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导读：上小学的孩子，是上辅导班好，还是家长自己辅导好？这个问题，要分2个层面来回答。首先，小学一年级到三年级是一个阶段，四年级到六年级是另一个阶段。一到三年级，大部分家长都可以自己辅导，没有必要上辅导班。哪怕工作再忙，每天下班回到家，花一个小时时
上小学的孩子，是上辅导班好，还是家长自己辅导好？这个问题，要分2个层面来回答。
首先，小学一年级到三年级是一个阶段，四年级到六年级是另一个阶段。
一到三年级，大部分家长都可以自己辅导，没有必要上辅导班。哪怕工作再忙，每天下班回到家，花一个小时时间，给孩子辅导一下书本的知识点，是完全没有问题的。因为一到三年级的内容，是小学阶段最基础的部分，就算家长只有初中毕业或者高中毕业，也是勉强可以辅导的。
家长辅导孩子作业
四到六年级，已经涉及到比较抽象的内容了，很多家长也不适合辅导孩子的作业了。如果真的有心要辅导孩子的作业，必须自己先把孩子的教材内容吃透，才能有的放矢。要给别人一瓢水，自己得先有一桶水。到了这个阶段，很多家长就没有那个时间和耐心了，所以，只能选择上辅导班。
其次，成绩中等的孩子和成绩中下的孩子，他们的辅导方式也要区分开来。
成绩中等的孩子，最好先向老师请教和了解，判断孩子的知识点掌握情况。如果是粗心和不良的学习习惯导致的考试失分，家长完全没有必要把孩子送去辅导班，可以每天抽点时间监督孩子的作业情况，及时帮孩子指出不足之处和需要改进的习惯，让孩子慢慢把成绩提高到上等的水平。
家长帮孩子纠正不良的学习习惯
成绩中下等的孩子，大部分是基础知识掌握不好，或者对教材知识点理解不够透彻，懵懵懂懂。这些孩子，家长如果想短时间提高成绩，有必要找一个好点的辅导班，帮孩子重新梳理一下知识结构。
最后，我想说的是，不管是上辅导班，还是家长自己辅导，关键在于人。这个辅导的人必须专业，俗话说术业有专攻，越是高年级的孩子，对辅导的人要求越高。长期从事课业辅导这项工作，并在这个领域里取得过良好成绩的人，才能成为被学生和家长信赖的辅导老师。
辅导老师
学生读书全靠老师教还是家长
靠自己。
老师传授知识，最主要还是本人的学习。
钻、学、背、理解。
学生读书不用功老师家长有关联吗？如果小孩能这么反省就说明他已经有改正的意识了。每个人都有每个人的特长，不一定会读书的小孩才是好孩子，当然这样子的小孩在学校可能会比较受老师的欢迎。但是，就算学习不好还是要上学的，毕竟几年的书不会白读。不爱读书就不要给自己定太高的目标，能上大学就好，然后再发展自己的爱好，毕竟以后是要挣钱养家的么，如果能干自己有兴趣的工作的话，就比较幸福了。
成绩究竟是靠学校老师教，还是靠家长教家长影响是第一位的，潜移默化的影响你的性格、习惯。对你的发展有很大的权重影响，其次是后天的自己改变，虽然通过强大的意志能改变命运，少许改变性格，但是都要付出很大代价。 家长给你一个好的性格就够了，接下来的精彩人生要靠你自己的努力！
老师不让学生读书亲，要看你们是哪个年龄，如果 在义务教育阶段，是不能开除学生的，当然老师打人骂肯定是不对的，建议可以由家长 给老师提提意见，希望他改正，当然如果班级风气非常差的话，那就需要老师管理严格点的。
是老师教学生好还是家长自己教学生好 辩论词在我看来，老师教学生能给学生更多的知识，但如果家庭条件不好的话，当然是无法上学的，再说了，老师有的还体罚学生呢，现在的老师啊，要不就是打学生的手心，或者就是打学生的光 ，一点儿也不留学生的面子，所以，家长自己教，印象还更深一些，这样，对于自己的孩子的学习成绩是了如指掌，是能起到好的效果。
老师不让学生读书既然让学生家长买东西才肯让学生读书这是不是违反了
义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定,义务教育实行领导，省、自治区、直辖统筹规划实施，县级为主管理的体制。
所以说这位老师的做法是违法的，但我们作为家长的也需要和老师及子女多沟通，让孩子健康成长。
现在的小学生成绩究竟是靠学校老师教，还是靠家长教1学生进去学校而不是留在家自学，老师的作用可见一斑。 2、老师骑着引导学生的关键作用，在学生心里还不足够成熟的时候，老师担当的引导学习的角色变现的至关重要。 3、老师有多年的教学经验，可以总结历年学生的学习方法，来帮助现在的学生，这一点是学生自身无法做到的。 4、老师比学生更清楚考试方向，因此可以帮助学生知道学习方法，来获得更适合应试教育的事半功倍的效果。
议论文:读书就是老师教学生学我们成长与进步都离不开老师的悉心教导。
记得有一次，我和我的同桌闹别扭了；她在我的书上乱涂乱画，我把她的书包丢在地下，还踩了两脚。我们的“战争”逐步升级，从小声咒骂到大吵大闹；从暗中争斗到明目张胆的打斗，教室也被我们搞得鸡犬不宁，就在这时老师走了进来，看着狼狈不堪的我们，再看看鸡犬不宁的教室，看着不知所措的同学们。看到这些，她一切都明白了，她悄悄地把我们进了办公室，语重心长地对我们俩说：“同学之间一定要团结呀！”听了老师的话，我的脸一下子红到了脖子根。
还有一次，我和妈妈一起出去吃饭，耽误了写作业，第二天，数学课代表来收作业了，可我又没做，怎么办呢？我只能对他说：“我没带。”后来老师把我叫进办公室，边抚摸着我的头说：“诚实是金。”就这短短的四个字就让我无地自容。
老师的教导像春风拂面，像春雨滋润着我的心田。我将永远记住老师的教导。
作文题目(读书就是老师教,学生学)其实老师只是一个引路人,主要的是学生自己,要谦虚求知不懂就问勤动脑,和老师常做心理沟通,现在很多教师都是义务性教学,学生也是用敷衍的
心态去面对自己的学业,有大部分学生都是在学校找乐过日子的,但老师往往对这种学生狠厌恶甚至理都不想理,其实这样的做法是不对的,做为老师你有义务去管
理他的学习爱好及理解能力和适应方式,因为你是一名教师你的职责就是平等看待每一位求知者,做为学生更应该勤学苦练,就把他当做是你的爱好,不懂就问,和
老师建立一座友谊桥梁把思想道德心态素质放到首位,即便有一百个学生成绩都很优异但还是一个顺序
小学生家庭作业，在家里有人辅导做，应该比在辅导班做要好。
你把孩子放在辅导班里做作业，辅导班里有很多孩子，有的还不是一个年级的，老师辅导起来也不方便。即使是同一个年级，不同班级，不同学校，学习进度不一样，老师辅导起来也有困难。辅导班的老师多数都是为了挣钱的，能混过去就行了，能认真辅导的有几人？
孩子在家里做作业就不一样了。家里就孩子一个人在写作业，环境好，无人干扰，孩子能安心下来写作业，会做的很快，也就是作业效率高。如果有不会的问题，你可以一对一的辅导，教起来轻松，学起来愉快。你何必趟那趟浑水，把孩子送到辅导班里凑热闹？
我认为，在家里完成是最好的。因为一，能独立思考，开动脑筋，增长智力开发。二，如遇做不来的问题，算数或词句，可以查阅字典或咨询父母。如父母不懂，可以询问一下同学，或第二天问老师。从小养成独立完成的习惯。三，如去补习班，无非就是个完成任务，根本不存独立，思考。有的同学说是来补习，其实是来消耗时间。有的补习班外面香烟抽抽。有的作业叫同学做。更有的，还要吃了点走。嘻嘻哈哈。。。。。。到结果，成绩上不去，家长还埋怨学校老师没教好，其实是自己把孩子往补习班一放，根本没去管。由此，我建议，孩子的家庭作业应在家里完成，是最好的课外学习方式。
孩子在家做作业好，还是在辅导班做作业好？家长头痛的问题之一
这要看孩子处于哪个学段？孩子学习成绩什么状况？家长工作之余有多少时间多大能力投入到陪伴孩子学习？等等，具体情况具体分析，趋利避害，再做选择。
总之，无论在家作业还是辅导班作业，陪是为了不陪，教是为了不教，被动学习是为了能够自主学习。明白了这些，就明白了怎么做选择和决定。
另：
友情提醒1：家长如果选择辅导班，要认真甄选对比，一方面要考虑就近方便，一方面更要考虑对方辅导孩子学习作业的经验是否足够丰富，是否有精力关注到您的孩子，是否能够做到和您进行必要的反馈和沟通，甚至向您提出各种有利孩子身心学发展的建议策略等等。
友情提醒2：与参加各种科目培训班相比，越是早期越要投入更多比重财力训练或矫正孩子作业习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等等，这一定是性价比最高的培养孩子方式。努力做到或最好接近做到：正确地学，学正确的。
孩子在家做作业好，还是在辅导班做作业好呢？
子木老师认为，孩子放学后，应该在家做作业。（不过，以后小学不准留家庭作业了，家长必须自己给孩子布置作业了，不知道家长有啥看法？）
如果是初中生，因为要有适当的作业，所以回家后，最好在家长的眼皮底下做作业，有几大好处：
1学生独立完成。
当老师的都知道，很多孩子平时不喜欢做作业，对于老师布置的节假日作业，往往是在返校时，才拿着同学的直接参考，说句大白话，就是直接抄！而且他抄的是什么，估计都不知道！那么这种作业会起到什么效果？把学生放在辅导班里，不爱做作业的学生，不会也绝不会问老师，而是拿过同学的作业直接复制粘贴了！那么在家，就不会出现这种情况。
2如果家长实在没有时间陪着孩子做作业，不妨安排到辅导班去。
应该做的就是：一是这个辅导班老师一定是极端负责任的，家长一定要叮嘱辅导班老师，看好孩子，要监督着孩子独立完成各项作业，遇到不会的，一定要问老师，然后独立完成作业。二是提醒辅导班老师利用做作业的时间，培养孩子的良好学习习惯。三是跟辅导班老师协商好，要加强纪律管束，要让孩子劳逸结合。
总之，各家情况不同，处理办法自然各异。最大的原则是让孩子学会独立学习，养成良好的学习习惯。
这么说吧：如果孩子走路，你给她（他）们加个拐杖好呢？还是让其自已走好呢？不言而喻，不用过多的解释吧！孩子暑假应放松一下，快乐的度过一个愉悦的假期。同时最好是独立完成校方布置的暑假作业，这样做有利于孩子动脑思考作业的内容要点，从而消化提高，有条件的可把所作内容，通过参入 社会 有益的实践活动学以致用，牢记在心。如果能组织部分联系几个要好同学，一起交流探讨作业完成的质量，更有意义。总之形式可多样性，给他（她）们提供条件，让同学们自已想法组织活动，过上一个既能提高完成作业质量，又能互相帮助，进行一些有意义的 娱乐 活动或参加 社会 公益活动，这不是更有意义吗？不要只关注做作业，只是去找对的答案！要多关注孩子们多参加集体活动，善于通过观察 社会 ，互相之间交流，看谁能多提几个为什么？这样比参加辅导班要有意义的多，既节约经费，又能多学很多东西，记的又牢靠！何乐不为呢？！
我不止一次地说过，不赞同，不支持这个补习班。当然，特殊情况例外，我支持“作业班”。不少双职工家庭，因为上下班时间的关系，照顾不到子女。我家就有。他们让孩子去了“小饭桌”，一般从事“小饭桌”的，都有辅导作业的职责。
在那吃小饭桌的学生（各年级都有），他们中午在那吃午饭，饭后到上学前这段时间，有的学生做作业，由小饭桌的“老师”辅导作业，看看错不错。我女儿那儿（合肥），是全市大部分学校，学生中午在学校吃不回家，收费挺便宜。
下午放学，再由家长来接。如果家长没下班，接不了孩子。留在办小饭桌的家里了。这是“小饭桌”的优势所在。家长下班来接孩子，有时接不了安排亲友接。门前的，这事儿太多，有的晚9点才来接孩子。辛苦呀！
像以上的家庭情况的学生，家长会找“”作业班”的老师，让自家孩子定时去“作业班”做作业。这种是纯“作业班”。只辅导作业，不补课。学生不会做，老师给予讲解。
学校发的作业信息，由家长转发给作业班老师，这个作业班老师有负责督促与检查学生作业做没做完的职责。这点倒是挺人性化，挺实用的。我现在还有作业班老师微信号。
作业班与补习班不同，只辅导作业，不补课。收费也相对便宜。去作业班时间较为机动灵活，不放假时，一般每天吃晚饭后去，做完作业经老师检查才允许回家。家长与老师常微信联系，交流情况。
放假了，这种作业班是安排白天的。一星期大约三个半天，由作业班老师安排哪天上午或哪天下午去他那做作业。做作业时间不怎么限制。大体由学生自己安排，老师看一下安排，免得假期结束作业还没做完。家长也会过问这件事的。
我不赞同补习班，支持以上所说的这种作业班。补习班是超前上课，什么奥数呀等等，我都不支持不赞同，收费也高。家长文化程度不高的，一般都会选择孩子去”作业班“做作业。
对这些作业班，补习班，我是比较熟悉的。我是退休老师，家门口就有小饭桌，几个作业班。我的孙辈是小学初中高中都有。他们做作业，小学阶段没去作业班，由儿子女儿他们辅导。刚退休时也辅导过孙子作业的。到了初中高中，都辅导不了，只好去作业班做作业。
感谢你的提问。
下面我对你这个问题的回答。
1如果孩子的自我管理能力比较强，在家做作业也不错
我们说，要想学习有效率，孩子必须要坐住。所以，如果孩子有比较强的自我管理能力，能够根据计划进行学习，并能确保学习的成效，那么，让孩子在家做作业完全可以。
2在辅导班做作业不仅有好的学习环境，还会有人指导
让孩子去辅导班学习，有两个好处，一是在这儿，能有一个比较好地适合孩子学习的环境，更利于孩子安心学习；二是如果孩子遇到疑难问题了，有人可以帮着解答，这样孩子的学习会更有成效。
3如果有合适的辅导班，孩子去后，家长就得到了解放
我们知道，家长事情也比较多，比较忙，所以孩子去了辅导班，父母的时间就得到了解放，他们就可以做自己想做的事，这样孩子学习、家长做事两不耽误。
根据自已的家情况而定是最合适的选择。
其实这个问题没有哪个好不好，具体问题具体分析吧
我在一个作业辅导班工作，我说一些我的看法
把孩子放到补习班的家长一般有这两类
第一类：没有时间去陪孩子写作业的家长
每年我们机构都会招收很多需要作业辅导的孩子，主要原因就是家长没有时间去天天陪着孩子去完成作业，家长还要上班，孩子放暑假但家长是不放假的，这一类的家长没有过多的时间来陪孩子写作业，单独的把孩子放在家又不放心，只能把孩子放到作业辅导班，虽然需要支付一定的辅导费用，但是能够让辅导班老师陪着孩子写暑假作业，自己又能够不耽误上班，何乐而不为呢？而且我们的作业辅导班只是监督孩子写作业，检查作业，并不存在给孩子上课，也不是一味的只让孩子写作业，作业写累了也会带孩子玩一会，做做 游戏 ，这样孩子也非常开心，孩子既能把学校作业写完又能有时间放松自己，其实是一举两得！
第二类：孩子在家不能安心写作业的家长
孩子终于放暑假了，他们自己就希望能够好好的放松一下，感觉这么长时间的暑假，作业肯定能写完，所以在家写作业的时候根本不在心上，写会作业就想玩玩手机，打打 游戏 ，本来半小时就能写完的作业他能够写三小时，这让在家陪写作业的家长气不打一处来，我的一个学生就是这样，放假以后一直在家写作业，有一天家长直接给我联系，说田老师我把还在放你那吧，这孩子在家写作业能把我气疯！原来这孩子就是这样，在家写作业一点心思都没有，就想着玩玩玩，写作业磨磨蹭蹭，在旁边的妈妈实在受不了他的磨蹭，就把他放到我们这里了，孩子还说，在我们作业辅导班写作业有氛围，在家就是不想写，光想着玩
如果家长是以上这两类的，可以把孩子放到作业辅导班，既省心又安心！
当然， 很多家长都是让孩子在家完成作业 ，在暑假期间， 家长让孩子自己制定出详细的作业时间规划表，每天必须完成什么作业 ，在暑假结束前必须完成所有的作业，这样既有玩的时间，又有写作业的时间，这种 安排也能够让孩子养成良好的时间管理观念 ，对孩子的成长也有一定的影响。
还有的家长给孩子的安排就是暑假先好好的玩一玩， 带着孩子去各种地方 旅游 ，参加各种户外活动，目的就是让孩子开拓视野 ，不要一味的沉浸在学校的氛围里，利用将近一个月的时间带孩子体验生活以后，接下来的时间就是陪孩子踏踏实实的写作业，制定出详细的作业安排。保证能够在假期结束前保质保量的完成作业！
总之，孩子的暑假作业都要按时去完成，家长需要根据自己的不同情况去安排孩子的作业情况，具体问题具体分析吧，没有谁好谁坏之分
我是萧辉田老师，欢迎关注留言
我的观点是:孩子在家做作业比较好。
第一，在孩子心中，家是最安全最温馨的地方，孩子在家里做作业时身心会比较轻松。
第二，便于家长及时掌握孩子的学习情况。孩子白天在学校上课，晚上又去辅导班学习，家长与孩子的交流时间太少了，就容易忽略一些孩子的变化，这样不利于孩子的成长。
第三，孩子自己在家里学习，能够养成独立思考的习惯，提高独立解决问题的能力。
第四，孩子遇到不会的题怎么办？家长可以建议孩子自己想办法查资料，也可以给孩子提出解题建议，最好是让学生孩子解决问题，如果实在解决不了，也可以把这个问题留下来，让孩子第二天去请教老师。
第五，孩子在辅导班学习的时候，辅导班的学生层次不一，会影响孩子的学习目标。再说辅导班里的孩子人数都比较多，老师不能够一一照顾，这样就会有许多疏漏。
总之，我建议家长朋友，如果条件允许的话，让孩子回家写作业，更有助于孩子的成长。
您觉得呢？希望与您交流。
还是老师教比较好，虽然自己教可能比老师更细心更全面一些，但对孩子来说他（她）不吃这一套，不是老师教的东西孩子从心里不认可，甚至还会有逆反心理。我就有这样的体会，虽然我不教自己的孩子，但是从帮她辅导作业就可以看出来她不太认可我，而且经常提醒我：你不是我的老师！
孩子上学到底要不要给老师送礼？把孩子托付给了老师，作为家长难免会产生一些想法，希望老师能够多关照关照自己孩子。
可是随着时间慢慢推移，这种想法会越来越强烈，到底要不要给老师送礼？今天我也就跟大家说点大实话，相信一定能够给你点启发，也会说出一些我的真实想法。
既然说到这了，那么大家肯定都有一个问题
到底能不能送礼？
客观地说，送礼没有错，老师也是人，没有什么特别的，如果送的是老师喜欢的东西，那固然是最好的。
但是作为收礼物的，也要分礼物是谁送的，作为老师而言，最怕的就是人情上的负担，相信大家也都能理解这种感受。
而我们作为孩子家长，与老师之间本就是陌生人的关系，为什么会平白无故去送礼？除了真的感谢老师，其实绝大部分都是为了自己的孩子。也正是因为这层关系，导致家长给老师送礼物，或多或少都会让老师们觉得有求于人。
其实这很正常，人之常情谁都会这样，老师肯定也知道家长送礼，背后的这些小“阴谋”。人的内心是复杂的，所以不会有老师因此而看不起家长，只不过老师能不能收这礼物，那就是另一回事了。每一个地区，每一个学校，方式都截然不同。
这里面的问题其实说起来简单，但其实又很复杂，想要知道老师能不能收礼？首先还要从双方关系“破冰”开始。
正常情况下，我们面对一个陌生人，肯定要先找到一个共同话题，引起共鸣。找到一点契机之后开始慢慢发展，从本质上来讲，送礼不过是关系上的延续，是为了增进双方感情而已。
而送礼送不好，那就是另一种含义了。
1在关系没有“破冰”之前，贸然送礼这就是属于交易性质，这会引起老师的反感。不仅会拉低自己的身份，而且也会使老师非常难堪，你说这礼都送到手跟前了，是收是不收呢？很容易让双方陷入尴尬之中。
2如果收了这个礼物，那就只能表明这位老师价值观有问题，这种事之前肯定没少干。此时作为家长也要留一个心眼，要知道弄不好送礼相当于白送，一点意义都没有。
所以我们也要学会变通，送礼也要注意时间，把握得当。
1例如在开学的时候，就不要去送礼，因为在开学这段时间，给老师送礼就好比触碰到了禁忌，很大概率会被老师拒绝。
2如果跟老师交谈次数很多，有了一定的基础，对老师的为人，性格特点都很熟悉，那么就可以适当地给老师送一些礼物了。
送的礼物也要注意价格，最好不要超过百元，其实在这个阶段，礼物价格不重要，重要的是作为家长自己的一份心意。这时候我们一定要弱化礼物的价值，不要让老师难堪。
所以既然想给老师送礼，平时就要多处理好关系，一定要认清自己和老师之间的关系。而送的时候也要注意场合地点，什么话该说，什么话不该说。
既然选择送礼，那就要明确自己想要得到什么？
其实选择送礼，对于孩子的改变还是要看他自己，作为家长我们不要太去奢求什么，这也是有原因的。
1每个老师，都喜欢优秀的孩子
这其实也是一种常识问题，每个老师都不喜欢管教学习垫底的学生。作为家长即使我们送礼，老师也不可能对孩子看法产生改变，对于老师来讲，每个孩子在老师眼里都有排名。所以想要孩子更好，还得是靠自己去努力。
2老师关注最多的，往往是学习最差的
老师不可能面面俱到，对于全班所出现的问题，老师只会找出几个典型的出来，而学习成绩经常垫底的孩子，往往会更容易引起老师的注意。
很多家长总是认为，送礼可以改变老师对孩子的态度，这种观点其实是错误的。所以我们要正确看待送礼的行为，不要忘了它最初的意义是什么。
与其通过送礼拉拢关系，不如让老师看到孩子学习的进步。
现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢
大学生家教老师辅导孩子功课
家长们,最好不要有企图找家教辅导老师会全部学科,你想学什么学科就多找几个学科的家教就行了不用怕多花钱,为了孩子嘛,毕竟老师们也有擅长和不擅长的东西
有的家长以为,在孩子面临照重要的高考的关键时候,还是需要钱比较专业,比较认真一点,老师给把把关比较好虽然这也是有一定的道理的,但是对于大学生来说,他跟孩子的年龄相差的比较小,更容易接近孩子,并且帮助孩子提升成绩
而老师呢,是和他在学校老师一样大的年龄,他会感觉到害怕和生所以呢,最好还是要找大学生为家教比较好而且大学生还能够把自己的一些经历都告诉孩子,孩子更能够可以好好的学习并且提升成绩了
找家教辅导老师呢,一般先看的是最基本的条件,如果基本条件有了之后,剩下的就是看老师对孩子的态度是怎么样的,如果态度不好的话,你孩子的成绩不仅不会进步,而且还会退步呢如果你想看看一个老师有没有亲和力,或者是负责任等等你就要在他教孩子的过程当中,先看一看他是怎么样教孩子或者是帮助孩子的呢
而且最重要的一点就是需要先征求一下孩子的意见是怎么样的,问问他是否需要老师补课,或者是问问他需要怎么样的老师来为自己补课呢按照孩子的建议来选择,否则如果孩子不喜欢的话,他照样没有补课的效果
另外呢,家长还要确定一下这个家教是不是属于私有化,它的收费标准在不在税收的范围之内万一出现了各种的收入问题,会不会受到法律的保护对于一些老师家教来说,需要的费用当然都是很高的了,可以说是高的离谱所以呢,找大学生当家教比较便宜,在一般家庭范围的接受范畴之内
找家教辅导老师之后,要确定他是不是真的学生,你可以去这个学校查是否有这个学生,或者是看看那个学生证等等,这是对双方一个负责任的表现
辅导孩子做题
以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的
在学业上出类拔萃的孩子，到底是孩子自身好还是各科老师教得好？
实际上这两者并不冲突，有一个好老师能让孩子事倍功半，好艺多不压身，让孩子的学习更加顺畅，积极性更高一些。教师教得好，趣味性，让孩子在轻松愉快的氛围里记熟专业知识，既能够提升孩子的学习兴趣爱好，又能够激起孩子更多的学习积极性。与此同时，优秀老师还有助于塑造孩子较好的学习习惯性，例如勤思考勤动手勤动嘴等，有利于塑造孩子较好的思维模式和学习心理状态。而这都是成绩优异的前提条件。
教师教得好诚可贵，但最主要的是孩子自己对学习的内发动力。假如孩子本身不喜欢学习，那进到再好的学校，有着再好的老师都挽救不了一个差等生。孩子喜爱学习，勤奋学习，事儿就成功了7成，假如再配上一个好老师，那孩子成绩优异简直就是毋庸置疑的。即然激发孩子自发性学习力这般关键，关乎到孩子考试成绩是不是出色，父母该如何做才可以最大程度上协助孩子学得好呢？
最先，父母要想办法激发孩子对学习的积极性和兴趣。这一点至关重要，特别是要从小抓起，我们都知道，差等生变成学霸是非常艰辛，而尖子生持续保持尖子生则是游刃有余。父母必须从小就主要塑造孩子对学习的学习兴趣，不能过于公开批评，不能过于中国应试教育，只知道让孩子做一做做，无止境的刷题，这不但会消弱孩子对学习的学习兴趣，反而会严厉打击孩子对学习的积极性。趣味性才是最佳方法，并且父母不能给孩子增加太多负担，或是在孩子有时候考试失利时辱骂指责，激励和耐心正确引导是最佳路径。
次之，父母要主要塑造孩子良好的学习心理状态。好的心态既能内心平和的学习，不会受到外在因素影响，又能够正脸解决测试，有利于孩子报考优异成绩。有一些孩子急功近利，只想要考过，心里紧张焦虑和着急，没法面对不成功，在考试前过于紧张，即便作业成绩再出色，也难以考出来优异的成绩。心理状态对孩子的学习最关键，父母要重点正确引导。
最终，较好的学习习惯决定孩子是不是长期成绩优异的关键所在。孩子一旦有好的学习习惯性，父母不用时时刻刻的监督和催促，孩子独立自发的便会用心学习，刻苦钻研课程。例如，课下主动复习和预习，主动错题集改正，找类似题型训练这些。好一点的学习习惯性能够守候孩子的一生，让孩子长久保持对学习的用心性和积极性。
孩子在学校家长很放心，有老师教育和关心。但是放学回家后，孩子的作业辅导成了一个大问题，是自己教，还是送到教育培训机构？下面总结一下。
1、在辅导班加强学生学习习惯的养成，抵制一回家就看电视，不想写作业思想。很多家长也是因为这个把孩子送到辅导班。
2、在辅导班有良好的学习氛围，让孩子做作业有情趣。这也是，孩子愿意补习的原因。在家做作业，各种干扰因素太多，让孩子无法静心投入学习。
3、辅导班的老师的任务是巩固当天学习内容，可以预习新知识。温故而知新，新知识是记忆的不断加深形成的。预习可以有效地减轻，学生在学习新知识时的压力。
4、在辅导班，学生有不明白的问题，可以立马得到一一解决。同时减少家长白天辛苦上班，晚上回家给孩子加班辅导的劳累。在家里，孩子对父母存在依赖心理，即使自己是教育者，在孩子心里你扮演的只是父母的角色，不够教师的威严。在辅导班加强学生学习习惯的养成，抵制一回家就看电视，不想写作业思想。很多家长也是因为这个把孩子送到辅导班。在辅导班有良好的学习氛围，让孩子做作业有情趣。这也是，孩子愿意补习的原因。在家做作业，各种干扰因素太多，让孩子无法静心投入学习。辅导班的老师的任务是巩固当天学习内容，可以预习新知识。温故而知新，新知识是记忆的不断加深形成的。预习可以有效地减轻，学生在学习新知识时的压力。
5、与在家做作业相比，在辅导班的学生更有学习欲望。在辅导班，谁先做完，经老师检查，谁先走。这无形中形成一种比较，小孩子都是非常争强好胜的。
6、有益于培养团队精神，和同年级同班学生一起做作业，既可以共同探讨问题，还可多交朋友加深友谊。
7、在家里，孩子对父母存在依赖心理，即使自己是教育者，在孩子心里你扮演的只是父母的角色，不够教师的威严。在辅导班加强学生学习习惯的养成，抵制一回家就看电视，不想写作业思想。很多家长也是因为这个把孩子送到辅导班。在辅导班有良好的学习氛围，让孩子做作业有情趣。这也是，孩子愿意补习的原因。在家做作业，各种干扰因素太多，让孩子无法静心投入学习。辅导班的老师的任务是巩固当天学习内容，可以预习新知识。温故而知新，新知识是记忆的不断加深形成的。预习可以有效地减轻，学生在学习新知识时的压力。
到底是自己辅导孩子好，还是送到辅导班好，你是怎么看的呢？
