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导读：选择的余地很大，下面是送男士不同礼物分别代表的相应意义，希望对你有所帮助！！！建议购买时着重考虑他的性格、兴趣、爱好及他的需要等。至于具体要送什么还得你自己拿注意哦！相信他会明白你对他的爱的！祝你们幸福！！！^_^1。围巾-我永远爱你。2。
选择的余地很大，下面是送男士不同礼物分别代表的相应意义，希望对你有所帮助！！！
建议购买时着重考虑他的性格、兴趣、爱好及他的需要等。
至于具体要送什么还得你自己拿注意哦！
相信他会明白你对他的爱的！祝你们幸福！！！
^_^
1。
围巾
-
我永远爱你。
2。
信
-
我想念你。
3。
花儿
-
我希望把我的名字放在你的心上。
4。
书
-
我相信你很聪明。
5。
口香糖
-
我希望跟你交往得很久。
6。
香烟
-
我讨厌你。
7。
本子
-
我希望看你的天真的爱情。
8。
戒指
-
你永远属于我的。
9。
伞
-
我在任何情况下都要保护你。
10。
发夹
-
希望你的成功。
11。
镜子
-
你别忘记我。
12。
项链
-
我要你在我身边。
13。
巧克力
-
我爱你。
14。
打火机
-
你是我的初恋。
15。
圆珠笔
-
我给你我的心的一半儿。
16。
钥匙装饰品
-
我希望你的幸运。
17。
粘贴补(album)
-
把我们的爱情珍藏在我的心。
18。
钢笔
-
把我们的爱情珍藏在我的心。
19。
触觉娃娃
-
希望你真实一点。
20。
吉物
-
我想跟你做个朋友。
21。
手套
-
希望你真实。
22。
手帕
-
我等待分手以后再相遇。
23。
睡衣
-
我给你我的全部。
24。
日记本
-
我希望把我们两个人的回忆珍藏在心。
25。钱包-代表你愿永伴他身旁。
26。皮带-代表栓住他一辈子。
27。剃须刀-代表他在你心中是优秀的成熟男性。
28。相册-永远珍藏你和我的回忆。
29。千纸鹤-希望我和你的爱情有个美好的结局。
30。手表-代表你和他像拥有分分秒秒的感情。
31。领带-表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开。
32。戒指-代表爱你到心里，情愿为你的爱而受戒。
33。项链-代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性。
34。手镯-代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人。
35。手链-代表想绑住你一辈子。
36。脚链-代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起。
………
自己老公的话，就不用太客气了。。。
两口子一起过日子，要避免一些华而不实的东西。
一般皮带 钱包 领带 等等适合送一些不是很亲密的男性，因为一般不存在什么尺码和款式的问题。
送自己老公的话，有几个原则。
第一是看他最近需要什么，缺少什么，送一些精美而实用的东西，服装鞋帽、箱包配件、实用工具等等都可以，这个就看你身为妻子对对方的了解了。
第二是可以送他一件他一直很想要，但是舍不得买的奢侈品。例如一套好的渔具，一台游戏机，他最近一直念叨的新款手机，他一直想要养的那只宠物等等，一次早就在计划着的旅行等等。。这要看你老公爱好什么了。。。
第三，如果你老公是比较有情趣爱浪漫的人的话，精心策划一次甜蜜的烛光晚餐也是很不错的。。鲜花、红酒、美食。。或者也可以安排到对你们比较有意义的地方去旧地重游，重温旧情。。。然后，一起散散步 看看**，说说情话。买一套情趣内衣，晚上给他一场惊喜而尽兴的性爱，都是很不错的礼物。
WYT,HYT一班的？还一个是？
填 表
甲：唉，我烦透了！ （右手蒙脸）
丙：怎么啦？
甲：学校发了一个表。
丙：那好啊，有了表，不迟到，不早退，六点起，十点睡……
甲：什么乱七八糟的啊。不是钟表，是小学生毕业登记表。
丙：噢，小学生毕业登记表啊。那你烦什么呀？
甲：难填呐！
乙：这有什么难填的？不懂就问我！（走出场）
甲：问你？
乙：我可什么都知道。
甲：就拿 “姓名”栏来说吧，我一写名字，大伙就乐了。
丙：你填的是——
甲：小胖子。
丙：嗨，你就没别的名字啦？
乙：有啊。他妈叫他小胖子，他爸叫他肥胖子，同学叫他死胖子。
丙：什么啊！填第二栏吧。（打2人头）
甲：性别。
丙：你不会填成女的了吧？！
甲：不--会，我填的是“小子”！
丙：啊！小子也算性别？
甲：“出身”这一栏就不好填啦。
丙：出身，指的是你出生在什么样的家庭……
甲：NONO，我不是在家里出生的，是在医院出生的。
乙：错了！ 出身，就是问你们家里人是干什么的。
甲：哦，这我会填：爸爸打麻将，妈妈炒股票，奶奶打太极，爷爷车马炮（乙做动作）。
乙：（胸前划十字）MY GOD！
甲：这回填的是出生日期。
丙：问爸妈啊？
乙：他爸说他98年，他妈说他99年。
丙：再问爷爷奶奶吧。
乙：爷爷说他元月生，奶奶说他腊月生。
丙：哇塞！你好幸福啊！一年这么多生日，压岁钱不少咧，请我们搓一顿咧。
甲：本人成份这一栏简直是废话。
一天， 老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”
老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”
于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”
老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”
老师：“今天天气很好。”
学生：“今天天气很坏。”
老师：“到处阳光明媚。”
学生：“到处阴云密布。”
老师：“年轻。”
学生：“年老。”
老师：“站立。”
学生：“躺倒”
老师：“有个年轻人站立在路上。”
学生：“有个年老人躺倒在路上。”
老师：“我捡到一元钱。”
学生：“我丢了一元钱。”
老师：“我捡到一元钱，交给老师。”
学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”
老师：“错误，不能这样说！”
学生：“正确，应该这样说！”
老师：“这不行，这是违法行为！”
学生：“这可以，这是合法行为！”
老师：“听老师的，老师说的才是正确！”
学生：“听我们的，老师说的都是错误！”
老师：“你们愚蠢。”
学生：“我们聪明。”
老师：“停止！”
学生：“继续！”
老师：“你们现在停止！别说了！”
学生：“我们现在继续！还要说！”
老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”
学生：“我们都是天才，我们说继续！”
老师：“你们听老师的！”
学生：“老师听我们的！”
老师：“学生都得听老师的！”
学生：“老师都得听学生的！”
老师：“现在你们停止练习！”
学生：“现在我们继续练习！”
老师：“你们没完没了了吗？”
学生：“我们有始有终的呀！”
老师：“那你们就停止！蠢猪！”
学生：“那我们该继续！天才！”
之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室
（这是学生同老师之间的对话，可以把它整理成3人份的）
