老师如何制作立体的贺卡呢
送贺卡就可以，最好是自己做的，毕竟如果是买的只要一块钱，当然立体贺卡音乐贺卡那些会贵一点，但是“也是一看就不值钱”的小家子气的范畴。肯定比不上直接赞助学校或者给老师个人塞红包。送老师礼物图的是心意，如果具体量化就显得庸俗或者功利心太强。而且一旦开了这个口，比如一个新老师一上岗就收到这份大礼，很多人都有送见面礼的习惯，但这其实是个不好的习惯，会让收礼的人对下次你什么时候再送“充满期待”，你如果从此不惦记他了，或者觉得“礼已经到了”，他就会感觉失落甚至记仇，甚至，他会觉得班里其他人的父母也应该效法这种做法。
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以提升我们发现问题的能力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的送教下乡活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
送教下乡活动总结 篇1随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。
20xx年，教研室各学科教研员在侯马市教科局领导的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动，现将具体情况总结如下：
一、实现了送教者与看课者的双赢
送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。
侯马五中的英语教师张俊玲到高村中学上了一节英语课，课后高村中学的老师普遍反映张老师的英语口语水平就是高，表达清楚、准确，感染力特别强，给他们很对的启发，他们决心像张俊玲老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。而张俊玲老师却说，这次下乡我觉得也很有收获，高村中学条件这么艰苦，可高村中学的老师却一点也没有怨言，几年甚至几十年如一日的在这里辛勤的工作，他们的工作态度值得我学习？
二、提高了教学观摩课的可信度
由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。
化学学科教师冯艳阳，是民办学校的一位老师，虽然精益学校条件相对要差一些，但是她的课一点也不逊色，当她的课在张村的课堂上展示出来以后，大家惊异的发现，这是多么优秀的一堂课呀，其专业水平一点不必公办学校的差，甚至更胜一筹，其语言、简练、准确、专业程度令人倾佩不已？
三、送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者
送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。
刘小战老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，
失去作答的信心；过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现村里的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”
四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象。
送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。
数学学科邢丽老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。她送教六年级《比例的应用》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在邢老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。”教师时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供“做数学用数学”的机会，体现的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广大村里的教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。
在送教下乡的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大乡村学校、乡村教师的期盼还有很大距离，面对这些差距时，我们觉得自己做的还很少，我们要做的还有很多，下学期，我们将进一步加大下乡力度，把更多、更好的教师送到学校去，让全市教师的'都能从中受益，都能有所提高。
送教下乡活动总结 篇2根据全市20xx年教师培训工作的计划安排，我校承担了市教研院开展的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原则，学校给予了高度重视，首先制定了详细的实施方案，选派了学校各学科最优秀的骨干教师作为送教教师，在9月27、28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点出发，驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进行了学科交流以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材《经典诵读》和各学科各年级的《问学案》共计60多本，得到了讷河市老师们的一致好评。双方教师在活动中教育教学水平均得到了提高，有效促进了城乡交流，提高了广大乡镇中小学教师实施新课程的能力和水平，推动了城乡教育均衡化发展。
一．精心筹备 高度重视
为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的《培训需求调研表》深入广泛地调查研究了教师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及教师专业发展中的问题，并结合以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的研究。在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参加“送教下乡”教师的具体人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学，准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和能力培养。确保所送的每一节课都能让广大乡镇教师能学得来，用得上，送教教师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有课件和没有课件两种情况进行备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教教师又分别按照各校的进度进行了备课，每位教师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，老师们事先印好了每节课学生的练习题，带到了送教学校。由于物理有实验内容，刘雄姿老师从实验室准备了十多套实验器材，每件实验器材都事先做了认真的检查，确保课堂达到最佳效果。同时学校领导对此次活动给予了高度重视，多次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供了保障。
二、特色展示 共同提高
四十五中一行人在杨义国校长的带领下于9月27日7点到达了讷河市教师进修学校，得到了进修学校王交发副校长一行人的热情接待，在稍作休息后我们就立即赶往了第一所支教学校---讷河市永丰中心校。进入校园首先映入眼帘的是宽敞整洁的操场，干净的教室，热情的教师们。送教老师到达后没有休息就投入到紧张的准备工作中。几位老师又根据学校实际对授课内容做了调整，努力使课堂收到最好成效。在授课过程中几位送教老师分别在数学、语文、英语、物理四个学科展现了四十五中教师的教学水平，同时结合我校实施的“问学案”的教学模式，努力打造以学生为主体的高效课堂，一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消失了，原本沉默寡言的乡镇学生在与城区教师的对话交流中思路敏捷了。
三、课例研讨，城乡师师对话。
课后几位任课教师与送教学校的老师们进行了热烈的课例研修、互动研讨，几位送教老师首先谈了自己对这节课的设计思路，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，讨论既务实，又有成效。我校语文组的市级骨干教师--赵瑞老师的《苏州园林》一课得到了听课教师的一致好评，赵老师深厚的语文功底，灵活机智的课堂驾驭能力，对学生很强的亲和力，给每位听课老师都留下了深刻的印象，同时也引发了大家对语文教学的思考。英语学科的杨懿老师的英语课给所有听课师生留下了深刻印象，老师们一致认为杨老师素质好，课堂活跃，突出了学生的主体作用，同时对于初一学生能有针对性的利用、声音等手段提高学生学习兴趣，课堂气氛活跃。数学学科的刘琼老师是一位年轻的高级教师，在学校担任初三毕业班的班主任工作，（为使此次送教下乡更有实效，学校选派了两位初三老师）听课结束后老师们一致认为刘老师的《一次函数》一课讲解细致，深刻，教学严谨，规范性强，同时在授课中的教学理念先进，教学方法独特。物理的刘雄姿老师是我校物理组组长，她所准备的课题为《测小灯泡电阻》，为使物理课上的更有实效，刘老师准备了大量的实验器材带到送教学校，使课堂的气氛更活跃，学生听课的兴趣更浓了，学生们说这是他们第一次接触实验器材，第一次动手做实验，他们终生难忘，也更愿意学物理了。看着学生们求知的目光和淳朴的笑脸，我们真切感受到我们此行的意义。几位讷河的老师们也谈了自己的一些看法，由于农村学校的硬件设施和实验器材比较缺乏，给实际教学带来了很大困难，但同时也认识到生源与硬件不是进行课改的必要条件，在条件简陋的情况下，只要在新的教学理念指导下，精心处理好教材，坚持学生的主体思想，相信学生，同样能获得成功的满足。关键的是自己要去思考，要去尝试，要去改变，要去实践，进而有积极的课改意识，形成浓厚的教改氛围。老师们侃侃而谈，从教材的解读、教者的教学环节、自己的收获和感悟、个人的思考等方面表达了自己的看法，研讨氛围浓厚，气氛热烈而融洽。并且几位老师还互留了****以及今后共同教研的想法。
四、专题理论讲座与送课下乡紧密结合。
专题理论讲座的目的是集中解决乡镇教师教育教学中的困惑。下午送教老师分别结合自己在实际教学中的经验体会和专业发展团队的作用发挥以及校本教研等方面做了题为《农村英语教师的专业化发展》、《浅谈初中物理教师的专业化发展》、《自制“数学笔记”---问学案》、《注重校本教研 加快农村教师专业发展》的专题讲座。由于讲座教师是我校的一线教师，作为市、区级教学骨干，他们不仅对新的教学理论思想有较全面、较深刻的理解，而且他们作为教学第一线的实践者、改革者，有将理论转换为实践的经历，品尝过在这种转换过程中的甘苦，因而他们结合这几节课在专题讲座中讲出来的东西具有地域性，针对性，更贴近乡镇中、小学教师的需要，而被他们理解和接受，更能进一步帮助解决乡镇中、小学教师的理论观念问题。讷河市教育局的房恒如副局长做了重要讲话，讲话切中要害，语重心长，既阐释了本次活动的意义，又谈到了本次活动的亮点，并对今后的教研工作、教学工作提出了要求，明确了讷河市教育今后的发展方向。会上，讷河市教师进修学校的王交发副校长对今后的教研工作作了具体部署。
9月28日我们又驱车大约一小时来到了讷河市六合中心校，这是一所中小学在一起的农村中学，我们根据在永丰中心校地教学情况，对这一天的教学内容和讲座又做了适当的调整，使课堂更切合实际，使讲座更有针对性。
五、收获与反思
此次“送教下乡”活动，从提高针对性、有效性角度出发，以乡镇教师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与教师培训融为一体，采用专题讲座、示范课、城乡教师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动交流等形式。在各种活动中，农村教师与城区学校教师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起探讨教学疑难，其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比，本次送教工作的实效大幅度的提高。
“送教下乡”工作使送教的骨干教师们深切感受到了乡镇教师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区教师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课教师和受教教师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡教师优势互补，双赢共进。
回顾本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。我们作为促进城乡教育均衡协调发展的组成部分，形成一种城乡互动共同提高的长效机制。因此在下一阶段的送教工作，我们将对以下几个问题在学习和实践中去认识和解决。
反思一： 城乡知识差距仍然存在，如何利用我校现有的
资源更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。
反思二： 此次送教下乡活动虽然已经结束，但城乡校际间的互动交流应该得到延续，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，增加双向送教与互动性研讨活动，差异本身即资源，应充分运用。
在今后的工作中我们会充分利用现有资源，发挥学校的能动作用，做好与乡镇中小学教师队伍建设的互动交流，我们将在不断地实践和反思中力争实现新的跨越。
送教下乡活动总结 篇3教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。
队伍得到锻炼，新秀脱颖而出
在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂比较活，与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师”面临着新理念的挑战。
主要问题及努力方向
1部分教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不规范，有的甚至交的是教学实录；一部分年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只注重形式，花样多内在少；部分教师的教学反思空洞，答辩“文不对题”答非所问。
2一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。
送教下乡活动总结5篇送教下乡活动总结5篇
3个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨活动。
总之，本次活动的开展，在广大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的氛围，优化了教育教学工作，对我县的教育科研工作起到了一定的促进作用。
送教下乡活动总结 篇4本人非常有幸参加了“国培计划（20xx）”旬阳初中语文“送教下乡”研修学习活动。作为农村中学的一名普通教师，通过这次研修活动，让我受益匪浅：
一、专心听课，我收获听了专家的授课，被授课老师独到的教学理念所吸引。聆听了邱俊老师所讲的短文两篇《蝉》、《贝壳》。我的思维真可谓豁然发散，困扰了自己很长一段时间的短篇课文“两课一上”教学问题也得到了迎刃而解。邱老师新颖的教学设计让我耳目一新，这种精心备课提炼精华，虽容量小、但质量高，这种高效的语文阅读教学让我感触非常大。“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我将加强对教材的研究、吃透文本，做到设计优化、课堂精讲，给学生减负，使自己的课堂高效。
二、总结反思，我提升本次培训中，每一节课，我都认真听、认真做好听课记录，课后还写了心得体会和感悟，使自己在反思中提升。
通过观摩吴老师的《石壕吏》、梁老师和符老师的《三峡》、周老师的《记承天寺夜游》让我学到了在文言文教学设计中要特别重视注意培养学生的文言文语感。诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用，书读百遍其义自见，一些美文和名篇尽量要学生背过；积累是提高学生语文素养的重要的途径，对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯；注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助；注重渗透文言知识，文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其它的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文，教学设计中应有意识渗透。
通过学习和反思，我还认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
三、积极研讨，我进步本次研讨严格按照自主备课、集体研磨、微课展示、组内互评、形成预案这五个流程进行。为确保研讨有序进行陈老师还特提出了五条详实的活动研讨要求。每节课结束后都有说课、小组研讨交流，让我感到“天光云影共绯徊”，在交流感悟中进步。
组长组织研讨，大家对每节课都提出了自己诚恳的意见和建议：有的说课堂教学不能只流于形式，要注意效果；有的说对于出现”冷场“现象，是教师的备课功夫不到位，问题设计过难，如果出现这种状况教师首先要稳住阵脚，然后再慢慢引导学；提问要全面一点，激励性评价要真诚，充分体现人文关怀；教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。
大家各抒己见，这样的研讨使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有研讨，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因观摩我丰富了自己;因研讨，我获得了进步。相信通过岗位实践，我将把自己的感悟应用于一线教学，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。
四、下次国培，我还来总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是语文不仅具有工具性、人文性，同时又是一门高超的艺术，需要我不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。今后只要有机会，我还会积极主动参加“国培送教下乡”这样的观摩、研讨、实践活动，来提高自己的业务水平，惟其如此，我才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好，为农村的教育事业贡献出自己的力量。
1、要制作贺卡，首先要准备好工具。
2、首先，先让我们制作一棵8cm16cm的大树，拿出一张彩纸，用笔画出大树的形状，并用小刀沿着树的轮廓给大树剪下来。
3、第二步，拿出一张25cm165cm的米色卡纸，对折一下，然后用胶水把大树贴在卡纸的外侧。
4、把纽扣粘在树枝上。
5、制作一个6cm7cm的学校，先画出学校轮廓，然后沿着学校轮廓剪出学校，再然后将学校的部分窗户镂空，制作一个敞开的大门。
6、拿出红色彩纸，制作红色屋顶，然后将学校和屋顶粘到大树的旁边。
7、拿出一张24cm155cm的粉色卡纸，对折，然后制作一束9cm95cm的立体花，注意镂空时两边的直线不要切断，再然后，将花束往里推。
8、将粉色卡纸粘在米色卡纸内侧，如此这样，一张简单的教师节贺卡就完成了。怎么样，很激动吧！
9、贺卡做好了，快写上你的祝福，送给你亲爱的老师吧！
