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导读：怎么给老师送礼：1、不能逢节必送，在教师节外选择两个节日给老师送礼，这能在老师心中保持适当的知名度。2、给老师送礼物一定要有新意，同时礼物一定要符合不同老师的品位和需求，也要有新意、有创意。3、给老师送自己做的贺卡，写上祝福。4、可以给老师
怎么给老师送礼：
1、不能逢节必送，在教师节外选择两个节日给老师送礼，这能在老师心中保持适当的知名度。
2、给老师送礼物一定要有新意，同时礼物一定要符合不同老师的品位和需求，也要有新意、有创意。
3、给老师送自己做的贺卡，写上祝福。
4、可以给老师送点茶叶，老师讲课辛苦， 一般的老师爱喝茶。送一些常规的礼物，牛奶，酒，烟、茶叶。
5、可以在节日的时候直接给老师充点话费，感谢老师时常打电话对孩子的关心。
送礼，传统意义上都是送些实物的东西。送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。一件理想的礼品 对赠送者和接受者来说，都能表达出某种特殊的愿望，传递出某种特殊的信息
需知：
送礼，传统意义上都是送些实物的东西。送礼是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。一件理想的礼品 对赠送者和接受者来说，都能表达出某种特殊的愿望，传递出某种特殊的信息
送啥是次要的，送不送也是次要的，但凡你在内心真的尊重老师。真的配合老师教学工作，真的把自己孩子基础素质和学习习惯培养好，现在老师的薪水虽然还不高，但是也不会看重和在意你那三两百的礼物/购物卡。
班主任很重要，但是一定要做到“雨露均沾”。
都说班主任重要这点没错，任课老师难道就不重要吗？要送就要一碗水端平。有经验的妈妈是这样做的：给老师买好的东西，通过快递的方式到学校（一式若干份），由班主任代为转达给任课老师。即照顾了班主任的面子，也顾及了所有老师的感受。
送礼这事不要让孩子知道。最高明的送礼的家长，不会让孩子知道家长在为他们送礼，这年头孩子的天下和世界都是家长帮他们铺路的（或者多少有点），你给老师送礼是你尊重老师，但是千万不要大咧咧的和孩子讲。
也不要去申诉和批判老师的不道德，在生活中你就不收礼了吗？当别人求你办事时你比老师更狠不是吗？
1、《爱的教育》作者：亚米契斯
推荐理由：
中小学经典课外读物。整部作品语言朴实、晓畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美。来自意大利的四年级小学生恩里科，在十月的一个清晨开始了自己的新学年。在这一年的学校生活中，恩里科经历了许多有趣的或感人的小故事，在朋友的陪伴、老师的教导与父母的关爱下，他逐渐懂得了“爱”的奥义。
全书以孩子的口吻、孩子的笔触、孩子的眼光来写，以日记的形式，记录了从开学到一学年结束共10个月里，所发生的各式各样的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的“每月故事”。在“爱”的教育下，恩里科终会成长为一个善良温柔、懂得感恩的人，而每一个读过这本书的孩子，也将会因此而受益终身。
2、《爱弥儿》作者：卢梭
推荐理由：
《爱弥儿》被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著，影响深远。在教育史上，《爱弥儿》是为数不多的几座丰碑之一。《爱弥儿》是一部教育小说，卢梭通过其虚构的小说主人公爱弥儿从出生到成人的教育历程,系统地表达了他独特的教育理念和教学思想。书中虚拟了一个贵族子弟爱弥儿，卢梭扮演了爱弥儿教师的角色。
卢梭记述了爱弥儿成长的过程，心理特征以及自己对他倾注了25年心血，对他实行种种教育，最终将他培养成“社会中的自然人”。本书是西方最为著名的教育名著《爱弥儿》节译本。由于《爱弥儿》著作内容太多，而且叙述上多于铺成，使得很多真知灼见没于繁杂之中，因而即使是很多专业人士，也多未看完，因而本书稿是《爱弥儿》节译本。
2、《教师要学苏霍姆林斯基》作者：雷玲
推荐理由：
本书以一个个详实的案例，让我们直接触摸到大师理念的本质，并学以致用，解决教育教学中的一个个细节问题。苏霍姆林斯基的教育思想，是一座教育理论和实践的宝库。教师们学习苏霍姆林斯基的教育思想的过程中，有许多动人的故事。本书在讲述这些故事的同时展现了教师们学苏思想、践行苏教育理念的范例，值得每一位教师研读。
4、《童年的秘密》作者：玛丽亚·蒙台梭利
推荐理由：
蒙台梭利早教原著经典，每一个父母必须了解的童年秘密。只有深入孩子的内心，父母才能陪同孩子一起长大成才。
每个人长大之后，总会忘了自己曾经也是孩子，并用对待成人的标准去教育自己的小孩，让孩子常被爱的名义伤害。儿童和成人是完全不同的，他们的心理和行为自有一套规律，需要我们去发现，这就是童年的秘密。只有了解了童年的秘密，我们才能成为合格的父母，陪伴孩子好好长大。
5、《教育就是培养习惯》作者：林格
推荐理由：
全国养成教育实验学校通用教程。本书打破现行学校教育、家庭教育的困局，重新界定教育者的角色和作用，全面引导孩子自定目标、主动学习、自主发展。本书全面阐述了一套系统的养成教育方法，是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升，同时注意到读者的需求，行文尽量通俗易懂。
因此，本书既是教师和父母实施养成教育的助手，也是学生培养良好习惯的帮手。全书由两篇组成，上篇主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案。下篇侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富，兼具理论性、可读性及可操作性。
对于送礼物给老师这个话题，我认为这是一个充满争议的问题，取决于具体情境和动机。我将分享我的看法。
首先，送礼物给老师并不是一种绝对不好的行为。在许多文化中，送礼物给老师被视为对老师的尊重和感激之情的表达。这种行为有助于建立积极的师生关系，鼓励老师更好地教育和关心学生。此外，老师通常都是辛勤工作的，有时候他们会从自己的口袋里花钱为学生提供更好的教育体验。在这种情况下，学生和家长送礼物也可以被视为一种回报和支持。
然而，问题的关键在于动机和程度。如果送礼物是出于感激之情和对老师辛勤工作的尊重，那么通常是积极的行为。但如果送礼物是出于不正当动机，比如试图通过送礼物换取特殊照顾或提高分数，那么就变得不合适了。
此外，礼物的价值也应该适度。过于昂贵或奢华的礼物可能会让老师感到不适，甚至引发负面反应。在我看来，送礼物应该以心意为主，而不是以物质价值来衡量。
至于家长质疑班费用于购买礼物送老师的情况，我认为这也需要在合适的情境下进行。如果班费用于购买小而寓意深刻的礼物，表达对老师的感谢，而且是经过集体讨论和同意的，那么这可能是可以接受的。但如果没有征求其他家长的意见，或者礼物的价值过高，可能就会引发家长的不满和争议。
综上所述，送礼物给老师本身并没有问题，但动机和程度至关重要。送礼物应该是出于真诚的感激之情，而不是试图换取什么回报。此外，礼物的价值应该适度，不应该过于昂贵。最终，家长和学校可以通过透明的沟通和合理的决策来处理班费用于送礼物的问题，以确保公平和透明。
“教师节马上就要到了，到底送不送礼，送什么，怎么送？”最近，我身边有不少朋友都在为这一连串的问题焦虑。
杭州市澎致小学102班的班主任董琛辉老师，最近就陆续收到了几份由家长送来的教师节礼物。不过董老师的处理方式，可能会让一些家长失望了。因为对于收到的礼物，董老师全部原封不动地退回，并且还附上了一封“感谢信”。
董老师的感谢信。 都市快报 图
退回礼物的同时
也向家长表达了感谢
董琛辉老师的感谢信中，是这样写的：
××妈妈：
您好！
廉洁从教是澎致小学的一贯作风。事实上，孩子的快乐成长就是给老师们最美好的礼物。家长们此刻的心情我非常理解，作为一个母亲，您对孩子的关爱和老师的感激，我也都能真真切切地感受到。您要相信，我们对每一位孩子都是关爱的，我们对每一位孩子的爱都是一样的。
如果您真的想要对学校、为班级、为孩子服务，那么您可以主动联系班主任我，为班级做点事情。真诚地希望，我们能用简单、纯粹的家校关系，共同助力孩子的成长，我想这也是我们的孩子们真正想看到的。让我们快快乐乐做一家人，清清廉廉育孩子成长！
再次感恩，感谢！
董老师是今年刚入职的新教师，接手102班担任班主任，跟一位经验丰富的资深教师高老师，一起管理班级。
上周，董老师和副班主任高老师就各收到了一份快递，分别是钢笔和口红。寄快递的家长也提前在微信上跟两位老师打了招呼，说有一点小心意，请两位老师接收。
当时看到这条家长的短信，作为第一年入职的老师，董老师有些手足无措，也不知道该怎么回复。
董老师说：“当然，基于个人原则我是肯定不能收的，但是如何合适得体地回复家长，退回礼物，是令我比较烦恼的。就像我信中说的一样，家长给老师送节日礼物的心意，我们是理解的，但是作为老师，我们不可以收，但也不能只是冰冷地回绝，这样也会让家长伤心。我们学校在新教师培训时就说过，如果收到家长的礼物，我们尽管不能收，也要表达谢意，可以手写一封感谢信和礼物一起退回。所以我就手写了一封感谢信，再把礼物和感谢信一起还给家长。”
在这之后，陆续又有几位家长向董老师送礼，有的家长在接孩子放学时悄悄跟董老师说，有一份小心意放在小区传达室了，请他有空去拿一下，被董老师谢绝；昨天，又有一位孩子妈妈分别给董老师和马老师寄来了金银花、杯子、香水，董老师又写了一封感谢信，让孩子在放学时和礼物一起带还给家长。
董老师说：“我们班是一年级，其实开学也才没几天，但是我已经爱上这些可爱的孩子了，并且我对每一个孩子的爱都是一样的。我不希望因为收礼，让我对孩子的爱变得不那么纯粹。在归还礼物和感谢信后，我也会单独跟家长在微信上再聊一聊。家长也都是比较通情达理的，甚至还会有一些家长会觉得有些愧疚，为我们老师造成了不必要的麻烦。”
对于这封回信，董老师前前后后修改了好几遍，怕语气写得太强硬，让家长觉得不舒服，所以最后选择用直白朴素的语言，表达自己的想法：“作为一名新老师，在这件事的处理上，我可能还有改进的空间。但是我希望能告诉家长，我和孩子的故事才刚刚开始，如果家长真的希望为孩子多做一些事情，对老师表达感激，可以多多支持我们的班级事务，对老师多一分理解，就是最大的支持了。”
澎致小学德育副校长孙洁说：“家长想在教师节对老师表达感谢，我们相信这也是基于信任老师、肯定老师的前提。所以我们学校一直有个传统，在退回礼物的同时，还要给家长写一封感谢信。作为老师，在教师节收到一封小朋友亲手制作的贺卡，就已经很开心了。家长如果要感谢老师和学校，其实也有很多方式。
“比如在疫情期间，很多家长自发地给学校捐口罩、洗手液、消毒液等物资。线上教学期间，全体家长联名写信，跟学校说不麻烦老师一一寄教材，大家可以统一使用电子教材，既方便又节省资源。我们并没有要求他们去做这些事情，但这些举动给了老师强有力的支持。如果有家长想在教师节送礼，与其苦思冥想为班级的老师做些什么，不如多想想，可以为班级的孩子，学校的孩子做些什么。”
教师节送不送礼？
家长反应热烈
教师节送不送礼？每年，都成了一个热点话题。说起这个话题，家长们总有道不完的心路历程。
一位家长是坚定的送礼派：“从孩子上幼儿园开始，送礼这个问题成为我每年的心头大患。我记得孩子上幼儿园第一年，我左思右想，最后决定送超市卡。在教师节前一天，我趁早上送孩子放学时，给老师塞了几张超市卡，没想到老师当着我的面就又塞回了孩子的书包里，当时我也挺伤心的，觉得自己好不容易鼓足勇气迈出了这一步，却被冷冷地拒绝了。事后我才反应过来，这件事情当着孩子的面做，也很不适合。后来，我又尝试送过一次礼，这次老师收是收了，但过了几天又给孩子回了一份更贵重的礼物。这下我更不好意思了，觉得自己反倒给老师增加了负担。”
马上又到教师节了，这位妈妈又烦恼了起来：“其实我是真心想感谢一下老师，尤其是班主任，平时在各方面对孩子都很关心。说实话，我们家长平时也没有其他的机会能对老师表示感谢，恰逢教师节，送一点小心意难道有错吗？”
还有一部分家长，认为教师节送礼的心意没有错，但这个行为已经不再纯粹，慢慢变了味，一位小学生爸爸说：“有的人真的想借教师节表达一下对老师的感谢，也有人觉得感谢应该在日常的行动当中，这都很正常。但一些家长，比如刚换了新班主任，就想给老师送一份见面礼，希望孩子能多多得到老师的关照，很多原本没有这个念头的家长，看到别人都送了，也都被裹挟着投入‘送礼大军’。还有一些家委会会统一去购买礼物，让班里每个家长平分钱的，也挺无语的。”
老师们最没有负担的
其实是这个时刻
送礼的家长犹豫徘徊，收礼的老师心里也是五味杂陈。
这些年，有不少学校还会在教师节前夕发出清廉公告，提醒家长不要给老师送礼。
网上有位老师吐槽：“求求各位家长不要再送礼了，你送的礼我还要花12块钱快递费寄回去！”
一位老师说：“其实设身处地地想想，家长给老师送礼，老师不收，家长更闹心。有时候家长送一些小礼物，我也不好意思拒绝，就收下了。但这只是开始，我每年都会给这些家长的孩子回礼，比如买一些书、衣服、零食、玩具等等。家长送礼反倒给我们添了好多事。而且不知道为什么，家长特别爱送某品牌的樱花味护手霜，有一年连续收到好几支。像我这种不爱用护手霜的，用了三年都没用完，搞得我现在闻到樱花味都有一点生理上的恐惧了。
“大家潜意识里总觉得，礼多人不怪，认为送礼可以拉近人和人之间的关系。但是老师和孩子之间的感情，毕竟和别的职业是不一样的。这几天，我们办公室的老教师还聊起来，说在他们刚工作那会儿，家校关系是非常简单、纯粹的，那时候家长放学还能进班接孩子，顺手就会在讲台上扔一条附近河里抓的鱼，或者自家地里种的桃子、刚摘的菜，我觉得这样的关系，是十分有人情味的。”
对于送礼这件事，老师们最没有负担的方式，应该就是来自毕业学生的关心了吧。
一位小学老师说：“参加工作以来，我陆陆续续换了三所学校了。有一个孩子是我在第一所学校任职时候带的，现在他已经毕业十多年了。令我惊讶的是，每当我工作调动，他还总是能从别的老师、同学那里打听到我新的学校，在教师节给我寄来礼物。其实这个孩子当时并不算优等生，甚至常常会被我带到办公室补作业，但他却一直记得这份师生情。有时候他会在教师节送来蛋糕、鲜花、钢笔……对于我们老师来说，收到已经毕业多年学生的挂念，是身为教师最骄傲的时刻。”
这几天，有老师收到学生的亲笔信，亲手制作的手工向日葵，贺卡等，都让人很窝心。还有一位老师说，家长能全力配合学校和老师的工作，其实就是最好的礼物。
家长质疑班费买礼物送老师被踢出群，你是否赞成送礼物给老师？
近年来，关于班费是否应该用于购买礼物送给老师的问题引起了广泛的讨论。家长们对此存在着不同的观点和看法。一些家长认为，送礼是表达对老师辛勤付出的感激之情的一种方式，可以加强师生之间的情感联系，同时也可以扩大学生的社交圈，培养孩子们的感恩意识和团队合作精神。
首先，送礼物给老师可以让学生们在课堂以外体验到一种温暖和关爱，这有助于增强学生们对老师的信任和尊重。例如，有一次我们班的数学老师生病住院，班委会利用班费购买了一束鲜花和一张贺卡，全班同学在老师康复后一起去探望，表达了对老师的关心和问候。这种举动不仅能够增强学生们的团队合作意识，也让他们感受到老师对他们的照顾和关怀。
其次，送礼物给老师也可以激发学生们爱学习的兴趣。老师是学生的引路人和榜样，他们的言传身教对学生的成长起到至关重要的作用。学生们通过送礼物给老师，有机会向老师表达自己的敬意和感激之情，在学习上也会更加努力，力求取得好成绩。当然，这并不是说送礼物就可以直接提高学生的学习成绩，但可以借此激发学生在学习中的动力和积极性。
然而，我们也要看到送礼物给老师存在一定的问题，特别是在使用班费的情况下，关于资金使用的透明度和公正性需要得到保障。有些家长担心，在购买礼物的过程中，会存在个别人以个人利益为重，导致资金的浪费或不当使用。因此，学校和班级应建立健全的资金管理制度，保证班费使用的公开透明，避免个别人滥用职权。
综上所述，是否赞成送礼物给老师是一个复杂的问题。虽然送礼物能够加深师生情感联系，激发学生学习动力，但同时也需要关注资金使用的公正和透明性。只有在建立健全的管理制度下，合理使用班费，才能保证这种行为的积极意义得以发挥。学生们和家长们应该加强对于班费使用的监督和参与，共同创造一个和谐的班级氛围。
我觉得小学生不需要给老师送礼，因为小学的学习难度并不大，只要孩子上课认真听讲就可以。现在很流行给老师送礼，经常会听见家长站在一起闲聊这个话题，通常送礼的都是高中生，而小学生是不需要给老师送礼的。
一、小学生阶段的学习难度不大，只要孩子上课认真听讲就可以学会，没必要去巴结老师
小学对孩子来说，是养成良好喜欢的最关键阶段，这时候的学习难度也不高，只要孩子在课堂上能够认真听课，书本上的内容就都可以掌握，这个阶段只要孩子能够管理好自己的学习习惯就好，没有必要去巴结老师，给老师送礼。
二、在学校孩子自己能够得到老师的认可，会比送礼得来的认可更加光荣
有很多家长为了让学校的老师多关注自己的孩子，就想到了送礼，这也许会让老师短时间关注你的孩子，这种突如其来的关注有可能会给孩子带来不好的负面影响，要知道孩子是很聪明的，他能够感觉得到老师对他的关心是真实的，还是虚假的。
三、在教师节或者三八节的时候，可以让孩子自己动手做一份礼物送给老师
小编是非常不建议大家在孩子上学的时候就开始送礼给老师，这种事情只要开头就要每年都送，这对于收入不高的家庭来说是一笔不小的开支，小编建议大家可以告诉孩子，让孩子学会尊敬老师，比如在教师节或者三八节的时候，可以自己动手给老师做一份爱心小卡片，这种让孩子学会感恩的行为，要远比家长给老师送礼好。
让孩子自己学会如何去感恩老师，去尊敬老师，这才是小学生阶段家长应该做的事情，让老师从内心觉得你的孩子有礼貌，并且从内心喜欢你的孩子，而不是去送礼让老师关注，你觉得呢？
